第一篇：師德與黨性結(jié)合 提高黨員教師修養(yǎng)(定稿)

師德與黨性結(jié)合 提高黨員教師修養(yǎng)

------新形勢(shì)下如何加強(qiáng)和改進(jìn)

黨員教育工作初探

麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中黨支部 楊文勇

麻城市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中黨支部于2013年5月正式成立，在麻城市教育局黨委和學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下,目前我們支部有45名正式黨員，其中男39人，女6人，差不多占了初中部全體老師的三分之一，而且基本都處于30至45歲之間，年富力強(qiáng)。加強(qiáng)初中黨支部建設(shè),更好地發(fā)揮黨組織政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，對(duì)于學(xué)校的穩(wěn)定健康發(fā)展，有著重要意義。而作為黨員教師具有雙重身份，既是共產(chǎn)黨員，又是人民教師，既要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性這個(gè)本色，又要誨人不倦，教書(shū)育人；黨員教師既要具有較高的黨性修養(yǎng)和政策理論水平，又要掌握先進(jìn)的育人理念和基本功；黨員教師既要有高尚的師德，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，又要敢為人先，做教師的表率。因此，要提高我們支部黨員教師素質(zhì)，就要努力提高黨性修養(yǎng)，鑄造高尚人格，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，努力使自己成為教書(shū)育人的模范，師德師風(fēng)的模范，素質(zhì)教育的模范，改革創(chuàng)新的模范。只有永遠(yuǎn)保持積極向上的飽滿(mǎn)熱情和精益求精的工作態(tài)度，才會(huì)成為一面旗幟影響身邊的每一個(gè)人。

加強(qiáng)黨員教育，提高黨員教師修養(yǎng)，顯得尤為重要。

那么，如何加強(qiáng)加強(qiáng)黨員教育，提高黨員教師修養(yǎng)呢？現(xiàn)結(jié)合我們初中黨支部的工作實(shí)際，從學(xué)習(xí)與實(shí)踐兩個(gè)方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)師德水平提高。

我們?cè)?jīng)認(rèn)同：要想給學(xué)生“一滴水”，教師得先有“一桶水”的道理。這“一桶水”不僅僅是知識(shí)，還包括“師德”。但是在現(xiàn)時(shí)期，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科學(xué)知識(shí)日新月異，教師光有“一桶水”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。要想滿(mǎn)足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，教師應(yīng)該擁有“一條溪流”。只有上游的源頭活水源源不斷的補(bǔ)充，才能滿(mǎn)足下游干裂的土壤如饑似渴的吮吸。學(xué)習(xí)就是教師的源頭活水。只有經(jīng)常學(xué)習(xí)，不斷完善和充實(shí)自己的知識(shí)體系的教師，只有師德高尚的教師，才能滿(mǎn)足現(xiàn)時(shí)期學(xué)校教育的需要，才能教學(xué)生學(xué)得知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

為加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，提高黨員黨性修養(yǎng)水平，促進(jìn)教師師德水平的提高，學(xué)校行政方面和學(xué)校黨總支成立了理論學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組定期研討學(xué)習(xí)黨和國(guó)家、各級(jí)黨委和政府部門(mén)的各種會(huì)議和文件精神，如十八大會(huì)議精神，全國(guó)“兩會(huì)”精神，黨史黨章知識(shí)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)和先進(jìn)人物事跡，黨風(fēng)廉政建設(shè)研討等等。學(xué)校黨政班子做到先學(xué)一步、學(xué)深一步、學(xué)活一步。然后再組織全體黨員和教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)讓每個(gè)黨員和教師都了解黨的歷史，掌握黨的知識(shí)，把握黨的方針，踐行黨的宗旨，從而夯實(shí)黨員和教師的理論基礎(chǔ)，促進(jìn)黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng)水平的不斷提高。

今年3月份以來(lái)，我們以豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展了一系列的黨性教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。首先，我們邀請(qǐng)了市教育局黨委委員吳宏文同志到校來(lái)給全體黨員和教師作十八大報(bào)告精神宣講。其次，我們結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，以知識(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽等形式先后組織學(xué)習(xí)了十八大報(bào)告，十八大修改的黨章，全國(guó)“兩會(huì)”等重大會(huì)議和文件精神，讓大家學(xué)有所得、學(xué)有所用。第三，發(fā)揮學(xué)校黨員和教師個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊雜志等媒介開(kāi)展自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，提高專(zhuān)業(yè)水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要求全體黨員和教師要嚴(yán)格認(rèn)真、作好筆記、寫(xiě)好心得，確保每一次學(xué)習(xí)都有所收獲、有所提高。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)和反思，學(xué)校全體黨員和教師的思想基礎(chǔ)和理論水平都得到了不同程度的提高，對(duì)黨性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，老師們工作積極主動(dòng)，愛(ài)生如子，師德教育成果顯著。

“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”。唯有學(xué)習(xí)，才能豐富我們的文化生活，充實(shí)我們的知識(shí)體系，提高我們的理論水平，進(jìn)而提升我們的黨性修養(yǎng)和師德修養(yǎng)的水平，才能更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，為人民服務(wù)。

二、努力踐行黨的宗旨，促進(jìn)師德水平提高。

“全心全意為人民服務(wù)”作為我們黨的根本宗旨，在學(xué)校來(lái)說(shuō)，就是“全心全意為教育服務(wù)”，說(shuō)得具體一點(diǎn)，那就是“老師為學(xué)生服務(wù)”。

“為學(xué)生服務(wù)”要靠實(shí)踐，要通過(guò)老師為學(xué)生做的一件件小事來(lái)體現(xiàn)，否則，“為學(xué)生服務(wù)”將變成一句空話(huà)。為踐行黨的宗旨，促進(jìn)黨

員黨性修養(yǎng)和教師師德修養(yǎng)水平的提高，我們著重做好以下幾方面的工作。

首先，我們強(qiáng)調(diào)抓好老師教學(xué)業(yè)務(wù)工作。教學(xué)工作是老師最基本的工作，必須要抓好。為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，教師必須做到“教學(xué)五認(rèn)真”，即：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真檢測(cè)。

其次，我們把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與黨性教育活動(dòng)緊密結(jié)合，二者同時(shí)開(kāi)展，充分利用黨的理論指導(dǎo)教育工作實(shí)踐，變教師職業(yè)道德規(guī)范為教師個(gè)人的自覺(jué)行為。老師只有在思想深處認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)學(xué)生是自己義不容辭的責(zé)任，才能真正地去為學(xué)生服務(wù)。

第三、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或組織教師到學(xué)生家去家訪(fǎng)。學(xué)校規(guī)定，每班每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，老師每學(xué)期必須到每個(gè)學(xué)生家去家訪(fǎng)一次，給老師和家長(zhǎng)搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，讓老師充分了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，才能有針對(duì)性地更好為學(xué)生服務(wù)。

第四、經(jīng)常開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心，送溫暖”活動(dòng)，加深師生的情感交流。每當(dāng)春節(jié)前，學(xué)校都組織老師開(kāi)展給留守兒童送溫暖活動(dòng)，給他們送去一些食品、衣物等生活必需品，陪他們談心，撫慰孩子孤獨(dú)的心，讓孩子過(guò)上一個(gè)溫馨的新年，感受一份濃濃的愛(ài)意。每當(dāng)有學(xué)生遇到困難時(shí)，學(xué)校就會(huì)組織全校老師給他們捐款，獻(xiàn)愛(ài)心，借此表達(dá)老師深深的師愛(ài)??

“實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐”。我們通過(guò)為學(xué)生做一件件實(shí)實(shí)在在的小事來(lái)踐行為人民服務(wù)的宗旨，并以此為載體培養(yǎng)黨員的黨性，提高教師的師德修養(yǎng)水平。

“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)；實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐”。這是我們基層教育黨組織強(qiáng)化黨性教育，提高師德水平的法寶和途徑。

充分發(fā)揮黨員教師的先鋒作用，力爭(zhēng)做到在基層黨建的長(zhǎng)效發(fā)展上示范；在教育教學(xué)的內(nèi)涵提升上示范；在辦學(xué)特色的塑造發(fā)展上示范，為麻城思源教育作出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：結(jié)合本職工作實(shí)際,談如何提高教師的師德修養(yǎng)

結(jié)合教師的本職工作實(shí)際，談如何提高教師的師德修養(yǎng)

教師的師德的自我修養(yǎng)，我認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：

一，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和崇高的職業(yè)理想，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。我認(rèn)為教師要有職業(yè)自豪感，要把自己的人生價(jià)值定位在忠于人民的教育事業(yè)上。愛(ài)崗敬業(yè)，不計(jì)報(bào)酬。不與別人攀比，守住一份清貧。

二，進(jìn)一步提高教師對(duì)師德認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定師德信念。充分認(rèn)識(shí)履行師德規(guī)范對(duì)教書(shū)育人，培養(yǎng)人才和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的深遠(yuǎn)意義。只有這樣，才能從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的道德情感，自覺(jué)克服教育工作中出現(xiàn)的種種矛盾和困難，并根據(jù)師德的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)修正自己的不良行為。做到即使在沒(méi)人監(jiān)督的情況下，也能自覺(jué)履行師德規(guī)范，做到慎獨(dú)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修養(yǎng)師德，提升能力。學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。積極進(jìn)行教研活動(dòng)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。外出觀摩學(xué)習(xí)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)提高自己的思想水平，業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)中能夠獨(dú)立地處理問(wèn)題。做一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>

四、注重自身人格的培養(yǎng)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。只有贏得學(xué)生信任，學(xué)生才能聽(tīng)從你的教誨。首先要尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛(ài)全班學(xué)生的身心健康發(fā)展。

嚴(yán)愛(ài)優(yōu)秀生。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，決不能溺愛(ài)。要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不單純是要求學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)。

博愛(ài)中等生。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們。對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我十分注意掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們，始終如一地尊重、理解、信任他們，培養(yǎng)其拼搏進(jìn)取，積極向上的精神風(fēng)貌，趕超優(yōu)秀生！

更要特別關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，要?jiǎng)又郧?，曉之以理，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們?cè)趷?ài)中擁有自尊，在愛(ài)中樹(shù)立自信，在愛(ài)中學(xué)會(huì)自強(qiáng)，創(chuàng)造出一條人生自勵(lì)自強(qiáng)的奮進(jìn)之路!

教師的師德自我修養(yǎng)，不是一朝一夕就完成的，是一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)積累的過(guò)程。所以，我們每時(shí)每刻都應(yīng)該注意學(xué)習(xí)和積累。培養(yǎng)出更多的合格的人才。

第三篇：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)_提高師德修養(yǎng)

提高教師職業(yè)精神的心得體會(huì)

————張紅

愛(ài)國(guó)守法，敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展被寫(xiě)進(jìn)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。此舉是為了規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)要求，培養(yǎng)適應(yīng)素質(zhì)教育的教師隊(duì)伍,塑造一支情操高尚、學(xué)識(shí)豐富、嚴(yán)于律己、為人師表、“學(xué)為人師，行為示范”、以人格力量引導(dǎo)和影響學(xué)生的教師隊(duì)伍。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德修養(yǎng)的主題在新的發(fā)展時(shí)期具有時(shí)代性、先進(jìn)性、示范性。

一、忠誠(chéng)人民教育事業(yè) 對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè)，社會(huì)與人民對(duì)教師寄予重望，因?yàn)椤罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，學(xué)生本人和家長(zhǎng)對(duì)教師也寄予很高的期望。我們不能設(shè)想一個(gè)沒(méi)有敬業(yè)精神的教師能夠?yàn)榕囵B(yǎng)人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立正確的教育觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛(ài)之心，就會(huì)甘于平凡，為人民的教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)，在平凡的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)自己的才智和畢生的精力。

首先，教師要堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立全面育人.全方位育人.全過(guò)程育人的教育思想，確立正確的培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀.榮辱觀.其次，教師要在教育教學(xué)工作中提高判斷力，在“知識(shí)為誰(shuí)所用”上立場(chǎng)堅(jiān)定，突出熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義這個(gè)“魂”，突出以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神這個(gè)“根”。

再次，教師要全面貫徹黨的教育方針、政策，在教育教學(xué)中自覺(jué)同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，正確認(rèn)識(shí)本職工作在科教興國(guó)、科教興場(chǎng)中的作用。

二、依法執(zhí)教

首先，教師要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)和自覺(jué)遵守法律法規(guī)，努力增強(qiáng) 法制意識(shí)，自覺(jué)同違背四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī)的言行作斗爭(zhēng)，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說(shuō)，不參與邪教活動(dòng)。

其次，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《青少年保護(hù)條例》等法律法規(guī)，自覺(jué)按相關(guān)的條款開(kāi)展教育教學(xué)工作。

在此，教師要熱愛(ài)學(xué)校、主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，積極維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做好學(xué)校的主人。

三、修師德、鑄師魂

首先，教師要熱愛(ài)學(xué)生，教師育人，盡職盡責(zé)，面向全體，與學(xué)生廣泛接觸，互相交談，與學(xué)生真誠(chéng)相待，富于幽默感。熱愛(ài)學(xué)生是師德的核心。一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都指出，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育，愛(ài)是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿(mǎn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。

教師尊重學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的敬愛(ài)與擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中，與學(xué)生一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

其次，教師要注重自身儀態(tài)儀容，化裝、服飾、佩飾既要表現(xiàn)出教師莊重、大方的外表，又不影響教育教學(xué)工作，特別是課堂教學(xué)工作的開(kāi)展。有這樣一段話(huà)：“教師每天仿佛都蹲 在一面鏡子前，外面有幾百雙精細(xì)的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他?！薄盀槿藥煴怼边@個(gè)詞體現(xiàn)了教師在整個(gè)社會(huì)中，在社會(huì)道德建設(shè)體系中的重要地位。這種地位不僅來(lái)自于這個(gè)職業(yè)本身，更多的來(lái)自于這個(gè)職業(yè)的性質(zhì)要求。教師在傳道、授業(yè)、解惑的過(guò)程中，告訴小朋友的不僅是知識(shí)，更重要的是抓住學(xué)生人格的核心。學(xué)生人格的發(fā)展雖然不是教師教會(huì)的，但卻是在教師的影響下，學(xué)生自主構(gòu)建的。有云：“與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭也?！倍δ咳?、潛移默化的力量是無(wú)窮的。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。

再次，教師要尊重學(xué)生人格，要使自己的言行符合師德規(guī)范，不講教師忌語(yǔ)，不因少數(shù)學(xué)生的越軌而責(zé)備全班學(xué)生，不當(dāng)眾發(fā)火，不在大庭廣眾之下讓學(xué)生丟臉；要保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，保證學(xué)生休息、休閑、活動(dòng)的時(shí)間。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治教、勤探究

1．教師要認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，不隨意增減課時(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上好每一

堂課、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效益，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，不公開(kāi)排列學(xué)生的考試名次，不單純以學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生。

2．教師要自覺(jué)提高自身業(yè)務(wù)水平，努力學(xué)習(xí)、掌握課堂教學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)，積極投身教育科學(xué)研究，并在教育科研中不斷提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)和效果。

五、團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取

1．教師要積極參與、推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)型班組的建設(shè)，特別是認(rèn)真參與各種教學(xué)研究活動(dòng)，以刻苦鉆研、積極進(jìn)取的姿態(tài)投身教研組建設(shè)。

2．教師要尊重他人，與其他教師相互支持，團(tuán)結(jié)合作，努力營(yíng)照教師之間、師生之間、教師與家長(zhǎng)之間溝通與合作的良好氛圍，堅(jiān)持進(jìn)行家訪(fǎng)，在接待家長(zhǎng)的過(guò)程中要平等待人，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育學(xué)生中的積極作用。

3．教師要在學(xué)校內(nèi)外注重自身綜合修養(yǎng)的提高，遵守社會(huì)公德，推進(jìn)社會(huì)文明，做一個(gè)言談舉止文明禮貌、受人尊重的公民。

六、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新 教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“學(xué)生能原諒教師的嚴(yán)厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學(xué)無(wú)術(shù)?！苯處熞o學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹(shù)立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封，因此，教師應(yīng)樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”、“永遠(yuǎn)探索”的思想，對(duì)教育研究理論及方法、對(duì)教材教法的研究也成為了教師迫切需要學(xué)習(xí)并消化掌握的內(nèi)容，以及時(shí)有效轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)手段方法。在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登，終生奮斗。

1．教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，努力提高教育教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)技能，構(gòu)建扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)等理論基礎(chǔ)。

2．教師要關(guān)注教育改革的最新動(dòng)態(tài)，勤于思考，追求富有時(shí)代特點(diǎn)和科學(xué)發(fā)展的的教育理解。

3．教師要積極參與教育改革的實(shí)踐，善于將理論學(xué)習(xí)的體會(huì)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于教育實(shí)踐，不斷探索教育規(guī)律，努力取得實(shí)踐創(chuàng)新成果。

七、誠(chéng)信做人、踏實(shí)做事

1． 教師要在教育教學(xué)工作中以自己誠(chéng)信的言行，不斷影響、促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的形成和發(fā)展。

2． 教師要正確對(duì)待學(xué)生，正確認(rèn)識(shí)自己的工作效果，對(duì)于在工作中出現(xiàn)的問(wèn)題要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，勇于承擔(dān)責(zé)任，并努力改正存在的不足。

3．教師要做到言必信，行必果，使自己成為言行一致、誠(chéng)信立身的人。

八、樂(lè)奉獻(xiàn)、勤耕耘

樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作。以強(qiáng)烈的責(zé)任心完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以高度的事業(yè)心投入教育教學(xué)實(shí)踐。淡泊名利，服務(wù)社會(huì)。

1．教師要勤奮工作，積極弘揚(yáng)敢為人先的拼搏精神，不斷改革，勇于挑戰(zhàn)。

2．教師要樹(shù)立現(xiàn)代教育服務(wù)觀，一切為學(xué)生的發(fā)展著眼、著想、著手，積極為學(xué)生家長(zhǎng)提供良好的教育服務(wù)。

3．教師要發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，工作中不計(jì)較個(gè)人得失，在教育的工程中辛勤耕耘、奮發(fā)有為。

“忠誠(chéng)事業(yè)、依法執(zhí)教、恪守師德、嚴(yán)格治教、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、探索創(chuàng)新、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于奉獻(xiàn)”是教師主要精神。作為一個(gè)教育工作者，要樹(shù)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表，要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專(zhuān)精博覽，以適應(yīng)新形勢(shì)下教育的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

第四篇：怎樣提高教師師德修養(yǎng)

怎樣提高教師師德修養(yǎng)

通過(guò)師德培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我一直在思考一個(gè)問(wèn)題，怎樣提升教師自身師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為首先就是要富有一顆愛(ài)心。教師的人生就應(yīng)該是一部愛(ài)的經(jīng)典，愛(ài)教育，中小學(xué)教師師德修養(yǎng)愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，只有傾注了全部的愛(ài)，師德修養(yǎng)才能在愛(ài)的奉獻(xiàn)中得到提升，才能真正做到為人師表、教書(shū)育人。

《新時(shí)期師德修養(yǎng)》指出，愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容。高尚的師德來(lái)自于堅(jiān)定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，具體體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在工作中能夠以身作則、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、為人師表。一個(gè)不熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，決不會(huì)做到愛(ài)崗敬業(yè)；一個(gè)僅僅將教書(shū)看成是一種謀生手段的教師，決不會(huì)成為一名好教師，更談不上有高尚的師德。誠(chéng)然，教師的職業(yè)是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和未來(lái)是一種不可推卸的責(zé)任，就會(huì)以教書(shū)育人為崇高的職責(zé)，并從中享受到人生的樂(lè)趣。就會(huì)在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng)，從而適應(yīng)時(shí)代的要求，完成教書(shū)育人的重任。

因此，還要求教師做到身教重于言教。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己應(yīng)當(dāng)是這種人。其次,凡要求老師要

求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到，凡是要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。“勿以惡不而為之，勿以善小而不為”，教育無(wú)小事，事事見(jiàn)真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)模蜁?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育

第五篇：如何提高師德修養(yǎng)

教師如何提高自身師德修養(yǎng)

一個(gè)合格的教師除了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還需要高尚的道德情操，即師德。社會(huì)上對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)給予了非常高的評(píng)價(jià)，教師是傳遞和傳播人類(lèi)知識(shí)和文明的專(zhuān)業(yè)人員，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要實(shí)施者，被喻為“人類(lèi)靈魂的工程師”。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅是知識(shí)上的，更是思想上、人格上的。那么作為一名教師如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？本人認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起。

一.首先要熱愛(ài)教育事業(yè)。教育工作是偉大的、神圣的，同時(shí)也艱苦的、需要極高熱情的。簡(jiǎn)單的兩個(gè)字“教育”，卻需要我們投入相當(dāng)多的時(shí)間、精力、情感，這種無(wú)怨無(wú)悔的付出必須建立在強(qiáng)烈的使命感的基礎(chǔ)上，否則必然會(huì)退縮。熱愛(ài)教育事業(yè)就是熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子，以培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展為己任，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，生活上的朋友，多與學(xué)生做思想上的交流。對(duì)待所有學(xué)生要有一樣的愛(ài)，對(duì)待個(gè)別學(xué)生要更有耐心，多一份愛(ài)心，多一份贊美，讓他們感受到更多愛(ài)和陽(yáng)光，走出心理上和學(xué)習(xí)上的困難。

二.其次教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和自我教育的理念

教師在教學(xué)工作中扮演了指導(dǎo)者的角色，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，但是在指導(dǎo)別人的同時(shí)，也不能忘記了自身的繼續(xù)教育，在工作中不斷提升自己，包括自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)和思想道德水平。與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相比，思想道德水平的提高需要更多的時(shí)間、精力的投入，其對(duì)學(xué)生的影響也更深遠(yuǎn)、廣泛。具有良好思想道德水平的教師更容易受學(xué)生愛(ài)戴和尊敬，其行為也會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的規(guī)范。

三.最后教師培養(yǎng)自身的優(yōu)秀品質(zhì)

言傳身教是一個(gè)整體，需要我們給予同等的重視。如果說(shuō)“言傳”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有聲的提醒，“身教”則是在無(wú)聲中對(duì)其進(jìn)行教育，潛移默化的影響學(xué)生的行為。所以這就要求教師有意識(shí)的培養(yǎng)自身的優(yōu)秀品質(zhì)，提升自身的同時(shí)，以“身教”對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。教師的優(yōu)秀品質(zhì)包括：熱心慷慨、樂(lè)于助人、仁愛(ài)友善、公平客觀等。這些品質(zhì)都體現(xiàn)在日常生活中，是在行動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，與單純的“說(shuō)教”相比更具說(shuō)服力。