第一篇：2011年賓安一中師訓(xùn)工作計(jì)劃

賓安一中師訓(xùn)工作計(jì)劃2010—2011年度第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《賓縣教育局2010---2011學(xué)年度第二學(xué)期工作要點(diǎn)》，深入實(shí)施《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以學(xué)習(xí)型組織建設(shè)為主線(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)定學(xué)校發(fā)展步伐，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)檢查，實(shí)現(xiàn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性互動(dòng)，加強(qiáng)和完善校本培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作，2011年賓安一中師訓(xùn)工作計(jì)劃。構(gòu)建與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)，滿(mǎn)足教師終身學(xué)習(xí)需要的開(kāi)放式、多元化的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式，走內(nèi)涵發(fā)展之路，大力提高教師的理論素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，造就一支政治素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，創(chuàng)新意識(shí)濃郁，整體結(jié)構(gòu)合理的“研究型”教師隊(duì)伍的精神，加大對(duì)教師在教學(xué)實(shí)踐能力、教育科研能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力等方面的培訓(xùn)力度，努力培養(yǎng)人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育。特制定《賓安一中師訓(xùn)工作計(jì)劃》具體如下：二：工作任務(wù)(一)、深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。提高各協(xié)作體和共同體的自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)大家把學(xué)習(xí)和工作緊密而有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

（二）、組織好“國(guó)培”的后續(xù)研修1．開(kāi)展“落實(shí)教學(xué)常規(guī)”的主題練兵，促使教師深入學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐運(yùn)用《手冊(cè)》。2．學(xué)思結(jié)合，知行結(jié)合，教師個(gè)人對(duì)照“教學(xué)要求”對(duì)過(guò)去的課進(jìn)行反思，再聽(tīng)他人的課分享經(jīng)驗(yàn)，借鑒提高，反饋調(diào)整教學(xué)。

（三）、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)行為的檢查、指導(dǎo)有重點(diǎn)地對(duì)青年教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)教案、板書(shū)、課堂管理、教學(xué)技能技巧等各方面進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正、提高，加強(qiáng)“教學(xué)反思”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。定期開(kāi)展青年教師作匯報(bào)課活動(dòng)、大練基本功活動(dòng)。

（四）、努力提升教師對(duì)于教育教學(xué)的反思，總結(jié)能力，利用網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)心得。

三、培訓(xùn)形式在培訓(xùn)形式上，采取集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、專(zhuān)家指導(dǎo)與學(xué)校骨干教師講座相結(jié)合，注重培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性，努力做到不斷創(chuàng)新。1．專(zhuān)題講座式請(qǐng)校內(nèi)外名優(yōu)教師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座，提高教師的理論水平。2．自學(xué)反思式主要采用兩種形式：一是上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專(zhuān)著、學(xué)科教學(xué)雜志,每人每學(xué)期讀一本好的理論著作,并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得；二是結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展自我反思，總結(jié)提高。3．實(shí)踐交流式（1）開(kāi)展案例教學(xué)分析與研究。（2）組織召開(kāi)主題研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。各教研組開(kāi)展有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的教研活動(dòng)，圍繞主題，組織教師開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，通過(guò)集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高，工作計(jì)劃《2011年賓安一中師訓(xùn)工作計(jì)劃》。（3）開(kāi)展結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)針對(duì)自己的弱項(xiàng)積極努力充電。（4）開(kāi)展校內(nèi)或校際間的教學(xué)交流活動(dòng)。（5）開(kāi)展課題研究。倡導(dǎo)人人參與課題研究，結(jié)合課題研究，組織“匯報(bào)課、研究課、示范課”的“說(shuō)課--上課--評(píng)課”及論文撰寫(xiě)等系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師在觀摩中獲得提高。

四、具體措施1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以李恒校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，馬勝昆為副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)教師校本培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處組織實(shí)施。2．堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，組織全體教師進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周星期五的第八節(jié)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，利用每周星期三第八節(jié)的“教研活動(dòng)”時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得。3．加強(qiáng)教師培訓(xùn)的過(guò)程管理和督查。按照學(xué)校的《教師培訓(xùn)制度》對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過(guò)程管理，認(rèn)真做好教師參加校本培訓(xùn)的出勤記載，并將教師的學(xué)習(xí)筆記、研修手冊(cè)、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論情況等進(jìn)行收集，建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案，為考核、聘用、晉職、晉級(jí)提供依據(jù)。認(rèn)真做好名教師和骨干教師的培養(yǎng)、選拔、推薦工作，樹(shù)立正面典型，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)，加速專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以支撐和引領(lǐng)全校教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)。4．充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和多媒體設(shè)備的功效，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，堅(jiān)持“上級(jí)集中培訓(xùn)考證，學(xué)校集中培訓(xùn)應(yīng)用”的模式，提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平。5．每月要求每名任課教師上交一篇教學(xué)反思、案例、教育敘事、課例以及自學(xué)筆記，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。重視青年教師的思想教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使之盡快適應(yīng)新課程背景下教師角色轉(zhuǎn)換的要求，實(shí)現(xiàn)由合格教師到教壇新秀的快速轉(zhuǎn)變。6.學(xué)校將依據(jù)學(xué)校的學(xué)習(xí)制度對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)予以考核。具體日程根據(jù)縣和校的計(jì)劃安排。工 作 日 程 表月份工 作 內(nèi) 容負(fù)責(zé)部門(mén)2期初分學(xué)科理論學(xué)習(xí)教導(dǎo)處

31、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

2、開(kāi)展學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽

3、觀看教學(xué)錄相片

4、選拔教師，迎接縣片教研活動(dòng)教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處

41、開(kāi)展學(xué)校教學(xué)競(jìng)賽

2、初三教學(xué)如何采取多樣化的教學(xué)方法實(shí)施有效教學(xué)

3、教師文化業(yè)務(wù)測(cè)試

5、教學(xué)月檢查活動(dòng)教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處

51、教學(xué)課例，案例，反思專(zhuān)題培訓(xùn)

2、青年教師匯報(bào)課

3、教學(xué)月檢查教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處61、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

2、教學(xué)常規(guī)崗位大練兵

3、校本研修展示交流

4、教學(xué)月檢查教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處教導(dǎo)處71、期末復(fù)習(xí)考試

2、質(zhì)量分析教導(dǎo)處教導(dǎo)處

一、指導(dǎo)思想：繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和貫徹二期課改精神，以學(xué)校新三年規(guī)劃發(fā)展為契機(jī)，以科研促教學(xué)、以科研促發(fā)展，聚焦課堂，深入教育研究，進(jìn)一步為提高學(xué)?？蒲泄ぷ鞯乃剑箤W(xué)校的科研工作與教育、教學(xué)工作協(xié)同發(fā)展，共同提高。同時(shí)，為教師做好服務(wù)工作，組織學(xué)校教師培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，使科研室成為教師的理論研究和提高自身素養(yǎng)的舞臺(tái)。二．工作目標(biāo)：1．加強(qiáng)學(xué)校龍頭課題的研究力度，加強(qiáng)課堂教育教學(xué)和理論研究的深度，課題研究與學(xué)校教育改革融合起來(lái)，形成以學(xué)校整體發(fā)展為依托，全面帶動(dòng)學(xué)校工作的龍頭課題以及其他課題的研究，為學(xué)校形成“和諧教育”的辦學(xué)特色提供保障。2．理論學(xué)習(xí)與教學(xué)結(jié)合，倡導(dǎo)以校為本的教研制度建設(shè)，引導(dǎo)教師圍繞教學(xué)，努力研究和解決基礎(chǔ)教育課程改革中遇到的新情況和新問(wèn)題，在行動(dòng)中研究。4，積極鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和師德。三，具體工作：1，抓好重點(diǎn)課題，求深度：（1）新學(xué)期繼續(xù)對(duì)于學(xué)校龍頭課題進(jìn)行深入研究，在不斷學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)各子課題的研究計(jì)劃以及學(xué)?？傉n題的實(shí)施計(jì)劃，分步驟實(shí)施，以課題推動(dòng)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。（2）學(xué)科課題與教研活動(dòng)，教師培訓(xùn)課程相結(jié)合，放入教研活動(dòng)的計(jì)劃中去，建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體，同伴互助，共同提高，在互學(xué)中共同成長(zhǎng)。（3）要求各課題組長(zhǎng)組織本課題組成員有計(jì)劃地開(kāi)展工作，把工作落到實(shí)處，有目的、有組織開(kāi)展課題研究，定期進(jìn)行課題階段性成果的匯報(bào)交流，并作好記錄，使課題研究真正深入教育教學(xué)實(shí)踐。（4）把課題研究的任務(wù)落實(shí)到教研組，使科研主動(dòng)與教研相結(jié)合；教研組要積極開(kāi)展研究，把一般思考和實(shí)踐提升到科研，使教研活動(dòng)課題化。（5）在學(xué)期結(jié)束時(shí)，整理各課題的資料，階段成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出新計(jì)劃。（6）分段根據(jù)計(jì)劃實(shí)施關(guān)鍵教育事件項(xiàng)目研究。（5）逐步建立科研例會(huì)制度，定期召開(kāi)科研工作會(huì)議，布置研究任務(wù)，討論課題事項(xiàng)，學(xué)習(xí)科研理論。以上是對(duì)于新學(xué)期科研師訓(xùn)工作的初步設(shè)想，我們將在新學(xué)期中認(rèn)真實(shí)施，推動(dòng)南中的科研師訓(xùn)新發(fā)展

第二篇：2011年賓安一中工作計(jì)劃

賓安一中2011年工作計(jì)劃今年是“十二五”開(kāi)局之年，因此做好新一年的計(jì)劃并積極開(kāi)展好各項(xiàng)工作，其意義重大，2011年賓安一中工作計(jì)劃。牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》。積極響應(yīng)教育局的各項(xiàng)方針政策，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革。保持學(xué)校高位發(fā)展態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)的最優(yōu)化，開(kāi)創(chuàng)賓安一中教育工作新局面。

一、主要工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，完成1500平米的宿舍樓建設(shè)任務(wù)，為學(xué)生提供更好的食宿條件,同時(shí)爭(zhēng)取維修教學(xué)樓房蓋和暖氣管道。

2、強(qiáng)化學(xué)校管理，加大考核力度，進(jìn)一步激發(fā)隊(duì)伍活力，挖掘內(nèi)部潛力，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)師德、師能建設(shè)，努力建設(shè)一支教學(xué)觀念新，師德高尚，專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量高的教師隊(duì)伍。

4、培養(yǎng)學(xué)生自我管理，自我服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。繼續(xù)搞好學(xué)生的安全教育和心理健康教育工作。

5、做好初三學(xué)年中考工作，充分利用有限時(shí)間，力爭(zhēng)創(chuàng)造最佳成績(jī)。

二、工作措施及要求：

（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè).始終如一地把打造品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍放在重要位置，這是學(xué)校工作立于不敗之地的保證。

1、切實(shí)加強(qiáng)教職工思想政治教育，全面提升教師良好形象。組織教師以學(xué)習(xí)教育法規(guī)為根本，以格守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)，以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，每月一次政治學(xué)習(xí)，一月一次師德考核；通過(guò)學(xué)習(xí)和開(kāi)展師德活動(dòng)，要求全校教職工樹(shù)立“學(xué)高為師、身正為范、教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)”的從業(yè)準(zhǔn)則，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。并充分發(fā)揮好黨員、骨干教師在各項(xiàng)活動(dòng)中的先鋒模范作用，擴(kuò)大黨員、骨干教師的示范輻射作用。

2、提升師能，提高課堂教學(xué)水平和效益。組織教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)與教研活動(dòng)。堅(jiān)持教育理論知識(shí)學(xué)習(xí)，寫(xiě)好學(xué)習(xí)摘抄，一周一次筆記。外出學(xué)習(xí)的，回來(lái)后進(jìn)行匯報(bào)，起到引領(lǐng)作用。繼續(xù)抓好教師的現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用能力的操作與考核，讓教師多利用優(yōu)質(zhì)資源有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活。重點(diǎn)抓好校本培訓(xùn)，教導(dǎo)處每月集中一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)學(xué)校班子成員的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)。強(qiáng)化班子成員，自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)管理理論及先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)管理干部的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。讓班子成員明確工作職責(zé)，制定工作措施，講究工作方法，團(tuán)結(jié)教職工，努力工作，爭(zhēng)創(chuàng)成效。

（二）認(rèn)真抓好德育工作，做到全面育人。學(xué)校工作必須牢牢把握一個(gè)主題：以德育人。全面貫徹《中小學(xué)德育綱要》，進(jìn)一步端正教育方向，明確教育思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育，加大制度化管理、規(guī)范化管理力度，為創(chuàng)德育管理特色而努力。

1、加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。以政教處、共青團(tuán)為龍頭成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組，保障德育工作落到實(shí)處。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持班主任培訓(xùn)和德育專(zhuān)題研討制度，定期組織班主任培訓(xùn)和研討活動(dòng)，每年一次班級(jí)管理論壇或交流經(jīng)驗(yàn)，切磋管理技藝，提升班級(jí)管理水平。落實(shí)班主任崗位職責(zé)，做到班上學(xué)生基本情況一目了然，班級(jí)管理有特色，活動(dòng)開(kāi)展有成效，學(xué)生文明守紀(jì)班風(fēng)正，安全防范到位班級(jí)保平安，輔導(dǎo)幫困有對(duì)象，家校聯(lián)系經(jīng)常化。每月對(duì)班主任進(jìn)行考核，期末評(píng)選文明班級(jí)、文明寢室，優(yōu)秀班主任，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、扎實(shí)開(kāi)展有效的德育活動(dòng)。圍繞德育陣地、社會(huì)實(shí)踐、重大節(jié)日、學(xué)校實(shí)際開(kāi)展一系列德育活動(dòng)：由于今年上半年有建修任務(wù)，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)改為秋季?？梢越M織“五四”演講，“七一”畫(huà)展；適時(shí)開(kāi)展法制教育、安全教育、為學(xué)校增光添彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，在活動(dòng)中提升素質(zhì)，工作計(jì)劃《2011年賓安一中工作計(jì)劃》。

4、創(chuàng)設(shè)規(guī)范的育人環(huán)境。①?gòu)?qiáng)化班風(fēng)、校風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育。日常行為規(guī)范要入耳入腦，體現(xiàn)在行動(dòng)上。切實(shí)抓好班級(jí)管理。要結(jié)合班級(jí)實(shí)際制訂班規(guī)，要求明確、措施得力。要發(fā)揮班、團(tuán)干部的群體作用，利用他們積極的心理傾向引導(dǎo)他們自己管理自己，自己教育自己，提高教育的實(shí)效性。②積極構(gòu)建學(xué)校育人環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境的文化因素和育人的感染力。班級(jí)后墻板報(bào)每月更換一次內(nèi)容，教室、寢室、環(huán)境區(qū)每天要保持干凈。

5、重視全員管理育人。全體教職工要樹(shù)立全員德育意識(shí)，樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人意識(shí)，把德育工作貫穿到學(xué)校教育的全過(guò)程，做到課堂問(wèn)題科任教師管，班級(jí)事情班主任管，遇到問(wèn)題人人主動(dòng)管，傾向性問(wèn)題全校齊抓共管。

6、搞好共建活動(dòng)，做好家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)系工作，遇到問(wèn)題要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

（三）以質(zhì)量為核心，全面推進(jìn)課程改革。

1、全面開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)好每一節(jié)課。認(rèn)真抓好計(jì)劃、備課、上課、批、輔、研等教學(xué)環(huán)節(jié)工作。各個(gè)部門(mén)都要有計(jì)劃，個(gè)人要制定學(xué)習(xí)與課題教研計(jì)劃。學(xué)科計(jì)劃要在上班一周內(nèi)完成。備課：體現(xiàn)新課標(biāo)理念，要按進(jìn)修要求備課；上課：全面落實(shí)學(xué)生主體意識(shí)，轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建“輕負(fù)高效”的有效課堂模式，主要以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生自主合作、探究地學(xué)習(xí)，盡量減少教師講的時(shí)間，變講為引、導(dǎo)、與學(xué)生共同學(xué)習(xí)與探究。批：對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置要有創(chuàng)新性和全面性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要有針對(duì)性地全批全閱。輔：每個(gè)教師對(duì)學(xué)生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，要從學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行輔導(dǎo)，主要從學(xué)習(xí)、思想、心靈上進(jìn)行輔導(dǎo)，要做到對(duì)象清楚，主題明確，輔導(dǎo)到位，記載真實(shí)。研：強(qiáng)化校本教研力度，以教研組為陣地，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)與研究，總結(jié)與反思，理論與實(shí)踐，真正解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于各環(huán)節(jié)工作，由學(xué)年組長(zhǎng)組織協(xié)助教研組進(jìn)行周查，教務(wù)處進(jìn)行月查，學(xué)校組織期中查。

2、以各組的課題研究為龍頭，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程實(shí)施。全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，參與改革，營(yíng)造良好的輿論氛圍，為課程改革實(shí)驗(yàn)出成果，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真抓好課題的研究工作。

3、以關(guān)注學(xué)習(xí)方法為重點(diǎn)，把研究的重點(diǎn)從“怎么教”轉(zhuǎn)向“怎么學(xué)”。教師在研究中要立足于課堂，著眼于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；重點(diǎn)關(guān)注以下四類(lèi)學(xué)習(xí)方式：①基于合作的學(xué)習(xí)；②基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)；③基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)；④基于探究的學(xué)習(xí)。著力于這四類(lèi)的學(xué)習(xí)方式的特點(diǎn)與策略研究。加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究。追求“有效教學(xué)”，立足課堂，面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)，向45分鐘要效益。追求起點(diǎn)低，切口小，容量大，氣氛活，學(xué)習(xí)積極性高的課堂教學(xué)模式。使課堂成為融知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練，又有創(chuàng)造性開(kāi)拓的師生學(xué)習(xí)的主陣地。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。要注重平時(shí)教學(xué)得失的積累，要堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)反思。

4、重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展：一是強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練；利用書(shū)法課、自習(xí)課；二是強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)校、政教處、班主任、學(xué)科教師要采取多種形式進(jìn)行引導(dǎo)、指導(dǎo)、培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的心理素質(zhì)，具有一定的承受能力和防御能力；三是強(qiáng)化學(xué)生的體衛(wèi)工作：認(rèn)真開(kāi)好兩課兩操，開(kāi)好運(yùn)動(dòng)會(huì)。每學(xué)期對(duì)學(xué)生要進(jìn)行一次健康體檢，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；四是強(qiáng)化藝術(shù)教育：開(kāi)好音樂(lè)、美術(shù)課，努力培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)。每年進(jìn)行一至兩次藝術(shù)成果展示；五是強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)：開(kāi)好科學(xué)、綜合實(shí)踐、勞動(dòng)和校本課，充分利用校內(nèi)外的課程資源，發(fā)展學(xué)生的一技之長(zhǎng)。

5、加強(qiáng)課題研究活動(dòng)的開(kāi)展，讓科研引領(lǐng)教學(xué)。每人一學(xué)期做到四個(gè)一：必上一節(jié)研究課，寫(xiě)好一份教案，寫(xiě)好一份說(shuō)課稿和一篇反思文章。善于從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中尋找切入點(diǎn)，在成功經(jīng)驗(yàn)中尋的生長(zhǎng)點(diǎn)，在教育理論中尋找支撐點(diǎn)，在新課改中尋找連接點(diǎn)，確立切合自身能力與水平的課題方案上報(bào)立項(xiàng)并進(jìn)行研究。③加強(qiáng)管理過(guò)程，使課題研究與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系，提高成果含金量。

6、全力以赴抓好質(zhì)量提高工程。組織教師認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行一次反思，制定有效的質(zhì)量提高工作措施。從今年開(kāi)始實(shí)施質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度（設(shè)學(xué)科進(jìn)步獎(jiǎng)）（期中考試成績(jī)做基數(shù)，期末平均分每超一分獎(jiǎng)5-20元）。

（四）強(qiáng)化崗位責(zé)任，嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律。紀(jì)律是搞好一切工作的保證。一是堅(jiān)持坐班制，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)把關(guān)（力求一個(gè)早字，以第一節(jié)課前10分鐘為準(zhǔn)，未到崗，按缺崗處理，累計(jì)達(dá)到4次為曠工一天）；二是堅(jiān)持上課、早晚自習(xí)按時(shí)到崗到位制，遲到累計(jì)達(dá)四次按曠課一節(jié)論處；三是堅(jiān)持住校制度。凡是學(xué)校安排有晚課的縣城教師必須在學(xué)校住宿，保持良好的精神狀態(tài)第二天上早課；四是堅(jiān)持“四個(gè)”到位。重點(diǎn)是班主任的跟班到位，部門(mén)指導(dǎo)到位，教師教學(xué)到位，查崗、檢查到位；五是堅(jiān)持會(huì)議活動(dòng)全員參與制。凡是學(xué)?；虿块T(mén)召開(kāi)的會(huì)議和舉行的活動(dòng)，所涉及的人員應(yīng)全員參與，缺一次按未到崗一次論處；六是嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，一天以上三天以?xún)?nèi)自己安排好工作，向主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，同時(shí)說(shuō)明理由；三天以上和校長(zhǎng)請(qǐng)假。關(guān)于請(qǐng)假的按照績(jī)效津貼發(fā)放的辦法（教育局文件），一學(xué)期累計(jì)請(qǐng)病假在一個(gè)月以上考核不評(píng)為優(yōu)秀，事假半個(gè)月以上不評(píng)為優(yōu)秀。

（五）抓好常規(guī)管理，搞好優(yōu)秀辦公室和三八紅旗手評(píng)比工作。

1、抓實(shí)個(gè)人考核；

2、從嚴(yán)各口檢查；

3、公平公正。

（六）認(rèn)真做好學(xué)校安全工作，確保穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序

1、落實(shí)各級(jí)安全工作制度，簽訂《安全工作責(zé)任書(shū)》，做到安全管理全面到位，安全責(zé)任具體落實(shí)。

2、開(kāi)展安全教育和消防、逃生等演練活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和防范能力。

3、經(jīng)常性開(kāi)展學(xué)校安全檢查，及時(shí)消除學(xué)校安全隱患。對(duì)于重大安全隱患，及時(shí)上報(bào)。

4、與相關(guān)部門(mén)積極溝通與協(xié)調(diào)，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的整治，確保師生人身安全。

（七）進(jìn)一步加強(qiáng)后勤管理，充分發(fā)揮服務(wù)保障功能

1、保質(zhì)保量完成校建任務(wù)，如期竣工；

2、積極使用和維護(hù)教學(xué)樓防盜警報(bào)系統(tǒng)，加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的安全防范意識(shí)，謹(jǐn)防竊賊，保證學(xué)校教師、學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全；

3、抓好食品衛(wèi)生工作；保證學(xué)生人身安全；

4、加強(qiáng)宿舍的安全保衛(wèi)和衛(wèi)生意識(shí)，規(guī)范學(xué)生宿舍管理；

5、加強(qiáng)理化生實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)室的管理，并按要求規(guī)范建檔，協(xié)助教導(dǎo)處管理好現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備及各種教育設(shè)施，做好各種校產(chǎn)的登記保護(hù)工作?？傊碌囊荒晔俏倚Ｏ蛐碌母叨劝l(fā)展的重要一年，工作繁重，任務(wù)艱巨。我們要進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)信心，有所作為，要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，加大工作力度，深化教育教學(xué)改革，團(tuán)結(jié)一致，真抓實(shí)干，努力開(kāi)創(chuàng)我校工作的新局面。

三、工作日程安排月份工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人二月

1、分工、制定學(xué)校工作計(jì)劃校長(zhǎng)、主任

2、做好期初教師備課上課準(zhǔn)備工作教導(dǎo)處

3、去哈市采購(gòu)學(xué)校備品總務(wù)處

4、召開(kāi)期初班主任工作會(huì)議政教處

5、迎接學(xué)生返校（打掃衛(wèi)生、布置任務(wù)和要求）教導(dǎo)處 政教處

6、期初檢查教導(dǎo)處三月

1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議教導(dǎo)處

2、檢查班級(jí)布置政教處

3、搞公開(kāi)課教導(dǎo)處

4、月考、月檢查教導(dǎo)處四月

1、教學(xué)競(jìng)賽教導(dǎo)處

2、師德師風(fēng)大評(píng)議政教處

3、安全知識(shí)講座與測(cè)試政教處

4、月考、月檢查教導(dǎo)處五月1 畫(huà)展美術(shù)組

2、期中檢查教導(dǎo)處

3、月考、月檢查教導(dǎo)處六月

1、備戰(zhàn)中考教導(dǎo)處

2、月考、月檢查教導(dǎo)處七月

1、“七一”籃球賽工會(huì)、體育組

2、準(zhǔn)備期末考試教導(dǎo)處

3、學(xué)校總結(jié)校長(zhǎng)

第三篇：師訓(xùn)工作計(jì)劃

篇一：2014年師訓(xùn)工作計(jì)劃

2014年-2015年馬安小學(xué)師訓(xùn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，根據(jù)樓區(qū)教育局《關(guān)于對(duì)新上崗教師進(jìn)行試用期培訓(xùn)的意見(jiàn)》和《關(guān)于加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，實(shí)施教師素質(zhì)提高工程的意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

面向全體教師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，樹(shù)立正確的教育觀念，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，成為覺(jué)悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。

（二）具體目標(biāo)

1．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，構(gòu)建專(zhuān)家型、研究型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)和培訓(xùn)工作，讓每位教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。結(jié)合我校實(shí)際確立以“解讀教學(xué)策略”、“高效課堂建設(shè)”、“教科研課題引領(lǐng)”為主題的三大培訓(xùn)板塊。通過(guò)集體研討，多輪的聽(tīng)、評(píng)課及教學(xué)反思，提高每位教師駕馭新課堂的能力，有效的解決新老教師之間教學(xué)水平參差不齊的局面，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，要求全體教師熟練掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息的能力。對(duì)教學(xué)工作有推動(dòng)作用的課件制作和文件編輯作為微機(jī)培訓(xùn)的重點(diǎn)，以此促進(jìn)教師對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和運(yùn)用。

2．強(qiáng)化層次目標(biāo)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，構(gòu)建有梯度的教師發(fā)展隊(duì)伍。根據(jù)不同教師群體的需求，確立不同層次的培訓(xùn)目標(biāo)；

（1）對(duì)教齡5年以?xún)?nèi)的青年教師，制定青年教師培訓(xùn)目標(biāo)及培訓(xùn)措施，制定青年教師考核細(xì)則，明確青年教師獎(jiǎng)勵(lì)意見(jiàn)，形成青年教師培訓(xùn)體系，學(xué)校每學(xué)期為其選聘一名結(jié)對(duì)教師，共同研究課題，共同參與各種教學(xué)研討活動(dòng)，建立幫扶檔案，記錄被幫扶教師成長(zhǎng)的過(guò)程，讓青年教師迅速成長(zhǎng)為課改的骨干，成為學(xué)校教育的中堅(jiān)力量。

（2）對(duì)教齡在5—15年的骨干教師的培養(yǎng)，采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)式”的培訓(xùn)方式，根據(jù)學(xué)校工作需要和具體分工，制定骨干教師責(zé)任目標(biāo)和培訓(xùn)目標(biāo)，制定骨干教師考核細(xì)則，明確骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)意見(jiàn)，形成骨干教師培訓(xùn)體系。主要通過(guò)骨干教師參與學(xué)校工作的管理和分管工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高骨干教師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和新課程改革所必須的教育教學(xué)能力，使他們?cè)谡n堂教學(xué)方面形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色，并將其成功經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)推廣，充分發(fā)揮他們?cè)诨A(chǔ)教育課程改革中的骨干和示范作用。

（3）對(duì)老教師，除了進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)更新觀念，適應(yīng)新課改的步伐外，仍要發(fā)揮余熱，將多年積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師。

（4）對(duì)班主任，重在培養(yǎng)年輕、優(yōu)秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，對(duì)班主任的“德、能、勤、績(jī)”進(jìn)行考核，完善一年一度的聘任和評(píng)選制度，確實(shí)形成班主任聘任、使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效地辦法，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍。

（5）加強(qiáng)級(jí)部主任、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)，確實(shí)形成備課組長(zhǎng)使用、培養(yǎng)、考核、獎(jiǎng)懲的一套行之有效地辦法，真正發(fā)揮級(jí)部主任、備課組長(zhǎng)的教研帶頭作用。教研室在此基礎(chǔ)上制定行之有效的級(jí)部主任、備課組長(zhǎng)培訓(xùn)方案，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的級(jí)部主任、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍。(6)加強(qiáng)薄弱學(xué)科的培訓(xùn)，繼續(xù)開(kāi)展利用中心校音體美教師素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高的特點(diǎn)，組織他們對(duì)聯(lián)小音體美兼職教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。適時(shí)組織聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高，如人際關(guān)系與交流、溝通、表達(dá)能力，解決問(wèn)題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等。

1、以教師專(zhuān)業(yè)化，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，開(kāi)展教師思想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的一代新人。學(xué)習(xí)《教育法》、《教育法》，《未成年人保護(hù)法》，特別是新制定的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》。學(xué)習(xí)了解國(guó)家制定的新政策，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提升教師的思想道德水準(zhǔn)。

2、教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)

認(rèn)真研討“如何打造有效課堂”的有關(guān)理論，根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論和我市的教學(xué)策略，使教師能規(guī)范高效課堂教學(xué)模式形式，提高課堂教學(xué)效率，為高效率的完成教學(xué)任務(wù)打好基礎(chǔ)。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專(zhuān)業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。要積極引導(dǎo)教師，運(yùn)用教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)踐、研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。并對(duì)教師的普通話(huà)和規(guī)范字水平進(jìn)行培訓(xùn)，并將統(tǒng)一進(jìn)行測(cè)試。

4、教育科研能力的培訓(xùn)要加大教育科研培訓(xùn)的力度，以學(xué)校課題研究或個(gè)人課題為載體，開(kāi)展教育科研，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn)，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

四、校本培訓(xùn)的途徑 1．課例研究

各級(jí)部每周在進(jìn)行集體備課時(shí)，保證有一節(jié)典型課例研討，努力提高教師駕馭新課堂的能力，努力提高全體教師在新形勢(shì)下提高課堂教學(xué)效率的能力。2．組織培訓(xùn)

學(xué)校鼓勵(lì)教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種培訓(xùn)，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)。3．以會(huì)代訓(xùn)

以會(huì)代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道，要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步完善，使其制度化、規(guī)范化。4．與兄弟學(xué)校合作

學(xué)校逐步加強(qiáng)與其他大校的合作，充分利用其他學(xué)校的教育教學(xué)資源，拓寬校本培訓(xùn)的師資渠道，增加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

五、培訓(xùn)的實(shí)施 堅(jiān)持以校本為原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持以人為本的原則，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助各層次的篇二：金山小學(xué)2014年師訓(xùn)工作計(jì)劃 秀山鎮(zhèn)金山小學(xué) 2014年教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全員培訓(xùn)為重點(diǎn)，以骨干培訓(xùn)為龍頭，以抓好新教師培訓(xùn)為突破口，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線(xiàn)，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新局面。建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，特制定金山小學(xué)教師培訓(xùn)工作計(jì)劃：

二、目標(biāo)任務(wù)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德建設(shè)，大力弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)一支愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。、認(rèn)真進(jìn)行教師基本功培訓(xùn)，切實(shí)提高教師課程改革的能力和素質(zhì)。抓好新教師培訓(xùn)工作,使之盡快適應(yīng)工作、投入工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、繼續(xù)抓好3名師、骨干教師的培養(yǎng)工程，充分發(fā)揮骨干教師的輔射示范作用。

4、抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

5、抓好現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)，鞏固班班通的培訓(xùn)及使用。以書(shū)法課題研究為載體，落實(shí)相關(guān)培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。

6、積極做好普通話(huà)達(dá)標(biāo)工作。

7、抓好校本培訓(xùn)，成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理。

8、落實(shí)網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師各方面水平的提升。

三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：溥恩景 副組長(zhǎng)：王艷

組員：王發(fā)垂 張瑜 肖金蘭 儲(chǔ)燕芬 李松濤

四、具體措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，積極推進(jìn)師訓(xùn)工作的管理。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，領(lǐng)導(dǎo)師訓(xùn)工作；教導(dǎo)處積極組織開(kāi)展校本研修活動(dòng)；教研組長(zhǎng)要?jiǎng)訂T組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動(dòng)。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)為核心。組織全體教師完成好各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)?！緦?zhuān)題培訓(xùn)突出重點(diǎn)性、實(shí)現(xiàn)開(kāi)放性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行?！?/p>

3、實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)。每個(gè)新教師在本年級(jí)或本教研組與一位老教師結(jié)對(duì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、實(shí)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來(lái)要求他們寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。【培訓(xùn)可采用作專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)?！?/p>

5、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。

6、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)校外專(zhuān)家、名師來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。有目的派出骨干教師及其他教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

五、培訓(xùn)原則：

1、堅(jiān)持實(shí)事求是培訓(xùn)的原則。

2、堅(jiān)持把師德建設(shè)放在培訓(xùn)首位的原則。

3、突出針對(duì)性、實(shí)效性原則。

4、堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為根本的原則。

5、分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的原則。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德和教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。

2、教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)：

（1）繼續(xù)以《 高效教學(xué)模式》為主要教材，要按教育局各項(xiàng)要求，認(rèn)真落實(shí)實(shí)施。每位教師要在上一學(xué)年認(rèn)真研讀《高效教學(xué)模式》的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)反思、教研組討論和學(xué)校交流相結(jié)合，認(rèn)真組織培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄、總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)、客觀評(píng)定每位教師的培訓(xùn)成果，教師認(rèn)真做筆記、寫(xiě)心得。

（2）學(xué)習(xí)我校縣級(jí)課題方案以及書(shū)法相關(guān)知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)一小、二小“教學(xué)模式”仍是教師培訓(xùn)的中心工作，培訓(xùn)、鞏固、提高，要安排適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其他內(nèi)容可根據(jù)教育教學(xué)的需要和實(shí)際另行安排、選擇。

4、中青年教師培訓(xùn)：為了使中青年教師，盡快轉(zhuǎn)變角色，更好地適應(yīng)教育教學(xué)工作。進(jìn)行如下培訓(xùn)：（1）師徒結(jié)對(duì)；（2）一課二評(píng)（可以一個(gè)教師評(píng)優(yōu)，另一個(gè)教師評(píng)缺）；（3）二課一評(píng)

5、組織教師外出培訓(xùn)。

6、繼續(xù)教育培訓(xùn)：

（1）積極組織教師參加教育局每年一度的的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試工作。

（2）做好人事局每年一度的繼續(xù)教育培訓(xùn)考試登記填表、證書(shū)填報(bào)、申請(qǐng)換證的相關(guān)工作。

7、組織不同課例課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

8、繼續(xù)組織好“國(guó)培”計(jì)劃培訓(xùn)工作。

9、做好骨干教師考核工作。

10、完成其它臨時(shí)性的教師培訓(xùn)工作。

六、培訓(xùn)的形式：（1）分散學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)結(jié)合。（2）個(gè)人自學(xué)與專(zhuān)題講座結(jié)合。

七、教師校本培訓(xùn)的要求及考核

2、考核：（1）按《金山小學(xué)校本培訓(xùn)教師發(fā)展評(píng)價(jià)表》進(jìn)行考核。

（2）對(duì)教師的校本培訓(xùn)情況，每學(xué)年進(jìn)行一次考評(píng)。本校本培訓(xùn)考核 不是優(yōu)秀的，履職考核不得評(píng)優(yōu)。秀山鎮(zhèn)金山小學(xué)

2014年3月13日篇三：2015年師訓(xùn)部工作計(jì)劃 2015年師訓(xùn)部工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：以國(guó)家省市中小學(xué)教師培訓(xùn)工作精神為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，加大教師培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開(kāi)展有效培訓(xùn)，提升培訓(xùn)質(zhì)量。

xx年是我縣“xx”教育規(guī)劃的起始之年，對(duì)于教師培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年。新一輪課程改革已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)重要階段，教師培訓(xùn)也完成了一個(gè)重要循環(huán)，從通識(shí)理論培訓(xùn)到課程實(shí)踐，再結(jié)合課程實(shí)踐不斷豐富完善課程理論的過(guò)程，正是不斷提高認(rèn)識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)踐能力的過(guò)程。從而培養(yǎng)和鍛煉了一批適應(yīng)課程改革需要的教師隊(duì)伍。隨著課程改革的不斷深入，教師培訓(xùn)工作也將面臨新局面，在不斷解決新問(wèn)題的前提下創(chuàng)新新模式。宗旨是要急教師之所急，想教師之所想，一切從教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的需要出發(fā)，從縣域教育發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合國(guó)家、省、市相關(guān)要求，開(kāi)創(chuàng)具有特色的教師培訓(xùn)工作和德育工作。本學(xué)年計(jì)劃完成如下工作：

1.“國(guó)培計(jì)劃”是國(guó)家教育部、財(cái)政部聯(lián)合舉辦的有關(guān)教師培訓(xùn)方面的浩大工程。也是新時(shí)期國(guó)家對(duì)教師培訓(xùn)的著力點(diǎn)。從xx年起我縣就已經(jīng)進(jìn)入了“國(guó)培”行列，并完成了義務(wù)教育階段全員教師60學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)任務(wù)以及部分教師短期培訓(xùn)、置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等工作。接下來(lái)將繼續(xù)接受“國(guó)培”任務(wù)。1---3月份幼兒園教師進(jìn)行60學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn)；幼兒骨干教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)；幼兒轉(zhuǎn)崗教師歷時(shí)15天的短期培訓(xùn)：園長(zhǎng)或帶頭人歷時(shí)3個(gè)月的置換脫產(chǎn)培訓(xùn)等（具體時(shí)間不確定，隨時(shí)聽(tīng)從省里安排）。2.三月份下發(fā)《骨干教師考核管理辦法》。骨干教師分縣級(jí)和市級(jí)兩個(gè)檔次，省級(jí)骨干教師待定。在這樣的情況下，第一輪骨干教師雖然經(jīng)過(guò)了一些專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，但是作用并不凸顯。為了更好的發(fā)揮骨干教師作用，將對(duì)骨干教師進(jìn)行考核管理，同時(shí)也為下一輪骨干教師的認(rèn)定打好基礎(chǔ)。

3.落實(shí)我縣“xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，并開(kāi)展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)文件精神，“xx”時(shí)期要求全員教師參加培訓(xùn)不得少于360學(xué)時(shí)，為了更好的完成這項(xiàng)艱巨任務(wù)，使培訓(xùn)工作更具條理化，3月份下發(fā)我縣《“xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》征集來(lái)自各方的意見(jiàn)或建議，并完善規(guī)劃目標(biāo)。

4.我省與新加坡東南亞教育部長(zhǎng)組織區(qū)域語(yǔ)言中心署（簡(jiǎn)稱(chēng)“新加坡語(yǔ)言中心”）、淡馬錫基金會(huì)合作開(kāi)展的中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目“種子計(jì)劃”的“選種”、“育種”階段工作已結(jié)束，根據(jù)省、市相關(guān)工作安排，我市擬于3月3至4日啟動(dòng)第二期“播種”培訓(xùn)。每縣選派40名初中英語(yǔ)教師參加為期一天的培訓(xùn)。3月3日來(lái)我縣“播種”培訓(xùn)。

5.英特爾未來(lái)教育是省市開(kāi)展的試點(diǎn)培訓(xùn)項(xiàng)目，我縣已有4所學(xué)校參加，英特爾未來(lái)教育技術(shù)對(duì)各學(xué)科的整合，促進(jìn)了教學(xué)工作的有效發(fā)展，是提高教育教學(xué)質(zhì)量重要手段之一。4月份深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，傾聽(tīng)來(lái)自于一線(xiàn)教師的聲音，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)、建議、方法、要求等，分享他們的成果，使英特爾未來(lái)教育在我縣扎根開(kāi)花結(jié)果。6.繼xx年中學(xué)班主任培訓(xùn)模式，將在五月開(kāi)展小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，內(nèi)容有講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、德育活動(dòng)課展示等。要求各小學(xué)校四月份提供優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)材料，并認(rèn)真組織開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課，積極做好小學(xué)班主任培訓(xùn)的配合工作。

7.為了使班主任工作開(kāi)展的更加有聲有色，進(jìn)一步提升班主任工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為了檢驗(yàn)培訓(xùn)的效果，以賽代訓(xùn)，開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)課競(jìng)賽活動(dòng)，6月份下發(fā)競(jìng)賽活動(dòng)方案，各校要做好充分準(zhǔn)備工作。

8.配合市德育教研部、縣教育局組織開(kāi)展中小學(xué)政教工作者培訓(xùn)班。分別有德育校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、政教主任等具體負(fù)責(zé)德育工作的人參加。

9.繼第一期小學(xué)班主任培訓(xùn)班工作，6---7月份布置小學(xué)班主任二期培訓(xùn)內(nèi)容，完成36學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

10.完善教師培訓(xùn)制度，建立教師培訓(xùn)管理檔案，逐步實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)管理信息化、制度化。8月---9月份逐步建立教師培訓(xùn)檔案，統(tǒng)計(jì)整理教師各項(xiàng)信息。11.開(kāi)展中小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)課競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)6月份下發(fā)的活動(dòng)方案，9---10月份組織開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。12.九月開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任活動(dòng)。

13.為了更好的落實(shí)教師培訓(xùn)工作，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，有效開(kāi)展校本培訓(xùn)，各校要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，11月份將開(kāi)展培訓(xùn)者專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。

14.三月----十二月份征集全縣中小學(xué)班主任工作案例。（結(jié)合優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)選工作。）具體措施

1.要切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，做到認(rèn)識(shí)到位，管理到位，質(zhì)量監(jiān)督到位。2.積極創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理，實(shí)施學(xué)分登記制度。

4.加強(qiáng)有效培訓(xùn)。積極開(kāi)展教師培訓(xùn)需求分析調(diào)查研究。5.加強(qiáng)校本研修的指導(dǎo)和管理。師訓(xùn)部

二〇一二年二月九日 附，月工作表 時(shí) 間 內(nèi)容

形式1---3月

幼兒教師“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)；下發(fā)《骨干教師跟蹤考核管理辦法》；下發(fā)我縣《“xx”時(shí)期中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》

新加坡初中英語(yǔ)“播種”培訓(xùn) 網(wǎng)上

示范、互動(dòng)交流 4月

“英特爾未來(lái)教育”方面深入基層學(xué)校進(jìn)行調(diào)研 座談、聽(tīng)課(調(diào)研)5月

開(kāi)展小學(xué)班主任一期培訓(xùn)工作 講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、活動(dòng)展示 6月

下發(fā)德育活動(dòng)課競(jìng)賽活動(dòng)方案；開(kāi)展中小學(xué)德育工作者培訓(xùn)。講座、互動(dòng)研討 7月

布置小學(xué)班主任二期培訓(xùn)內(nèi)容 網(wǎng)上通知內(nèi)容，教師自學(xué) 8月建立教師培訓(xùn)檔案 電子 9月

開(kāi)展中小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)課競(jìng)賽活動(dòng)；競(jìng)賽 10 月

評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任活動(dòng)。11 月 開(kāi)展培訓(xùn)者培訓(xùn)工作 考核，多措并舉 12 月

征集全縣中小學(xué)班主任工作案例文本，電子

第四篇：2016師訓(xùn)工作計(jì)劃

2016-2017學(xué)年師訓(xùn)工作計(jì)劃

一、工作思想

以科學(xué)發(fā)展觀和縣進(jìn)修校關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)水平，服務(wù)于課程改革，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高愛(ài)崗敬業(yè)精神；

2、更新教育教學(xué)觀念，提升教育科研能力；

3、強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)及理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)水平；

4、加強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平，推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

5、深入貫徹落實(shí)縣進(jìn)修校師培工作精神，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)全面提升。

三、主要工作

（一）著眼實(shí)際，注重培訓(xùn)的針對(duì)性。

1、強(qiáng)化師德建設(shè)，樹(shù)立師德窗口形象。學(xué)校將繼續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過(guò)開(kāi)展政治學(xué)習(xí)和“師德演講”、“我的教育故事征集”、“師德征文評(píng)選”、“教育故事選編”等活動(dòng)，推進(jìn)新型師生關(guān)系的建立，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加快我校師德窗口形象建設(shè)。

2、特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)自主提升。以“書(shū)香校園”文化建設(shè)為源頭，通過(guò)校園圖書(shū)館、教育博客等信息平臺(tái)，繼續(xù)深入開(kāi)展師生經(jīng)典誦讀工程，以此促進(jìn)教師走向書(shū)香型、知識(shí)型、智慧型的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，以豐富的知識(shí)積淀開(kāi)啟教育的智慧，提升教育科研能力，提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)科骨干教師。與此同時(shí)不斷提升教師學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

3、支教幫扶，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)性成長(zhǎng)。借助支教幫扶優(yōu)勢(shì)，組織幫扶學(xué)校學(xué)科骨干教師舉行“教學(xué)送培下鄉(xiāng)活動(dòng)”、“ 高效課堂活動(dòng)研討”、“名師教育思想交流”等，在名師專(zhuān)家的引領(lǐng)下開(kāi)辟專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路，并有計(jì)劃的選拔優(yōu)秀青年教師3——5名與幫扶學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對(duì)幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。

4、加速信息教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)人才的示范輻射作用，通過(guò)開(kāi)展“信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)”、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“電子白板應(yīng)用技能培訓(xùn)”等全員培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。

（二）豐富形式，搞活培訓(xùn)，注重培訓(xùn)的實(shí)效性。

1、立足校本，面向全員。構(gòu)建骨干引領(lǐng)——同伴互助——自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)教務(wù)處、教研組、課題組等校本性研訓(xùn)組織，面向全體教師開(kāi)展“傳幫帶”培訓(xùn)活動(dòng)，以“教育理論學(xué)習(xí)”、“課例研討”、“案例診斷”、“教學(xué)沙龍”、“專(zhuān)題培訓(xùn)講座”等形式拓寬不同層次教師的教育視野，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享有學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。

2、搭建平臺(tái)，拓寬渠道。一是外輸送培，開(kāi)放教育思想。學(xué)校將積極組織教師參加縣進(jìn)修校安排的各種培訓(xùn)工程；二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開(kāi)闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，積極建設(shè)與支援學(xué)校的和諧關(guān)系，組織學(xué)科骨干教師到錦繡學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)；三是骨干輻射，經(jīng)驗(yàn)共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通過(guò)開(kāi)設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng);四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，為教師培訓(xùn)提供公共服務(wù)平臺(tái)，務(wù)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)。

3、以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo)，積極開(kāi)展教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)打牢教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基石。

四、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教務(wù)主任、及教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作。

2、統(tǒng)籌培訓(xùn)，提供保障。

學(xué)校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上提供保障，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng)，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源，確保教師培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。

3、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格考核。所有培訓(xùn)由教務(wù)處實(shí)行管理，統(tǒng)一規(guī)劃和實(shí)施。學(xué)校將把過(guò)程管理和教師培訓(xùn)考核情況與教師績(jī)效考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位設(shè)置、評(píng)先表彰等掛鉤，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，振興漩口地方教育。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，服務(wù)培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn)、服務(wù)、管理工作，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，開(kāi)拓視野，積累經(jīng)驗(yàn)，以滿(mǎn)足培訓(xùn)工作的需要；教務(wù)處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類(lèi)培訓(xùn)，做到目標(biāo)明確、思路清晰、要求具體，整合資源，創(chuàng)造性地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

縣直第一小學(xué) 2016年9月

第五篇：2011學(xué)年師訓(xùn)工作計(jì)劃

首南一小2011學(xué)年校本研修計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，構(gòu)建與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)，滿(mǎn)足教師終身學(xué)習(xí)需要的開(kāi)放式、多元化的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式，切實(shí)加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，大力提高教師的理論素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，努力培養(yǎng)人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。狠抓教師自身素質(zhì)建設(shè)，樹(shù)師德，立師風(fēng)。在學(xué)校中形成互幫互學(xué)的風(fēng)氣。樹(shù)骨干，推動(dòng)名師工程。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。積極開(kāi)展教師的培訓(xùn)工程，加強(qiáng)現(xiàn)代化教育教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)。、加強(qiáng)教研組工作力度。發(fā)揮教研組的樞紐作用，落實(shí)教研組備課，領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)制度。營(yíng)造濃厚的教科研氣氛。

三、具體工作

1、師德師風(fēng)培訓(xùn)。依據(jù)《教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)文件要求,在教師中開(kāi)展比師風(fēng)、比師德、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動(dòng)，樹(shù)立“五種精神”(愛(ài)生如子、敬業(yè)奉獻(xiàn)、刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新、淡泊名利）,加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育。教師真正做到“愛(ài)崗敬業(yè)”，調(diào)動(dòng)起教師們對(duì)自身內(nèi)在的要求，促使教師不斷完善自我，努力提高教師思想素質(zhì)和思想境界。

2、教師崗位培訓(xùn)。教師崗位培訓(xùn)以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，面向全體教師。在師德教育、新課程新技術(shù)培訓(xùn)、教師讀書(shū)活動(dòng)等方面做出本校的特色。繼續(xù)抓好雙周一下午教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間。開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)，全體教師共讀一本教育專(zhuān)著，寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì)。學(xué)期結(jié)束寫(xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例或教育教學(xué)論文。幫助廣大教師不斷提高專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，同時(shí)為創(chuàng)建書(shū)香校園營(yíng)造良好的氛圍。

3、發(fā)揮教研組的樞紐作用。每周一次的集體研討時(shí)間，由教研組長(zhǎng)確定本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)研討內(nèi)容，確立中心發(fā)言人，建立集體討論制度。充分利用教研資源，針對(duì)課堂案例進(jìn)行分析，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，并進(jìn)行深入的討論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，把新課程的理念真正落實(shí)到課堂教學(xué)中。本學(xué)期要求各個(gè)教研組有計(jì)劃地進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)工作。

4、夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī)，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)，做好階段總結(jié)，利用集備時(shí)間分析考試結(jié)果，研究學(xué)困生成績(jī)提升方案。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）、交流、評(píng)選工作。

5、繼續(xù)加強(qiáng)教師區(qū)域內(nèi)交流活動(dòng)的有效性。有計(jì)劃地安排教師進(jìn)行區(qū)域內(nèi)交流學(xué)習(xí)。學(xué)校有針對(duì)性地對(duì)交流教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥，促使教師們緊跟教育潮流的步伐，不落伍，有效地為教育服務(wù)。鍛煉和培養(yǎng)本學(xué)科優(yōu)秀教師，打造高層次的學(xué)科專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)

6、全面了解每位教師的教學(xué)情況，建立跟蹤聽(tīng)課制度，切實(shí)提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

7、認(rèn)真組織教師參加各級(jí)各類(lèi)征文活動(dòng)、論文評(píng)選活動(dòng)，把好教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)。

四、具體安排：

9月份：制定計(jì)劃；

青年教師一年工作交流會(huì)議；

學(xué)分考核；

“活力課堂，有效課堂”活動(dòng)之一：優(yōu)秀教師示范課； 組織參加新一輪的教師培訓(xùn)

10月份：“活力課堂，有效課堂”活動(dòng)之二：青年教師打磨課；數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組同課異構(gòu)活動(dòng)1；

組織部分語(yǔ)文教師參加全國(guó)優(yōu)秀教師活動(dòng)；

承辦區(qū)語(yǔ)文教研組、品德教研組論壇活動(dòng)；

國(guó)家教科所王新波博士講座

11月份：“活力課堂，有效課堂”活動(dòng)之三：新教師教研組展示

教師基本功展示活動(dòng)

區(qū)小學(xué)課堂樂(lè)器教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；

區(qū)小學(xué)新生代音樂(lè)教師課堂教學(xué)比賽

數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組同課異構(gòu)活動(dòng)

212月份：青年教師教學(xué)匯報(bào)課

數(shù)學(xué)、英語(yǔ)同課異構(gòu)活動(dòng)

31月份：三年內(nèi)教師考核

教研組考核

教師培訓(xùn)學(xué)分總和

師訓(xùn)工作總結(jié)

2月份：制定計(jì)劃；

青年教師座談會(huì)；

教研組長(zhǎng)會(huì)議；

班主任論壇

3月份：品德教研活動(dòng)；

數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)1；

體育教研活動(dòng)；

語(yǔ)文骨干教師送教活動(dòng)；

4月份：教師基本功比武

青年教師比武活動(dòng)；

數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)

2區(qū)09屆教學(xué)比賽；

區(qū)10屆課件設(shè)計(jì)比賽；區(qū)11屆教學(xué)設(shè)計(jì)比賽 5月份：區(qū)三年內(nèi)新教師考核

數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)3

6月份：教師基本功比武之二：粉筆字比賽

校三年內(nèi)教師考核

教研組考核

師訓(xùn)工作總結(jié)2011、9