第一篇：月教案檢查總結(jié)

月教案檢查總結(jié)

一、為全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，學(xué)期初將各

老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際，認(rèn)真制定教學(xué)

進(jìn)度，并書寫在自己的教案本上，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。

3、教學(xué)反思有一定的量，但教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思

——調(diào)整——改進(jìn)的作用。提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應(yīng)及時寫在備課

本上，補上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反

思，并有針對性地進(jìn)行了在設(shè)計，真正達(dá)到了反思的效果。特別要提出的是此次教案檢查也

不難發(fā)現(xiàn)幾位教師的優(yōu)秀教案，如數(shù)學(xué)組的XXX老師，語文組的XXX老師，課任組的XXX

老師。翻開她們的教案，仿佛一件件藝術(shù)品，讓人賞心悅目，字里行間都透露出教師在教育

教學(xué)中付出的汗水，值得老師學(xué)習(xí)。

通過這次的教案常規(guī)檢查，也反應(yīng)出了一些小問題，所以今后教導(dǎo)處要加大檢查的力度，增

加抽查的次數(shù)，對存在的問題進(jìn)行“一對一”交流。

二、任課教師教案檢查總結(jié)、評價與改進(jìn)措施：

一、史、地：

總結(jié)、評價--字跡工整，三生建設(shè)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固如XXX老師。XXX老師一貫堅

持，項目齊全基本都可以做到，復(fù)習(xí)教案應(yīng)有重點，難點題分析過程。

改進(jìn)措施--

1、反饋，繼續(xù)鞏固已取成果。

2、在復(fù)習(xí)階段要有重點題的分析過程。

3、寫全字頭框及時小結(jié)反饋。

二、數(shù)學(xué)：

總結(jié)、評價--全體教師都能夠完成教學(xué)案例的書寫，目標(biāo)明確但缺少必要的處理方法，師生

活動有所體現(xiàn)但不夠具體，作業(yè)布置合理但不夠明確。

改進(jìn)措施--

1、加強與學(xué)生的聯(lián)系，切實了解掌握學(xué)生的具體情況，有的放矢的進(jìn)行。

2、課堂教學(xué)和作業(yè)的布置增加針對性，要有可行性。

三、生、化：

總結(jié)、評價--師生環(huán)節(jié)敘述的不詳細(xì)；布置作業(yè)層次不明顯“三生”建設(shè)欠缺?！翱儍?yōu)生”的作

業(yè)布置不夠量。

改進(jìn)措施--

1、師生互動環(huán)節(jié)意圖要明確。

2、作業(yè)硬布置一些改錯題。

3、結(jié)合本次月考及時加題，應(yīng)給績優(yōu)生多給一些難度適中的作業(yè)題。

四、音、美、形、信：

總結(jié)、評價--課后反思嚴(yán)肅認(rèn)真，教學(xué)過程中難點突出。

改進(jìn)措施--應(yīng)注重課堂 “三生”建設(shè)，尤其關(guān)注暫困生。

五、物理：

總結(jié)、評價--老師們的作業(yè)按各項要求做到齊全，而且在突破重難點、留題、反思方面做

得都很好。在物理教學(xué)中還要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

改進(jìn)措施--

1、將物理和生活緊密結(jié)合以便學(xué)生更好理解。

2、多做一些小試驗，提高課堂效率。

六、語文：

總結(jié)、評價--教師基本上能按照學(xué)校的要求規(guī)范教案的設(shè)計、項目齊全，書寫工整，規(guī)范了教案設(shè)計的各項內(nèi)容。另外還注重了學(xué)生的差異，注意了作業(yè)內(nèi)容的多元和層次性。改進(jìn)措施--

1、要求教師要更多思考重難點的突破方法及有效途徑。

2、課后反思要注意時效性，不能只流于形式，說公式化的套話。

七、英語：

總結(jié)、評價--本次教案檢查效果甚佳，老師們都很認(rèn)真，各項內(nèi)容齊全。

改進(jìn)措施--希望繼續(xù)努力做到更好。

八、政：

總結(jié)、評價--總體較好，教案書寫各項齊全，教學(xué)過程師生互動、生生互動都有所體現(xiàn)，但教案的實用性有待加強。

改進(jìn)措施--

1、加強教案的實用性，突出教學(xué)過程。

2、加強課后反思的書寫和作業(yè)的分層處理。

三、為體現(xiàn)開學(xué)初教導(dǎo)處下發(fā)的“教案編寫的要求”，全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范化，10月11日，我們教導(dǎo)處對全體教師的教案進(jìn)行了檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

（一）、優(yōu)點

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所在班級實際書寫教案，以指導(dǎo)自己的教學(xué)實際。每個課時教案突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。如語文組的XXX老師的教案寫得非常認(rèn)真，結(jié)合一年級學(xué)生的特點，配合一年級的漢語拼音教學(xué)及簡單的漢字教學(xué)畫了許多的簡筆畫，看上去形象生動，我想一位老教師以這樣的態(tài)度對待教學(xué)，沒有教不會的學(xué)生。數(shù)學(xué)組XXX、XXX2位老教師也是如此，認(rèn)認(rèn)真真地備課，她們這種精神，值得我們年輕教師學(xué)習(xí)。

2、大部分老師的教案能夠按照學(xué)校的教案編寫要求進(jìn)行備課。既有全冊的課標(biāo)要求和教材分析，也有教學(xué)進(jìn)度安排；既有單元知識結(jié)構(gòu)分析，也有每單元的考試分析，語文老師還有作文講評記錄。如XXX老師的單元測試分析寫得非常具體，非常針對性。附（XXX老師寫的第一單元試卷分析）再如：XXX老師的習(xí)作講評記錄了學(xué)生寫作的真實過程，如果一位老師沒有細(xì)致的批閱學(xué)生的習(xí)作，就不會有這么細(xì)致的分析，通過作文講評，我們也體會到了老師們精心批閱作業(yè)的過程。附（XXX老師的習(xí)作講評設(shè)計）

3、大部分老師能及時反思教學(xué)中的得與失，及時寫教后記，并有針對性地進(jìn)行了再設(shè)計（寫教學(xué)邊記或者是教學(xué)旁注），真正達(dá)到了反思的效果。

語文組的XXXXXX老師，她們采用的是電子備課，旁注及反思記錄得特別詳細(xì)，切合教學(xué)實際，并且能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)與課余讀到的教學(xué)理念結(jié)合在一起反思，上升到理論的高度。如XXX老師寫了這樣一個旁注：原來的設(shè)計是“想象一下‘疊翠流金’這個詞在你眼前展現(xiàn)出怎樣的畫面？XXX老師在這個問題下畫上了一道線，在教案的旁邊寫道：“這個問題提出后，沒人舉手，我突然意識到難度大了，于是，我只好自己作答，幫助學(xué)生理解詞意，下次再教這一課時，我想我會用多媒體或用一幅圖畫展示給學(xué)生，效果可能會更好?！痹偃缢龑懙牡谝粏卧谡Z交際后的反思（附），再如XXX老師《梅花魂》一課的教學(xué)反思（附），我想，如果所有的老師都能夠像這2位老師一樣用心反思自己的教學(xué)，對于自身教學(xué)水平的提升，教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)該是很有好處的。

另外，數(shù)學(xué)組的XXX老師，帶2個班的數(shù)學(xué)加上班主任工作，英語組的XXX老師擔(dān)任教研組長還帶3個班的英語課，語文組的XXX老師擔(dān)任四年級的語文教學(xué)任務(wù)兼班主任，可

以說是語文組的元老，她們3位老師的工作量都非常大，但是她們依然能認(rèn)真地記錄著每一課的教后反思（展示：XXX、XXX、XXX的教案）。綜合組的XXX校長擔(dān)任的是信息技術(shù)課，雖說是個小學(xué)科，但XXX校長就和我們主課教師一樣認(rèn)真寫著每一課的教學(xué)旁注，教學(xué)反思。如他在反思中寫道：這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣挺高，由于有一部分學(xué)生未帶鞋套，加之第一節(jié)課，課堂節(jié)奏不緊湊，學(xué)生的注意力易分散，所以，精講、細(xì)講又不拖時，確實是個可研究的課題。此外，綜合組的XXXXXX的教案，數(shù)學(xué)組XXX，語文組XXX，她們的教案寫得都是很不錯的。

（二）、不足

1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案問題設(shè)計沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。

2、對照學(xué)校的教案編寫要求，檢查中我們發(fā)現(xiàn)個別教師開學(xué)初上交了教學(xué)計劃、進(jìn)度，但自己的教學(xué)案里沒有體現(xiàn)。有些老師的電子備課教案，沒有做調(diào)整設(shè)計，也就是沒有旁注。部分老師對每一單元考試情況沒做分析，更談不上下一步有哪些改進(jìn)措施，這樣，教學(xué)會存在盲目性。個別語文老師沒有備作文評講課。個別老師的教案缺少板書設(shè)計。

3、個別老師教學(xué)反思的書寫不及時，有些老師的課后反思過于簡單，一句話、兩句話就結(jié)束，教學(xué)的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用。

（三）、改進(jìn)

1、教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。改變檢查的方式，盡量讓大家互相檢查，互相約束，互相學(xué)習(xí)。

2、檢查時，對存在的問題，我們將進(jìn)行“一對一”的交流。

3、必要時，對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真進(jìn)行教案設(shè)計教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)。

最后與大家共勉的是，讓我們在走進(jìn)課堂的時候，盡力做到不辜負(fù)了那些渴求知識的眼睛。

四、現(xiàn)將月檢查教案情況總結(jié)如下：

優(yōu)點:

1、項目填寫齊全。

2、確定教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)和學(xué)生實際。

3、教學(xué)重點、難點確定比較準(zhǔn)確。

4、板書完整，突出重點、難點，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。

5、課后小結(jié)具有實效性。

6、教學(xué)過程清晰，時間分配合理。

8、學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)時間充分。

9、在自主的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。

10、展示交流能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)法的多樣性，思維活動靈活性，想象的豐富性。

11、教師的指導(dǎo)從學(xué)生實際出發(fā)，體現(xiàn)出為不同層次學(xué)生服務(wù)。注重教學(xué)思想的滲透。

12、課堂提問富有啟發(fā)性，整合性。

13、總結(jié)評價方式積極多樣，具有激勵性。教師總結(jié)具有概括性。

14、作業(yè)布置符合時間要求，形式多樣，注意實踐與積累。

15、共享的教案老師能根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改。

16、合理的使用信息技術(shù)手段。

17、電子備課格式字體正確，使用熟練。

缺點：

1、情境沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考。

2、個別教師的課后反思簡單。

3、個別教師的作業(yè)形式單一。

4、個別科任教師的教案教學(xué)過程簡單。

5、數(shù)學(xué)教案要體現(xiàn)情境的創(chuàng)設(shè)。

改進(jìn)措施：

1、組織教師學(xué)習(xí)如何寫好電子備課的教案。

2、對個別教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

3、要使創(chuàng)設(shè)的情境更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、教案中要體現(xiàn)分層指導(dǎo)。

第二篇：教案檢查總結(jié)

教師教案檢查總結(jié)

為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)，全面促進(jìn)教學(xué)工作，教導(dǎo)處于4月18日早飯后，對各學(xué)科教師的教案進(jìn)行了詳細(xì)、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)通報如下：

本次應(yīng)查閱11名教師的教案，實際查閱9名教師的教案。上交的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、英語、作文、共四門學(xué)科。

教案檢查范圍至上周五（4月18日），通報各人教案數(shù)據(jù)如下： 賈云珍

六年級：語文應(yīng)備38節(jié)，實備40節(jié)，超備2節(jié)。

作文應(yīng)備8節(jié)，實備8節(jié)。

英語應(yīng)備16節(jié)，實備24備節(jié)。孟小翠

五年級：語文應(yīng)備38節(jié)，實備44節(jié)，超備6節(jié)。

作文應(yīng)備8節(jié)，實備8節(jié)。

英語應(yīng)備16節(jié)，實備23節(jié)。黨

莉

四年級：語文應(yīng)備38節(jié)，實備46節(jié)，超備8節(jié)。

作文應(yīng)備8節(jié)，實備8節(jié)。

英語應(yīng)備16節(jié)，實備20節(jié)。張琳琳

三年級：語文應(yīng)備38節(jié)，實備39節(jié)，超備1節(jié)。

作文應(yīng)備8節(jié)，實備8節(jié)。

英語應(yīng)備16節(jié)，實備20節(jié)。賈芙琴

六年級：數(shù)學(xué)應(yīng)備38節(jié)，實備38節(jié)。

五年級：數(shù)學(xué)4月8日起，應(yīng)備9節(jié)，實備9節(jié)。王孝軍

四年級：數(shù)學(xué)應(yīng)備38節(jié)，實備40節(jié)。超備2節(jié)。孟世紅

三年級：數(shù)學(xué)應(yīng)備38節(jié)，實備40節(jié)。超備2節(jié)。張

斌

二年級：數(shù)學(xué)應(yīng)備38節(jié)，實備39節(jié)。超備1節(jié)。張麗萍

一年級：數(shù)學(xué)應(yīng)備38節(jié)，實備42節(jié)。超備4節(jié)。

值得肯定的幾個方面表現(xiàn)在：

1、多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科，制定教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了新課程理念，教學(xué)步驟齊全，設(shè)計合理，教學(xué)過程條理清晰，重難點把握準(zhǔn)確到位。

2、大部分老師的教學(xué)過程比較詳細(xì)，有導(dǎo)入語、過渡語、小結(jié)語等，體現(xiàn)了自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

3、部分老師注重課后反思，具體詳細(xì)，有一定的參考價值。

通過這次教案檢查，發(fā)現(xiàn)幾位老師的亮點：

賈云珍老師：這學(xué)期任六年級的班主任兼語文組組長，從她的教案來看，能反映出賈老師對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致周到。她寫的教學(xué)反思，具有真實性，是對近段工作的回顧和總結(jié)，找到了成功與不足，指出了努力的方向。她那種對工作的執(zhí)著和熱情、值得我們大家學(xué)習(xí)的。

張琳莉老師：在教學(xué)上，踏踏實實、默默無聞地奉獻(xiàn)，對工作努力，探索新思路，開創(chuàng)新天地，營造課堂氛圍。在職教中敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，走在雙三課的前沿。

王孝軍老師：在他的身上可以看出一種實干精神，對待工作扎實負(fù)責(zé)，肯下功夫。至今一直擔(dān)任總務(wù)處工作，對學(xué)校布置的工作積極傳達(dá)、以身作則，不折不扣地落實完成。他備課認(rèn)真，教學(xué)理念轉(zhuǎn)變很快，課堂教學(xué)迅速提高。他的教案不僅有課后反思，還有單元性總結(jié)，具體詳實，有使用價值。

賈芙琴老師：她從不愛張揚，非常踏實。從教案可以發(fā)現(xiàn)，她對學(xué)生的書寫訓(xùn)練很到位，注重知識的拓展延伸，平時注重學(xué)生的想象能力、觀察能力、語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。從教案反映出學(xué)生的思維靈活，想象豐富，步驟完整。

孟小翠老師：她的教案規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。每一課教案都含有六大項。包括：

1、課題;

2、教材分析(教學(xué)重點、難點);

3、教學(xué)目標(biāo)

4、教學(xué)過程

5、板書設(shè)計;

6、教學(xué)反思。每節(jié)教案寫得都非常深刻，具有一定的理論基礎(chǔ)，能夠表白自己的觀點和見解，有對成功經(jīng)驗的總結(jié)，有對失敗原因的分析，她善于抓住教學(xué)中的點點滴滴，去琢磨、去研究，她的這種精神是我們的榜樣。

除了以上幾位老師之外，還有好多老師都有自己的閃光點，這里就不在一一介紹了。

下面就這次檢查教案情況提幾點建議：

1、個別教案沒有教學(xué)進(jìn)度和計劃，教案做到完整化。

1、在教案的封皮上，要寫明年級、學(xué)科、冊數(shù)、姓名。

2、教學(xué)步驟要齊全，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、板書設(shè)計都要呈現(xiàn)出來。教案內(nèi)容的書寫格式布局要美觀。

3、每個單元至少有一節(jié)教案，教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全，重難點部分要詳細(xì)，寫出重要環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖。

4、要及時總結(jié)這節(jié)課，寫出針對性的反思，做到不斷完善充實教案。

5、教案的書寫要規(guī)范，整潔美觀，要經(jīng)得起上級的檢查。

6、我們每一位同志要把心態(tài)調(diào)整好，要搞清自己的本職工作。以后要按時、準(zhǔn)點上交所要的東西。（如下發(fā)的各種表冊、檢查教案、各種總結(jié)等）

總之，通過這次教案檢查，能夠反映一位教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師們在不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真編寫教案。使我們編寫的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使我們的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到提高。

教導(dǎo)處 2014年4月20日

第三篇：教案檢查總結(jié)

溫宿縣共青團(tuán)農(nóng)場民漢中學(xué) 教學(xué)常規(guī)（教案、檢查）總結(jié)

為落實教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，教務(wù)處于2012年9月13日至14日對開學(xué)以來全校教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

一、教案方面：

1、檢查中發(fā)現(xiàn)，部分教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計劃如期進(jìn)行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合。

2、教材基點把握準(zhǔn)確，注重三維目標(biāo)的落實，能顯示教研教改新思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計及設(shè)計意圖。

3、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復(fù)推敲；

4、多數(shù)教師能按要求做到每節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估和反饋。

5、多數(shù)教師能夠做到課后反思。

6、教案寫得好的有：范鳳玉、陳富娟、陶學(xué)芬等。

二、作業(yè)方面

作業(yè)布臵和批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。本次檢查，整體上作業(yè)布臵次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認(rèn)真批改，并對錯誤之處做出適當(dāng)?shù)呐?，?/p>

好批改日期和等級。作業(yè)布臵題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。較好的作業(yè)批改有：七年級：王煥梅老師的數(shù)學(xué)、王煥云老師的語文；八年級：李旭山老師的數(shù)學(xué)、邵素芳老師的物理；九年級：楊燕老師的數(shù)學(xué)等

三、存在的問題及要求：

1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒有板書設(shè)計、也沒有作業(yè)設(shè)計，作業(yè)布臵千篇一律，缺乏針對性。少數(shù)教案項目不全，缺乏“三維目標(biāo)”。

2、仍有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了PPT課件但在教案中沒有體現(xiàn)。

3、課堂體現(xiàn)高效教學(xué)的四個教學(xué)環(huán)節(jié)不夠。整本教案甚至沒有出現(xiàn)“精講點撥”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”等教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、作業(yè)批改缺少激勵性評語。

5、少數(shù)作業(yè)批改無批語，只有一個日期。

6、作業(yè)批改不均。

7、有的老師作業(yè)沒有收齊，有的老師的作業(yè)本差一個班的。還有的老師根本就沒收作業(yè)。

這次常規(guī)檢查總評較好的老師有：陶學(xué)芬、王煥梅、王煥云等。

教務(wù)處

2012年9月15日

溫宿縣共青團(tuán)農(nóng)場民漢中學(xué) 教學(xué)常規(guī)（教案、檢查）總結(jié)

本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：

一、教案方面的特點與不足

（一）特點：

1、絕大多數(shù)教案設(shè)計完整，教學(xué)重點、難點突出，設(shè)臵得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

2、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，注重引語與小結(jié)，使教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整。

3、注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

4、教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

（二）不足：

1、教學(xué)時間沒有及時填寫。有些教師在上完課后填寫教學(xué)時間時用的仍是鉛筆。

2、教案后的教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì)，沒能對本堂課的得與失作出記錄與小結(jié)，從中也可以看出我們對課后反思還不夠重視。

3、在以后設(shè)計教案時，希望能將課后反思的位臵多留幾行。從檢查教案可以看出有些教師在寫課后反思時因行距不夠而影響了反思的書寫。

二、作業(yè)方面的特點與不足

（一）特點：

1、能按進(jìn)度布臵作業(yè)，作業(yè)設(shè)臵量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業(yè)批改公平、公正，有一定的等級評定。教師批改要求嚴(yán)格、細(xì)致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。

3、學(xué)生在書寫方面較上學(xué)期有很大進(jìn)步。從檢查可以發(fā)現(xiàn)教師對學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。

（二）不足：

1、對于作業(yè)封面請各位教師學(xué)生進(jìn)行教育，要整潔、不能涂涂劃劃。在學(xué)生書寫封面上的姓名時，要求他們認(rèn)真書寫，讓學(xué)生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。

2、從作業(yè)批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學(xué)生作業(yè)的評價，可以根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學(xué)生。其中教師用好評語是很重要的一點。

3、作業(yè)中仍有漏批現(xiàn)象。

4、有些作業(yè)沒有格式要求，同一個作業(yè)本的兩次作業(yè)有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。要求學(xué)生一行寫五個兩字詞，三個四字詞，每個詞之間空出一個字的間距，也可以將自己認(rèn)為比較規(guī)范 的學(xué)生作業(yè)張貼于教室明顯之處供全班學(xué)生仿效，這樣我們的作業(yè)看起來就會顯得干凈整齊。

5、個別教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)，顯然，不足十個字的評語很難指出學(xué)生作文中的優(yōu)點與不足。

6、希望我們老師在最后書寫批語時要規(guī)范、清楚，能給學(xué)生以榜樣示范。

這次教案與作業(yè)檢查結(jié)果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，在部分教案注重教法的靈活多樣。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上著眼于課堂中師生互動與知識的落實，教學(xué)效果也較顯著。

教務(wù)處

2012年9月25日

溫宿縣共青團(tuán)農(nóng)場民漢中學(xué) 教學(xué)常規(guī)（教案、檢查）總結(jié)

所檢查的教案能按教研中心及學(xué)校的要求認(rèn)真編寫教案，每一課有總教案；課時教案；有教學(xué)方法及重、難點、教具體現(xiàn)，教學(xué)過程較完善；有教學(xué)后記，板書設(shè)計和作業(yè)布臵。學(xué)生的作業(yè)量適中，教師批改認(rèn)真。

不足之處：

1）教案中的作業(yè)布臵不夠具體。

2）教學(xué)后記內(nèi)容較為空洞，未能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程或老師教學(xué)過程的優(yōu)勢與不足。

3）教案中的學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)不足。4）學(xué)生作業(yè)的書寫格式不夠規(guī)范。

5）布臵的作業(yè)題較單一，不能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的能力。如機械抄寫作業(yè)過多。6）個別作業(yè)中做錯的沒有及時訂正。

建議：

1）結(jié)合本班教學(xué)實際全面分析教材。

2）教學(xué)后記要體現(xiàn)本節(jié)課成功之方法，或者哪些內(nèi)容學(xué)生未能掌握的，下一節(jié)課如何解決。

3）所布臵的作業(yè)要有新意。

4）本年級應(yīng)加強句子的聽寫、默寫。

5）作業(yè)類型要多樣化，同時，應(yīng)減少機械性抄寫作業(yè)。

6）作業(yè)批改可以統(tǒng)一使用批改符號，如漏詞用“^”, 拼寫錯誤用“0”等；而且注意學(xué)生是否及時訂正。

教務(wù)處

2012年10月10日

第四篇：教案檢查大總結(jié)

中學(xué)部教導(dǎo)處教案檢查總結(jié)

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

為落實教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，中學(xué)部教導(dǎo)處于2013年9月至12月以來全校教師的教案進(jìn)行了四次常規(guī)檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

優(yōu)點：

1.檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計劃和進(jìn)度安排超周備課，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計合理，書寫規(guī)范，教案反映出上課以學(xué)生為本，思路清晰，重、難點選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合。

2.大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率較高，語文、英語、數(shù)學(xué)等科目的部分教師已經(jīng)寫完一本教案，個別教師寫完了兩本。尤其是一些老教師的教案書寫認(rèn)真，具有自己的風(fēng)格特點。

3.教材“雙基”把握準(zhǔn)確，注重三維目標(biāo)的落實，能體現(xiàn)“生本教育”和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”等新的教育理念，注意學(xué)法滲透，具有教師活動、學(xué)生活動設(shè)計。

4.教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復(fù)訓(xùn)練。多數(shù)教師能夠做到課后反思。

5.教研組長對本組教師的教案有檢查記錄。

教案寫得好的有：彭佳靜、孫同峰、楊麗紅、劉春艷、張春萍、戴秀麗、馬蘭英、宋鐵峰、劉春文、馬麗蓉、孫海琴等。

尤其值得提倡的是，部分老師在情景引入環(huán)節(jié)能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容與生活實際緊密聯(lián)系，將學(xué)生非常感興趣的話題作為引課內(nèi)容，勢必能極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；某些老師注重課堂回顧，教案中教學(xué)反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學(xué)設(shè)計是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。

存在的問題及要求：

1.部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒有板書設(shè)計、也沒有作業(yè)設(shè)計，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對性。2.部分教師的教學(xué)反思只留了寫的位置，并沒有寫出反思。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個月有幾次比較深刻的反思，為學(xué)期末寫教學(xué)反思積累一定的資料。

3.多數(shù)幫扶結(jié)對的師傅沒有檢查徒弟的教案記錄。

一個教師的教學(xué)成績好壞不是取決于教案書寫的好壞，但是，教案是我們教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想，也是對我們教學(xué)內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構(gòu)思設(shè)計和認(rèn)真?zhèn)湔n，就失去了上好一節(jié)課的前提。寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內(nèi)容要反映出一個教師的思想，體現(xiàn)出一個教師的智慧和教學(xué)風(fēng)格，是作為一個教師精神財富的積累。希望在今后的工作中我們能認(rèn)真對待教案書寫，讓高效實用的教案更好的服務(wù)教師的教學(xué)工作。

二

O一三年十二月二十日

第五篇：教案檢查總結(jié)

教案檢查總結(jié)

1．總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級實際，認(rèn)真制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進(jìn)度，課時教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

2．大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點。

3．多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對象和所教科目的不同、科學(xué)設(shè)計教案、能根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。

4．教學(xué)反思有一定的量，大部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時寫的備課本上，補上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達(dá)到了反思的目的。存在的問題

1．個別老師的文字書寫較潦草，建議今后在書寫上盡量用正楷字，因為我們的教學(xué)對象是小學(xué)生。

2．教學(xué)流程設(shè)計時最好能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透思想教育、課題研究等。

3．老師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材和理解教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

4．教學(xué)設(shè)計時情感、態(tài)度、價值觀的教育應(yīng)該注重熏陶、感染潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

5．個別老師的教學(xué)內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視，再有部分老師的教案教學(xué)過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，不利于實際教學(xué)的操作。

6．個別老師的教學(xué)反思寫得粗淺，形式化，針對性、實用性不強，沒有寫出優(yōu)點和存在的不足，沒有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。改進(jìn)措施

1．組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。

2．研組要加大教學(xué)研討的力度，教導(dǎo)處要增加抽查的次數(shù)。3．必要時，對個別老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

4．檢查時，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。以上是我校教案檢查的大體情況。教案反映老師的教學(xué)態(tài)度，希望在大家不斷鉆研教學(xué)的同時，認(rèn)真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正將“教好書”的口號落到實處。

本次檢查，可以看出程琪等教師的教案干凈、工整、全面、完善，她們的敬業(yè)精神和工作態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。而個別年級教師在備課態(tài)度上，整體有待提高，望年級組長和備課組長多督查，多指導(dǎo)。對于本次教案不完善的、不合格的，本次不予點名，望在這兩個月內(nèi)進(jìn)行補充完善，期末檢查如果還沒有進(jìn)步，一定提出嚴(yán)厲批評。