第一篇：教研組……

2011學(xué)年度第一學(xué)期大班早期閱讀教研計(jì)劃

一、情況分析：

(一)教研組情況分析

在新課程背景下開展綠色主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，在行動(dòng)中反思，優(yōu)化課堂教學(xué)。新課程園本化實(shí)施有顯現(xiàn)，教研組老師能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展主題活動(dòng)，根據(jù)本土資源挖掘主題中綠色教育內(nèi)容，將綠色教育落實(shí)于幼兒生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲四大板塊，初步積累了一些優(yōu)質(zhì)綠色活動(dòng)方案。

同時(shí)教研組繼續(xù)以《鄉(xiāng)土資源在中班角色游戲中的有效利用》為研究重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行鄉(xiāng)土資源內(nèi)容的深入挖掘和鄉(xiāng)土資源有效利用方法的研究，立足實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)角色游戲環(huán)境，優(yōu)化教師游戲指導(dǎo)策略，較為有效地解決了教師在新課程園本化實(shí)施中角色游戲設(shè)計(jì)與組織中的實(shí)際問題。

我們的進(jìn)步與日俱增，但是作為農(nóng)村二級(jí)幼兒園，我們的教研組建設(shè)還存在很多問題：比如本土資源整合利用不足；教師對(duì)課程資源的開發(fā)意識(shí)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，在主題開展中缺少有特色的綠色優(yōu)質(zhì)活動(dòng)；教師真正的科研意識(shí)還有待加強(qiáng)。所以教研組建設(shè)比較有挑戰(zhàn)性。

（二）教師情況分析

本學(xué)期我們大班組由上學(xué)期中班升上來的5個(gè)班級(jí)組成，10位教師，其中有8名在編教師，2名集體編制教師。達(dá)到本科學(xué)歷的教師有5名，本科在讀1名，大專學(xué)歷的教師4名。其中高級(jí)教師1名，一級(jí)教師7名。組內(nèi)以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富，有園級(jí)骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用；青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，其中一名青年教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，被評(píng)為區(qū)教壇新秀，其余的三位也將繼續(xù)培養(yǎng)她們?cè)趯ｉL領(lǐng)域發(fā)展，爭(zhēng)取打造幼兒園的骨干教師。

但是由于本學(xué)期我園面臨1位教師還在產(chǎn)假，2位教師即將產(chǎn)假而師資力量較為緊張的客觀情況，每個(gè)班級(jí)的教師隊(duì)伍均有一些調(diào)整。尤其是大二班面臨一位教師產(chǎn)假，這些都對(duì)新課程、新教材的正常實(shí)施與推進(jìn)帶來了一定的影響，因此加強(qiáng)保教工作的規(guī)范操作顯得尤為重要。

同時(shí)，本學(xué)期我組教研組長由新任教研組長擔(dān)任，在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，教研組長會(huì)更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。

（三）幼兒發(fā)展情況分析

在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語言表達(dá)、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識(shí)和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。

二、教研內(nèi)容與要求：

1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo)，落實(shí)課改理念，以實(shí)施大班新教材（修訂

版）為基礎(chǔ)，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，開展新教材與綠色教育的整合實(shí)施，在新課程背景下開展綠色主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，將綠色教育落實(shí)于幼兒一日活動(dòng)中，突顯于環(huán)境材料、教學(xué)活動(dòng)、幼兒發(fā)展、教師發(fā)展中，初步構(gòu)建幼兒園綠色教育課程園本化。

2、貫徹落實(shí)幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃，以區(qū)級(jí)課題《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活

動(dòng)的實(shí)踐研究》為引領(lǐng)，以《鄉(xiāng)土資源在大班混班自主性游戲中有效利用的內(nèi)容與方法》為研究重點(diǎn)，研究利用鄉(xiāng)土資源開展大班混班自主性游戲的內(nèi)容與方法，科教并重，提高教師教科研水平。

(一)日常教研研究

1、教研組活動(dòng)注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，本學(xué)期仍采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動(dòng)的積極性，促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。

2、在大組教研活動(dòng)的指導(dǎo)下，利用小組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)施大班新教材（修訂版），根據(jù)實(shí)際選擇、替換、改編，合理安排課程內(nèi)容，在實(shí)踐中提高教師新教材與綠色教育整合實(shí)施的能力。

3、開展綠色主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，繼續(xù)挖掘鄉(xiāng)土資源生成綠色主題活動(dòng)，形成綠色

優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，初步積累綠色教育園本教材。同時(shí)組內(nèi)教師集體研討每一主題活動(dòng)的預(yù)設(shè)和環(huán)境、區(qū)角材料的投放，在共性的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)班級(jí)個(gè)性和特色。

4、加強(qiáng)每月一次對(duì)綠色主題活動(dòng)資料的整理，關(guān)注主題核心價(jià)值的挖掘、主題內(nèi)容的選擇、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、主題實(shí)施中的鄉(xiāng)土資源整合、主題實(shí)施后的反思等的思考，體現(xiàn)主題中綠色教育的內(nèi)容挖掘，讓過程更科學(xué)化。

5、教研組重視課堂教學(xué)實(shí)踐，基本保證一個(gè)月兩次的實(shí)踐活動(dòng)，通過一課三研的形式，在集體備課——實(shí)踐反思——調(diào)整再實(shí)踐的過程中，提高教師集體活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)能力。

6、開展迎世博的有關(guān)活動(dòng)，通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、各類活動(dòng)的實(shí)施讓幼兒關(guān)注世博、了解世

博、走近世博，使幼兒學(xué)會(huì)文明禮貌、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序，爭(zhēng)做迎世博小主人。

7、加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)者（結(jié)對(duì)園跟崗、名師導(dǎo)學(xué)班）的輻射效應(yīng)，強(qiáng)化每次外出學(xué)習(xí)回園

后多方式的反饋，通過網(wǎng)上交流、教研組及時(shí)反饋等形式，讓教師共享園外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

8、鼓勵(lì)組內(nèi)青年教師認(rèn)真參與葉幼“新芽”俱樂部各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師深入鉆研

和反思，加強(qiáng)技能技巧，用心積累教育經(jīng)驗(yàn)。

9、執(zhí)行組長日常聽課制度、完善教師月考核指標(biāo)，體現(xiàn)考核的日?；?、過程化。

10、鼓勵(lì)教師參與“每月一星”的評(píng)選，爭(zhēng)做綠色五星教師，強(qiáng)化教師規(guī)范操作意識(shí)，倡導(dǎo)實(shí)實(shí)在在做好每一天。

（二）專題教研研究——《鄉(xiāng)土資源在大班混班自主性游戲中有效利用的內(nèi)容與方法》

1、圍繞幼兒園區(qū)級(jí)課題，以《鄉(xiāng)土資源在大班混班自主性游戲中有效利用的內(nèi)容與方

法》的教研組課題研究為重點(diǎn)，以案例分析、一課三研等形式開展實(shí)踐研究。研究利用鄉(xiāng)土資源開展大班自主性游戲的內(nèi)容與方法，提高教師利用鄉(xiāng)土資源生成游戲內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、組織混班自主性游戲的能力。

2、撰寫相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記、活動(dòng)方案、教學(xué)案例、專題小結(jié)等，將新課

程與綠色教育融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理，為豐富幼兒園課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。

三、專題研究每月安排（略）

注：

該計(jì)劃有時(shí)會(huì)根據(jù)幼兒園工作實(shí)際與教研組工作情況等作適當(dāng)調(diào)整

一、幼兒早期閱讀培養(yǎng)的重要意義

閱讀學(xué)習(xí)是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段，閱讀能力是一個(gè)人終身的可持續(xù)

發(fā)展產(chǎn)生重要影響的因素，是未來社會(huì)一個(gè)人必須具備的能力，有關(guān)研究指出，3—8歲是兒童基礎(chǔ)閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。

二、本班幼兒早期閱讀的水平與現(xiàn)狀

我班幼兒非常喜歡閱讀圖書，也非常愛聽故事，有閱讀的愿望，經(jīng)常會(huì)有幼

兒拿著書來問，“這個(gè)字、詞念什么呀?！钡變哼€沒有形成較好的閱讀常規(guī)，主動(dòng)閱讀的意識(shí)不夠。

對(duì)于早期閱讀的延伸活動(dòng)如情境表演，以自己的理解再現(xiàn)文學(xué)作品的活動(dòng)能力仍需培養(yǎng)。

三、本年齡段幼兒早期閱讀培養(yǎng)的階段性目標(biāo)

1、形成較好的閱讀常規(guī)；

2、有主動(dòng)閱讀的意識(shí)，并能根據(jù)自己的喜好和需求選擇，察閱圖書并能從中發(fā)現(xiàn)自己需要的部分，提煉出來；

3、有較強(qiáng)的閱讀能力

4、有較強(qiáng)的講述能力；

5、可進(jìn)行看圖講述和續(xù)編故事，并能用較復(fù)雜的語言續(xù)編、仿編、整合較長的故事；

6、具有一定的推理分析判斷能力，可以與他人討論分析故事；

7、具有一定的識(shí)字量，可以進(jìn)行初步的文字閱讀；

8、能夠欣賞一些較好的詩歌散文等文學(xué)作品，初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)；

9、能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀后進(jìn)行各種創(chuàng)作并與同伴合作表演；

10、可能根據(jù)自己的經(jīng)歷用照片、繪畫、粘貼等方式自制圖書

四、教研實(shí)施方案：

通過培養(yǎng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣，養(yǎng)成進(jìn)行閱讀的良好習(xí)慣為切入點(diǎn)對(duì)本班幼兒進(jìn)行培養(yǎng)研究。

教研活動(dòng)開展實(shí)施方案：

1.保證教研活動(dòng)時(shí)間，隔周二中午1：00----2：00

2.在教研組長的組織下，教研員要按時(shí)參加教研活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。

3.每次教研活動(dòng)前要做好，材料和思想的準(zhǔn)備，明確目標(biāo)，大家要積極發(fā)言，互相討論或爭(zhēng)論問題，教研組長對(duì)研討重點(diǎn)分析歸納，總結(jié)。

三、工作重點(diǎn)及措施

（一）、認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師教育理論水平，在教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志，并匯報(bào)交流等。

3、每位教師都要積極撰寫教育小故事，教學(xué)反思，教育隨筆等，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。努力將自己不斷豐富、完善起來。

4、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

（二）、抓好學(xué)習(xí)，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。

1、教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍。

2、教研組的每次活動(dòng)，都得引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí)，以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平。

3、共同探討教師們?nèi)绾螐母鱾€(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn)，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。

（三）、做到保教結(jié)合、提高保育水平。

1、保教結(jié)合一直都是幼兒園工作重點(diǎn),教師之間相互配合、相互支持、協(xié)調(diào)工作、共同進(jìn)步。

2、保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎(chǔ)上,也多加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解班級(jí)教育工作,做到保教在觀念、工作上真正的結(jié)合,提高保育水平。

（四）、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

1、針對(duì)園本課程研究和開發(fā)的需要，抓住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的問題、遇到的難題，運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的問題。

2、園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實(shí)踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。

3、本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索，逐步地充實(shí)、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本園幼兒發(fā)展的需要。

通過對(duì)園本課程研究和開發(fā)的實(shí)踐工作，促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，提高教師的觀察力和對(duì)教育契機(jī)的捕捉能力，從而更好地實(shí)施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的宗旨，達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

（五）、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí)，加大課題研究的力度。

教科研可以說是教育教學(xué)的生命線，以研促教是新時(shí)代開展教育工作的需要。本學(xué)期我們?cè)谡n題研究過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)水平。

第二篇：教研組

2011—2012 學(xué)蒙語文教研組工作總結(jié)

這學(xué)期，我校蒙語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體蒙語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組蒙語文教學(xué)水平及蒙語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展蒙語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的蒙語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體蒙語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校蒙語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，蒙語文教研組要求蒙語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位蒙語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體蒙語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校蒙語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校蒙語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，很 抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)口語音標(biāo)檢測(cè)，二年級(jí)寫字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)組詞造句檢測(cè)。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們蒙語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校蒙語文教師緊緊圍繞學(xué)校的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其蒙語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和組詞造句量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?？傊诒緦W(xué)期里，我們蒙語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。

第三篇：2012教研組

2014——2015第一學(xué)期特教教研組工作總結(jié)

緊張而忙碌的一學(xué)期即將過去。本學(xué)期，特教教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，積極落實(shí)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教研工作在教學(xué)中的先導(dǎo)作用。把教研活動(dòng)開展的規(guī)范、有序、扎實(shí)、富有創(chuàng)造性，確保教研質(zhì)量，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。在學(xué)校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，特教組全體教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法及手段，并將新的教學(xué)思想、理念與新的教學(xué)思路、設(shè)想充分結(jié)合，積極探索，改革教學(xué)，著手校本教材，取得了一定的效果?；厥妆緦W(xué)期的工作，特總結(jié)如下：

一、教研組概況

我們教研組是個(gè)中青年結(jié)合的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在特殊教育這塊園地里，我們努力創(chuàng)新、求實(shí)、求精，辛勤耕耘，緊緊圍繞新課程改革，為了學(xué)生的發(fā)展努力創(chuàng)新教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。以“大愛”為辦學(xué)靈魂，樹立了“以愛為源、以人為本”的辦學(xué)理念，以“補(bǔ)償缺陷，開發(fā)潛能，啟迪智慧，完善人格”為目標(biāo)，取得了可喜的成績，得到了學(xué)校的認(rèn)可，家長的信賴。

全組共有7名教師，其中高級(jí)教師4名, 一級(jí)教師3名。本科學(xué)歷4人，2人正在進(jìn)行本科段課程的學(xué)習(xí)。全組教師能互敬互助、互幫互學(xué)，工作熱情高，師德品質(zhì)好，有明確的工作目標(biāo)和開拓進(jìn)取精神，積極參與教育教學(xué)改革與實(shí)踐，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是一支素質(zhì)高、實(shí)力強(qiáng)的特教教師隊(duì)伍。

二、開展主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教研

（1）每雙周組織進(jìn)行一次理論學(xué)習(xí)的體會(huì)交流，或是學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況的交流。

（2）堅(jiān)持抓好聽課，我們組要求每位教師每學(xué)期聽課都要達(dá)到15節(jié)以上，并要有詳細(xì)的聽課記錄和評(píng)課記錄。我們每個(gè)人都有一本《 理論學(xué)習(xí)記錄本》，要求成員平時(shí)都能積極參加學(xué)校組織的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末要上交《 理論學(xué)習(xí)記錄本》，組長進(jìn)行檢查，學(xué)校抽查。（3）堅(jiān)持寫好教學(xué)反思。要求每位教師每月教學(xué)反思數(shù)量要達(dá)當(dāng)月教學(xué)總量的三分之一，并至少寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。這么多年來，每位教師都能堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過寫教育反思，不斷總結(jié)自己的教學(xué)情況，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力。

2、不斷完善教研制度，積極開展教研活動(dòng)

開學(xué)初制定出具體的教研計(jì)劃，并與其它組共同交流。每周三定時(shí)定點(diǎn)、定內(nèi)容，進(jìn)行教研活動(dòng)。學(xué)期結(jié)束寫出教研總結(jié)，在教研活動(dòng)中，我們做到了一次活動(dòng)一次總結(jié)，反思活動(dòng)的收獲與不足。每學(xué)期我們都以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，運(yùn)用新理念”為主線，展開教學(xué)研究活動(dòng)，組織老師們講公開課、示范課、匯報(bào)課，并進(jìn)行課堂研討、理論學(xué)習(xí)，組織教師觀看名師錄像課，我們的研討課每次都有主題，側(cè)重在識(shí)字課的研究，老師們集體備課，集體評(píng)課，探索出了一條適合我校教學(xué)的初步模式。搭建活動(dòng)平臺(tái)，為教師專業(yè)化成長營造良好氛圍。積極開展練練兵課和教研月活動(dòng)，人人上講臺(tái)，個(gè)個(gè)上好課；積極參加市區(qū)各級(jí)各類技能大賽，并取得了優(yōu)異的成績；加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，每周由骨干教師帶頭上示范課，發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，促進(jìn)特殊教育科學(xué)發(fā)展；開展課題研究，提高教師教研水平，本，我們每個(gè)老師都有自己的研修計(jì)劃，制定出切實(shí)可行的實(shí)施措施。同時(shí)，我們?nèi)w教師通過在外聽名師之路，參加各種培訓(xùn)等形式，不斷提高青年教師對(duì)課堂的駕馭能力、對(duì)教材的駕馭能力等。通過此項(xiàng)活動(dòng)，老師們收獲頗豐、進(jìn)步很快。四月中旬，選了兩位數(shù)學(xué)老師進(jìn)行公開課教學(xué)，并組織全體老師聽課、網(wǎng)上評(píng)課。這種新穎的學(xué)習(xí)、評(píng)課形式，激發(fā)了大家教學(xué)激情，有利于提升大家的教學(xué)水平。五月下旬，教研組開展了語文學(xué)科的集體備課教研活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)有效的提高了教師對(duì)新課程思想的認(rèn)識(shí)，也讓教師們互相交流意見，及時(shí)統(tǒng)一教學(xué)思想，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式方法，也開創(chuàng)了我校集體備課的先河。

3、注重學(xué)生的品德教育

為了抓好學(xué)生的思想品德教育，我校成立了由校長和少先隊(duì)組成的德育教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校對(duì)德育工作實(shí)行了質(zhì)量化管理，規(guī)定每位老師都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的責(zé)任，每堂課都要做出量的評(píng)價(jià)，在課間、放學(xué)時(shí)都要有值勤老師，以便對(duì)不良行為進(jìn)行及時(shí)處理。學(xué)校還每周舉行升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

4、出外培訓(xùn)

5月14，武海琴老師到定西參加聾童師資培訓(xùn)會(huì)，5月15，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)李燕和劉露倆名老師去西安參加校長聯(lián)誼會(huì)，去西安培智學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，5月20，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)張青，張列俠，蘇金喜3名老師去西安參加啟智教師培訓(xùn)。通過深入課堂聽課、與老師經(jīng)驗(yàn)溝通、座談會(huì)等形式，給大家給大家充了一次很實(shí)在的電，如同給了置身黑暗中的老師每人一盞明燈，有一定的指導(dǎo)意義。

5、積極參加縣級(jí)及省市組織的教學(xué)大賽。李艷老師參加縣級(jí)同職稱賽教一等獎(jiǎng)，武海琴老師榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，并參加省級(jí)教學(xué)能手大賽，獲第6名的好成績。為我校贏得了榮譽(yù)。

二、重視安全教育，警鐘長鳴

1、本學(xué)期，學(xué)校成立了社會(huì)教護(hù)部。為此，學(xué)期初，我們便與各位家長簽訂了安全責(zé)任協(xié)議書，明確了各位學(xué)生的監(jiān)護(hù)責(zé)任。2、3月中旬，我們組為全體智障學(xué)生配備了學(xué)生證，上面填寫了各位學(xué)生的基本信息，以防學(xué)生走失時(shí)，能在他人的幫助下，及時(shí)與家人取得聯(lián)系。

3、為了增強(qiáng)智障孩子的安全意識(shí)，促進(jìn)他們掌握應(yīng)急避震的正確方法，提高突發(fā)公共事件下的反應(yīng)能力和自救互救能力，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，校培智部于4月15日下午舉辦了地震安全逃生演練活動(dòng)。

三、注重特色學(xué)生培養(yǎng)

1、為了發(fā)展學(xué)生的興趣特長，豐富學(xué)生們的課余生活，我們本學(xué) 期開設(shè)了唱游、美術(shù)及體育三個(gè)興趣小組，并配備了三位老師指導(dǎo)。

2、組織智障學(xué)生去觀看安全教育片，增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、在“六·一”兒童節(jié)當(dāng)日，我們組織學(xué)生參加學(xué)校的文藝表演，展示孩子們的風(fēng)采，使他們?cè)鰪?qiáng)生活信心。

四、加強(qiáng)家校合作的力度

1、本學(xué)期，開展多次家長會(huì)，對(duì)家長就培智教育的法律法規(guī)、教育常規(guī)、我校的社會(huì)教護(hù)部相關(guān)條例及家長在教育教學(xué)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任等方面，進(jìn)行了一次深入教育。讓家長及時(shí)了解學(xué)校的辦學(xué)思想、理念，掌握校園教育教學(xué)動(dòng)態(tài)的同時(shí)，爭(zhēng)取家長最大的配合力度，協(xié)助老師、學(xué)校共同管理、教育孩子，爭(zhēng)取家長合作的最大效益，讓每個(gè)入校的孩子都能有所發(fā)展與進(jìn)步。

2、期初及期末，培智部要求各班班主任針對(duì)本班學(xué)生、班級(jí)實(shí)際情況召開班級(jí)家長會(huì)。讓家長們明確自己在教育、管理孩子時(shí)所處的地位、應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)，進(jìn)一步爭(zhēng)取家長對(duì)孩子、班級(jí)的管理。

五、極力于校本教材研發(fā)

目前，我校借鑒的教材是上海市盧灣區(qū)的教材。教學(xué)時(shí)，老師們發(fā)現(xiàn)諸多內(nèi)容與不符合我們現(xiàn)實(shí)情況。為此，校本教材研發(fā)迫在眉睫。

三月下旬，培智部緊緊圍繞學(xué)校中心工作，開始啟動(dòng)校本教材《社會(huì)適應(yīng)》（低年級(jí)段）的研發(fā)工作。四月，研發(fā)小組的三位老師在做足了準(zhǔn)備工作后，確立了該課程的指導(dǎo)綱要；五月，研發(fā)小組確立了該課程的主體內(nèi)容；六月，研發(fā)小組確定了三個(gè)年級(jí)六個(gè)學(xué)期的每課的教學(xué)內(nèi)容，并著手編寫，并于月底將初稿交予校務(wù)行政進(jìn)行編審。可能這次培智部編創(chuàng)的這些校本教材的的水平有限，編出的內(nèi)容肯定也有許多有待完善，但絕對(duì)實(shí)用。

總的來看，在培智組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但也存在著不足，部分教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)態(tài)度還有待提升。今后，我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新一輪課改必定成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力把工作做得更出色、更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：教研組材料

創(chuàng)建先進(jìn)教研組、優(yōu)勝學(xué)科經(jīng)驗(yàn)與作法

【內(nèi)容摘要】本文介紹了先進(jìn)教研組及優(yōu)秀學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和作法，從提高教師理論水平和專業(yè)素質(zhì)以及改進(jìn)課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量兩個(gè)方面介紹了經(jīng)驗(yàn)與作法。著重闡述了集體備課的作法及提高課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑。

【關(guān)鍵詞】 教研 理論素養(yǎng) 教學(xué)常規(guī) 質(zhì)量 效率

淋山河高中英語組現(xiàn)有教師9人，其中高級(jí)教師3人、中級(jí)教師5人，初級(jí)教師1人。黃岡名師1人，市級(jí)骨干教師3人，縣級(jí)骨干教師5人。是一個(gè)充滿活力，年富力強(qiáng)的團(tuán)體。多年來，全組教師全身心投入教學(xué)，愛校敬業(yè)，工作勤勉，在歷屆高考中英語成績?cè)谌型悓W(xué)校中均名列前茅，在各級(jí)各類調(diào)考中成績突出顯著，在國家及省級(jí)刊物上發(fā)表有影響的論文數(shù)篇，在市、縣級(jí)講課比賽和教學(xué)設(shè)計(jì)大賽上多次獲獎(jiǎng)。2006——2008學(xué)高三英語備課組連續(xù)三年獲“團(tuán)風(fēng)縣先進(jìn)備課組”的榮譽(yù)稱號(hào)。全組教師兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為創(chuàng)造更高更好不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步！

多年來，我們英語教研組的具體作法是：

一、指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)明確

我們的指導(dǎo)思想是：全面貫徹學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化反思，推進(jìn)落實(shí)有效教學(xué)研究，理直氣壯抓質(zhì)量，聚精會(huì)神抓課堂。繼續(xù)強(qiáng)化“向課堂要質(zhì)量、向管理要質(zhì)量、向教科研要質(zhì)量”的教學(xué)思想，努力營造濃厚的教科研氛圍，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。我們把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、規(guī)范型、研究型教研組當(dāng)作我們的工作目標(biāo)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和課題研究，提高理論素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展。

1.認(rèn)真研究湖北高考，深刻反思并努力把我們學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為自己的教育實(shí)踐，加快教育教學(xué)本土化進(jìn)程。

2.組織全組教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)“兩綱”和湖北省高考英語命題補(bǔ)充說明等有關(guān)課程改革的材料。明確英語新課程改革的方向，認(rèn)真領(lǐng)悟反思用以指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。

3.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)。組織教研組全體教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)和多媒體課件制作，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

4.組織教研組教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課例、教學(xué)論文。全體英語老師通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

5.全組教師加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)化發(fā)展。全體老師每周至少兩次閱讀英文版中國日?qǐng)?bào)(China Daliy)及21世紀(jì)報(bào)（21Century），并寫出讀書筆記,相互提醒，相互監(jiān)督。各備課組每月一次檢查。

6.做好課型與教學(xué)模式的研究。根據(jù)新課程理念和對(duì)學(xué)生素質(zhì)提高的要求，對(duì)課型與教學(xué)模式更加深入地研究，高一高二重點(diǎn)研究新授課，高三重點(diǎn)研究復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。不斷反思、不斷總結(jié)，到學(xué)期末寫成論文。

各位老師抓細(xì)備課，抓活課堂，抓嚴(yán)輔導(dǎo)，抓精練習(xí)，抓實(shí)分析。

三、扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)有效教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1.進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組全體教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。

2.加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究學(xué)生，認(rèn)真研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料。

3.不斷加強(qiáng)同縣教研員及兄弟學(xué)校的聯(lián)系，積極做好高考信息的收集、整理和交流傳遞工作，選好各種本土化復(fù)習(xí)資料。

4.高度重視基礎(chǔ)的同時(shí)，抓好聽說讀寫綜合能力的培養(yǎng)提高，特別重視學(xué)生聽力和閱讀能力的訓(xùn)練。

5.強(qiáng)調(diào)反饋，注重反思。及時(shí)與學(xué)生溝通，在復(fù)習(xí)的過程中要注重學(xué)生非智力因素的作用，及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練效果的反饋，對(duì)于每個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的積極態(tài)度，用心的付出，點(diǎn)滴的進(jìn)步都給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，使枯燥的復(fù)習(xí)充滿活力與人情味，強(qiáng)化學(xué)生復(fù)習(xí)的成就感，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

詹才春 突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對(duì)應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，切實(shí)反思解決教學(xué)中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。具體實(shí)行“三稿”“四環(huán)節(jié)”的做法，具體為：

（1）個(gè)人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱、教材、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。每人均要寫出鉆研內(nèi)容的教學(xué)分析材料。同時(shí)，確立一位主講人，在集本研討前，寫出詳細(xì)的主講稿。

（2）集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，突存難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序，并說明設(shè)計(jì)的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對(duì)主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提高補(bǔ)充、修改意見，同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄，綜合后實(shí)施到教案之中。

（3）定稿復(fù)印。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長補(bǔ)短，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)

作者簡介：

詹才春，男，29歲，大學(xué)本科學(xué)歷，團(tuán)風(fēng)縣淋山河高中英語教研組長、高三備課組長，中學(xué)英語一級(jí)教師。所帶領(lǐng)的高三英語備課組在06——08連續(xù)三年獲縣教育局頒發(fā)的“團(tuán)風(fēng)縣優(yōu)秀備課組”，個(gè)人曾獲“團(tuán)風(fēng)縣十佳教師”榮譽(yù)稱號(hào)及多次獲得“團(tuán)風(fēng)縣優(yōu)秀教師”稱號(hào)。河北科學(xué)技術(shù)出版社特約編委，參加編著《王后雄教材全解王》、《黃岡學(xué)法》、《No.1英語系列》等多種教輔資料，在《英語周報(bào)》、《學(xué)英語》等報(bào)刊雜志上發(fā)表論文多篇。連續(xù)擔(dān)任高三英語教學(xué)七年，所教學(xué)生成績?cè)谌袉慰瞥煽兠星懊?/p>

方案，撰寫每一課時(shí)科學(xué)使用的教案。教案寫出后，經(jīng)備課組長審閱，再由業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組審核同意后，方可復(fù)印。小組成員做到人手一份。

（4）科學(xué)使用。每位教師在上課前必須熟悉教案，領(lǐng)會(huì)教案的精神實(shí)質(zhì)，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，學(xué)生的年齡特點(diǎn)，個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格，對(duì)教案的教學(xué)內(nèi)

容、教法學(xué)法、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行修改、調(diào)整、備出自己的特色的教法、學(xué)法，凸現(xiàn)教師教學(xué)的個(gè)性和風(fēng)格，教后要詳實(shí)地寫出自己的教后體會(huì)，教學(xué)效果及改進(jìn)措施等，以備以后查閱、使用。

以上四環(huán)節(jié)中，個(gè)人鉆研記錄、集體研討記錄為集體備課一稿；主講人的修改稿為二稿；每位教師的使用稿為三稿。

3.高一年級(jí)抓好初三與高一教材的銜接教學(xué)。高一新生在初中用的英語教材，詞匯量相對(duì)較小，總體難度相對(duì)較小，我們高中人教版教材詞匯量大，難度相對(duì)加大，學(xué)生可能一時(shí)較難適應(yīng)，高一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，抓基礎(chǔ)重落實(shí)，抓好初高中學(xué)銜接教學(xué)。

4.做好周測(cè)、期中、期末考試雙向分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤，加強(qiáng)周測(cè)命題分析的研討和落實(shí)。從中及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，對(duì)教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學(xué)評(píng)價(jià)和質(zhì)量保障體系，以達(dá)到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。

5.抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的觀摩課、研究課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。在每學(xué)期第8周新加盟教師都要開好新教師匯報(bào)課。全體老師參加聽課、評(píng)課，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，每學(xué)期各備課組組長將不定期進(jìn)行檢查備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。

6.充分利用早讀和晚自習(xí)。由備課組長負(fù)責(zé)，各位老師每周要有簡單的早讀計(jì)劃或教案，包括早讀內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)形式。高一高二年級(jí)英語早讀要求書聲朗朗，形成規(guī)范習(xí)慣。高三年級(jí)在前兩年已經(jīng)形成的良好的早讀制度基礎(chǔ)上，可視具體情況進(jìn)行聽力，聽寫，朗讀，背誦等多種形式的教學(xué)。晚自習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)與集體講解相結(jié)合，留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。

7.進(jìn)行深入的課堂反思。經(jīng)驗(yàn)加反思等于成長，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)的是狹隘的，所以全體老師加強(qiáng)進(jìn)行課前、課中和課后的反思。

課前反思—做好充分的準(zhǔn)備，獲得專業(yè)提升，而不是以往工作的機(jī)械重復(fù)。課中反思—有利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。

課后反思—發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)契機(jī)，為以后上課打下良好的基礎(chǔ)。

8.抓基礎(chǔ)重規(guī)范重落實(shí)。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)較差的現(xiàn)實(shí)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力，給學(xué)生制定短期切實(shí)可行的計(jì)劃和目標(biāo)，鼓勵(lì)他們每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。注重學(xué)生規(guī)范，從聽力、書面表達(dá)、閱讀到書寫嚴(yán)格要求，步步落實(shí)。

抓好學(xué)生聽力方法的規(guī)范、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范、書面表達(dá)書寫及格式的規(guī)范、考試填涂答題卡的規(guī)范……

四、多途徑提高課堂教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)造輕松、和諧的教學(xué)環(huán)境。

課堂教學(xué)，就是影響教學(xué)質(zhì)量的“牛鼻子”，必須規(guī)范教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法，多途徑提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。

1.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究，正確處理好課堂教學(xué)的目標(biāo)和方向。目標(biāo)要體現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生的共同要求，要根據(jù)不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)能力制定出不同層次的教學(xué)要求。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生有“優(yōu)、中、差”，教師要根據(jù)學(xué)生的差異而備課，使不同層次的學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得、體味成功，或找出不足，明確努力方向，從而感到自己是有發(fā)展?jié)摿Φ娜恕?/p>

2．課堂教學(xué)中強(qiáng)化主體意識(shí)。課堂教學(xué)中教師要精講少講，學(xué)生要多練、勤練，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。這體現(xiàn)在“疏”和“導(dǎo)”上面。疏在學(xué)生思維障礙處，導(dǎo)在教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵處。課堂教學(xué)中主體性發(fā)揮得越充分，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性就越強(qiáng)，課堂教學(xué)效果就越好，這就達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

3．課堂教學(xué)中穿插笑容。教師的微笑往往會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種和藹可親的感覺，易于消除焦慮和緊張的心理。教師除了備好不同層次學(xué)生的課外，應(yīng)多與學(xué)生接觸，課外加強(qiáng)與學(xué)生聯(lián)系溝通，做學(xué)生的知己，多與學(xué)生談話交心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中所碰到的問題和困難，使學(xué)生心情愉快、精神飽滿，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

4．課堂教學(xué)中穿插競(jìng)爭(zhēng)和游戲。教師應(yīng)把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制帶入課堂，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，讓課堂充滿朝氣和活力。把趣味性單詞游戲帶入課堂，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種樂趣。讓每個(gè)學(xué)生的才能在競(jìng)爭(zhēng)和游戲中得到充分發(fā)揮，使學(xué)生感受到成功的喜悅，又嘗到失敗的滋味，這樣做大大有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

1.針對(duì)湖北省英語考試說明和考題的實(shí)際情況，第3周組織剛剛帶完高三并有豐富高考備考經(jīng)驗(yàn)的詹才春老師和王樹全老師座談交流，著重探討高考改革的發(fā)展趨勢(shì)，明確高三年級(jí)教學(xué)復(fù)習(xí)的要求和目標(biāo)，制定全學(xué)年教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)進(jìn)度。（本活動(dòng)要求全體教研組教師參加，培養(yǎng)全體老師一年高考三年備考的意識(shí)，使全體老師明確高考思路，提早做好基礎(chǔ)年級(jí)和高考年級(jí)銜接工作。）

2.高三教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》和《考試補(bǔ)充說明》，明晰高考動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)，明晰高考題型和備考方向。

第五篇：2013教研組

2012-2013下學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“構(gòu)建高效課堂”為指導(dǎo)，開展教學(xué)方法的探討；深化教學(xué)研究，重視常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)的時(shí)效性。在落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)具體工作的同時(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極打造“主動(dòng)—高效”課堂，爭(zhēng)取全面提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

（1）認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求

認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)常規(guī)要求，同時(shí)加強(qiáng)集體備課，努力做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)試題，對(duì)考試試卷的命制備課組長要把好關(guān)，同備課組的老師要經(jīng)常交流教學(xué)心得、教學(xué)方法，全組教師之間積極相互聽課、評(píng)課。提倡教師深入班級(jí)個(gè)別輔導(dǎo)。組內(nèi)老師按學(xué)校的要求上好校內(nèi)觀摩公開課或公開課.一年內(nèi)本組爭(zhēng)取能夠推出兩節(jié)市級(jí)公開課，13周我校少華老師參與片區(qū)同上一節(jié)課活動(dòng)，本學(xué)期燕昌老師打算上一節(jié)市級(jí)公開課，去年共上三節(jié)公開課，校長省級(jí)公開課，我與揚(yáng)帆的市級(jí)公開課，都取到了較好的效果，受到好評(píng)。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，（2）組織起始年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)。建立以班級(jí)為單位的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)，設(shè)想個(gè)別高中老師負(fù)責(zé)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)講座工作，起始年級(jí)在元旦組織一次校內(nèi)數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，初三年要做好初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。爭(zhēng)取參加的各級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績有較大的提高，去年參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績有所提高

（3）配合學(xué)校教研室，抓好課題研究工作。

尤校長的省級(jí)課題展開，我們上學(xué)期已經(jīng)分項(xiàng)目，細(xì)化工作內(nèi)容及目標(biāo)，本學(xué)期要繼續(xù)做好這一課題研究的結(jié)題工作，課題組成員也要結(jié)合這一課題和自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，期末每人上交一篇論文交流。

（4）、注重資料的積累與整合，建立數(shù)學(xué)資料庫。繼續(xù)完善數(shù)學(xué)題庫建設(shè)，課件建設(shè)，注重進(jìn)一步完善多媒體教案

繭自縛為改變過去資料零散無系統(tǒng)的狀況，本學(xué)期開始各年級(jí)由備課組長負(fù)責(zé)，系統(tǒng)收集本年級(jí)數(shù)學(xué)每個(gè)章節(jié)課時(shí)的課件、電子教案、單元測(cè)試卷和各種教研活動(dòng)的資料，各級(jí)公開課的課件、教案等，建立電子和文本的資料庫，為今后的教學(xué)與活動(dòng)提供資源。

（5）抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力解決厭學(xué)問題 數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)成績分化最嚴(yán)重的學(xué)科之一，從促進(jìn)學(xué)生發(fā)展出發(fā)，全組數(shù)學(xué)老師要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力幫助學(xué)困生改進(jìn)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，增強(qiáng)他們樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生比例大的現(xiàn)狀，可加強(qiáng)對(duì)他們的日常測(cè)試分析和做好個(gè)別輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生及時(shí)體驗(yàn)成功，自我激勵(lì)

（6）加強(qiáng)與上級(jí)教研部門及同類兄弟學(xué)校的聯(lián)系

要積極開展校際之間的交流與合作，積極參加各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，并積極參與研討

（7）3.15省課題結(jié)題報(bào)告