第一篇：高嶺小學(xué)行為習(xí)慣自查報(bào)告

北京市密云縣高嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)

重常規(guī)工作，抓細(xì)節(jié)管理，拓育人之路

——2012年高嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)工作自查報(bào)告

為了更好的貫徹“從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為”這一未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，推進(jìn)行為習(xí)慣培養(yǎng)工作在全縣中小學(xué)深入開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生做一名文明有禮的北京人。為迎接教委的工作檢查，現(xiàn)將自查內(nèi)容報(bào)告如下：

一、思想認(rèn)識(shí)到位 領(lǐng)導(dǎo)高度重視

11月初，我校成立了由陶瑞忠校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，郭愛(ài)蘭副校長(zhǎng)、趙恩國(guó)完小校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員及班主任、科任教師、生活指導(dǎo)教師為組員的迎檢小組。小組成員分工明確，責(zé)任細(xì)化，依照教委下發(fā)的聯(lián)合檢查項(xiàng)目表逐項(xiàng)檢查、逐條落實(shí)，并把檢查結(jié)果納入學(xué)校教師每個(gè)人的績(jī)效考核中，在做好迎接教委工作檢查的同時(shí)，也確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

二、堅(jiān)持以德立校 師生共創(chuàng)和諧

（一）提高師德素質(zhì)，引領(lǐng)習(xí)慣養(yǎng)成。

我們實(shí)行教師“愛(ài)心寄語(yǔ)”承諾方案，把我校教師的“愛(ài)心寄語(yǔ)”承諾向家長(zhǎng)公布，以接受學(xué)生及家長(zhǎng)的監(jiān)督。這一活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)提高了我校教師的信用程度，同時(shí)使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺(jué)行為。這樣全體教師逐步樹(shù)立起“學(xué)生歡迎、家長(zhǎng)滿意，社會(huì)尊重，同行佩服”的教師形象，提高了教師的整體素質(zhì)，為學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成提供了榜樣和引領(lǐng)作用。

（二）規(guī)范教師行為，發(fā)揮表率作用。

孔子曰：“身正不令而行。”教育工作者的行為直接影響著學(xué)生的行為。因此，學(xué)校制訂了《高嶺小學(xué)教師一日常規(guī)》，規(guī)范了教職員工的行為，以此發(fā)揮表率作用。每天早上7點(diǎn)30分，老師們已經(jīng)走入了教室；升旗儀式時(shí)，全校教師們排著整齊的隊(duì)伍和學(xué)生一起瞻仰國(guó)旗、唱國(guó)歌、聆聽(tīng)國(guó)旗下的講話；課間休息時(shí)，教師們和學(xué)生一起路隊(duì)行進(jìn)……每位教師的行為都是學(xué)生行為的示范者，他們的一言一行時(shí)刻影響著孩子們，對(duì)孩子們而言都具有教育性。

（三）以檢查為契機(jī)，扎實(shí)德育工作。

1.堅(jiān)持正面引導(dǎo)和制度規(guī)范相結(jié)合的原則，在語(yǔ)言、行為、禮貌

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和交往等方面制定出切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn)，在日常學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格檢查和要求，督促師生形成講文明、懂禮貌、重道德品質(zhì)、誠(chéng)信做人的好習(xí)慣。

2.加強(qiáng)常規(guī)檢查，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，充分發(fā)揮檢查考核的正面導(dǎo)向作用，規(guī)范師生的言行舉止。德育處和紅領(lǐng)巾志愿者進(jìn)行了多次檢查，杜絕了師生校內(nèi)外的不文明現(xiàn)象。

3.努力提高師生的自我教育和自主管理水平。以黨員示范崗、紅領(lǐng)巾志愿者、紅領(lǐng)巾先鋒示范崗等為載體，充分發(fā)揮了師生骨干的積極作用。

三、文化活動(dòng)豐富 活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新

（一）國(guó)旗下的講話，莊嚴(yán)正面教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國(guó)旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

（二）發(fā)揮媒體作用，營(yíng)造良好氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用。我們開(kāi)設(shè)了陽(yáng)光版和星光版：陽(yáng)光版主要內(nèi)容包括：陽(yáng)光好少年，新聞袋袋褲、美文欣賞、今天我是小明星、百科知識(shí)、開(kāi)心一刻、每周點(diǎn)歌送祝福等等欄目；星光版主要內(nèi)容包括：星光燦爛、新聞袋袋褲、小故事大道理、老師來(lái)了等欄目。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，大大活躍了校園文化氛圍，為學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀的良好發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（三）德育活動(dòng)多樣，促進(jìn)師生成長(zhǎng)。

我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為孩子行為習(xí)慣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“感恩教育”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”、“環(huán)保宣傳”等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野；“慶六一”、“唱紅歌頌中華歌詠比賽”、“元

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旦聯(lián)歡會(huì)”、“體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“讀書(shū)專題征文比賽”、“手抄報(bào)比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“書(shū)畫(huà)大賽”、“作業(yè)、藝教作品展”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

（四）扎實(shí)抓好品行，完善養(yǎng)成教育。

我校制定了《文明禮儀伴我行》的校本禮儀教材，并通過(guò)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為常規(guī)》、校規(guī)、班規(guī)的制訂與實(shí)施，使學(xué)生熟知并學(xué)會(huì)在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中的具體行為和要求。并結(jié)合《文明禮儀伴我行》的教材內(nèi)容落實(shí)的每一課的教育教學(xué)中，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育。還在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言教育，我校還讓師生時(shí)刻樹(shù)立“從我做起,從身邊做起，從小事做起”的思想教育。在廣大師生的共同努力下我校師生已初步形成了言行習(xí)慣良好的新局面。

（五）重視特色教育，讓師生文明成長(zhǎng)

1.少年軍校。早在2003年3月，我校就與武警總部高嶺訓(xùn)練基地正式創(chuàng)辦了少年軍校，因此我校也是我市唯一一所北京市少年軍校示范校。我校在武警總部高嶺訓(xùn)練基地建立了愛(ài)國(guó)主義教育基地，每學(xué)期都組織學(xué)生參觀部隊(duì)內(nèi)務(wù)，觀看新兵訓(xùn)練等活動(dòng)內(nèi)容，在每學(xué)期的四月、十月都組織學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)月的軍訓(xùn)活動(dòng)，在軍訓(xùn)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行內(nèi)務(wù)、隊(duì)列、軍體拳等不同項(xiàng)目的訓(xùn)練，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的思想進(jìn)步了，體質(zhì)增強(qiáng)了，意志堅(jiān)定了，習(xí)慣養(yǎng)成了。

2.民樂(lè)隊(duì)。我校還以藝術(shù)教育為突破口，以組建民族器樂(lè)隊(duì)為切入點(diǎn)，以課余訓(xùn)練為基本形式，這些已形成我了校的辦學(xué)特色。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育，既豐富了寄宿學(xué)生的課外生活，又發(fā)掘培養(yǎng)了有音樂(lè)潛質(zhì)的的優(yōu)秀少年人才，還繼承發(fā)揚(yáng)了中國(guó)傳統(tǒng)民樂(lè)的精髓，并讓中華民族器樂(lè)這顆瑰寶在我校師生的心中生根發(fā)芽，同時(shí)也使全校師生的精神思想得到了更高的升華。

3.七彩課程。為豐富學(xué)生的精神生活，為使有特長(zhǎng)教師的能力得到更好的發(fā)揮，我校在每周五下午特別開(kāi)設(shè)了七彩課程。七彩課程包

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括：書(shū)法、繪畫(huà)、中國(guó)結(jié)、合唱、聲樂(lè)、乒乓球、籃球等學(xué)生們喜愛(ài)的內(nèi)容，七彩課程的實(shí)施，不僅豐富了師生的精神生活，也培養(yǎng)和發(fā)展了師生的興趣和特長(zhǎng)，為師生的“言”、“行”提夠了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.科普基地。

在2009年3月17日，我校水晶石小學(xué)與共建單位北京城市氣象研究所出資援建了水晶石小學(xué)紅領(lǐng)巾科普氣象。高嶺鎮(zhèn)主管教育的副鎮(zhèn)長(zhǎng)、鎮(zhèn)教委主任、北京市城市氣象研究所的領(lǐng)導(dǎo)、中心校領(lǐng)導(dǎo)參加了揭幕儀式。

通過(guò)老師的輔導(dǎo)和學(xué)生的自學(xué)，紅領(lǐng)巾科普氣象站的正式啟用，使全體成員都能正確地認(rèn)識(shí)各種氣象符號(hào)，能夠正確地運(yùn)用氣象術(shù)語(yǔ)，并進(jìn)行天氣情況的觀測(cè)、測(cè)量和記錄。學(xué)生不僅對(duì)宇宙產(chǎn)生了濃厚的探索學(xué)習(xí)興趣，還帶動(dòng)所有同學(xué)閱讀有關(guān)宇宙科普知識(shí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生合作的精神、關(guān)愛(ài)大自然的良好情操，還使懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。學(xué)生自覺(jué)認(rèn)真、持之以恒的工作態(tài)度得到了進(jìn)一步的鍛煉和提高。

（六）建立家校聯(lián)系，形成教育合力。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們以“家校攜手共育英才”為主題，以“集中、分散”相結(jié)合的形式 召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，主要就學(xué)校的發(fā)展方向、教師情況、校園環(huán)境等方面做了介紹，重點(diǎn)對(duì)對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣提出了建議，給家長(zhǎng)以指導(dǎo)；請(qǐng)家長(zhǎng)到校聽(tīng)課、參加活動(dòng)，進(jìn)行座談、家教咨詢；家長(zhǎng)也可與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師聯(lián)系，了解自己關(guān)注的問(wèn)題、了解孩子情況。

四、物質(zhì)環(huán)境優(yōu)美 文化品位提升

為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

（一）加大經(jīng)費(fèi)投入，科學(xué)規(guī)劃布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn)，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，對(duì)校園進(jìn)行了布局調(diào)整。美化了整個(gè)校園。

（二）重視人文建設(shè)，提高文化品位。

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“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的校園建設(shè)原則。走進(jìn)校門(mén)，“校園簡(jiǎn)介”、“我為班級(jí)添光彩”、“十講”“翰墨飄香”等展板，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)?。蛔哌M(jìn)甬道“辦學(xué)思想”、“辦學(xué)目標(biāo)”、“愉快健體”“快樂(lè)游戲”、“熱愛(ài)讀書(shū)”等櫥窗，勉勵(lì)著師生奮勇向前；走進(jìn)班級(jí)，“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生行為規(guī)范”、“我守紀(jì)”、“我自豪”、“踐行北京精神 志做童真少年”等板塊，鼓舞著師生天天向上。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，墻壁會(huì)說(shuō)話，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

五、加強(qiáng)住宿管理 提高生活質(zhì)量

新學(xué)期開(kāi)始，為了各項(xiàng)管理能及時(shí)到位，學(xué)校六位生活指導(dǎo)教師分成兩組，加班加點(diǎn)，打印管理記錄，制作住宿生床頭卡，住宿生一覽墻卡等工作。生活指導(dǎo)教師合理分配工作，每天做到白天四人管理，夜晚三人管理，嚴(yán)格執(zhí)行住宿學(xué)生各項(xiàng)管理規(guī)章制度，日志、交接、查床、巡視等記錄仔細(xì)填寫(xiě)，時(shí)刻把住宿安全工作、提高住宿生生活質(zhì)量放在第一位。

刷牙和洗腳的習(xí)慣培養(yǎng)是個(gè)難點(diǎn)，老師就及時(shí)對(duì)學(xué)生提出表?yè)P(yáng)和希望，總是耐心的給個(gè)別學(xué)生提個(gè)醒兒。漸漸地，孩子們?cè)絹?lái)越講衛(wèi)生，形成了一定的生活氛圍。小同學(xué)在老師的教育下和大同學(xué)的幫助下，從洗臉?biāo)⒀赖酱┮炉B被，從洗腳到打掃寢室衛(wèi)生，一樣一樣學(xué)得非常仔細(xì)。

六、樹(shù)立安全觀念 打造平安校園

（一）強(qiáng)化安全教育，普及安全常識(shí)。一是利用宣傳畫(huà)、板報(bào)、講座、橫幅等多種形式加強(qiáng)宣傳教育，提高全體師生的安全防范意識(shí)和防范能力。二是以“責(zé)任、安全、和諧”為主題開(kāi)展對(duì)自然災(zāi)害、人為災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)的教育活動(dòng)。三是每學(xué)期組織防溺、防火、防震、防踩踏等的活動(dòng)，提高師生緊急情況下的自我保護(hù)能力。

（二）進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校安全管理辦法》，健全完善學(xué)校安全工作制度和各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，實(shí)行一崗雙責(zé)，層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，明確安全工作職責(zé)，建立學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò)。每月進(jìn)

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行至少一次的安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。領(lǐng)導(dǎo)及帶班干部、教師、門(mén)衛(wèi)加強(qiáng)了學(xué)生上、放學(xué)時(shí)間段的學(xué)生管理，確保學(xué)生平安上學(xué)；采取日封閉管理制度，嚴(yán)格實(shí)行外來(lái)人員出入校的登記管理、學(xué)生請(qǐng)假、寄宿生管理制度，確保學(xué)校不發(fā)生安全責(zé)任事故，學(xué)生能健康快樂(lè)成長(zhǎng)，行為習(xí)慣能良好養(yǎng)成。

七、有待改進(jìn)的問(wèn)題

（一）針對(duì)日常行為規(guī)范相關(guān)的制度還需完善。

（二）對(duì)學(xué)生行為評(píng)價(jià)的方式和手段有待商榷。

在今后的工作中，我們將繼續(xù)重常規(guī)工作，抓細(xì)節(jié)管理，拓育人之路，繼續(xù)積極探索實(shí)施學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的有效途徑，堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生的原則。從孩子的思想和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出、寓教于樂(lè)、循序漸進(jìn)，多用鮮活通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)典型的事例和喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，更有效地引導(dǎo)孩子的思想，規(guī)范他們的行為。

高嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)

2012年11月

第二篇：高嶺中心小學(xué)學(xué)籍自查報(bào)告

高嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)籍管理工作自查自糾報(bào)告

學(xué)籍管理工作是一項(xiàng)繁雜、系統(tǒng)的工作，是學(xué)校管理工作的重要組成部分，搞好學(xué)籍管理工作是建立穩(wěn)定的教育秩序，保證學(xué)校貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)的有力保證。為進(jìn)一步規(guī)范我鄉(xiāng)小學(xué)學(xué)籍管理工作，準(zhǔn)確掌握各校學(xué)籍信息管理情況，貫徹執(zhí)行縣教育局有關(guān)學(xué)籍管理工作文件精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生電子學(xué)籍與實(shí)際在校學(xué)生數(shù)零誤差，實(shí)現(xiàn)學(xué)籍管理的科學(xué)化、信息化，中心小學(xué)對(duì)全鄉(xiāng)學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了逐一核查，現(xiàn)將核查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

高嶺中心小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生1433人，下轄6所完小，盡管我鄉(xiāng)規(guī)模小，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)籍工作很重視，學(xué)籍工作由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，學(xué)籍管理員落實(shí)學(xué)籍系統(tǒng)管理工作，各完小校長(zhǎng)負(fù)責(zé)本校學(xué)生學(xué)籍冊(cè)填寫(xiě)、核實(shí)、更新工作。

根據(jù)縣教育相關(guān)文件精神，學(xué)校制定了《高嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)籍管理制度》，并按照制度做好學(xué)生的入學(xué)、變動(dòng)相關(guān)工作。開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校開(kāi)學(xué)工作會(huì)議上，學(xué)籍管理員明確學(xué)籍工作的具體要求，嚴(yán)把學(xué)生入學(xué)關(guān)，截止2014年8月31日年滿6周歲的學(xué)齡兒童一律進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)就讀，在家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求下，學(xué)校有空余座位，不造成大班額的前提下，可放寬到當(dāng)年的12月31日，建立學(xué)籍。這一招生工作學(xué)校做得很好，沒(méi)有學(xué)生超過(guò)這一年限。新生入學(xué)家長(zhǎng)提供了戶口本復(fù)印件、出生醫(yī)學(xué)證明復(fù)印件等證件，目前只有3人未及時(shí)提供證件，正在辦理之中。學(xué)校嚴(yán)格學(xué)生流動(dòng)手續(xù)，每期有變動(dòng)的學(xué)生，先到中心小學(xué)教導(dǎo)處辦理變動(dòng)手續(xù)，在由中心小學(xué)開(kāi)出學(xué)生入學(xué)介紹函到各校，方可辦理學(xué)生入學(xué)手續(xù)，學(xué)籍管理員及時(shí)為學(xué)生在學(xué)籍系統(tǒng)辦理轉(zhuǎn)學(xué)工作。學(xué)籍管理員在學(xué)期初對(duì)上期休學(xué)的學(xué)生及時(shí)復(fù)學(xué)。

我校學(xué)籍系統(tǒng)學(xué)生1453人，與實(shí)際相差20人，經(jīng)核查該二十學(xué)生確實(shí)是我鄉(xiāng)上期在校學(xué)生，由于學(xué)生外出未辦理任何手續(xù)而造成的，對(duì)于該類學(xué)生學(xué)校清理完后及時(shí)取消學(xué)生學(xué)籍。在學(xué)籍管理工作中，爭(zhēng)取學(xué)生級(jí)籍對(duì)位，一生一籍，不空掛學(xué)籍。目前我鄉(xiāng)7所學(xué)校，做得比較好，除了有些學(xué)生自己人為造成級(jí)籍不對(duì)位，其他學(xué)生基本上對(duì)位，這類學(xué)生學(xué)校正在催促家長(zhǎng)辦理相關(guān)手續(xù)。在本次核查過(guò)程中有4個(gè)學(xué)生沒(méi)有學(xué)籍，一生是青云小學(xué)四年級(jí)唐玲，在學(xué)校不知情的情況下，被轉(zhuǎn)到舒城，學(xué)校還是沒(méi)找到在舒城哪所學(xué)校；其余3個(gè)學(xué)生由于轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)不全，未及時(shí)辦理，學(xué)校正在催促辦理之中。

在本次核查過(guò)程中，學(xué)籍管理員也對(duì)學(xué)籍系統(tǒng)進(jìn)行了完善，完善了系統(tǒng)中的學(xué)校設(shè)置、班級(jí)設(shè)置，關(guān)閉存在的個(gè)別虛擬班級(jí)，對(duì)沒(méi)有照片的學(xué)生及時(shí)導(dǎo)入照片，能提供身份證號(hào)的學(xué)生及時(shí)補(bǔ)錄到系統(tǒng)。

二、下步工作

1、加強(qiáng)學(xué)籍管理工作宣傳。

2、做好個(gè)別學(xué)生級(jí)籍對(duì)應(yīng)工作。

3、繼續(xù)完善各類信息。

4、注重檔案管理，完善學(xué)籍資料。

高嶺鄉(xiāng)中心小學(xué) 2014年11月5日

第三篇：大嶺小學(xué)學(xué)校食品衛(wèi)生自查報(bào)告

大嶺小學(xué)校食品衛(wèi)生及飲用水自查報(bào)告

根據(jù)教育局關(guān)于對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生及飲用水安全進(jìn)行檢查的緊急通知精神，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食品衛(wèi)生及飲用水安全工作，防止學(xué)校發(fā)生集體食物中毒事件，保障師生員工身心健康和安全，維護(hù)正常教學(xué)秩序，我校對(duì)食品衛(wèi)生及飲用水安全工作進(jìn)行了全面的排查，消除了食品衛(wèi)生及飲用水隱患，現(xiàn)將我校食品衛(wèi)生及飲用水安全自查情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真部署。

通知下達(dá)后，我校成立了以校長(zhǎng)王志福為組長(zhǎng)，以沙俊清、杜景峰為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，立即召開(kāi)了食品衛(wèi)生及飲用水安全工作會(huì)議，組織村小校長(zhǎng)及相關(guān)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論，同時(shí)，組織相關(guān)成員對(duì)食品衛(wèi)生及飲用水進(jìn)行了自查，開(kāi)學(xué)以來(lái)我校對(duì)食品衛(wèi)生及飲用水安全情況進(jìn)行全面的嚴(yán)格的檢查，并與小賣店食品供應(yīng)商簽定了供貨合同，明確了雙方的權(quán)利與義務(wù)。春季以來(lái)學(xué)校組織小賣店工作人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，衛(wèi)生方面要求每天一小掃，每周一大掃，不留死角。

二、全面自查，及時(shí)整改。

按照《學(xué)校食品衛(wèi)生安全條例及衛(wèi)生管理規(guī)定》、《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》要求，我校對(duì)校園內(nèi)的小賣店及村小進(jìn)行全面檢查，重點(diǎn)工作是小賣店的食品，尤其對(duì)小賣店及飲用水器具擺放位置進(jìn)行全面檢查，學(xué)生飲用水達(dá)到每人一杯，基本符合標(biāo)準(zhǔn)，小賣店及飲用水都具有食品衛(wèi)生合格證及相關(guān)證件，確保師生的食品衛(wèi)生及飲用水安全。校內(nèi)小賣店嚴(yán)禁銷售的“三無(wú)產(chǎn)品”、過(guò)保質(zhì)期的食品，一旦發(fā)現(xiàn)食品過(guò)期變質(zhì)必須立即登記銷毀。小賣店的工作人員均持有健康證。自查結(jié)束后，針對(duì)自查結(jié)果學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)小賣店及飲用水進(jìn)行了一次全面清掃和消毒。本次自查結(jié)果基本合格，食品衛(wèi)生及飲用水檢查小組對(duì)小賣店提出了幾點(diǎn)要求：一是衛(wèi)生環(huán)境一定要加強(qiáng)；二是飲用水器具按規(guī)定要求消毒；

三、定期檢查，杜絕后患。

今后，學(xué)校會(huì)對(duì)校內(nèi)飲用水及小賣店采取定期檢查（每周一小查，每月一大查）與不定期檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)飲用水及小賣店的監(jiān)督管理，防止重大事故發(fā)生，確保全校師生的食品衛(wèi)生及飲用水安全。

大嶺鎮(zhèn)中心小學(xué) 2012年3月23日

第四篇：張家?guī)X小學(xué)閱讀自查報(bào)告

張家?guī)X小學(xué)閱讀自查報(bào)告

我校自去年9月份 “閱讀〃夢(mèng)飛翔”圖書(shū)館開(kāi)館以來(lái)，始終按照它的操作流程和實(shí)施細(xì)則進(jìn)行，不走過(guò)場(chǎng)、不作秀，持之以恒，逐

一、做得比較到位的幾項(xiàng)工作：

１、資料真實(shí)、齊全。有閱讀行動(dòng)和閱讀活動(dòng)計(jì)劃書(shū)，老師開(kāi)學(xué)有閱讀計(jì)劃，期末有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；既有活動(dòng)實(shí)施方案，也有活動(dòng)記錄；既有活動(dòng)成果展示，也有總結(jié)文件；既有文字資料，也有視頻資料。項(xiàng)目統(tǒng)籌老師即校長(zhǎng)，熟悉各個(gè)環(huán)節(jié)的操作流程和要求，凡事親力親為，既有整體安排，又注重從細(xì)節(jié)著手，抓閱讀教育全力以赴。

２、閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都能達(dá)標(biāo)。每周有一節(jié)閱讀課組織學(xué)生進(jìn)圖書(shū)室借書(shū)還書(shū)；每天有15分鐘的晨讀和25分鐘的午讀；有完整的午讀流程，學(xué)生輪流上臺(tái)推薦好書(shū)、講故事、講笑話；有互動(dòng)，也有小組討論。走廊開(kāi)放性書(shū)架，方便學(xué)生自由看書(shū)，每個(gè)班都有圖書(shū)角，圖書(shū)在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)有效的漂流。周末時(shí)間，圖書(shū)室全開(kāi)放，學(xué)生在老師的監(jiān)督下，進(jìn)入圖書(shū)室看書(shū)。學(xué)生能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選書(shū)看書(shū)，閱讀量大，分享措施也比較到位。

３、有效落實(shí)“晨誦”、“午讀”“暮省”的模式。晨讀時(shí)間，各班誦讀經(jīng)典，如《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《日有所誦》，及古詩(shī)詞、兒歌等；午讀的前半部分時(shí)間，師生自由閱讀；低年級(jí)老師講故事；后半部分時(shí)間，學(xué)生上臺(tái)推薦好書(shū)，臺(tái)上臺(tái)下進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生提問(wèn)的水平和回答問(wèn)題的膽量技巧都有明顯的提高。放學(xué)后，除低年級(jí)學(xué)生外，都可以帶書(shū)回家，與家人共讀，每天堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。

４、圖書(shū)管理規(guī)范、到位。所有圖書(shū)都包好、登錄，按類別有序上架；建立了一套完善的借書(shū)還書(shū)制度；特別是圖書(shū)管理員工作非常細(xì)致、有耐心，每天都要進(jìn)圖書(shū)室檢視一遍，看看有沒(méi)有破損的書(shū)籍，有誰(shuí)的書(shū)或書(shū)卡放錯(cuò)了地方，借書(shū)卡填寫(xiě)是否規(guī)范等，一旦查出，及時(shí)糾正，并將名單張貼公布，以示警告。

５、閱讀展示活動(dòng)卓有成效。上個(gè)學(xué)期各班舉辦了閱讀報(bào)告展示；舉行了全校性的講故事比賽；在老師的指導(dǎo)下，創(chuàng)作繪本故事，并裝訂成冊(cè)。本期舉行了話劇表演大賽，并選出最優(yōu)秀的節(jié)目，參加永興縣全民閱讀開(kāi)幕儀式。各班學(xué)生講故事、推薦好書(shū)的水平、技巧大有提高。學(xué)生有認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣，能提出不同層次的問(wèn)題，并結(jié)合書(shū)本內(nèi)容，展開(kāi)互動(dòng)。

６、深入開(kāi)展養(yǎng)成教育。通過(guò)閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德素質(zhì)，一直是我們努力的方向。學(xué)校專門(mén)制定了養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則、禮儀教育實(shí)施細(xì)則、收拾整理習(xí)慣實(shí)施細(xì)則，指導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)，養(yǎng)成愛(ài)整潔、講文明禮貌、尊重他人的好品質(zhì)、好習(xí)慣。學(xué)校因此被評(píng)為郴州市養(yǎng)成教育示范校。

二、不足之處: 考慮到對(duì)書(shū)本的愛(ài)護(hù)，沒(méi)有讓一二年級(jí)的學(xué)生帶書(shū)回家；推薦好書(shū)的時(shí)候，部分學(xué)生的的肢體語(yǔ)言和展示技巧欠缺，互動(dòng)的問(wèn)題較淺顯；閱讀報(bào)告的整體水平不高，缺乏有創(chuàng)意的作品，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣普遍不好；部分學(xué)生對(duì)書(shū)本的愛(ài)護(hù)不夠，不勤洗手，把書(shū)弄丟、弄破的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有相當(dāng)一部分學(xué)生看書(shū)只是走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，收獲不大，沒(méi)有真正養(yǎng)成認(rèn)真看、自覺(jué)看的好習(xí)慣。與城區(qū)學(xué)校相比，我校老師閱讀教學(xué)的方法、水平、技巧都還有較大的差距，沒(méi)有完備的校本教材，這些都是我們今后要努力的方面。

2015-6-8 ?

第五篇：楊樹(shù)嶺中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

楊樹(shù)嶺中學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

-------《課前一分鐘歌曲》規(guī)范細(xì)則

一.課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備階段（0.2分/人）

聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲必須進(jìn)教室站好準(zhǔn)備唱歌不要做與唱歌無(wú)關(guān)事情。（進(jìn)教室不站好或遲到均扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)）二.歌唱標(biāo)準(zhǔn)（0.3分/人）

歌唱時(shí)聲音必須洪亮，注意歌曲演唱要與伴奏完全配合。（唱歌不出聲或與伴奏配合不正確均扣相應(yīng)分?jǐn)?shù)）三.歌唱姿勢(shì)要求（0.5分/人）

1.兩腳開(kāi)立與肩同寬，雙腿繃直，膝蓋后壓。

2.雙手背于身后，左手握右手手腕，右手握拳，雙手所放位置略高于腰部。

3.兩肩自然打開(kāi)，抬頭挺胸收腹。

4.兩眼目視前方，眼要有神，面部略帶微笑。

（歌唱姿勢(shì)尤為重要是體現(xiàn)學(xué)生精神面貌的最重要環(huán)節(jié)，希望同學(xué)們注意嚴(yán)于律己）

特別提示：課前一分鐘歌曲演唱期間不得做任何與唱歌規(guī)范無(wú)關(guān)的事情，尤其是打掃衛(wèi)生，發(fā)卷子，擦黑板找書(shū)嬉戲打鬧等，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)加處理。最終的成績(jī)計(jì)入班級(jí)量化考核望各班級(jí)予以重視。

楊樹(shù)嶺中學(xué)政教處

2014年10月23日