第一篇：老師的愛(ài)

老師的愛(ài)

“老師的愛(ài)是什么，滔滔江河告訴我，那是無(wú)盡的甘泉，滋潤(rùn)著你和我；老師的愛(ài)是什么，巍巍山川告訴我，那是無(wú)私的臂膀，呵護(hù)著你和我……”（歌唱）多么美麗的句子??！將老師的愛(ài)詮釋的如此純粹！

曾幾何時(shí)，人們把所有美好的贊譽(yù)都獻(xiàn)給了老師，“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”；“教師是鋪路石，平坦人生”……這些溢美之辭，曾讓我對(duì)教師這一職業(yè)充滿了無(wú)限向往，并且賦予了她許多美好的幻想。也或許正因?yàn)槿绱耍覐男⌒闹芯头N下了將來(lái)要成為一名老師的種子。今天，當(dāng)我真正成為一名人民教師之后，才深深體會(huì)到，當(dāng)一名老師，不容易；當(dāng)一名好老師，更不容易。因?yàn)?，我們面?duì)的是一顆顆需要呵護(hù)的心靈，一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉。

正是這職業(yè)的特殊性賦予了我們教師職業(yè)道德的廣闊定義：師德，是“學(xué)而不厭，誨人不倦”的偉大修養(yǎng)；師德，是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的人生信仰；師德，是“忠貞為教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的優(yōu)秀品格；師德，是“其身正，不令而行”的無(wú)聲影響；師德，是既教書又育人的自我超越；師德，是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求；師德，是托起明天太陽(yáng)的崇高境界。但我認(rèn)為，高尚的師德不正是源于我們內(nèi)心的一個(gè)“愛(ài)”字嗎？對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)，對(duì)教師這個(gè)平凡崗位的愛(ài)，更重要的，是對(duì)學(xué)生的愛(ài)?。?/p>

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。我們還記得，在2008年那場(chǎng)震驚世界的四川汶川地震災(zāi)害中，有多少老師奮不顧身的用生命救起一個(gè)又一個(gè)學(xué)生？是??！連生命都能舍棄的愛(ài)，還需要定義嗎？

我來(lái)自一所普通但美麗的學(xué)校，綠樹(shù)成蔭，一塵不染。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。

我們學(xué)校一年級(jí)的班主任趙老師，班里有一個(gè)小女孩，父母離異，孩子跟著年邁多病的爺爺經(jīng)常吃不飽穿不暖。有一個(gè)寒冬的早晨，趙老師把又餓著肚子上學(xué)的孩子領(lǐng)到辦公室，把溫?zé)岬呐Ｄ毯偷案膺f給她，又用熱乎乎的毛巾擦了擦孩子灰突突的小臉，輕聲的說(shuō)了一句：“以后餓的時(shí)候就過(guò)來(lái)找我！”孩子瞬間嚎啕大哭：“老師，從我媽媽走了，沒(méi)人再對(duì)我這樣好！”趙老師把她摟在懷在懷里，疼愛(ài)的告訴她：“在我心里，你就是我的孩子！”如此的情景令我們每一位都為之憾然了！簡(jiǎn)短的話語(yǔ)表達(dá)的深情，或許真的會(huì)影響孩子的一生?。?/p>

四年級(jí)有一個(gè)令我們每個(gè)老師都頭疼的學(xué)生，逃課、打

架、上課搗亂，但年長(zhǎng)的、德高望重的張老師卻對(duì)他“情有獨(dú)鐘”，他始終堅(jiān)信：我們一定能用愛(ài)去感化他！功夫不負(fù)有心人，在張老師的精心調(diào)教下，這個(gè)有名的“調(diào)皮大王”居然煥然一新了！我們都佩服張老師有法，他卻給我們這些年青的教師們上了一堂深刻的思想課。他告訴我們，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，這才是合格的教師。在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。每到教師節(jié)，我都會(huì)收到了學(xué)生的賀卡，看到學(xué)生們的心聲，我覺(jué)得自己成了世上最幸福的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。

如此這般，讓我們有什么理由不熱愛(ài)這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)？有什么理由不去愛(ài)我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們把愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生，為愛(ài)插上翅膀，讓愛(ài)在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔！

最后，請(qǐng)?jiān)试S我為普天之下所有的老師朗誦一首詩(shī)。有一首歌最為動(dòng)人

那就是師德

有一種人生最為美麗

那就是師魂

不要說(shuō)我們一無(wú)所有

我們擁有

同一片廣博的天空

在同一片天空下

我們用愛(ài)播撒希望

第二篇：我愛(ài)老師

《我愛(ài)您，老師》

天津市濱海新區(qū)大港春光小學(xué)

四年級(jí)二班

張晉福

我愛(ài)您，老師 “悠悠寸草心，報(bào)得三春暉”。這是兒女對(duì)母親愛(ài)的表達(dá)，而今，我把這句詩(shī)獻(xiàn)給您，我最親愛(ài)的王老師，因?yàn)槟拖衲赣H般呵護(hù)著我們茁壯成長(zhǎng)。

還記得，我上四年級(jí)的時(shí)候，您就開(kāi)始教育我們，成為了我人生中的最重要的班主任。在我的記憶里，您是那么漂亮，一雙大大的眼睛，特別有神，尤其是您笑起來(lái)，是那么恬美。從那一刻起，我就喜歡上了您。

您對(duì)我的好，我至今還記憶猶新，那是我上一年級(jí)的時(shí)候，我膽子特別小，總是不敢發(fā)言，您注意到這一點(diǎn)，每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，您總是鼓勵(lì)我大膽些、自信些，還有意識(shí)的讓我回答問(wèn)題。第一次的時(shí)候，我特別緊張，站起來(lái)的時(shí)候，回答得語(yǔ)無(wú)倫次，其他同學(xué)都笑了，只有您，不但不批評(píng)我，還要求其他同學(xué)不要笑，鼓勵(lì)我一定能行。第二次您又叫我回答問(wèn)題，我的心里像敲小鼓一樣，回答問(wèn)題聲音很小，是您的鼓勵(lì)，讓我找回了自信。漸漸地，我愛(ài)回答問(wèn)題了，回答的聲音也越來(lái)越大了??在您的關(guān)愛(ài)下，我的語(yǔ)文成績(jī)也芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

還記得，我的作業(yè)寫得很亂，又是您，一次次激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，讓我逐漸改變了壞習(xí)慣。記得您為了讓我們學(xué)習(xí)有勁頭兒，您在班級(jí)的語(yǔ)文園地里設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)習(xí)欄，誰(shuí)有進(jìn)步就給誰(shuí)一個(gè)小星星，在您的幫助下，我的學(xué)習(xí)勁頭特別大，小星星也和天上的星星一樣多，一樣亮，我還被競(jìng)選為學(xué)習(xí)標(biāo)兵，老師是您那慈祥的笑容，耐心的輔導(dǎo)，使我這只“丑小鴨”變成了“白天鵝”。

您不僅在學(xué)習(xí)上這樣耐心細(xì)致，在生活中也一樣像母親一樣無(wú)微不至地照顧我，記得我上體育課崴了腳，是您用車子馱我去醫(yī)治，還記得，我有一次惡心，吐了一地，是您把地面收拾干凈，又是您為我拿藥，補(bǔ)課??這些平凡而又讓人感動(dòng)地事例真是數(shù)也數(shù)不清。

敬愛(ài)的王老師，您對(duì)我的好，我終身難忘，我一定會(huì)像以前那樣好好地學(xué)習(xí)，等我長(zhǎng)大了，也要做一名教師，做一名像您那樣出色的老師。老師，我愛(ài)您！

第三篇：愛(ài)老師 學(xué)禮儀

愛(ài)老師

學(xué)禮儀

——沙小二年級(jí)主題班會(huì)

活動(dòng)目的：使學(xué)生明白尊師，讓學(xué)生做一個(gè)尊敬老師，守紀(jì)律的好孩子?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生具有尊師的良好道德品質(zhì)，把對(duì)老師的愛(ài)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力；

活動(dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解老師日常生活中是怎樣為他們付出心血。授課班級(jí)：二年級(jí)； 教育形式：唱誦、表演、制作 活動(dòng)準(zhǔn)備：；

準(zhǔn)備制作謝師卡的材料，如卡紙、彩筆、剪刀等。

一、導(dǎo)入

1.誦師

師，楊：大家上午好！我是常老師 楊：我是楊奕

今天的主題班會(huì)由我們主持人； 現(xiàn)在我們的楊奕同學(xué)為大家朗誦一首詩(shī)。二．宣布班會(huì)的主題<<愛(ài)老師

學(xué)禮儀>> 師：那么我們這節(jié)課的主題班會(huì)就是<<尊敬老師，從心開(kāi)始>>我們齊讀一遍。

楊：我們?yōu)榱吮硎緦?duì)老師的感謝：我們送上一首歌：每當(dāng)走過(guò)老師的窗前 三．獻(xiàn)歌 1.全班唱（每當(dāng)走過(guò)老師的窗前）

楊： 同學(xué)們我們用歌聲贊美了老師，那么我們生活中有很多教你知識(shí)的老師。那你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師。有請(qǐng)宋雅婷介紹常老師的一天。

四：介紹老師的一天

師：謝謝宋雅婷介紹。同學(xué)們你看到老師的一天是怎么過(guò)的嗎？ 生回答：

師：同學(xué)們你看了我的一天。知道老師有多辛苦嗎？其實(shí)我們生活中的老師也是這樣的辛勤的工作著。！我們看！五.看身邊老師辛勤工作的圖片（PPT）

師：這些老師用心教我知識(shí)用心陪伴我們成長(zhǎng)。我們想一想回憶一下他們是怎樣陪伴我們成長(zhǎng)的？ 生：(討論回答)六．朗誦對(duì)讀

1當(dāng)我作業(yè)不工整時(shí)，您就耐心的說(shuō)：注意書寫，把字寫好

2當(dāng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，您就敲敲我的桌子，細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“用心學(xué)習(xí)，用心聽(tīng)講”

3當(dāng)我做錯(cuò)了事我又哭了，您握著我的手告訴我----別怕！.4當(dāng)我站在舞臺(tái)上，有些害怕。您向我豎起了大拇指

5當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí)，您微笑著對(duì)我說(shuō)：繼續(xù)努力！會(huì)進(jìn)步的。師：老師的辛勤工作讓我們健康成長(zhǎng)。而他們卻沒(méi)有多余的時(shí)間為自己的小孩考慮，也沒(méi)有多余的時(shí)間讓自己享受生活。他們把愛(ài)都獻(xiàn)給了孩子們。師：同學(xué)們請(qǐng)看這些圖片。七.看圖片講故事（陸永康事跡）

這位是貴州的鄉(xiāng)村教師陸永康,他出生九個(gè)月就生了一大病，得小兒麻痹癥。他評(píng)著他的毅力與愛(ài)心，給學(xué)生們跪著上了36年的課。

師：這是多么感人的事跡呀！同學(xué)們，看了這么多的圖片和這個(gè)老師的故事，你覺(jué)得老師值得我們尊重嗎？那你們知道有哪些故事是尊重老師的呢？

八． 講尊重老師的故事

生：從前有個(gè)人叫楊時(shí)，要向程頤老師請(qǐng)教學(xué)問(wèn)，去到老師家里，看見(jiàn)老師正在屋里打盹兒。楊時(shí)不忍心驚醒老師，于是靜靜的站在門口，等老師醒來(lái)。

當(dāng)天冷極了，天下著鵝毛大雪，楊時(shí)凍的整個(gè)人都僵了。直到程老師一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)站在門口的楊時(shí)，積雪已經(jīng)到了他的膝蓋了，程老師深受感動(dòng)握著楊時(shí)的手說(shuō)不出話。師：楊時(shí)是個(gè)怎樣的孩子呀？

我們要學(xué)習(xí)楊時(shí)尊重老師。老師們?yōu)榱宋覀兊脑鲩L(zhǎng)知識(shí)，學(xué)會(huì)做人付出了許許多多的心血。那么我們?cè)鯓幼霾攀亲鹬乩蠋煹哪?？（討論交流）?師提出尊師要求 師提出尊師要求

師：現(xiàn)在我們來(lái)看大屏幕：同學(xué)們尊師并非要做什么大事，只要從小事開(kāi)始，如：1.作業(yè)認(rèn)真工整，讓老師賞心悅目。2.見(jiàn)面微笑問(wèn)聲好，讓老師疲倦消頓 3.遵守紀(jì)律，積極思考，讓老師開(kāi)心上課。4爭(zhēng)取佳績(jī)，讓老師驕傲。

5保持教室，講臺(tái)整潔，讓老師心滿意足。

上了這節(jié)課，孩子們一定懂得了怎樣尊重 老師，一定有很多話想對(duì)老師說(shuō)，那么讓我們給辛勤的老師送上祝福吧。十一小制作

1.把喜歡的老師畫下來(lái)。送上祝福 2．剪愛(ài)心，送上祝福語(yǔ) 敬禮，退旗。

教學(xué)反思

一、優(yōu)點(diǎn)

1.環(huán)節(jié)安排合理，主持人儀態(tài)大方得體、落落大方。

2看圖片講故事（陸永康事跡）都能緊扣主題，內(nèi)容生動(dòng)形象，幽默而又意味深遠(yuǎn)。

3.多媒體技術(shù)應(yīng)用合理，尤其作品展示環(huán)節(jié)學(xué)生向老師獻(xiàn)上自己的作品時(shí)的配樂(lè)《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前）》效果非常好，課件制作效果也非常好。

三、不足

1.時(shí)間控制能力不足，有點(diǎn)提前下課。2.入隊(duì)旗時(shí)，護(hù)旗手沒(méi)敬禮。3.主持人隨機(jī)應(yīng)變能力不強(qiáng)，出現(xiàn)“下午好”這樣低級(jí)的錯(cuò)誤，知識(shí)競(jìng)賽計(jì)分時(shí)出現(xiàn)失誤。

第四篇：老師的愛(ài)

老師的愛(ài)—安東亞

我在細(xì)細(xì)品味安東亞老師的先進(jìn)事跡后被深深地震撼著。他嘔心瀝血、鞠躬盡瘁的堅(jiān)強(qiáng)意志，安貧樂(lè)道、無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神，愛(ài)崗敬業(yè)、傳道授業(yè)的高尚師德，堅(jiān)定理想、矢志不渝的人生追求，因材施教、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)道德，深深感染著我，使我的心情難以平靜。他是育人的模范，做人的楷模，是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

他把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為自己的天職。作為一位普通的鄉(xiāng)村民辦教師，他一輩子只做了這一件事，但他把這件事做到了極致?！八麕缀醢阉械男乃级蓟ㄔ趯W(xué)生身上了?！?008年，安東亞老師被發(fā)現(xiàn)惡性胸腺瘤，但他沒(méi)有放棄教學(xué)事業(yè)，反而更加全身心地投入到教學(xué)工作中去。

他是教學(xué)、科研上的工作狂。治學(xué)治教極其嚴(yán)謹(jǐn)，一生甘于寂寞。他把教學(xué)看做是教師的第一責(zé)任，把學(xué)生教好比什么都重要。從教40 年，安東亞是學(xué)校里的“ 全能”教師，他教語(yǔ)文，不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生會(huì)愛(ài)上語(yǔ)文課，愛(ài)上寫作文；他做政教工作，校園里就變得更加張弛有度，秩序井然；他當(dāng)班主任，再調(diào)皮的學(xué)生都能被他管理好，什么樣的班級(jí)在他的管理下都變得學(xué)風(fēng)良好，井井有條。

他一輩子嘔心瀝血，一輩子教書育人。他以知識(shí)分子特有的使命、認(rèn)真與執(zhí)著，始終堅(jiān)持“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”，畢生追求科學(xué)真理，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，用生命和信念詮釋了一位鄉(xiāng)村民辦教師的尊嚴(yán)和崇高，用生命和信念踐行了一名當(dāng)代教師的核心價(jià)值觀，用生命和信念譜

寫了一個(gè)平凡崗位的至上和超越，安東亞老師不愧是中國(guó)當(dāng)代知識(shí)分子的楷模。

對(duì)照安東亞老師的事跡實(shí)在有太多的差距，我們的思想是有差距的，我們的教育理念和教學(xué)思想也是有差距的，甚至我們吃苦耐勞的精神也是有太大差距的!他愛(ài)教育勝于愛(ài)自己，他為教育失去的太多，也收獲了果實(shí)。失去了健康，乃至是生命。然而也獲得了很多，收獲了學(xué)生的愛(ài)戴，收獲了同志的欽佩，乃至于全社會(huì)的尊敬和學(xué)習(xí)!我欽佩這樣的教師，這樣的教育事跡對(duì)我是一個(gè)洗禮。他把最后的時(shí)間都獻(xiàn)給了自己生活工作的地方，我為這樣的事跡而感動(dòng)!

與他相比，我們?cè)诠ぷ髦兴龅降男┰S困難簡(jiǎn)直微不足道。要做一名優(yōu)秀的教育工作者，任重而道遠(yuǎn)，需要我們不斷反思、總結(jié)、借鑒，不斷提高自己，完善自己！

我要以他為榜樣，努力克服工作生活中的困難，化解各種難題。學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、百折不撓的精神，扎實(shí)工作，積極進(jìn)取，報(bào)效社會(huì)。從現(xiàn)在起，在我的研訓(xùn)工作當(dāng)中，要以更高昂的工作激情、更熱情飽滿的工作狀態(tài)全身心投入到工作，為教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作。

安東亞老師雖然走了，但他留下的精神是永恒的，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們。他是我們心中永遠(yuǎn)的豐碑!

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

四年一班李昔桐

第五篇：愛(ài)老師作文[范文模版]

愛(ài)老師作文(15篇)

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的愛(ài)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)老師作文1

老師，是我們的第二位“領(lǐng)導(dǎo)”，她對(duì)我們嚴(yán)格要求，是讓我們的將來(lái)更加美好，她讓我們開(kāi)始認(rèn)識(shí)讀書，寫字，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們知道，學(xué)習(xí)是多么的有趣

老師，就像辛勤的園丁，用溫和的“陽(yáng)光”讓我們健康成長(zhǎng)，讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)

老師的愛(ài)，就是一句輕聲的勸告，一個(gè)嚴(yán)肅的眼神，是一個(gè)美麗的笑容

老師去糾正我們的錯(cuò)誤，是讓我們做的更好。是老師告訴了我們做人的道理

老師，謝謝您，是您讓我們知道了大自然的奇妙與神奇

愛(ài)老師作文2

趙老師講課注重從我們的興趣入手，整堂課就像是在給我們講故事，而且講得聲情并茂。有一次上課的時(shí)候，趙老師給我們講到文學(xué)大師托爾斯泰，問(wèn)我們外國(guó)人名是不是很難記。我們異口同聲地回答“是”，趙老師說(shuō)：“這好辦，你就記?。河幸粋€(gè)人，托著兒子，死了太太?！壁w老師的話逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

盡管趙老師慈祥得像媽媽，平易得像朋友，可是批改起我們的作業(yè)，她絕對(duì)是一位嚴(yán)師。哪個(gè)字缺點(diǎn)少捺，哪個(gè)字的橫寫得過(guò)長(zhǎng)過(guò)短，都逃不過(guò)她犀利的目光。

這就是我們的語(yǔ)文老師——趙老師。在這里，我想說(shuō)出我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心聲：趙老師，我們愛(ài)您！

愛(ài)老師作文3

在我心目中，有一位有趣的“手記”老師，這個(gè)“手記”可不是“守紀(jì)”，“手記”是說(shuō)他有時(shí)候接到上級(jí)的命令，來(lái)不及在本子上寫，就提筆刷刷刷在手心里寫上，然后三步并作兩步的上樓來(lái)傳達(dá)。他是個(gè)讓人哭笑不得的老師，但我們?nèi)匀缓軔?ài)他……

他有一張利嘴，有時(shí)發(fā)怒了，說(shuō)起話來(lái)句句要人命，銳如利矛；有時(shí)他不想發(fā)火，可必須要訓(xùn)幾句老犯錯(cuò)的同學(xué)，就來(lái)上一招“笑里藏刀”，說(shuō)上一句風(fēng)趣的話，里面卻含著大量的諷刺，讓你笑不出來(lái)，哭不出去。就算你察覺(jué)了，那也無(wú)可奈何，真是“說(shuō)遍全班無(wú)敵手”?。∥液軔?ài)他這張利嘴。

他還有一雙奇眼，一到他發(fā)火，兩道深邃如谷的目光仿佛藏有萬(wàn)丈烈火，百根長(zhǎng)戈，一旦被盯，就會(huì)如坐針氈，毛骨悚然，讓你渾身不自在。可他開(kāi)心時(shí)，兩只眼睛就更會(huì)散發(fā)出慈祥，讓你感覺(jué)他無(wú)比和藹，讓你和他的距離拉近了許多，像有魔力一樣。我也愛(ài)他的這雙眼。

這就是我的老師，一張利嘴，一雙奇眼，就是我愛(ài)他的原因！

愛(ài)老師作文4

一雙炯炯有神的眼睛，閃爍著智慧的的光芒，一個(gè)高高的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這就是我們敬愛(ài)的楊老師。

楊老師的雙手布滿了皺紋。正是那雙手，在我生病時(shí)不停的撫摸著我的額頭；正是那雙手，在我摔倒時(shí)，一次次的拉起了我``````??！老師的愛(ài)是那溫暖的手！

楊老師的手臂是一條溫情的小河。記得剛剛步入小學(xué)生活的時(shí)侯，我什么也不懂，是老師用那溫暖的手臂把我圍起來(lái)，耐心的給我講題。還有一次，我發(fā)燒燒的佷厲害，我難受的哭了，是楊老師，用她那溫暖的手臂把我輕輕摟在懷里，我感動(dòng)的又一次哭了``````啊！老師的愛(ài)是那雙可愛(ài)的手臂！

楊老師的皺紋是春天新開(kāi)墾的田壟，我們是那綠色的小幼苗，楊老師為了秋天那番收獲，把額頭翻出了一條條小溝。啊！老師的愛(ài)是那一道道深深的皺紋！

楊老師的愛(ài)如同大海，每當(dāng)大海退潮時(shí)，留下了美麗的貝殼，帶走了海灘上的'泥沙；楊老師的愛(ài)更像冬天里的太陽(yáng)，能融化一條條凍結(jié)的小河！

愛(ài)老師作文5

老師，被人類視為世上最美好的東西。人們把老師比作黑夜里的蠟燭，帶給我們光明；把老師比作寒冬里的爐火，帶給我們溫暖；把老師比作帆船上的舵，帶著我們前進(jìn)。

老師，就像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。有時(shí)，她會(huì)給我們剪剪枝，修修葉，使我們更加茂盛。有時(shí)，她又會(huì)給我們澆澆水，施施肥，讓我們更加茁壯。一切一切，都是老師對(duì)我們的愛(ài)，老師在栽培我們?？捎袝r(shí)，我們卻對(duì)老師所做的一切很不理解。

老師就像父母一樣，愛(ài)著你。愛(ài)的方式有很多種，嚴(yán)厲，慈祥，鼓舞……但這些方法都有一個(gè)共同的地方——那就是愛(ài)。有了愛(ài)，我們這一朵美麗的花朵將會(huì)開(kāi)得更加燦爛。

老師的愛(ài)就像一杯糖水，甜甜的，暖暖的，直沁肺腑，滋潤(rùn)了我的心房，讓我感到溫暖。

愛(ài)老師作文6

老師的愛(ài)是無(wú)限的，說(shuō)不完道不盡，就象天上星星一樣數(shù)也數(shù)不清。有一些事讓我記憶猶新、難以忘懷。

有一次，我的課堂作業(yè)本只寫了一行就上交了，老師批評(píng)我學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，并把我單獨(dú)叫到辦公室，耐心地指導(dǎo)我，以后如何把課堂作業(yè)本題目做好，發(fā)揮出自己最好水平，并能爭(zhēng)優(yōu)。那時(shí)我非常難為情，自己漫不經(jīng)心地作業(yè)，卻給老師帶來(lái)這么多麻煩，增添了老師的工作。那時(shí)，我覺(jué)得嚴(yán)厲的批評(píng)也是一種特殊的愛(ài)。

還有一次，我的書寫又快又好地完成了，老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我書寫最佳，并封我為“書寫男一號(hào)”。我聽(tīng)了，真比喝了蜜還甜，高興得不得了，一整天都在心里念叨著這個(gè)光榮的稱號(hào)。那天一回到家，我就告訴媽媽這天大的喜訊。我知道這是一種鼓舞人心的愛(ài)，激勵(lì)著我熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

老師的愛(ài)，是純潔真摯的愛(ài)，滋潤(rùn)著象小樹(shù)苗一樣的我，希望我日后能長(zhǎng)成一顆結(jié)實(shí)的參天大樹(shù)！

愛(ài)老師作文7

我愛(ài)狄老師，狄老師是我二年級(jí)的班主任，他是教數(shù)學(xué)的，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績(jī)不太好，狄老師總是耐心地教我怎樣解數(shù)學(xué)題，還教了我許多解題的方法，狄老師把許多自己時(shí)間用在我們數(shù)學(xué)不太好的同學(xué)上，幫助我和同學(xué)們進(jìn)步，我覺(jué)得狄老師就像小船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

狄老師就像烏云，就像禾苗，狄老師化作雨水，滋養(yǎng)我們成長(zhǎng)，陪育我們成才。狄老師就像一把鑰匙，為我們開(kāi)起了知識(shí)大門，讓我們?cè)谥R(shí)樂(lè)園里游玩。老師愛(ài)我，我愛(ài)老師，狄老師和我們度過(guò)了幾個(gè)美麗的春天，也度過(guò)了幾個(gè)寒冷的冬天！

愛(ài)老師作文8

星期四我生病了。早上，媽媽給老師發(fā)了一條信息請(qǐng)病假，發(fā)完了信息媽媽帶我去掛水。掛完水我們就回家了。剛到家，媽媽的手機(jī)突然響了起來(lái)，媽媽接了電話一聽(tīng)，是嚴(yán)老師打來(lái)的電話。她在詢問(wèn)我的病情，當(dāng)時(shí)倒沒(méi)在意什么。但是到了晚上，嚴(yán)老師又發(fā)了一條信息，仍在關(guān)心我的病情好點(diǎn)了沒(méi)有，并囑咐媽媽好好照顧我。當(dāng)時(shí)我的心情無(wú)比激動(dòng)，好像有一股暖流涌遍全身。

然后我在想，老師的職業(yè)是多么崇高?。∷齻儼旬吷木蛺?ài)都給了我們這些孩子，就像一個(gè)媽媽總是無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己的孩子一樣，時(shí)時(shí)刻刻都在惦記著我們。因此，在這里我要對(duì)嚴(yán)老師深情地說(shuō)一聲：謝謝您！親愛(ài)的老師！

愛(ài)老師作文9

老師，如果說(shuō)我是一朵花，那么，您就是莖，為我運(yùn)輸養(yǎng)料。老師，如果我是小草，那么，您就是根，為我輸送著水分、老師如果我一片樹(shù)葉，那么，您就是葉綠素我們和在一起。

老師，每當(dāng)您走進(jìn)教室，教室里亂哄哄的，您就用教桿大力拍打桌子，讓我們安靜，但是，我知道，背后您的嗓子多痛呀，老師，您一定要多喝水，好好保重身體。老師，每當(dāng)您走進(jìn)教室，教室里亂哄哄的，您就用教桿大力拍打桌子，讓我們安靜，但是，我知道，背后您的嗓子多痛呀，老師，您一定要多喝水，好好保重身體。老師，你像媽媽，記得有一次，我肚子痛，您就讓我到辦公室里去，給我喝熱水，問(wèn)我還痛不痛，后來(lái)，我還是痛，您就給我的家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)來(lái)接。老師，給我知識(shí)的源泉，每當(dāng)上課，您專心的為我們傳播知識(shí)，如果我們不懂，您會(huì)細(xì)心地為我們?cè)谥v一遍，毫不厭倦。老師，您就像一架播種機(jī)，為我們播下健康、知識(shí)的種子，我愛(ài)您，老師！

愛(ài)老師作文10

在三中心小學(xué)有我最敬愛(ài)的老師朱老師。她的身材很好，像模特似的，穿什么衣服都很美，無(wú)論何時(shí)她都是那么神采奕奕。

朱老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課鈴聲響后，老師神氣地走進(jìn)教室，目光掃視全班好像在說(shuō)；“上課了，要保持安靜，專心致志地聽(tīng)講。”課間提問(wèn)時(shí)，對(duì)回答正確的同學(xué)，老師投以贊許的目光；對(duì)答錯(cuò)的同學(xué)，老師投以鼓勵(lì)的眼神，好像在說(shuō)：“你要繼續(xù)努力。”對(duì)于上課做小動(dòng)作的同學(xué)，老師投以嚴(yán)厲的目光，好像在提醒他要認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，老師的眼睛是那么美麗、動(dòng)人，同時(shí)又告訴我們不要驕傲自滿；當(dāng)我們遇到困難是，老師的眼睛又是那么溫柔、慈祥，像母親一樣呵護(hù)我們，給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。

這就是我最敬愛(ài)的朱老師。

愛(ài)老師作文11

老師的愛(ài)是傘，為我們遮擋風(fēng)雨；老師的愛(ài)是衣，為我們送去溫暖；老師的愛(ài)是燈，為我們帶來(lái)光明；老師的愛(ài)是光，照亮我們的心靈。老師的愛(ài)無(wú)處不在，我們深深地感受到老師的愛(ài)是那么的無(wú)私、溫暖，又那么的純潔、美好。

每天放學(xué)后，老師還要辛苦地批改作業(yè)。我們班總有“小馬虎”讓老師費(fèi)心，老師每天判得手都酸了，背都垮了，我真想伸出我的小手為老師捶捶背。

每天放學(xué)后，本應(yīng)該我們打掃衛(wèi)生，可老師還要幫我們打掃，累得老師汗流浹背、腰酸背痛，可仍舊堅(jiān)持工作。每天講課，因?yàn)槟承┩瑢W(xué)不注意聽(tīng)講，老師還要重復(fù)講多次。老師多像蠟燭??！永遠(yuǎn)燃燒自己，照亮別人！

老師每天都要工作到深夜，老師，我多想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！老師，我愛(ài)您！”

愛(ài)老師作文12

美無(wú)處不在，別人給你一個(gè)微笑就是美，別人給你一個(gè)幫助也是美，美就在我們身邊。

有一次，我們學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了800米賽跑項(xiàng)目，可我卻失敗了，沒(méi)有為班級(jí)爭(zhēng)光。我來(lái)到教室，看到同學(xué)們期盼的眼神，表情變得陰沉起來(lái)，趴在桌子上哭了。老師發(fā)現(xiàn)我這一舉動(dòng)，輕輕地走到我身邊，用手拍了拍我的肩膀說(shuō)：“別哭了，來(lái)老師辦公室一下?！崩蠋熇业氖謥?lái)到辦公室，并給了我一把椅子讓我坐下。同時(shí)，老師給了我一個(gè)微笑，我的心一下子溫暖了許多。然后，老師說(shuō)：“我們做什么事情都不要在乎結(jié)果，只要我們努力了，只要我們用心了，就問(wèn)心無(wú)愧。不要過(guò)分看重成績(jī)，一次小小的失敗并不可怕，只要我們能重新振作精神，又是一個(gè)美好的開(kāi)始，老師相信你，你相信自己?jiǎn)幔俊蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

謝謝您，老師，是您在我最傷心、最失落的時(shí)候，給了我關(guān)愛(ài)。

愛(ài)老師作文13

老師像一盞明燈，在讀書的時(shí)候照亮我們，教師還像一本有趣的書，把知識(shí)傳授給我們。教師有非常多的愛(ài)還等著我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)感受。

比如說(shuō)：“ 老師在課上講課，同學(xué)們?cè)诘紫抡f(shuō)話，老師就會(huì)來(lái)給我們改正錯(cuò)誤?！边@就叫愛(ài)。還有我們?cè)谡n上的作業(yè)沒(méi)有完成，就抽出中午的時(shí)間來(lái)讓我們寫完。有時(shí)中午孫老師看班，老師就讓我們寫作文我們班的有些同學(xué)唉聲嘆氣的想玩，孫老師就教育他們要珍惜時(shí)間。

老師有自己的家，老師為我們付出了很多愛(ài)心，我們每一個(gè)人都要有感恩的心，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)老師的愛(ài)！

愛(ài)老師作文14

這幾天班主任王老師和平時(shí)不太一樣，因?yàn)橥趵蠋熒×?。嘴里長(zhǎng)了皰疹，說(shuō)不出話來(lái)。但王老師還堅(jiān)持給我們上課，中午又看著我們睡覺(jué)，自己還不休息，太辛苦了。老師的愛(ài)是無(wú)私的，王老師就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)著我們。

有一次，我在寫作業(yè)時(shí)，不知不覺(jué)把頭低到課桌上了。王老師悄悄地走過(guò)來(lái)，提醒我注意姿勢(shì)，并親切地告訴我：“坐姿正確才能保護(hù)好眼睛，字也會(huì)寫得越來(lái)越好?！?/p>

天氣變冷的時(shí)候，您總是忘不了提醒我們：“要注意保暖，多喝熱水，小心著涼，如果有同學(xué)生病了要及時(shí)和老師匯報(bào)……”這些讓我們深深地感受到老師的愛(ài)是時(shí)刻都在我們身邊的。

最后我想說(shuō)：“王老師感謝您對(duì)我們的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)記在心中。把我最喜歡的歌——《感恩的心》送給您，祝您中秋節(jié)快樂(lè)！”

愛(ài)老師作文15

我的數(shù)學(xué)老師是一位年輕的男老師，姓蘇。他中等個(gè)子，戴著一幅黑色邊框的眼鏡，有一張充滿青春活力的面孔。

蘇老師對(duì)我們很親切。有一次，我有一道題目不會(huì)做，我就來(lái)問(wèn)蘇老師，蘇老師不像同學(xué)們那樣直接告訴別人答案，也不像有些老師那么嚴(yán)肅或生氣的表情，而是和藹地對(duì)我笑了笑，再告訴我解這道題的方法，然后還出了幾道類似的題目給我做。下課了，蘇老師還在教室輔導(dǎo)同學(xué)們寫作業(yè)，耐心地回答同學(xué)們提出的種種數(shù)學(xué)問(wèn)題。

我很喜歡聽(tīng)蘇老師講課。上課時(shí)，蘇老師都會(huì)把每道題目的方法告訴大家，還提出許多很難的問(wèn)題，來(lái)鼓勵(lì)那些舉手的同學(xué)，那怕我們回答錯(cuò)了，蘇老師也會(huì)對(duì)我們笑一笑，如果我們回答對(duì)了，蘇老師會(huì)和藹可親地摸摸我們的頭。

蘇老師，您是我心目中的好老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。