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      遠(yuǎn)程教育資源的計(jì)劃

      時(shí)間:2019-05-13 07:57:22下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《遠(yuǎn)程教育資源的計(jì)劃》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《遠(yuǎn)程教育資源的計(jì)劃》。

      第一篇:遠(yuǎn)程教育資源的計(jì)劃

      使用遠(yuǎn)程教育資源計(jì)劃

      來(lái)鳳縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張立群

      現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一種全新的教學(xué)模式,以其自由、靈活、開放、快速的特

      點(diǎn)為教師的教學(xué)提供了多方位的教學(xué)資源。同時(shí)教師可在教學(xué)中可能根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行合理的選擇和創(chuàng)造性的應(yīng)用,使教育資源的作用得到充分的發(fā)揮。

      一、應(yīng)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

      教材是教師傳授知識(shí)的主要依據(jù),是學(xué)生獲得知識(shí)掌握技能、技巧的主要源

      泉之一,因此任何學(xué)科的教學(xué)都必須很好的使用教材,它對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起著重

      要的作用。課堂教學(xué)中,教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教材,把握教材方面,教師直接利用現(xiàn)

      成的網(wǎng)上資源。遠(yuǎn)教資源上的內(nèi)容相當(dāng)豐富,每一篇課文都有課文點(diǎn)評(píng)、閱讀欣

      賞、課堂實(shí)錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、相關(guān)資料、練習(xí)設(shè)計(jì)、本課課件等。這樣,可以讓老

      師更好深入鉆研課標(biāo),把握教材要求,分析教學(xué)對(duì)象。設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),以別人的資

      料為藍(lán)本,選用別人的成功之處,結(jié)合自己的課堂實(shí)際而合理運(yùn)用。

      二、教學(xué)中合理運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

      1、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,引入情境感知內(nèi)容。

      語(yǔ)文新課的導(dǎo)入至關(guān)重要,往往關(guān)系到學(xué)生能否進(jìn)入到學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。運(yùn)

      用多媒體引入故事情境,是學(xué)生不知不覺進(jìn)入興奮狀態(tài),以較高的學(xué)習(xí)興趣投入

      到學(xué)習(xí)中去。

      2、運(yùn)用多媒體教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境、突破難點(diǎn)。

      在語(yǔ)文教材中有些語(yǔ)言比較難以理解,多媒體教學(xué)手段在這些抽象的問(wèn)題和

      學(xué)生的思維之間架起一座思維的橋梁。

      3、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段、憑借情景培養(yǎng)自學(xué)能力 充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段

      培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上,自己動(dòng)手操作課件。

      三、做好資源收集及整理。

      及時(shí)把平時(shí)收集到的資源歸類整理便于以后重復(fù)使用。

      2009年春

      第二篇:遠(yuǎn)程教育資源使用計(jì)劃

      遠(yuǎn)程教育資源使用計(jì)劃

      一、問(wèn)題提出

      以電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代技術(shù)革命的出現(xiàn),為教學(xué)方式與模式的變革提供了新的物質(zhì)基礎(chǔ)?!毒V要》指出“要改變課堂實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲取新知的能力,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?!币虼?,利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行就成為我們研究的核心。當(dāng)然,利用遠(yuǎn)程教育資源,對(duì)改變陳舊的教育理念,培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究精神以及促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)改革都具有顯著的實(shí)踐意義。

      二、研究目標(biāo)

      1、發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施的效益,服務(wù)教學(xué)質(zhì)量的提高。

      2、提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)特別是信息技術(shù)的實(shí)踐能力,促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。

      3、建立個(gè)人資源庫(kù),優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)。

      三、研究?jī)?nèi)容

      1、建立資源庫(kù),廣泛搜集適合本校教學(xué)資源,為優(yōu)化課堂教學(xué)搭建平臺(tái)。

      2、開展遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)課例研究活動(dòng),探索信息技術(shù)及資源與語(yǔ)文教學(xué)

      整合的行為模式,發(fā)揮信息技術(shù)與資源的最大效益。

      四、研究措施

      1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),更新觀念。

      2搜集并整理遠(yuǎn)程教育資源,建好個(gè)人資料庫(kù)。

      3利用遠(yuǎn)程教育資源認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案。

      4、認(rèn)真上好一節(jié)研究課,積極參與說(shuō)課、評(píng)課,加強(qiáng)交流合作。

      5、設(shè)計(jì)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)化教學(xué)模式,并在實(shí)踐中檢測(cè),不斷修改完善。

      五、具體安排

      第一階段:實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段(9月5日---9月30日)

      1、學(xué)習(xí)學(xué)校關(guān)于遠(yuǎn)程教育資源使用的各項(xiàng)要求,認(rèn)真查閱教學(xué)資源。

      2、搜集相關(guān)資料,建立教育教學(xué)資源庫(kù)。

      第二階段:實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段(10月1日----11月1日)

      確定課例,開展課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)有關(guān)教學(xué)專家指導(dǎo)、改進(jìn),提高。

      第三階段:實(shí)驗(yàn)總結(jié)階段(11月1日----12月30日)

      開展說(shuō)課、評(píng)課研究活動(dòng),整理資料,撰寫案例分析教育敘事。

      六、預(yù)期成果:案例分析或教學(xué)敘事

      來(lái)鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)靜

      2007年9月15日

      第三篇:遠(yuǎn)程教育資源科學(xué)教研計(jì)劃

      遠(yuǎn)程教育資源科學(xué)教研計(jì)劃

      為了把我校的遠(yuǎn)程教育資源更好的運(yùn)用到日常的工作中,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用,使遠(yuǎn)程教育資源能充分為教育教學(xué)服務(wù),從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,制訂如下遠(yuǎn)程教育資源使用計(jì)劃。

      一、指導(dǎo)思想:

      以新的教育教學(xué)理念為宗旨,進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神,落實(shí)《九年義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,在新基礎(chǔ)教育理念的指導(dǎo)下,扎實(shí)有效地推進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)改革,使學(xué)校的美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,通過(guò)走近遠(yuǎn)程教育,熟悉遠(yuǎn)程教育,利用遠(yuǎn)程教育,規(guī)范的的教研活動(dòng),提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,提高學(xué)生的知識(shí)水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力以開闊學(xué)生的視野為目的,以豐富、拓寬學(xué)生的知識(shí)為方向,二.目標(biāo)任務(wù):

      1、積極利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目提供的設(shè)備和資源環(huán)境進(jìn)行教學(xué)。探索遠(yuǎn)程教育環(huán)境下新的教學(xué)理念、教學(xué)結(jié)構(gòu)模式、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)策略的形成與發(fā)展途徑。提高利用信息技術(shù)手段和資源的素養(yǎng)。

      2、并通過(guò)校本培訓(xùn)提高基本技能,以滿足和適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源從事教學(xué)應(yīng)用的技能和素質(zhì)需要。培養(yǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力。

      三、具體措施:

      1、熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備,做到會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作,能播放教育教學(xué)光盤,從文件夾中調(diào)用影音文件資料進(jìn)行美術(shù)教學(xué)等。

      2、利用遠(yuǎn)程教育開展聽課、評(píng)課活動(dòng),促使教師備好、上好每一節(jié)課,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

      3、利用遠(yuǎn)程教育組織美術(shù)研討和交流活動(dòng),使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

      4、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作的內(nèi)容非常多,要經(jīng)常上機(jī)操作,尋找自己需要的美術(shù)教育資源,并且定時(shí)對(duì)所需資源進(jìn)行分類整理,建立好個(gè)人資源庫(kù),逐步提高遠(yuǎn)程教育資源的使用能力。

      5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織下,認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于遠(yuǎn)程教育工作的各項(xiàng)制度,牢記于心,從而正確、合理地使用遠(yuǎn)程教育資源。

      6、嚴(yán)格按學(xué)校遠(yuǎn)程教育課表上課,建一個(gè)美術(shù)教研文件夾,并將有關(guān)使用遠(yuǎn)程教育資源的教案、課件、說(shuō)課及實(shí)施后的教學(xué)反思等文件裝入其中,以備今后更方便快捷地調(diào)用相關(guān)資料。

      第四篇:遠(yuǎn)程教育資源種類

      遠(yuǎn)程教育資源種類、結(jié)構(gòu)、目錄

      培訓(xùn)內(nèi)容

      1、遠(yuǎn)程教育資源種類

      2、遠(yuǎn)程教育的資源結(jié)構(gòu)

      3、遠(yuǎn)程教育資源結(jié)構(gòu)目錄 遠(yuǎn)程教育資源種類、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)目錄

      一、資源種類

      (1)課程教學(xué)類:主要提供與教學(xué)進(jìn)程相配套的小學(xué)小班教學(xué) 資源及小學(xué)、初中章節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)輔導(dǎo)資源。

      (2)教學(xué)素材類:主要提供各學(xué)科教學(xué)素材,以便學(xué)科教師充 分使用這類素材直接開展課堂教學(xué)或加工成教學(xué)課件。

      (3)教師培訓(xùn)類:主要提供旨在提高農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)水平和信息素養(yǎng)等方面的資源。現(xiàn)階段重點(diǎn)提供基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)資 源,教育技術(shù)、信息技術(shù)培訓(xùn)資源,以及三種模式教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)資源。

      (4)學(xué)習(xí)指導(dǎo)類:主要包含學(xué)科輔導(dǎo)資源,研究性學(xué)習(xí)、合作 學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面的資源。

      (5)專題教育類:主要包含科學(xué)技術(shù)教育、健康教育、安全教 育、禁毒教育、環(huán)境保護(hù)教育、勞動(dòng)技術(shù)教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等專題教 育資源。

      (6)教育管理類:主要提供適用于農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)管理方 面的資源。

      (7)為農(nóng)服務(wù)類: 包含農(nóng)科教結(jié)合、“三教” 統(tǒng)籌等方面的資源。

      二、資源結(jié)構(gòu) 建立光盤資源、IP 資源、電視節(jié)目、流媒體節(jié)目和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源相 互補(bǔ)充的資源結(jié)構(gòu)。

      (1)光盤教學(xué)資源,主要服務(wù)于農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)和完全小學(xué),兼顧 初中教育教學(xué)應(yīng)用的需要。光盤教學(xué)資源主要提供小學(xué)小班教學(xué)資源 和小學(xué)、初中章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)資源。

      (2)衛(wèi)星教學(xué)資源(IP、電視、流媒體),主要服務(wù)于完全小學(xué)和 初中。IP 資源主要提供與教學(xué)進(jìn)程相配套的章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)資源,教師培 訓(xùn)(課程改革培訓(xùn)、信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓(xùn))、教學(xué)案例、教學(xué)示 范、教學(xué)素材和課件,學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教育管理和為農(nóng)服務(wù)類資源;近期 內(nèi),同時(shí)提供小班教學(xué)資源。電視節(jié)目和流媒體節(jié)目主要提供專題教 育類資源和指導(dǎo)三種模式教學(xué)資源應(yīng)用的資源,同時(shí),提供教學(xué)示范 課和教學(xué)輔導(dǎo)資源。

      (3)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,主要服務(wù)于初中。以提供覆蓋初中各年 級(jí)、各學(xué)科、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫(kù),主題學(xué)習(xí)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資 源為主。

      第五篇:利用遠(yuǎn)程教育資源

      利用遠(yuǎn)程教育資源、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

      ----遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得體會(huì) 上猶縣社溪中學(xué) 胡斌 在當(dāng)今世紀(jì),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展,它在我們生活的各個(gè)方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。但是,目前我國(guó)的教育,尤其是中小學(xué)教育已經(jīng)難以適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的需要。為了讓農(nóng)村中小學(xué)的學(xué)生也能乘上信息高速路上的列車,教育部提出了以“互聯(lián)網(wǎng)教育”為輔,“遠(yuǎn)程教育”為主的教育手段。因此信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段,也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教育資源對(duì)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進(jìn)作用。我結(jié)合利用遠(yuǎn)程教育資源、談?wù)勅绾翁岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量。

      一、集思廣益,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,實(shí)現(xiàn)了教育觀念的轉(zhuǎn)變。

      現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育如一股清新而強(qiáng)勁的東風(fēng),吹進(jìn)我校,以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點(diǎn)。面對(duì)如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,教師感到非常的興奮、激動(dòng),全校教師改變了“手棒書本、手拿粉筆,全憑一張嘴在講臺(tái)上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,根據(jù)教學(xué)需要,教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境,喧染了課堂氣氛,在講課中適時(shí)利用動(dòng)畫,通過(guò)圖文并茂、有聲有色的演示,讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)生的興趣,極大的提高了課堂教學(xué)的效果。遠(yuǎn)程教育的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變,給教育發(fā)展帶來(lái)了巨大潛力。

      二、精益求精,有效利用遠(yuǎn)程教育資源,增強(qiáng)了課堂教學(xué)效果。

      在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,教師感到不滿足了,便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯、改造、升華,從而更有效的組織利用資源,制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,用進(jìn)課堂,更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。

      1、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師,沒有興趣的學(xué)習(xí),無(wú)異于一種苦役。沒有興趣,就沒有智慧和靈感,學(xué)生生性好動(dòng),自控能力差,單一傳統(tǒng)的教學(xué)方式不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù),就可以解決這個(gè)問(wèn)題。

      2、利用多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形,吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生能仔細(xì)觀察,達(dá)到了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的,起到了事半功倍的作用。我聽過(guò)這樣一節(jié)數(shù)學(xué)課《時(shí)間》:教師在講這課時(shí),利用課件動(dòng)畫素材制作課件,創(chuàng)設(shè)了情景,把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來(lái),在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,引起了孩子們極大的興趣,大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間,并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

      3、利用多媒體教學(xué),提高課堂的教學(xué)效率。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),可以省去很多板書時(shí)間。有的老師可能會(huì)有這樣的疑問(wèn),這節(jié)課你在準(zhǔn)備時(shí),應(yīng)該費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間吧。如果我們每堂課都這樣費(fèi)時(shí),那豈不是累壞了。其實(shí)和大家說(shuō)句心里話,這堂課我在準(zhǔn)備時(shí),在制作課件方面并沒有花費(fèi)太多時(shí)間,因?yàn)榇蟛糠终n件在遠(yuǎn)程教育資源已有現(xiàn)成的,只需略加改動(dòng)或再補(bǔ)充一些就可以了。

      三、活學(xué)活用,利用遠(yuǎn)程教育資源,加強(qiáng)了學(xué)生的德育教育。

      遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源,為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),教師利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量,憧憬著數(shù)學(xué)的未來(lái),激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。我認(rèn)為,如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),這樣既節(jié)省了時(shí)間,又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,因材施教,這何嘗不是一種好教法呢? 還有現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家時(shí)大多是嬌生慣養(yǎng)。關(guān)心別人、體諒父母方面都差一些。就此問(wèn)題,每個(gè)老師都苦口婆心對(duì)其教育,可效果一般。我們學(xué)校劉老師從網(wǎng)上下載了《一個(gè)獨(dú)生女的故事》這部電影,各班級(jí)在多媒體教室觀看后,有的學(xué)生被感動(dòng)的熱淚盈眶,并且都表示要向電影里的主人公張鳴鳴學(xué)習(xí)。學(xué)生每天面對(duì)老師的諄諄教導(dǎo),有時(shí)也會(huì)很厭倦,那么我們通過(guò)另一種方式,通過(guò)他們愛看的電影、電視對(duì)其教育,我想這種方式更樂于被學(xué)生接受吧!還有中小學(xué)的安全是整個(gè)國(guó)家教育方面的大事,對(duì)平時(shí)老師家長(zhǎng)安全教育的提醒,學(xué)生可能不以為然,但通過(guò)每天早晨在教室播放的安全教育的紀(jì)錄片,學(xué)生親眼目睹了因?yàn)椴蛔袷亟煌ㄒ?guī)則而遭車禍的行人,學(xué)生的心靈震撼了,安全意識(shí)自然提升了很多。

      總之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式,給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。我感覺遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用,使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了,變得“耳聰目明”,更具發(fā)展?jié)摿?;我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù),讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。

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