第一篇：學(xué)校教學(xué)規(guī)范化檢查匯報材料

一、堅持不懈地開展教學(xué)常規(guī)檢查監(jiān)督指導(dǎo)與常規(guī)制度落實工作。

教學(xué)常規(guī)是落實在日常教學(xué)工作中的工作規(guī)范，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 開展各項教學(xué)工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證和基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)工作的落實要求從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)做起。備課，要求教師嚴格按照教學(xué)規(guī)范化達標(biāo)要求進行備課，根據(jù)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想和教學(xué)的實際情況，備課要對學(xué)生進行了解，對課程標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)習(xí)，對教材進行深挖；上課，上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)。課堂是教師的陣地。全面提高教學(xué)質(zhì)量的艱巨使命要求每一位教師嚴把課堂關(guān)，向 40 分鐘要成績，樹立正確的質(zhì)量關(guān)、效率觀，同時每堂課教師講的時間不能超過20分鐘。教書與育人并舉，課堂上教學(xué)與組織教學(xué)相輔相成，有效地組織課堂和組織學(xué)生，這是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，逐步向具有現(xiàn)代氣息的“科研型教學(xué)”邁進。作業(yè)與輔導(dǎo)，作業(yè)與輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)的鞏固與深化，作業(yè)的布置與輔導(dǎo)也要有一些新的思想和革新的體現(xiàn)。在備課的作業(yè)設(shè)計中，一定要體現(xiàn)作業(yè)的分層性，針對不同層次的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)。力求作業(yè)形式的多樣多元，豐富多彩，活潑生動。教師批改作業(yè)必須認真、及時、徹底、一絲不茍，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)該及時查找錯誤原因，嚴禁教師的作業(yè)批改出現(xiàn)知識性、原則性錯誤。

二、完善教研組織、強化制度約束

針對我校每個年級只有兩個平行班級的實際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確工作職責(zé)；組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊，通過制度約束，將校本教研與教師考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動“以校為本”教研活動的深入開展提供了有力保障。

三、加強校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高校本教研實效

為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，學(xué)校充分利用遠程教育資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研，先后組織教師多次外出聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進一步了解課改目標(biāo)，主動投身于教改實踐，積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用

每年都有年輕的充滿活動的新教師加入我們的團隊，我校是新教師培養(yǎng)的搖籃。為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出，我校采取積極鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規(guī)、教案備寫、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運用等方面進行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無私奉獻，新教師積極上進、勤學(xué)苦練、主動踏實。幾年來，一批優(yōu)秀的青年教師脫盈而出，好幾位教師在市縣級教學(xué)競賽中獲獎。

五、探索集體備課方式，促進教師共同發(fā)展

集體備課作為一種教研活動方式，我校一直在摸索著前進。在具體操作上，我們分初中部小學(xué)部各語、數(shù)2個備課組，第一步確定活動主題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個成員都可以對原有教案進行修改；第三步由主講教師進行歸納整理，進行再設(shè)計；第四步在平行班里再上研討課。實行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第二篇：學(xué)校教學(xué)規(guī)范化檢查匯報材料

精選范文:學(xué)校教學(xué)規(guī)范化檢查匯報材料(共2篇)

一、堅持不懈地開展教學(xué)常規(guī)檢查監(jiān)督指導(dǎo)與常規(guī)制度落實工作。教學(xué)常規(guī)是落實在日常教學(xué)工作中的工作規(guī)范，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 開展各項教學(xué)工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證和基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)工作的落實要求從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)做起。備課，要求教師嚴格按照教學(xué)規(guī)范化達標(biāo)要求進行備課，根據(jù)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想和教學(xué)的實際情況，備課要對學(xué)生進行了解，對課程標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)習(xí)，對教材進行深挖；上課，上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)。課堂是教師的陣地。全面提高教學(xué)質(zhì)量的艱巨使命要求每一位教師嚴把課堂關(guān)，向 40 分鐘要成績，樹立正確的質(zhì)量關(guān)、效率觀，同時每堂課教師講的時間不能超過20分鐘。教書與育人并舉，課堂上教學(xué)與組織教學(xué)相輔相成，有效地組織課堂和組織學(xué)生，這是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，逐步向具有現(xiàn)代氣息的“科研型教學(xué)”邁進。作業(yè)與輔導(dǎo)，作業(yè)與輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)的鞏固與深化，作業(yè)的布置與輔導(dǎo)也要有一些新的思想和革新的體現(xiàn)。在備課的作業(yè)設(shè)計中，一定要體現(xiàn)作業(yè)的分層性，針對不同層次的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)。力求作業(yè)形式的多樣多元，豐富多彩，活潑生動。教師批改作業(yè)必須認真、及時、徹底、一絲不茍，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)該及時查找錯誤原因，嚴禁教師的作業(yè)批改出現(xiàn)知識性、原則性錯誤。

二、完善教研組織、強化制度約束 針對我校每個年級只有兩個平行班級的實際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確工作職責(zé)；組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊，通過制度約束，將校本教研與教師考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動“以校為本”教研活動的深入開展提供了有力保障。

三、加強校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高校本教研實效 為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，學(xué)校充分利用遠程教育資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研，先后組織教師多次外出聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進一步了解課改目標(biāo)，主動投身于教改實踐，積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。四、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用 每年都有年輕的充滿活動的新教師加入我們的團隊，我校是新教師培養(yǎng)的搖籃。為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出，我校采取積極鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規(guī)、教案備寫、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運用等方面進行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無私奉獻，新教師積極上進、勤學(xué)苦練、主動踏實。幾年來，一批優(yōu)秀的青年教師脫盈而出，好幾位教師在市縣級教學(xué)競賽中獲獎。

五、探索集體備課方式，促進教師共同發(fā)展 集體備課作為一種教研活動方式，我校一直在摸索著前進。在具體操作上，我們分初中部小學(xué)部各語、數(shù)2個備課組，第一步確定活動主題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個成員都可以對原有教案進行修改；第三步由主講教師進行歸納整理，進行再設(shè)計；第四步在平行班里再上研討課。實行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

六、以課題為引領(lǐng)，全面推進教學(xué)改革的進程 教科研工作是我校的一項弱項，我們年輕教師多，缺乏骨干的引領(lǐng)。但我校一直十分重視科研課題的研究工作，去年己有七個課題在縣級立項。我們提出了“做專業(yè)型、專家型教師”的口號，要示全校教師人人有課題，人人搞教研。我們邊研究邊實踐，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，再把研究的成果運用到教學(xué)實際中。同時以教研促科研，不斷深化課堂教學(xué)改革，努力走出我?！皩嶒灐此肌{(diào)整——改進——再實驗”的課題研究的特色之路，在參加科研課題成果匯報活動中，展示教師的科研能力，提高教師的教學(xué)研究水平。雖然我們的科研隊伍還很年輕，雖然我們的研究還停留在表面上，但只要我們努力，我們堅信總會一天會出成果！

[學(xué)校教學(xué)規(guī)范化檢查匯報材料(共2篇)]篇一：學(xué)校教學(xué)規(guī)范化檢查匯報材料

學(xué)校教學(xué)規(guī)范化檢查匯報材料

一、堅持不懈地開展教學(xué)常規(guī)檢查監(jiān)督指導(dǎo)與常規(guī)制度落實工作。

教學(xué)常規(guī)是落實在日常教學(xué)工作中的工作規(guī)范，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 開展各項教學(xué)工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證和基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)工作的落實要求從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)做起。備課，要求教師嚴格按照教學(xué)規(guī)范化達標(biāo)要求進行備課，根據(jù)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想和教學(xué)的實際情況，備課要對學(xué)生進行了解，對課程標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)習(xí)，對教材進行深挖；上課，上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)。課堂是教師的陣地。全面提高教學(xué)質(zhì)量的艱巨使命要求每一位教師嚴把課堂關(guān)，向 40 分鐘要成績，樹立正確的質(zhì)量關(guān)、效率觀，同時每堂課教師講的時間不能超過20分鐘。教書與育人并舉，課堂上教學(xué)與組織教學(xué)相輔相成，有效地組織課堂和組織學(xué)生，這是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，逐步向具有現(xiàn)代氣息的“科研型教學(xué)”邁進。作業(yè)與輔導(dǎo)，作業(yè)與輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)的鞏固與深化，作業(yè)的布置與輔導(dǎo)也要有一些新的思想和革新的體現(xiàn)。在備課的作業(yè)設(shè)計中，一定要體現(xiàn)作業(yè)的分層性，針對不同層次的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)。力求作業(yè)形式的多樣多元，豐富多彩，活潑生動。教師批改作業(yè)必須認真、及時、徹底、一絲不茍，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)該及時查找錯誤原因，嚴禁教師的作業(yè)批改出現(xiàn)知識性、原則性錯誤。

二、完善教研組織、強化制度約束

針對我校每個年級只有兩個平行班級的實際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確工作職責(zé)；組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊，通過制度約束，將校本教研與教師考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動“以校為本”教研活動的深入開展提供了有力保障。

三、加強校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高校本教研實效

[學(xué)校教學(xué)規(guī)范化檢查匯報材料(共2篇)] 為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，學(xué)校充分利用遠程教育資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研，先后組織教師多次外出聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進一步了解課改目標(biāo)，主動投身于教改實踐，積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用

每年都有年輕的充滿活動的新教師加入我們的團隊，我校是新教師培養(yǎng)的搖籃。為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出，我校采取積極鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規(guī)、教案備寫、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運用等方面進行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無私奉獻，新教師積極上進、勤學(xué)苦練、主動踏實。幾年來，一批優(yōu)秀的青年教師脫盈而出，好幾位教師在市縣級教學(xué)競賽中獲獎。

五、探索集體備課方式，促進教師共同發(fā)展

集體備課作為一種教研活動方式，我校一直在摸索著前進。在具體操作上，我們分初中部小學(xué)部各語、數(shù)2個備課組，題成果匯報活動中，展示教師的科研能力，提高教師的教學(xué)研究水平。雖然我們的科研隊伍還很年輕，雖然我們的研究還停留在表面上，但只要我們努力，我們堅信總會一天會出成果！

篇二：學(xué)校教學(xué)規(guī)范化檢查匯報材料

學(xué)校教學(xué)規(guī)范化檢查匯報材料

一、堅持不懈地開展教學(xué)常規(guī)檢查監(jiān)督指導(dǎo)與常規(guī)制度落實工作。

教學(xué)常規(guī)是落實在日常教學(xué)工作中的工作規(guī)范，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 開展各項教學(xué)工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證和基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)工作的落實要求從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)做起。備課，要求教師嚴格按照教學(xué)規(guī)范化達標(biāo)要求進行備課，根據(jù)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想和教學(xué)的實際情況，備課要對學(xué)生進行了解，對課程標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)習(xí)，對教材進行深挖；上課，上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)。課堂是教師的陣地。全面提高教學(xué)質(zhì)量的艱巨使命要求每一位教師嚴把課堂關(guān)，向 40 分鐘要成績，樹立正確的質(zhì)量關(guān)、效率觀，同時每堂課教師講的時間不能超過20分鐘。教書與育人并舉，課堂上教學(xué)與組織教學(xué)相輔相成，有效地組織課堂和組織學(xué)生，這是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，逐步向具有現(xiàn)代氣息的“[學(xué)校教學(xué)規(guī)范化檢查匯報材料(共2篇)]科研型教學(xué)”邁進。作業(yè)與輔導(dǎo)，作業(yè)與輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)的鞏固與深化，作業(yè)的布置與輔導(dǎo)也要有一些新的思想和革新的體現(xiàn)。在備課的作業(yè)設(shè)計中，一定要體現(xiàn)作業(yè)的分層性，針對不同層次的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)。力求作業(yè)形式的多樣多元，豐富多彩，活潑生動。教師批改作業(yè)必須認真、及時、徹底、一絲不茍，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)該及時查找錯誤原因，嚴禁教師的作業(yè)批改出現(xiàn)知識性、原則性錯誤。

二、完善教研組織、強化制度約束

針對我校每個年級只有兩個平行班級的實際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確工作職責(zé)；組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊，通過制度約束，將校本教研與教師考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動“以校為本”教研活動的深入開展提供了有力保障。

三、加強校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高校本教研實效

為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，學(xué)校充分利用遠程教育資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研，先后組織教師多次外出聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進一步了解課改目標(biāo)，主動投身于教改實踐，積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用

每年都有年輕的充滿活動的新教師加入我們的團隊，我校是新教師培養(yǎng)的搖籃。為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出，我校采取積極鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規(guī)、教案備寫、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運用等方面進行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無私奉獻，新教師積極上進、勤學(xué)苦練、主動踏實。幾年來，一批優(yōu)秀的青年教師脫盈而出，好幾位教師在市縣級教學(xué)競賽中獲獎。

五、探索集體備課方式，促進教師共同發(fā)展

集體備課作為一種教研活動方式，我校一直在摸索著前進。在具體操作上，我們分初中部小學(xué)部各語、數(shù)2個備課組，—反思——調(diào)整——改進——再實驗”的課題研究的特色之路，在參加科研課題成果匯報活動中，展示教師的科研能力，提高教師的教學(xué)研究水平。雖然我們的科研隊伍還很年輕，雖然我們的研究還停留在表面上，但只要我們努力，我們堅信總會一天會出成果！

第三篇：教學(xué)規(guī)范化檢查匯報材料

一、堅持不懈地開展教學(xué)常規(guī)檢查監(jiān)督指導(dǎo)與常規(guī)制度落實工作。

教學(xué)常規(guī)是落實在日常教學(xué)工作中的工作規(guī)范，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 開展各項教學(xué)工作全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證和基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)工作的落實要求從教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)做起。備課，要求教師嚴格按照教學(xué)規(guī)范化達標(biāo)要求進行備課，根據(jù)各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本思想和教學(xué)的實際情況，備課要對學(xué)生進行了解，對課程標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)習(xí)，對教材進行深挖；上課，上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié)。課堂是教師的陣地。全面提高教學(xué)質(zhì)量的艱巨使命要求每一位教師嚴把課堂關(guān)，向 40 分鐘要成績，樹立正確的質(zhì)量關(guān)、效率觀，同時每堂課教師講的時間不能超過20分鐘。教書與育人并舉，課堂上教學(xué)與組織教學(xué)相輔相成，有效地組織課堂和組織學(xué)生，這是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，逐步向具有現(xiàn)代氣息的“科研型教學(xué)”邁進。作業(yè)與輔導(dǎo)，作業(yè)與輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)的鞏固與深化，作業(yè)的布置與輔導(dǎo)也要有一些新的思想和革新的體現(xiàn)。在備課的作業(yè)設(shè)計中，一定要體現(xiàn)作業(yè)的分層性，針對不同層次的學(xué)生布置相應(yīng)的作業(yè)。力求作業(yè)形式的多樣多元，豐富多彩，活潑生動。教師批改作業(yè)必須認真、及時、徹底、一絲不茍，針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)該及時查找錯誤原因，嚴禁教師的作業(yè)批改出現(xiàn)知識性、原則性錯誤。

二、完善教研組織、強化制度約束

針對我校每個年級只有兩個平行班級的實際情況，學(xué)校成立了以教務(wù)、教研為主體，全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確工作職責(zé)；組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓(xùn)制度等，并匯編成冊，通過制度約束，將校本教研與教師考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤，充分調(diào)動了教師參與教研的熱情和興趣，也為推動“以校為本”教研活動的深入開展提供了有力保障。

三、加強校內(nèi)外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高校本教研實效

為適應(yīng)教育發(fā)展的新形勢，學(xué)校充分利用遠程教育資源，開展網(wǎng)絡(luò)教研，先后組織教師多次外出聆聽專家講座，深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法，促使教師進一步了解課改目標(biāo)，主動投身于教改實踐，積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

四、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用

每年都有年輕的充滿活動的新教師加入我們的團隊，我校是新教師培養(yǎng)的搖籃。為使青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)需要并能脫穎而出，我校采取積極鼓勵新老協(xié)作，做到優(yōu)勢互補，共同提高的方法。學(xué)校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師，帶教的教師從教學(xué)常規(guī)、教案備寫、教學(xué)理念、教學(xué)手段的運用等方面進行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無私奉獻，新教師積極上進、勤學(xué)苦練、主動踏實。幾年來，一批優(yōu)秀的青年教師脫盈而出，好幾位教師在市縣級教學(xué)競賽中獲獎。

五、探索集體備課方式，促進教師共同發(fā)展

集體備課作為一種教研活動方式，我校一直在摸索著前進。在具體操作上，我們分初中部小學(xué)部各語、數(shù)2個備課組，第一步確定活動主題，第二步由主講教師備課、上課，備課組集體聽課；第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況，交流意見，每一個成員都可以對原有教案進行修改；第三步由主講教師進行歸納整理，進行再設(shè)計；第四步在平行班里再上研討課。實行了教學(xué)資源共享，保證了集體備課的實效性，形成了積極熱烈的校本教研氛圍，讓教師能夠在反思中交流自己的思想，在交流中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

六、以課題為引領(lǐng)，全面推進教學(xué)改革的進程

教科研工作是我校的一項弱項，我們年輕教師多，缺乏骨干的引領(lǐng)。但我校一直十分重視科研課題的研究工作，去年己有七個課題在縣級立項。我們提出了“做專業(yè)型、專家型教師”的口號，要示全校教師人人有課題，人人搞教研。我們邊研究邊實踐，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，再把研究的成果運用到教學(xué)實際中。同時以教研促科研，不斷深化課堂教學(xué)改革，努力走出我?！皩嶒灐此肌{(diào)整——改進——再實驗”的課題研究的特色之路，在參加科研課題成果匯報活動中，展示教師的科研能力，提高教師的教學(xué)研究水平。雖然我們的科研隊伍還很年輕，雖然我們的研究還停留在表面上，但只要我們努力，我們堅信總會一天會出成果！

第四篇：規(guī)范化學(xué)校匯報材料

標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗收報告

正陽縣慎水鄉(xiāng)中心小學(xué)

我們按照規(guī)范化學(xué)校建設(shè)評估的各項指標(biāo)要求，對學(xué)校各項工作進行嚴格管理。成立了以領(lǐng)導(dǎo)班子成員為主體的規(guī)范化學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員明確分工，各負其責(zé)。對職能人員及全體教師實行目標(biāo)管理考核。按照規(guī)范化學(xué)校評估各項指標(biāo)要求反復(fù)對照，狠抓鞏固落實，在保持市級五星級學(xué)校各項指標(biāo)的同時，又把各項工作向前推進了一步。

一、學(xué)校發(fā)展過程

（一）、隊伍建設(shè)

我?，F(xiàn)有專任教師２４人，中級19人，初級5人。大學(xué)本、?？茖W(xué)歷21人，中師3人。國家級優(yōu)秀教師１人，省級優(yōu)秀教師１人，市縣級優(yōu)秀教師１０人；省級骨干教師１人，市縣級骨干教師６人。教師合格率１００％。

我校端正辦學(xué)思想，全面實施素質(zhì)教育，把面向?qū)W生“五育”培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容統(tǒng)籌安排，制定方案，全面具體，落實到位。

在教師隊伍建設(shè)方面。班子成員富有改革創(chuàng)新精神、凝聚力強。有計劃地讓教師參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)和文化學(xué)習(xí)。從敬業(yè)上以先帶后，從教學(xué)創(chuàng)新上以新帶舊，加強中青年教師的培養(yǎng)，加大投資，鼓勵中青年教師進行教改，外出學(xué)習(xí)，使整個教師隊伍朝著新課標(biāo)實施教學(xué)跨進。尤其是近幾年來，我校加大教研力度，促進了教師教學(xué)水平的不斷提高．近三年來，我校有四名青年教師代表我縣參加駐馬店市優(yōu)質(zhì)課評比均獲市一等獎，另外八名教師獲得市優(yōu)質(zhì)課。把師德教育列入考核，樹立校本師德典型，長期開展師德教育。把師德規(guī)范落實到課堂教學(xué)中和班級管理中，消除師生等級觀念；

（二）、教育教學(xué)工作管理．

1、德育、團隊工作：建立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全德育工作制度，制定德育計劃，開展豐富多彩的德育活動。如升國旗制度，周一升旗，周五降旗，開展旗手評選活動。落實班級工作一周一匯報匯報制度，填報班級報告單，在升旗儀式上表揚先進典型；學(xué)校和班級分別成立小監(jiān)察組，監(jiān)督學(xué)生課間課外的行為表現(xiàn)，開展中隊衛(wèi)生、文明、紀(jì)律循環(huán)旗等活動，中隊、小隊、小組從上到下分級管理，同級之間展開競爭，定期小結(jié)評比。建立家校聯(lián)系制和信息采集冊，每期至少召開兩次家長會，落實共育。我校先后被評為縣級五星級學(xué)校、市級五星級學(xué)校、正陽縣小學(xué)少先隊紅旗大隊、優(yōu)秀家長學(xué)校、少年兒童工作先進單位，并在正陽縣愛國主義歌曲歌詠比賽中獲三等獎、在全國少年兒童讀書活動中獲獎。

2、教學(xué)工作：近幾年來我們把教學(xué)工作的重點放在教研教改上。以遠程教學(xué)為主，強化校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師運用遠程資源上課，人均每學(xué)期上遠教課達10節(jié)以上。我校成為全縣的遠教工作的領(lǐng)頭兵，在全縣影響較好，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校先后多次到我校參觀

學(xué)習(xí)。同時，我們加大教研力度，開展了“小組合作，開放課堂”和“師生互動，開放課堂” 為課題的教學(xué)實驗。優(yōu)化課堂教學(xué)，變教師為導(dǎo)師，采取以學(xué)生為主體的開放教學(xué)方式。倡導(dǎo)學(xué)生參與、樂于探究，廣開思路、言論，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識，分析、解決問題以及交流合作的能力，采取師出示目標(biāo)，讓學(xué)生討論、演說，無論對錯，師都給予中肯的鼓勵性的點評或讓學(xué)生自評，以達到最佳教學(xué)效果；課前教師在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對教材全面進行分析，把握教材的編排意圖，確定教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計劃，靈活調(diào)整教材程序，做好各種教具、學(xué)具、儀器、器材的準(zhǔn)備，以飽滿的激情進入課堂。其次設(shè)計教案，設(shè)置導(dǎo)題，探討、演說、釋疑解難等找出教材的契機點，激活學(xué)生、引發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí)目標(biāo)的積極性。目前，這一實驗取得了良好效果，推進了我校素質(zhì)教育的進程。這幾年來，我校教研工作一直走在全鄉(xiāng)之首、全縣前列，教育教學(xué)整體水平一直處于全鄉(xiāng)遙遙領(lǐng)先的地位。

我們十分重視對教學(xué)工作的管理。把常規(guī)教學(xué)、教研教改、教育教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)成果列為教師個人目標(biāo)考核項目。制定標(biāo)準(zhǔn)、要求，實行月檢查小結(jié)制度。另外還建立實施了教學(xué)過程評估制度。制定考核細則，有組織、有考評記載，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與的教研跟蹤聽課、評課考核小組。通過細則實施給教師定位。及時反饋教學(xué)信息，對教學(xué)存在的問題進行整改。對優(yōu)缺點進行分析總結(jié)，寫出整改方案，對存在的問題進行整改。

在體音美教學(xué)中，我校培養(yǎng)個性發(fā)展，落實體育、衛(wèi)生計劃，堅持兩操一課；每舉行春秋兩季運動會；每學(xué)期至少開展兩次文體活動；建立衛(wèi)生保健制度。把各項工作做得扎實有效。把美育滲浸于各科教學(xué)之中，增強師生的美感，養(yǎng)成注重自我形象、注重行為美的習(xí)慣。

（三）、行政管理

對教師實行工作目標(biāo)考核，是我校進行整體管理最重要的手段。也是我們實現(xiàn)“三個提高”（提高工作的積極主動性、提高業(yè)務(wù)技能、提高教育教學(xué)質(zhì)量）關(guān)鍵所在。教師工作目標(biāo)考核內(nèi)容包括三大塊，一是師德、紀(jì)律、考勤，二是班隊工作，三是教學(xué)教研工作。每大項分若干小項，分別制訂目標(biāo)分。領(lǐng)導(dǎo)班子和考核組成員對所管轄工作分別進行檢查、量化，期末匯總。目標(biāo)管理統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，近幾年來我校良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和隊風(fēng)的形成，從根本上講都是目標(biāo)管理工作長期嚴格落實的結(jié)果。

我校一直實行校長負責(zé)制，實行依法治校，民主管理，實行領(lǐng)導(dǎo)班子崗位目標(biāo)負責(zé)制，把各種管理，如教學(xué)、德育、班級少先隊、財物財產(chǎn)、安全等責(zé)任落實到人，一追到底。

（四）、辦學(xué)條件

近三年來我校為改善辦學(xué)條件付出了艱辛的努力。目前我校環(huán)境優(yōu)雅，辦學(xué)條件與同類學(xué)校相比較好，規(guī)劃合理，綠化四季常青，布局分明，具有濃厚的文化氛圍。在無任何外援資金的情況下，近三年來我校先后自投資金八萬多元，用于校園綠化美化、校舍修繕、路面硬化，購置了多媒體電教設(shè)備、建立了模式二遠程教育資源網(wǎng)絡(luò)和有線電視校園網(wǎng)，各班配置了電視機和VCD機，校舍場地，儀器、圖書等均已達到省定一類標(biāo)準(zhǔn)。

（五）、教學(xué)質(zhì)量

我校一慣堅持“五育”并舉的育人方針，狠抓學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。把德育工作落到實處，每年進行德育達標(biāo)量化，突出個性，給以表彰。評比標(biāo)兵，樹立典型，激勵學(xué)生行為規(guī)范化化。目前，我校學(xué)生各項測評成績優(yōu)良，在思想行為，知識技能、體質(zhì)體能、勞技審美等方面素質(zhì)逐步提高，學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量較高，總體教學(xué)質(zhì)量一直保持在全鄉(xiāng)遙遙領(lǐng)先的地位。

三、主要成績和經(jīng)驗

我們鞏固市級五星級學(xué)校成果為動力，繼續(xù)向科學(xué)化管理的軌道邁進，各項工作均取得了優(yōu)異的成績。自此以來，我校先后獲縣級“少年兒童工作先進學(xué)?！?、“優(yōu)秀家長學(xué)校”、“少先隊紅旗大隊”等多項殊榮。近幾年，我校整體教學(xué)質(zhì)量處于全縣前列，一直保持全鄉(xiāng)遙遙領(lǐng)先的地位。在整體管理和教研教改方面表現(xiàn)突出，所推行的目標(biāo)管理措施和教改課題成效顯著并被多校效法運用。我校外在形象日漸突出，目前已成為全縣教育行業(yè)的新典型。

從總體上分析，近幾年來我們在以下幾個方面做得較為扎實：

1、管理思想和辦學(xué)目標(biāo)明確，始終把握住當(dāng)前教育改革的動

向，及時制定切實可行管理和改革機制。

2、注重師資隊伍建設(shè)和人員的合理分工配用。

3、堅持“五育”并舉，以人為本，知識的傳授和人的發(fā)展與養(yǎng)成教育齊頭并進。

4、嚴格落實目標(biāo)管理制度，常抓不懈。

四、存在的問題及整改打算

我校是一所農(nóng)村小學(xué)，辦學(xué)條件有限。校舍、辦公條件、信息技術(shù)設(shè)備、電教設(shè)備（尤其是遠教設(shè)備）尚不能完全滿足教育教學(xué)需要；學(xué)校管理機制有待于進一步健全；教師改革意識不夠強；教學(xué)改革沒有系統(tǒng)的方案，沒能夠按照教改課題持之以恒地一抓到底；教學(xué)工作沒有完全不能擺脫應(yīng)試教育，重分數(shù)、輕素質(zhì)的的現(xiàn)象依然存在。另外，我校校園布局方面也存在著問題，教學(xué)區(qū)和生活沒有完全用圍墻分開，給我校教育教學(xué)工件帶來了諸多不便。針對以上問題，我們近幾年已經(jīng)付出了很大努力進行整改。我們今后的打算是：

1、加強教師隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立改革創(chuàng)新意識。加強職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)訓(xùn)練。

2、進一步完善學(xué)校管理體制，尤其是教師工作目標(biāo)考核責(zé)任制和教育教學(xué)改革管理辦法。

3、進一步提高辦學(xué)條件。

4、加大教學(xué)改革的力度，努力探索適應(yīng)現(xiàn)代教育人才需要的教學(xué)新方法、新途徑。

第五篇：區(qū)一小省級規(guī)范化學(xué)校檢查匯報材料[范文]

臨沂市羅莊區(qū)第一實驗小學(xué)

創(chuàng)建“山東省規(guī)范化學(xué)?！眳R報材料

臨沂市羅莊區(qū)第一實驗小學(xué)位于羅莊區(qū)駐地雙月湖街道辦事處，占地43.6畝，建筑面積10566平方米，現(xiàn)有25個教學(xué)班，在校學(xué)生1236人，在崗教職工75人（其中高級職稱2人，中級職稱36人，助級職稱23人，員級及未定職稱人員14人），學(xué)歷達標(biāo)率100%。

近年來，學(xué)校在各級教育主管部門的正確指導(dǎo)下，以“三個面向”為指針，始終堅持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育的實施。學(xué)校先后被授予“臨沂市管理規(guī)范化學(xué)校”、“臨沂市花園式單位”、“臨沂市校本教研先進單位”、“臨沂市小學(xué)教學(xué)工作先進單位”等榮譽稱號。04、05、06連續(xù)三年獲羅莊區(qū)辦學(xué)水平一等獎、04、06年羅莊區(qū)“師德建設(shè)先進單位”，連年被評為全區(qū)“小學(xué)教學(xué)先進單位”。

一、更新觀念，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化

教育現(xiàn)代化的前提條件和重要標(biāo)志之一，是教育觀念的現(xiàn)代化。近年來我校牢固確立了“以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針；以人為本，科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建民主和諧校園；以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，培養(yǎng)合格加特長人才；以社會需求為宗旨，創(chuàng)建新型城區(qū)學(xué)校”的“七十二字”辦學(xué)思想；確立了 “德育為首，全面發(fā)展；因材施教，培養(yǎng)特長”的“十六字”育人目標(biāo)。在“誠實、博學(xué)”校訓(xùn)指導(dǎo)下，形成了“文明、活潑、求實、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生 嚴謹、求精”的教風(fēng)，“求學(xué)善思、好問持恒”的學(xué)風(fēng)。將“以人為本、和諧發(fā)展”這一管理理念的核心，滲透到學(xué)校工作的方方面面，多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子秉承的理念是：“尊重勞動、關(guān)心愛護、嚴格要求、民主管理?！睂W(xué)校在評優(yōu)樹先、職稱晉升等關(guān)鍵問題上，嚴格工作程序，嚴格按教干教師個人的工作業(yè)績操作，做到了公開透明。在日常工作中創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的人際工作關(guān)系，這種關(guān)系體現(xiàn)了以人為本的精神內(nèi)涵。我們的教育思想，還體現(xiàn)在對素質(zhì)教育的理解和落實上，我們充分做到了嚴格按課程標(biāo)準(zhǔn)開課上課，做到了“該開的課一門不少，該上的課一節(jié)不少”，但從不加班加點，嚴格控制學(xué)生的在校時間，向課堂要質(zhì)量，落實“堂堂清”，并將選修課開好，辦出特色。切實做到對每一名學(xué)生負責(zé)，對每一名學(xué)生的一生負責(zé)，讓每一名學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

二、加大投入，實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

1、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)一流校舍。

區(qū)委、區(qū)政府，雙月湖街道辦事處出資1千多萬元，本著設(shè)計高起點、建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的思路對學(xué)校進行了擴建，按照國標(biāo)《中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范》要求，建成建筑面積8840平方米的高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)綜合樓一座。并建立了22個專用教室（學(xué)生閱覽室、圖書室、教師閱覽室、社會教室、勞動教室、德育室、多媒體教室（階梯教室）、音樂教室、美術(shù)教室、實驗室、微機室、語音室等），還投資100萬元建成了200米的跑道，附設(shè)一組60米直道，2400平方米的塑膠操場。人造草坪1600平方米。操場還建起了4個籃球場地、2個排球場地，配備有單雙杠、肋木等體育運動設(shè)施。

2、嚴標(biāo)準(zhǔn)完善內(nèi)部配置

我校還積極想辦法籌資110萬元為各教室配置現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。音樂、美術(shù)、自然、體育、勞技、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)器材嚴格按照省一類標(biāo)準(zhǔn)配置。學(xué)校在資金緊張的情況下，為每個教師配備了一臺微機，實現(xiàn)了教師人手一機。

學(xué)校設(shè)有兩口高標(biāo)準(zhǔn)實驗室。實驗室、儀器室內(nèi)規(guī)章制度完善，所有儀器設(shè)備維修、使用率高，帳務(wù)卡相符。實驗開出率為100%。

圖書室和閱覽室嚴格按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)范》進行配備，采光、照明符合《規(guī)范》要求，布局合理。共有藏書24439冊，生均20冊。一名專職圖書管理員，一名兼職圖書管理員，熟知規(guī)章制度，緊緊圍繞新課改，服務(wù)于師生的閱讀要求。規(guī)范上好閱讀課，提高了藏書的利用率。學(xué)校還結(jié)合蓓蕾讀書工程，為每個班級設(shè)立了圖書角。

配備一口微機教室，配備微機52臺；語音室一口，滿足了我校英語教學(xué)的實際需要。

學(xué)校有3口音樂教室，保證了3位音樂教師人均一口專用教室，舞蹈室內(nèi)的通長照身鏡、升降把桿等設(shè)施均按標(biāo)準(zhǔn)配備，美觀大方。德育室內(nèi)容豐富。同時我校還設(shè)有勞動教室2口，美術(shù)教室2口，書法教室1口，社會教室一口，心理咨詢室和衛(wèi)生室各一口，階梯教室一口。又投資近20萬元，為各教室設(shè)立了移動多媒體，初步實現(xiàn)了教學(xué)條件的現(xiàn)代化。所有專用教室均針對我校班額實際情況設(shè)置，較好地滿足了教育教學(xué)的實際需要。

3、彰顯人文營造和諧文化。

在教學(xué)設(shè)施設(shè)備提升檔次的同時，學(xué)校還注重為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校綠化草木本結(jié)合，高低樹種結(jié)合，果樹和綠化樹種結(jié)合，綠化和知識化結(jié)合。我們精心設(shè)計規(guī)劃了校園文化，主題突出，教育性、時代感強，體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)理念，深受師生的喜愛。教學(xué)樓走廊設(shè)有學(xué)生自主創(chuàng)作的歌謠、自己繪制的涂鴉畫和校園名言警句，學(xué)生作品展室，為學(xué)生搭建展示舞臺的空間。校園和教學(xué)樓內(nèi)設(shè)有宣傳櫥窗，各種警示語牌。教室內(nèi)國旗、班風(fēng)、警句、守則、規(guī)范，專用教室內(nèi)有名言警句，并根據(jù)不同的功能進行美化布置。這一切，像潛在的課程，起著熏陶及潛移默化的作用，給師生帶來愉快、活力，帶來希望，增添了生活和學(xué)習(xí)的樂趣?，F(xiàn)在的校園干凈整齊，環(huán)境優(yōu)美怡人，跑道環(huán)繞，富有人文氣息。

三、改革創(chuàng)新，推進學(xué)校管理的規(guī)范化 第一，深化內(nèi)部改革，激活管理機制

近年來，我校不斷深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大了人事及分配制度改革的力度，實行了全員聘任制和雙系列校內(nèi)職級工資制。調(diào)動了全體教職工的工作積極性，激發(fā)了蘊藏于教職工中的工作熱情，基本形成了以工作量、工作過程、工作方法和工作質(zhì)量并重的計酬辦法，使多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配原則落到了實處，形成了一套以教師工作評估方案為基本評價系統(tǒng)的管理制度和管理的基本框架，還每年補充完善教師工作評估方案、教學(xué)工作評估標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)能手管理條例、教學(xué)能手獎勵辦法、業(yè)務(wù)技能獎勵辦法、師德師風(fēng)管理、教職工考勤管理等一系列管理制度，為推進學(xué)校管理規(guī)范化提供了制度保障。

第二、加強隊伍管理，提升教師素質(zhì)

我校深刻認識到教干教師隊伍建設(shè)的重要性，大力加強師資隊伍管理與培訓(xùn)工作，不斷提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強對社會的使命感和對學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)教師群體“敢為人先”的改革精神和甘為“紅燭”“人梯”的奉獻精神，引導(dǎo)教師將“心思花在教育上，工夫用在備課上，本領(lǐng)使在課堂上，眼光放在實施素質(zhì)教育上”。多年來,學(xué)校在教師的培訓(xùn)方面能花大力氣,敢下大本錢。一是抓好新教師的培訓(xùn)，促使他們盡快達到崗位要求。學(xué)校為每一位新上崗教師選派一位富有經(jīng)驗的指導(dǎo)教師，組織新教師隨堂聽課，由指導(dǎo)教師從各個方面進行有針對性的示范、指導(dǎo)，以傳、幫、帶方式，促進新教師盡快適應(yīng)教育崗位。二是抓好骨干教師的培訓(xùn)提高，促進優(yōu)秀教育人才成長。在這一活動中我們提出“三年過三關(guān)”的要求。即第一年過“勝任關(guān)”，勝任自己所任年級學(xué)科和班級的教育教學(xué)工作；第二年過“成長關(guān)”，全面提高自己的教育教學(xué)水平和教學(xué)能力；第三年過“創(chuàng)新關(guān)”，要從眾多青年教師中脫穎而出。學(xué)校先后組織全體教師進行了教學(xué)理論的培訓(xùn),使用計算機的培訓(xùn)等。學(xué)校還選派優(yōu)秀教師30余人次參加國家或省、市各級各類的教育教學(xué)研究活動或培訓(xùn)工作。在不斷的培訓(xùn)中，促進了教師專業(yè)成長，幾年來，我校累計在國家級教研活動中開課3人次；省級教學(xué)技能比賽一等獎2人次；市級公開課和市級講課比賽獲獎22人次；培養(yǎng)出市級教學(xué)能手3人，市級教學(xué)新秀1人，區(qū)級教學(xué)能手16人，區(qū)級教學(xué)新秀7人。一個具有現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育手段，具備現(xiàn)代教育能力的教師群體正在我校形成。

對教干實行動態(tài)管理，強化責(zé)任。一是強化教干選配。我校堅持四制改革制度，實行教干全員競聘上崗，真正將“想管理、懂管理、威信高、業(yè)績突出”的同志選拔到領(lǐng)導(dǎo)和管理崗位上來。二是堅持在實際工作中對教干培訓(xùn)，以崗代訓(xùn)，引導(dǎo)他們想干、會干。每周一次例會，并每年抽時間帶領(lǐng)教干外出學(xué)習(xí)，遠到外省市，近到本區(qū)各校，創(chuàng)造讓教干學(xué)習(xí)的機會，提高管理和工作水平。三是認真實行崗位目標(biāo)責(zé)任管理制度，明確各自責(zé)任和工作目標(biāo)。四是把評價與指導(dǎo)改進工作結(jié)合起來。學(xué)期末由教干針對本學(xué)期的工作目標(biāo)先進行逐條自評，自評出成績，也要評出存在的問題，使自評過程成為自我教育的過程，然后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教干自評情況與實際工作結(jié)合起來，與教干本人談話，指出本學(xué)期工作中存在的問題，進一步提高工作效能，促進工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

第三，狠抓教學(xué)常規(guī)，突出“精細化管理”

幾年來，我們一如既往地把教學(xué)工作的管理、評估、獎懲放在突出的地位，以市區(qū)教育局的要求為依據(jù)，在備課、上課、作業(yè)布批、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)上做到抓細抓實，突出了“三個強調(diào)”，強調(diào)備課的實用性，強調(diào)上課的精準(zhǔn)度，強調(diào)作業(yè)布置的實效性和針對性。尤其是突出作業(yè)的實效性，最近一年來，我們著力于作業(yè)布批的質(zhì)量，這不僅僅是關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，更重要的是減輕學(xué)生的負擔(dān)，珍惜學(xué)生的勞動。在教學(xué)研究上，我們既抓好發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，又注重教師的全員參與。每年組織開展示范課、匯報課、研究課、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，充分發(fā)揮分片聯(lián)研活動的作用，加大了聽課評課力度，有效地促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。在教科研方面，幾年來，我校有一批教科研項目立項和結(jié)題，其中國家級課題1個，省級課題3個，市區(qū)級課題17個，在市區(qū)范圍內(nèi)有影響的課題有小學(xué)生成長檔案和綜合實踐活動兩大課題。06年我校被評為市級校本教研先進單位和區(qū)級教科研工作先進單位。

第四、規(guī)范后勤管理，強化教學(xué)保障

認真執(zhí)行《山東省中小學(xué)校舍設(shè)施維護管理暫行辦法》，完善校產(chǎn)管理制度，建立固定資產(chǎn)卡片，實現(xiàn)帳帳相符，帳卡相符，對固定資產(chǎn)實行微機化管理，定期對固定資產(chǎn)進行檢查評估。規(guī)范財務(wù)管理，成立了民主理財小組，堅持在網(wǎng)上和校務(wù)公開欄中公布帳務(wù)收支情況，保證公開透明。

規(guī)范檔案管理。設(shè)立綜合檔案室，健全檔案管理制度，專人負責(zé)，專櫥存放，內(nèi)容全面，分類整理，管理規(guī)范。

落實安全保障措施。學(xué)校安全歷來是我校高度關(guān)注的問題，多年來，學(xué)校有專人負責(zé)這項工作。制定了一系列的安全工作制度，制定了安全事故應(yīng)急預(yù)案。編輯下發(fā)了安全知識學(xué)習(xí)材料，提高了廣大師生的安全防范和自護能力，實行安全目標(biāo)責(zé)任制，層層簽訂責(zé)任書，加強了餐廳的管理，杜絕“三無”食品進校園，加強了節(jié)假日護校工作。嚴格門衛(wèi)管理，強化了門衛(wèi)人員的工作責(zé)任。積極發(fā)動和鼓勵學(xué)生及家長參加人身保險，實現(xiàn)家庭、學(xué)校、保險公司的三贏。幾年來，我校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持安全重于泰山的觀點，保持我校安樂祥和的局面。

四、全面發(fā)展，促進學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化

我們牢記全面發(fā)展打基礎(chǔ)的育人目標(biāo)，堅持德育為首、全面發(fā)展，因材施教、培養(yǎng)特長。從以下幾個方面開展工作。

第一，創(chuàng)新德育機制，落實德育工作實效性

幾年來，我校在提高德育工作的實效性方面進行了積極的探索，不斷創(chuàng)新機制、拓寬渠道，德育工作有聲有色。

一是校長親自抓，學(xué)校全員參與

堅持德育例會制度，學(xué)校一把手每年組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會議研究德育措施，落實德育實效性。學(xué)期初召開全體教師會議傳達計劃、布置工作，充分利用國旗下的講話進行活動的宣傳發(fā)動，同時深入課堂聽班會課，及時了解活動開展情況。全校師生積極參與，從后勤到前勤，從任課教師到班主任，人人行動起來，把“軟任務(wù)”當(dāng)作“硬任務(wù)”來抓，杜絕了以往德育“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的境地，落實德育全員管理。

二是落實養(yǎng)成目標(biāo)，注重序列教育

學(xué)校德育的任務(wù)之一應(yīng)當(dāng)是“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為”。我校把養(yǎng)成教育作為德育的主要任務(wù)。從學(xué)生中存在的主要不良學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣入手，由主到次、由深到淺的開展專項教育活動，體現(xiàn)活動的序列化。

首先我們開展了“向不良習(xí)慣宣戰(zhàn)，爭當(dāng)一小好少年”活動，以“三愛”教育為核心——即教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛他人(老師和同學(xué))、愛學(xué)校(愛護公物、保持衛(wèi)生、珍惜他人的勞動成果、節(jié)約水、電、紙、維護學(xué)校榮譽等)，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“勤奮學(xué)習(xí)、友愛同學(xué)、愛護校園、勤儉節(jié)約”的文明好習(xí)慣，努力促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，建設(shè)文明一小。

其次我們發(fā)現(xiàn)仍存在少數(shù)學(xué)生不完成作業(yè)、不認真書寫，給教師的教學(xué)工作帶來很大困擾，為此在這一活動中，我們接著開展了序列活動之一——“向不良作業(yè)習(xí)慣宣戰(zhàn)”活動，發(fā)動全體學(xué)生對不完成作業(yè)、不認真書寫作業(yè)的行為進行宣戰(zhàn)，從教師的明理到學(xué)生的大討論到價值的積極參與，活動歷時三個多星期，基本已杜絕了不良的作業(yè)習(xí)慣，效果顯著。

我們又針對學(xué)生中仍存在普遍存在的不良行為習(xí)慣，開展了“向不良行為習(xí)慣告別”活動，讓學(xué)生告別大聲喧嘩、隨地亂扔、不認真值日、不認真早讀等表現(xiàn)最明顯的不良行為，目前，此項活動正在開展中，初步成效顯著。這樣，由于是從學(xué)生中存在的顯著問題入手，切合學(xué)生實際，能更好地促進教育教學(xué)，所以這一活動受到老師和同學(xué)的認可，師生參與的自主性強、積極性高，參與率達到100%。

三是構(gòu)建德育“大環(huán)境”，增強德育效果

1、著力建設(shè)校園軟環(huán)境。教師的一言一行對學(xué)生的養(yǎng)成教育起著潛移默化的作用。為此，我們不斷提高教師自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，用教師的人格力量和榜樣作用影響學(xué)生。如“彎彎腰”、“伸伸手”要求我們教師要就帶頭做到，上至校長下至后勤人員，都能自覺揀起身邊的紙屑，給學(xué)生當(dāng)好榜樣。針對小學(xué)生活潑好動、喜歡說唱的特點，在活動中我們發(fā)動學(xué)生編童謠、唱童謠，讓學(xué)生把教育內(nèi)容編成朗朗上口的童謠，既便于學(xué)生記憶，又能增強學(xué)生理解，有助于內(nèi)化和指導(dǎo)行為。孩子們編的童謠既有正面宣揚的，又有反面譏諷的，活潑生動，趣味昂然，孩子們傳唱的積極性很高。這樣，把編歌謠貫穿于活動中，日常生活中的點滴都是教育契機，學(xué)生在自編童謠，在編唱中達到“知”“行”合一。同時，我們還充分利用學(xué)校特有的陣地對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，如：國旗下講話、班會、廣播站、黑板報、手抄報展等，為活動的開展?fàn)I造了良好的教育氛圍，使校園里處處是教育，時時有教育。

2、強化學(xué)生的自主管理。我們堅持：“凡是學(xué)生自己的事情都讓學(xué)生自己管理；凡是涉及學(xué)生的事情都讓學(xué)生參與管理；凡是學(xué)校重大事情都讓學(xué)生了解；凡是學(xué)校重大活動，都讓學(xué)生唱主角?！睂W(xué)生自己組織的演講比賽、合唱比賽都閃爍著自主、創(chuàng)新、團結(jié)、向上的火花，學(xué)生在活動中展現(xiàn)自我，規(guī)范自我，升華自我，逐漸形成以我為主、自我管理的學(xué)生管理機制。加強了學(xué)生干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，每年舉行一次少先大隊干部選舉，提高了學(xué)生自主管理的能力；形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。

3、建立“三結(jié)合”平臺。工作中我們重視了學(xué)校、家庭、社會教育有機配合，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，社會和家長教育為連接點，互參互管，共同施教，形成齊抓共管的良好局面。一是充分發(fā)揮德育基地的作用，積極到雙月湖廣場清除白色污染，到村中孤寡老人家中送溫暖，參加消防大隊夏令營并參觀消防演練，有計劃地組織學(xué)生參加一定的社區(qū)活動，充分發(fā)揮社會的積極教育作用，努力創(chuàng)設(shè)大德育環(huán)境。二是堅持開展“互訪”活動。我們要求每學(xué)期班主任對學(xué)生至少家訪一次，同時鼓勵家長訪問學(xué)校、老師，教師要對“互訪”活動的開展做好記錄。班主任一學(xué)期至少召開一次家長會，并形成制度與班級量化積分掛鉤。三是堅持開展法制、安全教育，增強學(xué)生的安全意識。我們經(jīng)常結(jié)合知識講座、召開主題隊會等對學(xué)生進行有關(guān)方面的教育，同時聘請公安局（派出所）、交警大隊的同志到我校做報告，使安全工作長抓不懈，落到實處。

第二、創(chuàng)新活動載體，讓素質(zhì)教育普惠每個學(xué)生

在大力實施素質(zhì)教育中，我校不僅關(guān)注學(xué)生的知識教育，更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和特長發(fā)揮。利用德育室這一教育陣地，室內(nèi)集歷史、黨史、校史、科技、社會等知識于一體，能充分給學(xué)生以生動的教育和熏陶。同時經(jīng)常開放德育室，培養(yǎng)了4名小講解員，針對版面內(nèi)容分系列進行講解，達到教育目的。我校還通過各種形式,開展一系列豐富多彩的活動,張揚學(xué)生的個性,使每一個學(xué)生都有成功的喜悅,給每一個孩子搭建展示才華的舞臺，“魅力一小〃童心飛揚”校園藝術(shù)節(jié), “拒絕白色污染，創(chuàng)建綠色家園”主題教育，小手拉大手的“歡樂六月天，親子總動員”系列活動，“我健康，我快樂”廣播體操比賽等系列活動。積極開展第二課堂活動,為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，張揚個性，開發(fā)潛能，實現(xiàn)“因材施教、人盡其才”的理想目標(biāo)，落實特色+特長的育人思路，學(xué)校成立了舞蹈,書法,乒乓球等六大類，十三項選修課,培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力, 陶冶學(xué)生情操,并初見成效.分別在各級各類比賽中取得了優(yōu)異成績，英語技能比賽和英語節(jié)目多次名列全區(qū)第一；近年來,我校的語文,數(shù)學(xué),音樂,舞蹈、體育等工作頻頻在市區(qū)獲獎,全面開花.這些活動既豐富了學(xué)生生活,又使學(xué)生增長了才干和培養(yǎng)了個性特長,也為培養(yǎng)社會需要的各類人才奠定基礎(chǔ).第三、創(chuàng)新學(xué)生評價，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展

首先，為使學(xué)生獲得更好的發(fā)展，我校自2004年始對學(xué)生的操行評價進行了改革，嘗試采用成長檔案對學(xué)生進行形成性評價，評價中我們力求發(fā)揮學(xué)生的主體作用，凸現(xiàn)學(xué)生自我評價的實效。2006年，我們將繼續(xù)對已實行的評價體系進行了完善，建立了從一年級到六年級的完整分階段評價體系，增強評價的趣味性、實效性，努力使我校學(xué)生評價工作更加科學(xué)、高效地運行。取得了初步的成果，并在全區(qū)進行了推廣，目前也已成為省級立項課題。

其次，為了充分調(diào)動班級工作的積極性，科學(xué)地評價班級、評價學(xué)生，從而進一步規(guī)范學(xué)生行為，樹立良好的班風(fēng)、校風(fēng)，我們開展了 “星級少年”爭創(chuàng)活動，分層次評價學(xué)生——分設(shè)“五星”少年，即“學(xué)習(xí)星”、“品德星”、“文明星”、“特長星”、“勞動星”少年，各星爭創(chuàng)均有標(biāo)準(zhǔn)，并授予相應(yīng)星級少年稱號；符合以上五星標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生授予“五星少年”稱號。

成績已屬于過去，我們將以創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校為契機，堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，進一步推進教育思想的現(xiàn)代化，辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校管理的規(guī)范化，學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)良化。進一步增強辦學(xué)的“品牌”意識，努力建設(shè)高質(zhì)量、有特色、有影響的讓人民滿意的學(xué)校。