第一篇：初中教學(xué)常規(guī)和學(xué)籍管理工作整改意見

**中學(xué)教學(xué)常規(guī)及學(xué)籍管理工作

自查自糾情況匯報

我校認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于在全省開展普通初中教學(xué)常規(guī)和學(xué)籍管理工作檢查的通知》（閩教辦基[2011]40號）文件精神，對照《福建省初中教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》（閩教基[2003]26號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)普通初中教育教學(xué)管理工作的意見》（閩教基[2010]6號）、《福建省初中學(xué)籍管理辦法（試行）》（閩教基[2007]4號）等文件精神，按照南安市教育局《關(guān)于在全市開展普通初中教學(xué)常規(guī)和學(xué)籍管理工作檢查的通知》文件精神，我校組織了自評整改，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和學(xué)籍管理工作，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，制止和糾正存在的違背教育方針、違背青少年身心發(fā)展規(guī)律的錯誤做法，全面實施素質(zhì)教育，推動基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。

一、學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理行為自查自糾

問題1．我校在教師培訓(xùn)和培養(yǎng)方面雖能夠按上級要求

開展中學(xué)教師繼續(xù)教育，制定相應(yīng)的長期或短期的師資培訓(xùn)計劃，重視青年教師的培養(yǎng)，制定規(guī)劃、落實措施，涌現(xiàn)出了一批泉州市級南安市級的中學(xué)骨干教師，但幾年來學(xué)歷進(jìn)修方面，大多數(shù)教師滿足于本科學(xué)歷的獲得，還缺少向教育碩士和研究生班進(jìn)修的個體，并且因種種原因我校辦校多年至今還未能培養(yǎng)出植根于本校的教壇新秀、學(xué)科帶頭人。

整改措施：鼓勵教師積極參加教育碩士和研究生班進(jìn)

修；確定培養(yǎng)對象，督促其不斷完善自我，有針對性的彌補(bǔ)自身不足，爭取在2012年實現(xiàn)學(xué)科帶頭人零的突破。

問題2．學(xué)校已建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格

按課程計劃組織教學(xué)工作。能按規(guī)定開設(shè)、開齊各類課程，開足課時，控制好學(xué)生在校活動總量。信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐、勞動技術(shù)課能按要求認(rèn)真做好開設(shè)工作，并組織相應(yīng)的考核，師資、教材、場地、設(shè)備基本落實，但因我校美術(shù)科尚無專任教師，因此在美術(shù)科的開設(shè)上，我校按省廳課程計劃每周每班開設(shè)一節(jié)，在教學(xué)內(nèi)容上根據(jù)我校實際安排有書法專長的教師教授書法。

整改措施：我校將采取兩種對策。一是積極向上級人

事部門反映問題，爭取上級的支持，及早為我校配備專業(yè)教師；二是在本地尋找有美術(shù)專長及相應(yīng)教育資格的人才，聘為我校美術(shù)教師。

問題3．理化生實驗開課方面，因生物科部分分組實驗

需要大量的活物，例如觀察腎臟分組實驗、解剖觀察分組雞翅，就現(xiàn)在的市場供應(yīng)、市場價格而言，采購困難，經(jīng)費支出偏高，因此無法達(dá)到100%的開課率，只能將分組改為演示。

整改措施：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層將想方設(shè)法，擺正心態(tài)，力求

建立穩(wěn)定的采購渠道，確保相關(guān)分組實驗的完成。

二、教師教學(xué)常規(guī)教學(xué)行為自查自糾

問題4．我校教師基本能依據(jù)《溫成中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理

細(xì)則》來要求自己，在制定計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、教研活動、總結(jié)考評等教學(xué)過程活動及教研活動中按相應(yīng)的規(guī)定來完成工作，但總感覺在整個過程中尚有部分教師之停留于“按規(guī)定完成”的心理狀態(tài)，無法實現(xiàn)教師在教學(xué)行為上“自律自強(qiáng)”的理想境地。

整改措施：

1、在思想上進(jìn)一步對教師進(jìn)行師德教育，增強(qiáng)教師的責(zé)任感以及教書育人的光榮感，使教師的教學(xué)行為從“被要求”的狀態(tài)自內(nèi)而外的改變?yōu)椤白砸蟆薄?/p>

2、爭取從物質(zhì)和精神上制定措施，引導(dǎo)鼓勵教師精細(xì)化完成整個教學(xué)行為。

3、開展“教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理”討論活動，從制度上進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。

問題5．學(xué)校規(guī)定教研組備課組在學(xué)期初就要上報教研活動計劃，明確每周一次的備課活動的活動時間及活動內(nèi)容，并有學(xué)校組織下組行政及教務(wù)分管領(lǐng)導(dǎo)督促教研活動按計劃開展活動，但活動開展了，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的實效性卻不明顯。

整改措施：學(xué)校將確定一個教研組及一個備課組作為教學(xué)研究活動模式研究和推廣的樣板，由教務(wù)主任及各教研組長確定該組每一次的活動內(nèi)容、活動程序。在活動開展后若效果好給予推廣，成熟一個推廣一個，盡量避免低效走過場的教研活動，增強(qiáng)教研實效性。

三、學(xué)校學(xué)籍管理行為自查自糾

問題6.辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)出手續(xù)時，遇到轉(zhuǎn)出學(xué)生未能及時將轉(zhuǎn)出申請表及接收回執(zhí)寄回的現(xiàn)象，甚至遇到不寄回的現(xiàn)象。

整改措施：學(xué)校將責(zé)成教務(wù)處想盡辦法與家長聯(lián)系，逐個追討。

第二篇：教學(xué)常規(guī)檢查整改意見

教學(xué)常規(guī)檢查整改意見

為了進(jìn)一步規(guī)范我校的教育教學(xué)常規(guī)管理，切實促進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使學(xué)校各方面的工作躍上一個新的臺階。我校在上級文件精神的指引下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對本校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了大檢查。通過大檢查，深刻自查反思，找出了許多問題，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂本整改方案。

1．全體教師提高認(rèn)識，各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出科學(xué)、規(guī)范、能指導(dǎo)教育教學(xué)活動的比較詳細(xì)的教案，堅持教研組提前集體備課制度。

2．為了切實提高備課質(zhì)量，各教研組要嚴(yán)格把好備課關(guān)，主備教案的資源的收集、整理及運(yùn)用需交教研組長檢查過關(guān)后方可發(fā)給其他教師使用，并在教研會上對本組的教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓每個教師都對主備教案的設(shè)計思路及意圖和資源的使用有所了解。

3．本次檢查有的教案不夠完善，教案中的標(biāo)點符號運(yùn)用不夠規(guī)范，請及時完善和修改。

4．在培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)書寫、保持作業(yè)本的整潔上狠下功夫，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。

5．語文教師要在指導(dǎo)學(xué)生如何修改自己和別人的作文上下功夫，如指導(dǎo)學(xué)生針對不同的作文從哪些方面去欣賞，如何下評語，怎樣用修改符號去修改等。

6．略備第二個科目，需要寫后記，不是主備，需要復(fù)備。

第三篇：寨子小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查整改意見

寨子小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查整改意見

根據(jù)學(xué)校的工作安排，2011年春季組織開展了1次教學(xué)常規(guī)檢查，對各學(xué)科教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將檢查意見反饋給老師們，希望大家從中發(fā)現(xiàn)問題，從而揚(yáng)長避短，做好下半學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作。

基本情況

絕大部分教師均能按教學(xué)常規(guī)開展好教育教學(xué)活動，都已備了教案，備的教案基本能指導(dǎo)教學(xué)，作業(yè)做到了全批全改。

主要閃光點：

（一）備課

1．絕大多數(shù)教師主備教案環(huán)節(jié)完整，過程詳細(xì)，在目標(biāo)設(shè)置和教學(xué)設(shè)計過程中充分體現(xiàn)了新課程理念，備課時注重備學(xué)生的學(xué)情、資料收集及遠(yuǎn)程資源的運(yùn)用，指導(dǎo)性和操作性很強(qiáng)。

2．大部分教師的復(fù)備教案在主備的基礎(chǔ)上根據(jù)班級的具體情況有所改動，能體現(xiàn)教師的個性化教學(xué)。

3．能充分考慮媒體運(yùn)用的適時、高效。

4．大部分教師的反思不但總結(jié)了好的教法，也記敘了學(xué)生的學(xué)情，并有針對性地反思了補(bǔ)救措施和方法，對今后的教學(xué)指導(dǎo)性很強(qiáng)。

5．大部分教師的教案排版和標(biāo)點符號的運(yùn)用比較規(guī)范。

6．品社教案素材豐富。

7．部分教師的備課有特色，如（1）

一、年級數(shù)學(xué)列舉的例子貼近學(xué)生生活實際，使學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有用性和實在性。

一、二

年級的語文老師在復(fù)備中注重對學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，搜集了大量的資料作為輔助教學(xué)的材料，字跡工整。（2）年級語文教師教案均詳實，環(huán)節(jié)清晰，可用于指導(dǎo)教學(xué)，板書設(shè)計美觀、合理。四年級語文教師主備教案環(huán)節(jié)全,內(nèi)容詳實,有指導(dǎo)性，經(jīng)王春梅和陳本麗老師的修改過后的教案模板，看上去美觀、合理。（4）

五、六年級數(shù)學(xué)教師教案環(huán)節(jié)清楚，重點突出，層次分明，練習(xí)設(shè)計緊扣重點，有深度、有梯度、有廣度、有針對性。鄧小瓊、黃小會老師的教案封面設(shè)計有特色。黃小會老師復(fù)備認(rèn)真，反思實在、有針對性。（5）六年級語文老師復(fù)備精心，特別教師過渡語設(shè)計較為精煉，語文味十足，能給學(xué)生較好的啟示。

（二）作業(yè)

1．語文老師在修改作業(yè)時用自己的愛心去關(guān)心每一個孩子，鉛筆做的作業(yè)，很規(guī)范、干凈，及時糾錯，一張張小花，一顆顆小星星都是對學(xué)生最好的鼓勵。．老師批改作文認(rèn)真、數(shù)量足，能按要求批改練習(xí)冊，有正誤標(biāo)記，準(zhǔn)確率高、作業(yè)卷面整潔。

3．?dāng)?shù)學(xué)老師對課堂作業(yè)做到了精心批改，并在作業(yè)中善于用激勵性的標(biāo)志，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

4．多位語文教師作文批改數(shù)量足，批改質(zhì)量較高，作文批改形式多樣，劉杰老師的評語既有針對性、指導(dǎo)性，又有激勵性；張校長批改完作文后對作文不合格者，教師評價后要求學(xué)生重寫。存在問題：

（一）備課

1．少數(shù)數(shù)學(xué)教案排版不規(guī)范，沒有“首行縮進(jìn)”，偶爾一頁發(fā)現(xiàn)有教師用圓珠筆復(fù)備。

2．應(yīng)略備的第二科目，有個別教師沒有后記，不是主備的，沒有復(fù)備。

3．個別數(shù)學(xué)老師反思較略，復(fù)備流于形式，寫些無關(guān)緊要的東西。教案課時數(shù)、日期需編寫完整，練習(xí)題設(shè)計需要有針對性和層次性。

4．個別語文教師的后記存在“走過場”的形式，只分析了課文重難點、線索等，對教學(xué)得失總結(jié)不夠。少數(shù)教師復(fù)備不夠認(rèn)真。

（二）作業(yè)

1．個別年級的作文批改應(yīng)更詳細(xì)些，多鼓勵學(xué)生。個別同學(xué)訂正練習(xí)冊后應(yīng)再次批改。

2.學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)錯題應(yīng)及時訂正，作業(yè)本要保持整潔。少數(shù)學(xué)生語文作業(yè)書寫不工整，完成作業(yè)全是一種應(yīng)付。個別教師針對差生的指導(dǎo)比較欠缺。

3．少數(shù)語文老師兼任學(xué)科教案缺少勾勾畫畫，沒有批注，個別教師的教學(xué)反思太簡單，甚至只有一句話。

4．學(xué)生用筆不夠統(tǒng)一，學(xué)生有的用鋼筆，有的用鉛筆，建議作統(tǒng)一、規(guī)范的要求，六年級學(xué)生最好統(tǒng)一用鋼筆。個別語文教師作文評語缺乏激勵性。

整改措施

1．全體教師提高認(rèn)識，各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出科學(xué)、規(guī)范、能指導(dǎo)教育教學(xué)活動的比較詳細(xì)的教案，堅持教研組提前集體備課制度。

2．為了切實提高備課質(zhì)量，各教研組要嚴(yán)格把好備課關(guān)，主備教案的資源的收集、整理及運(yùn)用需交教研組長檢查過關(guān)后方可發(fā)給其他教師使用，并在教研會上對本組的教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓每個教師都對主備教案的設(shè)計思路及意圖和資源的使用有所了解。

3．本次檢查有的教案不夠完善，教案中的標(biāo)點符號運(yùn)用不夠規(guī)范，請及時完善和修改。

4．在培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)書寫、保持作業(yè)本的整潔上狠下功夫，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。

5．語文教師要在指導(dǎo)學(xué)生如何修改自己和別人的作文上下功夫，如指導(dǎo)學(xué)生針對不同的作文從哪些方面去欣賞，如何下評語，怎樣用修改符號去修改等。

6．略備第二個科目，需要寫后記，不是主備，需要復(fù)備。

第四篇：教學(xué)常規(guī)管理工作小結(jié)

舊口小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作小結(jié)

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線”，這是我校全體教職工達(dá)成的高度共識。以品牌立校，以質(zhì)量求發(fā)展，讓舊口小學(xué)站得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，舊口小學(xué)全體教職工心往一處想，勁往一處使，做好、做實教育教學(xué)常規(guī)工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量穩(wěn)中有升，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的一致認(rèn)同。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，以身示范

①校長羅賢奎高度重視教育教學(xué)工作，大會小會反復(fù)申明“以質(zhì)量求發(fā)展”的觀點，強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作的重要性。他以身作則，深入課堂聽課、巡課，每周聽課至少1次，每學(xué)期聽課20多節(jié)。此外，他還帶頭參加教研活動，與教師一起評課、磨課，指導(dǎo)青年教師講優(yōu)質(zhì)課。在他的帶動下，教師參與教研活動的積極性高漲，學(xué)校教科研氛圍日益濃厚。

②副校長魏厚良、肖仁乙在教研室組織下赴江蘇省東廬中學(xué)參加?xùn)|廬典型學(xué)校特色經(jīng)驗交流會，回校后，主講示范課、觀摩課共10節(jié)。他們帶回的寶貴經(jīng)驗為我?！傲饺椤苯虒W(xué)模式的推廣提供了巨大助力，給教師課堂教學(xué)指明了方向，讓老師們有章可循，有“本”可依。

③中層干部充實教學(xué)一線。本屆畢業(yè)班科任教師共11人，其中中層干部3人，他們分別是：教科室主任侯坤（任教學(xué)科：語文）、后勤主任楊懷國（任教學(xué)科：數(shù)學(xué)）、教務(wù)處副主任肖曉紅（任教學(xué)科：數(shù)學(xué)、科學(xué)），平均工作量為16節(jié)。期中考試中，他們所帶學(xué)科在同年級名列前茅。二、六步三查走進(jìn)課堂 師生協(xié)力共同發(fā)展

作為鐘祥市首批課改特色項目學(xué)校，我校結(jié)合實際，確定以“六步三查”課堂教學(xué)模式為研究課題，推動我校教育教學(xué)改革縱深發(fā)展?！傲健笔侵福孩偾榫皩?dǎo)入，目標(biāo)定向；②學(xué)案引領(lǐng)，自主學(xué)習(xí)；③分組合作，交流展示；④互動質(zhì)疑，構(gòu)建知網(wǎng)；⑤練習(xí)達(dá)標(biāo)，拓展提高；⑥總結(jié)反思，回扣目標(biāo)?！叭椤笔侵刚n堂上的三次關(guān)鍵性的學(xué)情調(diào)查：一查：在學(xué)生獨學(xué)時，觀察學(xué)生獨學(xué)的狀態(tài)是否投入，是否入情入境，入心入神；二查：在組內(nèi)小展示時，以教師巡視和學(xué)習(xí)組長反饋的形式進(jìn)行，就小展示所暴露出來的問題和小組備展的內(nèi)容。靈活調(diào)整預(yù)設(shè)的時間安排確定大展示的時間及內(nèi)容；三查：在整理學(xué)案，達(dá)標(biāo)測評時，了解整堂課學(xué)生掌握的情況，分析不同層次學(xué)生存在的薄弱環(huán)節(jié)，并做好記載，作為下次課前反饋的依據(jù)。

為保證課堂教學(xué)改革新模式活動的有效開展，學(xué)校成立以校長為組長的工作專班，由教務(wù)處具體組織實施。領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究指導(dǎo)力度，推進(jìn)過程中及時把握活動動態(tài)，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入活動全過程，帶頭講研討課、示范課，主持參與課題研究工作。建立考核機(jī)制，把推行“六步三查”課堂教學(xué)模式活動的過程和效果作為全年教學(xué)工作考核的重要指標(biāo)，突出過程考核，考核結(jié)果納入年終考核。

整體規(guī)劃，精細(xì)管理，有計劃有步驟地開展課堂教學(xué)實踐工作。首先在3—5年級每年級定一個班、分語數(shù)兩科推行,為每個班購置了6——8塊小黑板供學(xué)生展示使用。分別在2012年3月、4月、5月組織了3次課堂觀摩研討活動，共講授6節(jié)觀摩課，聽課教師達(dá)32人，校長、分管副校長親自組織、參與活動，帶頭聽課、評課，充分表現(xiàn)了學(xué)校對課題研究工作的高度重視，推動了活動的深入開展。

目前，“六步三查”課堂教學(xué)模式已在我校3——5年級全面鋪開，經(jīng)過不斷的努力，老師、學(xué)生、課堂都發(fā)生了很大的變化：學(xué)生 “敢”字當(dāng)頭的參與意識得到極大的培養(yǎng)；教師備學(xué)的意識越來越強(qiáng)；課堂上，學(xué)生的表現(xiàn)形式與表現(xiàn)力都得到擴(kuò)張，師生關(guān)系更為和諧。最重要的是，教學(xué)檢測證明，在“六步三查”課堂教學(xué)模式下，學(xué)生能力得到鍛煉提高的同時，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步上升，這讓許多對教學(xué)改革持觀望態(tài)度的家長轉(zhuǎn)變了看法。

三、加大投入 激勵教學(xué) 幾年來，我校進(jìn)一步深化了教學(xué)評價改革，全面推行“三查”（教師自查、備課組互查、教務(wù)處月查）、“五看”（看教師成長記錄、看學(xué)生問卷調(diào)查、看教學(xué)常規(guī)考核、看同事相互評教、看教學(xué)成績效果）的評價機(jī)制，進(jìn)而強(qiáng)化了過程評價，增強(qiáng)了評價的激勵性、發(fā)展性、開放性和透明度。同時，我校還把評價結(jié)果作為年終評優(yōu)、晉職的重要依據(jù)之一。

另外，我校拿出大部分經(jīng)費投入到教師和學(xué)生身上，進(jìn)行物質(zhì)獎勵：如每年投入2萬余元用于學(xué)生演講比賽、文藝匯演、運(yùn)動會、班級之星、校園之星評選等校園文化活動上；投資1萬余元對期中考、期末考、學(xué)科競賽的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵；學(xué)校制定《舊口小學(xué)特別貢獻(xiàn)獎獎勵方案》，設(shè)立特別貢獻(xiàn)獎，每年投資2萬余元對在各級各類教科研活動取得成果的教師進(jìn)行獎勵。

通過建立健全多種評價激勵機(jī)制，極大地調(diào)動了師生的積極性，進(jìn)而也為學(xué)校各項工作健康、和諧、快速發(fā)展提供了堅強(qiáng)保障，更為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高注入了不竭的動力。一年來，我校共有32名教師的85篇教研作品獲獎，共有12名學(xué)生在演講、作文、書畫作品、英語競賽等比賽中獲獎。

四、加強(qiáng)信息技術(shù)的有效整合。

我校為全體教師安裝了一個電子備課室，并接入寬帶網(wǎng)。為所有班級配備了電子白板、投影儀、音像播放系統(tǒng)，這一切為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作班班通設(shè)備，且能制作課件。學(xué)校要求每位教師在課堂教學(xué)中必須使用電子白板，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好媒體教學(xué)課，以此促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，提升教師的教學(xué)水平。學(xué)校鼓勵教師編制電子教案，要求每位教師必須創(chuàng)建一個個人教案文件夾，專門存放個人電子教案，提出每位教師，每周必須上一節(jié)校內(nèi)媒體公開課。這一舉措，極大地促進(jìn)了信息技術(shù)與傳統(tǒng)課堂的有效整合。

五、積極邀請、主動接受上級教學(xué)業(yè)務(wù)部門對學(xué)校工作的指導(dǎo)。上級教學(xué)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)對我們來說，就像是一場場及時雨，既是對我們的鞭策，又是對我們的鼓勵，既讓我們看到自己的長處，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，又讓我們正視不足，健康發(fā)展。2011年11月18日，鐘祥市全市區(qū)域協(xié)作體小學(xué)語文學(xué)科教研會在我校舉行。12月13日，鐘祥市小學(xué)數(shù)學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動在我校舉行。2012年，我校多次邀請鐘祥市教研室對我校“六步三查”課堂教學(xué)模式推廣工作進(jìn)行指導(dǎo)。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校的教育教學(xué)工作一步步邁上新的臺階。

經(jīng)過努力，我們的工作雖然取得了微不足道的一點成績，但也存在不足之處。例如，由于地處農(nóng)村，條件有限，我們在組織學(xué)生開展學(xué)科課外活動時雖然因地制宜，盡可地利用了所有的條件，但仍然無法滿足學(xué)生的需要。

無論面對多大的困難，在今后的工作中，我們都將堅持不懈地努力，使學(xué)校工作做得更好，為教育事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)。

第五篇：教學(xué)常規(guī)管理工作自查報告

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作

自 查 報 告

2013.09.教學(xué)常規(guī)管理工作

自 查 報 告

回頭看看我們所做的教育就不難發(fā)現(xiàn)——我們教書的目的在上面的評價方向的引領(lǐng)下片面地弄成了只要學(xué)生的“好分?jǐn)?shù)”。而把學(xué)生綜合素質(zhì)的提升這真正應(yīng)該體現(xiàn)的宗旨落實上出現(xiàn)虛浮現(xiàn)象。這應(yīng)該就是我們當(dāng)前教育已經(jīng)面臨危機(jī)——為了學(xué)生能有過硬的“應(yīng)考”能力，考到高分，教師的工作與教育的真正內(nèi)涵出現(xiàn)偏差，所謂的音樂、體育、美術(shù)等課程為學(xué)生素質(zhì)的提高帶來的效應(yīng)不明顯。孩子們的書包變成了“資料袋”。如此種種足以體現(xiàn)出我們所做的教育一定程度上還沒有達(dá)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一主旨。

因此，最近一段時期我們的教育教學(xué)工作的重點為：以每一位學(xué)生的發(fā)展為工作宗旨，更多地關(guān)心學(xué)困生，想方設(shè)法讓每一位學(xué)生都能夠在我們老師的啟發(fā)、教育、幫助下獲得應(yīng)有的發(fā)展。做好這一點就是要做好差生的轉(zhuǎn)化工作；以每一節(jié)課為立足點，打造有效課堂，提高教師課堂教學(xué)力，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；多渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系，最大限度地提升家庭對學(xué)生的協(xié)助管理；以教師敬業(yè)精神為抓手，加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，多渠提升教師的愛崗敬業(yè)作風(fēng)。大力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

一、主要完成的工作及得失：

1.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，分年級段進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，主要通過每月一次的教學(xué)常規(guī)大檢查進(jìn)行檢查并評分公示。教案提前一周進(jìn)行儲備，年級段長每周一進(jìn)行檢查登記。堅持完成了四次常規(guī)工作大檢查，但在評分的基準(zhǔn)點上還沒有嚴(yán)格按照上級文件進(jìn)行。今后的教案檢查，年級段長應(yīng)在相應(yīng)的位置給教師的教案給相應(yīng)的評價，并嚴(yán)格按照上級文件精神進(jìn)行評分。按照上級檢查的結(jié)果看，我們的教案還應(yīng)該注意幾個問題：①沒有較好地體現(xiàn)新課程提出的三維目標(biāo)（特別是學(xué)科滲透法制教育方面的目標(biāo)還要進(jìn)一步貫徹）；②有的教案日期還不夠具體；③有的教案板書設(shè)計凌亂；④有的教師沒有及時填寫教學(xué)后記。今后我們一定要嚴(yán)格按照上級文件精神進(jìn)行督促檢查及評分。檢查應(yīng)該具體到每一個細(xì)節(jié)的項目，爭取讓老師們的常規(guī)評分細(xì)化到理想境界。通過評分拉開教師間的績效差距，力求通過常規(guī)檢查，推動教學(xué)工作。

2.堅持每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭搞活校本教研，不斷提高教師素質(zhì)。積極探索實現(xiàn)“打造有效課堂，提高教學(xué)效率”這一辦學(xué)目標(biāo)的有效途徑。分年級段組織公開課評比活動及推門聽課活動，不斷提升教師的備課能力和授課水平。還拓展開展了“經(jīng)驗交流活動”，以此，讓老師們不斷改變觀念，提升能力，更好地服務(wù)與教育教學(xué)工作。在這方面，我校現(xiàn)階段還要思考的是如何開展好集體備課，真正意義上提高全體教師的備課水平。

3、全力打造平臺，讓更多的老師得到相應(yīng)的鍛煉，不斷打造名師、能師。具體認(rèn)真組織開展幾方面的活動：（1）送教活動：曾永康、王曉文、馬艷三位老師送課到后山鄉(xiāng)；王英、王芳老師送教到沙土鎮(zhèn)天堂小學(xué)；王芳老師送教到灣子小學(xué)。這些課堂都得到組織活動學(xué)校及老師的一致好評。（2）優(yōu)質(zhì)課觀摩活動：積極組織教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來后及時開展了心得交流活動。2013年3月份，分別組織英語組羅先琴、馬艷、喻勝彬老師；數(shù)學(xué)組張本領(lǐng)、羅中利、王曉文老師；語文組吳文宏、王宇、王書婷老師到貴陽參加了“育師.啟智小學(xué)語文（數(shù)學(xué)、英語）名師高效課堂教學(xué)觀摩展示活動”。2013年4月組織一、二、三年級的語文教師到沙土二小參加了優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。2013年4月22日至2013年4月23日組織了我校的王芳、吳文宏、王曉文、馬艷老師到金沙二小參加了“金沙縣教育局關(guān)于中小學(xué)學(xué)科滲透法制教育優(yōu)質(zhì)示范課”觀摩活動。

在今后我們還應(yīng)該，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)和新技能、新方法的研討。力爭通過搞活校本培訓(xùn)提升教師的課堂教學(xué)力，從而提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。一定程度上講，我們現(xiàn)在所做的校本教研，都還很被動，不是老師們主動意識上的研修，所以收效不和明顯。比如說，學(xué)科滲透法制教育的滲透工作與我們以往長期堅持的學(xué)科教學(xué)滲透德育教育工作有很多共屬的地方，但是，現(xiàn)階段正在推行的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是現(xiàn)階段我們教育在這一特定的歷史時期的一項政治性任務(wù)，我們必須提高認(rèn)識，抓好落實。爭取營造一個“知法、學(xué)法、守法”的教學(xué)氛圍，讓全體師生都能成為學(xué)科滲透法制教育的踐行者。

4.結(jié)合實際，開展多種學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高。另外，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生素質(zhì)提升方面，按計劃開展作文、英語、數(shù)學(xué)、書畫、合唱、朗誦、廣播操等競賽，讓學(xué)生在學(xué)中動，在動中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在今年全縣的英語技能比賽中我校參賽的7名學(xué)生獲得一個一等獎和兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。今后還應(yīng)該將這方面的學(xué)科活動搞得更生動，并一如既往地堅持下去，爭取讓孩子們得到較多的鍛煉。

5.以班級為單位，多渠道教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將寫字教育貫穿于每一個課堂，每位教師都成為寫規(guī)范字教育的引導(dǎo)者。但是，在這方面，學(xué)校對教師的寫字水平的提高的督促力度上還不夠，還要形成一個常態(tài)化的管理模式，讓教師和學(xué)生都能提高寫好規(guī)范字的意識。推普工作方面，雖然全體教師上課都能用普通話，但是，校內(nèi)全校時尚在課堂以外的時空內(nèi)使用普通話交流的氛圍還很不到位。這對我們今后的語言文字工作提供了一個努力的方向。

6.一如既往地推進(jìn)“學(xué)科滲透法制教育”活動，提高學(xué)生的法制意識。全體老師和學(xué)生都參與到這項活動中來，取得了良好的成效。但是，全體師生學(xué)科滲透法制教育的分為還不夠濃厚，今后作為教師在這方面還要下一番功夫，爭取讓學(xué)生在“潤物無聲”中受到學(xué)科教學(xué)內(nèi)容中的法制意識的熏陶，逐漸提高法制意識，最終做一個學(xué)法、知法、守法的好學(xué)生。另外，我們還必須加強(qiáng)非人教版教材的“學(xué)科滲透點”的挖掘和推進(jìn)工作；以及抓好音體美等非考試科目的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的落實。

7.認(rèn)真實施“課堂教學(xué)與德育的整合”，爭取讓課堂都能成為學(xué)生修身立德的樂園。這一點，應(yīng)該是全體教師都應(yīng)該抓好落實的重要環(huán)節(jié)。特別是科任教師的課堂，更應(yīng)該像班主任老師一樣，既傳授知識，又挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育資源對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的德育教育。8.分年級段進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作管理。全體教師共分八個教研組進(jìn)行管理，認(rèn)真開展了教研活動，以及認(rèn)真組織了每月的月考，結(jié)合月考情況讓老師們加強(qiáng)家校聯(lián)系，做好走進(jìn)百名學(xué)生活動。極大程度上注重了全體學(xué)生的整體提高。但是，差生的轉(zhuǎn)化工作是一個教育教學(xué)工作中永成不變的話題，必須由全體教師的盡心盡力、想方設(shè)法才能達(dá)到理想狀態(tài)。在下學(xué)期我們還要加強(qiáng)藝體教研組和科學(xué)實驗教研組的教研教學(xué)工作。為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作出一定的努力。

9.全校推廣多媒體教學(xué)。全校三十個班集體，只都安裝多媒體設(shè)備。大部分老師都在嘗試著使用多媒體輔助教學(xué)，但是，使用過程中還存在種種問題，還沒有真正體現(xiàn)多媒體設(shè)備為教學(xué)帶來的良好的輔助效果。這還需要全體老師，站在為學(xué)生終身發(fā)展著想的立場出發(fā)，盡最大努力使用好多媒體設(shè)備，提升自己的教育教學(xué)效果。

10.認(rèn)真組織老師們完成了各種教學(xué)常規(guī)資料，并通過每月一次的常規(guī)大檢查做好了記錄、提出了問題。

11、組織開展了“走近百名學(xué)生活動”，加強(qiáng)家校聯(lián)系，協(xié)助組織召開了全校學(xué)生家長會和六年級畢業(yè)班學(xué)生家長見面會。

12、分年級段嘗試了“自主出月考題”，從中發(fā)現(xiàn)不少的老師對教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性把握得很不錯。也讓教師在復(fù)習(xí)中注意了怎樣把握好自己的教學(xué)內(nèi)容中的一處處重點。

13、積極組織教師參加上進(jìn)主管部門組織的各種教學(xué)研究活動，取得一定的成效。王芳、吳文宏、戴宗春等老師在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎；王芳、曾永康、何勤、王曉文、戴宗春等老師的論文獲獎；唐祿琴、盧洪梅、唐倫艷、喻盛彬、王曉文、何勤、王芳等教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎。

總之，我校的教學(xué)常規(guī)工作正嚴(yán)格按照金教研2012（8號）文件有關(guān)要求進(jìn)行，在全體老師的共同努力下取得了一定的成效，但是，現(xiàn)階段家庭、社會對學(xué)校教育的期望值很高，然而種種原因造成教師的敬業(yè)精神還無法適應(yīng)教育發(fā)展的需要。要想真正搞好教育教學(xué)工作，我們還要在教室敬業(yè)精神和工作能力方面繼續(xù)努力！

2013.09.