第一篇：高嶺小學(xué)教學(xué)教研工作計劃

一、端正教育思想，學(xué)習(xí)先進教育理念，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。

二、面向全體，傾斜差生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。各班主任和科任教師要落實差生的幫扶措施，講究方法，切切實實對差生進行幫教輔導(dǎo)，使差生迎頭趕緊上，努力提高差生的平均分和及格率。

三、加強教學(xué)管理，督促教師做好常規(guī)教學(xué)工作。

1、制訂相對完善的教學(xué)管理制度，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

2、健全科組制度，實行教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制。

3、制訂科組計劃，學(xué)校檢查督促計劃的實施，正常開展科組工作。

（1）指導(dǎo)科任教師制訂學(xué)科計劃，交教導(dǎo)處審查備案，督促計劃的實施。

（2）定好教改課題，組織科組教師共同參與，共同完成。

（3）定期開展科組活動，每周舉行一次科組研討會，由教導(dǎo)主任或科組長主持，交流學(xué)科教學(xué)心得，取長補短，共同進步，共同提高。統(tǒng)一周三晚自修為科組活動時間，語文科組為單周，數(shù)學(xué)、英語科組為雙周。

（4）組織教師上好教學(xué)公開課，每位教師每個學(xué)期至少上一節(jié)全校性教學(xué)公開課，評選學(xué)校優(yōu)秀課例，加快教學(xué)改革步伐。

（5）定期檢查科任教師的教學(xué)工作（檢查內(nèi)容：工作計劃、教案、教學(xué)筆記、作業(yè)的布置和批改。檢查時間：每4個星期一次），檢查結(jié)果作為教師個人學(xué)期教學(xué)實績、評選先進的一個重要參考。

（6）督促科任教師正確、合理使用教具、學(xué)具，提倡教師自制教具、學(xué)具，實行直觀教學(xué)，提高教學(xué)效率。

4、抓好常規(guī)教學(xué)工作，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。

（1）抓好教師的備課，寫好備課筆記。推選集備組長，實行集體備課。

（2）抓好教師的課堂教學(xué)工作，面向全體，運用直觀，啟發(fā)引導(dǎo)，開展愉快教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）抓好教師的作業(yè)布置與批改工作。按照中心學(xué)校的要求，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上布置適量的作業(yè)，精批細(xì)改，查漏補缺，落實好基礎(chǔ)知識和基本技能。

（4）面向全體，傾斜差生，全面提高。抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（5）抓好期中期末考試的測試、評卷和總結(jié)工作，實行期中一小結(jié)，期末大總結(jié)。寫好工作總結(jié)、教育教學(xué)論文。

（6）做好優(yōu)秀生的表彰工作，每個學(xué)期對取得優(yōu)異成績的學(xué)生進行頒獎表揚，獎勵先進，激勵后進。

四、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研新教法學(xué)法，改變陳舊的教育思想和落后的教學(xué)方法。

五、認(rèn)真組織教師參加鎮(zhèn)“優(yōu)秀課例”的評選活動，爭取我校課堂教學(xué)躍上一個新臺階。

十三、加強畢業(yè)班的教學(xué)工作，并作為工作重點，力爭完成上級下達(dá)的任務(wù)。

2009年9月6日

第二篇：2016.2北高嶺小學(xué)教學(xué)工作計劃

北高嶺小學(xué)教學(xué)工作計劃 2015－2016第二學(xué)期

一、指導(dǎo)思想

以望都縣教育局2016年工作重點為依托，以望都縣教師研修中心2016年工作要點為指導(dǎo)，以教師隊伍建設(shè)為保障，以 “高效課堂”建設(shè)為重點，提升我校的辦學(xué)水平，全面促進北高嶺小學(xué)教育教學(xué)工作的發(fā)展。

二、工作思路與目標(biāo)

1、以全面提升教育教學(xué)成績?yōu)榭偰繕?biāo)，扎實做好各項工作，爭取期末測評成績在全縣前列。

2、做好研訓(xùn)工作，全面保障教育教學(xué)工作的順利實施。

3、繼續(xù)推行“知行合一”加強教師隊伍建設(shè)，三、重點工作及主要措施

（一）提升教育教學(xué)質(zhì)量，抓好“高效課堂”建設(shè)。

高效課堂的建設(shè)不再以強推導(dǎo)學(xué)案為主要手段，放手讓教師自己組織自己的教學(xué)思維，重課改高效理念，輕形式，向課堂40分鐘要效益，“百家爭鳴，百花齊放”。

1、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，每月組織一次高效課堂的理論學(xué)習(xí)講座，讓高效課堂的理念深入每一位教師的心里；每兩周組織教師觀看一節(jié)高效課堂課例，來源于網(wǎng)絡(luò)或其它渠道的資源，讓教師接觸各種形式的高效課堂模式，看得多了，聽得多了，每位教師自己的思維也就打開了，他們會自己模仿某一個模式的部分環(huán)節(jié)，用的多的，有的教師就會摸索出自己的一套高效的模式與方法。進而達(dá)到高效的目的。

2、抓好教師常規(guī)工作管理，每月對教師備課、學(xué)習(xí)筆記、反思、聽課記錄、作業(yè)批改、錯題本、進行檢查，3、通過各種形式的聽課（包括班子成員聽課、教研組聽課、同組教師聽課）、評課促進教師的高效課堂建設(shè)。

4、加強巡課，班子成員的不定時巡課會對教師形成一定的促進作用。

5、四、五月份組織校級高效課堂大賽，適時請研修教研員對部分大賽的課堂進行評價。對在大賽中表現(xiàn)突出的教師給予一定的物質(zhì)獎勵，并在績效工資上有所體現(xiàn)。

6、三月底舉行我校語數(shù)外優(yōu)秀教案評優(yōu)，評出優(yōu)秀的教案，并給予一定的物質(zhì)獎勵，以此來提高教師對教材的把握能力，對教法的研究能力。進而促進高效課堂的建設(shè)。

7、骨干教師引領(lǐng)，每月由我校的骨干教師做一節(jié)課，全體教師參與聽課，評課，對照自己在教學(xué)中的不足和優(yōu)秀教師好的做法，找出差距,深入反思進而提高教學(xué)效率。

8、加強輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作

進一步加強優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初，學(xué)校、教師要制定切實可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計劃。學(xué)校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的思路，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生想學(xué)，會學(xué)，樂學(xué)，促進學(xué)生整體發(fā)展。要認(rèn)真組織好興趣小組，從學(xué)校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定時間、定地點、定內(nèi)容。

（二）做好研訓(xùn)工作，全面保障教育教學(xué)工作的順利實施。

1、主題教研活動

抓好主題教研工作，不讓主題教研只停留在表面的文字資料上，要讓主題教研真正起到幫助教師進步，并在教學(xué)活動中提高教學(xué)成果。主要工作措施：

A、幫助各教研組制定本學(xué)期的主題，教研組長要在充分的調(diào)查論證的基礎(chǔ)上確定主題，我們的教師需要什么樣的幫助，哪些是整個教研組遇到的共性問題，哪些是我們急待解決而又通過我們的努力能夠解決的問題。這樣的問題才能做為主題教研的主題。

B、每個教研組的每次活動都要有班子成員的參與，這樣可以促進教研活動的實效性。

C、鼓勵并且督促教師利用網(wǎng)絡(luò)“暢言教師助手”與全國的教師進行主題教研。

2、抓好各教研組的校本教研活動。

語、數(shù)教研組，由教研組長按排好每月的教研組的活動，教研組活動可圍繞：學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)研討課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材、集體說課、等進行。如：①這個難點我采取什么方式、方法突破；②這個內(nèi)容我是怎樣創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；③后進生的成績?nèi)绾翁岣叩?；每位教師每次只談一個問題，力求、有價值，充分研討共同提高。教研組長要將活動過程，研討中每位教師的發(fā)言整理收集起來。積累優(yōu)質(zhì)資源，促進高效課堂建設(shè)。

（三）繼續(xù)推行“知行合一”加強教師隊伍建設(shè)，1、加大對新教師培養(yǎng)力度

我校共有四名特崗教師，他們的工作積極性高，知識水平高，但經(jīng)驗不足，為促進新教師的快速成長，制定新教師培養(yǎng)計劃。

A、實行一對一幫扶。即一個老教師帶一個新教師，由老教師對新教師的基本教學(xué)技能，教學(xué)理念進行一對一的培訓(xùn)。

B、帶教教師每學(xué)期聽新教師課不少于20節(jié)，新老師聽帶教教師課不少于25節(jié)。

C、加強新教師的理論學(xué)習(xí)，新教師除參加所有的教師理論學(xué)習(xí)外還要每周再單獨組織他們進行一次“聽名師課，講心得體會”的活動。

2、加強教師學(xué)習(xí)的管理，促使教師的先進經(jīng)驗向現(xiàn)實教學(xué)能力的轉(zhuǎn)變。

依托教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，鼓勵教師進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，把網(wǎng)上的資源轉(zhuǎn)化為自己工作的源泉。利用國培計劃和全員行程培訓(xùn)等學(xué)習(xí)機會，提高學(xué)習(xí)的效果，并且要及時上好匯報課。

(四)、檔案資料

以往的檔案資料留存影像資料較少，本學(xué)期加強影像資料的留存，各種檔案及時歸檔，并及時存入電子檔案，同時做好電子檔案的備份工作。

第三篇：高嶺小學(xué)教導(dǎo)處教學(xué)教研工作總結(jié)2011年7月10日

高嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)2010—2011學(xué)下學(xué)期

教學(xué)教研工作總結(jié)

本學(xué)期是2010至2011學(xué)的第二學(xué)期，我校教導(dǎo)處在鎮(zhèn)中心學(xué)校的關(guān)懷下、本校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來我們?nèi)〉昧肆钊藵M意的成績?，F(xiàn)做以下幾方面加以總結(jié)。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效。

在常規(guī)管理達(dá)標(biāo)驗收結(jié)束后，如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這要求，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們在更新教師觀念，適應(yīng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上下大功夫，使教師的教學(xué)理念得到進一步的提高。使教師意識到，扎實的教學(xué)基本功是做好教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此，本學(xué)期教導(dǎo)處以教研組為單位，各學(xué)科要根據(jù)本學(xué)科的實際，組織好新課程改革的教學(xué)研討、觀摩活動。對新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，為課改工作積累經(jīng)驗。同時我們根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)計劃，切實抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。圍繞“參與式課堂教學(xué)理念”這一研究專題積極組織教師參加新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。各位教師都能對自己的教學(xué)行為進行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。如：本 1

學(xué)期上半學(xué)期組織上學(xué)期去河池學(xué)院學(xué)習(xí)回來的教師開展課堂教學(xué)觀摩課，使不能去脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的教師也能得提高。

二、教學(xué)管理求規(guī)范。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們教導(dǎo)處統(tǒng)一要求，齊心協(xié)力，重點做好了如下工作：

1、落實各項制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作。教導(dǎo)處在教師中重申了備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)等制度。

2、進一步規(guī)范和強化教學(xué)工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為重點，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長、教導(dǎo)處、教研組長對各位教師的備課多次進行檢查，并及時反饋，尤其在家庭作業(yè)的設(shè)計和優(yōu)化上提出整改意見，要求教師切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，將家庭作業(yè)量嚴(yán)格控制在學(xué)校規(guī)定的時間之內(nèi)，教導(dǎo)處進行了不定時的抽查，不斷督促提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進行養(yǎng)成教育，并以開思品課、班隊課及綜合實踐課為主渠道，實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。

三、教學(xué)質(zhì)量求提高。

1、加強骨干隊伍建設(shè)。課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。

我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗，反思自己的教學(xué)實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，積極搭建舞臺，促其盡快成長。在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力，本學(xué)期，五年級組的梁秋娜、韋翠琴等老師分別上了口語交際、應(yīng)用題示范課，在全校起到了示范和窗口的作用。

2、走出去，爭取機會外出聽課學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們組織了畢業(yè)班8名教師到都安縣參加語文、數(shù)學(xué)觀摩教學(xué)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)講座。學(xué)完歸來之后，他們又主動承擔(dān)了學(xué)校組織的教學(xué)觀摩課，如：黃利珊、潘雅菁等老師給全鎮(zhèn)畢業(yè)班教師上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，就是把所學(xué)到教學(xué)新理念與教學(xué)實踐相結(jié)合展現(xiàn)大家面前，使廣大教師受益匪淺。

3、堅持以活動促質(zhì)量。教育以人為本，為了進一步促進學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時，開辟第二課堂活動，如：本學(xué)期的全校作文競賽、數(shù)學(xué)競賽、六.一的游園活動等第二課堂活動的順利舉行。在每一次活動中，我們做到活動有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。還有本學(xué)期教導(dǎo)處低年級開展一句話日記等說話、寫話活動，效果良好。

4、教育教學(xué)質(zhì)量能在穩(wěn)中有進，如期中、期末的教學(xué)檢測，我校的各項指標(biāo)均能達(dá)到上級相關(guān)部門規(guī)定的要求。

四、存在不足及今后努力方向：

1、教師教育理念的轉(zhuǎn)變還不夠徹底。新課程改革的“新”主要體現(xiàn)在教育理念上。由于長期受應(yīng)試教育的影響，在觀念的轉(zhuǎn)變上存在著較大阻力，從領(lǐng)導(dǎo)到教師或多或少存在觀念轉(zhuǎn)變的不徹底性。要進一步深化教師

對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，使教師加深對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，從而轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

2、師資素質(zhì)跟不上。走進新課程，駕馭新教材，最關(guān)鍵的是教師的素質(zhì)要提高，但是由于教師知識的更新、觀念的更新、素質(zhì)的提升也有一個過程，綜合素質(zhì)的提高更有待時間，所以在這方面存在一個不適應(yīng)的時間差。因些教師在教材的處理上，教學(xué)方法的改進上，教學(xué)過程的設(shè)計上，教學(xué)條件的準(zhǔn)備上，教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的掌握上都存在較大差距，需要不斷學(xué)習(xí)。

3、要進一步加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強對學(xué)生書寫的規(guī)范化訓(xùn)練，比如：語文科書寫漢字的基本筆畫、間架結(jié)構(gòu)訓(xùn)練非常重要；數(shù)學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題、審題、驗算等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、從這次期末教學(xué)質(zhì)量檢測來看，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生課外閱讀量不夠，知識面窄，積累、運用知識比較薄弱這一不足，我們應(yīng)該在平時的教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。同時，還要在平時教學(xué)過程中多創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開展實踐活動，注意知識的拓展與延伸，避免單純的“死教書”、“教死書”。要把學(xué)生教活。

5、關(guān)注“學(xué)困生”，讓他們學(xué)有所得，學(xué)有所長。樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生與培養(yǎng)一個尖子生同樣光榮”的教育思想，用愛心轉(zhuǎn)化學(xué)困生，面向全體，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

高嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處

2011年7月9日

第四篇：小學(xué)語文高年級組教研工作計劃

小學(xué)語文高年級組教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。

二、基本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究;繼續(xù)進行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

(一)加強理論學(xué)習(xí)，注重實踐探索

1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。

2、結(jié)合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。

3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，研究整合的有效策略。

4、進一步深化課堂教學(xué)改革，研究“教學(xué)內(nèi)容的有效整合”。

(二)培養(yǎng)骨干教師，提升整體素質(zhì)

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作，注重在教學(xué)實踐中培養(yǎng)教師。

2、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研工作。

3、以“校本培訓(xùn)課例”為契機，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。

4、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

5、以課題帶教研，繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力。

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，交流、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。

7、鼓勵教師把日常的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評比。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實效。

1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。

4、完善集體備課制度。

5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。

8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。

(四)開展學(xué)科活動，促進學(xué)生發(fā)展

1、各年級積極開展推進學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。

3、各年級切實利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學(xué)中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學(xué)生的環(huán)保意識。

第五篇：小學(xué)語文高年級組教研工作計劃

小學(xué)語文高年級組教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語文教研組以我校教導(dǎo)處、教科處工作精神為指導(dǎo)，以一切為了學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以貫徹落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。努力提高語文教師教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都接受良好語文教育的熏陶。

二、現(xiàn)實問題：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠理想，主動性不強，不利于學(xué)生的良好發(fā)展。

2、學(xué)科質(zhì)量是教育教學(xué)工作的核心，我們對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)方面的探究做得不夠主動，科學(xué)。教師個性化的教與學(xué)生個性化的學(xué)，張揚學(xué)生個性與培養(yǎng)

良好習(xí)慣、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃與切實提高學(xué)科質(zhì)量不能和諧、高質(zhì)量地統(tǒng)一。

3、教研活動的針對性與實效性不強，教師工作受各種事物牽制，對于教研是疲于應(yīng)付。

三、工作目標(biāo)：

1、更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。

2、改進教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生，中是主體性和實踐性，加強語言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。

3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)科指導(dǎo)意見探索小學(xué)畢業(yè)班語文教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。

4、對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，結(jié)成對子，互幫互助，共同提高。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

5、加大教研組成員使用多媒體、先進教學(xué)手段，以及結(jié)合遠(yuǎn)程教育接收內(nèi)容實施教學(xué)。

6、積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；改善全組教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。

四、工作要點：

（一）認(rèn)真研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。充分利用每次集體備課的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、1

深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實效性。

2、“一課三議”有實效。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學(xué)案例），一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評價。

3、積極參與討論。平時人人參與有問題就討論，每月召開一次，討論教學(xué)中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題，結(jié)合案例，深談體會。“網(wǎng)上沙龍”，開放對話。組內(nèi)教師根據(jù)教研組在網(wǎng)上開辟的專題論壇，暢談自己的觀點，實現(xiàn)同時間段的交流互動。

4、人人要上好教研課。每月組內(nèi)進行一次單項的月查工作，情況及時反饋。

（二）規(guī)范與特色結(jié)合，和諧發(fā)展。

樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。

1、注重習(xí)慣的養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：繼續(xù)要加強學(xué)生的寫字姿勢糾正；使用好《字帖》，開展寫字專題研討活動認(rèn)真寫好鋼筆字和。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時要加強口語交際訓(xùn)練，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于口語交際的要求，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時要加強朗讀指導(dǎo)，規(guī)范朗讀姿勢，提高朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：加強課外閱讀指導(dǎo)，加強午間閱讀，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量并寫好讀書筆記。

2、優(yōu)化輔導(dǎo)過程。針對學(xué)生實際，做好“培優(yōu)補差”工作。練習(xí)的設(shè)計減少隨意性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計貼近學(xué)生生活，形式兒童化、趣味化。練習(xí)提倡分層：針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計不同層次的作業(yè)，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展、獲得成功。對后進生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。

（三）、組織各類活動，拓寬學(xué)生的語文視野

1、如本學(xué)期將圍繞“小學(xué)生古詩文誦讀”這一內(nèi)容系統(tǒng)安排學(xué)科活動，讓學(xué)生

在學(xué)習(xí)中感受古詩的情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)、掌握古詩的熱情?？砂才乓韵孪盗谢顒樱褐R競賽書面答卷（自足知識基礎(chǔ)，人人參與，過關(guān)基本知識點。）（其他活動結(jié)合具體情況而定，如：作文分類過關(guān)競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽）

2、加強作業(yè)設(shè)計的研討力度。力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。語文作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動；作業(yè)設(shè)計靈活多變，做到基礎(chǔ)與能力都得到訓(xùn)練；作業(yè)設(shè)計有實效，成績確實有提高。

3、進一步重視寫字教學(xué)，要讓每一個學(xué)生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

4、利用課外輔導(dǎo)時間，做好提優(yōu)補差工作。

5、加強服務(wù)型課堂教學(xué)的研究，切實提高常規(guī)課的教學(xué)效率，也切實提高自身的教研水平，本學(xué)期組內(nèi)要舉行閱讀優(yōu)秀課評比，推出最優(yōu)選手參加校極公開課。

6、狠抓寫字教學(xué)，提高寫字質(zhì)量。寫字質(zhì)量已成為評價學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要一環(huán)，因此，各年級都應(yīng)該加強寫字的指導(dǎo)，切實提高學(xué)科作業(yè)的質(zhì)量，提倡老師的板書整潔、規(guī)范化；在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，評選小小書法家之類的榮譽稱號。

7、階段性過關(guān)，根據(jù)本年級段學(xué)生的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀，分階段分層次地開展過關(guān)活動，比如書寫過關(guān)、閱讀過關(guān)、詞語積累過關(guān)等。要落實好單元過關(guān)檢測。及時地調(diào)整教學(xué)計劃，改進教學(xué)方法。

（四）、拓展課外閱讀，提高寫作能力

1．將新教育理念引進課堂，努力實現(xiàn)二期課改中要求六年級學(xué)生能集中注意力地默讀課文，每分鐘閱讀250個字。在閱讀中能運用工具書，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：圈劃、批注等。鼓勵學(xué)生對文體的自由看法，教會學(xué)生先了解內(nèi)容，知道想表達(dá)什么，再寫出自己的感受。

2．培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，每周上好電子閱覽課，本學(xué)期著重指導(dǎo)學(xué)生在電腦教室運用電子閱覽進行閱讀，做好讀書筆記和讀后感的撰寫。為尊重學(xué)生的閱讀理解與體驗的差異，倡導(dǎo)閱讀的個性化，年級組設(shè)計了閱讀記錄卡，用表格的方式了解學(xué)生課外閱讀的量、情感體驗，學(xué)生還可以自主選擇閱讀后的活動，激發(fā)閱讀興趣。

3．平時注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，提高思想認(rèn)識水平，促使學(xué)生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料，開拓視野。

五、每月工作安排

二月份：

1.制定本學(xué)期教科研工作計劃

2.制定本教研組工作計劃

3.推門聽課

4.備課組集體備課

三月份：

1.聽取學(xué)校組織有關(guān)專題講座

2.推門聽課

3.教學(xué)大練兵

4.校本培訓(xùn)

5.集體備課

四月份：

1.教學(xué)大練兵總結(jié)

2.聽取有關(guān)方面報告與講座

3.集體備課

4.開展有關(guān)教研組活動

五月份：

1.“高效課堂”賽課

2.教學(xué)大研討

3.集體備課

六月份：

1.做好本學(xué)期教科研總結(jié)工作

2.積極上報?？嘘P(guān)內(nèi)容

3.參加各類論文的撰寫