第一篇：師德報(bào)告會總結(jié)發(fā)言稿

師德報(bào)告會總結(jié)發(fā)言稿

聽了我校先進(jìn)教師的師德報(bào)告，感觸頗深，對照師德標(biāo)兵們的所作所為，特別是對照好教師的標(biāo)準(zhǔn)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、培育教師人格魅力。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀(jì)校規(guī)，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！?/p>

三、熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學(xué)生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。時(shí)刻牢記：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?

馬校長在師德報(bào)告會上的講話

各位老師大家好：

首先，對于取得先進(jìn)教師稱號的各位教師表示由衷的祝賀，祝賀你們通過自己的努力得到了廣大師生的認(rèn)可。在你們身上，集中展現(xiàn)了人民教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、求實(shí)創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，是全校廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。在此，我代表學(xué)校黨委，向你們致以崇高的敬意！

借此機(jī)會，我就進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)問題講三點(diǎn)意見。

一、充分認(rèn)識加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義，進(jìn)一步增強(qiáng)做好教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。教師是人類文明的傳承者，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重任，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，所從事的職業(yè)被譽(yù)為最光輝、最神圣的職業(yè)。以胡錦濤同志為總書記的新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體強(qiáng)調(diào)指出，“民族振興的希望在教育，教育振興的關(guān)鍵在教師。在貫徹黨和國家的教育方針，實(shí)現(xiàn)教書育人的過程中，教師起著無可替代的作用。有了高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的合格人才”。正因?yàn)槿绱?，黨和政府、社會各界和廣大群眾對教師的師德水平提出了很高的要求。

胡錦濤總書記在給北京大學(xué)孟二冬教授女兒的回信中，高度評價(jià)了孟二冬同志報(bào)效祖國和人民的高遠(yuǎn)志向、勤勉踏實(shí)的治學(xué)精神、教書育人的敬業(yè)精神、為人師表的高尚品德。并強(qiáng)調(diào)指出，在孟二冬身上不僅體現(xiàn)了學(xué)識的魅力，而且體現(xiàn)了人格的魅力。他的崇高精神和品德值得各行各業(yè)的人們認(rèn)真學(xué)習(xí)?？倳泴γ隙淌谙冗M(jìn)事跡和崇高精神的高度評價(jià)和贊譽(yù)，是對新時(shí)期師德精神的新闡述、新概括，是新形勢下加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的新目標(biāo)、新要求，有著深刻的時(shí)代內(nèi)涵，具有很強(qiáng)的針對性。它深化了我們對于師德精神的理解，是新時(shí)期新階段加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)浣處熽?duì)伍的行動指南，應(yīng)該成為我們每一位教育工作者的座右銘。學(xué)習(xí)領(lǐng)會總書記的回信精神，使我深刻地認(rèn)識到，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂，愛與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。教師的魅力是德才兼?zhèn)涞纳A，來源于對于學(xué)生的博大愛心、對事業(yè)的無限忠誠，來源于淵博的學(xué)識、教書育人的能力和從不滿足的執(zhí)著精神。面對新形勢和新要求，我們一定要按照總書記的要求，從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，從實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重大意義，不斷豐富和深化對師德精神內(nèi)涵的認(rèn)識，將師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，進(jìn)一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚品德，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。樹立人民教師的良好形象，辦

好讓人民群眾滿意的教育，具有十分重要的意義。廣大教師認(rèn)識先進(jìn)、理解先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)，引導(dǎo)廣大教師以先進(jìn)為榜樣，牢記“身正為范，學(xué)高為師”的師訓(xùn)，團(tuán)結(jié)合作、扎實(shí)工作，不斷提升我校教師隊(duì)伍的整體水平，展示人民教師的時(shí)代風(fēng)采。

二、堅(jiān)持以人為本，全力打造一支業(yè)務(wù)過硬、師德優(yōu)良的教師隊(duì)伍。師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)和靈魂，也是各級教育部門和各學(xué)校的一項(xiàng)首要的長期的工作。加強(qiáng)師德建設(shè)，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力探索新形勢下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制、制度等方面不斷創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對性、實(shí)效性上下功夫，著力解決師德建設(shè)中的突出問題。要講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。在這方面，我們學(xué)校結(jié)合實(shí)際，積極探索，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，努力使我市的師德建設(shè)提高到一個(gè)新水平。

加強(qiáng)師德建設(shè)，還必須把各項(xiàng)工作舉措落到實(shí)處。要多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育，加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育以及法制教育和心理健康教育；要廣泛學(xué)習(xí)宣傳模范教師和師德標(biāo)兵“學(xué)為人師、行為世范”的先進(jìn)事跡；要在教育系統(tǒng)大力踐行社會主義榮辱觀，崇尚師德，以身作則，言傳身教，以高尚的職業(yè)品德和富有成效的教育職業(yè)勞動來贏得社會對教師職業(yè)的尊敬與尊重。

三、要大力弘揚(yáng)尊師重教的良好社會風(fēng)尚。尊師重教，貴在踐行。我們學(xué)校一定身體力行，關(guān)心和幫助解決廣大教師解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難和問題，多為教師辦實(shí)事、辦好事。要滿腔熱忱地幫助教師解除后顧之憂，落實(shí)和改善教師的生活待遇，關(guān)心教師的精神需求，關(guān)心教師的成功愿望，為廣大教師的工作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。

尊師重教，貴在引導(dǎo)。教育戰(zhàn)線有許多優(yōu)秀教師，事跡非常感人，他們在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，把全部身心投入到黨和人民的教育事業(yè)。像今年我們評選表彰的的優(yōu)秀教師代表，他們的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品德，我們要通過新聞媒體等多種途徑，大張旗鼓的向社會宣傳，努力營造尊師重教的社會環(huán)境。

尊師重教，貴在自強(qiáng)。廣大教師和教育工作者要不辜負(fù)黨、國家及全社會的期望，志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)；全面貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表；要樹立先進(jìn)的教育理念，自覺適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，勤勉踏實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷學(xué)習(xí)和更新知識，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力；要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，淡泊明志，甘為人梯，以師者高尚的人格魅力和學(xué)識魅力教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，贏得社會各界的普遍尊重。

最后，祝廣大教師身體健康，工作順利！

第二篇：師德巡回報(bào)告會發(fā)言稿

師德巡回報(bào)告會發(fā)言稿

都斛鎮(zhèn)中心小學(xué) 王雁燕

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、報(bào)告團(tuán)的專家、各位同行：

大家好！

今天，臺山市“弘揚(yáng)師德、鑄就師魂”師德巡回報(bào)告團(tuán)到我鎮(zhèn)傳經(jīng)，請?jiān)试S我代表全鎮(zhèn)教師，向精心組織活動的領(lǐng)導(dǎo)們及報(bào)告團(tuán)的專家們道一聲：謝謝！

聽過梁翠莉老師的發(fā)言，我深深地為她扎根北陡無私奉獻(xiàn)的精神感動。她真不愧為十大師德模范！我要向她學(xué)習(xí)！

在我身邊，讓我感動、值得我學(xué)習(xí)的老師也有很多。走進(jìn)我們學(xué)校所有的辦公室，都會看到一封感謝信，一封寫給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體同事的感謝信。信中有這樣幾句話：當(dāng)我好不容易從暈厥中醒過來的時(shí)候；突然間，又一次的暈厥讓我措手不及。我的親人一時(shí)還不能從遠(yuǎn)處趕來照顧我，同事們以無聲的行動告訴我：我們有一個(gè)充滿愛心的集體，有一批充滿愛心的領(lǐng)導(dǎo)，有一群充滿愛心的同事！救命之恩，永世難忘！

雖然，我可能沒有能力一一報(bào)答各位領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的深恩，但我會以此激勵(lì)自己，向你們學(xué)習(xí)，好好工作，好好做人！

聽，這位老師在兩次暈厥之后稍為好轉(zhuǎn)，不是抱怨工作任務(wù)太重，而是給領(lǐng)導(dǎo)與同事寫了一封這樣感人的信；想到的并不是好好休息，而是好好工作！

這封感人的信，是我們學(xué)校黃瑞瓊老師寫的。在我們鎮(zhèn)，像黃老師這樣重病不下火線，長期帶病工作的老師還真不少，比如中心小學(xué)的黃月容、陳小霞、王蘭英，都斛第二小學(xué)的王鳳娉等。他們高尚的師德，每一天都在感動著我，鼓舞著我努力工作。

是的，在我們身邊，有很多令人感動的同事，比如：已經(jīng)退休的陳進(jìn)慶校長，從中心小學(xué)開辦到申報(bào)臺山市一級學(xué)校到江門市一級學(xué)校，他一步一步帶領(lǐng)著學(xué)校前進(jìn)，成績有目共睹。但更令我感動的是，每個(gè)周末或是假日回到學(xué)校，都會見到陳校長在學(xué)校，或是重新粘上宣傳版報(bào)被風(fēng)掀起的一角，或是默默地伏案工作，或是與校警一起巡查校園安全隱患——他把學(xué)校當(dāng)成了自己的家！

麥仲嬋校長，從8月23日晚上學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立到今天都沒有回家吃過一頓午飯，甚至一次也沒有送過就在我們學(xué)校讀書的女兒放學(xué)回家——而她的家，僅距離我們學(xué)校六百米左右！9月10日下午放學(xué)時(shí)，我們遇上了罕見的雷暴天氣，學(xué)校里聚集了一千四百多名學(xué)生與一千多名家長，校門口還有大大小小幾百輛車。麥校長沉著地指揮各班級做好接送學(xué)生的工作，一直忙到六點(diǎn)多才和我們一起去慶祝自己的節(jié)日——在這個(gè)時(shí)候，她才想起自己的女兒，打個(gè)電話回家，發(fā)現(xiàn)女兒是同事的媽媽幫忙接走了，她感慨地說：剛才，真的沒有想到自己的女兒啊……

黃雁娉老師，右手受傷了，前后經(jīng)歷三次手術(shù)，本該留在家中好好休息，但她稍為好轉(zhuǎn)后就回到創(chuàng)強(qiáng)辦公室工作。同事們都勸她注意身體，她只是淡淡地說：我能做多少是多少！右手不行，我可以用左手……

莫穩(wěn)弟老師，因腎萎縮引起的絞痛令她臉色蒼白，坐在教室里汗如雨下。我恰好經(jīng)過他們的教室，請她馬上去醫(yī)院，她卻說了那句讓我終生難忘的話：我還想把這節(jié)課上完，讓學(xué)生聽完這節(jié)課……

葉啟揚(yáng)級長，除了管理級組外，還肩負(fù)著學(xué)校水電維修的重任。無論學(xué)校、同事什么時(shí)候有需要，他總會第一時(shí)間趕回現(xiàn)場，馬上開始搶修工作?？粗烀β档纳碛?，誰會想象得到他幾年前頭部做過開顱手術(shù)，不宜操勞呢？同事們都親切地稱他為“我們的啟哥”。是的，我們的啟哥，您是我們這個(gè)大家庭里的好大哥！

都斛二小的黎學(xué)海主任，工作細(xì)致，無論領(lǐng)導(dǎo)什么時(shí)候布置什么任務(wù)有怎么樣的困難，從來沒有半句抱怨，第一時(shí)間完成工作，為領(lǐng)導(dǎo)、同事排憂解難。在他的工作詞典里，只有一個(gè)字——“做”。

都斛二小的麥清云主任，在都斛創(chuàng)強(qiáng)辦公室的郵箱里，您負(fù)責(zé)的資料通常都是第一個(gè)送到，而且質(zhì)量也是最高的。您也非常關(guān)心青少年的成長，都斛鎮(zhèn)團(tuán)委對您的評價(jià)是：不是團(tuán)委，勝似團(tuán)委——學(xué)校教導(dǎo)主任及六年級語文教學(xué)這兩項(xiàng)工作，足以令人忙得不得可交，我們不難想象，您是用哪些時(shí)間來完成艱巨的創(chuàng)強(qiáng)工作及團(tuán)隊(duì)工作的！

張慶華主任這學(xué)期分管學(xué)校的教學(xué)報(bào)表工作，用他自己的話來說，就是“整天抱著電腦”——而且，每天都“抱”到深夜。譚有才主任見到這種情況，主動幫忙。這段時(shí)間，同事、家長經(jīng)常見我晚上六七點(diǎn)鐘才回家，都問我為什么這樣晚回家。其實(shí)啊，我已經(jīng)算很早啦，學(xué)校里還有兩位主任在繼續(xù)加班呢！他們每天最早也得晚上十二點(diǎn)才回家，最晚的那天是凌晨兩點(diǎn)鐘到家。大家又怎么會看到他們回家的身影呢？

朱麗娟老師，六年級的級長，長期擔(dān)任畢業(yè)班優(yōu)秀生的輔導(dǎo)工作。因?yàn)檩o導(dǎo)學(xué)生的需要，她有時(shí)候每周要多上十一節(jié)課——作為老師，我們都深深地知道，每個(gè)星期多上十一節(jié)課是個(gè)什么概念吧？但她沒有半句怨言；有同事請假，她照樣說：讓我上課吧！大家放心好了。這學(xué)期，她本來可以不當(dāng)班主任的；但她說：我喜歡班主任工作，讓我繼續(xù)當(dāng)班主任吧！到了排課的時(shí)候，她本來可以上少幾節(jié)課的，但是她考慮到班主任工作、語文教學(xué)工作的需要，要求教導(dǎo)處按一般的語文老師那樣安排她的課時(shí)。

黃銘燕、簡春梅老師，歡迎有心理障礙的學(xué)生到自己班里就讀，并且和同學(xué)們一起，真誠地與他們交朋友，引領(lǐng)他們走出陰影。偏愛問題學(xué)生，這又是一種怎么樣的高尚情懷！麥家賢主任、黎家龍主任，衛(wèi)大海、鐘巧娟、陸用仙、林素蘭、鐘澤明、麥麗娥、陳如享、李秀梅、王巧娥、伍銀優(yōu)等一大批的老師，無論在哪個(gè)崗位上，無論學(xué)校布置什么任務(wù)，無論哪一位同事需要幫忙，都會說“我來吧”，第一時(shí)間完成，從來不需要上級操心。

都斛中學(xué)的老師們，我們同住一幢樓，幾乎每天早上6:15，我都是在你們離家上班的關(guān)門聲、腳步聲醒來的。我也經(jīng)常從爸爸、姐姐、學(xué)生的口中聽到你們的感人事跡，知道你們?yōu)榱藢W(xué)生的成長與安全，晚上八點(diǎn)多才回家吃飯、十一點(diǎn)多才到家休息，都是家常便飯。我由衷地佩服你們的奉獻(xiàn)精神！

說到感動，很多老師都曾被這位領(lǐng)導(dǎo)感動過——無論多忙，我們的工作方案他都會第一時(shí)間閱讀并提出修改建議；無論多晚，我們發(fā)給他的短信他都會馬上回復(fù)，末尾總是“謝謝”兩字；無論哪一位老師參賽，無論哪一位老師生病了，無論哪位老師家有喜事，只要他知道，都會收到他的短信。黃瑞瓊老師昏厥，我們開始以為只是感冒藥過量，沒向他匯報(bào)。黃老師出院后他才知道這件事。電話中，他非常嚴(yán)肅地說：發(fā)生這樣的大事，為什么不告訴我？這些話，他從來不在公開場合說。他總是那樣低調(diào)，總是說：身為領(lǐng)導(dǎo)，無論做得多好都是應(yīng)該的，多表揚(yáng)老師們吧！他，就是黃子年校長，一個(gè)話不多，卻真正把工作與老師放在心上的有心人！

我們身邊的優(yōu)秀教師事跡，時(shí)間再多也說不夠！以上這些事例，不少是從我們學(xué)校的工作例會中信手拈來的。這樣感人的事啊，如遍地春花，每天都在我們學(xué)校、我們鎮(zhèn)悄悄地綻放，令人感動。與這些師德高尚的教師一起，我真的感覺不到自己有什么過人之處；相反，我看到了自己的缺點(diǎn)與不足。我怎么可以不努力呢？

我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)與同事，他們讓我明白了師德的含義——師德，不在于說了多少高調(diào)的話，而在于有一顆甘為人梯的心，踏踏實(shí)實(shí)地工作、默默無聞地奉獻(xiàn)，讓學(xué)生、同事踩在自己的肩膀上，摘下成功的果實(shí)，讓學(xué)校更上層樓，“待到山花爛漫時(shí)，她在從中笑”。這是我一直以來，愿意為學(xué)校、學(xué)生、同事付出的力量源泉。

領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，感謝你們——在你們的鼓舞與幫助下，我一步一個(gè)腳印，不斷進(jìn)步，從教二十一年，先后六十多次獲得江門市、臺山市級獎(jiǎng)勵(lì)，評為第一批臺山市小學(xué)英語學(xué)科帶頭人；今年暑假在學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部競爭上崗中，還得到全體評委及教師代表的信任，以四十票全優(yōu)的成績成為辦公室主任。每一年，我任教的班科在年終考試都會獲得鎮(zhèn)的第一名或是進(jìn)步獎(jiǎng)；今年也不例外，任教的班從原來的全鎮(zhèn)第八名躍居第一名。近三年，我每次參加市級論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、百花獎(jiǎng)都獲得一等獎(jiǎng)。今年，我們學(xué)校有八位同事榮獲臺山市教育學(xué)會年會論文、教學(xué)改革百花獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)的果實(shí)，六個(gè)課題全部通過了臺山市級課題的立項(xiàng)認(rèn)證，八個(gè)少先隊(duì)活動方案在共青團(tuán)廣東省委“飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾”專題網(wǎng)站發(fā)布，學(xué)校舞蹈隊(duì)榮獲臺山市教育基金會黃浩川文藝獎(jiǎng)，三位少先隊(duì)員參加了廣東省南粵之星評選，我和同事、學(xué)生一樣高興，因?yàn)樗麄冊谖覀儗W(xué)校、在我的班里，在我的幫助下進(jìn)步了！

然而，像黃子年校長說的那樣——身為領(lǐng)導(dǎo)，無論做得多好都是應(yīng)該的；那么我作為老師，讓學(xué)生在我任教的班里得到發(fā)展，不斷進(jìn)步，是應(yīng)該的；作為領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，帶領(lǐng)全體同事把工作做實(shí)做細(xì)，是應(yīng)該的；作為臺山市學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)同事開展教學(xué)教研并幫助他們成功，是應(yīng)該的；作為都斛鎮(zhèn)團(tuán)委委員及紅十字會副會長，時(shí)刻關(guān)注青少年健康成長并為他們爭取權(quán)益，是應(yīng)該的；作為都斛創(chuàng)強(qiáng)辦公室的一員，把自己負(fù)責(zé)的資料整編好，是應(yīng)該的。是的，我所做的一切都是應(yīng)該的，而且都是應(yīng)該做好的。

領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，我衷心地感謝你們——是你們，一直以高尚的師德啟迪著我、包容著我、鼓舞著我，也成就了我，我向你們致敬！讓我們一起努力，繼續(xù)為教育事業(yè)做自己應(yīng)該做的事吧，我們將無愧于這個(gè)高尚的名字——老師！、踏上社會征途的時(shí)候，本人整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情，鑒定的信心，高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

第三篇：師德報(bào)告會總結(jié)講話稿

師德報(bào)告會總結(jié)講話稿

盧海菊

各位老師：

剛才，由我校政教處主持的的“強(qiáng)師德，樹形象”師德主題報(bào)告會如期舉行了。不謙虛地說：這個(gè)報(bào)告會的舉行，在我們第三中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)上，又開創(chuàng)了一個(gè)先河。我由衷地感動高興，并對積極組織和參與本次活動的領(lǐng)導(dǎo)和教師表示崇高的敬意！

什么是創(chuàng)新？魏書生說：創(chuàng)新就是在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上向更高的頂峰邁進(jìn)。在我們的日常工作中并沒有太多標(biāo)新立異的東西，我們只要能把常規(guī)工作做好，把小事做實(shí)、做細(xì)、做精，做出特色，這就是創(chuàng)新，即我們所說的推陳出新。

我們?nèi)?，從建校到現(xiàn)在，已經(jīng)是52年的歷史了，在這52年的歷程里，一代又一代的三中學(xué)人為三中學(xué)的創(chuàng)立、發(fā)展和繁榮做出了巨大的貢獻(xiàn)，付出了辛勤的汗水，也傳承下來許多“三中精神”，那是一筆富貴的精神遺產(chǎn)。我的理解，用比較時(shí)髦的詞兒說，那就是“艱苦創(chuàng)業(yè)精神”和“開拓進(jìn)取精神”。我繼承這種精神并深刻思考，決定我們?nèi)幸浴耙匀藶楸?，以德立校。尊重個(gè)性，全面發(fā)展?！弊鳛槲覀?nèi)芯瘛r(shí)至今日，這些“三中精神”一直指引著學(xué)校的發(fā)展。

今天三中，既不乏老當(dāng)益壯的“寶貝”教師，也不缺年富力強(qiáng)的“中生代”教師，更有朝氣蓬勃的“潛力股”教師，一百多人的大家庭真可謂是人才濟(jì)濟(jì)。如今，我們的德育工作已經(jīng)成為亮點(diǎn)，我們的體育工作已經(jīng)成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線，我們的課堂教學(xué)也正在向課程改革的縱深發(fā)展。我們的課改已經(jīng)走在全縣的前頭，并受到縣市領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，所有這一切成績的取得，都源于老師們高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

正像剛才兩位老師所講的那樣，教師是一個(gè)奉獻(xiàn)愛、播種愛的職業(yè)，沒有愛就沒有教育。有人說，愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是神圣。我很認(rèn)同這種說法。那么愛是什么？愛就是了解，愛就是關(guān)懷，愛就是尊重。是的，三尺講臺，承載著無限的真愛。我們用愛鑄就一個(gè)良好的班集體，我們用愛構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。只要心中有愛，我們的教育就會閃光；只有心中有愛，我們的事業(yè)才能輝煌。

我們無法改變生命的長度，但是我們可以改變生命的寬度。既然，教師這個(gè)職業(yè)是我們無悔的選擇，那么，就讓我們用人格塑造人格，用智慧啟迪智慧，把我們的青春和才華奉獻(xiàn)給我們所忠愛的家園——楊木中學(xué)。

最后，祝大家身體健康、快樂生活、快樂工作，祝三中的明天更美好！

謝謝！

第四篇：初中教師師德報(bào)告會發(fā)言稿[模版]

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！我叫李xx，來自xx市直二初中。我參加工作已經(jīng)24年了，一直擔(dān)任語文課和班主任。今天，我報(bào)告的題目是：《愛那不可愛的》。

我?guī)У氖且粋€(gè)走讀班，班里情況也比較特殊，貧困學(xué)生比較多，問題學(xué)生比較多，管理難度也比較大，在別人眼里那就是“不可愛的孩子太多了！”是啊，可愛的孩子人見人愛，不可愛的孩子你怎么去愛？學(xué)校把這樣一個(gè)班交給我，我該怎么辦？我必須有足夠的耐心??！

七年級開學(xué)初，我利用晚上和雙休日的時(shí)間，對大部分孩子進(jìn)行了家訪，通過家訪，我逐漸了解到一些孩子的情況：班里，單親家庭的孩子有六七個(gè)；有個(gè)同學(xué)，出生三個(gè)月就失去了父母親，由爺爺撫養(yǎng)他長大，爺爺?shù)哪鐞垡矐T壞了他；還有個(gè)同學(xué)，家是外省的，母親患有精神病，她常年寄住在登封的一個(gè)親戚家，孩子心理負(fù)擔(dān)大；另外還有兩個(gè)孩子，智力上有些障礙。他們的學(xué)習(xí)成績都不好，各自有著這樣那樣的問題，在班里，不討老師喜歡，不受學(xué)生歡迎，他們有著沉重的心里負(fù)擔(dān)。了解這些情況后，我心里很不是滋味兒，這些孩子，活得真不容易呀！作為班主任的我，想盡可能地多給他們一些關(guān)愛，盡我所能地幫助他們健康成長！

還記得七年級剛開學(xué)沒幾天，英語課代表來辦公室找我，她說:“老師，你給我換個(gè)同桌兒吧?！蔽覇査秊槭裁?，她說是同桌兒身上的氣味兒太難聞了，她受不了。她的同桌兒是個(gè)男生。那一天走進(jìn)教室，我從那孩子身邊經(jīng)過，確實(shí)是有股刺鼻的氣味兒，再看看他，身上的衣服臟乎乎的，脖子和胳膊上明顯都是污垢，指甲也長得長長的，指甲縫兒里也滿是污垢；你說，這樣的孩子，坐哪兒人家會不嫌棄他？就這么大一個(gè)教室，給他調(diào)換座位，根本解決不了啥問題。后來我了解到，這孩子家庭特別困難，母親患有癡呆癥，父親是個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，沒有人教導(dǎo)孩子講究衛(wèi)生，注意個(gè)人形象。這個(gè)責(zé)任，只有我這個(gè)班主任擔(dān)起來了。我想了想，悄悄地把孩子叫到了辦公室，打來一盆熱水，讓他用香皂把手臉脖子胳膊都洗了洗，洗完后，我又拿出指甲刀兒幫他把指甲也剪了剪，都弄好了，我笑咪咪地望著他說：“看，這一洗，小伙子變精神了！”他不好意思地笑了。我跟他談心，讓他也像今天這樣，每天晚上都弄一盆熱水把自己洗干凈，衣服臟了要記得換一換。晚上我回到家里，做飯的時(shí)候，忽然想起我今天給那孩子說的讓他勤換衣服的話，我后悔自己考慮得太不周到了。你說，孩子就那一身兒衣服，你讓他拿啥換呀，這不是為難孩子嗎？哎！我真是太粗心了！吃過晚飯后，我把兒子的衣服找了幾件，第二天帶到了學(xué)校，悄悄地給了那孩子。之后，我經(jīng)常找他談心，把一個(gè)母親應(yīng)該說的話都說給他聽。后來，我默默觀察，發(fā)現(xiàn)他漸漸變得干凈整潔了，我感到由衷的欣慰。

但在日常工作中，要去愛這些“不可愛的”孩子，也真是不容易。班上有個(gè)沉默寡言的女生，父母離異，也沒人管她，她就經(jīng)常不寫家庭作業(yè)，任課老師為此批評她，她還給老師頂嘴兒。一時(shí)間，我真是拿她沒辦法。去年冬天的一個(gè)晚上，天氣異常寒冷，我剛準(zhǔn)備休息時(shí)，這個(gè)女孩兒打來電話，她在電話里哭著說：“老師，你快來吧！我爸爸喝酒跟人打架，受傷流血了，爸爸拿著菜刀，還要去找人家打，我勸他他也不聽，老師，你快來勸勸他吧。......”孩子在電話里哭得十分傷心。聽孩子這樣一說，我十分著急，放下電話，我什么也來不及多想，趕緊走出家門去找他們。孩子所住的地方很偏僻，好不容易，我才趕到了。當(dāng)時(shí)，孩子一看到我，跑過來拉住我的手就哭；我再看看她爸爸，醉醺醺地蹲坐在冰冷的地上，額頭處磕破了一塊兒，還在滲著血，右手里握著一把菜刀，樣子很是恐怖；我壯著膽子走上前去，她爸爸看到我，雖然醉著，竟然還認(rèn)得我是孩子的老師，就開始口齒不清地、絮絮叨叨地給我訴說他的朋友如何忘恩負(fù)義，說著說著，竟然也像孩子一樣的哭起來。我一邊聽他訴說，一邊耐心勸導(dǎo)他，等他情緒漸漸平靜后，我趁他不注意，猛地一把奪過了他手里的菜刀，我的一顆懸著的心才漸漸放下。最后，我又費(fèi)了一番功夫，總算把他弄回他們家了，安頓好一切，我離開的時(shí)候，已經(jīng)是夜里12點(diǎn)了。后來想想這件事，這孩子在最需要幫助的時(shí)候，她能想到向我求助，她能這么信任我，我內(nèi)心真有一種說不出的欣慰。這件事之后，這女孩兒很親近我，有什么事兒都喜歡給我說，在我的指導(dǎo)下，她各科的家庭作業(yè)漸漸也做了，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了，連任課老師都說：“這孩子，漸漸變得可愛了！”

為了讓這些“不可愛的”孩子能得到同學(xué)們的關(guān)愛，也為了讓那些家庭條件優(yōu)越的孩子懂得關(guān)愛別人、幫助別人，我組織召開了“讓十班充滿愛”的系列主題班會，對孩子們進(jìn)行“愛的教育”。記得在一次班會上，我和孩子們緊緊把手拉起來，我們同唱一首歌《左手右手》：“在困難來臨的時(shí)候，請你舉起左手，左手代表著方向，它不會向困難低頭；當(dāng)遇到挫折的時(shí)候，請你舉起右手，右手代表著希望，它不會為挫折發(fā)愁。當(dāng)左手攀向右手，我們的步伐就有節(jié)奏；當(dāng)右手攀向左手，我們的力量就有源頭；當(dāng)你的手拉著我的手，團(tuán)結(jié)的力量彼此感受！有方向，有決心，有節(jié)奏，一起牽手向前走！”

我常常提醒孩子們：每天，別忘了帶著愛來，帶著愛走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教室，走進(jìn)我們的每一節(jié)課，一個(gè)心中充滿愛的人，是快樂的，也是幸福的！

過罷春節(jié)來到學(xué)校，我給孩子們發(fā)壓歲錢，也不多，一個(gè)人發(fā)一塊錢，但孩子們可高興，我也可高興；暑假前的期末復(fù)習(xí)階段，天氣炎熱，復(fù)習(xí)任務(wù)又重，孩子們感到壓力大，我去冷飲店買冰糕給孩子們吃，一箱一箱搬進(jìn)教室，我坐在教室里，跟孩子們一起吃冰糕，孩子們很快樂，我也很快樂！

學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀比賽、歌詠比賽等一些活動，有的班只是選幾個(gè)優(yōu)秀代表參加，而我們十班，卻總是全員參與，一個(gè)都不能少；每次活動，從節(jié)目的選擇、排練，到服裝道具的準(zhǔn)備，我都做了大量的工作，因?yàn)?，我要讓十班的每一個(gè)孩子，特別是那些“不可愛的”孩子，無比光彩地站在觀眾面前，讓他們也能夠體驗(yàn)?zāi)欠萏貏e的激動和幸福，體會到我們班集體的溫暖與愛！

每逢課間活動的時(shí)候，我就跟孩子們坐在一起，和他們暢所欲言，說進(jìn)步，說困惑，說快樂，說煩惱。有時(shí)，我會買些零食給孩子們吃，我們邊吃邊聊，孩

子們也會把自己帶來的糖、水果分給我吃；那一刻，我們快樂著彼此的快樂，分擔(dān)著彼此的痛苦。我越來越感覺到，其實(shí)，他們跟那些成績優(yōu)異的孩子一樣可愛、一樣善良、一樣純凈！每逢孩子們出現(xiàn)問題的時(shí)候，我常常這樣問自己：假如他（她）是我的孩子，我會怎么辦？我會怎樣對待他？他們就跟我自己的孩子一樣，無論有著什么樣的過失，我都要用我的愛去引導(dǎo)、去包容、去溫暖、去感化。我相信，愛能戰(zhàn)勝一切，愛能帶來一切的美好！

就這樣，我一天天愛著那“不可愛的”，就這樣，那“不可愛的”一天天變得可愛。一直以來，我只是注重孩子們健全人格的培養(yǎng)，并沒有過分關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績，沒想到，他們的學(xué)習(xí)成績也在一天天驚喜著我：還記得七年級第一次月考，我們七十班七科總成績名列全年級第十，也就是最后一名；到了八年級上學(xué)期期中考試，我們八科總成績名列全年級第三，我和孩子們都激動不已，我們在進(jìn)步?。「龊跻饬系氖?，八年級上學(xué)期期末考試，我班八科總成績竟然獲得了全年級的第一名！接到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)給我的成績冊時(shí)，我激動得不知道說什么才好，我簡直不相信這是真的……除此之外，經(jīng)典誦讀比賽、運(yùn)動會比賽、大合唱比賽我們都是第一名！在期末總結(jié)表彰會上，我們?nèi)鄬W(xué)生和家長歡聚在十班的教室里，當(dāng)我走上講臺時(shí)，教室里掌聲四起，經(jīng)久不息，那一刻，我熱淚盈眶，感慨萬千………

想起一個(gè)朋友曾說過這樣一句話：上帝賜予你玫瑰的同時(shí)，也賜予你玫瑰上的刺。我打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔靼桑耗切┏煽儍?yōu)異、品行端正的孩子，就好比那嬌艷的玫瑰花；而那些成績不佳、問題百出的孩子就如同一株玫瑰上的刺，一不小心，它就會刺痛你；但正因?yàn)榇痰拇嬖?，它才是一株玫瑰，而不是其他的花，如果沒有了那些刺，它還是玫瑰嗎？如果一個(gè)班級沒有了那些“不可愛的”孩子，它還是一個(gè)完整的班級嗎？所以，親愛的老師啊，如果你愛“玫瑰”，就連同它身上的“刺”一起愛吧，盡管這并不容易，但只要你用心去做了，一定會收獲不一樣的芬芳！

第五篇：師德報(bào)告會

師德先進(jìn)事跡報(bào)告會

學(xué)習(xí)心 得

XX市師德先進(jìn)事跡報(bào)告會在XXX小學(xué)舉行,報(bào)告會上,我們聆聽了來自全市教育一線的5位中小學(xué)教師的先進(jìn)事跡。他們以自己的親身經(jīng)歷給我們講述了一個(gè)個(gè)真實(shí)生動,感人肺腑的故事。他們對生活,對事業(yè),對學(xué)生的摯愛,對理想信念的堅(jiān)持催人奮進(jìn)；他們高尚的師德情操,無私的奉獻(xiàn)精神感人至深。

聽完報(bào)告,我的心情久久不能平靜,師德模范們的事跡不斷地浮現(xiàn)在我的腦海里,在他們的身上,我看到了師魂的力量;從他們的經(jīng)歷里,我找到了前進(jìn)的方向;從他們的語言神色中,我看到了教師的幸福所在.通過學(xué)習(xí),我認(rèn)為作為一名人民教師應(yīng)具備以下幾點(diǎn)素質(zhì)：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。我 們要像吳老師、李老師那樣，有忠誠黨的教育事業(yè)的恒心，王老師多年在青山小學(xué)教學(xué)點(diǎn)堅(jiān)持教育教學(xué)工作靠的就是這顆恒心，才能真正“讓教育的陽光照亮深山”。XXX等優(yōu)秀教師也都是靠著這顆恒心為祖國的教育事業(yè)奮斗了幾十年，把幾乎所有的生命時(shí)間奉獻(xiàn)給了祖國的未來。

二、搞好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。吳思林教師的感人事跡體現(xiàn)出來的是他對學(xué)生的高度的愛，無論什么時(shí)候,他首先想到的是學(xué)生，把自己的愛帶給學(xué)生，充分體現(xiàn)了以人為本、生命至上的精神。這些優(yōu)秀教師的模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充滿校園，讓愛溫暖學(xué)生的心。

三、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究，研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對我們提出的要求。

師德先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認(rèn)識到師德在現(xiàn)代教育中的重要意義?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”通過學(xué)習(xí)師德模范先進(jìn)事跡，我將打開工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。