第一篇：課改遠(yuǎn)期規(guī)劃

試雨小學(xué)課改遠(yuǎn)期規(guī)劃

為響應(yīng)教育局、韓店學(xué)區(qū)教研教改活動(dòng)，加快我?；A(chǔ)教育課程改革，更好地落實(shí)新課改的理念，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的總要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性全面發(fā)展，為培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型人才奠定基礎(chǔ)，根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展趨勢(shì)，并結(jié)合我校課改革發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)以及學(xué)校實(shí)際情況，擬定我校課改一年規(guī)劃及管理方案：

一、建立健全的組織機(jī)構(gòu)，分項(xiàng)落實(shí)工作責(zé)任

為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，特成立課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：馬九生 副組長(zhǎng)：楊東東

組員：靳永生 李濤 王舍碩 劉烈琴 柳宇 李芳娟 鄧召勝 柳娟平

二、目標(biāo)規(guī)劃，分期實(shí)施

為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合校本實(shí)際，著力做好八項(xiàng)具體工作：

1、組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教育教學(xué)行為方式。

2、開發(fā)和利用課程資源。

3、有計(jì)劃地進(jìn)行隊(duì)伍培養(yǎng)。

4、穩(wěn)定并提升教育教學(xué)質(zhì)量。

5、抓好課堂教學(xué)。

6、做實(shí)校本研修。

7、著力開發(fā)和利用校本課程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，擬定一年目標(biāo)規(guī)劃并分期著力實(shí)施：

學(xué)校近期（2014年3月-2014年4月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：“走進(jìn)新課程，踐行新課改”：領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)及培訓(xùn)后培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為，注重“五項(xiàng)策略”，實(shí)施“三步六環(huán)”教學(xué)模式，努力研究新課程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫新課程教學(xué)“導(dǎo)學(xué)案”，著力研究新課程目標(biāo)“敘寫”和可操作性，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，本階段要重點(diǎn)做好六項(xiàng)工作：

1、制定“新課程實(shí)施方案”，按八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域六個(gè)教研組的課程架構(gòu)健全學(xué)科備課組，用好新教材。探究新課程下“自主參與式課堂策略與模式。實(shí)施“三步（學(xué)、探、測(cè)）、六環(huán)”課堂教學(xué)。

2、強(qiáng)化老師新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

3、切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，著力上好必修課，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

4、積極開發(fā)校本課程，開出更多選修課，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、做好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)登記工作，做好學(xué)生學(xué)期、學(xué)年學(xué)分認(rèn)定和登記工作。

6、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校中期（2014年5月—2014年6月）的課改工作規(guī)劃目標(biāo)是“我與新課程同行”：大力推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)（國(guó)家課程、地方課程、校本課程），著力推動(dòng)“三個(gè)教學(xué)整合”（課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段及組織形式），努力實(shí)現(xiàn)三大提升（開發(fā)水平，教學(xué)水平，管理水平）。本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)校本課改特色研究，凸顯符合我校特色的“自主參與式課堂教學(xué)模式。

2、實(shí)施新課程背景下“微格”課堂參與式教學(xué)管理。

3、有序推進(jìn)校本教學(xué)課程。

4、進(jìn)一步研究符合校本實(shí)際的課程、提高教學(xué)水平和質(zhì)效。

5、開好通用技術(shù)課，研究通用技術(shù)課程的方法與途徑，提高通用技術(shù)的實(shí)效性、彰顯通用技術(shù)課程的校本特色。

6、切實(shí)做好學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程性評(píng)價(jià)工作。

7、切實(shí)做好教學(xué)課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。

學(xué)校中遠(yuǎn)期（2014年7月—2014年12月）課改工作規(guī)劃目標(biāo)：“收獲新課改”：鞏固和發(fā)展新課程背景下學(xué)科教學(xué)特色，形成符合學(xué)校辦學(xué)理念的課堂教學(xué)模式，形成精品選修課程，完善多元教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，健全新課程下教學(xué)管理制度和運(yùn)作模式，構(gòu)建與新課改相適應(yīng)考評(píng)機(jī)制。本階段重點(diǎn)要做好以下工作：

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好本校規(guī)定的新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)。編寫符我校本實(shí)際的“導(dǎo)學(xué)案”，并形成我?！叭健?、“六環(huán)”課堂教學(xué)模式特色，以期推廣、運(yùn)用。

4、構(gòu)建并形成新課程背景下的學(xué)生、教師評(píng)價(jià)體系和機(jī)制，完善我校首輪新課程改革下的學(xué)分認(rèn)定和教分評(píng)價(jià)管理機(jī)制，建立和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

5、形成符合校本實(shí)際的研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)開展、運(yùn)行和管理體系。

6、形成符合校本實(shí)際的學(xué)生課程體系和特色。

三、突出重點(diǎn)，變革實(shí)踐，有效推進(jìn)素質(zhì)教育

按照新課程改革各項(xiàng)工作要求，結(jié)合我校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，我們將努力做到：按照新課程改革下的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和校本實(shí)際，力求實(shí)現(xiàn)新課程綱要指導(dǎo)下的教學(xué)理念、人才培養(yǎng)模式、課堂教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教育教學(xué)管理等方面的變革。并特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法，以及伴隨這一過(guò)程產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我校新課程改革的“三期目標(biāo)規(guī)劃”既注意有課程的基本要求，又具有較大靈活性，有利于開發(fā)和建設(shè)適應(yīng)學(xué)校、學(xué)生、教師實(shí)際，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，又注意發(fā)揮課程體系的整體教育功能，構(gòu)建適合我校新的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教、充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、主動(dòng)、全面地發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效推進(jìn)素質(zhì)教育。

第二篇：課改規(guī)劃

石婆固鎮(zhèn)馬莊小學(xué)2015-2016學(xué)年規(guī)劃

指導(dǎo)思想：

深入貫徹市、區(qū)教育工作精神，堅(jiān)持“質(zhì)量為本、特色創(chuàng)優(yōu)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，圍繞“為教師生命旅程引航，為學(xué)生生存發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，以課改，書香校園建設(shè)工作為重心，做好語(yǔ)文學(xué)科基地校建設(shè)，微課題研究工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量和文化環(huán)境品位。

工作目標(biāo)：

1、推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科基地校建設(shè)。探索“讀、悟、用”課程。

2、形成“五步三查”數(shù)學(xué)課堂特色模式。

3、建立學(xué)校教研資源庫(kù)。大力推進(jìn)小課題實(shí)踐研究。

4、探索社團(tuán)分層教學(xué)、讓每一個(gè)學(xué)生得到盡可能的發(fā)展。

實(shí)施措施：

1、成立新課改領(lǐng)導(dǎo)小組：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，教研主任為副組長(zhǎng)，各教研組長(zhǎng)為成員的課改小組。

2、有計(jì)劃開展校本培訓(xùn)。根據(jù)不同教師發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)不同形式的培養(yǎng)措施：青年教師鋪路子、教研組長(zhǎng)壓擔(dān)子、骨干教師創(chuàng)牌子等，培養(yǎng)品牌教師，樹立學(xué)科先鋒。

3、加強(qiáng)聽評(píng)課制度，從問(wèn)題出發(fā)，以課例為載體，重點(diǎn)研究教師的教學(xué)理念、教學(xué)策略和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、鼓勵(lì)教師繼續(xù)開展微型課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)提升。校本研修突出“實(shí)”字，掌握課題研究規(guī)范操作方法，完善教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，收集整理老師們的研究成果，案例、論文等

5、按學(xué)生興趣開展社團(tuán)活動(dòng)，探索社團(tuán)分層教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生得到盡可能的發(fā)展，并探索特長(zhǎng)星級(jí)評(píng)定。

6、認(rèn)真踐行數(shù)學(xué)五步三查模式化的教學(xué)。本注重導(dǎo)學(xué)案的二次備課、學(xué)生展示及教師評(píng)價(jià)。

7、語(yǔ)文學(xué)科基地建設(shè)。將從以下方面著手：

(1)建立語(yǔ)文學(xué)科基地組織機(jī)構(gòu)?；爻闪⒁孕ｉL(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教研主任為副組長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組全體教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

(2)發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。以市語(yǔ)文名師工作室輔導(dǎo)員袁燦英老師為顧問(wèn)，指導(dǎo)我校語(yǔ)文基地建設(shè)工作。聘請(qǐng)石峰區(qū)骨干教師殷翠純老師來(lái)我校指導(dǎo)我校語(yǔ)文組的工作，并邀請(qǐng)市小學(xué)語(yǔ)文教研員帥曉梅老師來(lái)校指導(dǎo)我們的特色語(yǔ)文工作。

(3)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的語(yǔ)文素養(yǎng)。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)課改相關(guān)的教育論著，各位教師必讀學(xué)校規(guī)定的教育理論專著，并要求教師潛心寫讀后感。

(4)開展“寫博”交流活動(dòng)。我們借助“學(xué)校網(wǎng)站”以及“教師個(gè)人教育博客”，將自己研究的東西(個(gè)案、教育敘事、隨筆、專題講座提綱等)放在博客上發(fā)，彼此分享，共同研討。

(5)加強(qiáng)“讀、悟、用”課題研究，每位語(yǔ)文教師在行動(dòng)研究的過(guò)程中認(rèn)真探索“讀、悟、用”課程實(shí)施辦法，精備一個(gè)單元的“讀、悟、用”典型課例。

(6)深化課堂教學(xué)改革。教師要成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)研究者，必須從上“好課”開始。本學(xué)期要進(jìn)一步深化備課改革，真正提高備課的效益和質(zhì)量。語(yǔ)文教師應(yīng)熟練掌握“讀、悟”課型基本流程。探索“用”的課程實(shí)踐。

(7)打造書香校園，提升師生素養(yǎng)。

注重環(huán)境布置，大力營(yíng)造讀書氛圍。布置好文化墻、走廊及教室，使校園充滿濃濃的文化氣息。

開展讀書活動(dòng)，激發(fā)讀書興趣。常年開展“一日三讀”，即“晨誦古詩(shī)”(大課間利用10分鐘，吟誦古詩(shī));“午讀經(jīng)典”(午間20分鐘，默讀經(jīng)典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀)。利用X月讀書節(jié)，開展一系列誦讀活動(dòng)。

完善評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)閱讀活動(dòng)持續(xù)深入。每周有檢查、有記錄、有反饋、有評(píng)價(jià)。每月將在升旗儀式上公布一月“書香班級(jí)”。月月累積，學(xué)期末，將月月成績(jī)作為評(píng)選“書香班級(jí)”的依據(jù)。此外，認(rèn)真開展讀書評(píng)價(jià)，評(píng)選出“讀書小博士”、“對(duì)詩(shī)能手”等，形成評(píng)估體系，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

8、對(duì)課程改革工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。我們將每月進(jìn)行一次課改總結(jié)，表彰課程改革中的優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀教師(每月根據(jù)老師的備課、上課、批改作業(yè)、反思情況及學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)評(píng)選出1名“課改之星”，給予50元獎(jiǎng)勵(lì)。每月表現(xiàn)突出的班級(jí)將被評(píng)為優(yōu)秀課改班級(jí)，優(yōu)秀課改班級(jí)的班主任獎(jiǎng)勵(lì)50元。)，通過(guò)激勵(lì)措施，推動(dòng)課改工作。

石婆固鎮(zhèn)馬莊小學(xué) 2015年9月

第三篇：幼兒園遠(yuǎn)期規(guī)劃

幼兒園遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育委員會(huì)頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等政策文件，以教研為先導(dǎo)，以發(fā)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結(jié)合，把幼兒園建成教育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較規(guī)范、師資結(jié)構(gòu)較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。

二、幼兒園三年發(fā)展目標(biāo)

在貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，通過(guò)三年的努力，把幼兒園建成師德修養(yǎng)好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心的優(yōu)質(zhì)園。

1.師德修養(yǎng)好——自覺(jué)遵守幼兒園師德規(guī)范的十條要求,重視和加強(qiáng)師德建設(shè)；有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度；為人師表，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒。

2.保教質(zhì)量高——進(jìn)一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時(shí)對(duì)應(yīng)突發(fā)問(wèn)題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時(shí)機(jī)，適時(shí)調(diào)整教育計(jì)劃，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

3.幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿童趣、樂(lè)趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、平等、互動(dòng)的保教環(huán)境，幼兒敢于提問(wèn)、大膽探索、親身體驗(yàn)、積極學(xué)習(xí)。

4.家長(zhǎng)放心——樹立為孩子服務(wù)為家長(zhǎng)服務(wù)的思想,解決家長(zhǎng)的后故之憂,對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁,使幼兒在園內(nèi)能健康活潑的成長(zhǎng)。

三、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、有初步責(zé)任感。

1.健康活潑——有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愉快的參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，增強(qiáng)體質(zhì)，有開朗的性格。

2.好奇探究——愿意動(dòng)腦筋，有學(xué)習(xí)興趣，對(duì)自己不懂的事情或感興趣的事物有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望。

3.文明樂(lè)群——會(huì)主動(dòng)、正確的使用禮貌用語(yǔ)；愿意與人交流，樂(lè)于和同伴分享快樂(lè)并能與同伴友好相處；有良好的行為習(xí)慣。4.有初步責(zé)任感——有愛(ài)勞動(dòng)的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂(lè)于幫助同伴，能包容同伴的過(guò)錯(cuò)。

四、幼兒園綜合發(fā)展計(jì)劃

（一）、園務(wù)管理

發(fā)展目標(biāo)：全面落實(shí)新《綱要》、課程改革的精神，發(fā)揚(yáng)科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、以人為本的管理風(fēng)格，強(qiáng)化分層管理，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò)，不斷健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成良性運(yùn)行機(jī)制。

實(shí)施措施：

1、每月一至二次組織領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班子人員的政治思想建設(shè)，注重學(xué)習(xí)反思、倡導(dǎo)批評(píng)監(jiān)督。

2、班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”，形成一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。

3.充實(shí)、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成較科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調(diào)動(dòng)全園教職工的工作積極性。

成功標(biāo)志：

1.有一個(gè)自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2.教職工對(duì)園長(zhǎng)工作滿意率在90%以上；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子工作滿意率在90%以上。

（二）隊(duì)伍建設(shè)

發(fā)展目標(biāo)：構(gòu)建適合我園實(shí)際的園本培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，提倡多兼專長(zhǎng)，建設(shè)一支“爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的教師團(tuán)隊(duì)。

實(shí)施措施：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德培訓(xùn)。

2、鼓勵(lì)教師參加職務(wù)培訓(xùn)，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想，積極參加高一層次的學(xué)歷培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論，提高教育理論修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

3、開展崗位技術(shù)練兵，努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識(shí)素養(yǎng)、理論修養(yǎng)，有較為扎實(shí)的專業(yè)技能，能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、努力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。通過(guò)培訓(xùn)及自學(xué)，要求全體教師能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)。建立班級(jí)主頁(yè)，進(jìn)行交流。

5、努力提高教師領(lǐng)導(dǎo)幼兒游戲的水平。

6、構(gòu)建園本教師培養(yǎng)基地，培養(yǎng)研究型教師，建立小中大三個(gè)園級(jí)研究課題。

7、逐漸調(diào)整后勤人員的隊(duì)伍，力求做到年輕化，知識(shí)化。成功標(biāo)志：

1.教師的基礎(chǔ)素質(zhì)有提高，家長(zhǎng)對(duì)教師的師德評(píng)價(jià)滿意率要在90%以上。2.1—2名能成為園級(jí)骨干教師，1—2名有教學(xué)特長(zhǎng)的教師。

（三）、保教工作 發(fā)展目標(biāo)：

1.科學(xué)、規(guī)范、合理地安排好幼兒一日活動(dòng)。

2.尊重幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個(gè)體差異，捕捉教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣，體現(xiàn)個(gè)別化教育。

3.充分、合理地利用好幼兒園的資源，為幼兒發(fā)展服務(wù)。實(shí)施措施: 1.一日活動(dòng)內(nèi)容安排遵循計(jì)劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體、小組與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與幼兒經(jīng)驗(yàn)相適宜的環(huán)境，在關(guān)注幼兒活動(dòng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動(dòng)。

2.以游戲?yàn)橹饕逃虒W(xué)方式，滿足幼兒游戲的需求。在觀察、解讀幼兒的過(guò)程中學(xué)會(huì)認(rèn)同、學(xué)會(huì)共享、學(xué)會(huì)回應(yīng)。

3.加強(qiáng)觀察記錄的有效性研究。針對(duì)記錄，反思我應(yīng)該怎么做？哪些行為是有效的？有什么教育價(jià)值？

4.通過(guò)各種形式的活動(dòng)，讓家庭、社區(qū)及家委會(huì)、家長(zhǎng)志愿者也參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。

成功標(biāo)志: 1.針對(duì)游戲活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)積累一定的經(jīng)驗(yàn)。2.整理一套關(guān)于主題活動(dòng)與游戲活動(dòng)相互鏈接的資料。3.學(xué)校、居民中提高我園的知信譽(yù)度。

（四）、衛(wèi)生保健 發(fā)展目標(biāo)：

樹立崇高的職業(yè)道德和工作責(zé)任心，提高衛(wèi)生保健質(zhì)量，把衛(wèi)生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過(guò)程，使幼兒身心得到發(fā)展，促進(jìn)幼兒的健康。

實(shí)施措施：

1.規(guī)范保健室的建設(shè)。提高保健教師的專業(yè)知識(shí)和能力，做好對(duì)幼兒、家長(zhǎng)和教工各種衛(wèi)生知識(shí)的宣傳和安全教育。

2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。

3.做好傳染病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。3.能寫出幼兒保健護(hù)理方面的專題小結(jié)。

（五）、家庭社區(qū) 發(fā)展目標(biāo)：

1.完善新形勢(shì)下家教方法，擴(kuò)大向家庭、社區(qū)的輻射面，使家長(zhǎng)真正成為幼兒教育的合作伙伴。

2.以理論為指導(dǎo)，創(chuàng)建富有特色的家庭社區(qū)工作模式，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。

實(shí)施措施：

1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會(huì)教育力量，支持幼兒園發(fā)展。

2.貫徹《綱要》，更新觀念，把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構(gòu)筑溝通平臺(tái)，實(shí)施家園社區(qū)共育。

4.針對(duì)性的宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，介紹或傳授具體保教方法，引導(dǎo)他們樹立正確的教育觀念。5.定期開展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，共同擔(dān)當(dāng)其培養(yǎng)幼兒的任務(wù)。6.開展多種形式的家園活動(dòng)。成功標(biāo)志：

1.教師領(lǐng)導(dǎo)家庭社區(qū)工作的能力有所提高。2.本園在周邊地區(qū)有較好的聲譽(yù)和口碑。

3.使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的滿意率達(dá)90%、參與幼兒園的活動(dòng)達(dá)90%、參加聽講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

（六）優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件 發(fā)展目標(biāo)：

為豐富幼兒活動(dòng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀、豐富、童趣的要求，繼續(xù)改善園內(nèi)硬件設(shè)施，為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的物質(zhì)環(huán)境。

實(shí)施措施：

1.向教育局提出大修申請(qǐng)。

2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設(shè)施，綠化、美化、凈化幼兒園，營(yíng)造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。

3.加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，推廣多媒體教育。

4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類可供探索的玩具。5.幼兒園的環(huán)境做到凈化、美化、綠化。

第四篇：三年課改規(guī)劃

課改工作三年規(guī)劃

隨著課程改革的逐步深入，提高課堂教學(xué)效益越來(lái)越受到校長(zhǎng)、老師們的重視。為保證我校課程實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行，根據(jù)昌圖縣教育局課改文件的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定我校課改三年規(guī)劃及管理方案：

一、現(xiàn)狀分析

1、部分教師仍停留在教師講、學(xué)生聽，以教師為中心的傳統(tǒng)課堂教學(xué)水平上。課堂效率低，靠大量作業(yè)、重復(fù)機(jī)械的訓(xùn)練來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，教師教得苦、教得累。

2、學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重，自身蘊(yùn)藏的潛能沒(méi)有開發(fā)出來(lái)，更談不上乍主學(xué)習(xí)。陷入作業(yè)堆和加班加點(diǎn)的重圍中，個(gè)性得不到尊重和張揚(yáng)。學(xué)生學(xué)得苦、學(xué)得累。

二、發(fā)展要求：

突破課堂教學(xué)的瓶頸，走出一條輕負(fù)擔(dān)、高效率，符合課改精神和時(shí)代要求的教學(xué)改革之路。實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建一流農(nóng)村中學(xué)”這一目標(biāo)。

三、目標(biāo)規(guī)劃，按照上級(jí)課改工作要求，為積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我校新課改各項(xiàng)工作，結(jié)合本校實(shí)際，著力做好五項(xiàng)具體工作：

1、進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，更新觀念，改善教師教育教學(xué)行為方式。

2、編制完善我校課改方案的相關(guān)制度。

3、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，開發(fā)和利用課程資源。

4、有計(jì)劃地進(jìn)行教師隊(duì)伍培養(yǎng)。

5、抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升。

四、階段劃分：

（一）、2016年9月-2016年12月動(dòng)員、制定計(jì)劃階段和培訓(xùn)階段

課改工作規(guī)劃目標(biāo)是：領(lǐng)會(huì)新課程改革精神，著力培訓(xùn)教師，做好新課程下的校本研修和教師培訓(xùn)工作，規(guī)范新課改理念下的教育、教學(xué)行為。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，提高課堂教學(xué)效果，本階段要重點(diǎn)做好五項(xiàng)工作：

1、召開有業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和全體教研組長(zhǎng)參加的教學(xué)專題研討會(huì)，確定培訓(xùn)計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、制定新課程實(shí)施方案，健全學(xué)校課改機(jī)構(gòu)，用好新教材。

3、組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)。

4、弄清課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，掌握其理論根據(jù)。

5、建立與新課程改革相適應(yīng)的教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。

（二）、2017年1月—2017年6月 初步實(shí)施階段

1、繼續(xù)強(qiáng)化新課程各項(xiàng)培訓(xùn)及校本研訓(xùn)，開發(fā)新課程資源，穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量。

2、切實(shí)改善教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

3、積極開發(fā)校本課程，積極穩(wěn)妥、有序地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4、完善學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)工作。

5、初步探索新課程背景下課堂教學(xué)流程。

（三）、2017年9月—2018年6月 提升階段

本階段要重點(diǎn)做好以下工作：

1、著力推進(jìn)符合佟韋學(xué)校特色的教學(xué)模式。

2、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

3、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮教研組群體優(yōu)勢(shì)，著重開發(fā)教材資源，研究教法。

4、著力開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，研究性學(xué)習(xí)課程，并逐漸總結(jié)、提煉出符合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式，評(píng)價(jià)和管理模式、特色。

5、切實(shí)做好課改教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估工作。

（四）、2018年9月—2019年6月 總結(jié)提煉階段

1、構(gòu)建符合校本實(shí)際且行之有效的課程管理機(jī)制。

2、做好新課改實(shí)驗(yàn)研究、總結(jié)、提煉工作。

3、建立符合新課程要求的教學(xué)設(shè)計(jì)庫(kù)、試題庫(kù)。

4、促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的整合，豐富和完善校園教學(xué)資源庫(kù)，使校園網(wǎng)絡(luò)和學(xué)科資源庫(kù)為課程的開發(fā)與實(shí)施發(fā)揮顯著作用。

五、措施保障：

1、建立健全組織機(jī)構(gòu)，分項(xiàng)落實(shí)工作責(zé)任

為了扎實(shí)推進(jìn)課改工作，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到分工明確，責(zé)任落實(shí)，切實(shí)負(fù)責(zé)，著力踐行課改各項(xiàng)具體工作，特成立以下3個(gè)課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

（1）、課改全面工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：田光宇

成員：王冬梅 周賓

（2）、課改實(shí)驗(yàn)課題研究及課改成果管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王冬梅

成員：趙蕾 劉妍 崔磊

（3）、課堂教學(xué)改革及教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：周賓

成員：趙希勇 余粵陽(yáng)

2、有效地開展教師培訓(xùn)。繼續(xù)堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，為教師培訓(xùn)提供條件。

3、每學(xué)期組織兩次課改課展示活動(dòng)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的常態(tài)化。

4、每周開展一次教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課、說(shuō)課、研討導(dǎo)學(xué)案、總結(jié)課改工作的成敗得失等內(nèi)容，要有教研活動(dòng)記錄。

5、課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組加大督查力度，及時(shí)把握我校課改動(dòng)態(tài)，推動(dòng)我校課改工作健康穩(wěn)步發(fā)展。

2016年9月

第五篇：電力中學(xué)課改規(guī)劃

電力中學(xué)

“六步教學(xué)法”課改一年規(guī)劃

總體目標(biāo)

整合教育教學(xué)資源，開展有效教學(xué)研究，構(gòu)建“六步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式，以“六環(huán)節(jié)”實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最大效益，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。下面是我校一年的課改規(guī)劃

方案實(shí)施規(guī)劃階段

第一階段（2013.9——2013.12）制定計(jì)劃、學(xué)習(xí)動(dòng)員，課改啟動(dòng)階段。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論、案例，為改革實(shí)施做好準(zhǔn)備；進(jìn)行教學(xué)模式改變的初步嘗試。

（1）加強(qiáng)課改理論培訓(xùn)，全面、系統(tǒng)介紹教研室提出的課堂教學(xué)模式以及外地先進(jìn)學(xué)校的課堂改革經(jīng)驗(yàn)，提高全體教師的課改意識(shí)。

（2）學(xué)生動(dòng)員，讓學(xué)生理解學(xué)校和教師的課改意圖，積極進(jìn)行配合。

（3）開展有效教學(xué)在課堂的系列活動(dòng)，營(yíng)造課改的氛圍，初步探索課改模式。

（4）課堂教學(xué)模式與教育教學(xué)管理模式借鑒階段。組織部分教師到課改較好的學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。

2012年12月份開展全校第一階段課堂教學(xué)模式總結(jié)活動(dòng)。教師人人參與、人人開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行課堂經(jīng)驗(yàn)交流、反饋，每次課后，教師要寫一份教學(xué)反思，體現(xiàn)真實(shí)感受，反饋真實(shí)信息并與同行交流、總結(jié)、形成理性認(rèn)識(shí)。

第二階段：（2014.1——2014.4）課改實(shí)驗(yàn)階段。

借鑒外校經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行嘗試“六步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式。班主任要根據(jù)學(xué)生性別、性格、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)成績(jī)差異狀況合理安排座位，劃分學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組以4人為宜，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生和學(xué)困生相互搭配，以便在課內(nèi)外更方便地開展“兵教兵”的幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，爭(zhēng)取共同提高。

開展教師、學(xué)生小組長(zhǎng)等不同層次人員的系列培訓(xùn)活動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確課改的艱巨性、復(fù)雜性和課堂教學(xué)的具體操作程序，樹立全體師生的改革勇氣，各班級(jí)建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)、踴躍發(fā)言，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

開展領(lǐng)導(dǎo)班子課改觀摩課、課改教師課改達(dá)標(biāo)公開課活動(dòng)。

第三階段：（2014.5——2014.8）逐步成型階段。

經(jīng)過(guò)不斷進(jìn)行改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，并總結(jié)形成經(jīng)驗(yàn)材料。

每位教師能上達(dá)標(biāo)課改課

教研組、教師個(gè)人進(jìn)行分類總結(jié)，形成書面材料，匯集研究成果編寫論文集。形成自己的教學(xué)特色，有鮮明的個(gè)性風(fēng)格，全校各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量普遍提高，課改已經(jīng)走上良性發(fā)展的道路。

電力中學(xué)

2013.9

課改一年規(guī)劃

電力中學(xué) 2013.9