第一篇：余家湖中心學(xué)校2011年暑期教師培訓(xùn)方案

余家湖中心學(xué)校2011年暑期教師培訓(xùn)方案

為落實(shí)區(qū)教育局暑期教師培訓(xùn)的有關(guān)精神，進(jìn)一步提高我校師資隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，現(xiàn)依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于提升師資隊(duì)伍素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率精神，結(jié)合我校師資培訓(xùn)的實(shí)際情況，特制定如下方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師教育教學(xué)工作，以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育理念，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)和“新知識(shí)、新技能、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，堅(jiān)持“面向全員、全員參加、集中培訓(xùn)、共同提高”的原則，根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于全區(qū)中小學(xué)暑假放假安排的通知》精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高和建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，服務(wù)于課程改革的需要，為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、提高學(xué)校教干、教師整體素質(zhì)及組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，掌握現(xiàn)代教育科學(xué)理論和新課改背景下學(xué)校教育科學(xué)研究的基本知識(shí)、方法，提高組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

2、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力。

三、培訓(xùn)時(shí)間

第一階段：7月26日至8月5日

第二階段：8月28日至8月31日

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、組織教師參加中國教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

2、現(xiàn)代教育科學(xué)理論和新課改背景下學(xué)校教育科學(xué)研究的基本知識(shí)、方法。

3、新課程背景下如何提高課堂教學(xué)的有效性。

4、在校本培訓(xùn)、自我修養(yǎng)、師德培養(yǎng)等方面上提升教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（一）第一階段：

1、農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程專題培訓(xùn)

組織教師參加中國教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。7月26日至8月5日為集中研修期間，參訓(xùn)教師憑個(gè)人身份證號(hào)碼和姓名的漢語拼音全拼（小寫）登錄“中國教師教育網(wǎng)”參加網(wǎng)上研討、提交作業(yè)。指導(dǎo)教師（研修組長）在學(xué)科課程專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下對(duì)研討內(nèi)容和學(xué)員作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、點(diǎn)評(píng)，組織學(xué)員互動(dòng)研討。

2、自查反思方面：

緊抓學(xué)期結(jié)束的有利時(shí)機(jī)，進(jìn)行自查、列擺教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革中遇到的已解或未解問題，人人反思自己教育教學(xué)工作中的得與失，形成書面材料，進(jìn)行述職評(píng)議。

3、教科研活動(dòng)方面：

（1）組織教師集體學(xué)習(xí)各科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的書籍文章和“自主、合作、探究”型課堂教學(xué)模式等等，開展課堂教學(xué)改革學(xué)習(xí)大討論系列活動(dòng)。

（2）組織教師觀看特級(jí)教師和名師的課堂實(shí)錄,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念和教學(xué)技巧以及調(diào)控課堂的能力,并寫心得體會(huì),以教研組為單位進(jìn)行個(gè)人體會(huì)交流,評(píng)選出優(yōu)秀個(gè)人。

（3）分小學(xué)高低學(xué)段，以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行教材通研、教法學(xué)習(xí)，進(jìn)行教法、學(xué)法大討論，找出新方法、新路子；并結(jié)合我校學(xué)生和學(xué)校實(shí)際情況，集中備課，研討下一步校本教材的編訂方法和意見，評(píng)選出學(xué)科帶頭人。

4、教師個(gè)人發(fā)展方面：

（1）教師人人根據(jù)自己的實(shí)際，合理科學(xué)的安排制定出自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，做到早計(jì)劃、早行動(dòng)、早受益。

（2）教師要制定出暑期讀書計(jì)劃，列出自學(xué)內(nèi)容，在構(gòu)建學(xué)校校園讀書文化上的基礎(chǔ)上，促進(jìn)個(gè)人自主學(xué)習(xí)；在教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間，共同讀書、交流，并記錄自己的讀書心得體會(huì)。

（3）開展讀書評(píng)比活動(dòng)。評(píng)選優(yōu)秀讀書個(gè)人，優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得、教師博客。

5、信息技術(shù)和學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)方面:

（1）網(wǎng)絡(luò)研修。充分利用學(xué)校設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源管理人員，重點(diǎn)開展以網(wǎng)絡(luò)研修為主的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。內(nèi)容包括：遠(yuǎn)程教育設(shè)備的操作、訪問網(wǎng)頁、開辦博客、發(fā)表評(píng)論、參與論壇、收發(fā)電子郵件等。教會(huì)教師進(jìn)行ppt制作,并教會(huì)教師制作簡(jiǎn)單的flash設(shè)計(jì)。

（2）安排音體美教師進(jìn)行相關(guān)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)，讓每一位教師弄懂吃透一項(xiàng)體育規(guī)則，學(xué)會(huì)欣賞一首音樂歌曲，學(xué)會(huì)品賞一幅圖畫。

（二）第二階段：

新學(xué)期教學(xué)準(zhǔn)備：

（1）集體備課。學(xué)校要以教研組為單位，組織教師開展新學(xué)期全冊(cè)教材的集體備課，弄清教材內(nèi)容、知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)重點(diǎn)，并備好開學(xué)第一周的教案。

（2）制定教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、學(xué)校工作計(jì)劃等等，為新學(xué)期的伊始早作籌劃。

五、培訓(xùn)形式：

1、集中培訓(xùn)與分散分類分層培訓(xùn)結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合。

2、“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合。

3、區(qū)級(jí)重點(diǎn)培訓(xùn)與校級(jí)全員培訓(xùn)相結(jié)合。

六、組織實(shí)施

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

讓廣大教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性，以極大的學(xué)習(xí)熱情、高度的學(xué)習(xí)自覺性投入到學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中去，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為牢固確立素質(zhì)教育理念，深化新課程改革、增強(qiáng)課改實(shí)踐能力、提高自身素質(zhì)的重要手段，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生健康成長、教師不斷提高、學(xué)校蓬勃發(fā)展的新型的教師研修體系和濃厚的教師研修氛圍。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

學(xué)校是教師暑期全員培訓(xùn)的主陣地，校長是中小學(xué)教師暑期全員培訓(xùn)的第一責(zé)任人，學(xué)校專門成立了教師暑期全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，統(tǒng)籌校本培訓(xùn)工作，由專人具體操作實(shí)施，并提供業(yè)務(wù)支持。

3、制定計(jì)劃，強(qiáng)化落實(shí)

校本培訓(xùn)是教師暑期全員培訓(xùn)的主要組織形式，學(xué)校專門制定了相應(yīng)的切實(shí)可行的教師學(xué)習(xí)計(jì)劃，為教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供課程資源和條件保障，確保教師暑期全員培訓(xùn)機(jī)制的落實(shí)，確保校本培訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。

4、制定規(guī)劃，學(xué)習(xí)提高

學(xué)校要求教師要充分利用暑期全員培訓(xùn)的契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)與反思，對(duì)照自己設(shè)定的目標(biāo)，切實(shí)制定好教師專業(yè)成長規(guī)劃；通過暑期的研修完成1篇讀書心得，1篇教學(xué)反思，制定“減負(fù)增效”、打造“高效課堂”的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，基本完成對(duì)新學(xué)期學(xué)科教材的學(xué)習(xí)、掌握以及備課等基礎(chǔ)性工作。

七、培訓(xùn)要求：

1、每一位教師要高度重視校本培訓(xùn)工作，服從學(xué)校和鎮(zhèn)中心校的統(tǒng)一安排，積極參加各類形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、學(xué)校校長是教師培訓(xùn)的第一責(zé)任人，嚴(yán)格考核教師的培訓(xùn)考勤，并做好記載。教師有事須寫請(qǐng)假條報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，一天事假內(nèi)的報(bào)校長批準(zhǔn)，一天以上的報(bào)中心學(xué)校批準(zhǔn)。

3、各位教師要積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記、寫心得體會(huì)。

4、教師不得無故遲到和缺席，遲到一次扣20元，缺勤一次扣50元。

5、培訓(xùn)講座的教師須提前做好準(zhǔn)備，用ppt制作講話稿,講解清楚明了。

第二篇：余家湖中心學(xué)校教育科研工作交流材料

余家湖中心學(xué)校教育科研工作交流材料

優(yōu)質(zhì)的教育有賴于學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。兩年來，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我校的教育科研工作以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，積極探索適合我校實(shí)際的教育科研發(fā)展新思路，確定了“科研強(qiáng)校，科研優(yōu)教，提升教師的專業(yè)品質(zhì)，提高研究能力，豐富實(shí)踐智慧。”的教育科研工作目標(biāo)，提出了“普及與提高相結(jié)合，精品化研究與大眾化研究相并存，讓課題走進(jìn)課堂”的教育科研思路，立足課堂教學(xué)，使教育科研與教育實(shí)踐產(chǎn)生良性互動(dòng)，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革。通過全體人員的共同努力，我們完成了教科研工作的各項(xiàng)任務(wù)，在研究中，我們積累了一些研究經(jīng)驗(yàn)和研究資源，培養(yǎng)了一批教科研骨干教師，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)成長?，F(xiàn)將兩年來我校教科研工作匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，把科研作為學(xué)校工作的抓手。

二期課改在不斷推進(jìn)與深入，先進(jìn)的教育理論和教育觀念不斷涌現(xiàn)，給學(xué)校教育提出了更高的要求。我校領(lǐng)導(dǎo)清楚地意識(shí)到必須通過繼續(xù)教育不斷提高，通過反思不斷升華，用先進(jìn)的教育理論和教育觀念指導(dǎo)工作，才能使學(xué)校走上可持續(xù)發(fā)展的道路。因此校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加了高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提高教育教學(xué)管理水平；同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭開展課題研究，明確把教育科研作為學(xué)校工作的抓手，不斷為學(xué)校的綜合發(fā)展開辟新的天地。

二、建章立制，形成長效管理機(jī)制

為使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成，學(xué)校一是組建了比較完整的組織管理網(wǎng)絡(luò)，使各個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任清、任務(wù)明，使之便于管理與檢查。

二是成立了余家湖中心學(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)術(shù)委員會(huì)，學(xué)術(shù)委員會(huì)的成員認(rèn)真做好課題申報(bào)審查、課題成果評(píng)審工作；對(duì)學(xué)校立項(xiàng)的各級(jí)課題實(shí)行蹲點(diǎn)制，經(jīng)常了解課題研究的進(jìn)展情況，提供一些合理化的建議，使立項(xiàng)的課題按計(jì)劃、有序地進(jìn)行研究。

三是制定了“余家湖中心學(xué)校教育科研管理辦法”、“余家湖中心學(xué)校教育科研工作實(shí)施條例”、“余家湖中心學(xué)校教育科研成果評(píng)比辦法”、“余家湖中心學(xué)校教育科研工作規(guī)劃”等。

四是加強(qiáng)課題管理，實(shí)施課題定期匯報(bào)制度，通過交流了解各個(gè)課題的進(jìn)展情況和階段成果，提出困惑，共商對(duì)策，在交流中相互取長補(bǔ)短。

五是每兩年召開一次學(xué)校教科研年會(huì)，出好論文集。重視優(yōu)秀成果的推廣工作，鼓勵(lì)教師把握成果精神實(shí)質(zhì)，融入自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)背景，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)成果進(jìn)行加工和再創(chuàng)造，進(jìn)行創(chuàng)造性地開發(fā)和應(yīng)用，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

六是為鼓勵(lì)教師積極參與科研活動(dòng)，學(xué)校把教育科研與教師的實(shí)績考核結(jié)合起來，同時(shí)把科研能力和科研成績作為評(píng)選骨干教師的重要內(nèi)容。這一系列的長效管理機(jī)制，使我校的教科研工作步入了健康發(fā)展的軌道。

三、普及與提高相結(jié)合，精品化研究與大眾化研究相并存，提高科研有效性

學(xué)校采取由黨政整體構(gòu)思，分頭推進(jìn)，全面提高的策略進(jìn)行課題研究，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色，借助先進(jìn)的教育理念，形成學(xué)?！褒堫^”課題?！褒堫^”課題由“?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)研究，近幾年來我校的龍頭課題均被列為市或區(qū)重點(diǎn)課題，而且課題研究成效較為顯著。

我校還以骨干教師和教研組長、年級(jí)組長為科研核心，組成若干個(gè)課題組，在各學(xué)科組、教研組、年級(jí)組中確立研究課題，帶領(lǐng)更多的教師參與課題研究。通過全體教師的共同努力，在區(qū)第九屆教育科研成果評(píng)比中，我校獲得了一個(gè)區(qū)二等獎(jiǎng)和三個(gè)三等獎(jiǎng)。2010年除學(xué)校龍頭課題被立為市規(guī)劃項(xiàng)目外，我校又有7項(xiàng)課題被列為區(qū)一般課題，兩項(xiàng)課題立為區(qū)文化發(fā)展課題。為使這些區(qū)級(jí)課題能穩(wěn)固推進(jìn)，我們特意邀請(qǐng)了區(qū)科研室的專家和領(lǐng)導(dǎo)參加我校區(qū)級(jí)課題開題論證，面對(duì)面的交流與指導(dǎo)使課題組長更明確了研究的方向，也更鼓舞了他們的工作信心！

學(xué)校的科研負(fù)責(zé)人、科研聯(lián)絡(luò)員和科研骨干又對(duì)校級(jí)課題進(jìn)行了開題論證，幫助校級(jí)課題負(fù)責(zé)人及其成員明確研究的內(nèi)容與方向，注重課題研究的實(shí)效性。通過上下一致的努力，逐步實(shí)現(xiàn)將科研工作校本化，不斷擴(kuò)大科研隊(duì)伍，逐步提高廣大教師的科研能力和工作積極性。

學(xué)校還將各級(jí)各類課題建立檔案袋，其中包含課題申請(qǐng)書、情報(bào)資料、開題報(bào)告、階段實(shí)施計(jì)劃與小結(jié)、案例、結(jié)題申請(qǐng)表、成果等過程資料。檔案袋的建立，既規(guī)范管理，又有利于課題組間的相互交流與學(xué)習(xí)，使課題研究更有針對(duì)性。

四、著力建設(shè)三大平臺(tái)，關(guān)注教師智慧成長，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

一是調(diào)查教師專業(yè)發(fā)展需求，制定教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，促進(jìn)教師自我發(fā)展。建構(gòu)激勵(lì)方案，在實(shí)踐中實(shí)施并不斷完善。

二是建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。實(shí)際工作中，我們不斷完善三大平臺(tái)，強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校本研修。

①學(xué)習(xí)的平臺(tái)

確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一種生活方式。開展余家湖中心學(xué)校學(xué)習(xí)型單位系列讀書活動(dòng)，重點(diǎn)研讀《有效教學(xué)方法》、《作業(yè)的革命》、《感恩的心》、于丹《論語心得》、《中外100個(gè)教育智慧故事》等書。在中層以上干部自學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，分塊進(jìn)行解讀?；蜷_設(shè)講座、或組織討論、或下發(fā)講義自主學(xué)習(xí)等。以此與自己的教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行對(duì)照，不斷改進(jìn)教育教學(xué)行為，提高教育教學(xué)效益。

②實(shí)踐平臺(tái)

課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺(tái)，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，一是精心組織課堂教學(xué)，積極開展主題式校本教研。通過教師全員實(shí)踐課、新教師的幫帶課、骨干教師展示課、課改專題研究課課堂實(shí)踐來提高教師新課程實(shí)踐水平。在此基礎(chǔ)上，在校內(nèi)開展“同上一節(jié)課”、“同說一節(jié)課”、“骨干教師與老師對(duì)話”等多種教研活動(dòng)，通過教師論壇等平臺(tái)，讓校本教研搭乘網(wǎng)絡(luò)的快車，拓寬教師成長的路徑。學(xué)校還與兄弟學(xué)校聯(lián)合開展“教研沙龍”活動(dòng)，成立“教學(xué)導(dǎo)師團(tuán)”，聘請(qǐng)教研專家、名特教師定期來校開展教研活動(dòng)，指導(dǎo)教學(xué)工作，多角度全方位提升教師業(yè)務(wù)水平。學(xué)校不斷完善教研組的建設(shè)與評(píng)價(jià)，扎實(shí)開展“先進(jìn)教研組”創(chuàng)建活動(dòng)；進(jìn)一步規(guī)范教研組集體備課、聽評(píng)課等經(jīng)常性教學(xué)研究工作，著力開展課堂教學(xué)改革和考試評(píng)價(jià)的研究；重視課題研究，開展以問題為起點(diǎn)，以行動(dòng)研究為途徑，以改善課堂教學(xué)為目的教研活動(dòng)，各個(gè)教研組形成自身的教科研特色。

二是探索作業(yè)的有效性。要求教師走進(jìn)題海，讓學(xué)生走出題海。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精選作業(yè)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層布置。認(rèn)真批改每一次的作業(yè)，批改作業(yè)時(shí)繼續(xù)做到“及時(shí)”、“認(rèn)真”、“等第”三落實(shí)；在“等第”的基礎(chǔ)上，提倡增加激勵(lì)性的評(píng)語；重視學(xué)生作業(yè)方面的非智力因素培養(yǎng)，如：書寫習(xí)慣、作業(yè)態(tài)度等。特別關(guān)注學(xué)困生，多一點(diǎn)愛心、細(xì)心、耐心。要注重及時(shí)反饋與糾錯(cuò)。

③反思交流平臺(tái)

學(xué)校繼續(xù)推行反思性教學(xué)，把“反思”作為開展校本研修的重要途徑和手段，開展如“教學(xué)敘事”“教學(xué)案例”“教學(xué)日志”“教學(xué)反思”等形式的研究活動(dòng)。如著重對(duì)照《有效教學(xué)方法》，開展“尋找教學(xué)有效度——制定改進(jìn)措施——落實(shí)改進(jìn)措施——檢測(cè)實(shí)際效果”系列活動(dòng)。

三是以學(xué)校為陣地，抓好校本培訓(xùn)工作。學(xué)校建立教師成長檔案，邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)教師進(jìn)行新課程理念、新教材、學(xué)科研究等方面進(jìn)行講座。利用校內(nèi)名師、骨干教師等資源，組織微型講座、研究討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、名師示范、觀看優(yōu)秀教師錄像等多種形式的校本培訓(xùn)，力爭(zhēng)觀念創(chuàng)新，教學(xué)得法。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)，努力構(gòu)建多向互動(dòng)的校本交流平臺(tái)；落實(shí)區(qū)十二五師訓(xùn)規(guī)劃，推進(jìn)“三大活動(dòng)”第二階段工作，繼續(xù)開展“改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)能力”為主體的的實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)；用好培訓(xùn)手冊(cè)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)小組的作用，科學(xué)合理地評(píng)價(jià)教師。

三大平臺(tái)的著力建設(shè)，使不同層次的教師在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，提高了學(xué)校教育教學(xué)水平，有力地推進(jìn)了課程改革。在開展教育科研的過程中，不管是立題研究也好，優(yōu)秀成果推廣也好，我們都運(yùn)用了陶行知“教、學(xué)、做”合一的方法，把理論學(xué)習(xí)、方法研究與具體教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，提高科研工作的實(shí)效性，使我們的中青年教師一批一批地成熟起來。我校中青年教師在歷屆區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)中取得了優(yōu)良的成績。今年，有兩位教師被評(píng)為區(qū)教學(xué)能手。

五、抓特色、重創(chuàng)新，全面推進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ?/p>

家庭教育指導(dǎo)是我校的科研特色，近年來通過一系列的課題研究，已形成了農(nóng)村小學(xué)生家庭教育指導(dǎo)工作的模式，對(duì)兄弟小學(xué)的家教指導(dǎo)工作起到了很好的輻射作用，學(xué)校已連續(xù)被評(píng)為家庭教育實(shí)驗(yàn)基地。我校在區(qū)展示的家教指導(dǎo)“現(xiàn)場(chǎng)討論會(huì)”獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，為區(qū)承擔(dān)的家教指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)得到了區(qū)婦聯(lián)的充分肯定。

抓住學(xué)校的科研特色，創(chuàng)出學(xué)校的科研亮點(diǎn)，整體地促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鬟~上一個(gè)新臺(tái)階。

教育科研給學(xué)校的發(fā)展帶來了源頭活水，給學(xué)校走持續(xù)發(fā)展之路提供了保證。素質(zhì)教育不斷深入、新課程不斷推進(jìn)，為學(xué)校教育科研搭建了更廣闊的平臺(tái)，我們將抓住新的機(jī)遇，用我們的語言敘述我們的實(shí)踐，以我們的實(shí)踐提煉我們的經(jīng)驗(yàn)，讓我們的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)我們的特點(diǎn)，走出一條寬闊的學(xué)校發(fā)展之路。

第三篇：余家湖中心學(xué)校曹灣小學(xué)體育衛(wèi)生工作自查報(bào)告

余家湖中心學(xué)校曹灣小學(xué)體育衛(wèi)生工作自查報(bào)告

2010年9月28日

我校是襄城區(qū)一所剛剛成立的一所中心學(xué)校，現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，轄區(qū)管轄5個(gè)教學(xué)點(diǎn)在校生340人左右，教職員工人數(shù)70人。長期以來，我校在認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教學(xué)改革的過程中，始終堅(jiān)持把落實(shí)學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例和中央7號(hào)文件精神納入到學(xué)校整體規(guī)劃之中，努力做到領(lǐng)會(huì)和熟悉學(xué)校體育衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，抓好抓實(shí)學(xué)校每一階段體育衛(wèi)生工作。結(jié)合實(shí)際，對(duì)我校體育衛(wèi)生工作進(jìn)行了認(rèn)真自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

體育衛(wèi)生工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成立了以校長領(lǐng)導(dǎo)下的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行分管負(fù)責(zé)制，工作流程為：校長——分管領(lǐng)導(dǎo)——體衛(wèi)藝科組長——班主任一條線，具體工作由體衛(wèi)藝科組負(fù)責(zé)實(shí)施。學(xué)校在行政會(huì)議中，定期組織教師學(xué)習(xí)《學(xué)校體育工作（條例）》和《學(xué)校衛(wèi)生工作（條例）》，進(jìn)行自查自糾，肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正視存在問題，讓教師認(rèn)識(shí)到自查是加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的一種手段，能保證學(xué)校體育衛(wèi)生工作的各項(xiàng)計(jì)劃得到實(shí)施。學(xué)校在每學(xué)年的工作總結(jié)中，還對(duì)體育衛(wèi)生工作進(jìn)行了專項(xiàng)總結(jié)，體現(xiàn)了體育衛(wèi)生工作在教學(xué)中的地位，促進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的順利開展。

二、體育工作

1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。

我校一直把優(yōu)化學(xué)校體育教學(xué)和加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高學(xué)校體育工作水平的重要方面來抓。按規(guī)定配備了2名專職體育教師。為了充分調(diào)動(dòng)每位教師的工作積極性，學(xué)校經(jīng)常為他們排憂解難，每學(xué)年都給體育教師購置運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，同時(shí)支持和選派他們參加省市組織的體育教師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校還定期開展校內(nèi)體育科組教研活動(dòng)，按照學(xué)校工作計(jì)劃的安排，隔周周四為科組教研活動(dòng)時(shí)間，體育科組同其他科組一樣正常開展，從不間斷。校長和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參與體育教研活動(dòng)，一起探討新形勢(shì)下體育工作趨求特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂出我校階段性的體育工作計(jì)劃和大課間體育活動(dòng)方案。同時(shí)鼓勵(lì)教師積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例，提高教師的教學(xué)水平和駕馭課堂能力。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保正常教學(xué)秩序。

我校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育課程管理計(jì)劃，按要求開足開齊《體育課程》，一至二年級(jí)每周3節(jié)，三至六年級(jí)每周3節(jié)。體育課程還開設(shè)了早操、課間操、課外體育活動(dòng)課。并規(guī)定學(xué)校或老師不得以任何理由擠占、挪用體育課時(shí)間。體育教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新課改、新理念，要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱備好每一堂課，上好每一堂課，要積極主動(dòng)完成每學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查二次。

3、開展豐富多彩的大課間活動(dòng)，提高師生身體素質(zhì)。

為全面提高師生的身體素質(zhì)，讓更多的人參與到大課間體育活動(dòng)中來。我校經(jīng)常性地開展多層次的師生大課間陽光體育活動(dòng)，內(nèi)容豐富、形式多樣，有年級(jí)組隊(duì)列、廣播體操比賽、校園集體舞表演、田徑專場(chǎng)、傳統(tǒng)項(xiàng)目“籃排球”專場(chǎng)、羽毛球?qū)?chǎng)，還有師生健美操表演等，力爭(zhēng)做到人人有體育項(xiàng)目，班班有體育活動(dòng)。學(xué)校還把開展體育活動(dòng)工作作為年終評(píng)選先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀班主任、三好學(xué)生的重要條件之一。目前，我校體育工作已基本形成規(guī)律，常規(guī)工作如：上課、早操、課間操、大課間活動(dòng)等均能有條不紊地進(jìn)行。學(xué)校如有重大體育活動(dòng)項(xiàng)目，班主任、科任教師一起參與，發(fā)揮特長，相互合作，同抓共管，體現(xiàn)集體的智慧和力量。

三、學(xué)校衛(wèi)生工作

1、衛(wèi)生工作是學(xué)校工作的重要組成部分，學(xué)校制訂了管理、監(jiān)督、評(píng)比制度，成立了以常務(wù)副校長為組長的衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各種突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組，甲型H1N1流感防控領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照文件通知精神制定各種應(yīng)急預(yù)案，定期把上級(jí)有關(guān)安全衛(wèi)生文件和學(xué)習(xí)資料以開會(huì)、廣播、墻報(bào)等形式向全體師生宣傳。

2、學(xué)校在開展各種傳染病的預(yù)防和甲型H1N1流感防控工作中，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極應(yīng)對(duì)，成立了防控領(lǐng)導(dǎo)小組、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體應(yīng)急工作方案。重點(diǎn)對(duì)班主任進(jìn)行防控知識(shí)培訓(xùn)，定期對(duì)師生進(jìn)行宣傳。把防控的晨、午檢登記上報(bào)工作落實(shí)到各班主任、值日教師、值周領(lǐng)導(dǎo)。每天對(duì)缺勤的師生進(jìn)行逐一登記，并積極與家長聯(lián)系，爭(zhēng)取在第一時(shí)間送醫(yī)院治療，確保師生的身體健康和生命安全。

3、學(xué)校開展的衛(wèi)生常規(guī)教學(xué)課由班主任兼任，每兩周一次，教學(xué)內(nèi)容為省、市發(fā)的健康教育資料。學(xué)校在健康教學(xué)中高度重視學(xué)生的用眼衛(wèi)生和降低學(xué)生近視率工作，每天上午第三節(jié)課前組織學(xué)生做眼保健操活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每位科任教師在課堂內(nèi)要及時(shí)糾正學(xué)生不正確的閱讀、寫字姿勢(shì)，控制學(xué)生的近距離用眼時(shí)間。

4、為了加強(qiáng)學(xué)校飲食衛(wèi)生管理，避免學(xué)生在飲食中出現(xiàn)中毒事件，學(xué)校根據(jù)周邊小賣部多的特點(diǎn)，規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)買不符合國標(biāo)的食品，不準(zhǔn)帶零食進(jìn)校，不準(zhǔn)喝不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的飲料及生水，如違反規(guī)定，值日教師發(fā)現(xiàn)要進(jìn)行批評(píng)教育并在當(dāng)天小結(jié)中通報(bào)。近年來我校堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的健康教育，確保了學(xué)生食物中毒事件和其它公共衛(wèi)生突發(fā)事件的發(fā)生率為零。

5、為了每位學(xué)生的健康，為了讓家長放心，每學(xué)年學(xué)校體育教研組都認(rèn)真制訂《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施方案，按標(biāo)準(zhǔn)配備檢測(cè)器材，按實(shí)施方案全面進(jìn)行檢測(cè)，認(rèn)真做好學(xué)分登記，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并把數(shù)據(jù)上報(bào)和存檔。我校還在地方衛(wèi)生院的協(xié)助下，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生體質(zhì)進(jìn)行定期檢查，對(duì)入托兒童的預(yù)防接種嚴(yán)格查驗(yàn)，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡、學(xué)生健康體檢檔案，入托入學(xué)新生預(yù)防接種查驗(yàn)檔案等。

6、在學(xué)生中大力宣傳“四勤”“四不”“一報(bào)告”等有關(guān)衛(wèi)生常識(shí)知識(shí)，提高學(xué)生自我“照顧”能力，通過檢查、督促、逐步養(yǎng)成自覺遵守衛(wèi)生制度。倡導(dǎo)“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”的主人翁精神。堅(jiān)持每周一大掃，每天三小掃和定期進(jìn)行公共場(chǎng)所消毒的環(huán)境衛(wèi)生打掃制度，成立紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督小組，每天認(rèn)真檢查登記、匯報(bào)、保證校園整潔亮麗。

四、體育衛(wèi)生教學(xué)設(shè)施

我校由于占地面積小，體育教學(xué)場(chǎng)地不能滿足教學(xué)要求。學(xué)?，F(xiàn)有200米跑道運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)一個(gè)。硬板化籃球場(chǎng)1個(gè)，沙坑1個(gè)。學(xué)校建有體育器材設(shè)備儲(chǔ)存室一間，體育、學(xué)生廁所一間等體育衛(wèi)生設(shè)備。

五、存在問題和努力方向

近年來，我校體育衛(wèi)生工作雖然取得了很大的進(jìn)步，特別是在參加襄城區(qū)的各項(xiàng)體育比賽中，均獲佳績。這些成績的取得都離不開上級(jí)主管部門對(duì)我校的大力支持。但工作中還存在很多不足。體育方面硬件設(shè)備不達(dá)標(biāo)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小，專用場(chǎng)地不到位，器材室里建設(shè)幾乎沒有，器材數(shù)量嚴(yán)重不足，跟不上教學(xué)需求。教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)較少，教學(xué)水平與市直屬學(xué)校教師存在一定差距，大課間活動(dòng)訓(xùn)練和指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，有待提高。衛(wèi)生方面：衛(wèi)生教學(xué)薄弱，專職校醫(yī)人員尚缺，兼職衛(wèi)生人員也沒有，學(xué)校衛(wèi)生工作室也沒有。再有學(xué)校所處的周邊環(huán)境嚴(yán)重影響學(xué)校對(duì)學(xué)生的有效教育，常常帶來不少矛盾，不利于學(xué)生的健康發(fā)展。我們認(rèn)識(shí)到，要抓好抓實(shí)學(xué)校的體育衛(wèi)生工作是一件艱苦的長期的任務(wù)，要堅(jiān)持不懈努力。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)貫徹《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和中央7號(hào)文件精神，認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校體育衛(wèi)生教育的一項(xiàng)基本目標(biāo)來抓，同時(shí)加強(qiáng)教師工作責(zé)任心的培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍的整體水平和教育能力，積極創(chuàng)造一切條件，克服一切困難，想盡一切辦法，把我校的體育衛(wèi)生工作提高到一個(gè)新水平。

第四篇：暑期教師培訓(xùn)方案

華景外國語小學(xué)暑期培訓(xùn)方案

為了進(jìn)一步提高老師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，現(xiàn)結(jié)合我校教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，為切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，特制定以下暑期培訓(xùn)方案。

一、專家授課。

周現(xiàn)鋒校長是位德高望重的教育專家，擅管理，懂教書。榮譽(yù)串串，桃李千萬。他對(duì)治校、教學(xué)、人生理念等方面的經(jīng)驗(yàn)是一筆寶貴的財(cái)富。一位校長，就是一個(gè)學(xué)校的靈魂。所以，有必要請(qǐng)周校長給大家分享他的人生財(cái)富，以便給老師們進(jìn)行理論上的拔高和滲透。培訓(xùn)結(jié)束后每位教師必須寫一份心得體會(huì)表。

二、學(xué)校制度的學(xué)習(xí)。

為了讓教師（特別是新教師）開學(xué)后更好地了解學(xué)校，融入學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，所以，學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度是當(dāng)務(wù)之急。

必須要學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)管理篇、班級(jí)管理篇等規(guī)章制度，分別教導(dǎo)主任、政教主任進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，為了取得更好的效果，可以穿插考試、讓教師到講臺(tái)前發(fā)表個(gè)人見解等形式，以求加深印象，從而更好地理解學(xué)校的規(guī)章制度。

三、能力拓展訓(xùn)練。

為了讓青年教師盡快融入學(xué)校作足心理準(zhǔn)備，為了深化新老教師的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，為了讓新老教師更深刻地體會(huì)到“多一點(diǎn)勇氣與自信、多一點(diǎn)理解與溝通、多一點(diǎn)進(jìn)取與互助”的深刻意義，暑期開展能力拓展訓(xùn)練是必不可少的環(huán)節(jié)。

可以開展的項(xiàng)目有：促進(jìn)互相信任的“信任背摔”、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的“穿越生死電網(wǎng)”、培養(yǎng)主動(dòng)溝通意識(shí)的“七巧板”、加強(qiáng)凝聚力的“雙手傳遞團(tuán)隊(duì)力量”、突出奉獻(xiàn)精神的“聾盲共攙扶，同走人生路”、打造團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的“團(tuán)隊(duì)墻”等。新老教師在積極合作與不斷挑戰(zhàn)的過程中，會(huì)樹立強(qiáng)烈的進(jìn)取心、頑強(qiáng)的拼搏精神與意志力，從而獲得良好的溝通與合作精神，贏得豐富的人生體驗(yàn)，熔煉了教師團(tuán)隊(duì)，也將為實(shí)現(xiàn)“做強(qiáng)華景，做優(yōu)華景”目標(biāo)注入新鮮血液和無窮動(dòng)力。

四、學(xué)習(xí)制作多媒體課件。

為了提高我校教師多媒體課件的獲取能力及制作水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為新課改在多媒體環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用奠定基礎(chǔ)，所以必須學(xué)習(xí)制作多媒體課件。

學(xué)習(xí)PPT課件的制作（包括如何下載課件、穿插音樂、穿插文本框、書寫藝術(shù)字等最基本的課件制作）。

五、教師基本功培訓(xùn)。

第五篇：暑期教師培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教師師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，根據(jù)縣有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神，使暑期教師培訓(xùn)工作圓滿完成，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以梯次發(fā)展管理思想為指導(dǎo)，引領(lǐng)教師制定成長計(jì)劃，促進(jìn)教師自主發(fā)展，以心理健康教育為主題，以有效教學(xué)為重點(diǎn)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，強(qiáng)化培訓(xùn)管理，穩(wěn)步提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為實(shí)現(xiàn)我縣教育質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展、跨越式發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象：全鎮(zhèn)小學(xué)在崗教師。

三、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排

1、校本培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。

2、小學(xué)教師培訓(xùn)：詳見培訓(xùn)日程安排。

3、舉行小學(xué) 教師學(xué)科知識(shí)考試。

五、相關(guān)要求

1、提高認(rèn)識(shí)，建立組織。

中心校首先建立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：夏明月

成員：溫學(xué)清 甕運(yùn)華 秦華 周玉華

培訓(xùn)前召開培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，向培訓(xùn)教師布置任務(wù)，提出要求，強(qiáng)化紀(jì)律，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)開展。

2、完善資料，及時(shí)反饋。

培訓(xùn)過程中要記錄號(hào)偏小日志、考勤記錄，收集授課教師的文字資料，教師個(gè)人計(jì)劃、筆記、心得、小結(jié)。

3、嚴(yán)格考核，確保效果。

活動(dòng)結(jié)束后，中心校要把教師培訓(xùn)材料裝訂到教師個(gè)人考核檔案里，作為本教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉級(jí)的依據(jù)。

4、對(duì)培訓(xùn)不認(rèn)真、工作敷衍塞責(zé)、學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師給予全鎮(zhèn)通報(bào)批評(píng)。