第一篇：2014湖南特崗教師招聘面試自我介紹一

2014湖南特崗教師招聘面試自我介紹范文一

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尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師：能參加今天的面試，并向各位考官和評(píng)委老師學(xué)習(xí)，我很高興。同時(shí)通過(guò)這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面我簡(jiǎn)單介紹我的基本情況。

我叫***，今年**歲。畢業(yè)于**。我性格活潑開(kāi)朗，大方熱情，樂(lè)于助人，平時(shí)喜歡閱讀、看書(shū)和上網(wǎng)瀏覽信息。我曾經(jīng)在**學(xué)校參加過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照正式老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理。我深入學(xué)生，和他們相處融洽，和他們一起布置文明教室，開(kāi)主題班會(huì)，組織大家開(kāi)展籃球賽，參與詩(shī)歌朗誦比賽等，學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教學(xué)的各種知識(shí)，掌握了一定的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)技巧，也對(duì)班主任工作和學(xué)生工作有了一定的認(rèn)識(shí)，找到了自己的管理班級(jí)的一套方法。同時(shí)，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，身邊教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和天真、求知若渴的學(xué)生們勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會(huì)到了作為一名“人類靈魂的工程師”的樂(lè)趣和重要意義，更加堅(jiān)定了自己做一名教師的決心，成為一名教師也成了我的愿望。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。為了成為一名教師，我在自己掌握了專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷拓展自己的各種能力，培養(yǎng)自己的愛(ài)心、責(zé)任心和耐心，創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和分析、處理問(wèn)題的能力，并參與各種活動(dòng)，廣泛培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)寫(xiě)作和打排球外，還會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自身的道德情操，自覺(jué)遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德。使自己具有一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

如果，我通過(guò)了面試，成為該校教師隊(duì)伍中的成員，我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，努力工作，發(fā)揮自身所長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

第二篇：2016年湖南特崗教師招聘基本條件

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2016年湖南特崗教師招聘基本條件

根據(jù)往年的情況來(lái)看2016年湖南特崗教師招聘基本條件跟往年相差不大，考生可以參考去年的招聘基本條件，對(duì)湖南特崗教師招聘有一個(gè)大概的了解，具體條件如下：

(二)基本條件

1.熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的路線、方針和政策;熱愛(ài)教育事業(yè)，志愿服務(wù)農(nóng)村教育，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;品行端正，遵紀(jì)守法，在?；蚬ぷ?待業(yè))期間表現(xiàn)好，未受過(guò)任何紀(jì)律處分。

2.截止2015年8月31日，往屆畢業(yè)生的年齡在30歲以下。

3.已取得相應(yīng)的教師資格證書(shū)，且教師資格證書(shū)的任教學(xué)科與招聘崗位學(xué)科一致。其中，任教學(xué)科為物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)的，可以報(bào)考科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、科技活動(dòng)任教崗位;任教學(xué)科為體育與健康、生物的，可以報(bào)考生命與健康常識(shí)任教崗位;任教學(xué)科為心理健康教育的，可以報(bào)考心理教育任教崗位;任教學(xué)科為體育與健康的，可以報(bào)考體育任教崗位;任教學(xué)科為思想政治的，可以報(bào)考品德與生活、品德與社會(huì)、思想品德任教崗位。

4.報(bào)考特殊教育學(xué)科崗位的，其所學(xué)專業(yè)應(yīng)是特殊教育類專業(yè)，教師資格證書(shū)的任教學(xué)科一般可不受限制。

5.身體健康，五官端正，無(wú)傳染病和精神病史，體質(zhì)條件符合教育部、衛(wèi)生部、中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》(教學(xué)〔2003〕3號(hào))和教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳《關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項(xiàng)目檢測(cè)有關(guān)問(wèn)題的通知》(教學(xué)廳〔2010〕2號(hào))規(guī)定的要求。

6.符合招聘崗位的其他有關(guān)要求。

(三)具備下列條件者，可在同等條件下優(yōu)先聘用

1.參加過(guò)“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”或“三支一扶計(jì)劃”、且有從教經(jīng)歷者和參加過(guò)半年以上實(shí)習(xí)支教的師范院校畢業(yè)生。

2.省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生，省級(jí)及以上三好學(xué)生。

3.應(yīng)聘大學(xué)入學(xué)前戶籍所在縣招聘崗位的。

4.復(fù)員轉(zhuǎn)退軍人。

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5.少數(shù)民族畢業(yè)生。

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在2016年湖南特崗教師招聘基本條件之前可以做一個(gè)備考計(jì)劃，下面是湖南特崗教師招聘英語(yǔ)學(xué)科的備考資料，參考如下：

【讓步狀語(yǔ)從句】

讓步狀語(yǔ)從句表示在某種相反的條件下，主句中的情況依然會(huì)出現(xiàn)。讓步狀語(yǔ)從句由although，though，however，whatever，whoever，whomever，whichever，whenever，wherever，whether(是否)，no matter(who，what，etc)，even if，even though等詞引導(dǎo)。

A.although，though

這兩個(gè)詞意思一樣，都解釋“雖然，盡管”。although比though正式。

1.although指事實(shí)，多用于句首。多數(shù)情況下可與though換用。

Although he is young，he is very clever.他盡管年輕，但很聰明。

Although his illness had prevented him from studying，he managed to pass the exam.盡管病情妨礙了他學(xué)習(xí)，但他還是通過(guò)了考試。

It was an exciting game，although no goals were scored.那是一場(chǎng)精彩的球賽，盡管一個(gè)球都沒(méi)進(jìn)。(although也可放在主句之后)

2.though既指事實(shí)，又指設(shè)想?？捎糜诰涫?、句中或句末。

Though he is poor，he is happy.他雖然窮，但很快樂(lè)。

I haven't checked the information yet，though I think it is correct.我還沒(méi)有核實(shí)這份資料，但我認(rèn)為它錯(cuò)不了。

My house，though it is large，is also made of stone and wood.我的房子雖然大，但是也是用石頭和木料搭成的。

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【提示】

有時(shí)though= and yet“但是，然而”，放在句子末尾，前面用逗號(hào)。

It was hard work;I enjoyed it，though.那工作很苦，但是我喜歡干。

(= It was hard work，but I enjoyed it.)

3.though從句有時(shí)可以倒裝，將從句中的一部分提置句首。

Child though he is，he knows a lot.盡管他是個(gè)孩子，他懂得的東西卻很多。

(=Although he is a child，he knows a lot.)

Strange though it may look，it is true.盡管看起來(lái)奇怪，但是卻是真的。

(= Though it looks strange，it is true.)

【注意】

although，though不能與but連用，但是可以與yet，still，nevertheless連用。

Although / Though he blames me，yet I will trust him.盡管他責(zé)怪我，但我還是愿意信任他。

Though he was hungry，still he would not eat.盡管他餓了，但是他仍然不想吃。

B.even if，even though

這兩個(gè)詞語(yǔ)氣比though，although強(qiáng)，解釋：即使，兩者可以通用。

We won't be discouraged even if though we fail ten times.我們就是失敗十次也不泄氣。

Even if / though you fail，you will have gained experience.縱然你失敗，你也會(huì)得到一些經(jīng)驗(yàn)。

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C.while，whereas

這兩個(gè)詞也可引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句，突出主句和從句的對(duì)比。

While I understand what you say，I can't agree with you.雖然我理解你的意思，但我還是不同意。

Some people like fat meat，whereas others hate it.有些人喜歡肥肉，相反有些人討厭肥肉。更多信息訪問(wèn)：湖南特崗教師招聘網(wǎng)

第三篇：2015湖南特崗教師招聘考試綜合練習(xí)題及答案一

【教師招聘、資格證】2015培訓(xùn)課程

一、單選題

1、“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的()A.受教育權(quán) B.受尊重的權(quán)利 C.安全的權(quán)利 D.生存的權(quán)利 【正確答案】B 中公專家解析：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私”體現(xiàn)了受尊重的權(quán)利?！久}立意】考查教育法規(guī)方面的相關(guān)知識(shí)?！惧e(cuò)因分析】對(duì)教育法規(guī)相關(guān)常識(shí)掌握不夠。

2、個(gè)體成功地完成某一項(xiàng)活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是()A.氣質(zhì) B.性格 C.興趣 D.能力 【正確答案】D 中公專家解析：個(gè)體成功完成某一項(xiàng)活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是能力。【命題立意】考查對(duì)能力含義的理解?！惧e(cuò)因分析】對(duì)能力含義的理解不準(zhǔn)確。

3、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定的要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，稱為()A.教學(xué)模式 B.教學(xué)組織形式 C.教學(xué)原則 D.教學(xué)過(guò)程 【正確答案】B 中公專家解析：題中表述的是教學(xué)組織形式的含義?！久}立意】考查教學(xué)組織形式的含義。

【錯(cuò)因分析】概念掌握不準(zhǔn)確，易與其他教育術(shù)語(yǔ)相混淆。

4、中學(xué)階段影響學(xué)生人格的主要因素是()A.教師

B.家長(zhǎng) C.自我 D.同伴 【正確答案】A 中公專家解析：中學(xué)階段影響學(xué)生人格的主導(dǎo)因素是學(xué)校教育，影響學(xué)生人格的主要因素是教師。

【命題立意】考查學(xué)生人格形成方面的相關(guān)知識(shí)?！惧e(cuò)因分析】知識(shí)掌握不準(zhǔn)確。

5、世界上最著名的智力量表是()A.比納一西蒙量表 B.斯坦福一比納量表 C.比納一推孟量表 D.韋克斯勒量表 【正確答案】B 中公專家解析：世界上最著名的智力量表是斯坦福一比納量表，該量表最初由法國(guó)人比納和西蒙于1905年編制，后來(lái)由斯坦福大學(xué)的推孟做了多次修訂。

【命題立意】對(duì)智力量表相關(guān)知識(shí)的考查?！惧e(cuò)因分析】把幾個(gè)名稱相似的量表相混淆。

6、陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”強(qiáng)調(diào)教師的()A.合作精神 B.友愛(ài)精神 C.奉獻(xiàn)精神 D.自律精神 【正確答案】C 中公專家解析：陶行知先生的話強(qiáng)調(diào)的是教師要有奉獻(xiàn)精神，這是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德修養(yǎng)。

【命題立意】考查對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)相關(guān)知識(shí)的掌握?！惧e(cuò)因分析】理解不準(zhǔn)確。

7、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師考核的主體機(jī)構(gòu)是()A.教師所在地的政府機(jī)關(guān) B.教師所工作和服務(wù)的學(xué)校 C.教師所在地的教育行政部門(mén) D.教師所在地的教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu) 【正確答案】B

中公專家解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。教育行政部門(mén)對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。

【命題立意】考查教育法規(guī)方面的相關(guān)知識(shí)。【錯(cuò)因分析】對(duì)教育法規(guī)相關(guān)常識(shí)掌握不夠。

8、與別人騎單車競(jìng)賽，時(shí)速會(huì)更快，這是()A.社會(huì)助長(zhǎng) B.社會(huì)惰化 C.利他行為 D.責(zé)任集中 【正確答案】A 中公專家解析：社會(huì)助長(zhǎng)是指在有他人在場(chǎng)的情況下，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象。【命題立意】考查社會(huì)助長(zhǎng)的含義。【錯(cuò)因分析】知識(shí)掌握不牢固。

9、當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，老師給予一定的表?yè)P(yáng)，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()A.準(zhǔn)備律 B.練習(xí)律 C.動(dòng)機(jī)律 D.效果律 【正確答案】D 中公專家解析：效果律是指刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)可因?qū)е聺M意的結(jié)果而加強(qiáng)，老師給予一定的表?yè)P(yáng)可以促進(jìn)學(xué)生更加努力學(xué)習(xí)，與效果律相吻合。

【命題立意】本題是對(duì)桑代克提出的三條學(xué)習(xí)規(guī)律的考查。【錯(cuò)因分析】對(duì)三條學(xué)習(xí)規(guī)律理解不到位。

10、教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來(lái)說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性稱為()A.變式 B.反例 C.正例 D.比較

【正確答案】：A 中公專家解析：變式是指教師在教學(xué)中用不同形式的直觀材料或事例來(lái)說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性。

【命題立意】考查變式的含義?！惧e(cuò)因分析】對(duì)變式含義的掌握不到位。

二、多項(xiàng)選擇題

1、教師職業(yè)道德的特征是()A.高度的自覺(jué)性 B.明顯的示范性 C.強(qiáng)烈的時(shí)代性 D.嚴(yán)格的強(qiáng)制性 【正確答案】A,B,C 中公專家解析：從教師的社會(huì)責(zé)任來(lái)看，師德具有全局性;從教師的社會(huì)地位來(lái)看，師德具有超前性;從教師職業(yè)及個(gè)人修養(yǎng)來(lái)看，師德具有導(dǎo)向性;從教師的人格評(píng)價(jià)來(lái)看，師德具有超越一般職業(yè)道德的示范性。

【命題立意】考查教師職業(yè)道德的特點(diǎn)。【錯(cuò)因分析】理解不準(zhǔn)確，易錯(cuò)選D。

2、教師勞動(dòng)具有()的特點(diǎn)。A.復(fù)雜性 B.長(zhǎng)期性 C.示范性 D.創(chuàng)造性 E.延續(xù)性

【正確答案】A,B,C,D 中公專家解析：教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性、長(zhǎng)期性、示范性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。【命題立意】此題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)?！惧e(cuò)因分析】對(duì)教師勞動(dòng)特點(diǎn)理解不全面。

3、我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要是()A.政治教育 B.思想教育 C.道德教育 D.心理健康教育 E.體育教育

【正確答案】A,B,C,D 中公專家解析：我國(guó)學(xué)校德育教育主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德教育和心理健康教育。

【命題立意】考查對(duì)德育內(nèi)容的掌握。【錯(cuò)因分析】知識(shí)掌握不準(zhǔn)確。

4、下列情形中，違反《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定的學(xué)校行為有()

A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀 B.分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班 C.違反本法規(guī)定開(kāi)除學(xué)生 D.選用未經(jīng)指定的教科書(shū) 【正確答案】A,B,C,D 中公專家解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的第五十七條對(duì)ABCD選項(xiàng)中的學(xué)校行為都做出了相關(guān)規(guī)定。

【命題立意】考查教育法規(guī)的相關(guān)知識(shí)?！惧e(cuò)因分析】對(duì)教育法規(guī)相關(guān)知識(shí)的儲(chǔ)備不足。

5、智力的主要成分包括()A.觀察力 B.記憶力 C.思維力 D.想象力

【正確答案】A,B,C,D 中公專家解析：智力主要包括觀察力、記憶力、意志力、思維力、想象力等?！久}立意】考查智力的成分?！惧e(cuò)因分析】知識(shí)掌握不準(zhǔn)確。

三、判斷題

1、后評(píng)價(jià)時(shí)，專家型教師和新教師關(guān)注的焦點(diǎn)相同。()【正確答案】錯(cuò)

中公專家解析：新教師更注重教學(xué)結(jié)果，而專家型教師更關(guān)注對(duì)教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

2、以他人的高尚思想、模范行為來(lái)影響受教育者的德育方法是榜樣示范法。()【正確答案】對(duì)

中公專家解析：德育中的榜樣示范法指以他人的高尚思想、模范行為來(lái)影響受教育者的方法。

3、男女智力總體水平大致相同，但智力結(jié)構(gòu)有差異。()【正確答案】對(duì)

中公專家解析：男女智力總體水平大致相同，但是智力的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域有區(qū)別，各個(gè)智力因素的發(fā)展也有先后之分。

4、以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的基本價(jià)值取向，也是我國(guó)改革與發(fā)展的核心思想。()【正確答案】對(duì)

中公專家解析：以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的基本價(jià)值取向，也是科學(xué)發(fā)展觀的核心思想，更是我國(guó)改革與發(fā)展的核心思想。

5、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，縣鄉(xiāng)兩級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。()【正確答案】對(duì)

中公專家解析：符合《中華人民共和國(guó)教師法》第六章第二十八條的相關(guān)規(guī)定。

6、依法執(zhí)教是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。()【正確答案】對(duì)

中公專家解析：依法執(zhí)教是社會(huì)主義教育的根本需要，也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必然要求。

7、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平。()【正確答案】錯(cuò)

中公專家解析：這是《中華人民共和國(guó)教師法》第五章第二十五條的規(guī)定，不屬于《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的內(nèi)容。

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第四篇：2015湖南特崗教師招聘數(shù)學(xué)考試模擬試題1

2015年湖南特崗教師招聘小學(xué)數(shù)學(xué)考試模擬試題1

五、應(yīng)用題(本大題共3小題，共25分)19.甲、乙兩人沿直線從A地步行至8地，丙從8地步行至A地。已知甲、乙、丙三人同時(shí)出發(fā)，甲和丙相遇后5分鐘，乙與丙相遇。如果甲、乙、丙三人的速度分別為85米/分鐘、75米/分鐘、65米/分鐘。問(wèn)AB兩地的距離為多少米?(8分)20.某工程由小張、小王兩人合作剛好可在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果小張的工作效率提高20%，那么兩人只需要規(guī)定時(shí)間的9/10就可完成工程;如果小王的工作效率降低25%，那么兩人就需延遲2.5小時(shí)完成工程。問(wèn)規(guī)定的時(shí)間是多少?(8分)21.某食品批發(fā)部準(zhǔn)備用10000元從廠家購(gòu)進(jìn)一批出廠價(jià)分別為l6元/箱和20元/箱的甲、乙兩種酸奶，然后將甲、乙兩種酸奶分別加價(jià)20%和25%向外銷售。如果設(shè)購(gòu)進(jìn)甲種酸奶為x箱，全部售出這批酸奶所獲銷售利潤(rùn)為y元。(9分)(1)求所獲銷售利潤(rùn)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式。

(2)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查，甲、乙兩種酸奶在保質(zhì)期內(nèi)銷售量都不超過(guò)300箱，那么食品批發(fā)部怎樣進(jìn)貨獲利最大?最大銷售利潤(rùn)是多少？

參考答案及解析

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第五篇：淺談河南特崗教師招聘考試面試經(jīng)驗(yàn)

淺談河南特崗教師招聘考試面試經(jīng)驗(yàn) 1.說(shuō)課要不要板書(shū)。

有老師說(shuō)，說(shuō)課不需要板書(shū)，我的理解是，沒(méi)有硬性規(guī)定，要板書(shū)或不要板書(shū)，任其自然，該板書(shū)就要板書(shū)，關(guān)健在于板書(shū)是否有助于你的說(shuō)課。

2.說(shuō)課材料的積累。

一是在理論上，說(shuō)句實(shí)話，在寫(xiě)說(shuō)課時(shí)時(shí)間非常緊，根本來(lái)不及你去“搜腸刮肚”地想那些“似曾相識(shí)”的理論知識(shí)，所以說(shuō)，我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)該對(duì)新的理念、新的方法進(jìn)行收集、整理。

二是加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累。3.說(shuō)課中的創(chuàng)新。

說(shuō)課時(shí)我們不能拘泥于平常的套路。如：導(dǎo)入、新授、鞏固、總結(jié)、作業(yè)等，教師導(dǎo)學(xué)生學(xué)，較為統(tǒng)一。但有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，你要得高分，或是要得到A，那么你的說(shuō)課一定要具備二條中的一條：

一是在說(shuō)課中，你對(duì)教材處理獨(dú)到，有新意，有創(chuàng)意，使評(píng)委眼前一亮。二是新意、創(chuàng)意談不上，但你素質(zhì)全面，自信、自如，很圓滿。4.功夫在平時(shí)

平時(shí)強(qiáng)化自我訓(xùn)練，這一點(diǎn)，打個(gè)比方。就像我們一開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳，說(shuō)得再多，不去下水游一游，不吃幾口水，恐怕是很難學(xué)會(huì)的。

比如平時(shí)怎么備課，平時(shí)怎么處理教材。5.時(shí)間的把握

說(shuō)課時(shí)間一般為15分鐘左右，有的是15分，有的是20分，肯定會(huì)事先告知，老師不可趕時(shí)間，更不可拖時(shí)間，在現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課中，有教師說(shuō)課在趕場(chǎng)子，因?yàn)橛幸欢ǖ臅r(shí)間要求的，所以只見(jiàn)講者心急如焚“超速行駛”，聽(tīng)者云里霧里都跟不上趟。而我們有相當(dāng)一部分老師在說(shuō)課中準(zhǔn)備不充分只用了三五分鐘。

我們講把握時(shí)間，是在說(shuō)課的過(guò)程中有主有次，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程要講深，講透，不可過(guò)分飽滿，剩余出1—2分種左右。

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