第一篇：雙師型心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-馬怡寧

“雙師型”教師心理健康教育專業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié) 2013年11月25日至2014年元月13日，我有幸參加了由陜西省學(xué)前師范學(xué)院開展的中職“雙師型”教師心理健康教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，讓我了解到心理健康教育的重要性?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

此次學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：團(tuán)體心理輔導(dǎo)、認(rèn)知與行為療法、教師心理健康、變態(tài)心理學(xué)、人本主義療法、沙盤療法、情緒智慧、微笑氣氛、薩提亞模式、積極教育方法等心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

本次學(xué)習(xí)讓我更深刻的意識(shí)到學(xué)校心理健康學(xué)習(xí)刻不容緩。無論是從教師自身，還是從學(xué)生的角度去考慮，我們教師都有必要去學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。其實(shí)每個(gè)人都存在不同程度的心理問題，只是有些時(shí)候大家忽視了它的存在，或者有意識(shí)的否認(rèn)它的存在。所以我們每一個(gè)一個(gè)正常的人都需要學(xué)習(xí)一些心理學(xué)方面的知識(shí)，更何況我們這些被稱為靈魂的工程師的教師呢?教育是心與心的溝通，我們面對的不是一成不變的事物，而是有血有肉，有思想，有著復(fù)雜情感的人。有句話說得很好，只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。從某種意義上來說，心理不健康的教師對學(xué)生身心造成的危害，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其教學(xué)能力低下對學(xué)生學(xué)業(yè)所產(chǎn)生的影響。教師的心理健康更是直接關(guān)系到學(xué)生的心理健康、學(xué)業(yè)成就和人格發(fā)展。因此，教師心理健康是培養(yǎng)學(xué)生心理健康的必要前提，維護(hù)教師心理健康對于培養(yǎng)合格人才促進(jìn)教育和諧發(fā)展具有十分重要的意義。

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候

能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí)，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法，達(dá)到新的教學(xué)要求，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí)，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折，對維護(hù)心理健康有重要意義。此外，教學(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我外出參加學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也非常感謝為我們傳授知識(shí)的各位老師和為我們提供精心服務(wù)的工作人員。50天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，我會(huì)用所學(xué)到的知識(shí)和服務(wù)理念，在以后的教育教學(xué)崗位上做出應(yīng)有的成績。

總結(jié)人：馬怡寧

二〇一四年元月二十日

第二篇：學(xué)習(xí)總結(jié)(單片機(jī)雙師型培訓(xùn))

培 訓(xùn) 總 結(jié)

重慶市合川職教中心：唐建忠

2011年9月16日到9月30日，在重慶市教科院統(tǒng)一組織的“單片機(jī)雙師型培訓(xùn)”活動(dòng)中，我參加了由重慶市三峽學(xué)院舉辦的“單片機(jī)和電子線路CAD——protel軟件應(yīng)用”培訓(xùn)。

作為電子設(shè)計(jì)者，我通過為期15天的學(xué)習(xí)，比較全面地了解和掌握了繪制、編輯電路原理圖和印制電路圖的方法和技巧和單片機(jī)軟硬件調(diào)試和書寫的方法和技巧，并能處理一些常見問題。在對protel軟件的學(xué)習(xí)中，我有不少心得體會(huì)，下面我就談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)和總結(jié)。

一、簡要介紹Protel軟件。Protel是protel公司在80年代末推出的一款功能強(qiáng)大的電路CAD軟件，其所設(shè)計(jì)的電子電路產(chǎn)品范圍，涵蓋了從小型的電子產(chǎn)品，一直到復(fù)雜的電子計(jì)算機(jī)，是目前國內(nèi)電子行業(yè)使用最廣泛的電子電路設(shè)計(jì)軟件。我所學(xué)習(xí)的Protel 99 SE 是Protel公司推出的最新版本，應(yīng)用于電路原理圖設(shè)計(jì)、電路板設(shè)計(jì)等，他基于Windows環(huán)境，功能強(qiáng)大，人機(jī)界面友好，能讓人們在具有最完整的功能環(huán)境下，提升設(shè)計(jì)上的品質(zhì)和效率。

二、Protel99SE軟件的組成。Protel99SE由五大系統(tǒng)構(gòu)成。

1．原理圖設(shè)計(jì)系統(tǒng)---原理圖設(shè)計(jì)系統(tǒng)是用于原理圖設(shè)計(jì)的Advanced Schematic 系統(tǒng)。這部分包括用于設(shè)計(jì)原理圖的原理圖編輯器Sch以及用于修改、生成零件的零件庫編輯器SCHLib。

2．印刷電路板設(shè)計(jì)系統(tǒng)---印刷電路板設(shè)計(jì)系統(tǒng)是用于電路板設(shè)計(jì)的 Advanced PCB。這部分包括用于設(shè)計(jì)電路板的電路板編輯器PCB以及用于修改、生成零件封裝的零件封裝編輯器PCBLib。

3．信號(hào)模擬仿真系統(tǒng)---信號(hào)模擬仿真系統(tǒng)是用于原理圖上進(jìn)行信號(hào)模擬仿真的SPICE 3f5系統(tǒng)。

4． 可編程邏輯設(shè)計(jì)系統(tǒng)---可編程邏輯設(shè)計(jì)系統(tǒng)是基于CUPL的集成于原理圖設(shè)計(jì)系統(tǒng)的PLD設(shè)計(jì)系統(tǒng)。

5．Protel99SE內(nèi)置編輯器---這部分包括用于顯示、編輯文本的文本編輯器Text和用于顯示、編輯電子表格的電子表格編輯器Spread。

三、Protel99SE的主要特色。

1．Protel99SE系統(tǒng)針對Windows NT4/9X作了純32位代碼優(yōu)化，使得Protel99SE設(shè)計(jì)系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定而且高效。

2.SmartTool（智能工具）技術(shù)將所有的設(shè)計(jì)工具集成在單一的設(shè)計(jì)環(huán)境中；SmartDoc（智能文檔）技術(shù)將所有的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)文件儲(chǔ)存在單一的設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫中，用設(shè)計(jì)管理器來統(tǒng)一管理；SmartTeam（智能工作組）技術(shù)能讓多個(gè)設(shè)計(jì)者通過網(wǎng)絡(luò)安全地對同一設(shè)計(jì)進(jìn)行單獨(dú)設(shè)計(jì)，再通過工作組管理功能將各個(gè)部分集成到設(shè)計(jì)管理器中。

3． 對印刷電路板設(shè)計(jì)時(shí)的自動(dòng)布局采用兩種不同的布局方式，即組群式和基于統(tǒng)計(jì)方式；新增加了自動(dòng)布局規(guī)則設(shè)計(jì)功能；增強(qiáng)的交互式布局和布線模式。

4．電路板信號(hào)完整性規(guī)則設(shè)計(jì)和檢查功能可以檢測出潛在的阻抗匹配、信號(hào)傳播延時(shí)和信號(hào)過載等問題； 廣泛的集成向?qū)Чδ芤龑?dǎo)設(shè)計(jì)人員完成復(fù)雜的工作。5．原理圖到印刷電路板的更新功能加強(qiáng)了Sch和PCB之間的聯(lián)系； 可以用標(biāo)準(zhǔn)或者用戶自定義模板來生成新的原理圖文件；集成的原理圖設(shè)計(jì)系統(tǒng)收集了超過60000個(gè)元器件。

6．通過完整的SPICE 3f5仿真系統(tǒng)可以在原理圖中直接進(jìn)行信號(hào)仿真；可以選擇超過60種工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)電路板布線模板或者用戶可以自己生成一個(gè)電路板模板。

四、用Protel99SE進(jìn)行電路設(shè)計(jì)的基本步驟。1．設(shè)計(jì)電路原理圖

電路原理圖的設(shè)計(jì)是整個(gè)電路設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，因此電路原理圖要設(shè)計(jì)好，以免影響后面 的設(shè)計(jì)工作。電路原理圖的設(shè)計(jì)一般有如下步驟：

(1)設(shè)置原理圖設(shè)計(jì)環(huán)境；(2)放置元件；(3)原理圖布線；(4)編輯和調(diào)整；(5)檢查原理圖；(6)生成網(wǎng)絡(luò)表。

2．設(shè)計(jì)印刷電路板

印刷電路板設(shè)計(jì)是從電路原理圖變成一個(gè)具體產(chǎn)品的必經(jīng)之路,因此,印刷電路板設(shè)計(jì)是電路設(shè)計(jì)中最重要、最關(guān)鍵的一步。通常，印刷電路板設(shè)計(jì)的具體步驟如下：

(1)規(guī)劃電路板；(2)設(shè)置參數(shù)；(3)裝入網(wǎng)絡(luò)表；(4)元器件布局；(5)自動(dòng)布線；(6)手工調(diào)整。

五、實(shí)例

下面以兩級(jí)放大電路的設(shè)計(jì)來說明Protel 99 SE在電路設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。設(shè)計(jì)要求：(1)使用單層電路板；(2)電源、地線銅膜線的寬度為1.27 mm；(3)一般布線的寬度為0.635 mm。

1． 設(shè)計(jì)電路原理圖

原理圖設(shè)計(jì)最基本的要求是正確性，其次是布局合理，最后是在正確性和布局合理的前

提下力求美觀。根據(jù)以上所述的電路原理圖設(shè)計(jì)步驟，兩級(jí)放大器電路原理圖設(shè)計(jì)過程如下：

(1)啟動(dòng)原理圖設(shè)計(jì)服務(wù)器

進(jìn)入Protel 99 SE，創(chuàng)建一個(gè)數(shù)據(jù)庫，執(zhí)行菜單File/New命令，從框中選擇原理圖服務(wù)器（Schematic Document）圖標(biāo)，雙擊該圖標(biāo)，建立原理圖設(shè)計(jì)文檔。雙擊文檔圖標(biāo)，進(jìn)入原理圖設(shè)計(jì)服務(wù)器界面。

(2)設(shè)置原理圖設(shè)計(jì)環(huán)境

執(zhí)行菜單Design/Options和Tool/Preferences，設(shè)置圖紙大小、捕捉柵格、電氣柵格等。

(3)裝入所需的元件庫

在設(shè)計(jì)管理器中選擇Browse SCH頁面，在Browse區(qū)域中的下拉框中選擇Library，然后單擊ADD/Remove按鈕，在彈出的窗口中尋找Protel 99 SE子目錄，在該目錄中選擇Library＼SCH路徑，在元件庫列表中選擇所需的元件庫，比如Miscellaneous devicesddb，TI Databook庫等，單擊ADD按鈕，即可把元件庫增加到元件庫管理器中。

(4)放置元件

根據(jù)實(shí)際電路的需要，到元件庫中找出所需的元件，然后用元件管理器的Place按鈕將元件放置在工作平面上，再根據(jù)元件之間的走線把元件調(diào)整好。(5)原理圖布線

利用Protel 99 SE提供的各種工具、指令進(jìn)行布線，將工作平面上的器件用具有電氣意義的導(dǎo)線、符號(hào)連接起來，構(gòu)成一個(gè)完整的電路原理圖。

(6)編輯和調(diào)整

利用Protel 99 SE 所提供的各種強(qiáng)大的功能對原理圖進(jìn)一步調(diào)整和修改，以保證原理圖的美觀和正確。同時(shí)對元件的編號(hào)、封裝進(jìn)行定義和設(shè)定等。

(7)檢查原理圖

使用Protel 99 SE 的電氣規(guī)則，即執(zhí)行菜單命令Tool/REC對畫好的電路原理圖進(jìn)行電氣規(guī)則檢查。若有錯(cuò)誤，根據(jù)錯(cuò)誤情況進(jìn)行改正。

(8)生成網(wǎng)絡(luò)表

網(wǎng)絡(luò)表是電路原理圖設(shè)計(jì)和印刷電路板設(shè)計(jì)之間的橋梁，執(zhí)行菜單命令Design/Create Netlist可以生成具有元件名、元件封裝、參數(shù)及元件之間連接關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)表。

經(jīng)過以上的步驟，完成了兩級(jí)放大電路原理圖的設(shè)計(jì)。兩級(jí)放大電路原理圖如下所示：

2．印刷電路板的設(shè)計(jì)

電路設(shè)計(jì)的最終目的是為了設(shè)計(jì)出電子產(chǎn)品，而電子產(chǎn)品的物理結(jié)構(gòu)是通過印刷電路板來實(shí)現(xiàn)的。Protel 99 SE為設(shè)計(jì)者提供了一個(gè)完整的電路板設(shè)計(jì)環(huán)境，使電路設(shè)計(jì)更加方便有效。應(yīng)用Protel 99 SE設(shè)計(jì)印刷電路板過程如下：

(1)啟動(dòng)印刷電路板設(shè)計(jì)服務(wù)器

執(zhí)行菜單File/New命令，從框中選擇PCB設(shè)計(jì)服務(wù)器（PCB Document）圖標(biāo)，雙擊該圖標(biāo)，建立PCB設(shè)計(jì)文檔。雙擊文檔圖標(biāo)，進(jìn)入PCB設(shè)計(jì)服務(wù)器界面。

(2)規(guī)劃電路板

根據(jù)要設(shè)計(jì)的電路確定電路板的尺寸。選取Keep Out Layer復(fù)選框，執(zhí)行菜單命令Place/Keepout/Track，繪制電路板的邊框。執(zhí)行菜單Design/Options，在“Signal Lager”中選擇Bottom Lager，把電路板定義為單面板。

(3)設(shè)置參數(shù)

參數(shù)設(shè)置是電路板設(shè)計(jì)的非常重要的步驟，執(zhí)行菜單命令Design/Rules，左鍵單擊Routing按鈕，根據(jù)設(shè)計(jì)要求，在規(guī)則類（Rules Classes）中設(shè)置參數(shù)。

選擇Routing Layer，對布線工作層進(jìn)行設(shè)置：左鍵單擊Properties，在“布線工作層面設(shè)置”對話框的“Pule Attributes”選項(xiàng)中設(shè)置Tod Layer為“Not Used”、設(shè)置 Bottom Layer為“Any”。

選擇Width Constraint，對地線線寬進(jìn)行設(shè)置：左鍵單擊Add按鈕，進(jìn)入線寬規(guī)則設(shè)置界面，首先在Rule Scope區(qū)域的Filter Kind選擇框中選擇Net，然后在Net下拉框中選擇GND，再在Rule Attributes區(qū)域?qū)inimum width、Maximum width和Preferred三個(gè)輸入框的線寬設(shè)置為1.27 mm；

電源線寬的設(shè)置：在Net下拉框中選擇VCC，其他與地線線寬設(shè)置相同； 整板線寬設(shè)置：在Filter Kind選擇框中選擇Whole Board，然后將Minimum width，Maximum width和Preferred三個(gè)輸入框的線寬設(shè)置為0.635 mm。

(4)裝入元件封裝庫

執(zhí)行菜單命令Design/Add/Remove Library，在“添加/刪除元件庫” 對話框中選取所有元件所對應(yīng)的元件封裝庫，例如：PCB Footprint，Transistor，General IC，International Rectifiers等。

(5)裝入網(wǎng)絡(luò)表

執(zhí)行菜單Design/Load Nets命令，然后在彈出的窗口中單擊Browse按鈕，再在彈出的窗口中選擇電路原理圖設(shè)計(jì)生成的網(wǎng)絡(luò)表文件（擴(kuò)展名為Net），如果沒有錯(cuò)誤，單擊Execute。若出現(xiàn)錯(cuò)誤提示，必須更改錯(cuò)誤。

(6)元器件布局

Protel 99 SE既可以進(jìn)行自動(dòng)布局也可以進(jìn)行手工布局，執(zhí)行菜單命令Tools/Auto Placement/Auto Placer可以自動(dòng)布局。布局是布線關(guān)鍵性的一步，為了使布局更加合理，最好采用手工布局方式。

(7)自動(dòng)布線

Protel 99 SE采用世界最先進(jìn)的無網(wǎng)格、基于形狀的對角線自動(dòng)布線技術(shù)。執(zhí)行菜單命令A(yù)uto Routing/All，并在彈出的窗口中單擊Route all按鈕，程序即對印刷電路板進(jìn)行自動(dòng)布線。只要設(shè)置有關(guān)參數(shù)，元件布局合理，自動(dòng)布線的成功率幾乎是100%。

(8)手工調(diào)整自動(dòng)布線結(jié)束后，可能存在一些令人不滿意的地方，可以手工調(diào)整，把電路板設(shè)計(jì)得盡善盡美。

(9)打印輸出印刷電路板圖執(zhí)行菜單命令File/Print/Preview，形成擴(kuò)展名為PPC的文件，再執(zhí)行菜單命令File/print Job，就可以打印輸出印刷電路板圖。

六、設(shè)計(jì)中的問題及解決方法

雖然Protel 99 SE功能強(qiáng)大，人機(jī)界面友好，但在設(shè)計(jì)過程中往往遇到一些問題。

1．生成的印刷電路板圖與電路原理圖不相符，有一些元件沒有連上。這種情況時(shí)有發(fā)生，問題出在原理圖上，原理圖看上去是連上了，但畫圖不符合規(guī)范，導(dǎo)致未連接上。不規(guī)范的連線有：

①連線超過元器件的斷點(diǎn)； ②連線的兩部分有重復(fù)。

解決方法是在畫原理圖連線時(shí)，應(yīng)盡量做到： ①在元件端點(diǎn)處連線；

②元器件連線盡量一線連通。

2．在印刷電路板設(shè)計(jì)中裝入網(wǎng)絡(luò)表時(shí)元器件不能完全調(diào)入。原因有： ①原理圖中未定義元件的封裝形式；

②印刷電路板封裝的名稱不存在，致使在封裝庫中找不到； ③封裝可以找到，但元件的管腳名稱與印刷電路板庫中封裝的管腳名稱不一致。

解決方法：

①到網(wǎng)絡(luò)表文檔中查找未定義封裝的元件，補(bǔ)上元件封裝； ②確認(rèn)印刷電路板元件封裝庫是否已調(diào)入，同時(shí)檢查原理圖中元件封裝名稱是否與印刷電路板元件封裝庫中的名稱是否一致；

③將印刷電路板元件封裝庫中的元件修改成與原理圖中定義的一致。如三極管的管腳名稱在原理圖中定義為1，2，3，而在印刷電路板封裝庫中焊盤序號(hào)定義為E，B，C，必須修改印刷電路板封裝庫中的三極管管腳名稱，使他與原理圖中定義的三極管管腳名稱一致。

七、單片機(jī)學(xué)習(xí)心得

1、萬事開頭難、要勇敢邁出第一步。開始的時(shí)候，不要老是給自己找借口，說KEIL不會(huì)建項(xiàng)目啦、沒有實(shí)驗(yàn)板啦之類的。遇到困難要一件件攻克，不會(huì)建項(xiàng)目，就先學(xué)它，這方面網(wǎng)上教程很多，隨便找找看一下，做幾次就懂了。然后可以參考別的人程序，抄過來也無所謂，寫一個(gè)最簡單的，讓它運(yùn)行起來，先培養(yǎng)一下自己的感覺，知道寫程序是怎么一回事，無論寫大程序還是小程序，要做的工序不會(huì)差多少，總得建個(gè)項(xiàng)目，再配置一下項(xiàng)目，然后建個(gè)程序，加入項(xiàng)目中，再寫代碼、編譯、生成HEX，刷進(jìn)單片機(jī)中、運(yùn)行。必須熟悉這一套工序。個(gè)人認(rèn)為，一塊學(xué)習(xí)板還是必要的，寫好程序在上面運(yùn)行一下看結(jié)果，學(xué)習(xí)效果會(huì)好很多，仿真器就看個(gè)人需要了。單片機(jī)是注重理論和實(shí)踐的，光看書不動(dòng)手，是學(xué)不會(huì)的。

2、知識(shí)點(diǎn)用到才學(xué)，不用的暫時(shí)丟一邊。厚厚的一本書，看著人頭都暈了，學(xué)了后面的，前面的估計(jì)也快忘光了，所以，最好結(jié)合實(shí)際程序，用到的時(shí)候才去看，不必說非要把書從第一頁看起，看完它才來寫程序。比如你寫流水燈，完全就沒必要看中斷的知識(shí)，專心把流水燈學(xué)好就是了，這是把整本書化整為零，一小點(diǎn)一小點(diǎn)的啃。

3、程序不要光看不寫，一定要自己寫一次。最開始的時(shí)候，啥都不懂，可以抄人家的程序過來，看看每一句是干什么用的，達(dá)到什么目的，運(yùn)行后有什么后果，看明白了之后，就要自己寫一次，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來看明白別人的程序很容易，但到自己寫的時(shí)候卻一句也寫不出來，這就是差距。。當(dāng)你自己能寫出來的時(shí)候，說明你就真的懂了。。

4、必須學(xué)會(huì)掌握調(diào)試程序的方法。不少人寫程序，把代碼寫好了，然后一運(yùn)行，不是自己想要的結(jié)果，就暈了，然后跑到論壇上發(fā)個(gè)帖子，把程序一貼，問：為什么我的程序不能正常運(yùn)行？然后就等別人來給自己分析。這是一種很不好的行為，應(yīng)該自己學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和學(xué)會(huì)如何解決問題。這就需要學(xué)習(xí)調(diào)試程序的方法，比如KEIL里，可以下斷點(diǎn)啦，查看寄存器內(nèi)容等等，這些都是調(diào)試程序的手段，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你寫的程序運(yùn)行結(jié)果和你想象中不一樣的時(shí)候，你可以單步，也可以下斷點(diǎn)，然后跟蹤，查看各相關(guān)寄存器內(nèi)容，看看程序運(yùn)行過中是不是有什么偏差，找出影響結(jié)果的地方，改正過來。這一個(gè)過程非常重要，通過程序的排錯(cuò)，你可以學(xué)到的知識(shí)是書上得不到的。

八、結(jié)語

隨著電子工業(yè)的飛速發(fā)展，電路設(shè)計(jì)越來越復(fù)雜，手工設(shè)計(jì)越來越難以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，Protel 99 SE以其強(qiáng)大的功能、快捷實(shí)用的操作界面及良好的開放性，為設(shè)計(jì)者提供了現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)手段，使設(shè)計(jì)者能快捷、準(zhǔn)確地設(shè)計(jì)出滿意的電路原理圖和印刷電路板，不愧是從事電路設(shè)計(jì)的一個(gè)良好的工具。

第三篇：雙師型培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“雙師型”教師能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

敘永職高 譚洪敏

通過“雙師型”教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對“雙師型”教師的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、途徑及方法等有了深入的理解和認(rèn)識(shí)，在思想上受到很大的震動(dòng)，教育觀念得到了更新?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我不斷探索學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平、動(dòng)手實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，努力使自己成為一名合格的“師型”教師。

一、聆聽精彩講座

師訓(xùn)老師是學(xué)校理論科研水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

二、更新教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。

三、拓寬學(xué)習(xí)視野

令我欣慰的是，培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次講座后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運(yùn)用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能積極參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，使自己能與他人有更多思維碰撞的機(jī)會(huì)。評(píng)課時(shí)，專家的點(diǎn)撥更使我受益非淺。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。

總之，通過這次培訓(xùn)后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，受益匪淺。在課題研究的過程中，多學(xué)習(xí)一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業(yè)課的課改，貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第四篇：雙師型培訓(xùn)總結(jié)

2017年河南省高等職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃

“Unity 3D” 雙師型培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

2017年8月，我很榮幸地被安排參加了河南省教育廳組織的“雙師型”教師培訓(xùn)班，在鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院委托鄭州好玩科技有限公司進(jìn)行了為期月余的高技能雙師型教師Unity 3D課程的培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間不僅讓我對鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院有了進(jìn)一步的了解，也對鄭州好玩科技公司有了一定的了解，還學(xué)到了不少Unity 3D的知識(shí)，提升了自己，擴(kuò)充了知識(shí)面。

一、對鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的了解

鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1951年，1994年開始舉辦高等職業(yè)教育，1999年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為全日制普通高等學(xué)校，是全國鐵路第一所獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南省唯一的軌道交通類高職院校。學(xué)校位于中國鐵路重要交通樞紐、河南省政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心鄭州市中心城區(qū)，在建新校區(qū)位于地理位置優(yōu)越、發(fā)展前景廣闊的鄭州新區(qū)。

學(xué)校占地1175畝，工、醫(yī)、文、管、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)6大類63個(gè)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，對外合作辦學(xué)設(shè)置醫(yī)護(hù)類、軌道類和管理類等專業(yè)9個(gè)，形成了主干的軌道類、醫(yī)護(hù)類專業(yè)，精干的人文藝術(shù)類專業(yè)布局?，F(xiàn)有教職工885人。其中教授、副教授占專任教師總數(shù)27%，博士、碩士占65.9%，雙師素質(zhì)教師占73%，聘用企業(yè)兼職教師500余名；享受省政府特殊津貼專家、省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和河南省高校教學(xué)名師16人。

科研成果大幅增長。2007年以來，獲得國家專利12項(xiàng)，校級(jí)以上教科研鑒定、結(jié)項(xiàng)成果350項(xiàng)，校級(jí)以上教科研獲獎(jiǎng)成果296項(xiàng)，EI、SCI和ISTP收錄論文第一作者52篇。2009年，被批準(zhǔn)為國家自然科學(xué)基金依托單位，2010年，首獲國家自然科學(xué)基金立項(xiàng)。

近年來，學(xué)校堅(jiān)持走內(nèi)涵提高為主的發(fā)展道路，緊緊圍繞建設(shè)特色鮮明、國內(nèi)一流高職院校的奮斗目標(biāo)，深入實(shí)施質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、開放活校的發(fā)展戰(zhàn)略，形成了立足地方，依靠行業(yè)，服務(wù)鐵路和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辦學(xué)思想。乘著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的東風(fēng)，緊扣軌道交通大發(fā)展的脈搏，學(xué)校主動(dòng)出擊，尋求與企業(yè)合作培養(yǎng)高端技能型人才。通過搭建校企合作大平臺(tái)、共建二級(jí)學(xué)院及就業(yè)實(shí)習(xí)基地等途徑，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，增強(qiáng)辦學(xué)活力。

二、對鄭州好玩科技公司的了解

好玩科技于2014年成立，初始注冊資金1000萬元。涉足多平臺(tái)項(xiàng)目研發(fā)、VR人才教育培訓(xùn)、項(xiàng)目孵化等領(lǐng)域，致力于打造項(xiàng)目研發(fā)、孵化、人才培訓(xùn)、資源輸出，良性循環(huán)的產(chǎn)業(yè)鏈閉合環(huán)境。是中原廣告產(chǎn)業(yè)園重點(diǎn)扶持企業(yè)。

好玩學(xué)院是河南唯一一家Unity官方授權(quán)的品牌機(jī)構(gòu)。好玩學(xué)院是以培養(yǎng)VR應(yīng)用型的高技術(shù)創(chuàng)新人才為目標(biāo)，以數(shù)字媒體和計(jì)算機(jī)專業(yè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建VR專業(yè)方向的系統(tǒng)化的教育教學(xué)解決方案。同時(shí)，為工程、建筑、游戲、旅游、創(chuàng)業(yè)、信息技術(shù)等專業(yè)提供以VR技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)應(yīng)用解決方案。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

基于實(shí)際的工程項(xiàng)目，通過四周的培訓(xùn)，我了解了Unity 3D與虛擬現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目開發(fā)技術(shù)，了解了Unity 3D及其發(fā)展。掌握了場景地形的制作，熟練掌握運(yùn)用交互控制技術(shù)的使用，以及AR和VR的制作技術(shù)等。

Unity3D是由unity Technologies開發(fā)的一個(gè)讓輕松創(chuàng)建諸如三維視頻游戲、建筑可視化、實(shí)時(shí)三維動(dòng)畫等類型互動(dòng)內(nèi)容的多平臺(tái)綜合型游戲開發(fā)工具，是一個(gè)全面整合的專業(yè)游戲引擎。

Unity3D開發(fā)類似于Director、Blender game engine、Virtools 或 Torque Game Builder等利用交互圖型化開發(fā)環(huán)境為首要方式的軟件，其編輯器運(yùn)行在Windows 和Mac OS X下，可發(fā)布游戲至Windows、Mac、Wii、iPhone、Windows Phone 8和Android平臺(tái)。也可以利用unity3D web player插件發(fā)布網(wǎng)頁游戲，支持Mac 和Windows的網(wǎng)頁瀏覽。它的網(wǎng)頁播放器也被Mac widgets所支持。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前國內(nèi)有80%的Android、Iphone手機(jī)游戲使用unity3D引擎進(jìn)行開發(fā)，比如著名的手機(jī)游戲《神廟逃亡》就是使用Unity3D開發(fā)的，也有《縱橫時(shí)空》、《將魂三國》、《爭鋒online》、《萌戰(zhàn)記》、《絕代雙驕》、《蒸汽之城》、《星際陸戰(zhàn)隊(duì)》、《新仙劍奇?zhèn)b傳Online》、《武士復(fù)仇2》、《UDog》等上百款網(wǎng)頁游戲都是使用unity3D開發(fā)的。

當(dāng)然，unity3D不僅只限于游戲行業(yè)，在虛擬現(xiàn)實(shí)、工程模擬、3D設(shè)計(jì)等應(yīng)用方面也有著廣泛的應(yīng)用，國內(nèi)使用unity3D開發(fā)進(jìn)行虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)、房地產(chǎn)3維展示等項(xiàng)目開發(fā)的公司非常多，比如綠地地產(chǎn)、保利地產(chǎn)、中海地產(chǎn)、招商地產(chǎn)等大型的房地產(chǎn)公司的三維數(shù)字樓盤展示系統(tǒng)很多都是使用Unity3D進(jìn)行開發(fā)，還有《Miya家裝》、《飛思翼家裝設(shè)計(jì)》、《狀元府樓盤展示》等等。

我們的授課內(nèi)容分為四個(gè)模塊進(jìn)行。第一個(gè)模塊是Unity 3D課程項(xiàng)目教學(xué)法，由好玩科技的首席金牌講師給我們介紹了Unity 3D課程的項(xiàng)目選擇，以及Unity 3D課程的項(xiàng)目教學(xué)實(shí)施方案。

第二個(gè)模塊是基于工作過程的Unity 3D課程開發(fā)與應(yīng)用。主要由三部分組成，基于工作過程的課程開發(fā)簡介、VR/AR（虛擬仿真技術(shù)）開發(fā)與應(yīng)用崗位典型的工作任務(wù)和典型工作任務(wù)理論基礎(chǔ)與技能要求。

第三個(gè)模塊是Unity 3D與VR/AR技術(shù)技能培訓(xùn)。這個(gè)模塊由七個(gè)方面的內(nèi)容，如何注冊AR的SDK、如何導(dǎo)入AR的程序、如何把模型和SDK綁定、AR項(xiàng)目的調(diào)試、VR設(shè)備的介紹、VR設(shè)備與Unity 連接、VR的制作與調(diào)試。第四個(gè)模塊是Unity 3D工程項(xiàng)目實(shí)踐與演練——鐵路機(jī)車模擬駕駛裝置項(xiàng)目實(shí)踐。內(nèi)容包括：項(xiàng)目背景、項(xiàng)目要求、機(jī)車建模、環(huán)境與地形建模、模型導(dǎo)入、運(yùn)行控制、VR制作、運(yùn)行發(fā)布等。

四、對學(xué)校的建議

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，希望學(xué)院能夠完善硬件設(shè)施，以提高教學(xué)的效率。也希望教師有更多的機(jī)會(huì)可以出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)。校企合作和聯(lián)合辦學(xué)更能提高學(xué)生技能水平和就業(yè)機(jī)會(huì)。

四、小結(jié)

通過這次學(xué)習(xí)，我掌握了Unity 3D的知識(shí)，讓自己在專業(yè)上又有了新的發(fā)展。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們有很多的話題可以一同交流探討。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他老師保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受和作業(yè)，使自己能博采眾長、開闊視野。

非常感謝河南省教育廳為我們提供這樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，也非常感謝鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院和好玩科技一直在為我們服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，為組織好這次省培，他們付出了大量的心血和努力，也非常感謝我院能給我這次參加省培的機(jī)會(huì)，從今以后，我認(rèn)為在今后的教學(xué)過程中，要不斷的提高自身的技能水平，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。在課題研究過程中，多學(xué)習(xí)一些新的前沿科技，不斷探索，為學(xué)校和計(jì)算機(jī)系的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第五篇：雙師型教師培訓(xùn)總結(jié)

焦作市“雙師型”教師培訓(xùn)總結(jié)

武陟職教中心

馬立云

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和安排下，我參加了焦作市中等職業(yè)學(xué)校雙師型教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)方法、專業(yè)技術(shù)能力有很大進(jìn)步與提升，更為重要的是我開闊了眼界，對于職業(yè)教育的含義有了更深層次的理解，更堅(jiān)定了我從事職業(yè)教育的信心和決心?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)：

一、加深了對職業(yè)教育理解

在培訓(xùn)的過程中使我對我們的職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀有了深入的了解，在思想認(rèn)識(shí)上和教學(xué)理念上有了很大的提高。我認(rèn)為職業(yè)教育的發(fā)展要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，必須改變過去的發(fā)展模式，樹立適應(yīng)時(shí)代的職業(yè)教育新模式，才能培養(yǎng)出服務(wù)于我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的復(fù)合型技能型人才。中職學(xué)校的教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、高技能的企業(yè)一線應(yīng)用性技術(shù)人才的使命。我們必須樹立良好的職業(yè)道德，在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識(shí)和基本技能外，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想，讓他們樹立正確的價(jià)值觀、擇業(yè)觀和 就業(yè)觀。

二、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，開拓視野

通過此次專業(yè)課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我以前所學(xué)知識(shí)更加系統(tǒng)化、具體化、精湛化，水平有了很大的提高，對我今后的教學(xué)工作有很大的幫助。

三、收獲了經(jīng)驗(yàn)

本次培訓(xùn)都是來自職業(yè)學(xué)校的一線教師，對職業(yè)教育深有體會(huì)。在培訓(xùn)中，大家對職業(yè)教育的發(fā)展、教學(xué)的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進(jìn)行了廣泛的交流和探討，每位學(xué)員都毫不保留的和大家一起分享成功的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵(lì)，生活上大家互相關(guān)心，增長了知識(shí)，收獲了經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友誼。以至于

今后的學(xué)習(xí)和工作，從而實(shí)現(xiàn)校校聯(lián)合共同培養(yǎng)社會(huì)所需的高技能人才。

五、我的教學(xué)方法

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自控能力差，行為習(xí)慣差等等一系列的壞毛病于一身的學(xué)生。來到我們學(xué)校就是想學(xué)一技之長，就是因?yàn)橛兄T多的壞習(xí)慣，所以就一次次的貪玩，荒廢學(xué)業(yè)，迷失方向。

中等職業(yè)學(xué)校的老師就是要通過自己的努力，自己獨(dú)特的教學(xué)方法來改變這些學(xué)生，從而培養(yǎng)出一批批高技能人才。我知道有很多老師的教學(xué)方法很好，很有作用。在這里我就談?wù)勎覀€(gè)人的教學(xué)方法：學(xué)生貪玩，學(xué)習(xí)玩耍的東西很快很快，但是一讓學(xué)習(xí)知識(shí)，技能，就很慢很慢。抓住這一特點(diǎn)進(jìn)行施教——玩耍式教學(xué)方法（把上課的內(nèi)容換種方式，把實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容改一種類型），讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從是學(xué)生而既喜歡上課，又能學(xué)到真正的技能。從而實(shí)現(xiàn)自己的理想，體現(xiàn)人生的價(jià)值。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在專業(yè)知識(shí)上、教育教學(xué)方式方法上、對學(xué)生的分析管理上、對職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)上等等都有了很大的提高同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名老師，學(xué)無止境，只有孜孜不倦的汲取知識(shí)，不斷提高和更新知識(shí)，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需求，培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的人才。在今后的工作中，我將把所學(xué)到的知識(shí)、技能、理念應(yīng)用到教育教學(xué)過程中去，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，努力為職業(yè)教育事業(yè)盡自己的微薄之力。