第一篇：課改工作五年規(guī)劃

一、基本情況及指導(dǎo)思想：

我?，F(xiàn)有教師190余名，其中以中青年教師為主，我校也是四川省首批教師職業(yè)技能示范學(xué)校，學(xué)校教師已具備較高的教學(xué)基本功，基本能適應(yīng)新課程改革的需要。但隨著課改工作的不斷推進(jìn)，對(duì)教師又提出了較高的要求，為了使全校教師都能較快適應(yīng)新課程改革的需要，特制定本計(jì)劃：

二、教育科研及教研工作：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時(shí)，在科研活動(dòng)中扶持、培養(yǎng)一批對(duì)教科研熱心并有一定造詣的先行者，建立一支以中青年骨干教師為中心的教科研隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。

對(duì)全校教師進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，和全體教師一道共同探討教育科研的一些常識(shí)性的問(wèn)題。

3、規(guī)范課題管理，做好立項(xiàng)科研課題的研究工作。

課題研究將繼續(xù)堅(jiān)持“全員參與，重點(diǎn)突出”的原則，并為各校級(jí)課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。

4、各教研組要規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式：

①、常規(guī)教研要求做到五有：有教研課，有評(píng)課，定有單元或章節(jié)中心發(fā)言人（有其發(fā)言材料），有時(shí)間保證（間周六），有領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)。

②、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)中心教研組，初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化教研組每期專題教研活動(dòng)至少2次，其它教研組專題教研活動(dòng)每期至少一次。每次活動(dòng)各組應(yīng)結(jié)合本校師生的實(shí)際情況確定明確的研究主題。

③、進(jìn)一步規(guī)范集體備課工作，各主要學(xué)科成立年級(jí)學(xué)科備課小組，具體負(fù)責(zé)集體備課的相關(guān)工作。

二、師培及相關(guān)課改工作：

1、注重新課程改革理論培訓(xùn)，學(xué)校定期向教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教育科研水平，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)由知識(shí)傳承型向創(chuàng)新教育型、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型、科研藝術(shù)型轉(zhuǎn)變。

2、利用雙休日和晚上進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：課件制作和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)兩個(gè)方面，使教師們會(huì)制、會(huì)用課件，積極為學(xué)校網(wǎng)站輸入優(yōu)質(zhì)資源。教學(xué)中使電教手段的學(xué)科覆蓋率達(dá)100%，課程覆蓋率50%以上；實(shí)驗(yàn)班外語(yǔ)教師應(yīng)充公分利用語(yǔ)音室對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

3、組織課改年級(jí)各學(xué)科教師參加由各級(jí)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng)。

4、開(kāi)展與新課程改革有關(guān)的各種課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

5、做好各階段新課程改革的階段成果總結(jié)工作。

學(xué)校全體教師應(yīng)將自己近兩年優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀教研論文、高質(zhì)量的課改手記、案例評(píng)析等課改資料進(jìn)行整理。

6、進(jìn)一步做好各項(xiàng)教學(xué)基本功的練功和競(jìng)賽活動(dòng)。

7、做好省、市、縣片區(qū)教研室各級(jí)教研成果的準(zhǔn)備、組織、評(píng)審工作。

第二篇：文瀾中學(xué)課改工作五年規(guī)劃 2

文瀾中學(xué)課改工作五年規(guī)劃（2003—2008）

認(rèn)真貫徹上級(jí)精神，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持教育科研為教育決策服務(wù)、為教育改革和發(fā)展服務(wù)；以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；以改革課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)管理制度；以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，建立和完善有效的評(píng)價(jià)體系，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。特制定本規(guī)劃。

一、以課改為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)教育的自覺(jué)性。

目前，我校應(yīng)以課程改革為契機(jī)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)；這學(xué)期，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和落實(shí)，樹(shù)立“育人為本”的現(xiàn)代教育觀念，自覺(jué)得把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念和做法中解放出來(lái)；牢固樹(shù)立素質(zhì)教育的思想，盡快成為新課程的研究者、實(shí)施者和創(chuàng)造者。在教學(xué)改革的實(shí)踐中，不斷掌握新知識(shí)，認(rèn)識(shí)新形式，研究新情況、解決新問(wèn)題、做素質(zhì)教育的的實(shí)踐者。學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組要定期召開(kāi)會(huì)議，研究階段課程實(shí)施情況，加強(qiáng)課程改革的管理。同時(shí)組織教師集中學(xué)習(xí)，進(jìn)行分組交流，交流對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，反思自己的教育教學(xué)行為；并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)；進(jìn)行匯報(bào)交流。不斷充電，繼續(xù)堅(jiān)持做到閱讀教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，為本學(xué)期教學(xué)再打基礎(chǔ)。此外，組織教師參加各科和各年級(jí)的培訓(xùn)、教研；并安排組織好平日的教研活動(dòng)。在實(shí)踐中逐步感受到新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的不同，徹底從舊的教學(xué)觀念中解放出來(lái)，教師必須運(yùn)用新標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃，并進(jìn)行備課，七、八年級(jí)要用好新教材，初三年級(jí)要繼續(xù)創(chuàng)造性的用好舊教材、使用新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍將分頭參加教研和集體備課，及時(shí)了解教師在備課中遇到的新情況、新問(wèn)題，共同研究解決的辦法，提高教研和集備的針對(duì)性、實(shí)效性。

2、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)七、八年級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)工作的有效指導(dǎo)。通過(guò)召開(kāi)七、八年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師工作會(huì)議，“與新課程同行”課改論壇談對(duì)新課程的理解、對(duì)新教材的使用方法、教學(xué)采取的主要措施、以及在實(shí)施新課程中存在的問(wèn)題和困惑，共同尋找解決的辦法，學(xué)校盡可能給與最大的支持和幫助。在參加市屬教研和校集備的基礎(chǔ)上，要求實(shí)驗(yàn)教師和其他年級(jí)教師仍要做到“三確定”“三反饋”?！叭_定”為開(kāi)學(xué)前確定工作思路；確定一切教學(xué)工作圍繞以學(xué)生為本的理念，確定教學(xué)計(jì)劃和備課的制定措施；“三反饋”為單周、雙周由語(yǔ)、數(shù)、英及其它學(xué)科分別反饋一條課改中課堂教學(xué)的收獲、反饋一點(diǎn)兒教學(xué)過(guò)程中的困惑、反饋一種評(píng)價(jià)學(xué)生的方法及效果，并在學(xué)校的教科研工作會(huì)議上進(jìn)行交流、研討，使全體教師在實(shí)踐中對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)得到加深，共同感受、切磋新課改帶來(lái)的沖擊和由此采取的新措施。

二、以新課改為突破口，加強(qiáng)教研、科研工作。

1、加強(qiáng)新課改下的教研和集備活動(dòng)。為使教研和集備活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，促使教師的課改理念轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)的操作行為。我們的要求是：

（1）進(jìn)行橫向和縱向教研。即分教研組教研、聽(tīng)課活動(dòng)制度。領(lǐng)導(dǎo)分工、按學(xué)科深入?yún)⒓咏萄谢顒?dòng)，與教師同研究、共成長(zhǎng)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。（2）各組于開(kāi)學(xué)初精心確定教科研專題，采取以課代研的教學(xué)研究形式，認(rèn)真開(kāi)展好教研活動(dòng)。文科教研時(shí)間為星期三下午。理科教研時(shí)間為星期四下午。此外，分別于期初、期中前后安排一次七、八、年級(jí)學(xué)科綜合教研時(shí)間，使教師就學(xué)生管理、習(xí)慣養(yǎng)成、教學(xué)方法等方面相互學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)教師不斷改變教學(xué)行為。

（3）集備時(shí)重點(diǎn)落實(shí)“中心議題”，圍繞這個(gè)議題展開(kāi)有意義的討論，征集好的做法，切磋新標(biāo)準(zhǔn)和新教材的用法。集備時(shí)重點(diǎn)研究單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，以及教與學(xué)的方式，力求使教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際，提高興趣，學(xué)有成效。集備做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、中心發(fā)言人“五個(gè)落實(shí)”、體現(xiàn)“雙主” 一重點(diǎn)”，即重點(diǎn)研究在教學(xué)過(guò)程中如何落實(shí)學(xué)生主體地位、讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀教研組、備課組，促進(jìn)教學(xué)研究向縱深發(fā)展。

2、對(duì)教科研課題進(jìn)行認(rèn)真研究和實(shí)驗(yàn)。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《新課標(biāo)》精神，發(fā)揮教研組的指導(dǎo)作用，并吸收骨干教師參與教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作水平整體提高。通過(guò)自評(píng)，找出不足，促使教科研工作科學(xué)化、規(guī)范化。

（2）加強(qiáng)被確定的教科研課題的管理和實(shí)施。結(jié)合新課改及我校實(shí)際情況，對(duì)已立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行認(rèn)真組織實(shí)施，確保這項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。要求實(shí)驗(yàn)教師不斷進(jìn)行專題研究，積累經(jīng)驗(yàn)。并于開(kāi)學(xué)初自報(bào)研討課、觀摩課課題，與校級(jí)“以課代研”活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)實(shí)驗(yàn)成果及課堂教學(xué)改革進(jìn)行展示交流。

（3）積極撰寫優(yōu)秀論文，踴躍參加各級(jí)各類的征文與評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，從而提高教師的科研理論水平，爭(zhēng)取好的成績(jī)。

三、加大教育教學(xué)創(chuàng)新力度，加快課程改革工作。

1、積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。

（1）充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。新課改下的課堂教學(xué)更注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)與習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生個(gè)體的發(fā)展；重視學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生自主合作、探究性學(xué)習(xí)；注重教師角色轉(zhuǎn)換，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍；并能正確激勵(lì)和評(píng)價(jià)學(xué)生等。課堂教學(xué)要落實(shí)四個(gè)原則，即凡是學(xué)生自己能說(shuō)出的，教師不引、凡是學(xué)生自己能做出的，教師不啟、凡是學(xué)生自己能探究的，教師不導(dǎo)，凡是學(xué)生自己能學(xué)習(xí)的，教師不教。每位教師都應(yīng)立足課堂教學(xué)，運(yùn)用新的標(biāo)準(zhǔn)、新的要求改革課堂教學(xué)。

（2）經(jīng)常性地舉行教學(xué)研究會(huì)。改進(jìn)教學(xué)研究方式，適應(yīng)新課改實(shí)驗(yàn)要求。

一、二年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師和其他年級(jí)教師都以年級(jí)組為單位，可就各學(xué)科不同課型進(jìn)行分別研究，學(xué)校組織教師進(jìn)行觀摩討論，互相促進(jìn)提高，提高教學(xué)研究的實(shí)效性。并注意加強(qiáng)指導(dǎo)，推優(yōu)選先，教科室將繼續(xù)編輯《課程改革在文瀾》教科研簡(jiǎn)報(bào)，積累課改經(jīng)驗(yàn)，宣傳課改成果，營(yíng)造濃厚的課改氣氛。

（3）建設(shè)與開(kāi)發(fā)學(xué)校課程。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵循校本課程生活性、趣味性、研究性等原則，將在全面調(diào)查的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生興趣，確定校本課程內(nèi)容，做到邊學(xué)習(xí)邊改進(jìn)，教師爭(zhēng)取創(chuàng)造性的備好課、上好課。還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社區(qū)的共同參與，充分挖掘各方面的教育資源，將校本課程開(kāi)展得更豐富、更規(guī)范。

2、加強(qiáng)專項(xiàng)工作研究、推進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)改革。當(dāng)前，社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化，特別是我國(guó)WTO和北京申奧的成功，使得英語(yǔ)日益成為21世紀(jì)公民對(duì)外交流的重要工具。這學(xué)期，我校將繼續(xù)進(jìn)行以下研究：一是探索“任務(wù)型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”的研究，遵循短課時(shí)、高頻率的原則，提高教學(xué)效率；二是做好省級(jí)教研課題《英語(yǔ)教師走出職業(yè)倦怠，主動(dòng)創(chuàng)新與教學(xué)的實(shí)踐與探究》的過(guò)程研究加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討，做英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法及途徑探討的有心人，為我校英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)；三是開(kāi)展“文瀾校園英語(yǔ)廣角—演講篇”這一校本課程的開(kāi)發(fā)工作，為學(xué)生營(yíng)造良好的口語(yǔ)交際、運(yùn)用環(huán)境和校本書刊；四是加強(qiáng)英語(yǔ)教師之間的互相聽(tīng)課、評(píng)課、和教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，共同提高；五是加強(qiáng)英語(yǔ)在各學(xué)科教學(xué)中的滲透和應(yīng)用研究。

（2）加強(qiáng)體藝課程的實(shí)驗(yàn)。體藝課程是課程改革實(shí)驗(yàn)中的重要學(xué)科課程。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾方面工作：一是所有體育、音樂(lè)、美術(shù)課老師大膽嘗試驗(yàn)證，依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行研究，進(jìn)行階段性總結(jié)，為此課程改革實(shí)驗(yàn)提供有價(jià)值的資料；二是組織教師積極參加體藝教研，并開(kāi)展自我充電的活動(dòng)，加強(qiáng)自身基本功的培訓(xùn)，提高適應(yīng)新課程的能力和教育創(chuàng)新能力。

（3）探討評(píng)價(jià)與考試制度改革。要落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，對(duì)評(píng)價(jià)和考試內(nèi)容、方法、形式、手段等繼續(xù)進(jìn)行改革，逐步建立和完善促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效評(píng)價(jià)體系將評(píng)價(jià)改革的理念與要求切實(shí)貫穿和落實(shí)到教師的教育教學(xué)過(guò)程中，確保課程改革的深入開(kāi)展。改變過(guò)去過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的觀念與做法，將目標(biāo)定位于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)性與發(fā)展性功能。繼續(xù)探討“加強(qiáng)平日、淡化期末、減輕負(fù)擔(dān)、促進(jìn)發(fā)展”的注重過(guò)程性評(píng)價(jià)的研究。這就要求教師認(rèn)真總結(jié)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性的用好記錄袋；教師根據(jù)上學(xué)期期末各科測(cè)查項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生平日各科學(xué)習(xí)情況要留有記錄，作為期末綜合考查或免試者的重要依據(jù)； 評(píng)價(jià)時(shí)要做到“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“態(tài)度與情感”三個(gè)維度的的結(jié)合，定性與定量的結(jié)合，避免這些標(biāo)準(zhǔn)在評(píng)價(jià)中的獨(dú)立使用；

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，形成規(guī)范的教學(xué)管理機(jī)制。

隨著新的課程改革的實(shí)施，與之相配套的教學(xué)管理機(jī)制也必須建立，從而提高教學(xué)管理水平。

（１）繼續(xù)進(jìn)行備課教案改革。備課依據(jù)我校教師實(shí)際情況采用手寫或電腦備課；創(chuàng)造性的用好教案，上好課；提出分層面?zhèn)湔n要求，實(shí)行創(chuàng)新案的備課要求；

一、二年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師要落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，創(chuàng)造性的使用新教材，在備課中要研究新教材的新理念，研究新教材的編寫意圖與內(nèi)容實(shí)質(zhì)，研究每種課型的教學(xué)方式、方法和學(xué)習(xí)方式；三至六年級(jí)教師要繼續(xù)研究新舊教材的區(qū)別，創(chuàng)造性、合理的、科學(xué)的使用舊教材，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求和任務(wù)。

（２）繼續(xù)加大課時(shí)監(jiān)控力度，深化課堂教學(xué)改革。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此，要加大課堂教學(xué)改革的力度。最重要的是采取三個(gè)措施：一是進(jìn)行課堂教學(xué)方法的研究，探討啟發(fā)性、討論性教學(xué)放法，落實(shí)學(xué)生的主體地位，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，創(chuàng)造性的將我校的三個(gè)優(yōu)秀教學(xué)法進(jìn)行改進(jìn)、發(fā)展和使用，以教學(xué)方法的改革帶動(dòng)教學(xué)整體改革；二是加大對(duì)青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。制定我校的課堂質(zhì)量監(jiān)控反饋表，確定課的等級(jí)為優(yōu)、良、達(dá)標(biāo)、待整改。教研大組成員聽(tīng)課后將情況采用定量、定性評(píng)價(jià)的方式反饋給教師，對(duì)待整改的課要采取不打招呼和自薦的形式進(jìn)行再檢查，直到合乎要求，課堂教學(xué)質(zhì)量表存入教師成長(zhǎng)檔案中。

（3）探索實(shí)踐作業(yè)和創(chuàng)意作業(yè)設(shè)計(jì)改革。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐作業(yè)和創(chuàng)意作業(yè)的設(shè)計(jì)改革活動(dòng)，各科教師可布置規(guī)定類實(shí)踐作業(yè)和自行創(chuàng)意類作業(yè)可由自己獨(dú)立完成，更鼓勵(lì)幾人合作完成，以此增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。

四、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

１、加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力。

過(guò)去，我校加強(qiáng)了對(duì)教師教學(xué)課件制作的培訓(xùn)和使用，課時(shí)效益的提高顯而易見(jiàn)。信息技術(shù)教師單曉陽(yáng)將繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行課件、上網(wǎng)等方面的培訓(xùn)；信息技術(shù)教師也要及時(shí)參加網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)，學(xué)習(xí)自己編寫腳本，提高自身信息技術(shù)能力。２、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)課教學(xué)研究。

以學(xué)校研究課題為切入點(diǎn)，在總結(jié)第一階段成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入研究，積極探索運(yùn)用這一方法進(jìn)行教學(xué)。此外，仍然要加強(qiáng)信息技術(shù)小組的指導(dǎo)工作，吸收更多的電腦愛(ài)好者參加活動(dòng)，并爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中取得更優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校、信息技術(shù)教師要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，使學(xué)生能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段獲取學(xué)習(xí)信息，加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生思路，真正落實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教法與學(xué)法。３、繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。

在課堂教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行嘗試，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。

七、八年級(jí)實(shí)驗(yàn)教師與信息技術(shù)教師要認(rèn)真研究，開(kāi)拓課件與學(xué)科的教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合，積極創(chuàng)出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)方案和優(yōu)秀課例。

五、完善心理健康教育、培養(yǎng)師生健康素質(zhì)

學(xué)校將繼續(xù)重視心理健康教育，進(jìn)一步組織教師參加心理健康教育自學(xué)考試，爭(zhēng)取80%以上的教師通過(guò)心理健康教育自學(xué)考試。只有心理健康的教師才能培養(yǎng)心理健康的學(xué)生。學(xué)校在趙關(guān)軍校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)下，將不斷完善心理健康教育，按計(jì)劃開(kāi)足、開(kāi)好心理健康活動(dòng)課，開(kāi)設(shè)心理咨詢室和心語(yǔ)信箱，做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)，并開(kāi)辟校心理健康教育的黑板報(bào)專欄和《文瀾人報(bào)》心理健康教育欄目，廣泛開(kāi)展學(xué)校心理健康教育的宣傳工作，積極向各級(jí)報(bào)刊雜志介紹學(xué)校心理健康教育經(jīng)驗(yàn)，向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳學(xué)校心理健康教育成果。同時(shí)，切實(shí)做好省級(jí)課題《城郊中學(xué)生厭學(xué)情緒探因及對(duì)策研究》的成果推廣工作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)校走特色之路，以提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。

總之，在新課改背景下，我校要把“實(shí)施新課程，教科研先行”作為開(kāi)展教學(xué)工作的原則，力求解放思想，大膽實(shí)驗(yàn)，積極出新。在已有的基礎(chǔ)上，努力使我們的工作做的更好！

第三篇：學(xué)校課改工作五年發(fā)展規(guī)劃

文章標(biāo)題：學(xué)校課改工作五年發(fā)展規(guī)劃

一、基本情況及指導(dǎo)思想：

我?，F(xiàn)有教師190余名，其中以中青年教師為主，我校也是四川省首批教師職業(yè)技能示范學(xué)校，學(xué)校教師已具備較高的教學(xué)基本功，基本能適應(yīng)新課程改革的需要。但隨著課改工作的不斷推進(jìn)，對(duì)教師又提出了較高的要求，為了使全校教師都能較快適應(yīng)新課程改革的需要，特

制定本計(jì)劃：

二、教育科研及教研工作：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)教科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時(shí)，在科研活動(dòng)中扶持、培養(yǎng)一批對(duì)教科研熱心并有一定造詣的先行者，建立一支以中青年骨干教師為中心的教科研隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn)，構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。

對(duì)全校教師進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，和全體教師一道共同探討教育科研的一些常識(shí)性的問(wèn)題。

3、規(guī)范課題管理，做好立項(xiàng)科研課題的研究工作。

課題研究將繼續(xù)堅(jiān)持“全員參與，重點(diǎn)突出”的原則，并為各校級(jí)課題研究提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。

4、各教研組要規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式：

①、常規(guī)教研要求做到五有：有教研課，有評(píng)課，定有單元或章節(jié)中心發(fā)言人（有其發(fā)言材料），有時(shí)間保證（間周六），有領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)。

②、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)中心教研組，初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化教研組每期專題教研活動(dòng)至少2次，其它教研組專題教研活動(dòng)每期至少一次。每次活動(dòng)各組應(yīng)結(jié)合本校師生的實(shí)際情況確定明確的研究主題。

③、進(jìn)一步規(guī)范集體備課工作，各主要學(xué)科成立年級(jí)學(xué)科備課小組，具體負(fù)責(zé)集體備課的相關(guān)工作。

二、師培及相關(guān)課改工作：

1、注重新課程改革理論培訓(xùn)，學(xué)校定期向教師推薦優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教育科研水平，實(shí)現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)由知識(shí)傳承型向創(chuàng)新教育型、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型、科研藝術(shù)型轉(zhuǎn)變。

2、利用雙休日和晚上進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：課件制作和[好范文-004km.cn,找范文請(qǐng)到xiexiebang.com]網(wǎng)絡(luò)知識(shí)兩個(gè)方面，使教師們會(huì)制、會(huì)用課件，積極為學(xué)校網(wǎng)站輸入優(yōu)質(zhì)資源。教學(xué)中使電教手段的學(xué)科覆蓋率達(dá)100，課程覆蓋率50以上；實(shí)驗(yàn)班外語(yǔ)教師應(yīng)充公分利用語(yǔ)音室對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。

3、組織課改年級(jí)各學(xué)科教師參加由各級(jí)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng)。

4、開(kāi)展與新課程改革有關(guān)的各種課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

5、做好各階段新課程改革的階段成果總結(jié)工作。

學(xué)校全體教師應(yīng)將自己近兩年優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀教研論文、高質(zhì)量的課改手記、案例評(píng)析等課改資料進(jìn)行整理。

6、進(jìn)一步做好各項(xiàng)教學(xué)基本功的練功和競(jìng)賽活動(dòng)。

7、做好省、市、縣片區(qū)教研室各級(jí)教研成果的準(zhǔn)備、組織、評(píng)審工作。

《學(xué)校課改工作五年發(fā)展規(guī)劃》來(lái)源于xiexiebang.com，歡迎閱讀學(xué)校課改工作五年發(fā)展規(guī)劃。

第四篇：課改規(guī)劃

石婆固鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2015-2016學(xué)年規(guī)劃

指導(dǎo)思想：

深入貫徹市、區(qū)教育工作精神，堅(jiān)持“質(zhì)量為本、特色創(chuàng)優(yōu)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，圍繞“為教師生命旅程引航，為學(xué)生生存發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以課改，書香校園建設(shè)工作為重心，做好語(yǔ)文學(xué)科基地校建設(shè)，微課題研究工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量和文化環(huán)境品位。

工作目標(biāo)：

1、推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科基地校建設(shè)。探索“讀、悟、用”課程。

2、形成“五步三查”數(shù)學(xué)課堂特色模式。

3、建立學(xué)校教研資源庫(kù)。大力推進(jìn)小課題實(shí)踐研究。

4、探索社團(tuán)分層教學(xué)、讓每一個(gè)學(xué)生得到盡可能的發(fā)展。

實(shí)施措施：

1、成立新課改領(lǐng)導(dǎo)小組：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，教研主任為副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為成員的課改小組。

2、有計(jì)劃開(kāi)展校本培訓(xùn)。根據(jù)不同教師發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)不同形式的培養(yǎng)措施：青年教師鋪路子、教研組長(zhǎng)壓擔(dān)子、骨干教師創(chuàng)牌子等，培養(yǎng)品牌教師，樹(shù)立學(xué)科先鋒。

3、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課制度，從問(wèn)題出發(fā)，以課例為載體，重點(diǎn)研究教師的教學(xué)理念、教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、鼓勵(lì)教師繼續(xù)開(kāi)展微型課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)提升。校本研修突出“實(shí)”字，掌握課題研究規(guī)范操作方法，完善教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，收集整理老師們的研究成果，案例、論文等

5、按學(xué)生興趣開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，探索社團(tuán)分層教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生得到盡可能的發(fā)展，并探索特長(zhǎng)星級(jí)評(píng)定。

6、認(rèn)真踐行數(shù)學(xué)五步三查模式化的教學(xué)。本注重導(dǎo)學(xué)案的二次備課、學(xué)生展示及教師評(píng)價(jià)。

7、語(yǔ)文學(xué)科基地建設(shè)。將從以下方面著手：

(1)建立語(yǔ)文學(xué)科基地組織機(jī)構(gòu)?；爻闪⒁孕ｉL(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教研主任為副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組全體教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

(2)發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。以市語(yǔ)文名師工作室輔導(dǎo)員袁燦英老師為顧問(wèn)，指導(dǎo)我校語(yǔ)文基地建設(shè)工作。聘請(qǐng)石峰區(qū)骨干教師殷翠純老師來(lái)我校指導(dǎo)我校語(yǔ)文組的工作，并邀請(qǐng)市小學(xué)語(yǔ)文教研員帥曉梅老師來(lái)校指導(dǎo)我們的特色語(yǔ)文工作。

(3)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改相關(guān)的教育論著，各位教師必讀學(xué)校規(guī)定的教育理論專著，并要求教師潛心寫讀后感。

(4)開(kāi)展“寫博”交流活動(dòng)。我們借助“學(xué)校網(wǎng)站”以及“教師個(gè)人教育博客”，將自己研究的東西(個(gè)案、教育敘事、隨筆、專題講座提綱等)放在博客上發(fā)，彼此分享，共同研討。

(5)加強(qiáng)“讀、悟、用”課題研究，每位語(yǔ)文教師在行動(dòng)研究的過(guò)程中認(rèn)真探索“讀、悟、用”課程實(shí)施辦法，精備一個(gè)單元的“讀、悟、用”典型課例。

(6)深化課堂教學(xué)改革。教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從上“好課”開(kāi)始。本學(xué)期要進(jìn)一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質(zhì)量。語(yǔ)文教師應(yīng)熟練掌握“讀、悟”課型基本流程。探索“用”的課程實(shí)踐。

(7)打造書香校園，提升師生素養(yǎng)。

注重環(huán)境布置，大力營(yíng)造讀書氛圍。布置好文化墻、走廊及教室，使校園充滿濃濃的文化氣息。

開(kāi)展讀書活動(dòng)，激發(fā)讀書興趣。常年開(kāi)展“一日三讀”，即“晨誦古詩(shī)”(大課間利用10分鐘，吟誦古詩(shī));“午讀經(jīng)典”(午間20分鐘，默讀經(jīng)典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。利用X月讀書節(jié)，開(kāi)展一系列誦讀活動(dòng)。

完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)閱讀活動(dòng)持續(xù)深入。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評(píng)價(jià)。每月將在升旗儀式上公布一月“書香班級(jí)”。月月累積，學(xué)期末，將月月成績(jī)作為評(píng)選“書香班級(jí)”的依據(jù)。此外，認(rèn)真開(kāi)展讀書評(píng)價(jià)，評(píng)選出“讀書小博士”、“對(duì)詩(shī)能手”等，形成評(píng)估體系，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

8、對(duì)課程改革工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。我們將每月進(jìn)行一次課改總結(jié)，表彰課程改革中的優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀教師(每月根據(jù)老師的備課、上課、批改作業(yè)、反思情況及學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)評(píng)選出1名“課改之星”，給予50元獎(jiǎng)勵(lì)。每月表現(xiàn)突出的班級(jí)將被評(píng)為優(yōu)秀課改班級(jí)，優(yōu)秀課改班級(jí)的班主任獎(jiǎng)勵(lì)50元。)，通過(guò)激勵(lì)措施，推動(dòng)課改工作。

石婆固鎮(zhèn)馬莊小學(xué) 2015年9月

第五篇：學(xué)校課改工作三年規(guī)劃

****學(xué)校課改工作三年規(guī)劃

（2013—2016）

一、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指針，以上級(jí)關(guān)于課改相關(guān)會(huì)議精神為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)教育教學(xué)理念、教育教學(xué)管理模式和課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)學(xué)校課程改革工作，構(gòu)建適合本學(xué)校實(shí)際的新型課堂教學(xué)模式和教育教學(xué)管理模式，以提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理的精細(xì)化水平，形成一定的課改理論體系，確保我校新課程改革的順利進(jìn)行。

二、組織機(jī)構(gòu)

為了扎實(shí)推進(jìn)我校課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，成立如下課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

（一）、組長(zhǎng)：

**（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)課改工作總體方向及資金保障

（二）、成員：

**（教學(xué)副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)課改工作的部署落實(shí) ***（中學(xué)部副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)中學(xué)部課改工作的實(shí)施 ***（中學(xué)部副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)小學(xué)部課改工作的實(shí)施 ***（德育副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) ***（中學(xué)部教務(wù)主任）負(fù)責(zé)中學(xué)部課改工作的具體落實(shí) ***（小學(xué)部教務(wù)主任）負(fù)責(zé)小學(xué)部課改工作的具體落實(shí) ***（中學(xué)部德育主任）負(fù)責(zé)中學(xué)部學(xué)生秩序及綜合評(píng)價(jià) ***（小學(xué)部德育主任）負(fù)責(zé)小學(xué)部學(xué)生秩序及綜合評(píng)價(jià) ***（電教部主任）負(fù)責(zé)教師現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)培訓(xùn) ***（總務(wù)處主任）負(fù)責(zé)課改工作的后勤保障

三、實(shí)施原則

（一）、整體規(guī)劃性原則。課改是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推進(jìn)的過(guò)程中我們必須堅(jiān)持整體規(guī)劃的原則，立足全局，著眼三年，通盤考慮，早作籌謀，形成學(xué)校發(fā)展的三年規(guī)劃，決不能隨心所欲。

（二）、積極穩(wěn)妥性原則。課改是一項(xiàng)全新的工作，雖然有些成功的學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)可談，但每所學(xué)校都有各自的校情，不可照搬照抄，不能一概而論，而我們的課改對(duì)學(xué)校的發(fā)展，尤其是學(xué)生的發(fā)展有著不可推卸的責(zé)任，因此，在積極推進(jìn)的過(guò)程中我們又必須謹(jǐn)慎穩(wěn)妥，既不能縮手縮腳，又不能不切實(shí)際，要量力而行，積累經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步推進(jìn)。

（三）、協(xié)同推進(jìn)性原則。課改離不開(kāi)各方面的緊密配合，協(xié)同作戰(zhàn)。要積極倡導(dǎo)校行政各部門之間、教師之間、師生之間、校際之間的合作與對(duì)話；加大開(kāi)放辦學(xué)力度，加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實(shí)現(xiàn)資源共享互補(bǔ)，我校課改工作拓展新的發(fā)展空間。

（四）、以人為本性原則。要注重創(chuàng)設(shè)尊重人才、鼓勵(lì)創(chuàng)新、民主開(kāi)放的學(xué)校管理氛圍和工作機(jī)制，充分發(fā)揮教師和學(xué)生在課改工作中的主體地位，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性。

四、目標(biāo)規(guī)劃

（一）按照上級(jí)課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合本校實(shí)際，著力做好以下幾項(xiàng)具體工作：

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2、有計(jì)劃地進(jìn)行隊(duì)伍培養(yǎng)。

3、做實(shí)校本研修，開(kāi)發(fā)和利用課程資源。

4、著力開(kāi)發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

5、抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)行為。

6、形成符合我校特色的新課改理論體系，成為本地區(qū)的課改典型示范校，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課改做出示范引領(lǐng)作用

（二）擬定三年目標(biāo)規(guī)劃并分期實(shí)施

第一階段（2013年9月-2014年7月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“深化新課改，踐行新課改”。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“高效課堂”，實(shí)施“人本教育”課堂教學(xué)模式，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫新課程教學(xué)“學(xué)案”，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)效果。

本階段要重點(diǎn)做好六項(xiàng)工作：

1、制定“****學(xué)校課改實(shí)施方案”，健全學(xué)校課改機(jī)構(gòu)。完善****學(xué)?！叭吮窘逃闭n堂教學(xué)模式，深入領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。

2、強(qiáng)化新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本研訓(xùn)，開(kāi)發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4、積極開(kāi)發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

6、著力做好課改實(shí)驗(yàn)校的引領(lǐng)工作。第二階段（2014年9月—2015年7月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“穩(wěn)步新課改，特色出模式”。大力推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)（國(guó)家課程、地方課程、校本課程），著力推動(dòng)我校課程改革的全面實(shí)施，形成具有學(xué)校特色的課改模式，在新民范圍起到示范引領(lǐng)作用。

本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“人本教育”課堂教學(xué)模式。

2、有序推進(jìn)校本選修課程。

3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

4、切實(shí)做好課改后科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。第三階段（2015年9月—2016年7月）

課改工作規(guī)劃目標(biāo)：“收獲新課改，推廣新成果”。鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，健全新課程背景下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好三年來(lái)的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作，初步構(gòu)建有學(xué)校特色的拓展型課程和研究型課程框架。

3、建立符合新課程要求的教學(xué)模式。編寫符合****學(xué)校校情、學(xué)情、教情的“學(xué)案”，完善****學(xué)?！叭吮窘逃闭n堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運(yùn)用。

4、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的整合，豐富和完善校園教學(xué)資源庫(kù)和學(xué)校綜合管理平臺(tái)，使校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科資源庫(kù)為課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施發(fā)揮顯著作用。

5、構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評(píng)價(jià)體系和機(jī)制，完善我校新課程改革下的教學(xué)評(píng)價(jià)管理機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

6、學(xué)校分期召開(kāi)課程改革研討會(huì)，實(shí)驗(yàn)教師書面總結(jié)，組織教師交流課改經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，提出方法和不足?？偨Y(jié)課改實(shí)驗(yàn)成果，編訂成冊(cè)。

制定學(xué)校新課改三年發(fā)展規(guī)劃，意味著新課改工作的剛剛開(kāi)始，尤為重要的是必須將工作落實(shí)到實(shí)處，依照規(guī)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)目標(biāo)。我們將堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動(dòng)、全面地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。相信在上級(jí)教育部門的關(guān)心指導(dǎo)下，通過(guò)我們的共同努力，扎實(shí)工作，一定能實(shí)現(xiàn)規(guī)劃中的各項(xiàng)目標(biāo)。

2013.10.10