第一篇：小學(xué)小學(xué)2010學(xué)年(下)學(xué)校教學(xué)教研科研工作計劃

2010學(xué)年（下）學(xué)校教學(xué)教研科研

工 作 計 劃

一、指導(dǎo)思想

高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心，認真開展教學(xué)、教科研工作。要以促進教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓突破口，注重過程管理。要進一步增強果東小學(xué)教科研工作水平的責(zé)任感和緊迫感，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

根據(jù)阿子營中心學(xué)?！?#小學(xué)2010（下）教學(xué)教研科研工作計劃》的相關(guān)要求，結(jié)合果東小學(xué)實際本學(xué)期緊緊圍繞加強管理、教師素質(zhì)提高培養(yǎng)與課堂教學(xué)改革相結(jié)合即￥￥￥實驗項目與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合和“兩減一高”即提高教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，促進校本教研，為學(xué)校教研科研工作全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，努力完成教學(xué)目標(biāo)。

三、現(xiàn)狀分析1、2010學(xué)年##小學(xué)有3個教學(xué)班，105名學(xué)生，其中，一年級24人，三年級37人，五年級20人，學(xué)前班24人?？傮w來說，學(xué)生素質(zhì)一般，成績不太好，每個班都有一定數(shù)量的學(xué)困生，在教育教學(xué)上存在很大的難度。

2、2010學(xué)年全校教師7人，其中校長1人，專職教師6人，沒有專業(yè)教師，專業(yè)課均屬兼職任教，專業(yè)課程不能全面開展，直接影響專業(yè)課的教育教學(xué)質(zhì)量。

3、從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)水平檢測結(jié)果看，盡管各教師都非

常努力的工作，但因?qū)W生的因素，各年級的成績與其他學(xué)校有相當(dāng)大的差距。

四、工作要點

（一）、建立健全并完善制度

建立以“自我反思，同步互助，專業(yè)引領(lǐng)”為 核心，以教育為中心的人性化教研制度。

1、集體備課：學(xué)校每兩周進行依次集體備課活動，主備教師提前備課，并把教案送到組內(nèi)教師手里，共同討論交流，共同設(shè)計出最佳教案。

2、集體備課的教案運用到課堂，組織教師聽課、評課、提出改進建議。

3、反思交流：就實際教學(xué)中遇到的問題進行反思交流，互相探討、交流，共同提高。

4、專題研究：選擇單元中的重點內(nèi)容，確立教研主題，上公開課、說課、聽課、評課，集思廣益，共同提高。

5、堅持聽課制度，至少聽夠規(guī)定的節(jié)數(shù)。

6、堅持講公開課，每人至少講一節(jié)校內(nèi)公開課。

7、強化“質(zhì)量立?！崩砟睿⒛繕?biāo)責(zé)任制，完善學(xué)科質(zhì)

量獎懲制度，調(diào)動教師工作積極性。

（二）、提高教師自身素質(zhì)。

1、組織教師參加各種進修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法定，懂法守法，依法執(zhí)教，樹立良好的教師形象。

3、努力培養(yǎng)新教師，結(jié)成“互幫互學(xué)”的對子。幫助性教師站穩(wěn)講臺，年輕教師站好講臺，成為教學(xué)骨干。

4、充分利用云成教育資源，提高教學(xué)能力。

（三）、積極開展校本教研活動。

1、根據(jù)本校地處邊遠山區(qū)，學(xué)生見識少，接受知識面窄的特定環(huán)境，教學(xué)中教師加強學(xué)困生輔導(dǎo)，進行有效的、有針對性的作業(yè)訓(xùn)練，并定時檢查。

2、組織三個年級語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)研究活動。

3、落實“六認真”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真作業(yè)、認真輔導(dǎo)、認真檢測、認真反思。

4、繼續(xù)抓好“課堂教學(xué)再達標(biāo)”活動，抓實教師“學(xué)課、備課、講課、議課、結(jié)課”六個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)能力。

5、作好學(xué)校校本培訓(xùn)。

（四）、強化服務(wù)意識，促進教育發(fā)展。

1、加強薄弱班級，薄弱科目的指導(dǎo)，共同分析薄弱原因，找出改進措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強畢業(yè)班級教學(xué)跟蹤和指導(dǎo)。業(yè)班級教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，一定要抓牢抓實抓出成績。

3、議三率、抓三率、過三率，提高學(xué)科質(zhì)量。

4、組織教師分析材料，研究教法，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5、減負增效，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

一份耕耘，一份收獲，只有塌實教學(xué)，重工作效率，付出汗水和心血，才會有優(yōu)秀的成績。

##小學(xué)

2011年3月1日

第二篇：xx小學(xué)2012學(xué)年(下)學(xué)校教學(xué)教研科研工作計劃

xx小學(xué)2012學(xué)年（下）學(xué)校教學(xué)教研科研

工 作 計 劃

一、指導(dǎo)思想

一、指導(dǎo)思想

我校的教研工作以“源于學(xué)校實際，凸顯學(xué)校特色”為工作重點，以“三項常規(guī)、六項重點”為中心，以質(zhì)量管理為根本，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)并領(lǐng)會新課程的理念，深化“自主、合作、探究教學(xué)策略研究”，完善以校為本的教研制度，加快果東教育的發(fā)展步伐，及時發(fā)現(xiàn)和研究、解決課改實驗中出現(xiàn)的新問題，努力提高教師素質(zhì)，確保新課程實驗扎實有效地向前邁進。

二、工作思路

根據(jù)xxx中心學(xué)校的《xxx中心學(xué)校2012（下）教學(xué)教研科研工作計劃》的精神和相關(guān)要求，結(jié)合xxx小學(xué)實際本學(xué)期緊緊圍繞加強管理、教師素質(zhì)提高培養(yǎng)與課堂教學(xué)改革相結(jié)合即盤龍區(qū)實驗項目與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合，積極響應(yīng)中心校的“三抓三促”和“四個結(jié)合”促進校本教研和教學(xué)過程教研，以實為本加強“教學(xué)常規(guī)精細化管理”，繼續(xù)進一步推進“提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力”實驗項目，深化教育改革，提升教師專業(yè)化水平，為學(xué)校教研科研工作全面、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，努力完成教學(xué)目標(biāo)。實現(xiàn)教學(xué)工作的新跨越，以“辦好人民滿意的教育”為宗旨。

三、現(xiàn)狀分析1、2012學(xué)年下學(xué)期，各教師的任課稍作調(diào)整。全校教師xx頁 第 1 頁 共

人，其中校長1人，教師xx人。xxxx（校長）任二年級美術(shù)，四年級品社、體育，二、四年級書法；xxx任二年級語文、品生、地方、活動等科目；xxx（遠程教育管理員）任六年級數(shù)學(xué)、信息、科學(xué)、音樂、美術(shù)、勞動等科目；xxx（實驗室管理員、工會組長、圖書管理員）任四年級語文、健康、信息、體育、英語等科目；xxx（寄宿制管理員、會計）任四年級數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、音樂等科目；xxx（少隊輔導(dǎo)員、德育專干）任二年級數(shù)學(xué)、活動、地方、體育，六年級英語、音樂體育等科目；xxx（教務(wù)主任）任六年級語文、品社、書法、三生、健康，二年級音樂等科目。各教師任職兼職多，任務(wù)重，教師總?cè)藬?shù)少。總體上教師的教學(xué)、工作任務(wù)重。

2、2012學(xué)年xx小學(xué)有1個學(xué)前班，xx個教學(xué)班，xxx名

學(xué)生，其中，二年級xx人，四年級xxx人，六年級xxx人，學(xué)前班xxx人?？傮w來說，學(xué)生素質(zhì)一般，成績不太好，每個班都有一定數(shù)量的學(xué)困生，在教育教學(xué)上存在很大的難度。

2、沒有專業(yè)教師，專業(yè)課均屬兼職任教，專業(yè)課程不能全

面開展，教師的兼任課量加重，直接影響專業(yè)課的教育教學(xué)質(zhì)量。也給語文、數(shù)學(xué)、英語等主要學(xué)科帶來了不小的壓力。

3、從上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)水平檢測結(jié)果看，盡管各教師都非

常努力的工作，但因?qū)W生的因素，各年級的成績與其他學(xué)校有相當(dāng)大的差距。

四、工作要點

（一）、進一步完善制度,充分發(fā)揮職能作用。

努力踐行“勤于研究、善于指導(dǎo)、精于管理、樂于服務(wù)、嚴于評價”的教育理念，建立以“自我反思，同步互助，專業(yè)引領(lǐng)”為 核心，以教育為中心的人性化教研制度。努力加強“三項常規(guī)”和“六項重點”工作，切實提高xx小學(xué)的教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

1、集體備課：學(xué)校每兩周進行依次集體備課活動，主備教師提前備課，并把教案送到組內(nèi)教師手里，共同討論交流，共同設(shè)計出最佳教案。

2、集體備課的教案運用到課堂，組織教師聽課、評課、提出改進建議。

3、反思交流：就實際教學(xué)中遇到的問題進行反思交流，互相探討、交流，共同提高。

4、專題研究：選擇單元中的重點內(nèi)容，確立教研主題，上公開課、說課、聽課、評課，集思廣益，共同提高。

5、堅持聽課制度，至少聽夠規(guī)定的節(jié)數(shù)。

6、堅持講公開課，每人至少講一節(jié)校內(nèi)公開課。

7、強化“質(zhì)量立?！崩砟?，建立目標(biāo)責(zé)任制，完善學(xué)科質(zhì)

量獎懲制度，調(diào)動教師工作積極性。

（二）、以“教學(xué)”為中心，提高教師自身素質(zhì)。

1、組織教師參加各種進修培訓(xùn)和業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

2、認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法定，懂法守法，依法執(zhí)教，樹立良

好的教師形象。

3、努力培養(yǎng)新教師，結(jié)成“互幫互學(xué)”的對子。幫助性教師站穩(wěn)講臺，年輕教師站好講臺，成為教學(xué)骨干。

4、充分利用教育資源，提高教學(xué)能力。

（三）、積極開展校本教研活動。

1、根據(jù)本校地處邊遠山區(qū)，學(xué)生見識少，接受知識面窄的特定環(huán)境，教學(xué)中教師加強學(xué)困生輔導(dǎo)，進行有效的、有針對性的作業(yè)訓(xùn)練，并定時檢查。

2、組織三個年級語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)研究活動。

3、落實“六認真”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)抓好“課堂教學(xué)達標(biāo)”活動，抓實教師“學(xué)課、備課、講課、議課、結(jié)課”六個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)能力，力爭使課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

5、開展成功教育，實施“班級學(xué)困生轉(zhuǎn)化行動計劃”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

6、加強校本教研建設(shè)，落實教師輪流上公開課、評課制度，每周三下午最后一節(jié)課定為教研活動課。

（四）、強化服務(wù)意識，促進教育發(fā)展。

1、加強薄弱班級，薄弱科目的指導(dǎo)，共同分析薄弱原因，找出改進措施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、做好各級各類檢測成績統(tǒng)計工作及質(zhì)量分析。

3、議三率、抓三率、過三率，提高學(xué)科質(zhì)量。

4、組織教師分析材料，研究教法，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

5、減負增效，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

6、進一步提高教學(xué)管理的精細化水平。

7、按時按質(zhì)按量完成上級科研論文任務(wù)。

8、進一步加強體、衛(wèi)、藝工作，正常開展“二操一課”活動和大課間活動，保證課后集體鍛煉一小時。

9、繼續(xù)做好留守兒童幫扶工作。

10、做好教學(xué)教研科研檔案。

11、積極穩(wěn)妥地做好一年級的教育教學(xué)工作。

12、抓好學(xué)前教育工作，遵循教育規(guī)律，幼兒教育決不能小學(xué)化。

13、課題研究注重階段性成果，把階段性研究的側(cè)重點放在教學(xué)中存在的問題上。

14、努力抓好學(xué)前教育工作。

（五）扎實推進“提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力”實驗項目工作。以學(xué)校為基地，以教師為主體，以中心校和專家指導(dǎo)為紐帶，強化過程研究，注重階段成果。提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力有效策略來進一步推進基礎(chǔ)教育改革，深化課堂教學(xué)改革。把提高小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的策略和我們已經(jīng)取得的成功經(jīng)驗融會貫通，高度整合，有效利用。

一份耕耘，一份收獲，只要踏實教學(xué)，重工作效率，付出汗水和心血，就會有優(yōu)秀的成績。

xx小學(xué)

2013年2月22日

第三篇：小學(xué)教學(xué)教研工作計劃下

教學(xué)教研工作計劃

指導(dǎo)思想：

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，進一步貫徹落實《課程標(biāo)準》，堅持以全面實施素質(zhì)教育為核心，以新課程的深入實施為契機，以課程改革為重點，以提高教師專業(yè)化為目標(biāo)，以校本研修為突破口，繼續(xù)開展“課堂教學(xué)有效性策略的研究”為主題的研究活動，提高教師的教學(xué)能力和研究水平，努力打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍；強化教學(xué)常規(guī)管理，促教育質(zhì)量的提高；努力辦人民滿意的學(xué)校。

工作要求：

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

2、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長

3、抓好課題研究，推進學(xué)?？蒲邪l(fā)展

4、抓好常規(guī)落實，強化教學(xué)質(zhì)量意識。

具體工作：

一、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論水平和實踐能力雙提高，要進一步完善學(xué)習(xí)制度，加強學(xué)習(xí)管理。

1、采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進行。加強教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，用先進的教育理論指導(dǎo)自己，解決教學(xué)實踐中的具體問題。

2、采取靈活高效的方式進行學(xué)習(xí)交流，學(xué)校開展學(xué)習(xí)論壇，要求教師積極參與。

3、教師利用假期和休息時間學(xué)習(xí)，做好讀書筆記和寫讀書心得，提高自身素質(zhì)。

4、教師結(jié)合自身情況，以及眼前的機遇和制約因素，為自己制定《教師專業(yè)發(fā)展計劃》，在學(xué)習(xí)、實踐研究中不斷提高。

二、加強校本研修，促進教師專業(yè)成長

校本研修的宗旨是解決教師的實踐困惑，提升教師的教育教學(xué)智慧，促進教師專業(yè)化發(fā)展。本學(xué)期，我校繼續(xù)開展“直面真實問題，彰顯本色課堂”為主題的研究活動，1、學(xué)校將開展各種活動，培養(yǎng)教師參與教研的主體意識，使教師成為研修的主體、反思的主體、實踐的主體，逐步建立一種工作、學(xué)習(xí)、研討一體化新型的職業(yè)生活方式。學(xué)校將推行小學(xué)各學(xué)科仁愛課堂教學(xué)用語20句，讓課堂上時時流淌著我們教師對學(xué)生愛的情感。學(xué)校還將征集教師在課堂上體現(xiàn)仁愛教育課堂教學(xué)用語，收集有關(guān)教學(xué)案例，并打印成冊，形成我校特色。

2、“我的問題我面對”——解決課堂出現(xiàn)的問題就是每位教師研究的方向。發(fā)現(xiàn)和提煉教學(xué)中有價值的“小問題”、“小現(xiàn)象”，尋找解決策略的過程就是備課組和教師個人研究的目標(biāo)。教師可根據(jù)教學(xué)實例，編寫教學(xué)故事，寫好課后反思。

3、開展形式多樣的組級研究活動。各備課組要結(jié)合教學(xué)中有價值的“小問題”、“小現(xiàn)象”有針對性的開展研討活動，舉行微型課題研究。要求：研究目的明確，計劃落實、活動落實、時間落實、全員參與，并做好活動記載。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對各備課組開展的微型課題研究的成果進行評比。

4、學(xué)校將組織學(xué)科校本研修活動。

語文組：語文教研組與區(qū)名師工作室互動展示

數(shù)學(xué)組：怎樣讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達

5、完善校本課程，創(chuàng)取小特色

我校繼續(xù)抓好校本課程的開發(fā)和研究，不斷完善教材編寫任務(wù)和教學(xué)研究（繼續(xù)編寫第四冊環(huán)保教材），各學(xué)科要有效地結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生進行環(huán)保教育，開展豐富多彩和行之有效的環(huán)保教育活動，發(fā)展學(xué)生的個

性特長，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和環(huán)保行為。在上學(xué)期開展“讀千古華章 做少年君子”讀書活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教材和教案的編寫工作，不斷完善誦讀教材，并加以落實。各班要繼續(xù)開展“每日一讀”的誦讀活動。組織任課教師開展校本課程研討活動。

加強綜合實踐課程的落實和研究，重視學(xué)生個性發(fā)展和動手能力的培養(yǎng);加強科學(xué)課的研究，充分利用學(xué)校資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。要加強各室的管理和使用，更好地使學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源為教學(xué)服務(wù)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

三、抓好課題研究，推進學(xué)校教科研發(fā)展

有效教學(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)理念。以學(xué)生發(fā)展為中心，強調(diào)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)的有效性，注重教與學(xué)的統(tǒng)一，提供教學(xué)方式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性。

在教學(xué)研究中，教師要加強理論學(xué)習(xí)，在不斷循環(huán)實踐過程中及時總結(jié)經(jīng)驗。不斷修正行為，形成有價值的案例，全面提高研究水平、保證課題研究質(zhì)量。

本課題重點探討提高課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)活動有效性的教學(xué)策略。如：激發(fā)興趣策略，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；情境創(chuàng)設(shè)策略，讓學(xué)生利用生活經(jīng)驗和原有知識學(xué)習(xí)；解決問題能力培養(yǎng)策略，提高學(xué)生創(chuàng)新能力；合作精神和探究能力培養(yǎng)策略，提高學(xué)生自學(xué)能力；自主練習(xí)和實踐能力策略，提高學(xué)生解決問題能力；引導(dǎo)體驗激勵評價策略，促進學(xué)生不斷努力學(xué)習(xí)。本學(xué)期，分學(xué)科要求教師在課中搭臺學(xué)生唱戲，把問題、對話、刺激、指導(dǎo)、評價有機結(jié)合起來，從以下任一方面進行研究（即：教師教學(xué)方式的研究、學(xué)生思維方式的培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和課堂教學(xué)評價的研究），形成初步的教學(xué)模式，從而實現(xiàn)有效教學(xué)。教師要收集和整理課堂教學(xué)實例，總結(jié)課堂有效教學(xué)的經(jīng)驗和做法，在學(xué)校進行交流和推廣，從而真正提高教師教研能力和教研水平。

學(xué)校準備申報全國科研課題：《信息技術(shù)與課程整合》本學(xué)期學(xué)校準

備申報和制定課題方案及組織工作。

四、抓好常規(guī)落實，強化教學(xué)質(zhì)量意識。

落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵。只有扎扎實實實抓好備、教、改、導(dǎo)、考、研每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，把這幾個環(huán)節(jié)抓到位，抓細，才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、加強學(xué)科流程管理工作。

備課注重“二次備課”，要深鉆教材，用好教材；課堂教學(xué)以學(xué)為本，教學(xué)相長，新、老教材相互滲透，互相補充；作業(yè)布置，在強調(diào)規(guī)范的同時，重在“拓展”、重在“適量”、重在“習(xí)慣”，要求做到：作業(yè)精選、全批全改、減負高效；課后輔導(dǎo)，重在實效，體現(xiàn)分層，面向全體；評價反饋，講求及時，重在有效，幫助提高；課后反思，重在堅持。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)實行推門聽課制度，學(xué)校中層干部堅持每周聽課。課后要求及時交流、反饋，達到共同研討的目的。

2、抓好教學(xué)質(zhì)量的測查工作

為了提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期，學(xué)校堅持對語數(shù)學(xué)科進行質(zhì)量抽測，對部分年級英語、科學(xué)教學(xué)質(zhì)量進行抽查，及時做好質(zhì)量分析，改進教學(xué)策略。六年級要做好全區(qū)畢業(yè)考試的準備工作。各年級繼續(xù)做好單元測查工作，及時查缺補漏。學(xué)校定期召開校級測查質(zhì)量分析會，與老師一起分析試卷，共商改進辦法。學(xué)校要做好質(zhì)量績效的測算工作。

3、抓好校級二課堂活動，為舉辦藝術(shù)節(jié)展示活動作準備。

任課教師要做到六有：有計劃、有內(nèi)容、有安排、有反饋、有總結(jié)、有活動展示。學(xué)校根據(jù)活動情況進行評比，并與質(zhì)量獎掛鉤。附月安排：

二月份：

1、組織教師聽市區(qū)教材教法報告。

2、召開學(xué)校二課堂任課教師工作會。

3、制定和布置學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。

4、檢查備課和推門聽課并反饋。

5、各學(xué)科制定教學(xué)計劃和教研計劃。

6、召開教研組長工作會。

7、召開六年級教師座談會。

8、教師讀書活動展示、交流。

9、區(qū)“十一五”課題組骨干教師培訓(xùn)。

10、抓好全國“十一五”課題的申報工作。

11、各備課組組織教師上專題研究課。

12、建立學(xué)困生、轉(zhuǎn)學(xué)生成績檔案。

13、組織教師參加市區(qū)教學(xué)研究活動。

14、做好素質(zhì)教育達標(biāo)迎檢工作。

15、行政隨堂聽課，檢查備課，行政下年組集體備課。三月份：

1、開展校本研修活動。

2、各備課組組織教師上專題研究課。

3、組織教師外出聽課。

4、校級教學(xué)質(zhì)量測查。

5、召開質(zhì)量分析會。

6、行政下年組集體備課、檢查作業(yè)批改情況。

7、組織教師參加市區(qū)教學(xué)研究活動。

四月份：

1、開展校本研修活動。

2、校級研究課。

3、組織教師外出聽課。

4、開展學(xué)科課程研究。（品德、寫字、校本）

5、校級教學(xué)質(zhì)量測查。

6、開展學(xué)生作業(yè)評比及展示活動。

7、行政下年組集體備課

五月份：

1、開展校本研修活動。

2、開展綜合實踐課程研究。

3、校級教學(xué)質(zhì)量測查。

4、參加市區(qū)各學(xué)科專題研究活動。

5、舉辦校級藝術(shù)節(jié)活動。

6、組織各學(xué)科教師現(xiàn)場備課比賽。六月份：

1、開展校本研修活動。

2、做好畢業(yè)班各項工作。

3、各學(xué)科組織教學(xué)案例評比活動

4、撰寫教學(xué)總結(jié)或論文。

5、做好復(fù)習(xí)、考務(wù)、質(zhì)量分析工作。

6、參加市區(qū)各學(xué)科專題研究活動。七月份：

1、做好質(zhì)量分析和學(xué)困生成績登記。

2、完成各學(xué)科教研總結(jié)。

3、整理各類資料，做好評選和歸檔工作。

4、評選先進備課組、魅力教師。

第四篇：2020小學(xué)教研工作計劃_學(xué)校科研工作計劃

小學(xué)教研工作的開展要積極關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升，制定好計劃，以助教研工作的順利有序地開展。下面是小編帶來關(guān)于2020小學(xué)教研工作計劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

2020小學(xué)教研工作計劃(一)

一、指導(dǎo)思想：

以教育局教學(xué)工作要點依據(jù)，以師校本教研工作為依托，結(jié)合我校實際，在現(xiàn)有學(xué)校教研和教師現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，繼續(xù)以教師群體和個體能力發(fā)展為宗旨，從教師專業(yè)成長的需要入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師執(zhí)教能力，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、教研目標(biāo)：

以科研興校、教研強師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成 開放、實效 的教研機制，用心營造 支持信賴，合作分享 的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導(dǎo)中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。

2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。這是本學(xué)期的重點。

3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教師專業(yè)水平的提高。

三、具體步驟和方法：

1、組建機構(gòu)。成立以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我校實際組建兩個教研組：語文組，數(shù)學(xué)組。

2、深化制度。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應(yīng)的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。

3、發(fā)揮 專業(yè)引領(lǐng) 作用。

(1)繼續(xù)推行 走出去 的培訓(xùn)方式。

教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng)，在名師引領(lǐng)中明確方向，在 課堂拼搏 中 學(xué)會教學(xué)，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學(xué)的 瓶頸 現(xiàn)象，也須通過進行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗。本學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí)，并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。

(2)做好 請進來 工作。

專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至?xí)磺?，從而?dǎo)致形式化、平庸化。從這個角度說，名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動。本學(xué)期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓(xùn)。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請名師來校開展專題講座，進行 臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

(3)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之 名師。

校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘名師、領(lǐng)導(dǎo)來校講學(xué)的同時，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵上示范課、研討課，一方面為教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

4、深化 課例研討 校本教研模式。

深化 一個課例多次研討 教研模式的研究與探討：

(1)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評一節(jié)課。

(2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提出一點希望。)

(3)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進行二次、三次修改。

5、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

(1)加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學(xué)的有效性。

(2)立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展每周一的 校內(nèi)教研活動日 活動。以教研組為單位，交流、反思教學(xué)情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校、開放、有效的教育教學(xué)活動格局。

(4)注重日常教研活動的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學(xué)校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，豐富研討內(nèi)容。

學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。

7、加強校本教研的管理。校本教研要加強管理。校本教研管理主要有三個層次：

一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件;

二是中堅執(zhí)行層(主任、教研組長)，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負責(zé)培訓(xùn)效果測評;⑤檔案建設(shè);

三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動。

總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

2020小學(xué)教研工作計劃(二)

一、指導(dǎo)思想：

堅持 “三個代表”重要思想為理論指南，認真落實科學(xué)發(fā)展觀，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，圍繞以“教育科研為突破口，以課題研究為載體，走豐富質(zhì)量之路，致力全面提升學(xué)校品味”這一總體思路，根據(jù)洪湖市教研室、教科所新學(xué)期工作會議精神，按照學(xué)校工作計劃要求，樹立“科研引路，教學(xué)創(chuàng)新”理念，不斷豐富“科研興?！保瑸榧訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，促進教師專業(yè)成長和全面推進學(xué)校整體發(fā)展而服務(wù)。

二、工作重點：

1、以課題研究為抓手，做好課題階段成果的轉(zhuǎn)化工作，繼續(xù)推動教育科學(xué)研究的發(fā)展，促進教研和科研的協(xié)調(diào)穩(wěn)步發(fā)展。

2、以加強理論學(xué)習(xí)為抓手，努力營造理論學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵教師積極開展以行動研究為主的日常性研究，努力開創(chuàng)群眾性研究，常態(tài)性研究為主的我校教科研工作新局面。

3、繼續(xù)做好校刊《尖尖角》、《我行我思》的編撰工作。

三、具體工作與措施：

(一)開辟多種渠道，加強教師理論學(xué)習(xí)

開展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，作為教師要把學(xué)習(xí)放在首位，不斷更新觀念，用先進的科學(xué)思想和教科研理論武裝自己。教師觀念的轉(zhuǎn)變是學(xué)校進步發(fā)展的邏輯起點。教師在教育教學(xué)中勇于探索、敢于創(chuàng)新，才能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室將結(jié)合新教育實驗開展一系列讀書學(xué)習(xí)活動。堅持：

1、集中學(xué)習(xí)和自己學(xué)習(xí)相結(jié)合。

2、精讀與通讀相結(jié)合。

3、讀與寫相結(jié)合。

走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，這樣加強教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

(二)開展校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長

1、加強科研隊伍的建設(shè)，繼續(xù)通過“請進來，走出去”的辦法，為老師們盡可能地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高的機會。學(xué)校將邀請有關(guān)教育專家、教學(xué)行家來校作講座、指導(dǎo)。幫助教師進一步更新教育理念。也打算邀請市教研室的相關(guān)人員作輔導(dǎo)，拓寬視野，揚長避短，不斷成長。組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教育研究水平。培訓(xùn)活動時，要求全體教師人人參與，本學(xué)期計劃培訓(xùn)一到兩次。組織教師參加各級各類的研討活動、出席觀摩交流，促使教師逐步由“經(jīng)驗型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。

2、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，開展各種以教科研與教學(xué)相結(jié)合為主題的學(xué)術(shù)活動，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗、探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。通過新老教師師徒結(jié)對、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評比等形式，引領(lǐng)教師始終關(guān)注和直面現(xiàn)實，善于發(fā)現(xiàn)、，把課題研究與校本培訓(xùn)、培訓(xùn)與考核、培訓(xùn)與評優(yōu)、培訓(xùn)與小型競賽相結(jié)合，定期組織座談交流會，以促進骨干教師的茁壯成長，真正發(fā)揮骨干教師的作用，不斷推動我校校本培訓(xùn)工作的深入開展。

3、結(jié)合各類征文活動、荊州市、洪湖市教育教學(xué)研究案例評比活動，繼續(xù)開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析等征文評比活動，進一步提高教師的教學(xué)反思能力，在提高專業(yè)化水平的道路上不斷發(fā)展和完善自我。

(三)加強研究講實效，嚴格管理求發(fā)展

1、健全科研網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)職責(zé)到位

2、擴大課題組，調(diào)整課題組成員

3、加強教科研骨干隊伍建設(shè)

(四)深化課題研究，規(guī)范課題研究過程

規(guī)范的管理是提高科研實效的保證，是實現(xiàn)學(xué)校教科研工作健康有序、高效運行的關(guān)鍵。在強化課題過程管理的同時，做好五大主課題的研究工作，由教科室牽頭，組織課題組長開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷探索，使課題研究早出成果，多出成果。

(1)堅持教科研過程的規(guī)范管理。

本學(xué)期，教科室將按照上級有關(guān)文件精神，對學(xué)?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，每月一次組織教科研的專題活動。課題研究組分工到人，計劃、總結(jié)、活動記錄、資料收集有實驗組教師分別承擔(dān)，實驗教師要有計劃、有總結(jié)、有個案，使教科研工作進一步規(guī)范性和科學(xué)性，提高課題研究的針對性、實效性，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)。從管理中求質(zhì)量，從管理中求規(guī)范，從管理中求發(fā)展，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做出努力，增添教科室的亮點。

(2)提高各類教科研用表記錄的及時性。

教科研用表，是為了準確記錄教科研工作中的各種信息，為研究工作提供客觀有效的證據(jù)。

(3)繼續(xù)深化幾個重點課題研究工作，推進課程改革，突出課題研究的過程管理，進一步深化學(xué)校課題研究。

(4)課題研究與各類公開課整合。

為推進教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：示范課、教研課、匯報課、驗收課等。課題組一如既往要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，突出課題研究要深入課堂，以課題研究的要求指導(dǎo)平時的教學(xué)實踐，打造精品課。在公開課中落實課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

(5)教科研工作滲透進日常工作。

現(xiàn)在我們每一位教師都有了自己的研究課題，語文、數(shù)學(xué)、英語要在備課本上認真制定計劃，要求每位教師，以課堂和日常教學(xué)工作為課題研究的主陣地，使自己的小課題研究做到基于教育教學(xué)，為了教育教學(xué)，在教育教學(xué)中，帶著課題進行日常的教育教學(xué)工作，分析研究的措施，總結(jié)得失，寫好教育隨筆，以推進課題研究，提高自身的研究能力。課題只是一個平臺，思考和分析才是本質(zhì)。因此，倡導(dǎo)課題組成員養(yǎng)成在研究中工作，在工作中研究的習(xí)慣。

(五)提供有效平臺，促進交流推廣

1、充分運用信息技術(shù)平臺：教學(xué)博客，校園網(wǎng)絡(luò)、qq群、學(xué)校網(wǎng)站。

2、積極參加市教科室的活動，做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。

2020小學(xué)教研工作計劃(三)

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和同志“三個代表”重要思想為指針，堅持黨的教育方針，全面實施常州市教育科學(xué)“”發(fā)展規(guī)劃，進一步深化素質(zhì)教育，堅持與時俱進，堅持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為教師的成長服務(wù)”的思想，在區(qū)教科室的指導(dǎo)下，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，為學(xué)校管理決策服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。

二、主要任務(wù)：

1、做好新課題的申報工作。完善新課題申報書內(nèi)容的撰寫，爭取申報成功省級課題;為新課題做好先行研究工作，促進學(xué)校主課題研究上一個新臺階。

2、加強課題組工作，促進教科研為教育教學(xué)服務(wù)，充分發(fā)揮教科員及各子課題組長在課題研究中的作用。

3、抓好校本培訓(xùn)，扎實開展學(xué)校日常教學(xué)研究活動;為提高教師業(yè)務(wù)能力努力營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，讓教師在學(xué)習(xí)中成長。

三、具體措施：

1、回顧：

——我校區(qū)級課題“反思教學(xué)設(shè)計，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)”的研究已經(jīng)完成結(jié)題工作，學(xué)校的教科研工作必將開展新一輪課題的研究，以次促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到新力量的注入。

展望：

——我校將在原課題研究的基礎(chǔ)上，找準切入點，為學(xué)校以德載智，和諧學(xué)校師生關(guān)系奠定基石，所以，提出了“以培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，和諧師生關(guān)系的實踐研究”

這一新課題思想，本學(xué)期主要要完成新課題的申報計劃和先行研究實施意見。為保證課題研究真正落到實處，首先將加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結(jié)構(gòu)合理的課題網(wǎng)絡(luò)。進一步健全“學(xué)?！炭剖摇n題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網(wǎng)絡(luò)。組織并指導(dǎo)課題組的工作，重點放在“專項調(diào)查分析、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)教研氛圍”上，為課題研究工作的全面開展做好先行準備;密切教研活動與課題研究的聯(lián)系，使科研進一步貼近教學(xué)，甚至融于教學(xué)，更好地為解決教師教育教學(xué)中的實際問題服務(wù)。

2、回顧：

——學(xué)校青年教師已形成了三級梯隊，對于剛剛踏上工作崗位的教師要創(chuàng)造幫助其成長的機會;對已經(jīng)工作幾年，但還未成熟的青年教師，我們也要搭建平臺，使他們能迅速走向穩(wěn)步發(fā)展的業(yè)務(wù)道路;對已經(jīng)具有豐富經(jīng)驗的年輕教師則要考慮如何發(fā)揮他們傳幫帶的能力;當(dāng)然，對一些工作多年但還缺乏相應(yīng)教育教學(xué)能力的老師也要提供服務(wù)。

展望：

——營造學(xué)習(xí)化環(huán)境，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的科研型教師隊伍。

(1)對參加工作不滿3年的教師，要繼續(xù)采用師徒結(jié)對的形式幫助他們在教育教學(xué)以及教科研方面迅速成長。

(2)組織好全校教師的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期將采用觀看錄像、邀請市內(nèi)外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導(dǎo)。

(3)鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學(xué)刊物及專著，或上網(wǎng)瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學(xué)習(xí)和充電。對學(xué)校行政干部要求有主題的學(xué)習(xí)，并能以分配任務(wù)主講的形式，促進全校教師學(xué)習(xí)。

(4)深入開展中青年教師學(xué)術(shù)沙龍活動，擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動，教科室將關(guān)注現(xiàn)有的主要教育教學(xué)刊物，收集先進的教育理論文章，提供給教師，為大家的學(xué)習(xí)提供方便，從而促進教育教學(xué)觀念的更新，提高教師的教科研水平。

(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動，邀請專家老師指導(dǎo)修改，為教師發(fā)展搭建平臺。同時也為學(xué)校新課題資料做好積累工作。

3、回顧：

——為調(diào)動廣大教師的教科研積極性，我們已經(jīng)制訂相關(guān)的獎勵辦法，加大教科研經(jīng)費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。

展望：

——進一步完善教科研考核制度，加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。學(xué)期末，學(xué)校將組織人員對教師們《課題研究學(xué)期任務(wù)書》的完成情況進行認真細致、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎加以不同程度的獎勵。繼續(xù)評選“學(xué)校教科研先進”。

四、具體工作安排：

9月份：

1、制定學(xué)校本學(xué)期教科工作計劃。

2、撰寫并申報學(xué)?！啊毙抡n題,制定本學(xué)期課題研究實施意見。

3、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動計劃。

4、為“師陶杯”、省教育學(xué)會論文評比組稿。

5、為全體教師明確課題研究的真正意義，組織一次講座。

6、下發(fā)教研計劃以及資料，正常學(xué)校教研活動。

10月份：

1、新課題申報書上報區(qū)教研室備案。

2、幫助青年教師備戰(zhàn)區(qū)青年教師素質(zhì)大賽。

3、開展課題先行調(diào)查研究。

11月份：

1、組織青年教師進行案例評析活動，學(xué)習(xí)如何撰寫案例評析。

2、開展課題先行研究。

12月份：

1、完成教科工作總結(jié)。

4、完成各級課題研究階段總結(jié)。

5、各子課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

年1月份：

1、對全校教師進行教科工作考核。

2、評選“校級教科先進”。

第五篇：2022-2023學(xué)下學(xué)期小學(xué)學(xué)校教研科研工作計劃

2022-2023學(xué)下學(xué)期小學(xué)學(xué)校教研科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，樂觀走“以科研促訓(xùn)練、教學(xué)，德研、教研、科研相長”的道路，進一步仔細學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，增加實施課程改革的使命感的和責(zé)任感，深化課堂教學(xué)為中心的訓(xùn)練教學(xué)改革。堅持以人為本、以學(xué)生進展為本的現(xiàn)代訓(xùn)練理念，充分發(fā)揮教科室的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課題討論為載體，努力提高教科研質(zhì)量，以推動學(xué)校各項工作的持續(xù)快速進展。

二、主要工作

㈠常規(guī)工作

1.重抓課題討論，強化過程管理。

我們將堅持科研與德研、教研相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題討論工作，努力提高教科研工作實效，重視課題討論的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題討論，人人參加課題討論。

⑴重續(xù)省級課題的討論。

在市教培研中心的指導(dǎo)下完成課題的“十一五”課題滾動，連續(xù)開展黑龍江省訓(xùn)練學(xué)會課題《學(xué)科教學(xué)活動化》討論工作，將依據(jù)我校的總體進展目標(biāo)和學(xué)校詳細狀況對主課題方案、子課題方案作適當(dāng)修改，調(diào)整參加課題討論的人員，邀請專家來校指導(dǎo)，重新整理、篩選原有的子課題，連續(xù)開展討論工作，逐步形成教學(xué)特色活動課程。

⑵樂觀申報子課題。

我們鼓舞老師樂觀申報小課題，確立新的討論課題。將在體育、數(shù)學(xué)、閱讀、作文等學(xué)科開展課題討論，通過課題討論進一步提升我校各科老師的教學(xué)力量，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

⑶連續(xù)抓好教學(xué)試驗討論。

本學(xué)期將進一步抓好教學(xué)試驗討論工作，加強理論學(xué)習(xí)，加強實踐討論，加強資料積累，為結(jié)題做好充分的預(yù)備。

⑷強化課題討論過程管理。

強化教科研的群體合作，著力進行個案討論、案例討論、行動討論，使老師在討論中學(xué)習(xí)，在討論中提高，在討論中進展。本學(xué)期將以各級子課題為中心成立課題討論協(xié)作組，圍繞課題討論定期開展沙龍活動，仔細學(xué)好相關(guān)理論，結(jié)合各級各類實踐課，凸現(xiàn)課題討論內(nèi)容，探討討論方法，溝通討論心得，共同提高討論水平。并準時評價、總結(jié)、反思，建好討論檔案，豐富形成性資料。

2．落實新訓(xùn)練試驗，提升師生素養(yǎng)。

新訓(xùn)練試驗充分體現(xiàn)了新課程的理念，是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的重要途徑，我們將樂觀實行措施，鼓舞廣闊師生走進新訓(xùn)練試驗，追求抱負的訓(xùn)練，用新課程的理念來規(guī)范我們老師的教學(xué)行為，通過新訓(xùn)練試驗使新課程理念真真實切地落實到老師的每一個教學(xué)行為上，融會于師生學(xué)習(xí)的每一項活動中。

⑴營造書香校內(nèi)。其一，開展老師讀書活動。首先保證老師讀書時間，把老師讀書排入課表；其次轉(zhuǎn)變記錄方式，本學(xué)期我們將以往每月抄寫肯定字數(shù)的做法，改為寫讀書記錄卡（每學(xué)期不少于5張），把讀書過程中發(fā)覺的一些重要的信息記錄下來，便于以后查找資料；另外，供應(yīng)資金上的保證，為鼓舞老師樂觀閱讀，我們將在學(xué)期初組織老師赴上海書城購書，每位老師自主選擇一本與訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)的書購買，讀完后于學(xué)期結(jié)束前憑發(fā)票到學(xué)校報銷，并把書上交至學(xué)校圖書館，這樣既能為學(xué)校圖書館添置新書，又能激發(fā)老師讀書的主動性、樂觀性。其二，開展學(xué)生讀書活動。連續(xù)加強學(xué)校圖書館和閱覽室的管理，向?qū)W生開放；充分利用現(xiàn)有資源，組織學(xué)生背誦古詩文和經(jīng)典英文，開展“每周一詩”或“每周一文”活動，培育學(xué)生閱讀習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操，并將組織古詩文誦讀競賽。

⑵師生共寫隨筆。每位老師完成2篇以上訓(xùn)練隨筆、故事、案例等文章，并發(fā)至校內(nèi)網(wǎng)，分別于4月10日之前上交第一篇教學(xué)隨筆，6月10日前上交第二篇，鼓舞老師相互學(xué)習(xí)、共同提高。將結(jié)合教育處工作支配及試驗課分別開展語文、數(shù)學(xué)、英語老師隨筆評比活動。鼓舞學(xué)生在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表隨筆、日記，四月份將組織六班級學(xué)生進行優(yōu)秀學(xué)生日記評比活動。

⑶構(gòu)筑抱負課堂。抱負的訓(xùn)練、抱負的課堂是我們共同的追求。我們將連續(xù)提倡共性化的訓(xùn)練，培育與進展學(xué)生、老師的共性和制造力，正確把握課堂教學(xué)的參加度、親和度、自由度、整合度，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和進展性。結(jié)合教育處工作支配，沿用上學(xué)期的教案書寫方式，把教學(xué)過程分為老師活動、學(xué)生活動、生成與隨筆三大塊，并規(guī)定5年以上老師可以用電子稿。另一方面，進一步加強教研組的管理，使教研活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

⑷建設(shè)家長學(xué)校。定期舉辦面對家長的培訓(xùn)活動，開展講座、現(xiàn)場詢問等活動，向?qū)W生父母進行系統(tǒng)培訓(xùn)，切實有效地傳播先進家教觀念、科學(xué)家教方法，組織座談會等活動。

⒊推廣科研成果，強化反思行為。

⑴強化反思行為。在加強理論學(xué)習(xí)，提升老師理論水平的基礎(chǔ)上，連續(xù)加強課后反思，要求老師準時撰寫教后反思或隨筆，并有肯定的針對性，切忌流于形式、泛泛而談，使老師養(yǎng)成勤于反思、擅長反思的習(xí)慣，從而不斷提升業(yè)務(wù)力量。

⑵推廣科研成果。鼓舞發(fā)動老師樂觀撰寫課改討論閱歷，課題討論論文、訓(xùn)練教學(xué)案例等，并將準時進行評比、溝通，仔細關(guān)心及熱忱鼓舞老師向各級訓(xùn)練教學(xué)刊物投稿，加高校校工作的宣揚力度。整理匯編老師的各類獲獎?wù)撐?、案例，結(jié)合市級以上各類征文活動及優(yōu)秀隨筆集評比，組織老師開展校級預(yù)選賽，教科室將對老師的論文進行仔細評比篩選，把好質(zhì)量關(guān)，推舉至市級以上評比，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。做好?？⑿蟮某霭婀ぷ?。

㈡創(chuàng)新工作

1．成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，很抓課題討論工作。把德育工作和教科研活動緊密結(jié)合。

2．成立課題討論協(xié)作組，定期組織開展沙龍活動。

3．改革老師讀書活動方式。保證老師讀書時間，把老師讀書排入課表；轉(zhuǎn)變記錄方式，將以往每月抄寫肯定字數(shù)的做法，改為寫讀書記錄卡把讀書過程中發(fā)覺的一些重要的信息記錄下來，便于以后查找資料；另外，供應(yīng)資金上的保證，為鼓舞老師樂觀閱讀，我們將在學(xué)期初組織老師赴上海書城購書，每位老師自主選擇一本與訓(xùn)練教學(xué)有關(guān)的書購買，讀完后于學(xué)期結(jié)束前憑發(fā)票到學(xué)校報銷，并把書上交至學(xué)校圖書館，這樣既能為學(xué)校圖書館添置新書，又能激發(fā)老師讀書的主動性、樂觀性。

4．做好校報、校刊的出版工作。

5．在綜合活動中組織開展英語角討論等活動。

6．結(jié)合校級評優(yōu)課活動，組織課題組開展英語、數(shù)學(xué)、語文老師教學(xué)隨筆評比活動。

三、工作支配表

三月份

1．制定本學(xué)期教科研工作方案。

2．邀請專家指導(dǎo)，修改課題方案，組織申報小課題。

3．組織參與各級各類論文、教學(xué)設(shè)計評比活動。

4．開展師生讀書活動。

5．校教學(xué)設(shè)計評比。

6．成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組及協(xié)作組。

四月份

1．組織老師仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論。

2．課題組正常開展試驗討論。

3．試驗課研討活動。

4．老師月底前至少上交一篇教學(xué)隨筆。

5．六班級學(xué)生優(yōu)秀日記評比。

6．協(xié)作組開展沙龍活動。

7．語文老師教學(xué)隨筆評比。

8．英語老師教學(xué)隨筆評比。

五月份

1．各課題組正常開展試驗討論。

2．試驗課研討活動。

3．一、五班級學(xué)生古詩文誦讀競賽。

4．老師教學(xué)隨筆評比。

5．協(xié)作組開展沙龍活動。

6．?dāng)?shù)學(xué)老師教學(xué)隨筆評比活動。

六月份

1．各課題組正常開展試驗討論。

2．協(xié)作組開展沙龍活動。

3．組織老師撰寫或修改學(xué)科論文，預(yù)備參加各級各類競賽。

4．月底前上交第二篇教學(xué)隨筆。

5．各課題組總結(jié)、溝通、收集、整理材料。

6．總結(jié)與反思一學(xué)期的教科研狀況。

7．布置專題總結(jié)（論文）的撰寫。