第一篇：東英中學(xué)教研工作總結(jié)

東英中學(xué)教研工作總結(jié)

為全面貫徹落實(shí)縣教育局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)年，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著。現(xiàn)將本年度的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好教學(xué)、教研工作

隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對(duì)教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教研的指導(dǎo)性作用。因此，本年度開(kāi)始時(shí)就召開(kāi)有各科組組長(zhǎng)參加的業(yè)務(wù)會(huì)，學(xué)習(xí)研究教育局的工作指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)新課改下的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師備課的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)等，并要求各科組制定出學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，為教研活動(dòng)順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

本年度我校對(duì)全校教師進(jìn)行了8次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。通過(guò)檢查促使他們?cè)趥湔n、上課、作業(yè)批改、聽(tīng)課幾方面實(shí)實(shí)在在的去做，不搞弄虛作假，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課改下的教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。我校加強(qiáng)了平時(shí)檢查力度，作好了記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課

程管理制度。

三、積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)

本年期，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。三月份動(dòng)員全體教師參加縣教學(xué)論文評(píng)選話動(dòng)；四月份響應(yīng)教育局號(hào)召組織教師到瓊海及?？诘膶W(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩；五月份的海南省教師遠(yuǎn)程研修活動(dòng)；九月份積極組織教師參加“頂崗支教”；十月份積極參加“國(guó)培計(jì)劃”。

四、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教研意識(shí)與能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使我辦事處教師樂(lè)于深入學(xué)習(xí)，善于積極探索，扎實(shí)地課堂實(shí)踐，形成良好的校本教研的氛圍。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。學(xué)校充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。

2、我校開(kāi)展了“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動(dòng)。集體備課本著以同年級(jí)同學(xué)科或低、中、高年級(jí)同學(xué)科為一組，進(jìn)行集體備課，集思廣益，把自己在教學(xué)中最好的經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)科教師進(jìn)行了交流，使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化。活動(dòng)內(nèi)容、形式精心策劃，突出重點(diǎn)，確保了活動(dòng)開(kāi)展的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每一位老師的教學(xué)工作在緊張中磨練，在充實(shí)中

提升。

3、我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時(shí)組織我校骨干教師上示范課，集中精力進(jìn)行磨課，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)一大批教師迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，為開(kāi)創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

4、鼓勵(lì)青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，在老教師的帶領(lǐng)下到“臨中”、“二中”進(jìn)行聽(tīng)課觀摩，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平，使他們向高一級(jí)層次沖刺。對(duì)中青年教師，既加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)，鼓勵(lì)他們不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在他們?cè)絹?lái)越成熟。

五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)評(píng)估

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目的是加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)估，促進(jìn)教師的工作，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，逐步提高課堂教學(xué)效率，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組成員，不定期的進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，檢查教師上課情況。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)教學(xué)行為準(zhǔn)則，除段考、期考外，我校還實(shí)行月考制度，每次考試結(jié)束后組織教師認(rèn)真批改，并寫出考試分析報(bào)告，由校長(zhǎng)帶頭主持召開(kāi)考試質(zhì)量評(píng)估分析會(huì)，通過(guò)會(huì)議發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的問(wèn)題，全體教師一起探討解決問(wèn)題，如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

六、存在的不足及今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身建設(shè)和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入第一線真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導(dǎo)和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。

2、對(duì)老師的業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)的不夠。對(duì)全校教師進(jìn)行了8次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師缺少單元備課、章節(jié)備課；具體到每一課時(shí)里沒(méi)有重難點(diǎn)、方法等環(huán)節(jié)；教學(xué)反思內(nèi)容不正確或者是內(nèi)容簡(jiǎn)單，有應(yīng)付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，缺乏新課改意識(shí)。

3、今后努力的方向。加大對(duì)教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，要讓老師們指導(dǎo)怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時(shí)代是步伐，使他們思想上樂(lè)于接受新事物，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

總之，成績(jī)屬于過(guò)去，名利莫過(guò)陣風(fēng)，我校將借薦過(guò)去，謀劃未來(lái)，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我縣的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。

2011年1月

第二篇：東英中學(xué)教研工作總結(jié)

胡家廟學(xué)區(qū)教研工作總結(jié)

為全面貫徹落實(shí)縣教育局提出的教育教學(xué)工作要求，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，本學(xué)年，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教研工作兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著?，F(xiàn)將本的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好教學(xué)、教研工作

隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對(duì)教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教研的指導(dǎo)性作用。因此，本開(kāi)始時(shí)就召開(kāi)有各科組組長(zhǎng)參加的業(yè)務(wù)會(huì)，學(xué)習(xí)研究教育局的工作指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)新課改下的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教師備課的標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)等，并要求各科組制定出學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，為教研活動(dòng)順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

本我校對(duì)全學(xué)區(qū)教師進(jìn)行了6次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。通過(guò)檢查促使他們?cè)趥湔n、上課、作業(yè)批改、聽(tīng)課幾方面實(shí)實(shí)在在的去做，不搞弄虛作假，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課改下的教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。我校加強(qiáng)了平時(shí)檢查力度，作好了記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

三、積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)

本年期，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。三月份動(dòng)員組織教師參加縣教研室的賽教活動(dòng)；四月份響應(yīng)教育局的“同課異構(gòu)”活動(dòng)；每期組織骨干教師參加縣局組織的“淳化大講堂”活動(dòng)，同時(shí)也制定了每周向《淳化教育》刊物的教師名單。

四、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教研意識(shí)與能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使我辦事處教師樂(lè)于深入學(xué)習(xí)，善于積極探索，扎實(shí)地課堂實(shí)踐，形成良好的校本教研的氛圍。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。學(xué)校充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。

2、我校開(kāi)展了“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動(dòng)。集體備課本著以同年級(jí)同學(xué)科或低、中、高年級(jí)同學(xué)科為一組，進(jìn)行集體備課，集思廣益，把自己在教學(xué)中最好的經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)科教師進(jìn)行了交流，使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化。活動(dòng)內(nèi)容、形式精心策劃，突出重點(diǎn)，確保了活動(dòng)開(kāi)展的針對(duì)性與有效性，進(jìn)一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。每一位老師的教學(xué)工作在緊張中磨練，在充實(shí)中提升。

3、我校模范教師、校骨干教師經(jīng)常性地上示范課。平時(shí)組織我校骨干教師上示范課，集中精力進(jìn)行磨課，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)一大批教師迅速成長(zhǎng)了起來(lái)，為開(kāi)創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。

五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)評(píng)估

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目的是加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)估，促進(jìn)教師的工作，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，逐步提高課堂教學(xué)效率，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組成員，不定期的進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，檢查教師上課情況。為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)教學(xué)行為準(zhǔn)則，除段考、期考外，我校還實(shí)行單元檢測(cè)和月考制度，每次考試結(jié)束后組織教師認(rèn)真批改，并寫出考試分析報(bào)告，由校長(zhǎng)帶頭主持召開(kāi)考試質(zhì)量評(píng)估分析會(huì)，通過(guò)會(huì)議發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的問(wèn)題，全體教師一起探討解決問(wèn)題，如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

六、存在的不足及今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身建設(shè)和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入第一線真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導(dǎo)和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。

2、對(duì)老師的業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)的不夠。對(duì)全校教師進(jìn)行了6次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師缺少單元備課、章節(jié)備課；具體到每一課時(shí)里沒(méi)有重難點(diǎn)、方法等環(huán)節(jié)；教學(xué)反思內(nèi)容不正確或者是內(nèi)容簡(jiǎn)單，有應(yīng)付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，缺乏新課改意識(shí)。

3、今后努力的方向。加大對(duì)教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，要讓老師們指導(dǎo)怎么備課，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，思想上要趕上時(shí)代是步伐，使他們思想上樂(lè)于接受新事物，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

總之，成績(jī)屬于過(guò)去，名利莫過(guò)陣風(fēng)，我校將借薦過(guò)去，謀劃未來(lái)，居安思危，腳踏實(shí)地，以真為本，將我縣的教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。

教 研 作

胡 家 廟 學(xué) 區(qū)

總 結(jié)

工

第三篇：普東中學(xué)教研工作總結(jié)

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

教研工作總結(jié)

即墨市普東中學(xué) 二〇一四年六月

本學(xué)年，在上級(jí)教育主管部門的大力支持下，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教研工作以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為指南，以課堂教學(xué)改革為中心，切實(shí)有效地開(kāi)展了“分組聯(lián)動(dòng)，互助高效”模式的課堂教學(xué)。積極推進(jìn)“科研興教、科研興?！钡倪M(jìn)程，強(qiáng)化教研的服務(wù)意識(shí)，推進(jìn)了我校教育教學(xué)改革；以改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)為核心，積極探索了提高教學(xué)教研質(zhì)量的途徑與方法；強(qiáng)化制度管理，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)以及備課組長(zhǎng)的帶頭作用，調(diào)動(dòng)了全體教師參與教育科研工作的積極性，提高了教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好教學(xué)、教研工作

隨著新課程改革的深入和發(fā)展，對(duì)教學(xué)管理和教研工作提出了更高的要求。要切實(shí)提高課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教研的指導(dǎo)性作用。因此，本學(xué)期開(kāi)始初，組織召開(kāi)了分管教學(xué)的副校長(zhǎng)參加的教研組長(zhǎng)會(huì)以及備課組長(zhǎng)會(huì)，傳達(dá)與布置了學(xué)校教研工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)研究即墨市教研室的工作指導(dǎo)思想；組織教研組長(zhǎng)以及備課組長(zhǎng)先期學(xué)習(xí)了《普東中學(xué)“分組聯(lián)動(dòng)、互助高效”課堂教學(xué)模式教學(xué)比賽實(shí)施方案》，學(xué)習(xí)新課改下的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、網(wǎng)絡(luò)集體備課標(biāo)準(zhǔn)、聽(tīng)課評(píng)課要求以及作業(yè)布置及批改的標(biāo)準(zhǔn)等，要求各教研組制定出學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃；在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，學(xué)校還開(kāi)展了為期一個(gè)月的領(lǐng)導(dǎo)干部不打招呼深入課堂聽(tīng)課活動(dòng)，并且各自撰寫了《運(yùn)用“分組聯(lián)動(dòng)、互助高效”課堂教學(xué)模式授課的調(diào)研報(bào)告》，為學(xué)校教研活動(dòng)順利開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)全校教師進(jìn)行了4次教學(xué)常規(guī)檢查。對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)通過(guò)教學(xué)計(jì)劃、集備分工、備案表、資源上傳、集體備課、課堂教學(xué)、作業(yè)、教研活動(dòng)、聽(tīng)課、政治學(xué)習(xí)卡、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)卡共11項(xiàng)滿分100分進(jìn)行量化檢查，及時(shí)作好了檢查記錄，及時(shí)在校園網(wǎng)上予以公示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，從而促使了教師在各個(gè)方面實(shí)實(shí)在在的去做，不搞弄虛作假，督促了教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新課改下的教學(xué)工作；本學(xué)期以下教師在教學(xué)常規(guī)方面做的很好，有李永妮、陳曉麗、位淑芬、國(guó)世梅、孫福來(lái)、邱秀玉、孫丹、侯蘋蘋、劉方軍、王春艷、鄭偉娟、王桂霞、王桂珍、管敘春、解寧潔、黃淑華、吳菲菲、黃緒娥、劉成海。

三、積極組織參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)

本學(xué)期，我們積極組織教師參加各級(jí)各類的教育教研部門組織的教研以及培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)管處多次組織班主任教師到即墨德馨小學(xué)、市北中學(xué)、市南中學(xué)等學(xué)校參加教師培訓(xùn)活動(dòng)；學(xué)校積極安排教師參加教研室組織的網(wǎng)絡(luò)集備活動(dòng)，其中侯蘋蘋、劉方軍、孫丹、潘延民、吳菲菲、王桂珍等教師作為主備人代表我校進(jìn)行說(shuō)課；5月份在全體師生的共同努力下，成功地舉辦了青島市網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)以及專家的一致好評(píng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的舉辦帶動(dòng)了全校教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的工作熱情，同時(shí)也促進(jìn)了我校網(wǎng)絡(luò)教研工作；本學(xué)期我校還被指定為青島市初中翻轉(zhuǎn)課堂試點(diǎn)學(xué)校；暑假內(nèi)我們積極組織教師到通濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以及進(jìn)修學(xué)校參加教師培訓(xùn)活動(dòng)；通過(guò)以上各級(jí)各類的教研活動(dòng)極大地促進(jìn)了我校的教育教學(xué)研究工作，也很好地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)教研活動(dòng)，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍

為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課改的精神，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教研意識(shí)與能力，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，學(xué)校組織教師開(kāi)展了很多教研活動(dòng)，使教師們樂(lè)于深入學(xué)習(xí)，善于積極探索，扎實(shí)地進(jìn)行課堂實(shí)踐，已經(jīng)形成了良好的校本教研氛圍。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。學(xué)校充分利用每周的教研組活動(dòng)時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。

2、我校開(kāi)展了“集體備課”與教研相結(jié)合的常規(guī)校本教研活動(dòng)。集體備課本著以同級(jí)部同學(xué)科為一組，定時(shí)、定點(diǎn)、定人員掛科領(lǐng)導(dǎo)參與式的集體備課，老師們集思廣益，把自己在教學(xué)中最好的經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)科教師進(jìn)行交流，使我們的教學(xué)得到了優(yōu)化?；顒?dòng)內(nèi)容、形式精心策劃，突出重點(diǎn)，確保了活動(dòng)開(kāi)展的針對(duì)性與有效性，并及時(shí)把各個(gè)備課組活動(dòng)情況作為教學(xué)常規(guī)檢查的一項(xiàng)進(jìn)行網(wǎng)上公示，通過(guò)集備提升了教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力，使每位老師的教學(xué)工作能力在緊張中得到磨練，在充實(shí)中得到提升。

3、本學(xué)期在學(xué)校的大力支持下，組織教師積極參與課堂教學(xué)比賽，圍繞“分組聯(lián)動(dòng)、互助高效”課堂教學(xué)模式這個(gè)主題進(jìn)行課堂教學(xué)比賽，我們通過(guò)先期的積極準(zhǔn)備，選拔了15名各科教師代表進(jìn)行講課比賽，要求參賽教師必須使用電子白板授課，目的是增強(qiáng)教師有效課堂教學(xué)改革意識(shí)，深化構(gòu)建“分組聯(lián)動(dòng)、互助高效”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，體現(xiàn)“以學(xué)為主，以導(dǎo)為輔，關(guān)注學(xué)困生”的自主合作學(xué)習(xí)的教學(xué)原則，突出“課前預(yù)習(xí)、依標(biāo)自學(xué)、互動(dòng)交流、小組展示、質(zhì)疑探究、達(dá)標(biāo)檢測(cè)” 六個(gè)環(huán)節(jié)和“老師導(dǎo)學(xué)貫穿始終” 一條主線。通過(guò)比賽下列教師獲得一等獎(jiǎng)，分別是潘光鑫、陳曉麗、吳菲菲、解寧潔、管輝。

五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)評(píng)估

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控目的是加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)估，促進(jìn)教師的工作，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，逐步提高課堂教學(xué)效率，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期地進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，及時(shí)檢查教師上課情況。為了提高我校的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)有關(guān)教學(xué)行為準(zhǔn)則，除了每學(xué)期的期中、期末測(cè)試外，還組織三個(gè)級(jí)部實(shí)行月考制度，每次測(cè)試結(jié)束后及時(shí)組織教師認(rèn)真分析成績(jī)，找出差距，由各級(jí)部主任帶頭主持召開(kāi)考試質(zhì)量教師以及學(xué)生分析會(huì)，發(fā)現(xiàn)教與學(xué)上的問(wèn)題，組織全體教師一起探討并解決問(wèn)題，如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量。

六、存在的不足及今后努力的方向

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處自身建設(shè)和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入第一線真正了解老師和學(xué)生的需求，變檢查為指導(dǎo)和服務(wù)，立足本職工作，踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)教研工作。

2、對(duì)老師的業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)的不夠。對(duì)全校教師進(jìn)行了4次業(yè)務(wù)檢查，檢查中仍發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師存在弄虛作假現(xiàn)象；有應(yīng)付的思想。很多老師上課仍然還是老教法，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，缺乏新課改意識(shí)。

3、今后努力的方向。加大對(duì)教師業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)和指導(dǎo)，指導(dǎo)老師們?cè)趺磦湔n，怎么上課以及怎樣批改作業(yè)；多給老師提供出去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們多接觸新的事物，新的教學(xué)理念，使教師思想上樂(lè)于接受新事物，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和改變自己的工作作風(fēng)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

總之，成績(jī)屬于過(guò)去，教導(dǎo)處將腳踏實(shí)地，以真為本，扎實(shí)地工作，將我校的教學(xué)教研工作踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行下去。

第四篇：東春中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

東春中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

2011年，我校教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。根據(jù)縣局教研工作的安排，結(jié)合我校實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃如下。主要工作及要求：

一、強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)。

積極開(kāi)展“兩課一評(píng)”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。所謂“二課一評(píng)”就是安排一名“優(yōu)秀教師”和“兩位青年教師”在周三上午講課，要求教研組的所有教師全過(guò)程積極參與，聽(tīng)后對(duì)三位教師上課情況進(jìn)行評(píng)議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問(wèn)題進(jìn)行探討研究，提出自己的見(jiàn)解與主張，對(duì)教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見(jiàn)解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚膶W(xué)科教研（周三下午

第三節(jié)課），教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開(kāi)展“我的教育（學(xué)）觀”活動(dòng)。提前兩周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績(jī)。

二、搞好現(xiàn)代化教育服務(wù)教學(xué)的工作。

倡導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育資源教學(xué)，并把它納入教師考核內(nèi)容。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)教研，及時(shí)解決。

三、抓好各年級(jí)特別是八年級(jí)和畢業(yè)班教學(xué)和測(cè)查工作

今年布局調(diào)整后，我校新增六年級(jí)，六年級(jí)教學(xué)教研不可忽視，要加大投入力度，努力提升東中品牌；

八年級(jí)是我校最薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)由領(lǐng)導(dǎo)抓好落實(shí)，爭(zhēng)取用一學(xué)期時(shí)間縮小與兄弟學(xué)校之間的差距；

初三畢業(yè)班是體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的窗口，也是衡量學(xué)校在家長(zhǎng)、社會(huì)各界心中定位的重要指標(biāo)。根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，一手抓考試學(xué)科的研究，一手抓全面的綜合素質(zhì)評(píng)定。瞄準(zhǔn)鎮(zhèn)黨委政府和我校共同制定的目標(biāo)，力爭(zhēng)2012年中考再創(chuàng)輝煌。

四、確立全新理念，實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)。

1、要抓好課程計(jì)劃的貫徹落實(shí)，要按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)全開(kāi)足各類課程，特別是在校本安全課、體育與健康課中加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全、防火防震、防踩踏、防愛(ài)滋病等傳染病的防治教育。要把課表作為學(xué)校的法規(guī)，不挪不擠不占。

2、全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。首先要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，在省、市、縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好校本培訓(xùn)工作，確立新觀念，落實(shí)課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功，享受快樂(lè)。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信、自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為，探索創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來(lái)，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥?。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，接受式變?yōu)樘骄渴?，安分守己變?yōu)槌凶赃x。第二確立實(shí)驗(yàn)方案，組織教師按照方案實(shí)施。在實(shí)驗(yàn)中，要著力抓好“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)行動(dòng)研究”，“中小學(xué)生行為習(xí)慣研究”等省市立項(xiàng)課題的研究，適時(shí)開(kāi)展交流、研討、探索、總結(jié)。第三要圍繞課改做好課題研究工作，今年我校確定了《先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》校級(jí)課題開(kāi)始研究，以學(xué)科備課組為單位，切實(shí)開(kāi)展課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動(dòng)、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。第四推進(jìn)有效教學(xué)。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂教學(xué)模式，通過(guò)交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，探索各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。

五、提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

2、要抓實(shí)演課練課和評(píng)教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽(tīng)課，即開(kāi)展每學(xué)期一次的公開(kāi)課教學(xué)。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評(píng)議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽(tīng)課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的暑期到進(jìn)修校參加培訓(xùn)。把重點(diǎn)放在“是否用全新教育理念處理了教材，學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)”上。

3、制定青年教師培訓(xùn)方案。針對(duì)我校年輕教師多，且參加工作時(shí)間短的實(shí)際情況，分批分階段培訓(xùn)青年教師，實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

六、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)管理意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要加油充電，學(xué)習(xí)新課程的思想理念，探索新課程教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，鉆研新課程教學(xué)管理理論，提高管理水平，樹(shù)立強(qiáng)勁務(wù)實(shí)的形象。

2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”。一是備課關(guān)。備課要求：①備知識(shí)：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識(shí)，自己必須融匯貫通，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題、板書(shū)內(nèi)容。②備方法：按新的教學(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。③備情感：通盤考慮哪些知識(shí)點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確定目標(biāo)。④上完課后，及時(shí)寫出自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。二是上課關(guān)。上課要求：①課堂氣氛民主平等，）學(xué)生積極主動(dòng)，敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢上黑板、敢下課桌討論。②不集體、集中背答案，做練習(xí)。③拓展、挖掘、拔高，重視能力培養(yǎng)④學(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份⑤課堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。⑥學(xué)生對(duì)文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn)；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。⑦課堂形式。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語(yǔ)言通達(dá)流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。⑧板書(shū)條理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上。⑼每節(jié)課都要最大限度使用黑板。課堂結(jié)構(gòu)要求：①預(yù)習(xí)交流確定目標(biāo)（7分鐘）；②分組合作（8分鐘）；③展現(xiàn)提升（15至20分鐘）④穿插鞏固達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（10分鐘）強(qiáng)化“教師講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘、學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少于20分鐘、學(xué)生參與面不小于80%，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率要在80%以上”的指導(dǎo)思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)。五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，組織好單元過(guò)關(guān)等階段性測(cè)查.東春中學(xué)2011.09

第五篇：中學(xué)教研工作總結(jié)

中學(xué)教研工作總結(jié)

一、規(guī)范治理，強(qiáng)化培訓(xùn)

1、規(guī)范治理。按照有關(guān)部分的請(qǐng)求，我校建立了“一表兩冊(cè)”（設(shè)備教室專用課表、資本掛號(hào)冊(cè)、設(shè)備應(yīng)用掛號(hào)冊(cè)），每周教授教化應(yīng)用不得少于 30節(jié)，每周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。黌舍還建立起一套有效的嘉獎(jiǎng)軌制，用軌制來(lái)保障應(yīng)用，推動(dòng)應(yīng)用的深刻成長(zhǎng)。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步進(jìn)步我校教師的應(yīng)用技能，黌舍建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為門路，落實(shí)培訓(xùn)籌劃，完成培訓(xùn)義務(wù)。黌舍積極開(kāi)展校本培訓(xùn)工作，各校都制訂了切實(shí)可行的培訓(xùn)籌劃，分階段、分層次、分年紀(jì)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期停止根據(jù)培訓(xùn)后果，對(duì)每位教師進(jìn)行綜合評(píng)定，分別賜與不等的量化考察。如今我校教師大年夜都能闇練地瀏覽、下載資本，應(yīng)用模式二資本備課、上課，制造課件等。

二、加強(qiáng)應(yīng)用，發(fā)揮效益

1、進(jìn)步教室應(yīng)用后果。教室應(yīng)用是長(zhǎng)途教導(dǎo)資本應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點(diǎn)，我校訂長(zhǎng)途教導(dǎo)資本在教室上的應(yīng)用工作進(jìn)行的具體的請(qǐng)求，比如要肄業(yè)校進(jìn)行的示范課、公開(kāi)課要應(yīng)用項(xiàng)目設(shè)備資本，積極引導(dǎo)教師去瀏覽資本、應(yīng)用資本上課、備課。

2、加強(qiáng)教授教化研究。教授教化研究工作是晉升資本應(yīng)用程度的重要保障。我校應(yīng)用校本教研和年片教研的情勢(shì)，組織教研人員和一線教師對(duì)“長(zhǎng)途教導(dǎo)資本與學(xué)科整合”廣泛開(kāi)展研究，應(yīng)用遠(yuǎn)教資本，進(jìn)步了教室教授教化質(zhì)量。

3、資本應(yīng)用情勢(shì)多樣。黌舍教師都可以或許充分應(yīng)用長(zhǎng)途教導(dǎo)項(xiàng)目資本用于教室教授教化工作。在學(xué)期初，黌舍組織優(yōu)良教師上公開(kāi)課，請(qǐng)求每位教師都可以或許應(yīng)用遠(yuǎn)教資本來(lái)備課、上課。教師不雅看示范課，進(jìn)行小組評(píng)論辯論，商量新的教授教化模式。

三、加強(qiáng)檢查、督導(dǎo)和考評(píng)，把長(zhǎng)途教導(dǎo)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處

1、建立長(zhǎng)途教導(dǎo)應(yīng)用督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，把各位教師的現(xiàn)代長(zhǎng)途教導(dǎo)工程設(shè)備的應(yīng)用率和應(yīng)用效益作為年關(guān)考察的一項(xiàng)重要內(nèi)容，一周一查，一月一傳遞。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)指出，令其整改。

2、黌舍根據(jù)本校實(shí)際，制訂出具體的考察細(xì)則，每學(xué)期對(duì)所有任課教師進(jìn)行一次項(xiàng)目應(yīng)用工作的考察，考察成果與年關(guān)考評(píng)相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧的才能和程度納入考察，形成鼓勵(lì)機(jī)制，并落實(shí)獎(jiǎng)懲辦法。

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