第一篇：2011.10.17 招聘優(yōu)秀退伍、復員軍人

招聘優(yōu)秀退伍、復員軍人 北京市仁愛教育研究所是中國大陸第一家（目前唯一一家）被國家教育部批準、擁有中小學教材編寫資格的民營教材研究機構(gòu)，經(jīng)過19年多的努力，北京市仁愛教育研究所現(xiàn)已在教育部成功立項且被國家教育部全國中小學教材審定委員會審查通過了3套國家課程教材：英語（7-9年級）；化學（9年級）；地理（7-8年級）。另已成功開發(fā)出幼兒園、學前班教材；寫字教材；專題教材；地方課程教材等。

目前3套教材已被中國大陸16個省、市、自治區(qū)教材選用委員會選用，其中仁愛英語教材（7-9年級）在中國大陸范圍內(nèi)占有20%的市場份額，為全國初中英語教材市場占有率第2名。

因為工作需要及對軍人的認可，現(xiàn)面向全國退伍、復員軍人進行以下專場招聘：

1.省級營銷經(jīng)理10名（未來老板），高中畢業(yè)或同等以上學歷，第一年責任月薪3000元+提成（5-10萬元/年）；

2.行政管理人員3名，高中畢業(yè)或同等以上學歷，月薪3000元-8000元；

3.行政主管2名，大專畢業(yè)或同等以上學歷，薪資面議；

4.司機5名，第一年月薪2200-3000元之間；

5.保安（內(nèi)保）3名：第一年2200-3000元之間，有特殊技能另議。有其它專業(yè)技術(shù)技能的退伍、復員軍人均可應聘，具體崗位和薪資面議。有意者請將個人簡歷、身份證、學歷證以及相關(guān)資格證書等復印件，一張近期免冠照片寄至：郵編：100080

地址：北京市海淀區(qū)北四環(huán)西路68號左岸工社12層 北京市仁愛教育研究所（人力資源部收）

電話：010-82676781****** 網(wǎng)址：E-mail:hrd@renai-edu.com

第二篇：四川省退伍復員軍人醫(yī)院住院樓維修工程

四川省退伍復員軍人醫(yī)院住院樓維修工程

招標公告

招標編號: DHSC-08193-2-．招標條件

本招標項目四川省退伍復員軍人醫(yī)院住院樓維修工程已由四川省財政廳、四川省民政廳以“川財采函〔2008〕52號、川民發(fā)〔2008〕323號文”批準建設，項目業(yè)主為四川省退伍復員軍人醫(yī)院，建設資金來自財政資金（資金來源），項目出資比例為100%，招標人為四川省退伍復員軍人醫(yī)院。項目已具備招標條件，現(xiàn)對該項目的施工進行公開招標。．項目概況與招標范圍

建設地點：崇州市退伍復員軍人醫(yī)院內(nèi)；

建設規(guī)模：主要項目包括住院樓的維修加固；

資金來源：財政資金；

投資估算：110萬元；

施工標段劃分：本項目分為一個標段；

施工工期：180個日歷天；

招標范圍：施工招標為施工圖所示范圍內(nèi)及工程量清單中的內(nèi)容。．投標人資格要求

3.1 本次招標要求投標人須具備建設行政主管部門頒發(fā)的房屋建筑工程施工總承包貳級及以上資質(zhì)，擬在本項目中任職的項目經(jīng)理需具備貳級及以上注冊建造師資質(zhì)、中級及以上職稱、注冊于本單位，技術(shù)負責人中級及以上職稱、注冊于本單位，并在人員、設備、資金等方面具有相應的施工能力。

3.2 本次招標不接受聯(lián)合體投標。

3.3 各投標人均可就上述標段中的1個標段投標。．招標文件的獲取

4.1 凡有意參加投標者，請于2009年1月13日至2009年1月19日（法定公休日、法定節(jié)假日除外），每日上午9時至11時，下午14時至16時（北京時間，下同）, 在達華工程管理（集團）有限公司處購買招標文件。

4.2 招標文件每套售價150元，售后不退。

4.3 購買文件時必須提供以下資料：

①法定代表人授權(quán)委托書（原件）、授權(quán)人及被授權(quán)人身份證（審原件，留加蓋投標人鮮章的復印件）； ②營業(yè)執(zhí)照副本、稅務登記證副本（國、地稅）、組織機構(gòu)代碼證副本、資質(zhì)證書副本、安全生產(chǎn)許可證副本、投標人注冊地銀行基本帳戶開戶許可證（均審原件，留加蓋投標人鮮章的復印件）； ③擬派往本項目項目經(jīng)理的資格證書、有效安全生產(chǎn)考核合格證、職稱證、身份證；技術(shù)負責人職稱證、身份證；施工員、造價員、質(zhì)檢員、安全員、材料員上崗證和身份證；安全員的有效安全生產(chǎn)考核合格證書（所有人員證件均審原件，留加蓋投標人鮮章的復印件）；

④由社保單位出具投標人為項目經(jīng)理、技術(shù)負責人和上述其他人員連續(xù)繳納的近六個月的社保繳費清

單（審原件，留加蓋投標人鮮章的復印件，且出示社?？ㄔ?；

⑤省外企業(yè)須提供《四川省省外企業(yè)入川從事建筑活動備案證》、《四川省省外企業(yè)入川投標登記介紹

信》及入川分公司營業(yè)執(zhí)照(均審原件，留加蓋投標人鮮章的復印件)。

注：為了避免掛靠、圍標、串標，請投標申請人的法定代表人和擬派往本工程的項目經(jīng)理同時參加投

標報名，不具備以上條件或資料證件不齊恕不接受報名。各投標人所提供的資料的真實性由投標申請人自行負責，如有投標申請人提交的材料不屬實，將取消其報名資格并追究其責任。．投標文件的遞交

5.1 投標文件遞交的截止時間（投標截止時間，下同）為2009年2月6日11時00分，地點為：達華工程

管理（集團）有限公司會議室（成都市草市街123號時代鋒尚608室）。

5.2 逾期送達的或者未送達指定地點的投標文件，招標人不予受理。．發(fā)布公告的媒介

本次招標公告在 四川政府采購網(wǎng) 上發(fā)布。．聯(lián)系方式

招 標 人：四川省退伍復員軍人醫(yī)院招標代理機構(gòu)：達華工程管理（集團）有限公司地址：崇州市元通鎮(zhèn)地址：成都市草市街123號時代鋒尚608室

郵編：郵編：610017

聯(lián) 系 人：袁先生聯(lián) 系 人：李先生

電話：028-82262393***電話：028-66259066、66259036、66259038傳真：傳真：轉(zhuǎn)分機200

2009年 1月 13 日

第三篇：優(yōu)秀退伍感言（通用）

優(yōu)秀退伍感言范文（通用5篇）

在平時的學習、工作或生活中，我們心中難免會有一些新的想法，如此便可以寫一份感言將其記錄下來。一起來學習感言是如何寫的吧，下面是小編精心整理的優(yōu)秀退伍感言范文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

鐵打的營盤流水的兵，我們會懷著堅強、抱著勇敢對這片最美的天空說再見，即使有再多的不舍和眷戀！

無論走到哪里，我們身上都流著相同的“血”，部隊是我們共同的家。

無論走到哪里，都要保持一顆進取的心，保持一名軍人的作風；無論面對什么樣的艱難險阻，都不會忘記自己曾經(jīng)是個兵！

還記得剛到部隊時，我有過失落和困惑，甚至懷疑過自己的選擇是否正確。而今天，當看到鏡子中的自己透出軍人氣質(zhì)，我堅信我的選擇是正確的。

平淡的歲月時刻沖擊著生命中許多精彩的樂章，而這段軍營內(nèi)走過的日子和這片我付出過青春和和汗水的地方將永生難忘！

在軍營播種青春，收獲人生的堅強與成熟，邁向明天的希望。

幾許報國心，拳拳為民終不悔；兩年軍旅涯，點點入夢常相思。

脫下軍裝，我還是兵； 奉獻了青春，榮耀了生命； 入伍爭當好士兵，退伍爭做好公民。

我們在這里風雨同舟，雖無戰(zhàn)火硝煙，但戰(zhàn)友情深依舊。

把青春交給部隊，我永遠不后悔。

走在一起是緣分，一起再走是幸福。當兵生涯，一生無悔。

在這即將分別的時刻，我代表全體退伍老兵向培育我們兩年的首長們、向同甘共苦的戰(zhàn)友們，致以我們真誠的軍旅！

昨天是那么令人難忘。聽熟了兩年的軍號聲，今后不再為我們鳴響；住慣了“直線加方塊”的警營，今后不再是我們歡樂的家。我們難忘那宿舍里的歡騰與笑談；難忘那訓練場上的口號聲。可愛可敬的首長，我們讀懂了你那諄諄教誨和深情的目光；相知相愛的戰(zhàn)友，我們共同品嘗了屬于我們的苦與樂。太陽依舊、風雨依舊、山路依舊，唯獨我們已不再是昨天的我們了！當我再次踏步在邊關(guān)前哨小路上時，我不禁心中感慨萬千，激動澎湃，當我再次站立在界碑旁時，那時我才深深感悟邊防軍人的那種神圣莊嚴與威武。敬愛的首長，謝謝您！為我們插上騰飛的翅膀；可愛的軍營，感激你！為我們鼓起遠航的風帆。我們將分赴五湖四海，但心兒總與你緊緊相依。可敬可愛的首長，相親相愛的戰(zhàn)友。我們相識并不是為了今天的相別。寶貴而又令人留念的警營時光，請再為我們開始一次那美好的旅程吧，請在我們的夢中流淌，慢慢流淌…… 這一刻，我們所有的心都流露著真誠；這一刻，我們所有的眼神都迷漫著感激；這一刻，我們的情思綿綿無盡。明天，我們將揚起風帆，向未來的生活，以求知的不倦，來報答警營首長的深情厚望，我們會以軍人那頑強的作風、鐵的紀律，約束自己，向全世界證明，我們雖已告別了可愛警營，但永遠不會告別軍人的氣質(zhì)，品德和作風。

又是一年楓葉紅，在消防部隊不知不覺度過了十年光陰，回首這十年的成長歷程，浸透汗水、淚水與挫折，飽含辛酸、喜悅和成功，但令我最珍惜的是這從警生涯的寶貴財富，讓我受益匪淺、受用不盡，回味無窮、自豪一生。

記得剛?cè)胛榈臅r候，經(jīng)過一個月緊張的生活、訓練，迎來了我一生中最自豪的一刻——授銜儀式，當紅紅的列兵肩章扛上肩膀的時候，我的眼眶濕潤了，知道自己已經(jīng)從一名普通社會青年成長為一名光榮的消防戰(zhàn)士。3個月的新訓短促而難忘，3月底，我惜別兵連分到了中隊。來到中隊的時候，干部、老兵早已排著隊伍，在門口迎接了，那一張張熱情的臉龐，干部、老兵親切的問候很快讓我們的心田感受了群眾的溫暖。

從新兵到老兵，給我的感受就是戰(zhàn)友之間的深情厚意和團結(jié)拼搏的豐富內(nèi)涵。從訓練場到火場，從文化生活到內(nèi)務設置，從中隊到班群眾，能否樹立“有第一就爭，有紅旗就扛”的競爭進取、團結(jié)協(xié)作的意識，對個人的成長進步以及部隊戰(zhàn)斗力的提升都顯得尤為重要。

作為一名消防兵，在火場上浴血奮戰(zhàn)、救死扶傷，與火魔災害頑強抗爭是我的驕傲和自豪?；仡欁约簭能姷氖陙?，曾擔任戰(zhàn)斗員、班長、后勤等多種崗位的生活經(jīng)歷，品嘗消防戰(zhàn)士的艱辛和幸福，品味經(jīng)常熬夜慢慢長夜的味道……我時常興奮不已，激情滿懷。

祖國在心中，人民需要安康，消防戰(zhàn)士不負重望，赴湯蹈火譜寫和諧樂章！從警十年，警營建設發(fā)展日新月異，消防裝備性能大幅提升，營房設施全面改善，文化娛樂蒸蒸日上。作為一名老兵，我愈加熱愛完美的警營生活，懷念并肩戰(zhàn)斗的兄弟，自豪于自己從事的崇高職業(yè)。

短短兩年軍旅的生涯時光即將接近尾聲，一年一度的老兵退伍工作也即將落下帷幕。在這以前充滿著期望與夢想的舞臺上，我們曾懷著滿腔的熱情，熱血般的投身到我們以前夢寐以求的軍旅生活中，為祖國奉獻著我們的青春年華。

兩年軍旅的生涯時光雖然短暫，但是在這兩年當中卻改變了我，改變了我的一生。在這兩年軍旅的生涯中，雖然我也曾失去以前擁有的一些東西，但是卻讓我得到了一份真摯永恒的戰(zhàn)友情誼。

兩年軍旅的生涯時光一天一天的縮減著，但是戰(zhàn)友間的情誼卻是隨著時刻的流瀉使我們更加如何懂得去珍惜這份難得的戰(zhàn)友情誼。在這兩年的部隊生中雖然戰(zhàn)友之間也曾發(fā)生過一些不愉，但是戰(zhàn)友間的相互寬容使我感受到彼此間的友好。在這兩年的部隊生活中，雖然我們也曾因一些小事而去斤斤計較，但是戰(zhàn)友間的相互謙讓，讓我感覺到家的溫和。在這兩年的'部隊生活中，雖然我們也正因一些事情而去煩惱，但是戰(zhàn)友間的相互體貼讓我感到無比的的親切。

在部隊這帶有競爭性與挑戰(zhàn)性的艱苦環(huán)境下，我們以前奮斗在一齊，一齊扛過槍，一齊吃過苦，一齊共過難。也即將一齊走完這段難忘的軍旅的生涯。此時此刻我們更就應去珍惜這份真切的戰(zhàn)友情誼，讓這份戰(zhàn)友情誼伴隨你走在人生的旅途上。

也許在過一個多月戰(zhàn)友們有些也即將離開部隊這個大家庭里，各自奔赴到各個崗位去，或者有些也即將延續(xù)著自己的軍旅的生涯，不管怎樣樣大家的選取都是對的。只要大家往后認真去做了，我堅信大家都能夠闖出去。不管以后大家變的怎樣樣，但是我堅信我們之間這份情誼卻是永遠—永遠不會改變的。

以前我也以前想過繼續(xù)留在部隊里，但是人的想法總是會變的，我也堅信自己的選取也就應是正確的，哪怕說以后在外面沒什么出路，但是我既然這樣選取了，我就不會去后悔。也許留在部隊里對我今后的成長進步會很有幫忙，但是我覺得此刻的我已經(jīng)不小了，也該出去闖一闖了。也許在外面我將遇到很多難以想象中的挫折，但是我不會去退縮，我要勇敢去應對現(xiàn)實。也許哪天我在此跌倒，但是我絕不會就這樣放下它，我要爬起來繼續(xù)往前走。哪怕有多么困難，我也要堅持下去。

人生的目標并不遙遠，就看你如何去走了。說不定你很快就能夠走到了，或許你這一生中都是很難走得到，但是我堅信只要你付出了，發(fā)奮過了，其實目標并不遙遠，目標就在你眼前。

明天，我們將揚起風帆，向未來的生活，以求知的不倦，來報答警營首長的深情厚望，我們會以軍人那頑強的作風、鐵的紀律，約束自己，向全世界證明，我們雖已告別了可愛警營，但永遠不會告別軍人的氣質(zhì)，品德和作風。

時光荏苒，歲月如歌。又是一個收獲的季節(jié)，又是一個老兵退伍的季節(jié)，更是一個揪心的時刻，再過幾天，我將脫下戎裝，離開培養(yǎng)我、教育我、鍛煉我整整兩年的部隊。兩年的軍旅生活將裝進行囊，成為我人生中最重要的寶藏！

在我童年的記憶中，因母親出走、父親再婚，家中我和大五歲的哥哥只能與高齡的爺爺、奶奶相依生活在一齊。奶奶去世后，我懷著夢想走進了綠色的軍營。

到了部隊后，領導和戰(zhàn)友得知我家庭的種種不幸，都十分關(guān)心和愛護我，教我如何應對困難，應對挫折，調(diào)整好自己的心態(tài)，做一名堅強的軍人。為此，我暗下決定，準備在炊事員崗位上學習成才，為官兵做更好吃更可口的飯菜回報領導和戰(zhàn)友，為部隊組建做出自己的貢獻。但是天有不測風云，臨近退伍。

遠在家鄉(xiāng)的爺爺病倒了，爺爺是我惟一的親人，我是回家照顧爺爺、陪他走完最后一程，還是留在部隊繼續(xù)工作，兩條路擺在了我的面前，人生的這次選取真讓我為難，部隊是我第二個家，有領導、戰(zhàn)友關(guān)懷幫忙，如果回去將艱難應對一切。經(jīng)過長時刻思考，我想起“百善孝為先”，最后選取回家照顧爺爺，爺爺畢竟年紀大了，而且有病在身，需要有人來照顧。

武警平?jīng)鍪猩种ш狀I導知道我的處境后，語重心長地告訴我，你回到家鄉(xiāng)以后，要勤勤懇懇工作，發(fā)揚軍人的良好品質(zhì)，做到退伍不褪色。發(fā)揮你在部隊學會的烹飪手藝，回去創(chuàng)一番事業(yè)。聽了首長感人肺腑的話，我的心里熱乎乎的。

告別軍營、告別朝夕相處的戰(zhàn)友，實現(xiàn)人生中的又一次轉(zhuǎn)折。此時此刻，我為軍旅生活給我?guī)Ыo了一生享用不盡的軍人作風、軍人素質(zhì)、軍人品格和首長、戰(zhàn)友的關(guān)懷而感到無比欣慰、自豪。

離別在即，戰(zhàn)友們紛紛給我買禮物作紀念品，支隊也給我精心制作了電子相冊，他們都在用自己的表達方式傳遞著對我的關(guān)心、愛護，這不禁又讓我想起了《鐵打的營盤、流水的兵》：我是真的不愿離開部隊……

轉(zhuǎn)眼間又是老兵退伍新兵即將入伍的時候，老兵們就要走了，以往顯露在他們臉上的那些快樂與無慮此時都已經(jīng)不知去向，而現(xiàn)在他們的臉上更多的掛滿了離別時的傷感與留戀，因為是部隊使他們變的堅強，變的自信，變的成熟，變成了一個真正的男子漢，不管其中吃過多少苦受過多少累，現(xiàn)在誰也不會去計較，他們心里想的更多的是對部隊的感謝，感謝部隊給了我們在地方學不到的一切。兩年，在歲月長河里也許并不算長，但是在人生的旅程當中它卻不是短暫的，可這兩年的時間能有一段從軍的經(jīng)歷，能使自己快速的成長，就算付出再多那也是值得的，因為付出的是汗水，回報給我們的卻是一生一世的，永遠也忘不掉的！

在退伍前的那些日子里，老兵們都變的很沉默，回想在部隊的點點滴滴，那一幕幕難忘的往事仿佛又浮現(xiàn)在了眼前。

許多老兵們都是眼含熱淚，他們不想就這樣離開部隊，不想就這樣離開心中那神圣的軍營，可不管現(xiàn)實再殘酷，可這也是我們必須去面對的現(xiàn)實，誰也無法逃避。當兵的人總會有這么一天，這也許是一生中最為難忘的一天，也許會有些傷感，也許會有些遺憾，但是我們從不后悔，畢竟世間萬物總是不能完美，這也可能是上天留能我們這些老兵們最后一些的想念吧。在還沒有退伍的時候我們總是說，我肯定會笑著離開部隊的，可真到了這一天，笑這個字佛是軍營里消失了，彌漫在空氣里的全是悲傷，這想到了這個時候是最能體現(xiàn)戰(zhàn)友情的時候，所有的戰(zhàn)友不管是新兵還是老兵都緊緊的擁抱在一起，他們想讓時間停在此時，他們想再多抱一抱與他們相處了好幾年的戰(zhàn)友。

再見了，我的好戰(zhàn)友，再見了我的好兄弟，是緣份讓我們相聚在這里，而如今我就要離開，不管今后的我們身在哪里，我們都不會忘記這份綠色的經(jīng)歷。送老兵的餃子已經(jīng)端在了我們的面前，可等這些餃子已經(jīng)沒有了熱氣，老兵還是沒有吃完。連長也用哽咽的聲音最后的批評著：“軍人的作風哪里去了，你們要還覺的你們還是個兵，就快點吃，拖拖拉拉的還有沒有三連的樣子，在我們?nèi)B里沒有這樣的兵。”可連長的心里也清楚啊，老兵們不想走，他們不想離開部隊，不想離開三連，這在部隊最后的一頓飯他們之所以不想吃，是他們想再看一看部隊，再看一看那整齊的營房，再看一看他們親愛的的戰(zhàn)友。上車的時間到了，可老兵還是遲遲不肯上去，他們和戰(zhàn)友緊緊的在車前擁抱著，往日在他們身上無處不在的剛強，現(xiàn)在都已經(jīng)被淚水取代，所有的戰(zhàn)友都哭了，都哭的那么的傷心，他們不想面對分離，但他們更期待重逢，期待著所有的戰(zhàn)友能再一次相聚在這綠色的軍營，若有來生讓我們選擇的話，我們肯定會豪不猶豫的選擇軍營，選擇這片只屬于男子漢的綠色方陣！

最后祝愿全軍所有即將退伍的老兵心想事成！身體健康！早傳捷報！

第四篇：10.我很快樂

《我 很 快 樂》教案（第二課時）教學目標：

1、學會“樂、是、出、鳥、學、生”六個生字，會認“快、發(fā)、響、讀、跑、步、都”七個生字。

2、正確流利地朗讀課文、背誦課文。

3、通過課文的學習，感受文中所表達的自信、平等與快樂，使學生懂得欣賞自己的長處，快樂而自信地成長。

教學重難點：

1、識字，朗讀課文。

2、培養(yǎng)學生自信的能力，學會發(fā)現(xiàn)自己的特長，從而快樂、自信地成長。

第二課時目標：

1.會寫“是、鳥、學、生”四個生字。2.能有感情朗讀全文，體味其中的快樂。

3.在學生感悟快樂的基礎上進行情感拓展，以“我是，我會，我很快樂！”的形式，使學生懂得欣賞自己的長處，從而快樂自信地成長。

第二課時

一、師生互動，活動導入。

1、同學們，第一次這么多老師聽我們上課大家可能有點緊張，我們先來聽一首歌放松一下吧！會唱的一起唱！

播放歌曲《如果幸福的話拍拍手吧》，師生自由表演。孩子們，可以上課了嗎？123，坐端正。小眼睛，看老師。

2、同學們，現(xiàn)在你能一個詞大聲地告訴黃老師，你們的心情是什么樣的？（預設：高興、開心、快樂）

（師評：真不錯，老師看到你們這么快樂，我也感到很快樂）（出示課題：我很快樂）今天，我們還要繼續(xù)和一群快樂的小伙伴交朋友?。ń沂菊n題，指名讀、齊讀）。

（孩子如果課題讀錯了，老師知道你真快樂，可這個快樂不夠啊，請你再讀課題。）

3，同學們，來看看大屏幕，生字寶寶又和我們做起了游戲，只要你讀對了，小鈴鐺就會發(fā)出悅耳的聲音，指名讀，剛才6位同學讀得非常準，現(xiàn)在誰還想讀，這么同學都想讀，那我們就開小火車來讀吧?。ㄩ_小火車讀）看看哪一組讀得最流利。(（一類字：樂，是，出，鳥，學，生)。關(guān)注鳥，鳥讀三聲，讀準。）

4，剛剛通過做游戲把田字格的生字讀準了，我們接下來就要提高難度了，看，小鳥也帶著生字寶寶來了呢，這些生字可比剛剛的要有難度，只要你讀對了。小鳥就會自由地飛上天空，誰來試試看。（1個人當小老師帶讀，她讀對了全班跟著讀3遍（二類字：快，發(fā)，響，讀，跑，步，都）

5.當這些生字單獨出現(xiàn)的時候我們都能很快叫出他的名字，現(xiàn)在黃老師給他們找了朋友，你們還能認識它嗎？看，紅紅的蘋果多么誘人呀！只要你讀對了這些詞語，紅紅的蘋果就會自動落下來。（指名帶讀）

他讀得是學生，讀準了嗎？讀對了嗎？我看到有的同學眉頭都皺起來了，是為什么呀？

6.小結(jié)過渡：你們已經(jīng)和生字寶寶成為朋友了，快樂嗎？

7.同學們，通過上節(jié)課的學習，你們知道 課文中講了哪些事物 很快樂呀?(鈴鐺，小鳥和小學生)那么小鈴鐺為什么感到快樂呢？（發(fā)出清脆的響聲）（指導學生說完整的話），說得很有條理，能不能簡單的說一說，什么，什么和什么

誰能完整的告訴我，因為小鈴鐺怎么樣，所以怎么樣，小鈴鐺感到快樂的原因是，它能夠 發(fā)出清脆的響聲、8.好，現(xiàn)在全班都是快樂的小鈴鐺，讓我們用清脆的聲音美美的把第一節(jié)再讀讀吧！

二、學習二、三節(jié)

（一）學習第二節(jié)

過渡：小鈴鐺因為能發(fā)出清脆的響聲而快樂，那么小鳥又是因為什么而感到快樂呢？請大家把書翻到102頁，請一位同學來讀詩的第二節(jié)。（停頓一下）

來看看，你們能不能在文中找到答案1.（指讀第2節(jié)）2.小鳥為什么感到快樂呀？{交流回答（我會在空中飛翔）} 3誰能把小鳥的快樂讀出來嗎？好，你來讀（指一個讀）（我是小鳥，我會在空中飛翔,我很快樂?。┫氩幌肼狘S老師讀給你們聽，聽了黃老師的朗讀，你有什么感覺，能不能談談你的感受。

4，創(chuàng)設情境

同學們，假如此時，你就是那只鳥，你想飛到哪里去呢？（停一下，用眼睛看一下他們）小鳥小鳥，你要飛到哪里去？（指3人說，相機指導朗讀）

（指導學生說完整的話）(1.誰能完整的告訴我，你想飛到哪里去。2.好，能不能用我想飛到。，你能不能用我這樣的句式說完整。)評價語

4、多么豐富多么大膽的想象呀，可惜現(xiàn)在還不能實現(xiàn)呢。如果有一天科技發(fā)達，小鳥的夢想一定能實現(xiàn)。

評價語1：這么高的山你一下子就飛過去了，開心嗎？來讀出來吧！評價語2：這么寬闊的大海你都飛過去了，開心嗎？來讀出來把！

評價語3：哎呀，只要你擁有一對翅膀，你想飛的地方都能飛過去，你多自由呀，能讀出來嗎！

評價語5:這兩個同學都是飛往不同的國家，你們還想飛到別的地方 去嗎？

5哇！小鳥可以飛過高高山崗，飛過寬闊 的河流，飛過一望無際的田野，它可以飛到任何它想飛去的地方。來，現(xiàn)在都閉上眼睛（有一只小鳥），只有輕輕地閉上眼睛，靜靜的想，才能看到很多美好的事物！我來看，誰還沒有閉上眼睛。（停頓）想象自己就像小鳥一樣，哇，你們像小鳥一樣長了一雙翅膀，多神奇啊！太陽暖暖地照著你們，風輕輕的吹拂著你們臉龐，你們的翅膀已經(jīng)張開了，張開了，你們越飛越高，越飛越高，來張開眼睛?？蓯鄣男▲B們，你們在天空中看到了什么？（組織教學。我發(fā)現(xiàn)這個同學真的就像一位小鳥一樣，閉眼想象呢。2如果你眼睛閉一下，就能看到很多平常看不到的事物）

指導學生說完整的話，要注意互動，回應，創(chuàng)設情境，不讓他們醒過來。（預設：我看到了云朵；我看到了太陽;我看到了宇宙飛船）

如果孩子說，看到大海，草地。哇！大海，草地離他越來越遠了。來！你們看，草地，大海變得越來越小了。云朵：哇，潔白柔軟的云朵就在你身邊飄動。宇宙飛船：夢想中的宇宙飛船也離他近了。

6：大家都看到好多神奇美妙的事物，現(xiàn)在這些事物離我們這么近，你們開心嗎？（開心）讓我們一起張開翅膀。讀出小鳥的開心，小鳥的快樂吧！

（二）、學習第三節(jié)

1.小鈴鐺、小鳥都找到了自己的快樂，小學生是因為什么感到快樂呢？（指讀第3節(jié)）1請大家一起看這首詩的第三節(jié)，我請一位同學來讀一讀。

2.小學生為什么感到快樂呢?（會朗讀，跑步）3.誰是小學生（我是小學生）

4.你能肯定地讀出這種快樂嗎？指讀第三節(jié)（肯定語氣2）5.誰能自信地告訴大家你的快樂？指讀（自信語氣）3

6.身為小學生的你，還擁有哪些本領呢？，好，同桌之間互相說一說，仿說句子。（我是小學生——我是小學生，我會——，我很快樂?。?/p>

A如果孩子只是平淡的讀出來了，師可以說，哇！你擁有這么多本領，你開心嗎？好，再來說一說。

B我從你的表情中感受到了快樂，誰再來說一說。7.同學們，你們現(xiàn)在已經(jīng)不是幼兒園的小朋友啦，我們已經(jīng)是一名小學生了，能學到很多知識了，會有感情地朗讀，能在操場上自由自在的奔跑，能唱出美妙的歌，能畫出許許多多的畫，同學們，你們擁有這么多的本領，快樂嗎？哎，我剛剛聽到男生的聲音最響亮，我看到男生一個個臉上洋溢著快樂的笑容，能不能把這份快樂傳遞給我們。來男生一起把這節(jié)讀一遍。4 8.你們在一天天進步,一點點成長，那我們一起用朗讀來感受成長的快樂吧！全班讀5（拿起書，書斜立）

9.、小鈴鐺、小鳥都找到了自己的快樂！他們快樂地說（出示句子：我們?nèi)齻€都很快樂）——全班齊讀最后一句話?。ㄕ埲藖碜x，從他的表情當中感到確實很快樂，我們能不能學著他一樣來讀吧?。?/p>

總結(jié)：同學們，通過前面的學習知道，小鈴鐺因為能發(fā)出清脆的響聲而感到快樂，小鳥因為能在天空中飛翔而感到快樂，小學生會朗讀，跑步所以感到很快樂。接下來，請大家把書翻到101頁，分四人小組大聲的朗讀這篇課文，盡情用朗讀感受這份快樂。大家讀得時候可以盡情的把快樂綻放在臉上，很高興的讀，待會兒我請讀得好的同學上來表演讀。

總結(jié)拓展，回顧整體。

1．配樂表演讀課文（3人）

師：1小組內(nèi)多讀幾遍。師指導。

下面請三個同學上臺來表演讀這篇課文。

讀得真好，演得真棒，一起用熱烈的掌聲表揚他們(學生上位)。

3師：你們可真會讀書，現(xiàn)在有一群可愛的小精靈也被你們的讀書聲吸引過來了（PPT圖片）這些小精靈都有自己的本領，最喜歡和聰明的小學生交朋友，看誰最會動腦筋。噔出示句式：“我是——，我會——，我很快樂！” 生1：我是小書包，我會藏書，我很快樂！

生2：我是小金魚，我會游泳，我很快樂！會這么多本領當然很快樂，游泳有意思嗎？你會怎么游泳??？

生3：我是小蜜蜂，我會采蜜，我很快樂！你會在哪里采蜜呀？我會在花叢 中采蜜

4.師生合作讀課文）

看著你們一個個笑容滿面，也忍不住想和你們一起感受其中的快樂呢！老師當小鈴鐺，女生當小鳥，男生當小學生，我們再來讀一讀課文吧！（引導學生，如果你很快樂的話，可以做點小動作，把快樂洋溢在臉上，想飛就飛起來吧，用動作表達你的快樂）請人來讀，從他的表情中確實很快樂。

四、教寫生字

1、師：我們快樂成長的同時，也需要快樂地學習，收獲新的知識，你們還認識這幾位字寶寶嗎？沖它們打個招呼吧?。ǔ鍪旧郑壶B、學、是）學生齊讀出來。

師：有一個字寶寶很淘氣，他要你們猜對一個謎語才肯露面呢?。ㄉǔ鍪局i語：小牛落地——生）總結(jié)：猜謎語記生字

（師評：真聰明！大家一下都猜對了）看來，通過猜謎語就能記住生字，這是一個很好的識字方法，那么，除了用猜謎語的方法之外，你還能用什么方法來記住這個“生”字呢？

生：牛字加一橫。加筆畫記生字（師總結(jié)），你的方法真棒，你用加一加 別的生字也有好的方法來記住嗎？

學：黃老師有一個好的方法來記住他，你想不想聽??？小孩子（指著）要通過自己的努力戴上了博士帽，真是一個愛學習的好孩子呀?。?lián)想記憶法）前面是一個小孩子，上面是一個帽子，是：加一加和換一換相結(jié)合 鳥：想象法

2指導寫“生”字

同學們，仔細觀察書上的字帖，看看它的筆順和它的擺放，我待會兒請小老師教我寫。

生1：生字這樣，一筆撇，二筆橫，三筆橫，四筆豎，五筆橫，五筆寫成生生生

同學們，小手小手拿出來，生字怎么寫？ 師：那寫這個字時要注意什么呢？

（指導學生觀察說出應注意，豎在豎中線上第二橫要短于第一橫）

同學們描一個，寫一個，注意寫字姿勢。

2、指導寫“鳥”字

怎么記這個字呢？PPT 方案一：請同學們看到“鳥”，在學習這個生字前啊,老師要告訴大家一個新筆畫:豎折折勾（板書）,右手食指拿出來，邊寫邊讀，老師一遍你們?nèi)椋贺Q折折鉤

同學們，好好觀察“鳥”這個字，看它像什么？看看我們班誰的眼睛最閃亮。來，抬頭看大屏幕，看看鳥的筆順到底是什么樣的，請仔細觀察（觀看筆順）。再問，鳥字怎么寫？

請同學來教我，怎么寫鳥字，先寫鳥冠，起筆在豎中線，鳥頭，鳥眼睛，現(xiàn)在鳥的小眼睛閃閃的望著你呢，再寫什么，鳥身，注意要舒展，否則鳥就不舒服啦，最后再給他一根平平的樹枝，讓他輕輕地立在上面。（鳥頭要小一點，身體要大一點，這樣看得才協(xié)調(diào)，才舒服）頭重身輕栽下去可就不好了。

評價時讓小伙伴評，小伙伴寫的這么好，你也要這么做喲?。▽W生說出關(guān)鍵筆畫，全班一起書空，再描紅）

3、強調(diào)坐姿，學生練字，教師巡視，相機輔導。

老師范寫，側(cè)身寫

教學內(nèi)容: 教材《我很快樂》為我們體驗新教學理念。小鈴鐺的快樂是它欣賞自己能發(fā)出清脆的響聲；小鳥的快樂是它欣賞自己能在空中自由飛翔；樂樂的快樂是欣賞自己能精彩地朗讀和快速地跑步。它向孩子們傳達出——種信息，我們每個人都有自己的特點，我們都應該感到驕傲和快樂。

第五篇：10.創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動方案

玉田三中 創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”活動月實施方案

一、目的意義

開展以“優(yōu)秀班集體”為主題的文明班集體創(chuàng)建活動，旨在進一步全面培養(yǎng)學生良好的思想道德素質(zhì)和行為習慣，不斷加強優(yōu)良班風和學風的形成，促進校風徹底好轉(zhuǎn)和精神文明建設邁上新臺階，創(chuàng)建和諧校園。

二、內(nèi)涵標準

（一）環(huán)境衛(wèi)生好

班級能堅持每天三次按時對教室內(nèi)外和清潔區(qū)做徹底打掃，不留衛(wèi)生死角；班級學生能自覺保持環(huán)境干凈衛(wèi)生，無隨手丟棄果皮紙屑、向樓外扔垃圾，隨地吐痰等現(xiàn)象，教室和清潔區(qū)衛(wèi)生有人維護，檢查中未發(fā)現(xiàn)果皮紙屑等垃圾。

（二）文明禮儀好

學生在校能尊敬老師，不頂撞老師，主動向老師問好，下課后待老師出教室后方才出去；在家能體貼父母和長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，與兄弟姊妹和睦相處，勤儉節(jié)約，不比吃比穿，不欺哄撒謊；與別人交往講文明，懂禮貌，穿戴整潔，儀表大方，講究個人衛(wèi)生；團結(jié)友愛，誠實謙遜；語言文明，不講污言穢語，舉止文雅不粗俗。

（三）行為習慣好

按時上下學，自覺遵紀守法，嚴格遵守學校和班級的一切規(guī)章制度；午晚用餐隊形整齊，不奔跑，不走便道；熱愛勞動，勤于鍛煉，積極完成班級和學校分配的各項工作任務。

（四）學習風氣好

對學習有濃厚興趣，熱愛學習，刻苦勤奮，認真學好每一門學科；有良好的學習習慣，能堅持自覺預習和復習，上課認真聽講和做好筆記，積極踴躍回答問題和參與課堂活動，按時、獨立、高質(zhì)量完成各科各科各類作業(yè)。每天早晨和午飯后進教室能自覺進入學習狀態(tài)，上課與自習不搞小動作，不打瞌睡，不看與課堂無關(guān)的書，不大聲喧嘩和說閑話，不隨意走動，不無所事事，不故意擾亂紀律影響他人。

（五）遵規(guī)守紀好

無打架罵人、群毆、索要錢物、男女生非正常交往等現(xiàn)象。

（六）公物管護好

教室布置美觀大方，桌凳擺放有序，公物管護到位，無損壞班級和學校公物現(xiàn)象。

三、積分辦法

（一）環(huán)境衛(wèi)生

標準積分10分，有下列情況扣分如下：

1、垃圾未倒、門窗、玻璃、墻壁不干凈、衛(wèi)生工具擺放不整齊者扣1分；

2、檢查中發(fā)現(xiàn)本班教室及清潔區(qū)地面不整潔，有廢紙、果殼等雜物扣2分；

3、教室和清潔區(qū)打掃衛(wèi)生不徹底或者出現(xiàn)衛(wèi)生死角發(fā)現(xiàn)學生有隨意丟棄垃圾、隨地吐痰等破壞環(huán)境衛(wèi)生現(xiàn)象，每人次扣3分。

（二）、文明守紀

標準積分10分，減分標準按《玉田三中教育目標管理考核方案》中文明守紀要求執(zhí)行。

（三）班風建設

標準積分10分，減分標準按《玉田第三中學學生手冊》的要求執(zhí)行。

（四）用餐紀律

標準積分10分，減分標準按《玉田三中學生飯廳守則》執(zhí)行。

(五)宿舍紀律

標準積分10分，減分標準按《玉田三中學生住宿制度》執(zhí)行。

四、組織實施

1、開展創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”評比活動，堅持“周評比、月小結(jié)”，期中納入班級工作量化考核中，作為評選先進班集體和對班主任工作考核的依據(jù)。

2、此競賽積分辦法自公布之日實行，由政教處負責監(jiān)督指導。

玉田三中政教處

2010年10月