第一篇：特教教師交流材料

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好！

我來自xxx市特殊教育學(xué)校，作為一名普通的特教教師，能來參加這個(gè)會(huì)議，和大家一起分享這么多優(yōu)秀的論文，我覺得非常幸運(yùn)，收益匪淺。

我加入特教工作的時(shí)間不是很長(zhǎng)，是2004年從一所普通中學(xué)調(diào)入九江市特殊教育學(xué)校的。六年來，從一名普通教師轉(zhuǎn)型為一名特教教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的給了我很多關(guān)心指導(dǎo)，熱心的同事給了我很多無私的幫助，我自己也兢兢業(yè)業(yè)，付出了很多努力。2006年我獲得了“市級(jí)學(xué)生最喜愛的老師”稱號(hào)，2008年榮獲了“**市一二三園丁工程學(xué)科帶頭人”的榮譽(yù)，我撰寫的論文也多次榮獲省市全國(guó)級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)。這次學(xué)寫的敘事論文，對(duì)我來說，是一個(gè)新的嘗試。其實(shí)，這篇論文的原型，是我的一篇教學(xué)手記。在平時(shí)的教學(xué)工作，我喜歡隨手記錄個(gè)人教學(xué)點(diǎn)滴和教學(xué)心得，這些文字也是我寫教學(xué)論文的資料。

這篇文字里，我是從兩個(gè)方面來記敘的。

其一真實(shí)地記錄了一個(gè)調(diào)皮的小男孩在課堂上和我的第一次交鋒。這個(gè)小男孩可以說是一個(gè)行為異常學(xué)生，在學(xué)?；蛘哒n堂中，行為異常學(xué)生可以引起許多問題，從興風(fēng)作浪到罵人打架，直至破壞規(guī)章和法律，確實(shí)行為異常的學(xué)生什么事情都能干出來。其中有些問題的處理，需要教師具有堅(jiān)定而果斷的態(tài)度，保護(hù)學(xué)校團(tuán)體中其他人的利益，這也許最有成效。所以，我對(duì)他采取了一個(gè)比較粗暴，但是很堅(jiān)決的態(tài)度。

同時(shí)，問題學(xué)生的異常行為會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重社會(huì)性適應(yīng)不良，他們的行為遠(yuǎn)離了那種符合人的社會(huì)準(zhǔn)則的正常行為，以至于嚴(yán)重地影響自己的成長(zhǎng)、發(fā)展和周圍人的生活。所以，我們作為教師有義務(wù)也有必要幫助他們建立正確的行為規(guī)范，幫助他們改變異常行為，其二，在這篇文字里，也真實(shí)地記錄了我的心理活動(dòng)和情感體驗(yàn)。

在社會(huì)上，教師被想象為有信心的，有知識(shí)的人，所以教師往往把恐懼隱藏起來。但是，我們教師也有七情，極自然地也會(huì)有害怕的情緒：害怕舉止不合體統(tǒng)，害怕個(gè)人的準(zhǔn)備不足，害怕課堂上會(huì)遇到意外的對(duì)抗而不知所措，害怕在學(xué)生面前丟面子，甚至害怕學(xué)生們等等。這些焦慮情緒轉(zhuǎn)過來回?cái)嚁_人的心理平衡，產(chǎn)生緊張、厭倦、消化不良和失眠癥狀。由于教師的工作性質(zhì)，特別是我們特教教師，體驗(yàn)到這種焦慮的機(jī)會(huì)更多。在今年的助殘日，我在中國(guó)教育頻道和一些地方頻道，都看到有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)稱：特教教師的心理壓力大，心理隱患較多。教師的一舉一動(dòng)和所作所為，心理狀態(tài)(即感情和心境,安全感,信任和自尊)都會(huì)在教學(xué)行動(dòng)和日常工作表現(xiàn)中顯示出來。教師的心理健康是他教學(xué)的有效性的一個(gè)重要方面。教師學(xué)會(huì)如何避免或者處理焦慮，這是極端重要的。要直接解決，首先要意識(shí)到恐懼的存在，公開承認(rèn)個(gè)人是有所害怕，有所擔(dān)心的，找出自己為什么害怕，擔(dān)心的是什么，以及做些什么才能基本消除或遏止它。

所以，不僅僅是在這篇文章中，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我隨時(shí)將自己的困惑和疑慮記錄下來，真實(shí)地剖析自己的內(nèi)心，以期能在日后的教學(xué)實(shí)踐中有針對(duì)性的改進(jìn)，逐步走出困惑，完善自我。

我愛我的職業(yè)，我喜歡做一名普通的特教教師，也許這就是我工作的動(dòng)力。蘇霍姆林斯基說，要熱愛自己的職業(yè)，熱愛我們的學(xué)生，用心靈喚醒心靈。

最后，我用自己的一首小詩(shī)來做結(jié)尾：伏案不知天色晚，出門方覺北風(fēng)寒。西窗靜寂誰(shuí)人顧，獨(dú)抱清貧守障殘。

第二篇：特教學(xué)校讀書交流材料

教師的成長(zhǎng)之路

------讀《致教師》有感 邢臺(tái)縣特教學(xué)校 李文博

伴隨著邢臺(tái)縣加盟新教育的暖暖春風(fēng)，新教育在邢臺(tái)縣特教學(xué)校開始扎根發(fā)芽。新教育的十大行動(dòng)之一就是營(yíng)造書香校園，在學(xué)校的引領(lǐng)下我讀了《窗外的小豆豆》、《教師的建議》、《致教師》、《為什么是撫松》等教育專業(yè)書籍，其中我最喜歡的一本書是朱永新教授所著的《致教師》一書。在書中的每一篇文章，均由一個(gè)一個(gè)具體的問題開啟，傳遞著普通基層教師的境遇與困惑，苦惱與疼痛。朱老師以回信的方式，用其高深的專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)我們了解了如何對(duì)待教師職業(yè)生涯中的困惑，讓我們更深入的認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)，讓我們過一種幸福完整的教育生活，很接地氣。通過朱老師對(duì)一個(gè)個(gè)問題的回答，一次次刷新了我對(duì)教師這份職業(yè)認(rèn)識(shí)，也引發(fā)了我對(duì)教師這份職業(yè)更深入的思考……

一、教師不是蠟燭，更不是春蠶，更不是靈魂的工程師

談到教師，人們經(jīng)常會(huì)說教師是辛勤的園丁，是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。也經(jīng)常聽到這個(gè)俗語(yǔ)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?，把教師比作“春蠶”、“蠟燭”，一直強(qiáng)調(diào)教師要有奉獻(xiàn)精神，這樣的教師觀是不對(duì)的。最初我就是以“春蠶”、“蠟燭”作為教師的職業(yè)追求而踏入教師的這個(gè)行業(yè)的。讀了《致教師》中的前言《我是教師》，刷新了我對(duì)教師認(rèn)識(shí)，用朱老師的話來說：教師不是春蠶，不是蠟燭，更不是靈魂工程師，教師就是教師，每天都在平凡與神圣中穿行，他生命的價(jià)值在于“以現(xiàn)在求證未來，讓生命幸福完整”。

二、教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路----閱讀、寫作、靜思 細(xì)細(xì)研讀，我慢慢品味出朱永新教授所強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)成長(zhǎng)之路：閱讀、寫作、靜思。自從新教育實(shí)驗(yàn)開展以來，我逐漸發(fā)現(xiàn)讀書對(duì)我們教師而言至關(guān)重要，如朱教授所說：“你的閱讀生活，絕不僅僅是幫助你獲得知識(shí)，獲得教育的智慧，更重要的是幫助你擁有寧?kù)o的心態(tài)，儒雅的姿態(tài)，積極的狀態(tài)?！?，我喜歡睡前半小時(shí)讀書，把書放在枕頭旁，每天不間斷地讀書，跟教育大師對(duì)話，站在大師的肩膀上前行，學(xué)習(xí)前人與他人的教育智慧，沒有閱讀的教師就沒有真正意義上的成長(zhǎng)與發(fā)展。

為了讓教師們明白寫作的重要性，朱教授舉例論證：“有的老教師認(rèn)認(rèn)真真教了一輩子，之所以不能得到更好地提升，就是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)未得到提升。教師的專業(yè)寫作，是將粗疏的經(jīng)驗(yàn)提煉為精煉的專業(yè)能力，將淺層的教學(xué)感受深化為內(nèi)心的實(shí)踐洞察的最好手段?！?，我每天通過教育日志把自己的課堂記錄下來，把自己和孩子們交往的故事記下來，把讀書的心得記錄下來……。這樣我們每天的業(yè)余時(shí)間一定會(huì)非常充實(shí)，我們的進(jìn)步也一定會(huì)很快。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆” 當(dāng)你覺得閱讀效果并不理想的時(shí)候，思考顯得尤為重要。朱永新教授在《致教師》中說：“在教師成長(zhǎng)的過程中，思考、寫作與閱讀具有非常重要的作用。”只要思考就有價(jià)值，就有改變、完善、前進(jìn)的可能，真正的優(yōu)秀教師都是有思想的教師。所以，靜下心來，思考自己的教育生活，付諸行動(dòng)，逐步改變自己的行走狀態(tài)。

三、每個(gè)孩子都是天使

新教育實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要理論就是：每個(gè)孩子都是上天派來的使者。對(duì)于我們特教學(xué)生來說，他們是折翼的天使，存在這樣那樣的缺陷，有的學(xué)生行為不受大腦控制大喊大叫，有的學(xué)生尿床，甚至把屎拉到褲子里。如果要給每個(gè)學(xué)生貼上標(biāo)簽的話，一個(gè)跟一個(gè)不同。陶行知先生說：“待學(xué)生如親子弟”。作為教師，我們要把每一個(gè)特殊孩子當(dāng)作自己的孩子來對(duì)待，一視同仁，要給與他們愛，不要因?yàn)楹⒆佑腥毕荻訔墸灰耆?、體罰及變相體罰學(xué)生。記得有一次值班時(shí)，發(fā)現(xiàn)張孜博在視聽課上沒精神，我問：“張孜博，你哪里不舒服嗎”，他怎么也不出聲，摸頭也不發(fā)燒，經(jīng)過耐心詢問他才用含糊不清的語(yǔ)言告訴我說：“肚肚疼”，我馬上領(lǐng)著他到醫(yī)務(wù)室拿了藥，親自看著他把藥吃下去才放心，第二天一詢問才知道沒事了。作為老師一定要有一顆平等之心，對(duì)學(xué)生必須“一視同仁”，公正對(duì)待每一位學(xué)生，使全體學(xué)生得到發(fā)展。

總之，《致教師》這一書讓我受益匪淺，書中還有許多值得我去學(xué)習(xí)借鑒的地方，我一定要用好新教育教師的“吉祥三寶”，使自己在教師專業(yè)成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。

第三篇：特教教師工作總結(jié)

特教教師工作總結(jié)

一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、思想方面熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。

二、教學(xué)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對(duì)孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性，然后對(duì)于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用一些廢舊物品（如廢舊的紙箱）。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、家長(zhǎng)工作特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長(zhǎng)的當(dāng)作自己的長(zhǎng)輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就非常支持我們的工作了。很多家長(zhǎng)都說，“你們老師好辛苦呀，我們?cè)诩規(guī)б粋€(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心，了不起！”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)朋友的心。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán)，家長(zhǎng)平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育?？吹胶⒆觽兊男δ槪惺苤⒆觽兊倪M(jìn)步，我無比欣慰。大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。說平凡，因?yàn)樗麄兪瞧胀ń處熤凶顬槠胀ǖ?。說高尚，因?yàn)樗麄兠刻烀鎸?duì)的都是最需要社會(huì)關(guān)注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動(dòng)，是一般人難以做到的。在容大特校從校長(zhǎng)到教職工的每一個(gè)人都是那樣盡職盡責(zé)，殘疾兒童，需要更多的關(guān)愛。吳星亮同學(xué)患有嚴(yán)重的癲癇病，發(fā)病時(shí)渾身僵硬，臉色鐵青。此時(shí)只要有他的親人擁抱著他，病情就會(huì)緩解。他每次犯病，我都會(huì)毫不猶豫地緊緊地抱著他，呼喚著他的名字??

四、其他方面在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識(shí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。今年我撰寫的三篇論文獲國(guó)家得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。今后我將繼續(xù)撰寫論文，把問題放到實(shí)踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點(diǎn)，五、反思和總結(jié)特殊教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。容大特教的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓容大特教這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！

第四篇：特教教師工作總結(jié)

一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。

二、教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。

每一節(jié)課我都是認(rèn)真的選教材，然后根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn)選定教學(xué)內(nèi)容、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的教學(xué)過程，并根據(jù)課堂內(nèi)容制作教具為教學(xué)服務(wù)。我和羅老師都是剛接手這個(gè)班的，對(duì)孩子不是很熟悉，所以每次備課前我們都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性，然后對(duì)于本班的教學(xué)工作進(jìn)行反思，哪一節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子們沒有興趣需要我們以后工作中調(diào)整教學(xué)方法，讓孩子們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用一些廢舊物品（如廢舊的紙箱）。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、家長(zhǎng)工作

特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我本把年長(zhǎng)的當(dāng)作自己的長(zhǎng)輩，耐心的向他們了解孩子的情況，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就非常支持我們的工作了。

很多家長(zhǎng)都說，“你們老師好辛苦呀，我們?cè)诩規(guī)б粋€(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說：“你真的有很好的耐心，了不起！”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)朋友的心。

愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況等等。由于今年安全工作抓的特別嚴(yán)，家長(zhǎng)平時(shí)是不能隨便進(jìn)校園了，我就利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育?？吹胶⒆觽兊男δ?，感受著孩子們的進(jìn)步，我無比欣慰。

大家都知道，特校的老師是平凡的，更是高尚的。說平凡，因?yàn)樗麄兪瞧胀ń處熤凶顬槠胀ǖ?。說高尚，因?yàn)樗麄兠刻烀鎸?duì)的都是最需要社會(huì)關(guān)注的聾、啞、盲和患有智障的殘疾兒童，他們所付出的艱苦勞動(dòng)，是一般人難以做到的。在容大特校從校長(zhǎng)到教職工的每一個(gè)人都是那樣盡職盡責(zé)，殘疾兒童，需要更多的關(guān)愛。吳星亮同學(xué)患有嚴(yán)重的癲癇病，發(fā)病時(shí)渾身僵硬，臉色鐵青。此時(shí)只要有他的親人擁抱著他，病情就會(huì)緩解。他每次犯病，我都會(huì)毫不猶豫地緊緊地抱著他，呼喚著他的名字……

四、其他方面

在珍惜學(xué)校提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識(shí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。

今年我撰寫的三篇論文獲國(guó)家得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。今后我將繼續(xù)撰寫論文，把問題放到實(shí)踐中去解決，在解決問題的過程中提升自己的理論觀點(diǎn)，五、反思和總結(jié)

特殊教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。

你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。

容大特教的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓容大特教這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！

第五篇：特教教師工作總結(jié)

工作總結(jié)

韓靖華

一學(xué)期教育、教學(xué)工作也結(jié)束了，回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的教育、教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)局里的安全教育知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。

二、教學(xué)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展。

每一節(jié)課我都是認(rèn)真思考根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選定訓(xùn)練內(nèi)容、制定訓(xùn)練目標(biāo)、設(shè)計(jì)可行的訓(xùn)練過程，并根據(jù)內(nèi)容制作教具為訓(xùn)練服務(wù)。每一節(jié)訓(xùn)練后，我都在反思哪一節(jié)課孩子學(xué)習(xí)興趣高，接受的快，什么課孩子沒有興趣需要我以后調(diào)整，讓孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。如今孫博明會(huì)說生活中常用的詞語(yǔ)，并且會(huì)說簡(jiǎn)單的是字句和存現(xiàn)句。他媽媽說孩子做夢(mèng)都在數(shù)數(shù)，在說：“老師辦公室有咖啡……聽到這些我很高興，因?yàn)槲业呐]有白費(fèi)！

四、其他方面

在康復(fù)中心的籌建過程中，我認(rèn)真做每一件事。從上報(bào)到檔案的重建，如今已初具規(guī)模。我珍惜學(xué)校提供的機(jī)會(huì)，也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽特殊教育網(wǎng)站，翻閱特殊教育雜志，不斷的汲取知識(shí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水之中。

五、反思和總結(jié)

康復(fù)是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。

你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值得。2013.1