第一篇：學(xué)習(xí)震撼心靈最美女教師的研修日志

學(xué)習(xí)震撼心靈最美女教師的研修日志

看了 “最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，我深受感動(dòng)。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢。

一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉?，無(wú)半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽(yáng)海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊(duì)開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國(guó)人廣為傳頌，新中國(guó)成立后，國(guó)家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國(guó)主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

職業(yè)精神，要靠良知。然而好多事，想讓該做的人去做，費(fèi)盡口舌也沒用。不是人手不夠，他們并不忙。新聞往往有關(guān)聯(lián)性。最近，百名官員和作家聯(lián)手抄《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，每人一千元錢，平均抄350個(gè)字。又有報(bào)道稱深圳五百多公務(wù)員上班時(shí)間上街為行人義務(wù)擦皮鞋，——起先我認(rèn)為是造謠，可能是不懷好意的人要編與毒膠囊老酸奶有關(guān)的故事。深圳作為改革開放的前沿，公務(wù)員比例應(yīng)是與外頭接軌的，不可能閑得上街代人擦鞋。沒想到前天有報(bào)道，我看真切了，不是謠言。報(bào)道說(shuō)因?yàn)楸涣R，那些上街為市民擦鞋的公務(wù)員感到很委屈，嘆息“做什么都挨罵”。我從這則新聞受到的啟發(fā)是：深圳市在上班時(shí)間能有五百多公務(wù)員上街為市民免費(fèi)擦鞋，說(shuō)明全國(guó)公務(wù)員編制過(guò)于寬裕，應(yīng)盡快考慮改革，讓張麗莉這樣的人民教師有編制。如果把利用上班時(shí)間集體排練并表演唱紅歌的人員再清理一下，無(wú)數(shù)像張麗莉那樣清貧卻盡職的教師就有可能公平地獲得崗位，有尊嚴(yán)地工作與生活。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛心與責(zé)任。沒有愛的教育不是真正的教育，沒有愛的教師不是合格的教師！愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，愛是人類最美麗的語(yǔ)言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心，讓愛平等真實(shí)地傾注在每位學(xué)生身上。并且通過(guò)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓這份愛得以延續(xù)和升華。作為一線教育工作者，我們要對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育，讓我們的下一代從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)給予。把大愛與大美奉獻(xiàn)給學(xué)生。張麗莉的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)心中沒有大愛的人，是沒有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。

學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

第二篇：學(xué)習(xí)《震撼心靈的最美女教師》有感

學(xué)習(xí)《震撼心靈的最美女教師》有感

《震撼心靈的最美女教師》描述的是： 2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。她才29歲呀！看到這感天動(dòng)地的一幕，我熱淚盈眶，這是多么偉大的壯舉??！一個(gè)平凡的人，一位語(yǔ)文教師，要有多么高的師德水平與覺悟，才會(huì)奮不顧身向汽車沖去，救出學(xué)生。她一個(gè)人感動(dòng)了全中國(guó)，她無(wú)愧于人類靈魂的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)！這不僅體現(xiàn)她的師德美，而且也體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生博愛的心。她熱愛教育、關(guān)愛學(xué)生，滿腔熱情地投入教育事業(yè)，用自己的愛心照亮了每一名學(xué)生的心靈。她潛心鉆研、積極進(jìn)取，以“要做就做到最好”作為自己的座右銘，把三尺講臺(tái)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，努力成為一名高素質(zhì)的人民教師。她樂于助人、甘于奉獻(xiàn)，把助人為樂作為自己工作生活的重要組成部分，總是用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心幫助身邊人，在傳遞人間真情中收獲幸福和快樂。她的感人事跡和崇高精神，生動(dòng)詮釋了“學(xué)為人師、行為世范”的崇高師德，集中體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，充分展示了當(dāng)代青年和人民教師的時(shí)代風(fēng)采，她是人民群眾心目中真正的英雄，是我們身邊最美的教師，不愧為教育戰(zhàn)線的杰出代表，不愧為我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。作為一名教師，我覺得我們應(yīng)該向張麗莉老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她那種胸懷高遠(yuǎn)、追求

進(jìn)步，有著堅(jiān)定的理想信念，學(xué)習(xí)她那種忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生、勇于擔(dān)當(dāng)優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)她那種臨危不懼、舍己救人，在生死關(guān)頭把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己崇高的師德美。

我思索了好久，在任教這么多年以來(lái)，與許多同事搭檔過(guò)，他們中有的愛崗敬業(yè)，為人師表；當(dāng)然也有整日魂不守舍，得過(guò)且過(guò)的教師！部分教師的師德常為公眾詬病，甚至影響了整個(gè)教師隊(duì)伍的形象。就如有些教師常說(shuō)：自己在抽煙，打麻將，訓(xùn)誡學(xué)生不抽煙，不賭博就沒有約束力，與張麗莉相比，應(yīng)感到羞愧無(wú)比，簡(jiǎn)直不值一提。教師職業(yè)在當(dāng)今社會(huì)中越來(lái)越受重視，對(duì)教師隊(duì)伍的期望也越來(lái)越高，教師職業(yè)也處在社會(huì)的放大鏡之下，教師的業(yè)務(wù)能力與師德水平在社會(huì)的期待之下，必須要有自己的提高！一定要德高為師，身正為范！這樣才能對(duì)學(xué)生做出表率！因此，我決定在今后的教學(xué)生涯中，對(duì)自己嚴(yán)格要求，提倡終身學(xué)習(xí)的理念，提升自己的業(yè)務(wù)能力與水平，以學(xué)生為本，以育人為首的精神，在自己平凡的崗位上，以滿腔熱血的激情為人民的教育事業(yè)添磚加瓦。只有這樣，才能真正體會(huì)到當(dāng)一個(gè)人民教師的光榮和樂趣。

第三篇：有感于震撼心靈的最美女教師

有感于震撼心靈的最美女教師

2012年,一位普通教師的名字響徹在大江南北;2012年一位普通的女性讓全國(guó)動(dòng)容;2012年我們?nèi)w教育戰(zhàn)線的同事們都記住了一個(gè)普通的名字——張麗莉,因?yàn)槲覀兌急凰騽?dòng)了!張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,舍己救人,把生的希望留給學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給自己,以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空,用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”，她是全體教師的驕傲。她的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)和愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。張麗莉的英勇事跡給世人上了一堂德育大課，張麗莉精神影響的不是一個(gè)地域，一個(gè)行業(yè)，而是一個(gè)國(guó)家。張麗莉這一活生生的教育資源當(dāng)作教科書，作為治學(xué)、為人的行動(dòng)指南和道德標(biāo)準(zhǔn)，恪守教育使命，真正把張麗莉精神內(nèi)化成一種日常習(xí)慣，轉(zhuǎn)化成一種自覺行為。

其實(shí)，我們不得不承認(rèn)，近些年來(lái)，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫。當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過(guò)，而身邊18人路過(guò)視而不見，被車二次碾軋致死；當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣......一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆，“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?！边@一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。愛是感動(dòng)的，愛是堅(jiān)持的，愛是心底的，愛是付出的，愛是偉大的，愛創(chuàng)造了奇跡。陽(yáng)光之愛可以熔化冰雪，春風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗??愛是無(wú)處不在的!“最美女教師”張麗莉用行動(dòng)為我們譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌！張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛與大美。張麗莉老師牢固樹立了教師的光輝形象，與她比起來(lái)，我作為一名人民教師是如此微不足道，差距實(shí)在是太大了。今后我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以學(xué)生為本，以育人為首的精神。她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，更是我們每一位教師該努力學(xué)習(xí)的。通過(guò)這個(gè)事件，也讓我們更加能體會(huì)到師與生之間那種博大無(wú)私的母愛，并激勵(lì)我們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧?，貢獻(xiàn)出自己所有的光和熱。

第四篇：向震撼心靈的最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)（精選）

向震撼心靈的最美女教師張麗莉?qū)W習(xí)，致敬

2012年，一位普通教師的名字響徹在大江南北；2012年一位普通的女性讓全國(guó)動(dòng)容；2012年我們?nèi)w教育戰(zhàn)線的同事們都記住了一個(gè)普通的名字——張麗莉，因?yàn)槲覀兌急凰騽?dòng)了------

今天當(dāng)我在“國(guó)培計(jì)劃”中再一次聆聽張麗莉老師的事跡，我不禁又哽咽了。張麗莉老師是震撼心靈的最美女教師。

張麗莉老師是黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)教師，張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的“最美教師”。張麗莉所展現(xiàn)出的崇高品質(zhì)，是對(duì)師風(fēng)師德的最高詮釋。她是全體教師的驕傲。

我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對(duì)愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是學(xué)習(xí)她至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是學(xué)習(xí)她甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。

我們都知道:張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動(dòng)，她都沒有生命危險(xiǎn)?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學(xué)生奮力推開，而自己卻被無(wú)情的車輪重重碾過(guò)，造成雙腿高位截肢，至今仍沒有脫離生命危險(xiǎn)。張麗莉的瞬間抉擇，絕非來(lái)自于她偶然的條件反射，而是來(lái)自于她最美心靈和人性的大愛；來(lái)自于她平常每月資助困難學(xué)生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學(xué)生的價(jià)值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會(huì)集體利益為重的“道德理性”，才會(huì)有她生死時(shí)刻的自然而然之舉。

其實(shí)，我們不得不承認(rèn)，近些年來(lái)，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經(jīng)讓我們甚是困惑迷茫。當(dāng)兩歲女童小悅悅被車軋過(guò)，而身邊18人路過(guò)視而不見，被車二次碾軋致死；當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨第一個(gè)跑出教室的老師“范跑跑”還在振振有詞；當(dāng)“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當(dāng)老人摔倒無(wú)人敢扶怕遭反誣??一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當(dāng)今社會(huì)的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會(huì)上感嘆：“如今社會(huì)誠(chéng)信的缺失和道德的滑坡已經(jīng)到了何等嚴(yán)重的地步?！边@一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對(duì)這個(gè)社會(huì)道德底線還能堅(jiān)守多久一度產(chǎn)生質(zhì)疑，對(duì)一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對(duì)未來(lái)失去了應(yīng)有的信心。

人間正道是滄桑。正當(dāng)我們這有著幾千年文明的中華民族傳統(tǒng)美德一次次遭受挑戰(zhàn)與沖擊時(shí)，我們的身邊也在不斷涌現(xiàn)出人間大美大愛的感動(dòng)事跡和感動(dòng)人物來(lái)。像奮不顧身用手臂接住從10層樓墜落的兩歲女孩而受傷的杭州“最美媽媽吳菊萍”，像深圳打工的19歲女孩無(wú)懼危險(xiǎn)用“天使之吻”救下輕生男孩的“最美少女劉文秀”，像湯原冒著大火幫助貧困戶往出搶救財(cái)產(chǎn)而被燒傷的三位青年農(nóng)民，還有這位感動(dòng)我們、震撼我們心靈的生死關(guān)頭舍身救學(xué)生的“最美女教師張麗莉”??正是他們的大美大愛，猶如一根根擎天巨柱，撐起了我們這個(gè)社會(huì)道德的藍(lán)天，讓我們?cè)诨野档母袊@中驚喜地看到一道道人性光輝的閃耀。也正是他們一次次善良和美麗的義舉，再一次次激發(fā)我們社會(huì)一種向善的力量。我們深知：這種力量就像一塊塊鋪路基石，當(dāng)這樣的基石一天天多起來(lái)時(shí)，我們前行的道路就會(huì)越發(fā)平坦，我們的內(nèi)心就會(huì)生發(fā)更多的希望和鼓舞，我們的生活就會(huì)擁有溫暖和感動(dòng)，我們頭頂?shù)牡赖绿炜找簿蜁?huì)更加蔚藍(lán)，我們這個(gè)社會(huì)也就會(huì)變得更加和諧美好。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。用愛書寫最美的人生！在國(guó)培計(jì)劃中，我再一次感受了張麗莉老師的壯舉，再一次讓我的靈魂受到洗禮，也讓我更加堅(jiān)信未來(lái)。正像著名詩(shī)人食指在《相信未來(lái)》里寫到的那樣：“當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無(wú)情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來(lái)”。今天，讓我們飽蘸張麗莉老師大美大愛的心靈的“雪花”，一起鄭重地寫下：讓我們相信未來(lái)！讓我們?yōu)榱嗣篮玫奈磥?lái)，努力吧！

第五篇：贊美“最美女教師”!學(xué)習(xí)“最美女教師”!

贊美“最美女教師”！學(xué)習(xí)“最美女教師”！

藕塘中學(xué) 閔國(guó)清

連日來(lái)，佳木斯第十九中學(xué)張麗莉老師舍身救學(xué)生自己被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢的事跡傳遍全國(guó)，引起強(qiáng)烈反響。為此，張麗莉被網(wǎng)絡(luò)或媒體親切地稱為“最美女教師”。同樣，張麗莉的事跡也在我們藕塘中學(xué)教師心中激起了層層波瀾，被她的事跡深深打動(dòng)，大家紛紛以不同的形式贊美“最美女教師”，學(xué)習(xí)“最美女教師”。

第一、贊美、學(xué)習(xí)她見義勇為、勇于獻(xiàn)身的大愛之心。

“80后”青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí)，一把推開了兩個(gè)學(xué)生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室。

我們要贊美、學(xué)習(xí)她！在生死攸關(guān)之際，如果有一絲其他閃念、絲毫膽怯，都足以讓人選擇退卻、逃避。然而，厚存于師者心中的這份愛、這份情閃現(xiàn)出的人性光輝，足以穿透了災(zāi)難的陰影，從而創(chuàng)造了生命的奇跡。

我們還要贊美、學(xué)習(xí)她！在危急關(guān)頭選擇“沖上去”，顯然不是一時(shí)沖動(dòng)，而是日常忠于教師崗位、對(duì)學(xué)生富有大愛之心的必然反應(yīng)。

我們更有理由贊美、學(xué)習(xí)她！在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的時(shí)刻，一個(gè)什么榮譽(yù)都沒有的平民教師，不！甚至連普通教師都算不上的“臨時(shí)工”，她挺身而出，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)了學(xué)生的生命。這樣的英雄壯舉足以彰顯中華民族見義勇為、舍己救人、勇于獻(xiàn)身的優(yōu)秀品質(zhì)。這真正是師者大愛，感天動(dòng)地！

第二、贊美、學(xué)習(xí)她愛生如子、愛崗敬業(yè)的高尚品德。

“我是一個(gè)堅(jiān)守良知的人，我將無(wú)愧于父母和老師的審視；我是一個(gè)品德高尚的人，我將樂于助人，做一個(gè)溫暖他人的自己?！边@是張麗莉老師制定的“班級(jí)公約”中的話。她的學(xué)生說(shuō)：“張老師就是這樣的人”。所以，我想，“最美”絕非迸發(fā)于瞬間，而孕育日久，猶如那驀然盛開的鮮花，早已由陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時(shí)。我們作教師的應(yīng)該好好學(xué)習(xí)她這種“愛生如子、愛崗敬業(yè)”的高尚品德。

第三、贊美、學(xué)習(xí)她淡泊名利、樂于奉獻(xiàn)的高貴精神。

我們不去討論也不想關(guān)心張麗莉老師壯舉行為后那紛至沓來(lái)的各種“榮譽(yù)”，我們只知道張麗莉老師以前一直是一個(gè)具有淡泊名利、樂于奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)的普普通通的教師，而且還是一個(gè)無(wú)編制、沒醫(yī)保、月薪1000元的“臨時(shí)工”，但她絲毫沒有受“不公正”待遇的影響，她真正做到了自己的承諾：“要么不做，要做就做到最好”。

這也難怪會(huì)出現(xiàn)這樣感人的場(chǎng)景：在佳木斯市中心醫(yī)院的搶救現(xiàn)場(chǎng)，聽說(shuō)張麗莉手術(shù)需要輸血，老師們、家長(zhǎng)們紛紛伸出胳膊爭(zhēng)著說(shuō)“抽我的血！抽我的！”護(hù)士們則是一邊參與搶救一邊流眼淚；學(xué)生和家長(zhǎng)們紛紛向媒體講述張麗莉老師平日里的感人事跡，醫(yī)院的休息室也被市民們送去的鮮花占滿??。張老師這種“淡泊名利、樂于奉獻(xiàn)”的高貴精神不真是我們現(xiàn)在許許多多教師要學(xué)習(xí)的嗎！

第四、贊美、學(xué)習(xí)她積極向上、精益求精的職業(yè)道德。

從認(rèn)真地對(duì)待自己的崗位做起，從內(nèi)心生長(zhǎng)出對(duì)職業(yè)、對(duì)責(zé)任的一絲虔敬做起，張莉麗就是這樣抱著一份積極向上的陽(yáng)光心態(tài)，在最平凡的崗位上盡職盡責(zé)、精益求精并充滿熱愛。年輕女教師危急時(shí)刻舍身救學(xué)生,這樣的善行義舉,無(wú)疑給當(dāng)下稍顯冷漠的社會(huì)注入了一股暖流。在師德一再遭受質(zhì)疑、整個(gè)社會(huì)陷入道德滑坡的焦慮之時(shí),這位女教師用自己的愛心拉近了人與人之間的距離,平息了不少人內(nèi)心的焦躁與不安。

有人這樣說(shuō)，張麗莉的行為擊中了人們心底最柔軟的部分。她讓我們知道了，就在我們身邊有這樣一些品格高尚、值得信賴甚至生死相托的人。使人們完全可以安心地將自己的孩子交托給張麗莉這樣的老師。有人說(shuō)得好：有像張麗莉這樣一些人在，我們的生活、工作就

會(huì)少很多焦慮緊張，多很多信任與快樂，社會(huì)就能更美好很多。

“最美女教師”也再一次教育了我們：三尺講臺(tái)，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂。沒有愛就沒有教育，教師以師德關(guān)愛學(xué)生，這種愛不同于父母的愛，這種愛是比父母的愛還要無(wú)私的愛，是對(duì)社會(huì)、對(duì)民族、對(duì)祖國(guó)的大愛。