第一篇：“學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”演講稿

“學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”演講稿

郭燕飛

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家下午好！

我演講的題目是：“學(xué)習(xí)身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”。11年的盛夏，我?guī)е鴮?duì)明天的憧憬，走上了三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。雖是偏遠(yuǎn)，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道，我覺得很有意思，很有樂趣。天真活潑，心地善良的孩子們，在我的教育下，一天比一天懂事，一天比一天成熟。我看到了教育的力量，也深深地愛上了自己的事業(yè)。因?yàn)槲矣X得，當(dāng)老師，雖然平凡，但能使我的人生充實(shí)，精神愉悅。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

前不久的一個(gè)下午，我走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)衣衫不整，由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作，所以，我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是，全班同學(xué)一齊關(guān)注起來。我沒有訓(xùn)斥，沒有只言片語的批評(píng)，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣，整好了衣領(lǐng)。沒想到的是，這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng)，竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想不到的是，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔。

當(dāng)我還在讀書的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草。有人曾寫過這樣一首詩——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄。雖然我活的不算鮮艷，但活著，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地。如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì)嘆息……

通過將近2年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)，托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深刻地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己?！?/p>

站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán)。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無悔的選擇。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說：初進(jìn)講壇，我后悔過，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。

一個(gè)合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對(duì)社會(huì)事物所持的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此，教師在履行職責(zé)的過程中，必須對(duì)自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學(xué)生。這兩個(gè)方面是互相聯(lián)系的。愛學(xué)生是教師的天職，沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到信任與鼓舞。不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。

陶行知先生曾說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。張麗莉老師用自己的救護(hù)行動(dòng)詮釋了偉大的師愛。她永遠(yuǎn)失去了行動(dòng)的雙腿，但是，她卻給自己插上了精神的翅膀。談到這里，我就會(huì)情不自禁地想到她。她是一名剛剛參加工作四年的教師，她專業(yè)知識(shí)豐富，多才多藝，是老師們公認(rèn)的才女。她愛崗敬業(yè)，默默耕耘，是學(xué)生們心目中的天使。她沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動(dòng)地的豪言，而是以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠(chéng)信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。她那虛心好學(xué)，默默耕耘的精神使我振奮。作為一名年輕教師，她在教學(xué)過程中嚴(yán)把教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)好教學(xué)常規(guī)。在備課、上課、課外輔導(dǎo)、作業(yè)設(shè)置與批改、考試與分析等環(huán)節(jié)上她虛心好學(xué)，教學(xué)中她不斷虛心向其他教師請(qǐng)教，認(rèn)真聽課，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真鉆研教材，精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，她從不耽誤學(xué)生的課。精美實(shí)用的多媒體課件可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，而課件的制作要花去大量的時(shí)間和精力。為了制作好一節(jié)課件，她常常工作到深夜。還有我們學(xué)校的對(duì)外交流工作占用了她很多的業(yè)余時(shí)間，也使她經(jīng)常工作到深夜，她毫無怨言。她無私奉獻(xiàn)，用真愛點(diǎn)亮學(xué)生的心靈。

愛是一個(gè)永恒的話題。教師熱愛學(xué)生，情感傾注于學(xué)生，這本身就是一種無私的、高尚的奉獻(xiàn)?！皼]有愛就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說：“教師的心應(yīng)充滿對(duì)每一個(gè)他要打交道的具體孩子的愛，盡管他們可能會(huì)給你帶來許多不愉快的事情。但只要你熱愛他們，一定會(huì)取得他們對(duì)自己的尊敬和愛戴。”工作以來，她始終用自己的行動(dòng)去愛護(hù)學(xué)生，用自己的靈魂去塑造學(xué)生。取得了“以德育德，以才育才，以情激情”的教學(xué)效果，提高了教學(xué)質(zhì)量。熱愛學(xué)生就要理解、尊重學(xué)生：對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在平常的教學(xué)過程，她特別注意多關(guān)注他們，在他們身邊多站一會(huì)，不會(huì)的問題耐心地講解。如果某一個(gè)問題，這些學(xué)生理解地不錯(cuò)，她就讓他們上講臺(tái)發(fā)言，然后全班同學(xué)給以熱烈的掌聲。我還多次看到，學(xué)生們找不到數(shù)學(xué)老師或物理老師，就跑到她的身邊求助，她雖然學(xué)英語專業(yè)，但她真的也很擅長(zhǎng)理科，能給他班里的學(xué)生提供任何一個(gè)學(xué)科的幫助。她雖然年輕，但卻是我學(xué)習(xí)的榜樣。她用愛點(diǎn)亮學(xué)生們的心靈，讓學(xué)生們揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。在她身上，我真的能學(xué)到很多。她使我懂得只有在不懈努力中，教師才能擁有幸福；只有不斷地充實(shí)與完善自我，教師才能把學(xué)生送上幸福的彼岸。這樣的幸福，才是真正的幸福，永遠(yuǎn)的幸福。教育是教師不斷超越自我的社會(huì)活動(dòng)。還有什么比自我價(jià)值的提升更讓人幸福的呢？還有什么比看到自己學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)更讓教師感到幸福的呢？學(xué)生的幸福，是教師的幸福；教師的幸福，是教育的幸福。學(xué)校，應(yīng)當(dāng)是幸福的樂園。每一位教師，都要努力為自己建造成功的舞臺(tái)，讓自己的生命釋放輝煌，使幸福不斷充盈在我們的教育生活中！

我的演講到此結(jié)束。謝謝大家！

第二篇：學(xué)習(xí)身邊的張麗莉,做人民滿意的教師演講稿

光輝的事跡，永恒的精神

如果說教師這個(gè)職業(yè)是平凡的，那么我要說，在這種平凡中，閃爍著的卻是來自人類靈魂最深處的光輝，在這種平凡中，更滲透著大愛無疆。

看了張麗莉教師的事跡后心中油然起敬，一名80后年輕教師能做出如此偉大的舉動(dòng)，著實(shí)讓每一個(gè)人傾佩，她不畏死亡為了救學(xué)生自己差一點(diǎn)喪命，最后成了殘疾人。她的事跡可歌可泣。讓人們?cè)谫濏炈氖论E的同時(shí)也對(duì)所有的人民教師產(chǎn)生了更大的敬意。她用她的舉動(dòng)讓我們看到了一個(gè)教師忠于教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，也讓我們看到了她對(duì)學(xué)生的熱愛，是敢于拿生命來呵護(hù)的愛。一個(gè)教師的舉動(dòng)，讓所有人震撼。她是普通教師中的一員，她可能過著平凡的日子。但從她的舉動(dòng)我們看出了她內(nèi)心的強(qiáng)大和不平凡。我們無法想象面對(duì)駛來的客車把自己的身體擋在學(xué)生前面需大愛要多大的勇氣。張麗莉教師用她的行動(dòng)詮釋了她作為一名人民教師的大愛無疆。

所有的人民教師尤其是工作在教育一線的教師都兢兢業(yè)業(yè)的在自己的崗位上努力工作著，有的在很艱苦的條件下默默奉獻(xiàn)著，上學(xué)期學(xué)校組織觀看的“尋找鄉(xiāng)村最美麗的教師”節(jié)目，讓我們看到這些教師在根本無法想象的艱辛環(huán)境中為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著。用一顆赤誠(chéng)的心堅(jiān)守著自己的崗位，不怕苦，不怕累，沒有怨言，和學(xué)生們一起踏著艱難的上學(xué)之路，都是為了讓山里的孩子能夠走出來，走出苦難的命運(yùn)?；蛟S支撐他們的正是內(nèi)心的一片熱情和對(duì)學(xué)生的殷切期盼。他們的人格是高尚的，偉大的，他們同樣用他們不屈不撓的精神譜寫著教師的大愛無疆。

我是一名從事教育工作不到一年的特崗教師，當(dāng)我踏入馬店中學(xué)的校門，看見穿著樸素的教師們，我覺得他們都是可敬的，起碼在我心里他們是偉大的。因?yàn)槲易罹磁宓木褪歉视谄降瓍s為人民做著不可缺少的奉獻(xiàn)的人。和他們一起工作了一段時(shí)間以后，這種敬意就更濃厚了，他們有的已經(jīng)在教師這個(gè)崗位上工作了十幾年甚至幾十年。在他們平凡的身影中看到的是辛苦但很偉大的付出，樸素之中的另一種美麗。他們堅(jiān)守住這樣的平凡與瑣碎，但從他們的身上我們看到的更多的是潤(rùn)物細(xì)無聲的愛，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛中也描繪著他們的大愛無疆。

師德一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，卻伴隨著每個(gè)教師一輩子。一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一次鼓勵(lì)，一句表揚(yáng)，這每一個(gè)小小的舉動(dòng)都是教師在認(rèn)真和學(xué)生交流，都是育人的過程。我認(rèn)為教師是這樣的一種職業(yè)你必須把你全部的愛心都奉獻(xiàn)出來，而且收獲還不是那么的明顯。十年樹木，百年樹人——這個(gè)特點(diǎn)決定了教師必須用全身心的愛從事自己的教育工作。教師是一個(gè)靠良心、愛心、善心來工作的行業(yè)。是要用愛來澆灌的行業(yè)。很多平凡的教師在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)的工作著，為我們年輕一代的教師做榜樣。我們要從他們的身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的崇高的品質(zhì)，來提升自己的教育修養(yǎng)。

走上教師這個(gè)行業(yè)后，經(jīng)過慢慢的適應(yīng)和思考，我愛上了這個(gè)職業(yè)。也把這個(gè)職業(yè)當(dāng)成了自己奮斗的事業(yè)，從小就知道教師是辛勤的園丁，認(rèn)真細(xì)心的澆灌和呵護(hù)著祖國(guó)的花朵。走上了教師這個(gè)崗位，我愿做一名辛勤的園丁，為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。當(dāng)然我們每一位教師都要多向身邊的像張麗莉教師一樣的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己也成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師，他是我們共同的名字，我要說我們平凡但不平庸?！皬堺惱颉钡墓廨x事跡，向我們展示著一種永恒的精神。讓我們將這種精神傳遞，讓教師這個(gè)職業(yè)不愧對(duì)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮而偉大的稱號(hào)。

馬店鎮(zhèn)中牛丹鳳

第三篇：《學(xué)習(xí)身邊的張麗莉_做人民滿意的教師》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛的老師們，大家好，今天我演講的題目是：

你是我心中的一道風(fēng)景

有人說，天使之所以會(huì)飛，是因?yàn)樗炎约嚎吹暮茌p。

2012年5月8日，明媚春光里，一輛等待接學(xué)生的車突然失控撞向?qū)W生，危急之下，一個(gè)娟秀的身影撲了出去，教師張麗莉一拉一撞，兩名學(xué)生毫發(fā)未傷，他卻失去了雙腿。作為一名普通的人民教師，在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空，他的英雄壯舉譜寫了一曲壯美的生命贊歌。他推開學(xué)生那最美的一瞬，讓這個(gè)春天為他感動(dòng)，成為我們心中的最美風(fēng)景。

其實(shí)，在我們的教師隊(duì)伍中，又何止一個(gè)“張麗莉”呢？在祖國(guó)的教育事業(yè)最前線，多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生不辭勞苦，堆積如山的作業(yè)，不耐其煩的培優(yōu)補(bǔ)差，他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的家人和孩子，一切只為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)！

你看見張老師那忙碌的身影了嗎？他幾十年如一日，辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章。他經(jīng)常對(duì)我說，要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。他經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況。王老師特別關(guān)心學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，從多方面給予他們溫暖的關(guān)懷，上課找最簡(jiǎn)單的問題讓他回答，使他找到自信，下課向他問寒問暖。處處靠近這個(gè)學(xué)生，像一位母親在關(guān)心自己的孩子一樣。愛心的付出，得到的是真情的回報(bào)。一次有一位同學(xué)這樣寫道：“老師，您真是我的再生父母”雖然錯(cuò)字連篇，但他完全滿足了，世上有什么東西能抵得上這來自孩子內(nèi)心的親情呢？在他滿腔的愛心之中，也有股嚴(yán)格勁兒。他常對(duì)學(xué)生們說：“不求你們?nèi)巳顺刹?，但愿你們個(gè)個(gè)成人?！彼拷右粋€(gè)新班，總要求學(xué)生做誠(chéng)實(shí)、正直的人。師德凝重，師愛無言，他用自己的愛心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵。展示了一個(gè)普通教師的風(fēng)采。

當(dāng)我?guī)煼懂厴I(yè)，真正踏上教育這方熱土?xí)r，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。我相信每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會(huì)在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。正因如此，雖累，卻樂在其中。我們應(yīng)該以身邊“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱，讓心中的這道風(fēng)景美麗長(zhǎng)久。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌聲歌頌我的崗位。然而，我是一名教師，我愛我的學(xué)生，愛我的事業(yè)，我將用愛的教育，為自己的教師生涯書寫美麗的華章！

第四篇：《學(xué)習(xí)身邊的張麗莉_做人民滿意的教師》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛的老師們，大家好，今天我演講的題目是：

你是我心中最美的花

一朵最美的/ 紅色的茉莉花/ 綻放在雨夜的血泊里/ 用愛的神手/ 推開生命之門/ 送孩子沐浴星光/ 自己在黑暗中怦然凋落/這 是你上的 / 最后一節(jié)課嗎/ 只是短短一瞬/ 卻講清了/人生最大的課題/“ 好一朵美麗的茉莉花”------------

這是一首寫給“最美女教師張麗莉”的贊詩。張麗莉，一個(gè)普通的名字，一位普通的人民教師，卻在生死攸關(guān)的時(shí)刻，舍生忘死，用自己的血肉之軀捍衛(wèi)了學(xué)生的生命安全，撐起了一片師者大愛的天空。她就是那么一支飄散著淡雅清香的美麗茉莉花，將花香撒向神州大地，用行動(dòng)向我們?cè)忈屃巳耸篱g的大愛與大美。

愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。其實(shí)，在我們的教師隊(duì)伍中，又何止一個(gè)“張麗莉”呢？在祖國(guó)的教育事業(yè)最前線，多少教師正在孜孜不倦地奉獻(xiàn)著，他們?yōu)榱俗约旱膶W(xué)生不辭勞苦的檢查批改堆積如山的作業(yè)，不厭其煩的培優(yōu)輔差，他們是這樣的關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生，甚至為了和學(xué)生在一起而疏忽了自己的家人和孩子，一切只為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)！

有這樣一位老師，她個(gè)頭不高，身材單薄。在我的印象里，她的身影始終是忙碌的。一大早，她就來到學(xué)校開始了一天繁忙的工作。她總是早早的站在班門口，等著陸續(xù)來學(xué)校上課的孩子們，一邊檢查學(xué)生們的到校情況，一邊指導(dǎo)大家抓緊晨掃，及時(shí)晨讀。課間也常見她匆匆忙碌的身影，跟她打招呼時(shí)，她總是用和藹的微笑淡化了繁忙、抹去了疲勞。

她就是我們學(xué)校的錢麗老師。

還記得我剛從學(xué)校畢業(yè)，剛剛踏上教育這方熱土?xí)r，錢老師一直熱心的指導(dǎo)著我。我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，她就不斷的安排我講課聽課。從課前教案準(zhǔn)備，課件制作，到課堂上師生互動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，錢老師面面俱到。要知道，作為班主任再加上任教兩個(gè)班主科課程的她每天都有各樣的任務(wù)需要時(shí)間完成呢！可是，她卻始終是耐心的，溫和的。就這樣，在她的幫助下，作為新教師的我快速的成長(zhǎng)起來了！

她經(jīng)常對(duì)我說，要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心，熱愛學(xué)生，做學(xué)生的知心人。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀況。每個(gè)班級(jí)都有那么幾個(gè)搗蛋的學(xué)生，任課老師頭痛不已，甚至家長(zhǎng)都無可奈何的想要放棄。錢老師的班級(jí)也不例外。然而例外的是，錢老師始終都是極具耐心的對(duì)待他們。她說的一句話，我記得很深刻“將心比心，你對(duì)著一座大山大喊‘我愛你’，它的回音會(huì)是‘我恨你’嗎？”即使是再差勁的學(xué)生，她也不厭其煩諄諄教導(dǎo)，她不想讓僅僅讀初中的孩子就這么放棄了自己，放棄了以后的人生。她常對(duì)學(xué)生們說：“不求你們?nèi)巳顺刹?，但愿你們個(gè)個(gè)成人。”她每接一個(gè)新班，第一次班會(huì)總要求學(xué)生做誠(chéng)實(shí)、正

直、正派的人。師德凝重，師愛無言，她用自己的愛心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵。沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語，她用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘，向人民展示了一個(gè)普通基層教師的風(fēng)采。正是這么一種強(qiáng)烈的責(zé)任感在她的心里，她才能做出讓班里近百名學(xué)生都激動(dòng)的想叫她“錢媽媽”，每一次的教學(xué)成績(jī)始終保持階段第一名的好成績(jī)！以愛換愛，她是平凡又偉大的躬耕者！

如果說愛學(xué)生，抓教學(xué)是老師的天職，那么錢老師不過是無愧這一片職責(zé)的完成，然而她愛學(xué)校愛工作超過了她的家庭，我們就不得不稱她為“師德楷?！?！哀哀父母，生我劬勞。在錢老師的父親被查出晚期癌癥之后，我們都不禁為她捏了一把汗。這位從農(nóng)村家庭走出來，現(xiàn)在也為人母的老師，是多么深刻的明白為人子女，當(dāng)盡孝道的道理！可是，已經(jīng)八年級(jí)下期的學(xué)生馬上要進(jìn)入畢業(yè)班了，兩極分化這么嚴(yán)重的關(guān)鍵時(shí)期，孩子們不能沒有她啊！一邊是辛苦生養(yǎng)她當(dāng)前重病在臥亟需照料的老父親，一邊是近百雙睜著求知的眼睛望著她讓她割舍不下的學(xué)生，這是一個(gè)并不簡(jiǎn)單的選擇題……..選擇的結(jié)果可想而知，奮斗在教育園地里的園丁們從來，都是舍棄了小我，把寶貴的所有都奉獻(xiàn)給了園地里的花朵們！來回的奔波讓錢老師又瘦了，烈日和暴雨讓她的身形更單薄了，然而她看孩子們的目光更暖了，嘴角的笑意更深了，這難道稱不上是“師德的楷模”，是最美的花朵嗎？！

沒有愛就沒有教育。張麗莉老師用自己的救護(hù)行動(dòng)詮釋了偉大的師愛，錢麗老師更用她平凡的點(diǎn)滴向我們展示了愛的廣度和深度！我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽的歌聲歌詠我的崗位。然而，我是一名教師，我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求，我將用愛的教育，為自己的教師生涯書寫美麗的華章！

老師們，讓我們執(zhí)著于教育，于細(xì)微處顯精神,于小事中下功夫, 于小愛中見大愛，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

第五篇：學(xué)習(xí)身邊張麗莉,做人民滿意的教師

學(xué)習(xí)身邊張麗莉，做人民滿意的教師

“教師要有獻(xiàn)身祖國(guó)教育事業(yè)的偉大志向，甘當(dāng)人梯，甘做陪襯，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才，并以此為樂，樂此不疲。一個(gè)忠誠(chéng)教育事業(yè)的人民教師，從他走上講臺(tái)的第一天起，就把自己交給了學(xué)生，交給了他所鐘愛的事業(yè)?！?一個(gè)教育者正屬于這段話的精神，名字——張麗莉，響徹中華大地！她的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。學(xué)習(xí)了青年英雄教師張麗莉的感人事跡，深受感動(dòng)。

2012年5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張麗莉老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。她在學(xué)生生命安全遭到嚴(yán)重要挾的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的?？戳艚o學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支持起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來學(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號(hào)，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會(huì)神，一直堅(jiān)持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jī)提上來?！币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著為師者對(duì)職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅是知識(shí)，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級(jí)。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的建設(shè)者社會(huì)主義和接班人。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉模瑹o半點(diǎn)造假成份，她人品好，心靈美。試想，一個(gè)缺少道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在他人的而痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有拋棄自我得失的崇高境地嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一位人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

張麗莉的事跡，從她個(gè)人角度說，是一個(gè)教師的責(zé)任感使然，從整個(gè)教師隊(duì)伍的角度來講，是她對(duì)教師的職業(yè)道德做了最完善的詮釋?！睅煹率且粋€(gè)社會(huì)知己的重要標(biāo)志,是一個(gè)國(guó)家道德水平的重要標(biāo)桿。所謂“學(xué)高為師,身正為范”、“學(xué)為人師、行為世范”,正是在宏大的社會(huì)心義上對(duì)教師價(jià)值的判定,是由衷的贊美,更是深沉的希望。張麗莉用自己的實(shí)際行動(dòng),生動(dòng)地、深進(jìn)地、完善地詮釋了師德的內(nèi)涵，踐行了教師的操守,彰顯了教師的光榮,無愧于這樣的贊美,無愧于這樣的希望,不但值得所有教師學(xué)習(xí),也值得我們每個(gè)人獻(xiàn)上敬意?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我將來也是一位教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣勢(shì)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投進(jìn)工作，腳踏實(shí)地的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱！

有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠(chéng)。這些贊譽(yù)對(duì)那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實(shí)至名歸。

學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個(gè)人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命？我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻(xiàn)社會(huì)的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心。托爾斯泰所說：“一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐這些教師對(duì)教師職業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。

學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

我要在實(shí)踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是對(duì)學(xué)生，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生，也影響了他周圍的人。他永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做一個(gè)平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會(huì)產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對(duì)孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長(zhǎng)大，他就會(huì)變成對(duì)善與美無動(dòng)于衷的人。要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對(duì)瞬息萬變的社會(huì),面對(duì)知識(shí)需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗(yàn)。