第一篇：學(xué)校課程教學(xué)總結(jié)

2012——2013學(xué)年度上學(xué)期

三年級學(xué)校課程教學(xué)總結(jié)

學(xué)期即將結(jié)束，為了更好的搞好我校的學(xué)校課程的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、確立了新的課程理念

隨著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的啟動與發(fā)展，校本課程開始成為基礎(chǔ)教育課程發(fā)展的一個重要方面。校本課程是在學(xué)校本土生成的，既能體現(xiàn)各校的辦學(xué)宗旨、學(xué)生的特別需要和本校的資源優(yōu)勢，又與國家課程、地方課程緊密結(jié)合的一種具有多樣性和可選擇性的課程。隨著新課程改革的全面鋪開，在一些具體問題上依然存在認(rèn)識上的偏差。課程的本質(zhì)指向人的發(fā)展，校本課程是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的“校本化”途徑，是更為適宜本校學(xué)生發(fā)展的教育資源。校本課程應(yīng)該是促進(jìn)本校學(xué)生的潛能向現(xiàn)實素質(zhì)生成的信息載體。這種信息載體不僅包含知識的傳承與授受，也包含通過教師與學(xué)生交流、合作、開發(fā)，獲得新的知識。校本課程是為本校學(xué)生創(chuàng)設(shè)的知識經(jīng)驗的積累與提升。通過學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與探究，能夠獲取已有經(jīng)驗，也能生成新的經(jīng)驗。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識和接受經(jīng)驗的過程中，通過親身實踐的體驗，既能學(xué)到知識，也能提高能力，升華個體的情感態(tài)度和價值觀。校本課程是教師與學(xué)生共同營造的理論與實踐相統(tǒng)一的教育環(huán)境。

二、真正實現(xiàn)了校本課程對教師角色的定位

校本課程對教師的定位與新課程對教師角色的定位應(yīng)該是一致的，在新課程改革中，老師被認(rèn)為是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者，必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生道德品質(zhì)、身心健康發(fā)展；是學(xué)生個性的塑造者；教師應(yīng)是研究型教師、學(xué)習(xí)型的教師；在知識的傳授方面，教師應(yīng)該是互動型的知識傳授者，而不是“填鴨式”。面對新課改的大潮，教師還要學(xué)會互相學(xué)習(xí)、給予孩子更多的賞識、開發(fā)更多的課程。在校本課程的教學(xué)過程中，對老師角色的定位應(yīng)該也不外乎以上這些要求。如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)？如何與其他老師、甚至學(xué)生相互學(xué)習(xí)？如何去學(xué)習(xí)成為一位學(xué)習(xí)型的老師？又如何去開發(fā)新的課程？如果教師缺乏對先進(jìn)的教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實踐，又如何才能做到以上那些要求？如果老師不能真正重新定位自己的角色，并且按照這些要求來做，那么，新課程改革的效果將大打折扣。新課程改革的最終目的，其實是構(gòu)建學(xué)習(xí)化的校園，有濃厚文化特色的校園。只有構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園，學(xué)校才具有可持續(xù)發(fā)展的實力。致千校一面，何言特色？只有所有權(quán)歸學(xué)校的校本課程才可能成為特色之源！

三、學(xué)生的興趣廣泛了。

自從開設(shè)了校本課程以后，同學(xué)們閱讀欣賞能力提高了，知識面開闊了，特別對安全、環(huán)境、古文等方面的了解加深了，受到了良好的效果。

四、存在的問題與不足:

（一）課程教材的選擇上體現(xiàn)本地實際的素材較少。

（二）學(xué)生活動方面做的不夠好。

（三）教師在此方面的研究不夠深入。

總之，在過去的一學(xué)期里，有值得肯定的方面，但還存在不少不足，在今后的工作中，要改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，以取得更好的成績。

2013-1-10

第二篇：學(xué)校課程《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)總結(jié)（范文模版）

學(xué)校課程《趣味數(shù)學(xué)》教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校整體建設(shè)與發(fā)展的目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生年齡特點，開設(shè)了以游戲為主，重在開發(fā)智力，培養(yǎng)興趣的“趣味數(shù)學(xué)”校本課程。通過這學(xué)期的活動，開拓了學(xué)生的知識面，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有了很大的提高，下面就對本學(xué)期的工作做以簡單的總結(jié)。

一、具體工作：

（一）撰寫課程綱要

1．課程目標(biāo)：（全面、恰當(dāng)、清晰地闡述每一節(jié)課涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平）

2．課程內(nèi)容或活動安排：（突出重點，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動）

（1）圍繞生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的習(xí)慣；（2）利用生活場景，提高學(xué)生解決實際問題的能力；（3）針對現(xiàn)實問題，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)；（4）探究現(xiàn)實世界，為學(xué)生以數(shù)學(xué)服務(wù)社會、學(xué)會創(chuàng)造搭建舞臺。

3．課程實施：（方法、組織形式、課時安排、場地、設(shè)備等）4．課程評價：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等（2）學(xué)生學(xué)習(xí)的成果

二、課程效果

1．培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣：

參加趣味數(shù)學(xué)活動的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前學(xué)數(shù)學(xué)只是因為從小學(xué)開始就學(xué)，但是不知道數(shù)學(xué)的重要性。但通過自己收集的數(shù)學(xué)趣題、游戲、電腦PPT等認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，他們不再是被動的學(xué)習(xí)，而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成學(xué)習(xí)。

2．開拓學(xué)生的知識面。

每次活動，學(xué)生積極準(zhǔn)備，他們合作交流，通過查閱資料，PPT制作，向教師請教等方法，學(xué)到了課本以外的知識，了解了數(shù)學(xué)更廣泛的應(yīng)用。

3．增加了實踐的機(jī)會。

由于趣味數(shù)學(xué)活動不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)，而且還參與了實踐，給同學(xué)以動手，動腦的機(jī)會，也充分應(yīng)用了現(xiàn)代化的手段，例如：有些用了幾何畫板制作了“勾股樹”，這些都促進(jìn)他們掌握更多的電腦知識，增加實踐的機(jī)會，也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

總之，一學(xué)期的實踐也讓我對校本課程有了更深的理解，雖然工作尚存在不足之處，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我有信心取得大的進(jìn)步。使工作扎實有效，更好的開展學(xué)生潛能，促進(jìn)自身的發(fā)展。

第三篇：學(xué)校課程活動總結(jié)

學(xué)校課程活動總結(jié)

孫樂芬

《有趣的刮畫》主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解刮畫作品的特點和工具的使用方法;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究能力;感受色彩變化的美感,增強(qiáng)審美能力。

在活動中 我采用了引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生成功的學(xué)習(xí)到了刮畫的方法，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。自主學(xué)習(xí)的基本理念是從以學(xué)生為中心出發(fā)的，充分尊重學(xué)生自主性。在本課的學(xué)習(xí)全過程中，我始終嘗試運用這一理念，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

一、激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到美術(shù)學(xué)習(xí)的全過程中，這種動力是必不可少的。課前參與往往被學(xué)生所忽視，而刮畫一課的課前準(zhǔn)備很重要，需要準(zhǔn)備一些小工具。為了讓孩子們主動地參與準(zhǔn)備活動，我先展示了他們的繪畫作品，然后說：“你們知道嗎？不用筆也能畫畫。”孩子們的好奇心被誘發(fā)起來，再布置準(zhǔn)備所要工具。教師只是說請同學(xué)們準(zhǔn)備一些象釘子、牙簽之類的，能夠在紙上畫出痕跡的小工具。孩子們的興趣非常濃厚，上課時帶來了鑰匙、小梳子、毛衣針、等各式各樣的小工具，為學(xué)習(xí)新知識做好了充分的準(zhǔn)備。這樣設(shè)計讓孩子變被動參與課前準(zhǔn)備為主動參與課前準(zhǔn)備，提高了實效。

二、自主探究體,體驗成功的喜悅。

自主學(xué)習(xí)過程中，知識是通過學(xué)生主動學(xué)習(xí)而獲得的。課堂上，學(xué)生在欣賞了美麗的刮畫作品后都非常激動，不由自主的拿出小工具躍躍欲試。此時教師直接提出探究學(xué)習(xí)的問題：小工具在紙上會出現(xiàn)什么不同效果？那種工具刮出的線條又快又好？學(xué)生根據(jù)所提供的問題進(jìn)行有探究性的學(xué)習(xí)活動。通過小組合作探究，孩子們得出了結(jié)論：工具的粗細(xì)不同，刮出線條的粗細(xì)就不同；利用牙簽刮出的線條又快又好。此時教師對孩子們的探究成果給與充分的肯定，并請小組成員談一談探究過程，演示探究結(jié)果。孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快！”有的自豪地說：“我用指甲也能刮。”孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個性和創(chuàng)新精神。

以上兩點可以說是我上《有趣的刮畫》活動中比較成功的地方。下面再談?wù)務(wù)n中的不足之處。首先，“處理好粗細(xì)線條的排列及畫面中點、線、面的關(guān)系”是本活動的重點，也是個難點。很多學(xué)生擅長從構(gòu)圖的角度出發(fā)，以純線條的形式來表示畫面的輪廓，而缺少對畫面的點、線、面的具體形式的處理，畫面顯得比較單調(diào)。

第四篇：學(xué)校體育學(xué)課程總結(jié)

學(xué)校體育學(xué)課程總結(jié)

二十一世紀(jì)是學(xué)校體育蓬勃發(fā)展的新世紀(jì)，學(xué)校體育學(xué)作為體育教育專業(yè)的核心課程，是高師體育系體育教育專業(yè)學(xué)生的主干課程之一。通過該門課程的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能基本了解學(xué)校體育規(guī)律；學(xué)校體育原理和方法；掌握學(xué)校體育工作的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，并進(jìn)而掌握從事體育教學(xué)的師資技能。從多年的教學(xué)以及畢業(yè)生的反饋情況來看，學(xué)校體育學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量對于體育教學(xué)專業(yè)學(xué)生的影響較大。其原因主要是該門課程具有較強(qiáng)的綜合性及針對性，綜合性是指建立在多門基礎(chǔ)課程知識的掌握上，針對性是指該門課程直接與體育教學(xué)實踐掛鉤，其理論與方法的掌握直接為體育教學(xué)服務(wù)。正是基于對本門課程重要性的認(rèn)識，最近幾年來我們對學(xué)校體育學(xué)的課程教學(xué)給高度的重視，在參考了兄弟院校的做法以后，我們采取了一系列的教改措施，使得本課程的教學(xué)質(zhì)量逐漸得到了提高。

在教學(xué)目標(biāo)建設(shè)上，我們認(rèn)為本課程的教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握學(xué)校體育的基本理論與方法，而且要使學(xué)生形成牢固的專業(yè)思想，培養(yǎng)他們的動手、動腦能力。我們本著實事求是的態(tài)度對新的理論進(jìn)行了及時的介紹，并在體育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，并鼓勵他們在體育教學(xué)實踐中進(jìn)行大膽的創(chuàng)新。

在教學(xué)方法上，除了傳統(tǒng)的講授、講座作業(yè)以外，增加了觀摩教學(xué)等較為實用的方法。我們認(rèn)為該課程的教學(xué)不應(yīng)僅僅讓學(xué)生記得一些概念、原理，而應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上把握其內(nèi)涵，特別是要培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識先進(jìn)的體育教學(xué)思想，同時為了解決從理論到理論的枯燥、乏味的難題，我們和一些中學(xué)保持了經(jīng)常的聯(lián)系，請了優(yōu)秀體育教師開設(shè)公開課，讓學(xué)生帶著問題去觀摩，回來以后再組織集體討論，讓學(xué)生暢所欲言，表達(dá)自己的觀點，這樣既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，也加深了他們對理論的理解。為了讓學(xué)生為教育實習(xí)做準(zhǔn)備，在實踐中我們重視了師資技能的培訓(xùn)，采用了微格教學(xué)的形式進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練，學(xué)生普遍認(rèn)為效果較好。

注重了教育實習(xí)，結(jié)合我國基礎(chǔ)教育改革，選擇體育與健康課程實驗基地、優(yōu)秀體育課調(diào)評的學(xué)校作為實習(xí)學(xué)校，實習(xí)中注重學(xué)生多方面能力的培養(yǎng)和教學(xué)技術(shù)技能的培訓(xùn)，學(xué)生的教學(xué)能力提高很快。

在教學(xué)內(nèi)容上，我們在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上，重新編寫了教學(xué)大綱，并對教材內(nèi)容進(jìn)行了精選，增加了最近幾年的研究成果，剔除了一些陳舊的教材以及和其它學(xué)科重疊的材料，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又使教材更加新穎。

在考核方式上，廢棄了完全以期末考試成績作為課程總成績的做法，而是綜合考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績，以及期中、期末考試成績，從而做出（評定）總成績。為了使考試更加規(guī)范和客觀，編制了試題庫，考試時隨機(jī)抽取，這樣加大了試題的覆蓋面，使學(xué)生對體育教學(xué)知識的掌握更加扎實。

第五篇：學(xué)校四項課程總結(jié)

“四項課程”情況總結(jié)

為促進(jìn)我省中小學(xué)校體育、藝術(shù)、健康與國防教育教學(xué)工作的開展，掌握學(xué)校“四項課程”教學(xué)活動的進(jìn)程，規(guī)范教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)和完善教學(xué)基本設(shè)施，逐步使學(xué)?！八捻椪n程”教學(xué)工作納入規(guī)范化、制度化、信息化的軌道，一年來，各處室認(rèn)真配合好學(xué)校的四項課程建設(shè)工作，落實了上級部門對“四項課程”的相關(guān)要求，使我校的四項課程建設(shè)工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，特把我校開展“四項課程”的情況作如下匯報：

一、健康教育

1．為學(xué)生提供了心理、生理衛(wèi)生知識教育服務(wù)。學(xué)校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，并開展相關(guān)的主題班會，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)了對常見病的預(yù)防和治療，通過主題班會、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。提高了學(xué)生預(yù)防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解了艾滋病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細(xì)菌性痢疾等的傳播途徑和預(yù)防措施。并且利用“全球洗手日”、“艾滋病日”開展相關(guān)的活動，對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

3、搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛(wèi)生院印發(fā)了健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳的教育力度，積極抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，定期對教室、寢室、廁所進(jìn)行消毒。

4、加強(qiáng)三操的檢查，提高了晨跑、眼保健操以及課間操的質(zhì)量，并進(jìn)行課間操和眼保健操的檢查評比，促進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)健康。

二、國防教育

政教處以“強(qiáng)健意志體魄，加強(qiáng)學(xué)生的國防意識、普及國防知識”為總體目標(biāo)，認(rèn)真開展了轟轟烈烈、富有成效的國防教育活動，做到了制度完善、措施有力、落實到位，效果明顯，使我校的國防教育工作扎實有效地向前推進(jìn)。

1、利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播站，廣泛宣傳國防教育知識，創(chuàng)設(shè)較好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、利用班會、國旗下講話，結(jié)合國內(nèi)外重大時事，對學(xué)生進(jìn)行有國必有防、落后就要挨打的教育。

3、通過紀(jì)念日，舉辦演講會、報告會、革命歌曲比賽進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，樹立建設(shè)強(qiáng)大祖國的思想。

4、每學(xué)期組織開展一次安全演練，促進(jìn)學(xué)生的“三防”能力。

5、我校根據(jù)國際國內(nèi)形勢需要，利用班會課等全校統(tǒng)一作息時間的課程資源，利用校園廣播開展國防教育專題講座，突出國防形勢的宣傳教育。通過專題宣傳使學(xué)生了解了當(dāng)今的世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事格局，使人們認(rèn)清維護(hù)國家安全、穩(wěn)定、統(tǒng)一的緊迫性和艱巨性，深刻認(rèn)識國防強(qiáng)弱與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會安寧、人民利益的重要關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生長大后關(guān)心支持國防建設(shè)，自覺履行國防義務(wù)的意識。

6、組織學(xué)生觀看優(yōu)秀愛國主義影片，要求學(xué)生讀有關(guān)國防教育的文章和故事，以班級為單位舉行愛國歌曲和紅色歌曲比賽以及國防知識競賽等。

綜上所述，政教處在各時間，采用多種形式，向?qū)W生進(jìn)行健康教育和國防教育。學(xué)校課程的多樣性，帶來的是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，大量的機(jī)會和舞臺，開放的課程和活動，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動探究意識，樂觀自信，使每個有差異的個體都擁有了獨特的價值。再附之于“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的課堂教學(xué)形態(tài)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)一步走向自主、自律和自由，提升了主動學(xué)習(xí)能力，對學(xué)科課程的落實起到了很好的促進(jìn)作用。畢業(yè)年級會考成績明顯提升。我們相信教育要首先教人健康、快樂，所以我們重視四項課程的建設(shè)。通過四課建設(shè)，秉持著我們的信仰，我們一直在持續(xù)地行進(jìn)著，探索著??相信她的外延和內(nèi)涵將伴隨著我們腳步的延伸，不斷地廣闊和深邃。

三、“五個落實”。

按照教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》和《普通高中課程方案（實驗）》的規(guī)定，體育、藝術(shù)是國家課程，在中小學(xué)所有階段都是必修課程。

我校將“四項課程”與其它課程統(tǒng)一考慮、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一調(diào)配、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評價。在教學(xué)范圍內(nèi)，重點做好“五個落實”。

1．落實課程。根據(jù)國家課程計劃，在國家課程、地方課程和校本課程中，統(tǒng)籌安排“四項課程”。其中，體育、藝術(shù)課、高中學(xué)校的國防教育課是國家課程中的必修課，健康教育課和義務(wù)教育階段的國防教育課，除在規(guī)定的學(xué)科中教學(xué)外，還要與相關(guān)課程教學(xué)結(jié)合進(jìn)行。我校嚴(yán)格按照炎陵縣義務(wù)教育課程計劃設(shè)置表（2014.8修訂）進(jìn)行四項課程設(shè)置，落實了健康教育（含生命與健康常識、心理健康教育）和環(huán)境教育每周分別為0.5課時，單周上健康教育課，雙周上環(huán)境教育課。人口與國情教育、青春期性教育每學(xué)期分別不少于3課時，可在體育或體育與健康課程計劃中完成。安全教育、時事政治與法制教育、預(yù)防愛滋病教育、國防教育、禮儀教育、禁毒反邪教育等專題教育活動，每學(xué)期分別不少于3課時，在班團(tuán)隊活動（專題教育）課程計劃中完成。

2．落實教材?！八捻椪n程”所需教材按照上級主管部門要求在省教育廳教科書、教學(xué)參考書目錄中選用，由學(xué)校通過新華書店統(tǒng)一征訂。

3．落實課時。按省定課程設(shè)置方案規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)開足“四項課程”課時。其中，義務(wù)教育1－

2、3－9年級分別按每周4、3、2課時開設(shè)體育課；小學(xué)1-4年級音樂、美術(shù)課每周2節(jié)，小學(xué)5-6年級音樂、美術(shù)每周各1節(jié)。在學(xué)科教學(xué)中每學(xué)期安排6－7課時健康教育課，因地制宜開展專題教育，其中安全教育、時事政治與法制教育、預(yù)防愛滋病教育、國防教育、禮儀教育、禁毒反邪教育等專題教育活動，每學(xué)期分別不少于3課時。

4．落實師資。專兼結(jié)合、以專為主，確保“四項課程”開齊、課時開足所需教師。我校有2名體育專任教師，1名音樂專任教師，1名美術(shù)專任教師。其中還有少部分非專業(yè)老師兼任四項課程。

5.落實教學(xué)。將體育課和課外體育活動納入教學(xué)計劃，列入課表，嚴(yán)格實施。每學(xué)期校長聽體育課不少于4次，分管校長不少于6次，嚴(yán)格執(zhí)行體育課考勤和考核登記并計入學(xué)生檔案。

6．落實評價。將“四項課程”納入義務(wù)教育階段各學(xué)段和學(xué)期綜合素質(zhì)評價體系、考試、考核范疇。初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試體育測試以計入學(xué)生畢業(yè)成績，記錄學(xué)生畢業(yè)檔案。藝術(shù)測試成績也記錄學(xué)生檔案，實施體育和藝術(shù)特長生培養(yǎng)，并參加縣一中招生考試，對健康教育課和國防教育課程進(jìn)行考核。

四、保障措施

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校成立“四項課程”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，劉顯文校長任組長，廖忠牛任副組長，孟劍峰、劉紅成、羅玉林、陳書磊、蘭澤軍、孟霞任成員。學(xué)校劉顯文校長作為第一責(zé)任人，對“四項課程”建設(shè)負(fù)總責(zé)，廖忠牛副校長負(fù)具體責(zé)任。

2．多措并舉，建設(shè)隊伍。采取專兼職結(jié)合等辦法，逐步解決學(xué)?！八捻椪n程”教師嚴(yán)重不足問題。要安排其他科任教師兼任“四項課程”教學(xué)并保證相對固定，聘請在職醫(yī)生擔(dān)任保健醫(yī)生和健康教育教師。

3．加強(qiáng)管理，提高質(zhì)量。充分利用信息技術(shù)手段特別是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，加強(qiáng)“四項課程”建設(shè)管理，加強(qiáng)對開展教育教學(xué)活動、組織教學(xué)評價、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的指導(dǎo)。要經(jīng)常更新“四項課程”建設(shè)的有關(guān)信息、數(shù)據(jù)和情況，確保及時了解情況、掌握動態(tài)、加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題、及時糾正和總結(jié)經(jīng)驗、推介典型，形成互學(xué)互幫、共同進(jìn)步的良好氛圍。

4．建章立制，確保長效。學(xué)校深入推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”項目落實，努力實現(xiàn)學(xué)生在校期間能夠培養(yǎng)至少一項藝術(shù)特長、二項體育特長的目標(biāo)。將“四項課程”測評納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系以及教育現(xiàn)代化和教育質(zhì)量評估體系，并將測評結(jié)果記入學(xué)生成長檔案，作為綜合評價學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的內(nèi)容之一，以及學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù)。

五、經(jīng)費保障

我校按照《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》和其他相關(guān)文件的要求，下大力氣，有計劃、有步驟、分期分批地加強(qiáng)對四項課程教育所需場館、設(shè)備、器材、儀器等的投入，不斷改善辦學(xué)條件。我校比照不低于其他課程的投入標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)四項課程的特點，加大經(jīng)常性的教學(xué)投入，如設(shè)備、器材的添置、送教師外出培訓(xùn)等。經(jīng)費投入納入學(xué)校預(yù)算，形成制度、長期堅持、逐步增加。同時，保證學(xué)校衛(wèi)生和學(xué)生健康教育所需經(jīng)費。

我校已建成音樂室一間，有音響一套、鋼琴一臺、大鼓、小鼓、電子琴、葫蘆絲、二胡、笛子等價值5萬元；有美術(shù)室一間，有畫板、畫架、雕刻刀、各種石膏像、幾何石膏體，價值2萬元。有50米直跑道、2個籃球場和其他一些必備的體育用品。有心育室、衛(wèi)生室一間，均配備了必要的設(shè)備器材和常用的藥品。

我校加強(qiáng)四項課程建設(shè)，建立健全一支專兼結(jié)合、以專為主的教師隊伍，確保四項課程開齊、課時開足并逐步提高教學(xué)質(zhì)量。

為解決我校四項課程建設(shè)教師嚴(yán)重不足的問題，通過以下途徑逐步解決。

1、安排其他科任教師兼任四項課程教學(xué)，同時通過國培、省培計劃以及各地本級培訓(xùn)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平。

2、與托口衛(wèi)生院密切合作，聘請他們中業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、政治素質(zhì)好的醫(yī)生臨時擔(dān)任學(xué)校保健醫(yī)生和健康教育教師，指導(dǎo)和幫助開展學(xué)校衛(wèi)生管理及健康教育工作。

對體育、藝術(shù)、健康老師貫徹同工同酬原則，不存在對體育、藝術(shù)、健康老師的課時作歧視性打折。2014考核中，9名獲優(yōu)秀教師，其中就有體育教師和藝術(shù)教師。