第一篇：我為富平教育做表率

我為富平教育做表率

相信不少人都看過《一個都不能少》和《美麗的大腳》，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師？記得我們學(xué)校的新宿辦樓上有一句話：學(xué)高為師，身正為范。為人師表，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

教育事業(yè)是一個民族最根本的事業(yè)，師德建設(shè)又是教師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè)。教師隊伍的師德狀況如何，將影響到億萬青少年的素質(zhì)乃至整個民族的素質(zhì)。可以說，師德興則教育興，教育興則民族興。加強師德建設(shè)應(yīng)提出教育倫理幾條基本原則，即：愛的原則，愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生；平等的原則，師生人格平等，不得歧視差生；公正的原則，公正對待每個學(xué)生，給他們以應(yīng)得的信任與教誨。此外，應(yīng)特別注意幾項規(guī)范：熱愛教育，忠于教育事業(yè)；傳道授業(yè)結(jié)合，教書育人；學(xué)而不厭，誨人不倦；尊重同仁，相互支持

教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學(xué)生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想，更新知識結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學(xué)

改革，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。一個人在校學(xué)習(xí)的時間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識都教給學(xué)生，所以教學(xué)的立足點應(yīng)由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多，由學(xué)會知識到會學(xué)知識，主動地把學(xué)到的知識化成能力和素質(zhì)。教師的師德要在身教中體現(xiàn)。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學(xué)生面前。教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé)，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。

師德，不是長篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點一滴，折射出每個教師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風(fēng)。一位哲學(xué)家說過:”人的一生只有三個日子:昨天、今天、明天.昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔.”到年邁花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了偉大,活賜予了幸福.因為在這所學(xué)校找到了心靈的歸宿,從教人生,我有淚無悔.我一定不辜負(fù)你,不辜負(fù)太陽底下最光輝的職業(yè).黨的號角又一響起,激勵我們在本職崗位上爭創(chuàng)佳績,朋友們,請伸出熱情的雙手,為我,為我們這無悔的選擇喝彩吧!

第二篇：修身立德做表率 我為教育添光彩

學(xué)高為師，德高為范

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好，今天我演講的題目是《學(xué)高為師，德高為范》。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：

首先，樹立良好的師德形象。師德是愛，是暖，是希望。師德之愛是大愛，是博愛，是教師平等的對待每一位學(xué)生，將每一位學(xué)生視為自己的孩子，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，給予每一位學(xué)生的希望。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強，都是無根之木、無源之水！所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們應(yīng)該將滿腔的愛盡情賦予學(xué)生，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

第三篇：“學(xué)條規(guī)、做表率、我為黨旗增輝”

“學(xué)條規(guī)、做表率、我為黨旗增輝”

廉政主題教育總結(jié)

為貫徹落實廣元電業(yè)局【20011】2號文件精神，結(jié)合我支部實際情況開展“學(xué)條規(guī)、做表率、我為黨旗增輝” 廉政主題教育，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，認(rèn)真抓好黨員的政治思想工作，緊緊抓住黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，促進黨員繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚新風(fēng)正氣，保持共產(chǎn)黨員廉潔自律的政治本色，做到清正廉潔，服務(wù)于民。為努力構(gòu)建和諧供電企業(yè)提供良好的政治局面，取得了一些實效。主要體現(xiàn)在：

一、思想重視，行動迅速

深入廣泛思想動員，為開展好這項活動，所黨總支于2011年7月5日召開柳溝支部會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達貫徹落廣元電業(yè)局【20011】2號文件精神，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，理解明確這次開展活動的重要性和意義目的。會議決定在全體黨員及入黨積極分子中廣泛開展“學(xué)條規(guī)、做表率、我為黨旗增輝”廉政主題教育,切實做好動員部署，積極培訓(xùn)骨干人員和前期的各項組織工作。加強領(lǐng)導(dǎo)落實責(zé)任，在黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由支部書記侯仕貴同志負(fù)總責(zé)，支部成員分工明確、責(zé)任到位、周密安排，按總體部署要求，有計劃、有步驟、有措施，推動了各個階段活動順利深入開展，充分發(fā)揮支部成員先鋒模范作用，帶好頭、起好步、開好局的關(guān)鍵。

二、輿論宣傳，夯實基礎(chǔ)

認(rèn)真做好廣泛輿論宣傳工作，是為開展廉潔主題教育鳴鑼開道，也是直接影響到黨組織和黨員對這次活動的認(rèn)識高度及認(rèn)同程度。采取多種多樣的形式，造輿論聲勢，充分運用宣傳陣地，如宣傳欄、民主生活以及利用各種活動場合進行宣傳，營造良好的濃郁氛圍，促進廉政主題教育在黨員干部中入耳、入腦、入心。有效地動員了黨員和其它非黨人士積極投入廉政主題教育中來，確保教育活動人員、時間、內(nèi)容、效果“四落定”不走過場。

三、科學(xué)安排，精心組織，興起學(xué)習(xí)熱潮

以支部為單位，充分利用“三會一課”和黨組織活動日，精心組織黨員和干部學(xué)習(xí)紀(jì)律條規(guī)，明確紀(jì)律要求，增強黨紀(jì)觀念和自律意識。提高遵守黨紀(jì)條規(guī)自覺性，興起學(xué)習(xí)熱潮。先后原原本本學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨黨章》、《深入學(xué)習(xí)黨的十七大主題》、《中國共產(chǎn)黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定的通知》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則（試行）》以及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料《領(lǐng)導(dǎo)干部要謹(jǐn)防不良文化影響》等等一系列文件。學(xué)習(xí)采取集中和自學(xué)相結(jié)合、學(xué)習(xí)和漫讀相結(jié)合、互學(xué)和互幫相結(jié)合。在整個學(xué)習(xí)過程中，大家始終保持著氣氛活躍，認(rèn)真熱忱，態(tài)度端正，遵守制度，并做好學(xué)習(xí)情況記錄和學(xué)習(xí)筆記。同時為加深學(xué)習(xí)教育效果，以典型案例作為反面教材，組織廣大黨員、干部播放觀看《如此文化局長》等電教片，進行警示教育。大家觀后感言道“遵紀(jì)必須懂紀(jì)，懂紀(jì)首先學(xué)紀(jì)?！狈?/p>

紀(jì)意識大為提高。通過學(xué)習(xí)討論，絕大部分黨員們深刻體會到這次參加學(xué)習(xí)，接受教育，提高境界。加強黨性修養(yǎng)。從思想、政治和作風(fēng)上得到一次洗禮。起到了潛移默化，潤物無聲的作用，受益匪淺，尤其是增強了廉政自律意識，進一步加強了組織紀(jì)律觀念，自覺的抵制了拜金主義、享樂主義和極端個人主義的腐蝕，保持了清醒的頭腦，永葆共產(chǎn)黨人廉正奉公、執(zhí)行為民的本色，做到干干凈凈辦事，清清白白做人、牢固樹立了淡薄名利，樂于奉獻的良好形象。

四、交流推進對照檢查

在學(xué)習(xí)提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，對在職黨員干部和支部書記，要求每位都撰寫學(xué)習(xí)條規(guī)的心得一篇，促進交流思想和體會。認(rèn)真對照市、區(qū)、街廉政自律的有關(guān)規(guī)定，深入查找自身在廉潔自律方面存在問題和原因，進行自查、自糾、深刻剖析、扎實整改，所黨政領(lǐng)導(dǎo)做到帶頭邊學(xué)習(xí)、邊對照、邊整改，以身作則作表率，履行一崗“雙責(zé)”，堅持辦事公開透明，強化民主管理，不斷完善黨風(fēng)廉政建設(shè)。凡對群眾關(guān)心利益問題，特別是涉及到人、財、物的敏感問題，都在一定范圍公開操作，積極推進黨務(wù)、政務(wù)等做到公開、公平、公正，不斷建立健全各項規(guī)章制度，使廉政從政思想更加深入人心，推動活動向深度、廣度拓展。

五、落實行動，真心誠意做實事

我們始終堅持抓學(xué)習(xí)，促行動，確?；顒雍凸ぷ鳌皟刹徽`，兩促進?！币怨伯a(chǎn)黨員為人民服務(wù)的宗旨。在不斷深入開展廉政主題教育的同時，我們要以提高防腐敗能力為目的，積極培育“干事、干凈”的廉潔理念，養(yǎng)成廉潔從業(yè)的道德操守和實踐行為，形成反腐倡廉的文化氛圍和良好風(fēng)尚，促使黨員、干部爭當(dāng)開拓創(chuàng)新，干事創(chuàng)業(yè)的表率，盡職盡責(zé)、無私奉獻的表率，實實事求是、求真務(wù)實的表率，嚴(yán)守紀(jì)律、令行禁止，為全面完成工作目標(biāo)提供有力保障。

龍泉供電所

二0一一年七月

第四篇：修身立德做表率,我為教育添光彩”主題教育

金絲峽鎮(zhèn)初級中學(xué)關(guān)于開展

“修身立德做表率，我為教育添光彩”主題教育

系列活動方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大、十七屆五中全會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)；認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)會議精神，加強師德師風(fēng)制度建設(shè)，落實師德師風(fēng)建設(shè)措施；努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿生機與活力的教師隊伍，推進我校教育工作又快又好發(fā)展。

二、活動主題：修身立德做表率，我為教育添光彩

三、時間及活動安排

“修身立德做表率，我為教育添光彩”主題師德師風(fēng)演講比賽活動，具體分為以下三個階段：

（一）制定方案，安排部署階段（8月25日-26日）

結(jié)合工作實際，制定實施方案，召開動員大會，安排部署師德師風(fēng)建設(shè)教育活動。宣講開展以“修身立德做表率，我為教育添光彩”為主題師德師風(fēng)建設(shè)活動的重要性、必要性。利用網(wǎng)頁、校園廣播、板報等宣傳媒體大造輿論氛圍，使每一位教師提高認(rèn)識，明確師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，增強師德修養(yǎng)的自覺性。

（二）組織實施，開展活動階段（8月27日-28日）

1、扎實開展學(xué)習(xí)研討活動。充分為廣大教師搭建學(xué)習(xí)討論平臺，有針對性地組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)法律法規(guī)。學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和縣局師德建設(shè)的文件及相關(guān)規(guī)定。不斷提高廣大教職工自覺遵紀(jì)守法意識和思想道德水平，切實增強教師教書育人的使命感和責(zé)任感。

2、對照、自查、整改活動。對照師德規(guī)范要求，組織教師對當(dāng)前師德師風(fēng)狀況進行一次全面深入的反思。對違反師德規(guī)范的現(xiàn)象進行深刻透徹的剖析，以其反面教材警示全體教師，落實整改任務(wù)。

3、舉辦“修身立德做表率，我為教育添光彩”主題演講賽活動，引導(dǎo)廣大教師弘揚正氣，立足崗位做貢獻。

演講選手：段鵬程、余紅霞、魏建麗、吳瓊、余瑩、江敏、王菁菁。

4、開展“師德標(biāo)兵”評選活動。對在師德建設(shè)中成績顯著的教師和教育工作者進行大力弘揚，樹立表彰一批師德先進的典范，鼓勵廣大教職工爭做師德楷模。

（三）考核評價，總結(jié)提高階段（8月29日-9月5日）

1、認(rèn)真組織教師、學(xué)生、家長開展師德師風(fēng)評價工作，并將師德師風(fēng)考評結(jié)果載入教師個人檔案，建立健全師德師風(fēng)考核、評價、監(jiān)督和獎懲長效機制，逐步把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行為，使師德師風(fēng)教育得到內(nèi)化和深化。

2、全面客觀總結(jié)全年師德師風(fēng)工作所取得的成功經(jīng)驗，并以書面總結(jié)材料于九月底前上報教育局人事科。

四、主要措施

1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為今年學(xué)校工作的一件重點來抓，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作格局。結(jié)合學(xué)校實際，正確處理正常教育教學(xué)工作與師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)系，把師德師風(fēng)建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)結(jié)合起來，把集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)結(jié)合起來，把提升師德師風(fēng)建設(shè)水平與促進學(xué)校整體工作健康發(fā)展結(jié)合起來。

2、精心組織，確保每次活動見成效。加強過程檢查、監(jiān)督和管理，注重對教師日常師德行為監(jiān)管，從制度上積極引導(dǎo)教職工樹立良好的師表形象和職業(yè)形象。對已有的教師職業(yè)道德考評辦法進行再討論、再修訂，真正建立科學(xué)規(guī)范、便于操作、富有實效的長效評價體系，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為崗位聘任、職務(wù)晉升、選拔任用、評優(yōu)評先、績效考核等重要內(nèi)容，實行“一票否決”。

金絲峽鎮(zhèn)初級中學(xué) 2012年8月25日

第五篇：《 修身立德做表率,我為教育添光彩》演講稿

修身立德做表率，我為教育添光彩

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天我演講的題目是《愛讓我擁有光榮的稱號》。

人民教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳播者，是太陽底下最光輝的職業(yè)。古往今來，有多少仁人志士肩負(fù)著這個崇高的使命，又有多少文人墨客歌頌著這個光榮的稱號。教師——用筆耕耘，用語言傳播，用汗水澆灌，用心血滋潤，這是人民教師最崇高的勞動，“國運興衰，系于教育”，教師傳播著人類的文明，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈，孩子們在教師手里牙牙學(xué)語，蹣跚起步，潔白的心靈被教師打上深深的烙印，青春的熱血因教師而沸騰，生命的凱歌因教師而奏響。在這里，請允許我向每一位教師致敬！

初為人師時，我也曾有過迷惑，感覺教師只是生活的配角。在豪華氣派、出手闊綽的群體里，是尋不到教師的足跡的，教師被遺忘在角落里。這時偶得雨果的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做業(yè)的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！鳖D時心生羞愧。我永遠忘不了2008年《感動中國人物》中燭照深山的李桂林夫婦，頒獎詞是這樣寫的“在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽?！庇谑牵厥白约鹤畛醯膲粝?，尋一處純凈的地方安放自己純凈的心靈，釋放青春的夢想，踐行人生的價值，縱然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉塵，縱然清貧如水，縱然浮華散盡。。。選擇這個職業(yè)，我無怨無悔，從事這份事業(yè)，我矢志不渝。

教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要我們用熱情和生命去擁抱。教師，不能僅僅是手拿粉筆的“教書匠”，更不能是粉墨登場的“表演家”，三尺講臺很小很窄，但是神圣不容褻瀆。車爾尼雪夫斯基說過：“要把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！痹趯W(xué)生眼里，教師具有無可懷疑的威信，一次家長會，一位家長跟我笑著談起“老師的話是孩子心里的圣旨”，體會到孩子的天真爛漫、可愛乖巧，也深深體味到教師的責(zé)任。從教幾年，我深切的意識到名師的重要性，社會需要名師，家長追求名師，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請名師。何為名師？其實名師都有一個共同的特性——強大的人格力量。為人師表，言傳身教，教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平和道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己教授的課程中學(xué)識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣，無言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹立堅定的信念和遠大的理想，無德無才，學(xué)生厭惡，無德有才，學(xué)生敬畏，有德無才，學(xué)生同情，德才兼?zhèn)?，學(xué)生擁戴。在我看來，高超的學(xué)術(shù)水平需要的是頭腦，而高尚的道德情操需要的是心，頭腦因人而異，而心是造物者公平給予的，只是這顆心又因個人取舍不同而變得不同。名師擁有的這顆心中是滿載愛的，愛是無形的力量，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ)。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教

師。”愛是師生溝通的最好橋梁，教師通過愛來傳播知識，會讓知識都充滿愛，而學(xué)生這時所接受的教育也不再是數(shù)字化的枯燥的被動化的教育，而是充滿著人性與關(guān)懷，充滿著無私與奉獻，充滿著靈性與活性的愛的教育。在教學(xué)過程中，愛不但扮演著師生互動的積極角色，同時也沐浴和凈化著師生雙方的心靈。愛能把枯燥化為有趣，能把死悶化為活潑，能把被動化為主動；愛也能把惡轉(zhuǎn)為善，把頑劣變?yōu)槁牱押筮M變?yōu)閮?yōu)等，靠在一顆滿載愛的心靈旁，如沐春風(fēng)。我也明白，在現(xiàn)實生活中擁有愛的心靈并不少，我們沒有的只是平均分配愛的能力，同等對待對事業(yè)的愛與對學(xué)生的愛的能力。不同的學(xué)生擁有著我們重量不同的愛，我們往往對升學(xué)率的關(guān)注要遠大于對學(xué)生身心健康的關(guān)注，只是我們不愿承認(rèn)，我們會說：“十個手指都各有長短”“教育機制是造成的”，這到底是原因，還是借口？在這里我想說，愛應(yīng)是無差別的，教育應(yīng)是無功利的，如果校園放飛的是希望，那么守巢的就應(yīng)該是愛愿。

我無法用學(xué)者那深邃的語言闡述教師的價值，也無法用詩人優(yōu)美的詩句謳歌教師的使命，但是我可以用自己最大的努力去開拓、創(chuàng)造、耕耘、收獲。最后我借用一首詩來結(jié)束我的演講：

我，是個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能夠翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在燭火的跳動中閃光，在燭淚的鮮紅里奔騰。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！