第一篇：大小2014年3月教研計(jì)劃4

2014年春季小學(xué)教研工作計(jì)劃

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng)，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)效益。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施。

2、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué)。同時(shí)，也加強(qiáng)不同學(xué)科 間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合，整體提高教學(xué)效能。

3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析，有針對(duì)性的改革教學(xué)，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力；搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思，整體提高教師的教學(xué)水平。

二、全面實(shí)施素質(zhì)教育，入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課程改革。把落實(shí)國(guó)家課程、地方課程、同開發(fā)校本課程有機(jī)的結(jié)合起來，保證課程結(jié)構(gòu)的完整性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、深化校本研修，營(yíng)造書香校園。

1、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，保證教研效果，使教師在活動(dòng)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí)。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；擬定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，要有教研活動(dòng)安排，每次教研活動(dòng)要有主題、有教研活動(dòng)計(jì)劃、做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。

3、求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會(huì)致少一萬字以上。

3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí)，要求有潛力教師建立博客，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客，增強(qiáng)教師間交流與研討，提高自身素質(zhì)；要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少3節(jié)，并有聽課記錄。

4、開展聽、評(píng)、說課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。組織公開課、觀摩課活動(dòng)，每位教師不少于7節(jié)，做到課前有準(zhǔn)備，課后有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

月活動(dòng)計(jì)劃安排：

三月份：

1、制定計(jì)劃。

2、各校搞好“四表”上墻。

3、各?？迫谓處煍M定課程說明書，并粘貼在教室醒目位置。

4、參加市局組織的3月12日小學(xué)數(shù)學(xué)(承辦：二小)教學(xué)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)

25、完成繼續(xù)教育證件的登記與審核。

四月份：

1、組織公開課。

4月4日，王琴熊元蘭

4月11日，王金菊王文進(jìn)

4月18日，周長(zhǎng)寶王琴

4月25日，王金菊

2、研究制定畢業(yè)班教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3、文明禮儀教育活動(dòng)。

4、舉行各科教學(xué)質(zhì)量期中檢測(cè)。（4月25日第八周星期五）

5、教學(xué)工作常規(guī)檢查。

6、結(jié)合“說福泉.寫福泉.唱福泉”舉行“夏之韻”朗誦活動(dòng)。（第七周星期五）

五月份：

1、數(shù)學(xué)競(jìng)賽

2、排練“六一”節(jié)目。

六月份：

1、期末復(fù)習(xí)及期末檢測(cè)。

2、期末資料收集歸檔。4月18日大麻窩小學(xué)2014-3

第二篇：幼兒園中班教研計(jì)劃3月

幼兒園中班教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我園本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。

二、情況分析：

我園現(xiàn)有3個(gè)中班，共有6名教師，上學(xué)期，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主，形式相對(duì)單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級(jí)。

三、主要內(nèi)容和措施：

（一）教研組學(xué)習(xí)：

以“學(xué)”為先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促使專業(yè)理論不斷充實(shí)和更新。

措施：

1、學(xué)習(xí)《綱要》等規(guī)范性內(nèi)容，進(jìn)一步了解把握幼兒的年齡特征以及課程要求。

2、督促教師自覺加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，在工作中用先進(jìn)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。

3、熟悉并學(xué)會(huì)使用教材，分析教材關(guān)于主題的活動(dòng)點(diǎn)，豐富主題活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

（二）教研組建設(shè)：

以“行“為進(jìn)，積累過程性資料，不斷完善教研組建設(shè)

措施：

1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，分析教師優(yōu)弱勢(shì)，了解教師在教育教學(xué)上遇到的困惑，采用同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)，交流展示的方法，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、新教師是幼兒園的新生力量，除了與老教師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，教研組內(nèi)還要定期組織教師解答新教師工作中的疑惑和困難。通過關(guān)心和指導(dǎo)，逐漸使新教師能學(xué)會(huì)管理好自己的班級(jí)，勝任各科的教學(xué)任務(wù)和指導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng)的能力。

3、督促教師能及時(shí)做好活動(dòng)后的情況記錄和課后反思，及時(shí)分析自己在活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、規(guī)范完善教研組資料，注重過程性資料的積累，并能為教育教學(xué)提供服務(wù)和幫助。

（三）專題研究：

以“研”為導(dǎo)，開展游戲活動(dòng)，促使游戲研究更深化。措施：

1、建立資料庫，開展游戲研究情況調(diào)查。

2、采用案例研究法，結(jié)合實(shí)踐觀摩開展游戲活動(dòng)。

3、聽講座，學(xué)習(xí)相關(guān)研究資料，遷移到游戲活動(dòng)中。

（四）日常研究：

以“教”為重，管理教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

措施：

1、通過日常督促養(yǎng)成良好的一日活動(dòng)常規(guī)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、環(huán)保教育。

2、本學(xué)期我組重點(diǎn)以集體備課的方式把語言、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教案加以修改，采用人人發(fā)言、人人出謀策劃的方式修改出完善的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程等各個(gè)環(huán)節(jié)，并讓每個(gè)教師在活動(dòng)后加以反思再修改，形成比較完善、優(yōu)秀的園本教案，進(jìn)而提高教師的教學(xué)能力。

3、本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)外，各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動(dòng)，如“慶國(guó)慶慶?；顒?dòng)”“119消防活動(dòng)”“秋天的收集活動(dòng)” “慶祝元旦活動(dòng)”，通過這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合能力。

4、督促各班教師及時(shí)更換主題墻、家長(zhǎng)園地，豐富游戲區(qū)角，做到環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒發(fā)展服務(wù)，并體現(xiàn)幼兒的參與性、美觀性。

（二）開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)。

認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評(píng)課，通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評(píng)，并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。

（三）組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)

我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng)：

（1）講座形式。主要通過講座向家長(zhǎng)宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長(zhǎng)提供家教的理論依據(jù)和良策。

（2）調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長(zhǎng)深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。

（3）家長(zhǎng)交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長(zhǎng)就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。

四、具體工作安排

三月份：

1.植樹節(jié)：帶領(lǐng)中班幼兒建立植物園。

2.家長(zhǎng)講座

四月份：

1.公開課比賽

5.專題研討課

五月份：

1.政治學(xué)習(xí)：關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見

2.迎“六一”慶祝活動(dòng)

六月份：

1.慶“六一”親子活動(dòng)

2.教研組工作小結(jié)

2014/3/5

第三篇：2014年3月數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

2013-2014第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

為了使高校課堂能夠在本教研組中繼續(xù)貫徹執(zhí)行，確保教學(xué)質(zhì)量，使我們每一位數(shù)學(xué)教師都能進(jìn)一步提高，特制定如下教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組在校長(zhǎng)和教研室、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以“把教育質(zhì)量做得讓人放心”為工作核心，以“把各項(xiàng)工作做成精品”為工作要求, 以“提升數(shù)學(xué)組教師的專業(yè)發(fā)展”為工作主線，走內(nèi)涵發(fā)展之路，發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)力量，以教學(xué)研究為抓手，勤奮求實(shí)，力爭(zhēng)建設(shè)一支精品團(tuán)隊(duì)。

二、教研組工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步營(yíng)造初中數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)勤奮進(jìn)取的工作氛圍；

2、充分發(fā)揮組內(nèi)高級(jí)教師引領(lǐng)的作用，研究有效的課堂教學(xué)模式與策略；

3、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)解題的規(guī)范等，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的習(xí)慣；

三、主要工作和措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，尤其是組長(zhǎng)在參加國(guó)培時(shí)帶回的一些先進(jìn)理念。要加強(qiáng)備課組活動(dòng)的質(zhì)量，備課組活動(dòng)不僅僅是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，更重要的發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，充分做好課前的備課，探討教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，探討經(jīng)典例題的選擇，探討教材教法等方面，以提高課堂教學(xué)的效率。

2、要根據(jù)本校的教學(xué)特點(diǎn)、重點(diǎn)研究課題、不同教師的個(gè)性特點(diǎn)，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，如講學(xué)式、探究式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集

體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課改研究意識(shí)，把“高效課堂”、作為本學(xué)期的研究重點(diǎn)，幫助廣大教師解決教學(xué)中的實(shí)際問題，逐步實(shí)現(xiàn)“高效課堂長(zhǎng)能力，有效訓(xùn)練出成績(jī)”。

4、規(guī)范學(xué)生上課 和作業(yè)習(xí)慣，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要求學(xué)生的作業(yè)字跡清晰、端正，格式及解題規(guī)范；批改作業(yè)要及時(shí)，注重學(xué)生作業(yè)的訂正情況。

5、關(guān)注每一位學(xué)生，盡量做到滿足每一位學(xué)生的需要，關(guān)注“兩頭生”的學(xué)習(xí)過程，切實(shí)做好提優(yōu)、補(bǔ)差工作，落實(shí)分層作業(yè)的布置。

總之，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，落實(shí)有效教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

三月份：

1、領(lǐng)會(huì)教研組長(zhǎng)會(huì)議的精神，制定本教研組活動(dòng)計(jì)劃

2、組織教師進(jìn)行國(guó)培理論學(xué)習(xí)

（一）3、青年教師匯報(bào)課

4、組織檢查教案并要求備課超周5、九年級(jí)組組織教師理論學(xué)習(xí)

6、組織作業(yè)檢查

四月份：

1、八年級(jí)組組織教師理論學(xué)習(xí)

2、聽骨干教師展示課

3、組織各組教師積極準(zhǔn)備課題階段性總結(jié)

4、組織每個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽

五月份：

1、組織教師進(jìn)行國(guó)培理論學(xué)習(xí)

（一）2、輔優(yōu)輔差工作交流和改進(jìn)

3、組織組內(nèi)說課評(píng)課活動(dòng)

4、組織檢查教案和作業(yè)

5、課例研討

六月份：

1、組織組內(nèi)說課評(píng)課活動(dòng)

2、消費(fèi)教育進(jìn)課堂研討

3、七年級(jí)組織教師理論學(xué)習(xí)

4、課題資料的收集與整理、歸檔。

5、每位教師撰寫學(xué)期總結(jié)和反思。

2014年3月

第四篇：小學(xué)校本教研計(jì)劃4

東家小學(xué)校本教研計(jì)劃

我校本著邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思、邊改進(jìn)、邊發(fā)展的原則，開展“以校為本”的教學(xué)研究，提升學(xué)校辦學(xué)理念，培養(yǎng)教師科研素質(zhì)和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，逐步凸現(xiàn)我校的辦學(xué)特色。特制訂以下制度：

一、加強(qiáng)校長(zhǎng)教研意識(shí)，做到四個(gè)“必須”、五個(gè)“善于”

明確校長(zhǎng)是校本教研制度建設(shè)的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)真正做到四個(gè)“必須”、五個(gè)“善于”。四個(gè)“必須”：校長(zhǎng)必須定期主持課改論壇；“新課程研討課”活動(dòng)校長(zhǎng)必須到位；校長(zhǎng)必須參與或主持實(shí)驗(yàn)課題研究；校長(zhǎng)必須成為以校為本教研活動(dòng)的專業(yè)引領(lǐng)者。五個(gè)“善于”：善于聽，即經(jīng)常深入組室、課堂聽，傾聽教師對(duì)課改的意見和建議；善于思，即立足課堂主渠道，對(duì)新課程的教學(xué)、教研要多思考，不斷改進(jìn)教研方式，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；善于寫，即善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉經(jīng)驗(yàn)，把自己對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感悟?qū)懗鰜砼c同伴交流，作為校本教研的資料，從而引領(lǐng)本校教師進(jìn)行教育教學(xué)改革；善于說，即自身具有較高的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，經(jīng)常給學(xué)校教師作專題講座或組織課改交流會(huì)，努力使自己成為校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者和校本教研的專業(yè)引領(lǐng)者；善于評(píng)，即深刻理解新課程理念，善于用新課程理念評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)行為，用課程標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)析教師的課堂教學(xué)和說課，把握住課改的方向。

二、建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制

校本教研是開展校本活動(dòng)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，是整合校本培訓(xùn)、校本管理和校本課程的中心和紐帶。沒有校本教研作為起點(diǎn)，就談不上校本培訓(xùn)、校本管理和校本課程。為提高我校校本教研的質(zhì)量，我校以規(guī)范校本教研制度為保障，促使校本教研活動(dòng)正常化、制度化。

1、建立理論學(xué)習(xí)制度

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，完善學(xué)習(xí)制度。將每周日會(huì)前十分鐘定為一周的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，內(nèi)容涵蓋課堂教學(xué)展示、教學(xué)案例評(píng)析、教學(xué)策略研討、教學(xué)行為反思等等。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須要與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；在學(xué)習(xí)管理上實(shí)行兩有一檢查：有學(xué)習(xí)記錄、有學(xué)習(xí)體會(huì)，每月檢查一次，年終進(jìn)行考核。

2、健全校本教研制度，規(guī)范校本教研活動(dòng)地開展

①建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)管理、分工合作制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宏觀調(diào)控制定校本教研計(jì)劃，每學(xué)期舉行2-3次校級(jí)校本教研活動(dòng)，確定活動(dòng)目標(biāo)及方案，進(jìn)行指導(dǎo)性校本教研。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工合作，分別下派到各分管學(xué)科和教研組，深入教研活動(dòng)，掌握分管學(xué)科的教學(xué)和教研情況，及時(shí)解決問題。有的放矢，有針對(duì)性地聽課，課后和任課教師及時(shí)交換意見，及時(shí)反饋，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，以促進(jìn)教學(xué)。

②建全教導(dǎo)處組織、協(xié)調(diào)制。教導(dǎo)處規(guī)范各學(xué)科的教研活動(dòng)，要求各學(xué)科組、備課組、課題研究組不但要有教研活動(dòng)計(jì)劃，而且要認(rèn)真記錄每一次活動(dòng)情況。對(duì)各組的教研活動(dòng)情況每學(xué)期都組織評(píng)比。并每周組織一次校本教研活動(dòng)，形成校本教研的長(zhǎng)效機(jī)制。

③建立教研組研究實(shí)驗(yàn)制。各學(xué)科組、備課組、課題研究組開展教育理論學(xué)習(xí)，各組堅(jiān)持每周有計(jì)劃有目的地開展專題研究，圍繞重點(diǎn)專題研究開展聽課、舉辦觀摩活動(dòng)。認(rèn)真總結(jié)本學(xué)科行之有效的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行交流、宣傳和推廣，組織本學(xué)科教師參加有關(guān)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

④建立教師學(xué)習(xí)反思制。學(xué)校通過校本教研，及時(shí)掌握教師參加教研活動(dòng)的情況，并把參與情況和質(zhì)量納入業(yè)務(wù)考評(píng)，并規(guī)定教師參加教研活動(dòng)計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。要求教師在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，要堅(jiān)持做到“七個(gè)一”：即每年讀一本教育教學(xué)著作，確定一個(gè)教學(xué)研究課題，完成一份多媒體教案，一份精彩案例分析，撰寫二篇以上教研論文。每天堅(jiān)持一次自我反思，每月進(jìn)行一次反思記錄，并以書面形式上交校長(zhǎng)室備案。

3、讓教師擁有充足的研究時(shí)間和空間

我們將集體備課全部列入檢查，從時(shí)間上保證教研活動(dòng)正常開展。建設(shè)先進(jìn)的校園寬帶網(wǎng)絡(luò)；各教研組配備一臺(tái)電腦，校園網(wǎng)站全天候開放，其海量的信息高效服務(wù)于校本教研，基本滿足教師開展教學(xué)研究的需要。

4、賦予教師三種權(quán)力

讓教師擁有購(gòu)書權(quán)。為滿足教師學(xué)習(xí)和自我提高的需要，讓教師擁有自由購(gòu)買教育教學(xué)類圖書、音像資料、習(xí)題集的購(gòu)買權(quán)。此外，學(xué)校每學(xué)期都為教職工訂閱足夠數(shù)量的期刊，每個(gè)備課組每學(xué)期至少可以擁有一份專業(yè)刊物和一份大型報(bào)刊，各年輕教師人手一份相關(guān)專業(yè)刊物。

讓教師擁有開設(shè)校本課程權(quán)。校本課程開發(fā)，對(duì)某些教師來說是一項(xiàng)嶄新的科研課題。它的實(shí)施既無教材課標(biāo)可參考，又無現(xiàn)成模式可依照，只能依靠我們本校教師的聰明才智。這正好給那些渴望革新教學(xué)、施展自

身才華的教師搭建了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，又為那些執(zhí)教多年已有鈍性的教師帶來新的教學(xué)激情。以此為出發(fā)點(diǎn)，我們讓教師根據(jù)特長(zhǎng)開發(fā)校本課程，辦興趣班，開選修課，學(xué)校通過綜合評(píng)估，賦予受學(xué)生歡迎的校本課程教師擁有開設(shè)校本課程權(quán)。目前已比較成功開設(shè)感恩教育等校本課程，滿足學(xué)生的興趣與需要，促使學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展，同時(shí)也滿足教師自身專業(yè)發(fā)展需要。

讓教師擁有教科研的自主權(quán)。每學(xué)期初，由教師針對(duì)自己的教學(xué)問題、實(shí)際的問題重新選擇研究方向，確定自己感興趣的、切合自己實(shí)際的研究課題，鼓勵(lì)教師思維的獨(dú)立性與創(chuàng)造性，在實(shí)踐與探索中尋找適合自己的解決問題的方法。學(xué)校倡導(dǎo)相似課題的合作研究，在多元思想的碰撞與交融中求同存異。

5、提供六個(gè)制度保證

理論學(xué)習(xí)制度。以“走進(jìn)新課程”光碟和教育書籍期刊為媒，要求教師做到“三有”：有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有讀書筆記、有學(xué)習(xí)總結(jié)，用學(xué)習(xí)重新塑造自己的形象。

互動(dòng)交流制度。以集體備課和評(píng)課為紐帶，同伴進(jìn)行信息的交換、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談、專題研討。

課題研究制度。以研究課作為展示平臺(tái)，以科研促課改，以課題研究成果體現(xiàn)課改實(shí)驗(yàn)成果。課題研究做到五有：有研究課題、有實(shí)驗(yàn)方案、有階段計(jì)劃、有過程記錄、有物化成果。我們圍繞新課程實(shí)驗(yàn)過程中的新情況、新問題、實(shí)施課題帶動(dòng)戰(zhàn)略，從教育教學(xué)過程中存在的問題出發(fā)，以解決本?；虮救私逃龑?shí)踐中的問題為目的，形成自己的校本課題系統(tǒng)，形成人人有課題，全員參與、協(xié)同攻關(guān)的局面，成為我校推進(jìn)課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。如今，教師們基本達(dá)成問題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果的共識(shí)。在課題研究過程中，我們要按照”提煉問題--合作設(shè)計(jì)--教學(xué)行動(dòng)--對(duì)話反思”四個(gè)程序進(jìn)行。

教研獎(jiǎng)勵(lì)制度。開展課改活動(dòng)與評(píng)獎(jiǎng)掛鉤，制訂《教師獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、強(qiáng)調(diào)“班級(jí)、組室層層包保、督導(dǎo)到位、互相監(jiān)督、團(tuán)結(jié)協(xié)作、你追我趕、共同進(jìn)步”和“效率優(yōu)先”的原則，強(qiáng)調(diào)責(zé)任到人，實(shí)行整體評(píng)估。

備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在每個(gè)學(xué)期初，學(xué)校將各學(xué)科教師依據(jù)技術(shù)職務(wù)、業(yè)務(wù)能力、年齡結(jié)構(gòu)、工作實(shí)績(jī)等方面進(jìn)行最優(yōu)化組合，成立備課組，確立備課組長(zhǎng)。實(shí)施備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，發(fā)揮備課組長(zhǎng)領(lǐng)頭雁作用。根據(jù)學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)備課組采取綜合評(píng)估，強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間有差異、教師之間無等級(jí)，凸顯團(tuán)體合力。

課例研究制度。在課改實(shí)施的過程中，本著實(shí)用性原則，充分發(fā)揮教育案例、課例的示范作用，購(gòu)置和網(wǎng)上下載大量案例、課例，給教師接近和觀摩“他人經(jīng)驗(yàn)”，讓教師廣泛地從相關(guān)的“現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)”或者“課堂教學(xué)錄像”中獲得直觀的、專業(yè)的支持。

通過完善制度保障和強(qiáng)化規(guī)章約束，并發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的導(dǎo)向作用，促使校本教研活動(dòng)由少數(shù)骨干參與變?yōu)閭湔n組共同體集體參與，由被動(dòng)逐漸變?yōu)橹鲃?dòng)自覺，由無序逐漸走向有序。

第五篇：3月教研工作總結(jié)（范文模版）

高陽初中學(xué)校三月教研工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，時(shí)間已經(jīng)過了一月。在本學(xué)月中，我校繼續(xù)圍繞“抓教學(xué)，提質(zhì)量；重管理，求實(shí)效”的工作思路,不斷完善各項(xiàng)管理制度，狠抓落實(shí)，初見成效。下面將3月份工作做以下總結(jié)：

教育教學(xué)與管理工作扎實(shí)落實(shí)。

1、加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理：

開學(xué)的第一周內(nèi), 我校教師制定了各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃。同時(shí)，教導(dǎo)處還檢查了課程計(jì)劃執(zhí)行情況和教師備課、上課、作業(yè)批改的情況，規(guī)范布置作業(yè)，努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要求課堂要求要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)還應(yīng)堅(jiān)持提高課堂效率，向課堂要成績(jī)。教師備課要提前，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，項(xiàng)目要齊全，要備教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，要有教后反思。教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性。注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與鞏固，實(shí)行基礎(chǔ)知識(shí)課課清。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。

同時(shí)開學(xué)初，我校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的儀容儀表的要求和督查，對(duì)于學(xué)校學(xué)生證的佩戴和身姿的訓(xùn)練，使學(xué)校文化氛圍更濃。加強(qiáng)了學(xué)生文明禮儀的訓(xùn)練。每周一的升旗儀式學(xué)生行尊師禮已經(jīng)成為規(guī)定程序，在校園、在校外見到長(zhǎng)輩主動(dòng)行禮問候?qū)W生已經(jīng)基本形成習(xí)慣，學(xué)生雅言的意識(shí)有了很大提高。而且還加強(qiáng)了學(xué)校安全工作的管理。制訂了安全管理方案，明確了責(zé)任，務(wù)實(shí)開展各項(xiàng)安全管理工作。比如：班級(jí)安全日志、班主任安全管理本的規(guī)范填寫等不斷提高學(xué)校安全管理能力。并組織學(xué)生進(jìn)行假期學(xué)習(xí)生活總結(jié)，學(xué)生讀書心得交流活動(dòng)。通過本次的讀書交流活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書的習(xí)慣。

2、重視畢業(yè)班教學(xué)工作。

我校本月精心組織召開了九年級(jí)百日誓師大會(huì)。勉勵(lì)我們的學(xué)生勇敢沖刺百日，要求我們?cè)谶@一百天里增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)自律，提高效率，向自己的理想和目標(biāo)奮勇前進(jìn)。要求學(xué)生在備考沖刺的最后一百天里，勤學(xué)善思，頑強(qiáng)拼搏，不斷進(jìn)取。用你們的實(shí)際行動(dòng)，為父母爭(zhēng)氣，為老師爭(zhēng)譽(yù)，為母校爭(zhēng)光，為人生添彩！而且還組織我校初三年級(jí)教師進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)研討，全體初三教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，深刻反思教學(xué)中的得與失，盡職盡責(zé)；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，多交流，多配合，形成合力，采取有效辦法來提高成績(jī)。整合班級(jí)師生資源，扎實(shí)做好本職工作，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。確保復(fù)習(xí)到位；全力以赴，扎實(shí)常規(guī)，確保每堂課都要讓學(xué)生有所收獲。

3、堅(jiān)持教研教改

我校組織全體教師進(jìn)行了同課異構(gòu)教研活動(dòng)，并進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組作用，召開各科教研組會(huì)議，各組有序開展教研活動(dòng)。每一位教師都能夠“同課異構(gòu)提師能，盡展高效課堂魅力”。并在開學(xué)的第三周再次組織初三年級(jí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)觀課活動(dòng)，在觀課后，組織同科教師進(jìn)行同科研討，并且同科教師統(tǒng)一了復(fù)習(xí)進(jìn)度。爭(zhēng)取讓我校組織的復(fù)習(xí)觀課活動(dòng)為初三年級(jí)的復(fù)習(xí)教學(xué)工作提供有效的幫助。

我校本月進(jìn)行了教師培訓(xùn)工作，初一二教師參加了共同體學(xué)校組織的教研活動(dòng)。初三教師參加了市教材教法培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)還參加了太原的省教研培訓(xùn)活動(dòng)。教研培訓(xùn)是一種接軌。長(zhǎng)期在一線，繁重的教育、教學(xué)任務(wù)讓老師們疲憊不堪的同時(shí)，也漸漸地讓其與教育、教學(xué)發(fā)展前沿的最新動(dòng)態(tài)脫節(jié)。而教研培訓(xùn)則幫助他們順利完成這種接軌，從而保證其教育、教學(xué)的思想不與時(shí)代脫軌。

另外，我校教師每周二和周五進(jìn)行了微講座活動(dòng)和信息技術(shù)與課堂深度融合的培訓(xùn)活動(dòng)。本月我校有四位教師進(jìn)行了微講座活動(dòng)：教學(xué)設(shè)計(jì)之我見，課程資源的利用，構(gòu)建活力高效的語文課堂，高效課堂之閱讀教學(xué)。各位老師們的講座內(nèi)容非常的實(shí)用，例如劉老師的講座講了教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，重要性，意義等，對(duì)其他教師今后的工作有很大的益處。同時(shí)每周五進(jìn)行了四次信息技術(shù)與課堂深度融合的培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)的內(nèi)容為:信息技術(shù)與課堂的深度融合論壇視頻，交互式電子白板環(huán)境下的斑羚飛渡課堂實(shí)錄，全國(guó)中小學(xué)教師研修視頻，課堂實(shí)錄，這樣的培訓(xùn)活動(dòng)有超強(qiáng)的鼓舞激勵(lì)作用。教師專業(yè)發(fā)展的路上困難重重，荊棘遍地，跋涉其中的人經(jīng)常會(huì)身心俱疲，舉步維艱，并無數(shù)次地想放棄。這時(shí)的培訓(xùn)，猶如在黑暗的世界里為他們點(diǎn)燃了一盞明燈。

下月我校的教研工作安排：

1．組織初三年級(jí)參加全市第一次模擬考試,并參加初三復(fù)習(xí)研討會(huì)。2．組織我校教師進(jìn)行教案評(píng)比活動(dòng)。

3.開展青年教師教學(xué)基本功比賽。

4．組織初一二年級(jí)參加期中考試,師生表彰，制定期終奮斗目標(biāo)。5.“書香伴我行”讀書教育活動(dòng)。6.做好初三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。7.骨干教師示范課。8.中考報(bào)名工作的開展。

我校的課題方面：通過學(xué)校組織的觀課，議課活動(dòng)，以及信息技術(shù)與課堂深度融合的培訓(xùn)活動(dòng)，我校教師能夠積極的運(yùn)用交互式電子白板環(huán)境下的教學(xué)，教師使用白板的能力也有所提高。但是很多教師沒有對(duì)電子白板的功能進(jìn)行深入的挖掘，在教學(xué)中，教師大多是頻繁使用書寫、切換、拉幕、圖形拖拽等少數(shù)幾個(gè)功能，這與傳統(tǒng)的黑板和掛圖基本相當(dāng)，并未體現(xiàn)出白板的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。相反，屏幕頻繁切換，教學(xué)內(nèi)容顯得瑣碎零亂，很少有教師注重對(duì)主干知識(shí)的梳理和回放，在學(xué)生腦海里很難留下對(duì)所學(xué)知識(shí)的深刻印象，會(huì)弱化學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握。另外，白板的很多功能如聚光燈、放大鏡、批注等工具在強(qiáng)化要點(diǎn)方面的作用未得到充分發(fā)揮。

三、存在的問題：

1、畢業(yè)班教學(xué)管理力度已經(jīng)很大，還應(yīng)該創(chuàng)新方法，保證效果；

2、教學(xué)常規(guī)還有待進(jìn)一步落實(shí)。

以上內(nèi)容為我校本月的教研工作總結(jié),下月的教研工作安排和課題研究進(jìn)展情況。