第一篇：工作總結(jié).oc

黃 甫 小 學(xué)

2006—2007學(xué)年度第二學(xué)期

工作總結(jié)

本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們鄉(xiāng)校按照縣局圍繞一個(gè)主體（全面提高教學(xué)質(zhì)量）、突出兩個(gè)重點(diǎn)（生態(tài)校園建設(shè)，和諧校園建設(shè)）、狠抓三項(xiàng)工作：（教師隊(duì)伍建設(shè)，信息化應(yīng)用，教育科研），實(shí)現(xiàn)四個(gè)提升，其中（“兩基”工作和薄弱學(xué)校改造）的工作思路，深化教學(xué)改革，狠抓教學(xué)質(zhì)量，比較圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。重點(diǎn)作了以下幾點(diǎn)工作：

一、加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作。德育工作是學(xué)校工作之首，本學(xué)期來(lái)，鄉(xiāng)校把教師的職業(yè)道德建設(shè)和學(xué)生的思想道德建設(shè)放在了突出位置，重點(diǎn)抓了師德、師風(fēng)建設(shè)。

1、加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德建設(shè)。首先強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。開(kāi)學(xué)初，各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德及有關(guān)法規(guī)文件，深入貫徹縣局教育工作會(huì)議精神，強(qiáng)師德，抓學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)教師教書(shū)育人的使命感，責(zé)任感和緊迫感。一學(xué)期來(lái)，各校按照鄉(xiāng)校規(guī)定，每周三晚為教師集體學(xué)習(xí)日，教師人人堅(jiān)持記筆記，寫(xiě)心得，在教學(xué)工作檢查中，中心校校長(zhǎng)高琪，教師楊建設(shè)，梁海妮等，一學(xué)期來(lái)堅(jiān)持寫(xiě)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記均在150頁(yè)以上，字?jǐn)?shù)達(dá)到5萬(wàn)余字。二是轉(zhuǎn)變思想觀念。本學(xué)期來(lái)，各校組織教師積極開(kāi)展了

學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師，先進(jìn)人物的教育活動(dòng)，引導(dǎo)全體教師樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人生觀，通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)，從而更加增強(qiáng)了教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。其次是加強(qiáng)了教師職業(yè)道德考核考評(píng)工作。

2、加強(qiáng)了學(xué)生的思想道德建設(shè)。為了把德育工作融會(huì)到學(xué)生實(shí)際生活教育中去。開(kāi)學(xué)第一周和學(xué)期最后一周為學(xué)生的“法制教育周”活動(dòng)。一是在學(xué)生中認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)末成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》，不斷增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí)。二是認(rèn)真開(kāi)展了“弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神”活動(dòng)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從小講文明、講禮貌、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，開(kāi)展了誠(chéng)信教育，行為規(guī)范教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，教育學(xué)生知榮辱，明事非，讓學(xué)生懂得，弘揚(yáng)什么，反對(duì)什么？哪些是光榮的，哪些是恥辱的？充分發(fā)揮少年先鋒隊(duì)的模范帶頭作用。在開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀的宣傳教育活動(dòng)中，全鄉(xiāng)共評(píng)選出楊俊等10名“十佳”少年，并在“慶六一”給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、狠抓了兩支隊(duì)伍的培訓(xùn)與提高。首先抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。一抓學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)要學(xué)政治、精業(yè)務(wù)、會(huì)管理，要愛(ài)崗敬業(yè)。二抓管理。開(kāi)學(xué)初，鄉(xiāng)校與各校簽訂了教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，明確分工，責(zé)任到人。從而加大了教學(xué)管理的力度。教學(xué)中，校長(zhǎng)身先士卒，帶主課，從而提高了他們參與教學(xué)、研究教學(xué)的工作能力。三是抓

好教師隊(duì)伍的培養(yǎng)與提高。一是抓好教師業(yè)務(wù)“過(guò)四關(guān)”、“上三課”活動(dòng)。本學(xué)期末，全鄉(xiāng)教師寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案100余節(jié)，上優(yōu)質(zhì)課50多次。撰寫(xiě)優(yōu)秀論文50余篇。二是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各校組織教師觀看教學(xué)光盤上百節(jié)（片）、聽(tīng)課改報(bào)告、示范課35節(jié)（場(chǎng)）次，從而使教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷得到了提高。

三、強(qiáng)化了教學(xué)管理。教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心。鄉(xiāng)校著力抓好課堂教學(xué)。一是鄉(xiāng)校采取不定時(shí)間、不打招呼、隨機(jī)聽(tīng)、評(píng)課的方式。對(duì)課堂進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。二是開(kāi)展三課達(dá)標(biāo)活動(dòng)，開(kāi)展創(chuàng)新教育。廣大教師能夠深鉆教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，充分利用遠(yuǎn)程資源積極開(kāi)展教學(xué)工作。二是鄉(xiāng)校進(jìn)行了兩次教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，共同研究教材，從中評(píng)選出梁海妮、李述亮、楊建設(shè)等5位教師教案為優(yōu)秀教案，評(píng)出了韓雪等50名學(xué)生作業(yè)為優(yōu)秀作業(yè)，并給予了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三是抓好學(xué)生的單元測(cè)試工作。本學(xué)期來(lái)，鄉(xiāng)校從一開(kāi)始，就把單元測(cè)試工作作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重大舉措，要求各代課教師單元測(cè)試有試題、有分?jǐn)?shù)、有質(zhì)量分析報(bào)告。鄉(xiāng)校每次下鄉(xiāng)把單元檢測(cè)工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容檢查。四是鼓勵(lì)教師大膽使用現(xiàn)代化遠(yuǎn)程設(shè)備。一學(xué)期來(lái)，各校能按時(shí)接收播放教學(xué)光盤，聆聽(tīng)名師講課，接受名師指導(dǎo)，有的做了課件、圖片開(kāi)展教學(xué)等。為了用好遠(yuǎn)程設(shè)施，鄉(xiāng)校每周還進(jìn)行一次遠(yuǎn)程運(yùn)用培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)教師能運(yùn)用遠(yuǎn)程教育積極開(kāi)

展教學(xué)工作。特別是中心校教育主任張濤，青年教師張向陽(yáng)、寇江波、寇鵬等對(duì)遠(yuǎn)程教育操作技術(shù)精湛，從而帶動(dòng)了一大批教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育積極開(kāi)展教學(xué)工作。

四、加強(qiáng)教學(xué)研究工作。本學(xué)期，鄉(xiāng)校始終堅(jiān)持周三下午為集體備課和教研活動(dòng)時(shí)間。為此鄉(xiāng)校成立了以副校長(zhǎng)席占軍為組長(zhǎng)的中心教研組，以指導(dǎo)推動(dòng)全鄉(xiāng)的教研工作。一是開(kāi)展了新的教學(xué)方式示范課活動(dòng)和評(píng)教賽教活動(dòng)。特別是在開(kāi)展賽教活動(dòng)中，全鄉(xiāng)教師人人積極參與，個(gè)個(gè)精心準(zhǔn)備教案、說(shuō)課稿，認(rèn)真地講課、聽(tīng)課、評(píng)課。采取由學(xué)校到業(yè)務(wù)組，再到鄉(xiāng)校層層選拔，評(píng)出了楊愛(ài)美、梁海妮等4名鄉(xiāng)級(jí)教學(xué)能手，并推薦楊愛(ài)美、梁海妮參加縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)賽。二是強(qiáng)師能。各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課改理論，不斷提高教師的理論水平。廣大教師積極開(kāi)展了基本功練習(xí)活動(dòng)，特別是中青年教師，制定了基本功練習(xí)的目標(biāo)計(jì)劃，人人有寫(xiě)字練習(xí)本，簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)本。鄉(xiāng)校于5月份對(duì)全鄉(xiāng)教師的基本功訓(xùn)練及遠(yuǎn)程應(yīng)用進(jìn)行了測(cè)評(píng)過(guò)關(guān)。現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)粉筆字、毛筆字、畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)、說(shuō)普通話、說(shuō)課、用電腦打字、制課件。三是加強(qiáng)了集體備課制度。各校引導(dǎo)教師深鉆教材，認(rèn)真用好三本書(shū)，創(chuàng)新備課、研究教學(xué)中的疑難，探討教法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，提高備課質(zhì)量。

五、認(rèn)真做好“兩基迎驗(yàn)工作”。

1、加強(qiáng)了“生態(tài)校園建設(shè)”和“和諧校園建設(shè)”。開(kāi)學(xué)初，各

校都能抓住春季有利時(shí)機(jī)，大力開(kāi)展校園綠化、美化、凈化工作。中心校開(kāi)學(xué)后，僅用一周時(shí)間，不但給校園四周添植上了樹(shù)木，種上了花草，還對(duì)道路兩旁的凍青進(jìn)行了大修剪；里村、御泉小學(xué)植樹(shù)綠化動(dòng)勁大。特別是里村小學(xué)開(kāi)春植樹(shù)上百棵，校園還設(shè)置了綠化帶。

2、搞好教學(xué)配套設(shè)施，改善辦學(xué)條件。里村、寇北等校與社會(huì)各方協(xié)調(diào)，在創(chuàng)建校園建設(shè)、增加教學(xué)投入，體育設(shè)施、音樂(lè)器材、圖書(shū)等方面做出了不懈的努力，從而使一些學(xué)校的教學(xué)設(shè)施得到了充實(shí)和完善，為構(gòu)建“和諧校園”迎接“兩基”迎驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)檔案管理工作。鄉(xiāng)校按照“兩基”驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真建好普九檔、掃盲檔和其它檔案，做到了裝訂成冊(cè)，實(shí)行了專人管理，專柜分類存放。

4、嚴(yán)格校園管理制度。各校都明確了打掃的區(qū)域和時(shí)間，設(shè)立了區(qū)域化管理牌，刷新了門窗，更換了門牌，永久標(biāo)語(yǔ)，板報(bào)園地做到了定期更換，內(nèi)容新穎，圖文并茂。

六、加強(qiáng)了校園安全隱患排查工作。為此，鄉(xiāng)校按照縣局工作要求，成立了校園安全隱患排查領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全預(yù)案，建立健全了安全工作管理制度、明確了安全責(zé)任。鄉(xiāng)校先后4次組織專門人員對(duì)全鄉(xiāng)小學(xué)校舍，各類建筑設(shè)施、線路、廁所、圍墻、飲食

衛(wèi)生、消防安全、防汛防雷，管制刀具進(jìn)行了重點(diǎn)排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)解決。同時(shí)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)消防、交通、安全意識(shí)再教育，使校園的安全工作做到了防患于未然。

一學(xué)期來(lái)，我們鄉(xiāng)校在教育教學(xué)工作中雖然取得了一些成績(jī)，但距離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，特別是遠(yuǎn)程教育這一現(xiàn)代化教學(xué)手段在一些教師中還得不到充分的利用，個(gè)別教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，教學(xué)能力差的問(wèn)題，急待加強(qiáng)等。我們有決心在今后的教育教學(xué)工作中，轉(zhuǎn)變觀念，加壓奮進(jìn)，為不斷提高我鄉(xiāng)小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升而努力奮斗。

黃甫鄉(xiāng)校

二00七年七月一日

第二篇：班主任工作總結(jié)oc

15數(shù)1班主任工作總結(jié)

————馮錦亮

轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已告結(jié)束，在這期間，班主任工作匆忙而扎實(shí)，遇到了很多新問(wèn)題新情況，也有許許多多的新體會(huì)。為下一階段的班主任工作順利地進(jìn)行，有必要進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)。

一開(kāi)始我常常會(huì)因自己與學(xué)生相處中的各種問(wèn)題而煩惱，自己心理壓力也很大，總是想怎么樣去盡快擺脫這種煩惱。在我看來(lái)年齡上和學(xué)生相差不遠(yuǎn)不存在代溝，是認(rèn)識(shí)還是交流上的關(guān)系呢？在這中間,做為一名老師,如何平衡呢? 在現(xiàn)實(shí)生活中，教師和父母應(yīng)該說(shuō)是學(xué)生孩子最好的老師。在教學(xué)中，身教重于言教。要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，教師，除給學(xué)生傳道授業(yè)解惑外，對(duì)學(xué)生要有十分的愛(ài)心，讓學(xué)生感受到來(lái)之學(xué)校班級(jí)是一個(gè)溫暖的大家庭，那么怎樣才能給學(xué)生這種熏陶呢？

在工作以來(lái)深有體會(huì)教育學(xué)生，光有愛(ài)、有熱情是不夠的，學(xué)生并不領(lǐng)情，重要的是掌握一定方法技巧。要有豁達(dá)的胸襟來(lái)寬容學(xué)生。在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，是可以原諒的，我始終設(shè)身處地為學(xué)生著想，理解并相信學(xué)生，包容他們的各種行為習(xí)慣，想方設(shè)法促使學(xué)生不良觀念和行為的轉(zhuǎn)變。

一、追尋獨(dú)特而有效的管理經(jīng)驗(yàn)

1、講究班主任工作的語(yǔ)言藝術(shù)，攻心為上，把教育工作引導(dǎo)工作做到學(xué)生的心坎上，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。在班級(jí)管理中，針對(duì)學(xué)生出的問(wèn)題，盡量以生為本，先站在學(xué)生的立場(chǎng)看問(wèn)題，然后引導(dǎo)他們從他人及自身發(fā)展方面看問(wèn)題，循循善誘，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)?；咀鞯搅嗣刻炫c至少一名學(xué)生談心。

2、善于把班主任的要求轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，通過(guò)集體的力量?jī)?yōu)化育人的氛圍和效果。在這方面常常是思想工作先行，輿論隨后，全班同學(xué)共同進(jìn)行行為監(jiān)督落實(shí)。通過(guò)民主管理，大家評(píng)說(shuō)等形式在班上形成一股正氣，一種健康向上的思想潮流，利用集體教育的力量改變個(gè)體的不足。本學(xué)期至少有十余名同學(xué)進(jìn)步明顯。

3、多元評(píng)比促發(fā)展?！凹核挥鹗┯谌恕毕纫笪易陨碓僖蟀喔刹吭僖竺课煌瑢W(xué)，并且通過(guò)“第二起跑線”這一雛鷹爭(zhēng)章評(píng)比欄，對(duì)每位同學(xué)進(jìn)行形成性綜合評(píng)定和多元性評(píng)價(jià)，分別在期中期末進(jìn)行兩次獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品微?。ㄒ桓笔痔滓豁斆弊右粋€(gè)圍巾一個(gè)日記本）但我相信暖到了每個(gè)孩子的心理。

4、注重班級(jí)精神和內(nèi)涵的建設(shè)。

（1）“日成長(zhǎng)卡”每天一分鐘，記錄成長(zhǎng)的足跡，“吾日三省，可正其身”；（2）誦讀經(jīng)典，領(lǐng)悟?qū)氋F的文化遺產(chǎn)，體悟文人的精神魅力。（3）每周美文摘抄，200字佳句積累。提高了寫(xiě)作水平也豐富了學(xué)生的精神世界。（4）“成長(zhǎng)檔案袋——我的舞臺(tái)我演繹”家校聯(lián)系冊(cè)、小手印優(yōu)缺點(diǎn)卡、作品欄、資料欄、試卷、榮譽(yù)欄等等載滿學(xué)生一學(xué)期的收獲和歡歌。通過(guò)種種形式努力營(yíng)造班級(jí)文化內(nèi)涵和班級(jí)精神。這個(gè)精神和內(nèi)涵就是：做最好的自己。

二、效果

我班在清潔、紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、特長(zhǎng)、藝術(shù)等方面都表現(xiàn)較好，多次獲紀(jì)律衛(wèi)生紅旗，運(yùn)動(dòng)會(huì)上汗灑賽場(chǎng)；合唱比賽中齊心頌歌；中隊(duì)會(huì)上瀟灑的笑大方的跳盡情的舞。全班同學(xué)能夠積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，不但增強(qiáng)了集體凝聚力，學(xué)生的綜合素質(zhì)也有所提高。

三、不足之處

本身教育經(jīng)驗(yàn)和水平所限，對(duì)極個(gè)別很自我的學(xué)生有一種力不從心之感。在繁忙的工作中對(duì)學(xué)困生幫助不夠，與學(xué)生談心溝通不夠。班級(jí)管理有急功近利思想，方法有時(shí)也過(guò)于簡(jiǎn)單。

四、今后的努力

除教學(xué)之外，我始終堅(jiān)持想方設(shè)法與學(xué)生在一種愉快的氛圍中共同學(xué)習(xí)與生活，這是很重要的。希望在以后的工作管理中能和學(xué)生打成一片，用教師的人格魅力去影響學(xué)生。

認(rèn)真反思自己前階段的工作得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使工作做更加人性化和藝術(shù)化。關(guān)注特殊學(xué)生（學(xué)困生、單親學(xué)生、家庭離異、個(gè)性兒童）真研究個(gè)案，上升為理念

總之以上是我工作的小小總結(jié)，要處理好與學(xué)生的關(guān)系，需要在教學(xué)工作中不斷總結(jié)，不斷探索，在良好的師生關(guān)系中體會(huì)到教育的樂(lè)趣。

馮錦亮 2016.1

第三篇：工作總結(jié)模式oc

工作總結(jié)：

在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的團(tuán)結(jié)合作和關(guān)心幫助下，較好地完成了各項(xiàng)工作

任務(wù)，在業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想政治方面都有了更進(jìn)一步的提高?，F(xiàn)將這些日子來(lái)取得的成績(jī)和存

在的不足總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)及職業(yè)道德方面

這些日子來(lái)，本人認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間；堅(jiān)守崗位，需要加

班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一項(xiàng)工作。

二、工作能力和具體業(yè)務(wù)方面

我的工作崗位是業(yè)務(wù)內(nèi)勤。主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)公司合同數(shù)、包括印刷宣傳品、樣本、表格和

辦公室用品、禮品等。另外就是將每天的合同額及時(shí)處理上交領(lǐng)導(dǎo)，記錄每天的郵件發(fā)放情

況；等。

我本著“把工作做的更好”的目標(biāo)，工作上發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神，扎扎實(shí)實(shí)干好本職工作，圓滿地完成了半年來(lái)的各項(xiàng)任務(wù)：

1、統(tǒng)計(jì)情況：能及時(shí)從各業(yè)務(wù)內(nèi)勤取回合同以便登記，做到發(fā)運(yùn)數(shù)與收貨數(shù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確。

2、發(fā)放情況：清點(diǎn)收貨數(shù)，從而能更準(zhǔn)確地記錄發(fā)放的數(shù)額以便來(lái)往帳目的清晰。

三、存在的不足

總結(jié)近來(lái)的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，自身也有了很大的進(jìn)步，但是還存在著以下不足：

一是有時(shí)工作的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定差距。另一個(gè)就是：工作量多、時(shí)間比

較緊，工作效率不高，操作雖簡(jiǎn)便但有時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間較長(zhǎng)。

二是有時(shí)工作敏感性還不是很強(qiáng)。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時(shí)工作沒(méi)有提前量，上報(bào)

情況不夠及時(shí)。

三是領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手作用發(fā)揮不夠明顯。對(duì)全局工作情況掌握不細(xì)，還不能主動(dòng)、提前的謀思路、想辦法，許多工作還只是充當(dāng)“算盤珠”。

四、以后的工作打算

今后我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，拓寬思路，求真務(wù)實(shí)，全力做好本職工作。打算

從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

一是加強(qiáng)工作統(tǒng)籌。根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的工作要求，對(duì)下半年工作進(jìn)行具體謀劃，明確內(nèi)

容、時(shí)限和需要達(dá)到的目標(biāo)，加強(qiáng)部門與部門之間的協(xié)同配合，把各項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，理清工作思路，提高辦事效率，增強(qiáng)工作實(shí)效。

二是加強(qiáng)工作作風(fēng)培養(yǎng)。始終保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、知難而進(jìn)、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。

2012年 月日

徐明花

第四篇：評(píng)語(yǔ)oc

江唯小朋友你是一個(gè)聰明、文靜而懂事的孩子，課堂劉冬財(cái)你是個(gè)很聰明、很懂事、很討人喜歡的 上常能聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲;你不怕苦不怕累，小男孩。在幼兒園里，你能和小朋友友好相處，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手，幫助小朋友解決困難;平時(shí)你喜歡幫助別人，還經(jīng)常幫老師發(fā)作業(yè)，課堂 總是帶著甜甜的笑容，與小朋友友愛(ài)相處,希望你能上常能聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲，接受能力 再接再厲。較強(qiáng)，希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。

譚仁聰小朋友你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩，你愿方樂(lè)言小朋友：活潑開(kāi)朗的你總是給老師和小朋 意自己的事情自己做，對(duì)老師有禮貌，能主動(dòng)與老師友們帶來(lái)歡笑，上課認(rèn)真的你是老師最喜歡的孩 交談，對(duì)周圍的新鮮事物有著濃厚的興趣。上課能大子，有禮貌的你，每天早上老不會(huì)忘記跟老師打 膽舉手發(fā)言，積極完成每天的作業(yè)，希望你在新的一

年里上課認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好嗎?

戴江穎小朋友：大方可愛(ài)的你，是個(gè)乖巧的女孩子，心靈手巧是班里的小能人，禮貌待人是老師在你身

上發(fā)現(xiàn)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，希望你能保持。加油哦

崔凱杰小朋友：你是個(gè)酷酷的小男孩，愛(ài)在小朋友

面前稱“大哥”平時(shí)你也很喜歡在班級(jí)里表現(xiàn)自己的才能，給老師和小朋友帶來(lái)歡笑，但完成作業(yè)需

要進(jìn)一步努力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好嗎?

齊向蒙小朋友：你是個(gè)機(jī)靈的小男孩，做事情很有

自己的特色，也很有自己的個(gè)性，課上也很積極，老師希望你能夠在保持自己個(gè)性的同時(shí)能夠遵守課

堂紀(jì)律，這樣就更好了。

龐玉婷小朋友：可愛(ài)機(jī)靈的你，是個(gè)文靜的小女孩，你的個(gè)性很好，從來(lái)也不和小朋友吵架，上課專心，作業(yè)寫(xiě)得工整，如果你能大膽發(fā)言，那就更好了，老

師希望能夠快快長(zhǎng)高，多吃點(diǎn)飯。

趙芷沅小朋友：懂事，大方的你是老師最喜歡的孩子，上課積極發(fā)言，作業(yè)也很認(rèn)真，字也寫(xiě)的很漂亮，你的繪畫(huà)是那么的大方、希望長(zhǎng)大一歲的你，能夠更加。

懂事一些。招呼，新年到了，希望你再接再厲。呂浩源小朋友：你是一個(gè)很爽氣的小男孩，大方可愛(ài)的你是班里的小能人，你會(huì)的東西很多，也很聰明，老師教的東西你基本都能學(xué)會(huì)，老師很高興，希望長(zhǎng)大一歲的你能夠越來(lái)越棒。鄧成俊小朋友：活潑可愛(ài)的你是個(gè)討人喜歡的孩子，你聰明能干又善良，班里的小朋友都喜歡很你做好朋友，老師也喜歡和你做朋友，希望新的一年你能有更大 的進(jìn)步，新年快樂(lè)。唐家為小朋友，酷酷帥帥的你是個(gè)善良的小男孩，誠(chéng)實(shí)是老師在你身上發(fā)現(xiàn)最大的優(yōu)點(diǎn)，你待人真誠(chéng)，小朋友們都很喜歡你，希望長(zhǎng)大一歲的你能夠開(kāi)朗一些，老師看好你。羅經(jīng)良小朋友：活潑好動(dòng)的你是個(gè)可愛(ài)的小男孩，你聰明，善良，熱心，小朋友們都喜歡和你做好朋友，但是你上不夠課的時(shí)候不夠注意力集中。新年到了，希望你能好好學(xué)習(xí)天天向上。

第五篇：作文oc

那一絲牽掛，讓你的心靈在冬天時(shí)也能感到溫暖如春；那一絲牽掛，令你無(wú)時(shí)無(wú)刻都享受到細(xì)膩的呵護(hù)……不知不覺(jué)，牽掛連系著彼此的心，而我心中的那一絲牽掛，卻如淚一般淌在心間……

身邊的親人，他們那熟悉的面孔已深深印在了我的腦海里。唯獨(dú)她，她的模樣是如此的模糊，無(wú)法讓我將她記起。我的外婆，為何你走得那樣地匆忙，為何不待我長(zhǎng)大成人便離開(kāi)了我，為何只留給我無(wú)限的牽掛?我是多么希望可以叫你一聲“外婆”，可等到我會(huì)說(shuō)話后，你卻不在了；我又是多么渴望有外婆的呵護(hù)，但可惜時(shí)間總是急促的，我一歲的那年，那份愛(ài)也就永遠(yuǎn)地離我而去，不可能再擁有了。閉上眼，我想伸手抓緊你，但我摸到的只是空氣，一切都變成了含糊的記憶。然而真實(shí)存在的，或許只剩下那份無(wú)形的牽掛吧。外婆，你在遙遠(yuǎn)的那邊過(guò)得好嗎?

自懂事以來(lái)，我時(shí)刻都覺(jué)得還有外婆的“存在”，并不因她不在身邊而忘卻一切。我也愛(ài)問(wèn)媽媽有關(guān)外婆的事情，畢竟我僅有的那一點(diǎn)點(diǎn)的記憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，這可彌補(bǔ)那個(gè)空洞吧?“你還在我肚子里時(shí)，你外婆已經(jīng)十分焦急期盼著她的孫兒出世呢，”媽媽說(shuō)，“在你出世的那晚，你外婆更是坐立不安，迫不及待想抱抱你啊……”每當(dāng)說(shuō)起這些，媽媽總會(huì)淚水盈眶。而我聽(tīng)到這，心中百感交集，淚水也不由自主地流了下來(lái)：我親愛(ài)的外婆，即使稚嫩的我對(duì)你的記憶是朦朧的，但我對(duì)你的牽掛依稀那樣地不可埋沒(méi)。那一絲牽掛，永遠(yuǎn)不會(huì)消失，印在了心里，一直地編織著美好的夢(mèng)……

入夜，我一個(gè)人呆呆地坐在桌前，眼淚又不自覺(jué)地涌出眼眶，只屬于外婆與我之間的牽掛突然現(xiàn)出，我用衣袖拭去淚痕。我知道，外婆這時(shí)也一定在世界某處遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我。而我心中的那一絲牽掛，不論遠(yuǎn)近，都會(huì)把我和外婆緊緊相連在一起，成為心中的印記。

真情是陽(yáng)光，使人感到世間的溫暖；

真情是甘霖，使人得到情感的滋潤(rùn)；

真情是清泉，世人看到生活的希望。

——題記

真情無(wú)處不在，在我心中的那份希望之火災(zāi)靜靜的點(diǎn)燃，默默的燃燒，最后將成為熊熊的烈火。

懂得了真情

“真情”是大家經(jīng)常提及的詞語(yǔ)，但要解釋他的含義，卻倒不出個(gè)所以然來(lái)。真情無(wú)處不在，我認(rèn)為真情就是父母與子女間的那份關(guān)懷和感動(dòng)。記得上初一那年，我經(jīng)歷了一場(chǎng)我只在電視上看到的事情。當(dāng)獨(dú)自一人在家做作業(yè)的我接到爸爸的電話，聽(tīng)到那令我膽戰(zhàn)心驚的消息——媽媽出車禍了的時(shí)候，我得心猛地“咯噔”一聲，像是晴天霹靂，令我忐忑不安。再去醫(yī)院的路上，我的心像是被一只巨大的手緊緊地抓著，始終繃得緊緊地，不停的胡思亂想。當(dāng)我站在病房門前，久久佇立在那兒不敢打開(kāi)那衣衫隔著我和媽媽的“天門”。而我已經(jīng)快要窒息了。當(dāng)我看到媽媽滿臉時(shí)寫(xiě)的躺在那兒時(shí)，我終于忍不住流下了眼淚。而媽媽含著淚，抓著我得手說(shuō)“不痛，媽媽不痛，我沒(méi)事?！?/p>

在我看著受傷的血的一剎那，我懂得了真情，真情在我心中靜靜的點(diǎn)燃。

享受著真情

“真情”取出不在，我認(rèn)為真情使父母對(duì)子女的理解和寬容。記得一次因一件小事和媽媽大吵一架，哭著跑出門去。在晚上放學(xué)回來(lái)后，印度起步和媽媽說(shuō)話，媽媽和以前一樣為我削好蘋果并且好給我端來(lái)，而且還和我道歉，她說(shuō)；“是媽媽不好。”我問(wèn)媽媽:"媽媽，今天早上我和你吵架，剛剛又不理你，你不生氣嗎？”媽媽雖然只說(shuō)了一句，但是我瞬間把早上的事情跑到了九霄云外了。因?yàn)樗f(shuō)：“母女哪有隔夜仇！”

在我看著手中一塊一塊切好的蘋果時(shí)，我正享受著真情，真情在我心中默默的燃燒。

學(xué)會(huì)了真情

“真情”無(wú)處不在。我認(rèn)為真情使子女對(duì)父母的關(guān)心和牽掛?，F(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心父母，不合父母吵架，讓他們開(kāi)心垮了每一天。每次媽媽出門回來(lái)晚時(shí)，我都在家聽(tīng)著鬧鐘的“嘀嗒嘀嗒”聲等她回來(lái)。

在我看著手中的鬧鐘出神時(shí)，我學(xué)會(huì)了真情，真情在我心中熊熊的燃燒。

我懂得了真情，享受著真情，學(xué)會(huì)了真情。那份希望之火在我心中被靜靜的點(diǎn)燃，享受著真情的呵護(hù)，最后終于熊熊的燃燒起來(lái)。