第一篇：做學(xué)生喜歡的教師

做學(xué)生喜歡的教師

作為黨組織的組成元素——共產(chǎn)黨員，從加入黨組織的那天起，就已立下了錚錚誓言，全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗終身。無論是在炮火連天、硝煙彌漫的革命戰(zhàn)爭年代，還是在社會主義革命和建設(shè)時期，廣大黨員同志們，都堅持和發(fā)揚了這種優(yōu)良傳統(tǒng)。

一個政黨固有的本性，是階級性最高且最集中的表現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。它明顯區(qū)別于其他政黨的特性，這構(gòu)成了我黨的黨性。中國共產(chǎn)黨在長期的革命斗爭和社會主義建設(shè)實踐中，形成了鮮明的黨性原則，概括起來主要包括六方面的內(nèi)容：堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為行動指南；為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大目標(biāo)而奮斗終身；把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨；自覺遵守和維護黨的團結(jié)統(tǒng)一和組織紀(jì)律；始終同人民群眾保持密切聯(lián)系；勇于開展批評與自我批評，堅持真理，修正錯誤。只有不斷加強黨性修養(yǎng)，才能在政治上追求執(zhí)政為民的精神境界，在思想上筑牢執(zhí)政為民的理念，在行動上真正落實執(zhí)政為民的要求。

中國共產(chǎn)黨作為工人階級的一部分，宗旨是全心全意為人民服務(wù)。為此，我們每一個共產(chǎn)黨員，都應(yīng)自覺地用黨章和黨內(nèi)的各項規(guī)定嚴(yán)格要求自己，加強自身的黨性修養(yǎng)，使自己具備更高的黨性覺悟，具備更加強烈的使命感和責(zé)任感；使自己牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺踐行“三個代表”重要思想；使自己的言論和行為都符合黨章的要求；使自己確立堅定正確的政治方向和政治立場，努力達到為共產(chǎn)主義理想鞠躬盡瘁、死而后已的精神境界。黨性是可塑的，原來黨性不強的黨員，可以通過自己的努力，增強自己的黨性；黨性也是可變的，原來黨性較強的黨員，也可能因為放松自我改造而逐漸落伍。因此，通過黨員個人的主觀努力來提高黨性修養(yǎng)顯得尤其重要。黨性修養(yǎng)水平的高低同每個黨員的主觀努力程度是密切聯(lián)系的。黨員特別是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把黨性修養(yǎng)作為一項長期的經(jīng)常的任務(wù)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，使“三個代表”重要思想入腦入心，解決思想入黨的問題。只有這樣才能正確認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律，不被各種紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象所迷惑；才能在思想上牢筑執(zhí)政為民的理念，保持共產(chǎn)黨員的本色。黨員入黨時都曾莊嚴(yán)宣誓，但有的黨員入黨后卻把“為人民服務(wù)”的宗旨丟在了腦后。對于每個黨員來說，加強黨性修養(yǎng)，是保持黨員的先進性的需要，是執(zhí)政為民的需要，是切實踐行“三個代表”重要思想的需要。只有堅持加強黨性修養(yǎng)，我們的黨員們才能把自己的理想信念轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的自覺行動，才能自覺投身于改革大潮，站在經(jīng)濟建設(shè)的前列，以創(chuàng)新的精神和爭先的意識，腳踏實地，埋頭苦干，多干實事；才能密切聯(lián)系群眾，深入基層，深入實際，體察民意，關(guān)心群眾疾苦，為群眾謀利造福；才能自覺抵御社會上不良風(fēng)氣的侵襲，嚴(yán)以律己，防微杜漸，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

我是上浦鎮(zhèn)中學(xué)的一名普通的黨員教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《努力實踐“三個代表”全面建設(shè)小康社會》、《保持黨員先進性教育讀本》等相關(guān)文件及其他一些必讀的內(nèi)容，認(rèn)真寫讀書筆記和讀書心得，積極主動地參加各項學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真展開討論、參與討論，做好學(xué)習(xí)的筆記，按時完成上交匯報材料。通過學(xué)習(xí)，我在各方面都有了提高，對新時期下面臨的嚴(yán)峻形勢有了更清醒的認(rèn)識，對肩負(fù)的重大歷史使命也有了充分的準(zhǔn)備；通過學(xué)習(xí)，我明白了，只有我們黨切實提高執(zhí)政能力，牢牢地鞏固執(zhí)政地位，中國的崛起和中華民族的偉大復(fù)興才能實現(xiàn)。

黨是每一個黨員的集合體，要提高執(zhí)政能力，鞏固執(zhí)政地位，要求黨的每一個成員切實完善自我，與時俱進，永保先進性。魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而

更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是這次保持共產(chǎn)黨員先進性活動中自我剖析所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。作為一名教師黨員，我結(jié)合自己的崗位特點，圍繞“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，查擺自己工作以來在政治思想、組織紀(jì)律、為人民服務(wù)宗旨、實事求是方面存在的問題，并對此進行認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。

人們常說教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的事業(yè)?！度纸?jīng)》里也有這么一句話：教不嚴(yán)，師之惰?？梢姡處熯@一職業(yè)對人類文明的發(fā)展起著非常重要的作用。唐朝文人韓愈曾言：師者，傳道授業(yè)解惑也。事實上，教師的作用遠不只傳道授業(yè)解惑。教師不僅僅是文化知識的傳播者,更應(yīng)當(dāng)是崇高理想和高尚道德的培育者、學(xué)生成才的引路人。這其中師德就是一個非常最重要的素質(zhì),是其第一智慧,作為教師就應(yīng)該學(xué)為人師、行為世范。

教師首先要熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的主體,是教師的工作對象。教師要把學(xué)生培養(yǎng)成才,達到教書育人的理想目標(biāo),就必須熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,與學(xué)生建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系。當(dāng)前,在全國上下倡導(dǎo)建設(shè)和諧社會的潮流中，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)努力創(chuàng)建和諧校園。其中和諧的師生關(guān)系就是其中一個很重要的因素。我所任教的科目決定了我每學(xué)年所帶班級比較多，同時接觸的學(xué)生也比較多。因此，有的時候會產(chǎn)生反正顧不過來，干脆都不顧的現(xiàn)象，有時甚至有一種逃避的想法。一些可做可不做的事情，往往選擇不做。這其實是有違教師這一稱號的。通過這次保先教育活動，讓我深深感到了一名教師所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任。我現(xiàn)在常常思考，怎樣成為學(xué)生的朋友？學(xué)生喜歡一個什么樣的老師呢？在這次活動中，我也找了幾名學(xué)生談心，我突然發(fā)現(xiàn)，原來我的學(xué)生都很懂事。當(dāng)我將我的愛灑向他們的時候，實際上，他們回報給我的是更多的愛。

有句話叫“干一行，愛一行，行行都能出狀元?！奔热贿x擇了教師這個事業(yè)，就要熱愛教育事業(yè)。對于優(yōu)秀的教師而言,教育工作不僅僅是一項個人謀生的職業(yè),更是一項自己一生所從事的神圣而光榮的事業(yè)。毋庸諱言,現(xiàn)在有少數(shù)教師缺乏這種意識,缺乏敬業(yè)精神,缺乏進取精神,在業(yè)務(wù)上不能精益求精。這就要求加強對教師的師德教育,增強教師的使命感和責(zé)任感,使教師堅持終身學(xué)習(xí),做自我完善的教師。我記得有一個人問一個在銀行上班的業(yè)余寫點劇本的人：“你為什么在銀行上班？”他回答：“為了謀生?！庇謫枺骸澳銥槭裁匆獙憚”灸?？”回答：“這是我最喜歡做的事情?！苯Y(jié)果這個人既沒有在金融界有所作為，也沒在劇本創(chuàng)作上做出成績。什么原因呢？這是因為他干這行，愛那行，其結(jié)果是好比駝背摔跤，兩頭不著地。做為教師，尤其是一名黨員教師一定要熱愛自己的事業(yè)。鄧小平同志有句話：為什么我的眼里飽含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。那么作為教師也應(yīng)當(dāng)是：為什么我愿意默默地耕耘，因為我愛這個稱號，我愛這份工作。

愛自己所從事的職業(yè)，愛自己朝夕相處的學(xué)生，這樣教師才有更多的熱情專心致志于自己的業(yè)務(wù)水平，自己的工作能力。

教師的工作是一項高度專業(yè)化的工作。記得一位名叫沃德的美國學(xué)者說過：平庸的教師在說教,好的教師在解惑,更好的教師在示范,卓越的教師在啟迪。沃德所說的“卓越的教師”,在我們看來,就是精通了教學(xué)規(guī)律的高素質(zhì)的專門人才。目前我們有很多教師尚且處于說教的層次。因此,急需倡導(dǎo)全體教師認(rèn)真鉆研教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)水平：在教學(xué)內(nèi)容上,要盡快實現(xiàn)從照本宣科向創(chuàng)新性的轉(zhuǎn)變；在教學(xué)方法上,要盡快實現(xiàn)從灌輸式向啟發(fā)式、對話式和師生互動式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；在教學(xué)手段上,盡快實現(xiàn)從一支粉筆到向粉筆、網(wǎng)絡(luò)、多媒體多管齊下的轉(zhuǎn)變；在教學(xué)組織上,盡快實現(xiàn)從單純的課內(nèi)教學(xué)到課內(nèi)課外相結(jié)合的轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生自主性、研究性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)；在理論和實踐教學(xué)上從脫節(jié)向結(jié)合轉(zhuǎn)變,突出加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。上浦鎮(zhèn)中學(xué)徐涌

第二篇：做學(xué)生喜歡的教師

做學(xué)生喜歡的教師

教師是一個特殊的職業(yè)，他所面對的是一個個有血有肉的孩子，他們有著活躍的思想，豐富的情感，各異的性格，想要做一名好老師，首先就要愛學(xué)生。學(xué)會走進他們的內(nèi)心世界。

做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標(biāo)，那么，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？其實我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力。教師對學(xué)生有潛移默化的影響，教育者本身就是一本非常珍貴的教科書，大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如說撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆等這樣的一些小事……教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。除此之外我們還應(yīng)該做到平等、尊重、理解、溝通幾個方面，下面就從這幾個方面來論述一下我自己的看法。

一.師生平等

二.尊重學(xué)生

三.理解學(xué)生

四.善于溝通

此外，老師要多接觸外界，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的喜好，了解社會的流行趨勢，避免與學(xué)生無共同話題，讓學(xué)生覺得你與他們是不同世界的人，有不可跨越的“代溝”。我認(rèn)為做到這幾點，一定會成為受學(xué)生歡迎的老師。

第三篇：做一名學(xué)生喜歡的教師

做一名學(xué)生喜歡的教師

課堂是師生交往最多的地方。做一名學(xué)生喜歡的教師，必須首先構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂。學(xué)生喜歡怎樣的課堂？“開放式、師生互動、生生互動的課堂”，“注重實踐、體驗的課堂”，“聯(lián)系學(xué)生生活實際的課堂”，這三條位居前三位。由此，我們構(gòu)建了以“學(xué)生喜歡”為主要追求，以“高效、愉悅”為主要目標(biāo)，以“實踐學(xué)習(xí)，自主體驗——生生互動，交流互助——師生互動，反饋矯正一聯(lián)系實際，鞏固提升”為主要流程的“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”。教師關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、師生配合、教學(xué)方法等課堂關(guān)鍵要素，自主地參與到課堂教學(xué)改革中。這樣一來，學(xué)生對課堂的認(rèn)同度、對教師的認(rèn)同度都不斷提高。

同時，我們提倡教師借助一些細節(jié)來贏得學(xué)生的尊重和喜愛，比如：向你的學(xué)生微笑。提前到教室，站在門口迎接并問候?qū)W生。寬容你能容忍的錯誤。當(dāng)然，寬容不等于遷就。遷就學(xué)生的教師，是不會贏得學(xué)生的。放縱學(xué)生，更不會贏得學(xué)生。在我們推出的“學(xué)生最喜愛的教師”中，王靈杰老師是優(yōu)秀代表，連年上榜。學(xué)生喜愛他的最重要理由是：對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，高度的責(zé)任心，對所有學(xué)生的關(guān)愛。王老師在獲獎感言中這樣說：“尊重并寬容學(xué)生并不等于放任學(xué)生．相反，學(xué)生喜歡的是那些對自己要求非常嚴(yán)格的教師。有個教師對我講，他不想對學(xué)生太嚴(yán)厲了，因為他希望學(xué)生喜歡自己。剛一開始，學(xué)生會喜歡這位教師，但到最后，會失去對他的敬意，結(jié)果自然適得其反。為此，必須班級建立時共同擬定班規(guī)，并嚴(yán)格執(zhí)行?！?/p>

研究“學(xué)生喜歡什么樣的教師”的過程，無疑也是一個提升教育觀念、改進課堂教學(xué)的過程，一個樹立正確的教師觀的過程。在這個過程中，會有越來越多的教師成了學(xué)生喜愛的教師。

第四篇：做學(xué)生喜歡的班主任

做學(xué)生喜歡的班主任經(jīng)驗材料

新賓滿族自治縣榆樹中學(xué)彭云燕

在19年班主任工作實踐中，我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件.俗話說：“一個好校長就是一所好學(xué)校，那么，也可以這么說：一個好的班主任就是一個好班集體。榜樣的力量是無窮的，作為班主任，一定要為人師表，時刻注意自己在言行中的表率作用，處處以身作則，率先垂范，凡是要求學(xué)生做到的自己必須首先做到、做好。通過自身的人格魅力，樹立班主任的威信。那么如何做一名學(xué)生喜歡的班主任呢？ 先看一個故事：一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，一起停在樹上休息。鴿子問烏鴉：“你這么辛苦，為什么要離開這里呢？要飛到什么地方去呢？”烏鴉嘆了口氣，憤憤不平地說：“其實我不想離開，可是這里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就攆我，有些人還用石子打我，所以我想飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡卣f：“別白費力氣了。如果你不改變你的聲音，飛到哪兒都會不受歡迎的?！?/p>

許多人總喜歡責(zé)怪別人，怪環(huán)境不好，怪別人不喜歡他不歡迎他，但他總不反省自己的為人舉止，是否值得他人尊重及歡迎。假如一個人不經(jīng)常反省自己，只會責(zé)怪別人和環(huán)境，他就會和這只烏鴉一樣，到處惹人討厭。

由此看來，不被人討厭是結(jié)交朋友的最好辦法。做班主任也一樣，只要學(xué)生不討厭的班主任就是好的班主任。我具體的做法是：

1.了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細心的愛護、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”了解學(xué)生，就有可能對學(xué)生進行因材施教、有的放矢地對學(xué)生進行必要的教育。尤其是起始年級的新班，如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。本學(xué)年，我接了7.1班的班主任工作，剛接手，我就著重了解學(xué)生，由于他們來自不同的學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都參差不齊。他們中有相當(dāng)多的是留守孩子，父母長期在外，與子女交流溝通的機會太少，自己的真實心理不愿向別人透露，自己的性格趨于自我封閉，整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。因此，我首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠他們，再用真誠、熱情、深摯、清醒、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格的態(tài)度與他們逐個交談，給他們更多的關(guān)心和愛護，用心去撫慰他們從小就很少得到父母的愛帶來的心理，使他們在愛護、信任的氣氛中產(chǎn)生愉悅的心理體驗，接受老師的勸說，產(chǎn)生積極的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸說、要求等轉(zhuǎn)化成信念，并逐步付諸行動。因此，我對該班的每個學(xué)生進行了認(rèn)真的研究。使自己做到對所在班的每一個學(xué)生心中有數(shù)。以便確定對每個學(xué)生施行不同的教育方法。這樣，你的班主任工作就有了一個好的開頭。如果班主任工作一開始就受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作就會很難開展。有了一個好的開頭，我就在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實際情況，由班委干部定出嚴(yán)明的規(guī)章制度。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，是有紀(jì)律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出非常細致的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識到，這個新班主任是比較嚴(yán)格的.正式開學(xué)后，在第一個班會課上詳細講解、宣讀，學(xué)校班級評比細則。當(dāng)有學(xué)生第一個違反了班規(guī)時，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀(jì)的學(xué)生進行了說服教育的處理。處理了第一個學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會有一種共同的認(rèn)識：班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎罰分明。這樣，對于一些平時紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種警示作用，平時一些不太符合班規(guī)的行為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。之后，班上很快就會形成守紀(jì)律光榮，違反紀(jì)律可恥的風(fēng)氣。在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下，學(xué)生的行為習(xí)慣慢慢地會受到養(yǎng)成教育。不過對被你進行處理了的學(xué)生過后應(yīng)再找他（或她）談心，并進行幽默的批評和說理教育，和風(fēng)細雨，潤物無聲，使學(xué)生信服、聽從、遵守。如我班肖宇航同學(xué)因為基礎(chǔ)差，不愿意學(xué)習(xí)所以無論是課上還是課下甚至自習(xí)課總違反紀(jì)律，總是因為他給班級扣分影響班級評比，所有同學(xué)都排斥他，所以我以“一粒老鼠屎搞壞一鍋粥”的故事說服教育他。班上的同學(xué)聽后個個表示：大家一定要有集體主義觀念，熱愛自己的班級。平時我通過向同學(xué)或科任老師的了解以及自己的觀察，在班級管理中做到重點突破。抓一個，轉(zhuǎn)化一個，多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵。經(jīng)過幾番車輪般的戰(zhàn)術(shù)，如此反復(fù)，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都很快好起了，形成了具有極強的凝聚力特有上進的班風(fēng)。

2.下放權(quán)力，讓學(xué)生當(dāng)家作主----委學(xué)生以重任，滿足其表現(xiàn)欲；給予成功的機會，滿足其自我實現(xiàn)的欲望。并適時積極肯定，因勢利導(dǎo)，正視學(xué)生表露出的情感，保護和引導(dǎo)其積極的情感，及時調(diào)節(jié)、轉(zhuǎn)移、溝通和轉(zhuǎn)化消極的情感。

3.落實班委責(zé)任制，做到既分工負(fù)責(zé)，職務(wù)明確，又互相配合，形成人人有事干，事事有人管的良好格局。同時，打破班委成員的“終身制”或競爭上崗，或輪流參與班級管理，視其優(yōu)點和長處委以不同的職務(wù)，讓每一位學(xué)生都能有機會參加班級事務(wù)管理與實施，體驗其中酸甜苦辣，從而懂得理解別人、支持別人、尊重別人，增強每個學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識，化消極因素為積極因素，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造前提條件。

4.要真誠以待，具有平等意識。

民主意識體現(xiàn)一個人的人格、修養(yǎng)，班主任特別需要這種修養(yǎng)。每個學(xué)生都是成長中的小樹，青蔥可愛又枝椏橫出，他們渴望陽光、雨露、空氣，應(yīng)該給他們一個健康成長的環(huán)境。應(yīng)牢記“平等”這個詞，無論學(xué)生犯了什么樣的錯，都要給他們申訴權(quán)、辯論權(quán)，即使他們有些強詞奪理，也不要高聲呵斥。我認(rèn)為，批評是手段，也是藝術(shù)；鼓勵是橋梁，也是目的。應(yīng)不讓一個學(xué)生在自己面前有灰溜溜的感覺，茁壯的小樹不能讓它“打蔫”。

我想：一個班主任能做到以上四點，一定能成為學(xué)生們喜歡的班主任.生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！痹谂c學(xué)生相處的這半年里，我在各方面都取得了進步，能力得到了加強。今后，我將再接再勵，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己，一如既往地用“愛”溝通，用“心”教育，把全部的愛傾注在學(xué)生身上，我深信只有真誠地愛人，才能執(zhí)著地被愛！只有愛的教育，才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!作為一名中學(xué)班主任，我們應(yīng)該多了解我們的學(xué)生，多接觸我們的學(xué)生，多幫助我們的學(xué)生?？傊?，我們的工作，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。

第五篇：做學(xué)生喜歡的老師

做一名學(xué)生喜歡的老師

溈山九年制學(xué)校陳應(yīng)強

盧梭在《愛彌兒》一書中有一句名言：“教育必須從了解人心入手。“只有了解人，才能教育人”。而教師要想了解學(xué)生，就須真誠地做學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生信賴，讓他們“喜歡”你，這樣他們才會向你敞開心扉，所以，要想成為良師，教師必須學(xué)會與學(xué)生打交道，在師生之間產(chǎn)生一種特殊的師生情誼，接下來我就如何做一名學(xué)生喜歡的老師談幾點自己的看法。

一、尊重學(xué)生

“教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生”，這是千真萬確的真理。教師工作的對象是有血有肉有情感的人，他們有思想，有自尊。尤其是生活在現(xiàn)代社會的青少年，他們思維活躍，身心發(fā)展較快，追求獨立，這在初中畢業(yè)班學(xué)生身上體現(xiàn)得更明顯。我們教師絕不能以領(lǐng)導(dǎo)者自居，一味地發(fā)號施令，搞強權(quán)和專制，而應(yīng)該多一些民主作風(fēng)，應(yīng)該尊重學(xué)生的人格，保護他們的自尊心，記得剛走上教師崗位的那一年，我是一名新手，但是我教的科目是初三畢業(yè)班的科目——化學(xué)，我選擇這個科目的原因很簡單，那就是化學(xué)是理科中最容易的，有點屬于文科性質(zhì)，只要多記憶多背誦，一般及格是不成問題，然而那年我?guī)У幕瘜W(xué)成績很差，及格率只有百分之四十，學(xué)生的紀(jì)律很不好，第一個學(xué)期期中考試過后，校長就找我談話，從校長的談話中我得知中考化學(xué)及格率近幾年都是百分之九十多，我知道情況不妙，，，回到班級，我就開始忍不住了：“你們自己看看自己的分?jǐn)?shù)，都是那么一點點，我真的不知道你們每天在學(xué)校干些什么，試卷上的題目我在課堂中幾乎都講過，只是沒有加這個內(nèi)容在這個學(xué)期期中考試會考；還有一小部分同學(xué)在我的語言文化中是找不到合適的詞語來形容了，說你們蠢得跟豬一樣，我覺得是太抬舉你們了，說句難聽一點的話，那就是你們比我們家養(yǎng)的豬都不如，我們家的豬看見飼養(yǎng)人它都會叫幾聲，而你們那一小部分人連叫都不會叫，真的是笨得沒有邊了”。可能當(dāng)時自己心里特別的不爽，一節(jié)課的時間就這樣給讓我數(shù)落著他們的種種不是，發(fā)泄后，自己感覺心里舒服多了，希望他們會有所改進，希望他們都走到正軌上來，大家都用心學(xué)習(xí)，但是，事情并沒有我希望的那么好，反而變得更加糟糕了，課堂幾乎成了菜市場了，連成績中等的學(xué)生都開始不服管教了，課是不能上了，我就找原因，把課代表叫過來一分析，我才恍然大悟：課

代表告訴我，同學(xué)對我非常反感，原因是我在課堂中夸大其辭罵大家，傷了他們的自尊心。根源找到了，那怎么解決呢？我想了很久，只有一個辦法，那就是當(dāng)眾做檢討，后來我就利用一節(jié)跟大家說清楚了我當(dāng)時的用意，其實并不是真的要罵大家，我用的是一種激將法，希望大家能從不良中站起來，當(dāng)然我用詞不當(dāng)，傷了大家的自尊，我檢討，從今以后都不會有類似事情發(fā)生，接下來我干脆利用這次機會，跟大家交流了我的教學(xué)方法，要他們每人寫了一封信給我，直言不諱的談自己的想法以及對我的教學(xué)提出意見，后來我認(rèn)真讀了他們的信，了解了一些他們的方法，我就盡量的根據(jù)他們的想法來設(shè)計教案，慢慢學(xué)生轉(zhuǎn)變了對我的態(tài)度，慢慢地愿意跟我合作，雖然成績不是特別的好，但是有一點做得非常的好，那就是課堂和作業(yè)不用我操心。從這件事情可以看出，老師同樣也要尊重學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有話說時盡量讓他說完，只有我們尊重他們了，他們才會加倍地尊重我們，那么教學(xué)相對來說就相對比較輕松了。

二、多和學(xué)生談心

這是2009年的事情，一次情感化談心使學(xué)生有質(zhì)的變化。

那一年是我有了教師編制的第一年，我被分配到溈山中學(xué)教化學(xué)，在新的工作單位，我想憑借著自己的實力好好干一番事業(yè)，利用前一年的經(jīng)驗帶好這一屆學(xué)生的化學(xué)，然而，工作開展不久，我就感覺到了有很大的難度，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊不說，他們的紀(jì)律觀念沒有，可能的原因是以前都是讀通校，每天可以回家享受，突然被“囚禁”起來，他們的內(nèi)心世界發(fā)生了巨變，開始變得浮躁，男學(xué)生就開始結(jié)伴半夜翻墻外出上網(wǎng)。當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)這個問題后，馬上采取措施，把學(xué)校的圍墻加高，這下可好了，學(xué)生晚上都變乖了，但是調(diào)皮的學(xué)生總是想找點事情做，他們就在白天開始與老師對抗，，，2009級只有一個班，班級人數(shù)不是很大，其中調(diào)皮的男生比較多，其中有一名叫陳博的同學(xué)，他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，但是他在男生中的地位是相當(dāng)高，他是這個班級男生的“老大”，如果他對哪位老師產(chǎn)生了反感的話，那位老師可就慘了，一節(jié)課不要上課了，專門盯著那些合作起來的調(diào)皮學(xué)生就夠了，同時會讓自己受一肚子的氣。我?guī)У氖腔瘜W(xué)課程，這門課程是初三剛開設(shè)的課程，它有一個優(yōu)點，那就是化學(xué)課要做很多的化學(xué)實驗，對于初學(xué)者來說著是一門非常有意思的課程，特別是剛開始學(xué)習(xí)的一二章，那些現(xiàn)象是學(xué)生在生活中很難看得到的，給學(xué)生一種不可思議的感覺。陳博在我的課堂中就兩種狀況，沒有實驗的課就是睡覺，有實驗的課就是搗亂，從來不按照你的要求做實驗，使整個課堂變得亂哄哄的，課后作業(yè)幾乎不做。在剛開始不久，我找過他多次，每次說他的時候，態(tài)度非常好，口頭上答應(yīng)得很好，但是只要轉(zhuǎn)過身他就是另一套了，所有的任課老師說他是一個頑固分子，在當(dāng)前這種教育制度下，老師真的難他沒有一點辦法，他的人其實非常聰明，組織能力特別強，有一點不好就是不讀書，個性強，如果誰得罪他了，那他就要跟你斗到底。

我的化學(xué)一個星期只有兩次作業(yè)，陳博已經(jīng)兩次沒有做了，我又意識到又要跟他聊天提醒他了，我把他叫到辦公室，下面是我和他的對話。

師：“陳博，你知道我為什么叫你到辦公室來嗎？”

生：“我知道??！沒有做作業(yè)啊”

師：“那你為什么不做作業(yè)？”

生：“我不知道做”

師：“不知道可以問同學(xué)，問老師啊”

生：“問也搞不懂，我太蠢了”

師：“你認(rèn)為你笨嗎？我可不這么認(rèn)為，我跟你的班主任想法是一致的，你人很聰明，組織能力很強，將來應(yīng)該是有很大作為的人，但是在求學(xué)期間浪費時間那是不可取，對于化學(xué)課程，我第一堂課就跟你們講過，化學(xué)剛開始學(xué)習(xí)，不要很高的基礎(chǔ)，只要你會算100以內(nèi)的加減乘除就可以，這個不會嗎？”

生：“會啊”

師：“會就可以學(xué)懂化學(xué)，請相信老師的眼光”

生：“關(guān)鍵是我不想讀書，不想做作業(yè)”

師：“那你想干什么？”

生：“做生意，當(dāng)大老板”

這個時候我進行類比教育

師：“不錯，有理想有抱負(fù)之人，我也相信你將來一定會成為一名名副其實的大老板，但是有這樣一個問題想問你，那就是當(dāng)你成為一名大老板，擁有自己的公司之后，你的生意會越做越大，你肯定也會聘用有很多員工為你做事，對嗎？”

生：“那肯定要，我一個人忙不贏”

師：“如果你手下的員工不認(rèn)真做事，有時候還頂撞領(lǐng)導(dǎo)，甚至是你，并且你或者領(lǐng)導(dǎo)找他談話幾次還是累教不改，你會怎么辦？”

生：“把他開除，讓他沒有工作”

師：“那老師找同一個學(xué)生談話很多次他都累教不改，你說老師會怎么做？”

生：“會忽視他，看不起他”（學(xué)生有點不好意思）

師：“不錯，看來還是有點想法的人，你既然知道老板會把不聽話的員工開除，老師會看不起很不聽話的學(xué)生，那你愿意做一名怎樣的學(xué)生？是老師放在心里的還是老師瞧不起忽視的？”

生：“老師看得起的”

師：“怎樣才能讓老師看的起你，喜歡你呢？”

生：“聽話，最起碼要不違紀(jì)，上課認(rèn)真，作業(yè)按時完成”

師：“那你能做得到嗎？”

生：“我相信我自己能做得到”

師：“那好，我也相信你能做得到，那我就等著看你后面的行動了啊”生：“好的，我一定做到，男子漢一言，絕對算數(shù)，謝謝老師”

師：“好了，我沒有什么要說的了，現(xiàn)在就去做作業(yè)吧”

看著學(xué)生走出辦公室，我的心里也沒有底，畢竟這是一位頑固多年的學(xué)生，要他一下子改變過來有難度。在往后的日子，我就多注意這名“老大”，因為只要把王擒住了，那么他的“手下”也就聽話了，隨著時間的推移，這名學(xué)生慢慢地走上正軌了，雖然化學(xué)成績不是特別的好，至少有一點他做到了，課堂上不起哄不鬧了，只要偶爾使個顏色就可以回歸課堂，那么我的課堂教學(xué)就省心多了，全班的整體成績也就慢慢地往上提升，，，一轉(zhuǎn)眼學(xué)生就畢業(yè)了，畢業(yè)后這名學(xué)生也偶爾見到，他現(xiàn)在不是一名老板，而是一名在別的老板下面做事的員工，每次見到我，他都會跟我聊一聊外面的世界，總是感嘆當(dāng)時沒有好好讀書，現(xiàn)在很想去讀職業(yè)學(xué)校，學(xué)好一門技術(shù)。每當(dāng)聽他這么說，我都會鼓勵他去讀書，并一再叮囑要好好讀，把本領(lǐng)學(xué)到手，同時我心里很高興，因為他體會到了當(dāng)時老師的用心良苦。這也就是我選擇了教師這個職

業(yè)的原因，如果學(xué)生能夠因為你的存在而發(fā)生了質(zhì)變，當(dāng)然是向好的方向發(fā)展，那就是我最開心的，我會一如既往的做下去，我會盡力幫助學(xué)生展現(xiàn)自己的最好的一面。

三、說話算話

古話說的好：“君子一言，駟馬難追”，這是用來形容古代人講信用的名言，作為一名老師是學(xué)生的模仿對象，往往我們的一言一行對學(xué)生有很大的影響，我在這里只說一點，那就是言出必行，特別是我和學(xué)生有約在先的一些承諾，例如，老師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我們有時就會和學(xué)生來個約定，在某一次考試達到了怎么一種情況，我們老師拿出一些時間出來給大家放電影，打一場籃球比賽或者出去燒烤等等，這樣一些承諾，只要學(xué)生做到了，我們老師雖然舍不得課時，但是想辦法一定做到，記憶最深刻的是今年畢業(yè)班的燒烤，在前一周星期五放假的時候通知大家，下周一組織燒烤，通知剛發(fā)完，教室里就像是發(fā)了炸藥，大家興奮的不得了，到了星期一真正要實行的時候，有些老師就借用天氣不是晴天想取消燒烤，但是學(xué)生對于燒烤很向往，雖然那天天氣有一點小雨，后來我們幾位男老師堅持帶學(xué)生去燒烤，學(xué)生們看到我們在努力爭取（室外活動必須學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意方可實施），他們對我們這些老師很感激，搞完燒烤大家的學(xué)習(xí)激情也長進了不少，對于我們幾位難教師的課程那就更加愿意學(xué)習(xí)了，自然而然的學(xué)習(xí)成績也就上來了，這就是老師想要的結(jié)果。

總之，作為一名老師，我認(rèn)為老師對學(xué)生的愛應(yīng)具有理性色彩，我們要愛事業(yè)，愛學(xué)生，就需要投入，就需要奉獻，以后的工作中，我還會從更多的方面思考，盡力地滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，以尊重學(xué)生、多和學(xué)生談心、說話算話這幾條為核心，利用自身的有利條件幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，同時自己不斷學(xué)習(xí)，使自己更加老練，做一名學(xué)生喜歡的老師。