第一篇：關于從人民教師職業(yè)的調(diào)查問卷

關于從人民教師職業(yè)的調(diào)查問卷

這是關于您對人民教師職業(yè)看法的一份調(diào)查問卷，希望您百忙之中填一下這份問卷，非常感謝！請將您的答案填進問題后面的括號里面。

1、您喜歡人民教師的職業(yè)嗎？不喜歡可以留下原因（）

喜歡不喜歡

2、您覺得人民教師這個職業(yè)很崇高嗎？（）

是否

3、如果有可能，您希望可以成為一名人民教師嗎？（）想不想

4、您覺得教師的職業(yè)哪方面吸引您（）

穩(wěn)定假期多工資高個人情感接觸年輕人其他

5、如果有可能，您希望成為哪個階段的教師（）幼師小學初中高中大學其他

6、平時您會好為人師嗎？喜歡跟身邊的人說一些您的道理？（）是否

7、您對現(xiàn)在的人民教師信任嗎？放心把小孩交給他們嗎？（）信任不太信任完全不信任

8、如果您從事教師職業(yè)，希望在什么類型的學校工作？（）私立學校公立學校

9、是否曾想過去偏遠的山區(qū)或者其他貧困地區(qū)支教？（）

是否

2014年4月26日

第二篇：幼兒園教師職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷

幼兒園骨干教師職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好。感謝您參與本次問卷調(diào)查，本調(diào)查為匿名調(diào)查，只是作為研究之用，所以請您如實填寫自己的真實想法，在您認為合適的選項上打“√”即可。凡沒有標注“多選”的題目均為單選，請認真思考后作答。再次感謝您的配合！

1.您的工作崗位是：

A.教師 B.管理人員 C.其他 2.您的年齡是：

A.45歲以上 B.36-45歲 C.35歲及以下 3.您的性別： A.男 B.女

4.您對自己目前的職業(yè)發(fā)展狀況滿意嗎？ A.很滿意 B.滿意 C.一般 D.不滿意 5.您聽說過教師職業(yè)生涯規(guī)劃的觀點嗎？ A.聽說過 B.沒有

6.您目前對自己的教師生涯有規(guī)劃嗎？

A.有 B.沒有

7.學期（或?qū)W年）的自我總結(jié)對自己的成長有促進作用嗎？

A.作用很大 B.有一點作用 C.沒有作用

8.如果從沒有寫過生涯規(guī)劃，那么心中是否有自己長遠努力的目標？ A.有

B.沒有

9.你覺得有必要對自己的教師生涯進行規(guī)劃嗎？ A.有 B.沒有

10.你覺得教師職業(yè)生涯規(guī)劃，主要內(nèi)容應包括哪些？（多選）

A.學習規(guī)劃 B.教學技能 C.科研目標 D.人際交往

E.經(jīng)濟收入 F.個人修養(yǎng) G.自我保健 H.業(yè)余愛好

11.你覺得提高自己的職業(yè)生涯規(guī)劃技能有哪些途徑？（多選）

A.閱讀規(guī)劃類的書 B.向他人請教 C.參考范文 D.嘗試規(guī)劃

12.職業(yè)生涯規(guī)劃對您來說重要程度如何? A.重要 B.一般 C.不重要 D.無所謂

13.您是否規(guī)劃過自己近5-10年的職業(yè)生涯?

A.認真規(guī)劃，目標明確

B.簡單考慮過，目標不太明確

C.還不確定今后的職業(yè)發(fā)展道路

D.從未規(guī)劃過自己的職業(yè)生涯

14.您認為影響您進行職業(yè)生涯規(guī)劃的主要因素是什么？（可多選）

A.個人沒有明確目標

B.缺少發(fā)展機會和空間

C.工作任務繁重，無暇顧及自身發(fā)展

D.自身條件及能力的制約

E.本單位不夠重視和支持

F.幼兒園缺乏相應的政策支持

G.其他（請寫出）：___________________________________________

15.您根據(jù)自己的特長和發(fā)展選擇工作的自主性大小如何？

A.自主性很大，可以按照自己的特長和發(fā)展選擇工作

B.自主性尚可，能根據(jù)工作任務需要，適當兼顧個人發(fā)展

C.自主性不大，只能埋頭于完成工作任務，難以顧及個人發(fā)展

D.沒有自主性，完全服從于工作安排，錯過了個人發(fā)展機會

16.您所承擔的教育、科研工作創(chuàng)新性如何？對提升個人及學校的核心競爭力作用如何？

A.工作富有挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，對提升水平非常有益

B.有一點創(chuàng)新內(nèi)容，對提升水平有一些作用

C.重復性工作多，對提升能力益處不大

D.絕大多數(shù)是重復性、事務性工作，對提升能力毫無幫助

17.您認為本單位是否重視教師的職業(yè)生涯規(guī)劃，并采取了相應的支持措施？

A.非常重視，將單位發(fā)展與個人發(fā)展結(jié)合起來，有支持措施

B.比較重視，有意識引導每個人根據(jù)特長發(fā)展，但支持措施不夠

C.一般，單位不大關心個人的發(fā)展

D.不重視，從來沒有關心過職工的發(fā)展

18.最近5年，您提高業(yè)務能力的學習或進修機會（連續(xù)一個月以上）有幾次？

A.3-5次 B.1-2次 C.從來沒有

19.最近5年，您參加同行學術會議或?qū)诠芾聿块T交流有幾次？

A.3-5次 B.1-2次 C.從來沒有

20.近期您在職業(yè)生涯規(guī)劃方面最需要的支持是：（可多選）

A.晉升高一級職稱或職務 B.承擔更多、更重要的工作任務

C.有學習、進修、更新知識的機會

D.在事業(yè)發(fā)展上得到領導的關心與支持

E.減少工作量，給個人更多的自主發(fā)展空間

F.擁有良好的學術氛圍和園風

G.提高待遇

H 其他（請寫出）：______________________________

第三篇：教師職業(yè)道德規(guī)范行風調(diào)查問卷

教師職業(yè)道德規(guī)范行風調(diào)查問卷（教師問卷）

各位教職工：

請對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自身教育教學實際，從以下三個方面認真查找存在問題，在相應的括號內(nèi)填上“是”或“否”。并對存在的問題，認真進行整改。

一、思想作風方面：

（）

1、是否忠誠黨的教育事業(yè)，擁護黨的路線方針政策，依法執(zhí)教，恪盡職守，嚴謹治學。

（）

2、是否有違背黨和國家方針政策的言行。

（）

3、是否有散布與黨和國家方針政策、法律法規(guī)相悖的言論。

（）

4、是否注重加強職業(yè)道德建設，愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

（）

5、是否積極參與民主評議行風、師德師風、紀律教育、自查自糾、落實整改等各項活動。

二、工作作風方面：

（）

1、是否切實履行崗位職責，加強業(yè)務素質(zhì)和技能的訓練，努力提高教育教學質(zhì)量。（）

2、是否熱愛學校，安心教學。

（）

3、是否在教學中體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育思想；關注學生自主、合作、探究的學習方式和學習過程。

（）

4、是否在教育教學中體現(xiàn)了關愛、尊重、平等、寬容、教育、激勵、啟發(fā)性。

（）

5、是否對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、行為規(guī)范教育和心理健康指導。（）

6、是否經(jīng)常主動與學生、家長聯(lián)系，聽取意見和建議，取得支持與配合。（）

7、是否有向?qū)W生違規(guī)推銷資料的現(xiàn)象。

（）

8、是否有向?qū)W生亂收費的現(xiàn)象。

（）

9、是否面向全體學生，對學生一視同仁。

（）

10、是否有體罰或變相體罰（如罰做作業(yè)、罰站、罰掃地）。

（）

11、是否存在侮辱學生人格的行為。

（）

12、是否有不備課就上課的現(xiàn)象。

（）

13、是否有拖延下課的現(xiàn)象。

（）

14、是否存在有上課接聽手機的現(xiàn)象。

（）

15、是否團結(jié)協(xié)作，服從安排，（）

16、是否存在以教謀私的現(xiàn)象。

（）

17、是否存在有償家教的現(xiàn)象。

（）

18、是否缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。

（）

19、是否有不思進取的現(xiàn)象。

（）20、是否積極參加業(yè)務知識進修，不斷提高自身素質(zhì)。

（）

21、是否存在上班時間在電腦上玩游戲的現(xiàn)象

三、生活作風方面：

（）

1、是否有言行粗魯、亂扔垃圾、隨地吐痰等現(xiàn)象。

（）

2、男教師是否穿拖鞋或無領的衣服、女教師是否穿拖鞋、穿低胸過于外露的衣服、超短裙、短褲。

（）

3、男教師是否留長發(fā),蓄胡須, 女教師是否佩戴耳環(huán), 染彩發(fā)、染指甲，濃妝艷抹。（）

4、是否有打麻將賭博等不良現(xiàn)象。

（）

5、是否有在校園內(nèi)抽煙的現(xiàn)象。

（）

6、是否有看不健康的書刊、影視現(xiàn)象。

第四篇：教師職業(yè)幸福感調(diào)查問卷

良莊二中教師幸福感調(diào)查問卷

尊敬的老師：

您好！首先請允許我向辛勤工作在教育前線的您致以自己最真摯的敬意，您辛苦了！

這是一份學術問卷，研究的目的在于了解當前教師職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀、影響因素以及您對該問題的一些寶貴見解。您的意見很重要，我非常期待得到您的協(xié)助。本問卷僅供研究之用，不必寫姓名，請您不要有所顧慮，非常感謝您的合作！

1、您對現(xiàn)在生活狀況的滿意程度

A.滿意

B.比較滿意

C.不太滿意

D.不滿意

2、感覺自己生活充滿活力和激情

A.符合B.比較符合C.不太符合 D.不符合

3、能夠保持健康的生活方式

A.符合B.比較符合C.不太符合 D.不符合

4、擁有親密持久的朋友

A.符合B.比較符合C.不太符合 D.不符合

5、不計報酬幫助陌生人

A.符合B.比較符合C.不太符合 D.不符合

6、對于自己現(xiàn)在教師職業(yè)的感覺

A.十分熱愛

B.喜歡

C.為謀生很無奈

D.很煩想改行

7、自己的勞動收入同其他行業(yè)相比

A.滿意

B.比較滿意

C.不太滿意

D.不滿意

8、對自己專業(yè)素養(yǎng)的評價

A.優(yōu)秀很自信

B.基本稱職

C.缺乏自信

D.較差需要提高

9、上課時的心情

A.愉快有成就感

B.平靜完成工作

C.無奈不得不做

D.不情愿厭倦

10、教學效果自我評價

A.滿意

B.比較滿意

C.不太滿意

D.不滿意

11、如何解決教學上的疑難問題

A.集體研究

B.個人鉆研

C.向有經(jīng)驗的老師請教

D.順其自然

12、對現(xiàn)在所承擔的工作量的看法

A.在正常范圍

B.稍大，但可承受

C.很大，勉強承受

D.很大，很難承受

13、對所教學生素質(zhì)的評價

A.很好

B.大部分很好

C.素質(zhì)差，不好教

D.師生關系緊張，看到學生就心煩

14、學校對自己的評價是否客觀公正

A.滿意

B.比較滿意

C.不太滿意

D.不滿意

15、自身能力、水平得到發(fā)揮和認可

A.滿意

B.比較滿意

C.不太滿意

D.不滿意

16、對學校環(huán)境的評價

A.愉快

B.受約束還算開心

C.很多限制

D.心情壓抑痛苦

17、對學校業(yè)余生活和文體活動的評價

A.滿意

B.比較滿意

C.不太滿意

D.不滿意

18、您對學校目前的管理制度滿意嗎？

A.滿意

B.比較滿意

C.不太滿意

D.不滿意

19、您在學校的人際關系怎么樣？

A.融洽和諧、非常滿意

B.相安無事、較滿意

C.有一些小矛盾、小煩惱

D.關系緊張、比較痛苦

20、您認為影響教師職業(yè)幸福感的因素有哪些

A.積極的社會價值導向

B.公正的外部評價

C.正確的自我定位

D.較高的收入

E.學生考出好成績

F.自我能力得到提升 G.其他

21、您認為以下哪些措施可以提高教師職業(yè)幸福感

A.優(yōu)化教師辦公環(huán)境

B.在政策允許范圍內(nèi)提高教師工資福利

C.加強尊師重教意識

D.為教師提供良好的發(fā)展機會

22、您認為你的家庭采取哪些措施能讓你更喜歡從事教師職業(yè)

A.家人對教師職業(yè)有更多的了解

B.家人對你的工作提供更多可理解和寬容 C.盡可能對你的職業(yè)給予更多的幫助

D.盡量幫助你緩解工作上的壓力

第五篇：新時代人民幸福調(diào)查問卷

改革開放以來，隨著人民生活水平的改善，特別是中國近幾年在經(jīng)濟方面取得的巨大成就，讓我們不再為衣食發(fā)愁，越來越多的人把提高生活質(zhì)量作為滿足生活需求之后的進一步追求。國民幸福指數(shù)（NHI）在繼GDP之后被國際組織列入了一個衡量國家綜合實力的重要指標。百姓的幸福指數(shù)可以監(jiān)控經(jīng)濟社會運行的整體態(tài)勢，也可以反映并進一步提民眾的生活滿意度。它更是反映社會運行狀況和民眾生活狀態(tài)的風向標。

21世紀的人們是幸福的，隨著科技水平的提高，人們的物質(zhì)世界和精神世界都有了很大程度的提升，普通百姓也開始享受智能化的生活，生活變得越來越便利。但21世紀的人們也處于危機之中，放假的不斷攀升，物價的不斷上漲，食品安全問題被頻頻曝光，以及貧富差距問題等開始出現(xiàn)在人們的腦海里，每個人似乎都上滿了發(fā)條，疲于奔命。

現(xiàn)如今，全國最具幸福感城市的排名依據(jù)居住環(huán)境、醫(yī)療水平、投資環(huán)境、貪腐現(xiàn)象、，醫(yī)療水平、教育水平、社會治安、百姓福利、生活成本、交通狀況、就業(yè)機會、婚姻滿意度等11項指標。

調(diào)查目的：通過居住地的生活環(huán)境，生活水平，百姓福利，教育水平，就業(yè)機會和閑暇時間的調(diào)查，了解黃島目前的幸福狀況，并了解哪些影響了居民幸福感并探究如何進行改善來增強黃島的幸福感。

網(wǎng)絡問卷人數(shù)190人。

性別：

宗教信仰

出行的交通工具

月平均收入

月工作天數(shù)