第一篇：開賢學(xué)校2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

開賢學(xué)校2009-2010學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié) 本期的教研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。通過全體教師的合作和努力，本期的教研工作已經(jīng)結(jié)束。現(xiàn)將本期的教研工作作如下總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)理論水平

在本期的教研工作，針對學(xué)校實(shí)際情況，開學(xué)初，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際，組織教師重溫了新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了了解本學(xué)科的總目標(biāo)，明確本年段的教學(xué)目標(biāo)外，還和老師們一起學(xué)習(xí)、歸納、總結(jié)出了各年段目標(biāo)之間的關(guān)聯(lián)。使老師們做到心中有數(shù)，備課時(shí)目標(biāo)明確。同時(shí)教師的教育教學(xué)理論知識的掌握和以前比較有了較大的提高，也為教師的教育教學(xué)的目標(biāo)定位、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面提供了相應(yīng)的理論依據(jù)，為教師的實(shí)際教學(xué)做好了理論準(zhǔn)備。

二、強(qiáng)化課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量

在本期的教研工作中，為讓《新課程》教學(xué)的理念深入到課堂中，我校組織了優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)二天，通過評課教師嚴(yán)格按照《公開課評課細(xì)則》進(jìn)行評選，共評出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。在評課過程中，采取了新的評課方式：授課教師首先進(jìn)行課程設(shè)計(jì)理念介紹、教學(xué)過程設(shè)計(jì)和授課后的反思，然后由評課教師對課堂進(jìn)行評價(jià)，特別是課堂中存在的不足進(jìn)行現(xiàn)場討論，共同探討改進(jìn)的方法。通過評課，使授課教師和評課教師都得到了學(xué)習(xí)提高。

三、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

校本教研是體現(xiàn)一所學(xué)校的教研特色的最有效的途經(jīng)和平臺(tái)，是大力促進(jìn)教師專業(yè)化成長的最好窗口。為此，我校開學(xué)初訂立了《校本教研工作計(jì)劃》，按照計(jì)劃開展了一系列工作。集體學(xué)習(xí)、集體備課、集體研討等活動(dòng)開展的有條不紊。撰寫教學(xué)案例、撰寫經(jīng)驗(yàn)論文、撰寫反思、撰寫數(shù)學(xué)日記蔚然成風(fēng)。通過交流，為教師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和借鑒的平臺(tái)，通過這個(gè)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享，達(dá)到共同提高的目的。

四、教研工作存在的問題

本期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不夠。雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí)，但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上，并未對學(xué)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用，未能真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還需從意識上提高，讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

2、參與交流的意識還有待加強(qiáng)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，但在教師的經(jīng)驗(yàn)交流方面，部分教師的參與熱情不夠，更多的是“單干”的研討方式，這對教師自身成長不利，對全體教師的提高也是不利的。除調(diào)動(dòng)教師積極參與外，這需要運(yùn)用制度來強(qiáng)化，保證交流意識的形成。

3、課題研討的形式較多，而實(shí)際效果不明顯。建議今后的課題研討要注重實(shí)效性，而不能只提不做，或者只有表面的形式的工作。

總之，教研工作是一個(gè)全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段。在今后的教研工作中，我們要團(tuán)結(jié)全體教師共同參與，共同提高，共同發(fā)展，為我校的教育教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：開賢學(xué)校2009-2010學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

開賢學(xué)校2009-2010學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革的不斷深入，努力提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，根據(jù)上級主管部門的具體目標(biāo)和工作要點(diǎn)，結(jié)合我校教育發(fā)展實(shí)際，特制定2009-2010學(xué)第一學(xué)期教研工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校教研工作計(jì)劃將緊緊把握“貫徹執(zhí)行規(guī)范性辦學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的工作中心，堅(jiān)持“以研促教、教研興校”的工作方針，以遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用整合為突破口，以全面實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本，進(jìn)一步探索我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。

二、工作任務(wù)及目標(biāo)

1、通過教研工作的深入開展，使教師積極轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)和教研水平，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，形成濃厚的教研氛圍。

2、大膽探索符合我校實(shí)際的課堂教學(xué)、教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂組織、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、開拓學(xué)生視野、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活動(dòng)的具體實(shí)施。

4、通過教研，改革和完善教育教學(xué)評價(jià)體系，提高教學(xué)評價(jià)的科學(xué)性和有效性。

三、主要工作及措施

1、加強(qiáng)教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提升教師的教育理論素養(yǎng)。

教師專業(yè)化發(fā)展與成長離不開豐富的理論知識和深刻的實(shí)踐反思，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大批教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)理論和實(shí)踐水平的雙提高，是我校教研工作的出發(fā)點(diǎn)之一。因此，我們將把教師專業(yè)理論學(xué)習(xí)作為教研工作的主要內(nèi)容，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理。

2、立足課堂全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的愿望和能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，作業(yè)書寫要規(guī)范整潔，作業(yè)的設(shè)計(jì)要有層次性，有利于促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重“雙基”，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、開展以“聽、評、說”為主要方式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

在促進(jìn)課堂教學(xué)改革不斷向前發(fā)展的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課堂教學(xué)能手。繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極撰寫教育教學(xué)心得、案例和論文，并推薦參加市級的評獎(jiǎng)活動(dòng)或在公開刊物上發(fā)表。

四、具體工作安排：

九月份:

1、作好開學(xué)報(bào)到注冊工作。

2、討論制定學(xué)期教研計(jì)劃。

3、開展教師結(jié)對子的培養(yǎng)工程。

4、參加天長市小學(xué)語文教學(xué)研討會(huì)。

十月份：

1、開展教育專題研討活動(dòng)。

2、教學(xué)常規(guī)檢查。

3、迎接天長市教研室開展的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

4、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，觀摩示范課。

十一月：

1、開展校開課月活動(dòng)。

2、參加天長市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。

3、期中質(zhì)量檢測及分析。

十二月：

1、開展“關(guān)于留守兒童的學(xué)業(yè)調(diào)查研究”。

2、宣傳校優(yōu)秀教育教學(xué)論文征集。

3、課堂教學(xué)研究交流座談會(huì)。

4、各教研組教研階段性小結(jié)。

元月份：

1、進(jìn)行學(xué)期教研工作總結(jié)，討論下學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

2、上交案例分析、教育敘事或教育論文1篇。

3、收集資料，整理歸檔。

第三篇：開賢學(xué)校2009-2010學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

開賢學(xué)校2009-2010學(xué)第二學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)為教研工作的核心，進(jìn)一步完善教研工作機(jī)制，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，努力開創(chuàng)我校教研工作的新局面。

二、工作任務(wù)與措施

（一）著眼課堂，大力推進(jìn)課改

1．開展有效的教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)生本意識，把課堂還給學(xué)生。堅(jiān)持因?qū)W定導(dǎo)，先學(xué)后教，點(diǎn)撥思維，指點(diǎn)學(xué)法，師生互動(dòng)，精講精練，使課堂教學(xué)過程成為“老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)及練習(xí)、操作的過程”。每節(jié)課，學(xué)生自學(xué)、思考、練習(xí)時(shí)間不少于三分之一。同時(shí)，積極創(chuàng)設(shè)利于學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己的學(xué)習(xí)方式；教師應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，探索，調(diào)查，研究，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，學(xué)習(xí)活動(dòng)要滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展；要積極實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。

2．加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)和研究工作的管理。

1、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。把課改工作列入學(xué)校工作重要議事日程，定期研究，經(jīng)常性地深入課堂進(jìn)行調(diào)研、指導(dǎo)，并收集課改年級實(shí)驗(yàn)教師碰到的疑難和問題，組織教師進(jìn)行研究解決，及時(shí)為教師排憂解難，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。重視各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的研究，把課改實(shí)驗(yàn)工作落到實(shí)處。要求從解讀課標(biāo)、研究教材、撰寫教案、上課、評課等備課每一環(huán)節(jié),加強(qiáng)管理，加強(qiáng)督促和檢查，并鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)體會(huì)（或?qū)ｎ}論文）。

3、更新評價(jià)理念。要全面綜合地對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，并讓評價(jià)成為對學(xué)生的激勵(lì)，對教師的教學(xué)提高，對教學(xué)實(shí)踐的促進(jìn)。改變單一的評價(jià)主體的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評與互評，評價(jià)過程中教師和學(xué)生的雙向選擇、溝通和協(xié)商，使評價(jià)成為教師、學(xué)生、管理者與家長共同參與的活動(dòng)。這樣才能使評價(jià)真正反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，并通過評價(jià)來激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的提高，和教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。

（二）立足教研，推動(dòng)教育創(chuàng)新

1．立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)校本教研。以“研活課標(biāo)、研透教材、研活教學(xué)”為主要內(nèi)容，圍繞“新課程理念下有效課堂教學(xué)的研究”，各學(xué)科要在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，選好重點(diǎn)解決的問題組織相應(yīng)的教研活動(dòng)，要精心設(shè)計(jì)和策劃教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式，注意將理論探索和實(shí)踐操作進(jìn)行有機(jī)整合，以利于教師理念的更新和教學(xué)上的直接幫助，切實(shí)推進(jìn)學(xué)科發(fā)展和提升。

2．鼓勵(lì)“閑聊式”教研，提倡同伴互助。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

3．加強(qiáng)課題的研究力度。要在弘揚(yáng)營造傳統(tǒng)文化氛圍上下功夫；在語文學(xué)科教學(xué)中挖掘傳統(tǒng)文化因素上下功夫；在小學(xué)語文中如何構(gòu)建傳統(tǒng)文化教學(xué)模式上下功夫。充分發(fā)揮課題研究的作用，深入課堂聽課、調(diào)研，做好課題階段成果的總結(jié)和和推廣，從而促進(jìn)教師教學(xué)方式的改變。

4．繼續(xù)推進(jìn)“教育專著學(xué)習(xí)”，強(qiáng)調(diào)教師閱讀、討論與寫作，把“教師成長博客”在學(xué)校里推廣，將“網(wǎng)絡(luò)閱讀”及“教育名著閱讀”作為一項(xiàng)重要工作在學(xué)校開展，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”“研究型”教師群體。

（三）抓實(shí)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1．抓好制度落實(shí)。教學(xué)常規(guī)是搞好教學(xué)工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。健全各項(xiàng)規(guī)章制度又是學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理工作的一項(xiàng)重要措施。要在落實(shí)好這些制度的同時(shí)，抓好校本教學(xué)管理制度、措施的完善和落實(shí)，增強(qiáng)管理意識，堅(jiān)持按制度辦事，切實(shí)提高管理實(shí)效。

2．加強(qiáng)常規(guī)檢查。要按要求采取多種形式，認(rèn)真做好“常規(guī)管理，陽光監(jiān)督”及“教學(xué)常規(guī)月報(bào)”工作，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋。

3．抓好教研組活動(dòng)。教研組活動(dòng)要做到“兩有”（有活動(dòng)計(jì)劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)），“四定”（教研活動(dòng)或集體備課定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計(jì)，研究考試質(zhì)量分析）。

（四）突出重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量管理

1．做好分析總結(jié)。要對過去一學(xué)期的畢業(yè)班工作認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)和反思，分析素質(zhì)檢測成績，回顧一學(xué)期來的畢業(yè)班質(zhì)量管理情況，找出管理上、教學(xué)中等方面存在的問題，認(rèn)真加以分析和總結(jié)。

2．抓實(shí)培優(yōu)扶弱。加大對薄弱班級的檢查和指導(dǎo)，有針對性地深入部分質(zhì)量較低班級進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共同探討、落實(shí)提高質(zhì)量的方案和措施。領(lǐng)導(dǎo)、教師要加大力度，抓好學(xué)生的培優(yōu)扶弱工作，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，研究和實(shí)踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時(shí)做好總結(jié)。課堂仍是培優(yōu)扶弱的主陣地，要求教師根據(jù)優(yōu)、中、差學(xué)生分層確立教學(xué)目標(biāo)，分層設(shè)計(jì)問題，分層設(shè)計(jì)練習(xí)、分層作業(yè)、分層評價(jià)。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。

3．重視和突出體藝工作，加強(qiáng)特長生培養(yǎng)。要開齊、上足，更要教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，重視和突出體藝工作。要全面實(shí)施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，推進(jìn)學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生一日不少于一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。要加強(qiáng)特長生培養(yǎng)，建立建全各興趣小組，選派有有經(jīng)驗(yàn)的老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。

4．加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)研究。加大科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等學(xué)科及畢業(yè)班教學(xué)研究力度。通過聽課、座談、質(zhì)量分析、經(jīng)驗(yàn)交流等形式有效提高教學(xué)質(zhì)量。

三、月份工作安排

二月份：

1.制定教研工作計(jì)劃。

2.開展書香伴我行師生讀書活動(dòng)。

3.制訂班科計(jì)劃，迎接期初工作檢查。

4.組織教師校本培訓(xùn)，觀看名師教學(xué)光盤。

三月份：

1.組織教學(xué)常規(guī)工作檢查。

2.舉行“激趣樂學(xué)，主動(dòng)發(fā)展的實(shí)踐研究”課題教學(xué)研討暨片教研活動(dòng)。

3.舉行小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評選活動(dòng)。

4.舉行小學(xué)生六項(xiàng)技能競賽選拔。

5.舉行小學(xué)英語教師口語競賽活動(dòng)。

6.優(yōu)秀教學(xué)論文匯編。

四月份：

1.培訓(xùn)四、五、六年級作文、數(shù)學(xué)競賽學(xué)生。

2.舉行小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)觀摩評選活動(dòng)。

3.舉行小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)觀摩評選活動(dòng)。

五月份：

1.舉行區(qū)小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)工作會(huì)。

2.小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆征集評比活動(dòng)。

3.校園小歌手比賽。

六月份：

1.組織小學(xué)畢業(yè)考試。

2.課題論文、案例征集。

3.教學(xué)質(zhì)量分析。.課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)

5.各學(xué)科教研工作總結(jié)

第四篇：2010學(xué)年第一學(xué)期齊賢學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

2010學(xué)年第一學(xué)期齊賢學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

齊賢學(xué)校教導(dǎo)處

指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)和落實(shí)二期課改工作；結(jié)合第十五屆教學(xué)節(jié)系列活動(dòng)，以“人文課堂、有效教學(xué)”為目標(biāo)，積極推動(dòng)學(xué)校開展改進(jìn)教學(xué)策略的實(shí)踐研究，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，有效落實(shí)“三維目標(biāo)”，不斷推進(jìn)減負(fù)增效。扎實(shí)抓好師資培訓(xùn)，聚焦課堂，凝心聚力，提高教師的專業(yè)化能力，全面提高教學(xué)質(zhì)效。

一、完善教學(xué)管理制度，提升教學(xué)整體實(shí)力

（一）建全教研制度

1、強(qiáng)化教研組建設(shè)

本學(xué)年，繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。改進(jìn)對教學(xué)秩序、教研活動(dòng)的檢查形式，重視教師的教學(xué)常態(tài)管理、提升教師的教學(xué)水平，完善教師培訓(xùn)、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度。加強(qiáng)教研組建設(shè)，落實(shí)教研教改專題，把教研組建設(shè)放在重要的位置上，每次活動(dòng)要定時(shí)間，定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定計(jì)劃，避免集體備課流于形式，確立教研組教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識。部分合格教研組在通過區(qū)級復(fù)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，爭創(chuàng)區(qū)級優(yōu)秀教研組。

2、依托專業(yè)引領(lǐng)

充分利用市教委開展對學(xué)校執(zhí)行課程計(jì)劃和學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況的新一輪課程與教學(xué)視（督）導(dǎo)工作的檢查、區(qū)內(nèi)綜合視導(dǎo)、常態(tài)檢查、隨機(jī)調(diào)研等激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)對學(xué)校教研活動(dòng)的監(jiān)控力度，爭取更多的教研員來我校蹲點(diǎn)，了解情況，有針對性地指導(dǎo)教研組活動(dòng)。積極參與區(qū)級公開教研的展示活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教研組之間的交流合作，借鑒有效的教研方法，及時(shí)做好資料的積累和總結(jié)工作，為促使各科教研活動(dòng)質(zhì)量的精益求精提供交流平臺(tái)。

3、堅(jiān)持科研先導(dǎo)

教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。不斷加強(qiáng) 教科研理論學(xué)習(xí)，重視教育教學(xué)目標(biāo)的制定和研究，分析教學(xué)現(xiàn)狀，探究教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)資料，制定教學(xué)策略，勇于教學(xué)實(shí)驗(yàn)。堅(jiān)持走科研興校之路，向科研要質(zhì)量，從教學(xué)專題研究著手，每年在完成2-3個(gè)區(qū)級課題的基礎(chǔ)上，積極申報(bào)區(qū)、市級研究課題。本學(xué)期要完成5項(xiàng)課題結(jié)題以及9項(xiàng)區(qū)一般課題的課題實(shí)施。

4、明確教研重點(diǎn)。

為了迎接市教委開展對學(xué)校執(zhí)行課程計(jì)劃和學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況的新一輪課程與教學(xué)視（督）導(dǎo)工作的檢查和教育局組織的綜合視導(dǎo)，學(xué)校要在上學(xué)期接受各類區(qū)級視導(dǎo)檢查的基礎(chǔ) 1

上，針對發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研究解決對策。本學(xué)期要在以下方面加強(qiáng)整改措施： ①學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。②教師的備課。鉆研、敬業(yè)精神。③備課課堂教學(xué)的質(zhì)量。④輔導(dǎo)資料使用科學(xué)性。⑤作業(yè)布置有效性。⑥教研組建設(shè)等。

（二）聚焦課堂教學(xué)

1、緊抓教學(xué)常規(guī)管理

圍繞提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。要求做到：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，思路要“廣”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。

堅(jiān)持聽課、評課制度，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和交流。一般教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，行政領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，形成一種濃厚的教研氛圍。

按照課程計(jì)劃開齊、開足、開好必修課程，開設(shè)豐富多彩的選修課程和社會(huì)實(shí)踐等課程。認(rèn)真落實(shí)減負(fù)增效精神，真正意義上的減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

繼續(xù)做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，確保效果，并有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測評，及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，使每一位學(xué)生都有進(jìn)步。

2、有效開展教學(xué)活動(dòng)

以十五屆教學(xué)節(jié)主題“開展有效教研，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)”為指導(dǎo)，積極開展系列活動(dòng)：組織有關(guān)教師積極參加課程教學(xué)能力展評活動(dòng)；參加改進(jìn)教學(xué)策略、加強(qiáng)教研組建設(shè)的活動(dòng)；積極參加區(qū)“合格、優(yōu)秀、示范” 教研組評選；參加“人文課堂、有效教學(xué)”活動(dòng)；組織開展校級層面的5年期教師專項(xiàng)評比、展示；參加校級層面的青年骨干教師課程教學(xué)高級研修班展示活動(dòng)；繼續(xù)開展學(xué)校行政聽課制度，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的課程執(zhí)行力。通過開展各類評比展示活動(dòng)，提升全校教師的課程執(zhí)行力，有效開展課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（三）規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控

1、本學(xué)期學(xué)校將對教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，加大抽考力度，做好月考、期中、期末等考試的質(zhì)量分析與評估。

2、繼續(xù)重視質(zhì)量監(jiān)控工作的研究，對各學(xué)段教學(xué)效果作全面了解和診斷，繼續(xù)做好各科教學(xué)跟蹤分析，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)、教研的方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)效。

3、進(jìn)一步借鑒區(qū)域內(nèi)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)力量，繼續(xù)開展金匯鎮(zhèn)三校聯(lián)考活動(dòng)，促進(jìn)校間交流，不斷提高學(xué)科命題能力的自主性發(fā)展水平，并對各學(xué)段調(diào)研的形式、密度進(jìn)行科學(xué)調(diào)整。

4、質(zhì)量監(jiān)控（調(diào)研）測試工作不局限在畢業(yè)班階段，要堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，抓好全面”策略，同樣不放松對其他年級的教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

二、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，開發(fā)教師教學(xué)潛力

（一）堅(jiān)持“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略。

1、加強(qiáng)學(xué)校的師干訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師學(xué)歷層次。全面開展“十二五”教師培訓(xùn)計(jì)劃，并采取激勵(lì)措施，力爭我校教師隊(duì)伍建設(shè)有所突破。

2、加快對青年教師培養(yǎng)，關(guān)注青年教師的成長。重視對青年教師的崗前培養(yǎng)、考核、管理和選拔，采取切實(shí)有效的措施促進(jìn)青年教師快速健康發(fā)展，踴躍參加教學(xué)評比和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，建立青年教師培養(yǎng)工程。本學(xué)年擬重點(diǎn)針對5年教齡的職初教師進(jìn)行課堂教學(xué)能力、命題能力、作業(yè)設(shè)計(jì)能力等基本技能的考評或評優(yōu)。

3、加強(qiáng)“骨干教師工程”建設(shè)。進(jìn)一步健全優(yōu)秀中青年教師的培養(yǎng)、使用、管理機(jī)制，加大考核、獎(jiǎng)勵(lì)力度，發(fā)揮區(qū)名教師、區(qū)、鎮(zhèn)、校三級優(yōu)秀中青年教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用。要繼續(xù)通過區(qū)骨干后備教師培養(yǎng)，建立起一支有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)、有創(chuàng)新意識的備課組長、教研組長、年級組長隊(duì)伍。發(fā)揮榜樣作用，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)課堂教學(xué)和教研活動(dòng)的有效模式，為廣大教師提供鮮活的案例。為奉賢教育的可持續(xù)性發(fā)展作好師資儲(chǔ)備。

4、繼續(xù)開展好新農(nóng)村培訓(xùn)。新農(nóng)村教師培訓(xùn)工作已經(jīng)取得了一定的成效，對教師的專業(yè)化發(fā)展有不可替代的作用，本學(xué)期將繼續(xù)組織教師參加好部分學(xué)科新農(nóng)村教師的培訓(xùn)工作，同時(shí)要避免與其他培訓(xùn)項(xiàng)目的人員重復(fù)，保證培訓(xùn)順利進(jìn)行。

（二）遵循“學(xué)以致用”原則。

根據(jù)區(qū)教育研究中心有關(guān)畢業(yè)班教師培訓(xùn)方案，著力提升畢業(yè)班教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)能力，近階段主要研究目標(biāo)：1）確立、調(diào)整階段復(fù)習(xí)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進(jìn)度，落實(shí)復(fù)習(xí)程序，研究復(fù)習(xí)方法；

2）確立階段測試內(nèi)容，整理、篩選區(qū)域?qū)W科復(fù)習(xí)的共享資源；3）通過區(qū)域范圍的集體備課研討，提高教師的專題復(fù)習(xí)研究能力、命題能力；4）結(jié)合學(xué)校實(shí)際，吸收消化市、區(qū)命題專家系列講座的內(nèi)容，拓寬教師的視野。從而進(jìn)行區(qū)域間復(fù)習(xí)交流，取長補(bǔ)短。

三、繼續(xù)落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生全面發(fā)展

（一）關(guān)注學(xué)生身心健康

1、學(xué)校將繼續(xù)能力保持市體育先進(jìn)學(xué)校的稱號，認(rèn)真實(shí)施“3、2、2”工程，開展體育特色項(xiàng)目活動(dòng)，加強(qiáng)對校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練工作的指導(dǎo)和支持，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)保證學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間，提高全體學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。

2、廣泛開展健康教育、青春期教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、心理輔導(dǎo)教育和遠(yuǎn)離毒品教育，抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。認(rèn)真做好食堂衛(wèi)生安全、學(xué)生保健和學(xué)生保健卡管理等各項(xiàng)工作。

（二）鞏固特色教育成果

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行上海市學(xué)校藝術(shù)教育工作實(shí)施意見，以校園文化建設(shè)為抓手，營造良好的育人氛圍。鞏固藝術(shù)教育特色項(xiàng)目，大力壯大“學(xué)生讀書俱樂部”，提高學(xué)校合唱隊(duì)、文學(xué)

社、舞蹈隊(duì)、影評等小組的活動(dòng)質(zhì)量，以豐富多彩、健康向上的文體活動(dòng)陶冶學(xué)生的情操。

2、繼續(xù)發(fā)揮好“市科技特色示范校”示范輻射作用，大力弘揚(yáng)科技創(chuàng)新精神，積極參加各級各類創(chuàng)新大賽，認(rèn)真組織以風(fēng)箏為龍頭的小發(fā)明、小制作、小手工、小觀察、小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，把學(xué)校的科普教育活動(dòng)推向新高度。

（三）提高專題教育水平

1、繼續(xù)做好各項(xiàng)學(xué)業(yè)水平等級考試，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)籍管理，認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)業(yè)的評估工作，建立有效的教育教學(xué)管理制度，充分發(fā)揮圖書室、閱覽室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)房、教學(xué)資料室、實(shí)驗(yàn)室和各專用教室的功能，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)國防、民防、安全等專題教育，齊抓共管。爭創(chuàng)“國防優(yōu)秀學(xué)?！?、“民防先進(jìn)學(xué)?！?，開展軍民共建雙擁工作活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)校的語言文字工作，講普通話，寫規(guī)范字。全員參加推普周活動(dòng)，對未達(dá)標(biāo)的人員進(jìn)行培訓(xùn)，爭取人人過關(guān)，以實(shí)際行動(dòng)保持區(qū)語言文字示范校稱號。

附：行事歷

九月份

1、開學(xué)報(bào)到工作，學(xué)生注冊

2、制訂各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

3、教研組長學(xué)習(xí)、工作例會(huì)

4、教研組活動(dòng)（每二周一次）

5、新教師帶教工作會(huì)

6、全國中學(xué)生物理競賽市初、復(fù)賽

7、市第三屆中學(xué)物理教學(xué)論壇（論文收集工作）

8、區(qū)中小學(xué)信息科技學(xué)科競賽（市學(xué)科競賽初賽）

9、全國中小學(xué)美術(shù)征文評選活動(dòng)10、10屆初

三、高三總結(jié)會(huì)

11、市作文競賽初賽

12、教學(xué)節(jié)開幕式

13、小語會(huì)語文教師教學(xué)論文評比

14、市青年教師課題結(jié)題、申報(bào)

15、部分年級學(xué)生家長會(huì)

16、市地理學(xué)科課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)方案評比

十月份

1、部分學(xué)生座談會(huì)

2、教研組長會(huì)議

3、教研組活動(dòng)（每二周一次）

4、初三教育、教學(xué)研討會(huì)

5、校級教學(xué)評比活動(dòng)

6、校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

7、新教師帶教會(huì)

8、市中學(xué)語文古詩文閱讀大賽（復(fù)賽）

9、教學(xué)節(jié)活動(dòng)（行政管理人員課程領(lǐng)導(dǎo)力展評）

10、市部分學(xué)科中青年教師教學(xué)評比

11、“合格、優(yōu)秀、示范”教研組驗(yàn)收

12、區(qū)中學(xué)生六年級勞技學(xué)科繩帶編織競賽

13、市中學(xué)語文作文大賽（初賽）

14、市第三屆中學(xué)物理教學(xué)論壇（教學(xué)研討）

十一月份

1、教研組長會(huì)議

2、教研組活動(dòng)（每二周一次）

3、新教師帶教活動(dòng)

4、市中學(xué)語文作文大賽（復(fù)賽）

5、市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)交流活動(dòng)

6、市中學(xué)生師生設(shè)險(xiǎn)避險(xiǎn)和自救互救知識技能展示活動(dòng)

7、市中學(xué)生英語思維作文大賽

8、教學(xué)節(jié)活動(dòng)（聯(lián)盟工作推進(jìn)現(xiàn)場會(huì)）

9、五年期教師考核

10、市中小學(xué)英語新教材教學(xué)展評活動(dòng)

11、市初中英語網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)——作業(yè)布置有效性

12、期中考試

13、市體育論文評選

十二月份

1、教研組長會(huì)議、教研活動(dòng)（每二周一次）

2、新教師帶教活動(dòng)

3、區(qū)七年級學(xué)生“我愛我家”演講比賽

4、區(qū)“人人寫好字” 比賽

5、市初中數(shù)學(xué)競賽

6、初三調(diào)研考

7、區(qū)中小學(xué)英語/雙語教師技能賽

8、小學(xué)英語高研班展示活動(dòng)

9、區(qū)勞技學(xué)科水仙花造型展示及評選活動(dòng)

10、市初中歷史教學(xué)展示活動(dòng)

11、市中小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐和教材銜接研討

二O一一年一月份

1、教研組長會(huì)議、教研組活動(dòng)（每二周一次）

2、教學(xué)節(jié)閉幕式

3、市第八屆水仙花造型展示及評選活動(dòng)

4、期末復(fù)習(xí)考試

5、初三調(diào)研考

6、學(xué)期結(jié)束工作及各類小結(jié)

2010．9．7

第五篇：2011——2012學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

2011——2012學(xué)第一學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié) 本結(jié)束了，回顧一年來我校的教研工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和支持下，在同志們共同努力下，邁開了堅(jiān)實(shí)的一步，以“推進(jìn)課堂新模式，引領(lǐng)師生共成長”為宗旨，大力開展校本研修，連片教研。以“問題導(dǎo)學(xué)”下的“探究性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合”的研究課題，實(shí)驗(yàn)：情境——問題——探究——反思——提高的學(xué)教并重五步式教學(xué)模式。我們的教師在課堂上積極改革，大膽創(chuàng)新，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生積極參與思維活動(dòng)。取得了可喜的成績，得到了縣局的肯定。

今年開春我校在縣局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，七、八年級教師到杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)考察，回來后反思杜郎口教法，在自己課堂上勇于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，大膽采用我校新課堂教學(xué)模式，有效地推進(jìn)探究性與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)教并重五步式模式，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維與表達(dá)能力。此外，我們還要求教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，自覺運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，目前，多媒體、投影儀、資料下載、課件制作等已成為教師教學(xué)必不可少的手段。先進(jìn)教學(xué)媒體的使用，使課堂成為“彩色”“立體”而非“黑白”“平面”的信息磁場，成為學(xué)生想象的天地，創(chuàng)造的源頭，益智的場所，冶情的時(shí)空。

在課堂上老師們大膽實(shí)驗(yàn)，新課堂出現(xiàn)了某些出彩的亮點(diǎn)，我校不少老師在課堂模式試驗(yàn)中創(chuàng)新出自己的教學(xué)風(fēng)格，如：郭彥婷老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)式，郭麗波老師的情境問題式。我們審視我們實(shí)驗(yàn)的課堂模式，與當(dāng)今從以教為主向以學(xué)為主教學(xué)模式發(fā)展中，推崇的學(xué)教并重的教學(xué)模式不謀而合。欣喜之余，迎來了程局長、王局長帶領(lǐng)的教研室老師們對我校新型課堂模式的研討督查，提出了小組合作開放化，評價(jià)引導(dǎo)科學(xué)化。我們繼續(xù)探索，孜孜以求，領(lǐng)導(dǎo)分工包科，教 1

師共同參與觀課議課。新課堂模式由局部環(huán)節(jié)體現(xiàn)到整體系統(tǒng)展現(xiàn)。出現(xiàn)了喬宏霞老師的生活情境式，郭海勝老師的問題導(dǎo)學(xué)式，趙曉梅老師的資源整合引導(dǎo)式，郭強(qiáng)老師的情境合作式等新局面。出現(xiàn)了充滿活力的九年級教師學(xué)習(xí)型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，我校部分老師還處在轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，還依然難于擺脫標(biāo)準(zhǔn)化答案，不自覺的限制了學(xué)生開放的思維，但正在悄然變化，春眠覺曉。

一分耕耘一分收獲，喬宏霞教師獲青年教師課堂大賽省市級一等獎(jiǎng)，喬宏霞教師獲數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課省級二等獎(jiǎng)；校本課程《文明禮儀》獲省級二等獎(jiǎng)；陳志如教師被評為省級學(xué)科帶頭人；馬慧芳教師參加了市級教學(xué)能手評選（免講直接評審）；郭彥婷教師參加了市級教學(xué)能手評選（結(jié)果未出來，但評委老師評價(jià)好），郭彥婷教師獲第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)，市級課件二等獎(jiǎng)；高秀珍教師獲全國青少年科技創(chuàng)新少年兒童科學(xué)幻想繪畫指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)；郭麗波等4位教師獲市級課件二等獎(jiǎng)；趙錦春等9位教師獲市級電教論文二等獎(jiǎng)。趙曉梅、趙錦春兩位教師參加了市級優(yōu)質(zhì)課評選。在全國技創(chuàng)新大賽中有一名同學(xué)獲市級二等獎(jiǎng)，李瑜等30名同學(xué)獲市級三等獎(jiǎng)。