第一篇：學(xué)習(xí)型班組事跡材料

省肇東市實驗小學(xué)創(chuàng)建于1990年9月，是國家教育部98年初批準(zhǔn)的首批全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。是國家級綠色學(xué)校、省級文明單位標(biāo)兵、中德合作校園環(huán)境管理項目試點學(xué)校、黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)、黑龍江省一類小學(xué)、省級“兩全”先進學(xué)校、省“注提”教研中心、省乒乓球傳統(tǒng)項目學(xué)校、省級花園式單位。自建校以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就十分注重教師素質(zhì)的提高，提出了“創(chuàng)建一支師德高尚，知識淵博，教藝精湛，適應(yīng)素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)、現(xiàn)代化、專業(yè)化教師隊伍”的師訓(xùn)目標(biāo)，著眼于“名師支撐名校，名校造就名師”的實踐思考，把加強學(xué)習(xí)，大力提升教師思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)作為學(xué)校工作的重點，經(jīng)常性地開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)基本功和現(xiàn)代教育技術(shù)基本功訓(xùn)練，全面加強創(chuàng)新校本培訓(xùn)和校本教研，學(xué)校形成了“比學(xué)趕幫超”的良好氛圍。尤其是XX年10月根據(jù)黨的十六大提出構(gòu)建“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的宏偉目標(biāo)要求，學(xué)校提出了努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型教師隊伍、學(xué)習(xí)型學(xué)年組、學(xué)科組”的具體要求，并把這項工作納入學(xué)校整體工作規(guī)劃和師資培訓(xùn)計劃，并制定了相應(yīng)的考核細則，組織和確定專人負責(zé)實施，在全校范圍內(nèi)掀起了學(xué)習(xí)的熱潮。尤其是把以學(xué)年組、學(xué)科組為單位的先進學(xué)習(xí)型組織建設(shè)工作作為學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來抓，推進了書香校園和學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)進程。在學(xué)習(xí)型學(xué)年組的建設(shè)和評比過程中，現(xiàn)二年組尤為突出。

實驗小學(xué)現(xiàn)二年組有11個教學(xué)班，共有學(xué)生657人。二年級教研組共有教師11人，組長孫艷琴，組員有王虹、王麗霞、閆曉麗、張一平、郭占宇、郭玉晶、韓秀玲、李燕、劉仁玲、魏環(huán)秀。該組教師平均年齡為33歲。其中中學(xué)高級教師2人、小學(xué)高級教師8人。教師中師學(xué)歷達標(biāo)率為100%，其中大專學(xué)歷100%，本科學(xué)歷達到30%。中共黨員4名，政協(xié)肇東市第六界常委委員1名?，F(xiàn)有省勞動模范1人，地級模范教師1人，省、地級學(xué)科骨干教師7名。先后有2名教師參加國家和省級錄像課、省級教學(xué)展示課評比中均獲獎，10多人次教師在地級出展示課或在教學(xué)大賽中獲獎，20多人次在市級教研會和教學(xué)大賽中出課并獲獎。有多人連續(xù)多年被評為學(xué)校首席教師、先進工作者、校級名師、先后被授予全市教育工作先進個人、市級記工人員、市工會積極分子，市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀班主任、市科研能手、市十佳教師、市師德標(biāo)兵、市先進工作者標(biāo)兵、市級青年崗位能手標(biāo)兵、市巾幗標(biāo)兵、市十大杰出青年、地級教學(xué)能手、地級骨干教師、地級優(yōu)秀科研課題組負責(zé)人、地級知識型職工先進個人、地級模范教師、省級骨干教師、省創(chuàng)新能手等幾十項榮譽稱號。已初步建成了一支師德高尚、知識淵博、教藝精湛，適應(yīng)素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)現(xiàn)代化、專業(yè)化教研組。她們以德育人、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、大膽實踐，取得豐碩成果。其主要事跡如下：

一、樹立終身學(xué)習(xí)思想，組建學(xué)習(xí)型學(xué)年組

現(xiàn)二年組自XX年8月從學(xué)前教研組組建開始到現(xiàn)在已經(jīng)二年多了。自組建以來，在校領(lǐng)導(dǎo)長王學(xué)志、教學(xué)副校長劉麗正確指導(dǎo)下，在組長孫艷琴的帶領(lǐng)下就一直堅持注重提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不但堅持全面貫徹徹落實黨的十六大報告關(guān)于“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”的精神，還以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,愛崗敬業(yè)，無私奉獻，與時俱進，求實創(chuàng)新以適應(yīng)知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)。除了集中參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)講座、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、科研能力培訓(xùn)、國家級課改實驗區(qū)名師名家觀摩課等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等系列理論專著，通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了教師的教育理念，明確了校本教研的內(nèi)涵，提升了校本教研的能力和水平。這個班組她們有個共同的愿望，那就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的班組。讓學(xué)習(xí)型班組引領(lǐng)他們由必然王國向自由王國前行。向惰性告別，向理想邁進；向舊我告別，向新我邁進；向小我告別，向團隊邁進。在反思中學(xué)習(xí)，在共享中學(xué)習(xí)，在反饋中學(xué)習(xí)。透過學(xué)習(xí)，與團隊一起成長，建立共同愿景，打造生命共同體，打開久閉的心扉，在匯談中開啟心智，在互動中共同提升！苦思苦學(xué)，苦修苦煉。學(xué)習(xí)型組織，她們的愿景。在學(xué)習(xí)實踐中，讀書已經(jīng)成為了她們的一種習(xí)慣、一種興趣、一種生活方式和生命的一種需要。她們在學(xué)習(xí)型組織的感召下，習(xí)學(xué)煉悟，精思熟進，心手相連，奮力前行。尤其是她們探索出了科學(xué)的班組管理經(jīng)驗，取得了良好的育人效果，深受學(xué)生的愛戴和家長的好評。組長孫艷琴曾在校級做班主任經(jīng)驗介紹題目為《愛是班主任工作成功的金鑰匙》，在全市班主任經(jīng)驗交流會上介紹了題目為《堅持三個強化　培養(yǎng)跨世紀(jì)人才》的經(jīng)驗，并且獲得一等獎，撰寫的《談如何強化小學(xué)思想品德教育》、《在市場經(jīng)濟大潮中如何做好班主任工作》均被收錄在國家級刊物上。在全市師德演講賽上以《無盡的愛，無悔的追求》為題獲得特等。在全市黨員培訓(xùn)會上《以實際行動實踐新時期黨員的人生價值》典型事跡報告深受好評。在肇東市工會舉辦的“知榮辱、促和諧，為四大一強作貢獻”演講中以《牢記黨的重托做人民滿意教師》為題受市領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚。在綏化地區(qū)市政府召開的第22個教師節(jié)慶祝大會上作為唯一的一名教師代表發(fā)言。深受綏化市委書記胡世英及各位領(lǐng)導(dǎo)好評。

二、苦練教育教學(xué)技能，提高教育實踐能力。

在學(xué)校倡導(dǎo)的“集體教研，同伴互助，自我反思，專業(yè)引領(lǐng)”這一校本教研的核心要素的指導(dǎo)下，二年組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)和組長的帶領(lǐng)下，在學(xué)校搭建的廣闊舞臺上，能緊緊抓住課堂教學(xué)這一課改的核心和主陣地，不斷地求實務(wù)實，鍛煉自己、提高自己，苦練教學(xué)基本功和教學(xué)技能，人人都成為基本功過硬的能手。探究出了“深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題—互動研討，共同釋疑—強化實踐，反思修正”這一教研方式，并能按照教師自主學(xué)習(xí)、同行互學(xué)、專家引領(lǐng)的新方法，走出了一條具有本校特色本組特點的教研新路?，F(xiàn)已開發(fā)校本課程10冊，電子教案8冊，校本課程的開發(fā)，使教師與學(xué)生與校本教研一同成長，與新課程共同成長。她們這種勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，潛移默化的影響了學(xué)生，使年組形成了嚴謹刻苦的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，年組教學(xué)質(zhì)量連年居全校之首。在教學(xué)基本功與教學(xué)技能訓(xùn)練中，她們多次在國家、省、地、市、校級現(xiàn)場會上做粉筆字、毛筆字、簡筆畫、舞蹈、朗讀、演講、現(xiàn)代教育技術(shù)等現(xiàn)場匯報表演，并獲獎項十多種。在市、校輔導(dǎo)員六項技能、技巧大賽中獲“十佳”稱號。在幼兒教育六項技能（說、寫、作、彈、唱、舞蹈）和現(xiàn)代教育技術(shù)比賽中，均獲佳獎。她們所教的學(xué)生吳月石等10多名學(xué)生作為琴、棋、書、畫、全能選手參加了中日夏令營活動，并在活動中表現(xiàn)突出，受到社會各界的關(guān)注。

三、堅持做到學(xué)以致用，努力提升教育教學(xué)水平。

在組長孫艷琴的帶領(lǐng)下，全體二年組教師不僅苦學(xué)苦練，她們更注重的是把自己學(xué)到的知識和技能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、積極吸取有水平的教師講課、評課、講座的精華?！敖杷街?，可以攻玉”。知道別人是怎樣根據(jù)自己學(xué)生的實際情況進行教學(xué)的，再結(jié)合自己的實際和平時學(xué)習(xí)的理論知識，不斷進行理論和實踐研究探索，二年組教師找出一套既適合自己實際，又適合學(xué)年實際的可行的教學(xué)方法。具體的辦法是“學(xué)、比、找、改、移”?！皩W(xué)”是學(xué)習(xí)別人的方法；“比”是把別人的方法和自己的方法作比較；“找”是找出差距和存在問題；“改”是改進自己的教學(xué)觀念、方法、手段；“移”是移植別人成功的先進的教學(xué)模式。

2、充分發(fā)揮開放周的示范和輻射作用。學(xué)校經(jīng)常為年輕骨干教師提供提高和展示的舞臺。在二年組，有很多青年教師脫穎而出。王虹參加綏化語文說課獲一等獎，郭占宇參加肇東市語文學(xué)科大獎賽獲特等獎。王麗霞在實驗杯大獎賽中獲特等獎。這是向別人展出學(xué)校成功的教學(xué)模式和方法，供別人學(xué)習(xí)、評價。同時，又為自己提供了非常好的學(xué)習(xí)機會。她們盡最大的努力去參加聽課、評課，具體的辦法也是“學(xué)、比、找、改、移”，平時進行延續(xù)性探討，以達到互相交流、互相促進。

3、在組內(nèi)深入開展人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的評比活動。通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、體會、反思、交流、學(xué)習(xí)了別人成功的教學(xué)模式和方法，學(xué)以致用。二年組每學(xué)期都堅持開展“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的活動，全面體現(xiàn)理念和實踐學(xué)習(xí)的效果，及時進行評比，總結(jié)經(jīng)驗，查找差距，用于指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。同時，優(yōu)質(zhì)課后要寫好反思和心得，進行交流、體會。從而形成一個學(xué)習(xí)、實踐、再學(xué)習(xí)、再實踐的符合認知規(guī)律的過程。二年組教師先后多次出地、市、校級公開課、觀摩課、引路課、均獲好評。“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”。在上級教育行政和業(yè)務(wù)主管部門的悉心指導(dǎo)和幫助下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的共同努力下，二年組校本教研碩果滿園。魏環(huán)秀老師所出的《認識人民幣》一課被省教育學(xué)院評為一等獎。組長孫艷琴老師的數(shù)學(xué)教學(xué)實錄《圓的認識》一課獲省級現(xiàn)代教育技術(shù)錄像課一等獎；她講授的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)課例《分數(shù)的認識》獲全國新課改獎，并被中央電教館選入《全國多媒體教學(xué)軟件大獎賽》優(yōu)秀案例集錦中；在全綏化地區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)場會上講的基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文課《只有一個地球》獲綏化地區(qū)一等獎。王虹在綏化教學(xué)研究工作中成績突出，被評為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科最佳教師。郭戰(zhàn)宇在綏化市現(xiàn)代教育技術(shù)與幼兒教育整合觀摩會上，榮獲優(yōu)質(zhì)幼兒活動一等獎。她們組設(shè)計的教案《荷葉圓圓》、《寫發(fā)生在大森林里的事》、《應(yīng)用題》等10多篇教案在省、地、市獲獎。

第二篇：學(xué)習(xí)型班組事跡

xxx中心中學(xué)政教處認真貫徹上級要求,在開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭做創(chuàng)新型人才，樹新時期教職工形象”的“兩爭一樹”活動中，深入學(xué)習(xí)和落實“xxxx”重要思想,以黨的xx大精神為指導(dǎo)，開展“兩爭一樹” 活動。通過此項活動全面提高自身素質(zhì)，提高自身學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)水平，努力形成以學(xué)習(xí)增強才干、以學(xué)習(xí)凝聚智慧、以學(xué)習(xí)應(yīng)對挑戰(zhàn)，以學(xué)習(xí)促進自身發(fā)展的良好氛圍。使學(xué)校事業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展。下面就我們“兩爭一樹”活動的工作情況總結(jié)如下：

一、大力開展宣傳、學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認識。

一是政教處自身加強學(xué)習(xí)，利用政治學(xué)習(xí)、板報、櫥窗、等形式認真學(xué)習(xí)文件，深刻解“兩爭一樹”活動的意義、目的、要求。二是要從主動適應(yīng)新形勢，應(yīng)對新挑戰(zhàn)，增強新本領(lǐng)，圍繞學(xué)校開展的此項活動，提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的核心是學(xué)習(xí)，目的是提高素質(zhì)，落腳點是提高教育質(zhì)量，要使學(xué)校行政和教職工對“兩爭一樹”活動的重要意義產(chǎn)生共識。三是要召開“兩爭一樹”活動的研討會。通過學(xué)習(xí)座談研討，使大家進一步認識“兩爭一樹”活動的意義，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，求真務(wù)實，勇于探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，模范履行職責(zé)，無私奉獻，師德高尚，能夠充分體現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象。

二、結(jié)合學(xué)校實際，精心組織，把“兩爭一樹”活動搞實、搞好。

我們政教處切實為構(gòu)建一個學(xué)習(xí)型組織而努力。政教處（含督導(dǎo)室、團總支）徐鳳先、周萬生、劉思健、李明龍、李業(yè)、吳永春、佟紅波、王德廣等小組8人幾位同志團結(jié)一心,自發(fā)成立以徐鳳先為組長的學(xué)習(xí)型小組。

我們按照學(xué)校的“兩爭一樹”活動進行宏觀指導(dǎo)，提出整體目標(biāo)要求，我們小組服從全校目標(biāo)要求的同時，應(yīng)有自己的個性要求，即：根據(jù)自身實際制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，如設(shè)計本小組專題開展活動等；結(jié)合小組實際制定小組、個人的學(xué)習(xí)計劃。總之，學(xué)校、政教處、個人一級抓一級，既是三個層面，又是統(tǒng)一整體；既有共同目標(biāo)，又

有個性目標(biāo)； 既有集體學(xué)習(xí)活動，又有個人的自學(xué)，從而形成“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)型組織。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容要與學(xué)校工作相結(jié)合?！皟蔂幰粯洹被顒右c繼續(xù)教育結(jié)合，與學(xué)歷提高結(jié)合，與教育理論研究結(jié)合，與正常教研活動結(jié)合，與課程改革結(jié)合，與教學(xué)改革結(jié)合。在創(chuàng)建具體要求上，要做到有創(chuàng)建組織、有創(chuàng)建計劃、有創(chuàng)建主題、有學(xué)習(xí)氛圍、有學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式、有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的成果、有典型經(jīng)驗、有典型事跡、有學(xué)習(xí)的評估激勵機制、有創(chuàng)建學(xué)習(xí)臺帳。

三、認真開展 “兩爭一樹”活動，主要工作如下:

（一）、貫徹市縣要求,率先學(xué)習(xí)并主持“學(xué)生成長導(dǎo)師制、學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作,落實各項工作實施，完善各種檔案材料。學(xué)期初,帶頭學(xué)習(xí)上級文件，為“兩制”工作開展做好準(zhǔn)備。帶頭落實違紀(jì)公布情況,堅決做好“學(xué)生成長伙伴制”月考核公布工作。組織了關(guān)于“兩制”工作的“導(dǎo)師問卷”、“學(xué)生問卷”等活動。督促并檢查導(dǎo)師的“兩制”工作,簽訂《導(dǎo)師、學(xué)生協(xié)議書》，填好《導(dǎo)師工作手冊》。重點檢查落實各班級小組考核辦法的制定和實施過程。參加XX.3.28銅山縣“兩制”工作推進現(xiàn)場會,5、6月分接待市縣領(lǐng)導(dǎo)“兩制”工作指導(dǎo)以及房村.張集等兄弟學(xué)校的“兩制”經(jīng)驗交流。

第三篇：######站學(xué)習(xí)型班組申報事跡

######單位站先進事跡材料

######單位站，現(xiàn)共有成員9人，主要從事區(qū)管交通工程道路、橋梁質(zhì)量監(jiān)督工作。在開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織、爭做知識型職工，樹新時代職工形象”活動中，我們積極樹立“今天的努力，明天的能力”學(xué)習(xí)理念，推動“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”，使科室成員在學(xué)習(xí)中提高技能，增長知識，并取得了較好效果。

一、加強教育引導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)深入人心。我們首先從思想上引導(dǎo)大家提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，明確目標(biāo)，把學(xué)習(xí)變成每個人的自覺行為，改變傳統(tǒng)觀念對學(xué)習(xí)的狹隘理解，使學(xué)習(xí)多樣化、新穎化。

二、創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。為科室成員學(xué)習(xí)提供良好的條件：在學(xué)習(xí)硬件上，我們訂閱了公路工程、道路橋梁等專業(yè)報刊，購買了各類考試的書籍；在學(xué)習(xí)軟件上，我們關(guān)心科室每一位成員的生活、學(xué)習(xí)和工作，建立并完善學(xué)習(xí)激勵機制，形成推動個人和團隊發(fā)展的強大動力。對通過進一步學(xué)習(xí)取得更高學(xué)歷和專業(yè)資格職稱的同志給予一定的獎勵，對進步快的“再推一把”，對進步慢的“快拉一把”，使我們這個科室能“風(fēng)雨同舟，共同進步”！

三、堅持以學(xué)習(xí)實用性為主。以提高工作效率和工作質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合工作實際，做到學(xué)以致用?？剖翌I(lǐng)導(dǎo)在接到新的工作任務(wù)的時候，能夠帶領(lǐng)科室成員共同對項目圖紙、施工組織方案等資料進行集體討論、學(xué)習(xí)，指出項目主要控制點，制訂出比較完備的項目質(zhì)量監(jiān)督方案；在項目實施過程中，科室領(lǐng)導(dǎo)組織科室成員深入工地，剖析施工管理的難點、薄弱環(huán)節(jié)，現(xiàn)場教授監(jiān)督檢查實體施工質(zhì)量監(jiān)督方法；試驗檢測技術(shù)是質(zhì)量監(jiān)督重要方法?？剖翌I(lǐng)導(dǎo)親自示范、教授，手把手進行試驗檢測技術(shù)指導(dǎo)，通過“傳幫帶”、討論交流等多種學(xué)習(xí)方式，科室工作人員的試驗檢測能力得到了普遍提高。

四、努力提高科室成員各方面的素質(zhì)、修養(yǎng)，進一步加強職業(yè)道德建設(shè)。積極鼓勵科室成員參加各種類型的成人教育學(xué)習(xí)、職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使他們能不斷的提升學(xué)歷或職稱評定層次。根據(jù)科室成員興趣、愛好的不同，還開展了多種形式的業(yè)余學(xué)習(xí)活動，結(jié)合職業(yè)道德建設(shè)，努力提高每一位成員的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。目前，######單位站已有工程師5人，助理工程師1人，部級試驗檢測工程師4人，廳級試驗檢測員4人，持證率在全市質(zhì)監(jiān)部門名列前茅。

五、挖掘潛力，超越自我。在個人發(fā)展上，我們要求每位科室成員每年都確立一個確實可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)并向著目標(biāo)，由澆入深，不斷挑戰(zhàn)、提高自己；在工作崗位上，我們要求質(zhì)量監(jiān)督、試驗檢測、設(shè)計監(jiān)理等各項工作能以滿足業(yè)主要求，得到業(yè)主稱贊為己任，不斷超越，精益求精，真正做到“沒有最好，只有更好”。2003年以來全區(qū)累計完成通

達工程約1000公里，新（改）建通組道路約4400公里，累計完成投資約110.75億元，道路、橋梁質(zhì)量抽檢合格率達99%，創(chuàng)造了巨大的社會、經(jīng)濟效益。

學(xué)習(xí)、工作是一個有機的整體，學(xué)習(xí)力提高是前提，只有提高學(xué)習(xí)力，才能掌握嫻熟的專業(yè)技能，為更好地工作提供條件；在工作中，將實踐與所學(xué)的理論知識結(jié)合起來，工作能力、水平將得到更大的提升。######單位站正是將學(xué)習(xí)和工作結(jié)合起來，形成“學(xué)習(xí)既是工作，工作既是學(xué)習(xí)”的良性機制，不斷提高綜合素質(zhì)，使其在應(yīng)對各種挑戰(zhàn)時都能沉著冷靜，應(yīng)對自如，打造出一支能打硬仗、敢打硬仗的學(xué)習(xí)型團隊。

第四篇：學(xué)習(xí)型班組事跡

xxx中心中學(xué)政教處認真貫徹上級要求,在開展“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭做創(chuàng)新型人才，樹新時期教職工形象”的“兩爭一樹”活動中，深入學(xué)習(xí)和落實“三個代表”重要思想,以黨的十六大精神為指導(dǎo)，開展“兩爭一樹” 活動。通過此項活動全面提高自身素質(zhì)，提高自身學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，提高教育教學(xué)水平，努力形成以學(xué)習(xí)增強才干、以學(xué)習(xí)凝聚智慧、以學(xué)習(xí)應(yīng)對挑戰(zhàn)，以學(xué)習(xí)促進自身發(fā)展的良好氛圍。使學(xué)校事業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展。下面就我們“兩爭一樹”活動的工作情況總結(jié)如下：

一、大力開展宣傳、學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認識。

一是政教處自身加強學(xué)習(xí)，利用政治學(xué)習(xí)、板報、櫥窗、等形式認真學(xué)習(xí)文件，深刻解“兩爭一樹”活動的意義、目的、要求。二是要從主動適應(yīng)新形勢，應(yīng)對新挑戰(zhàn)，增強新本領(lǐng)，圍繞學(xué)校開展的此項活動，提出創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的核心是學(xué)習(xí)，目的是提高素質(zhì)，落腳點是提高教育質(zhì)量，要使學(xué)校行政和教職工對“兩爭一樹”活動的重要意義產(chǎn)生共識。三是要召開“兩爭一樹”活動的研討會。通過學(xué)習(xí)座談研討，使大家進一步認識“兩爭一樹”活動的意義，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，求真務(wù)實，勇于探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，模范履行職責(zé)，無私奉獻，師德高尚，能夠充分體現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象。

二、結(jié)合學(xué)校實際，精心組織，把“兩爭一樹”活動搞實、搞好。

我們政教處切實為構(gòu)建一個學(xué)習(xí)型組織而努力。政教處（含督導(dǎo)室、團總支）徐鳳先、周萬生、劉思健、李明龍、李業(yè)、吳永春、佟紅波、王德廣等小組8人幾位同志團結(jié)一心,自發(fā)成立以徐鳳先為組長的學(xué)習(xí)型小組。

我們按照學(xué)校的“兩爭一樹”活動進行宏觀指導(dǎo)，提出整體目標(biāo)要求，我們小組服從全校目標(biāo)要求的同時，應(yīng)有自己的個性要求，即：根據(jù)自身實際制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容，如設(shè)計本小組專題開展活動等；結(jié)合小組實際制定小組、個人的學(xué)習(xí)計劃。總之，學(xué)校、政教處、個人一級抓一級，既是三個層面，又是統(tǒng)一整體；既有共同目標(biāo)，又

有個性目標(biāo)； 既有集體學(xué)習(xí)活動，又有個人的自學(xué)，從而形成“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)型組織。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容要與學(xué)校工作相結(jié)合?！皟蔂幰粯洹被顒右c繼續(xù)教育結(jié)合，與學(xué)歷提高結(jié)合，與教育理論研究結(jié)合，與正常教研活動結(jié)合，與課程改革結(jié)合，與教學(xué)改革結(jié)合。在創(chuàng)建具體要求上，要做到有創(chuàng)建組織、有創(chuàng)建計劃、有創(chuàng)建主題、有學(xué)習(xí)氛圍、有學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式、有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的成果、有典型經(jīng)驗、有典型事跡、有學(xué)習(xí)的評估激勵機制、有創(chuàng)建學(xué)習(xí)臺帳。

三、認真開展 “兩爭一樹”活動，主要工作如下:

（一）、貫徹市縣要求,率先學(xué)習(xí)并主持“學(xué)生成長導(dǎo)師制、學(xué)生成長導(dǎo)師制”工作,落實各項工作實施，完善各種檔案材料。學(xué)期初,帶頭學(xué)習(xí)上級文件，為“兩制”工作開展做好準(zhǔn)備。帶頭落實違紀(jì)公布情況,堅決做好“學(xué)生成長伙伴制”月考核公布工作。組織了關(guān)于“兩制”工作的“導(dǎo)師問卷”、“學(xué)生問卷”等活動。督促并檢查導(dǎo)師的“兩制”工作,簽訂《導(dǎo)師、學(xué)生協(xié)議書》，填好《導(dǎo)師工作手冊》。重點檢查落實各班級小組考核辦法的制定和實施過程。參加2007.3.28銅山縣“兩制”工作推進現(xiàn)場會,5、6月分接待市縣領(lǐng)導(dǎo)“兩制”工作指導(dǎo)以及房村.張集等兄弟學(xué)校的“兩制”經(jīng)驗交流。

（二）、認真主持開展各項全校性的主題教育

每學(xué)期認真開展我校德育工作,注意開展好各項全校性的主題教育。開學(xué)初,學(xué)習(xí)、貫徹、落實《新規(guī)范》、《新守則》并組織競賽。三月分, 組織觀看影片《為了明天》和《鐵血》并組織寫觀后感。五月份,組織學(xué)生進行“廉潔主題”教育活動。組織進行初一.二.三“心理健康教育問卷”主題教育。組織進行 “愛我母校.模范遵守校規(guī)校紀(jì)” 主題教育。

（三）、開展“迎五一大合唱比賽”文娛活動。

（四）、認真整理檔案材料,迎接“模范學(xué)校”驗收檢查。

二、做好班主任工作，組織班主任學(xué)習(xí)“兩爭一樹”活動

組成健全有力的班委會；認真抓好班級紀(jì)律，樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)；及時召開家長會，做好學(xué)校與家長、與社會的溝通，充分搞好班級教育工作；做好“兩制”工作.注意因材施教，不同學(xué)生，不同對待，在流生控制、差生轉(zhuǎn)化方面取得了較好的成績。注意與學(xué)習(xí)“兩爭一樹” 活動相結(jié)合。

平時要求班主任學(xué)習(xí)“兩爭一樹”活動，非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

三、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研教材，率先樹立“兩爭一樹”典型

我們每學(xué)期除了搞好自己的專業(yè)進修學(xué)習(xí)外，還能積極探索新的先進的教學(xué)法，平時兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。徐鳳先認真地學(xué)習(xí)上級教育、教學(xué)的文件，不管是縣級、鎮(zhèn)級還是校級的各類教研活動，都能認真學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)筆記，為提高自己的教學(xué)水平奠定基礎(chǔ)。李明龍認真地針對學(xué)科特點和中學(xué)生年齡階段特點，給所帶班級的同學(xué)分好負責(zé)的學(xué)習(xí)班干，輪流負責(zé)值日，逐漸形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。吳永春班內(nèi)還細致地分了各學(xué)科的學(xué)習(xí)小組，為轉(zhuǎn)化差生和提高優(yōu)生提供了良好的外部條件和前提基礎(chǔ)。周萬生所任教兩班英語基礎(chǔ)差、底子薄，但沒有氣餒，著手從差生抓起，做好他們思想工作，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，終于使得他們的學(xué)習(xí)成績有了進一步的提高。李業(yè)、佟紅波、王德廣等，平時時間積極利用三頓飯后，起床鈴前等等課余時間，幫助指導(dǎo)學(xué)生進行勤奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生樹立認真學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣而不懈努力。

我們政教處在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和主觀努力下，也取得了許多成績：我們小組8人在“兩爭一樹”活動的學(xué)習(xí)中認真自修都取得了大學(xué)以上學(xué)歷，2006年榮獲“縣優(yōu)秀團支部”；2004年榮獲“縣新長征突擊手”；2006年榮獲“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,2007年，多篇論文獲省市級刊物發(fā)表。但小組的成績來源于集體；小組成績是微不足道的。在今后工作中，繼續(xù)貫徹上級要求,在開展 “兩爭一樹”活動中，繼續(xù)爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，揚長避短，謙虛謹慎，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，爭做“兩爭一樹”活動的學(xué)習(xí)型班組典型。

第五篇：先進學(xué)習(xí)型班組主要事跡介紹

我們定子下線三組，現(xiàn)共有成員22人，主要從事我公司生產(chǎn)的各種型號的水電、火電、核電等機組的定子嵌線裝配工作。在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭做知識型職工”活動中，我們積極樹立“今天的努力，明天的能力”的學(xué)習(xí)理念，推動“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”。使班組成員在學(xué)習(xí)中提高技能，增長知識，并取得了較好效果；

一、加強教育引導(dǎo)、讓學(xué)習(xí)深入人心：我們首先從思想上引導(dǎo)大家提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，明確愿景，把學(xué)習(xí)變成每個人的自覺行為，改變傳統(tǒng)觀念對學(xué)習(xí)的狹隘理解，使學(xué)習(xí)多樣化，新穎化。

二、創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，為班組成員學(xué)習(xí)提供良好的條件：在學(xué)習(xí)的硬件上，我們添置了書報架，文件夾，黑板，各類書籍，報刊等。在學(xué)習(xí)的軟件上，我們班組關(guān)心、關(guān)注每一位成員的生活、學(xué)習(xí)和工作，對進步快的“再推一把”，對進步慢的“快拉一把”。使我們這個小團體“風(fēng)雨同舟，榮辱與共”！

三、堅持以學(xué)習(xí)實用性為主：結(jié)合工作實際，做到學(xué)以致用，以提高工作效率和工作質(zhì)量。每次接到新機組生產(chǎn)任務(wù)時，我們首先全組熟悉該機組所有圖紙，工藝文件等資料，確定該機組工作負責(zé)人后才開展工作。對于在工作中遇到的各種問題，或是對工作提出的建議和意見，我們歷來提倡“集體思維，全員動腦”的解決方式，使全組成員都積極地參與到班組的工作和管理中來。

四、努力提高小組成員各方面的素質(zhì)、修養(yǎng)，進一步加強職業(yè)道德建設(shè)：積極鼓勵小組成員參加各種類型的成人教育學(xué)習(xí)、公司職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使他(她)們能在一個較短的時間里提升一個文憑或職稱評定層次。根據(jù)組員興趣、愛好的不同，我們還開展了多種形式的業(yè)余學(xué)習(xí)活動，結(jié)合職業(yè)道德建設(shè)，努力提高每一位組員的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。

五、挖掘潛力，超越自我：學(xué)習(xí)上，我們要求每位組員每年都確立一個確實可行的學(xué)習(xí)任務(wù)并達到學(xué)習(xí)目標(biāo)，由淺而深，不斷挑戰(zhàn)、提高自己。工作上，在工藝改進，工裝設(shè)計，工具、器具自制等方面，我們的口號是“常常被人抄襲，從不讓人超越”。發(fā)動群眾，集思廣益，幾年來取得了很多創(chuàng)新成果，為提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高工作效率做出了貢獻。