第一篇：遠(yuǎn)程教育工程考核方案

羅城中心小學(xué)

教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源考核方案

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部組織實(shí)施的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是黨中央、國(guó)務(wù)院實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快貧困地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措，對(duì)于探索和實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育信息化，解決農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源匱乏，城鄉(xiāng)教育發(fā)展失衡等問題，對(duì)于鞏固和提高“兩基”成果，大面積推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育改革和發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有十分重要的意義。

一、總則：

教師應(yīng)自覺應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，熟練掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源的使用，將此作為考察教師的工作能力、業(yè)務(wù)水平的一個(gè)制度，并將教師使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)情況納入年度考核內(nèi)容，單獨(dú)賦分，同時(shí)作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的條件之一。

二、實(shí)施辦法：

1.建立規(guī)范科學(xué)的培訓(xùn)制度，學(xué)校選派2—3名遠(yuǎn)程教育骨干教師參加縣或市級(jí)以上教育部門組織的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩、研討活動(dòng)。由骨干教師再對(duì)本校教師組織培訓(xùn)，積極組織教師參加信息技術(shù)業(yè)務(wù)技能，課程改革等校本部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)、培訓(xùn)不合格者，不得從事教學(xué)一線工作，經(jīng)培訓(xùn)合格后，方可上崗。每學(xué)期有計(jì)劃的組織教師收看CETV和IP數(shù)據(jù)廣播節(jié)目40學(xué)時(shí)以上，各任課教師每學(xué)期上網(wǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)10節(jié)以上。每學(xué)期各學(xué)科有針對(duì)性地通過(guò)下載學(xué)習(xí)有關(guān)資料或組織收看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，開展學(xué)科研究4次以上。

2.教研及評(píng)價(jià)制度：各學(xué)科教研組要積極開展遠(yuǎn)程教育課題研

究，將其納入教研工作內(nèi)容，探索利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)整合，小組成員積極、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，做到有課題、有活動(dòng)、有總結(jié)。積極開展學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，競(jìng)賽中應(yīng)能熟練掌握使用遠(yuǎn)程教育資源，并對(duì)資源能進(jìn)行而次加工，開發(fā)利用，學(xué)校將對(duì)各教研組在利用遠(yuǎn)程教育資源開展教研工作中表現(xiàn)突出的予以表彰，對(duì)考核不合格的，不能評(píng)為優(yōu)秀教研組。

3.管理制度：學(xué)校制定《遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用制度》、《管理維護(hù)制度》、《教師使用登記制度》、遠(yuǎn)程教育設(shè)備損壞賠償制度》，規(guī)范師生行為，明確責(zé)任和義務(wù)，對(duì)因個(gè)人操作不當(dāng)造成的損失，責(zé)令當(dāng)事人賠償，并扣除年終量化積分1—2分。

4.教師使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)的考核辦法：

⑴任課教師主動(dòng)參與遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)課時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)到總課時(shí)的50%以上，掌握并應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源提高課堂教學(xué)效率。

⑵教師的教案及教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)能體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用、加工、創(chuàng)新，并有記錄可查。

⑶遠(yuǎn)程教育資源列入課表，進(jìn)入課堂，面向全體學(xué)生，服務(wù)教育教學(xué)，覆蓋面要達(dá)到100%。

⑷教師參加遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)進(jìn)行賽教評(píng)優(yōu)，撰寫遠(yuǎn)教科研成果（論文、課題、多媒體課件等），及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的典型經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)。

⑸教師利用遠(yuǎn)程教育資源培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，選撥并培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)新、發(fā)明、制作等。

⑹根據(jù)以上幾項(xiàng)對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果與年終量

化考核掛鉤，對(duì)不使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué)的教師延緩職務(wù)評(píng)聘，晉職晉級(jí)，不得評(píng)優(yōu)，不得評(píng)為骨干教師。

5.督促檢查制度：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，組織教導(dǎo)處等部門對(duì)任課教師利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)情況進(jìn)行定時(shí)檢查或隨機(jī)抽查。學(xué)校對(duì)任課教師每月至少檢查一次。做好資源利用反饋信息記錄。根據(jù)檢查情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，納入對(duì)教師的綜合考核。評(píng)價(jià)結(jié)果納入年終考核，與獎(jiǎng)金掛鉤。

第二篇：鵝湖中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育考核方案

鵝湖中心小學(xué)遠(yuǎn)程教育

管理考核方案

一、指導(dǎo)思想：

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育的現(xiàn)代化，加快基礎(chǔ)教育的發(fā)展，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力，減少教師大量的低效、重復(fù)的勞動(dòng)，使學(xué)生能享受高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課程資源，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的巨大作用，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，貫徹上級(jí)應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，提高教育信息化水平精神，結(jié)合我校實(shí)際特制定本方案。

二、總則：

45周歲以下教師應(yīng)自覺應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，熟練掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源的使用，將此作為考察教師的工作能力、業(yè)務(wù)水平的一個(gè)制度，并將教師使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)情況納入綜合考核內(nèi)容。

三、實(shí)施辦法：

1、建立規(guī)范科學(xué)的培訓(xùn)制度，學(xué)校選派1名遠(yuǎn)程教育骨干教師參加縣級(jí)以上教育部門組織的各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、觀摩、研討活動(dòng)。由骨干教師再對(duì)本校教師組織培訓(xùn)，積極組織教師參加信息技術(shù)業(yè)務(wù)技能，課程改革等校本部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)、培訓(xùn)不合格者，不得從事教學(xué)一線工作，經(jīng)培訓(xùn)合格后，方可上崗。每學(xué)期有計(jì)劃的組織教師收看CETV和IP數(shù)據(jù)廣播節(jié)目，各任課教師每學(xué)期上網(wǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)4節(jié)以上。每學(xué)期各學(xué)科有針對(duì)性地通過(guò)下載學(xué)習(xí)有關(guān)資料或組織收看網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，開展學(xué)科研究4次以上。

2、教研及評(píng)價(jià)制度：各學(xué)科教研組要積極開展遠(yuǎn)程教育課題研究，將其納入教研工作內(nèi)容，探索利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)整合，小組成員積極、主動(dòng)參與教研活動(dòng)。積極開展學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽，競(jìng)賽中應(yīng)能熟練掌握使用遠(yuǎn)程教育資源，并對(duì)資源能進(jìn)行再次加工，開發(fā)利用，學(xué)校將對(duì)各教研組在利用遠(yuǎn)程教育資源開展教研工作中表現(xiàn)突出的予以表彰，對(duì)考核不合格的，不能評(píng)為優(yōu)秀教研組。

3、管理制度：學(xué)校制定《遠(yuǎn)程教育設(shè)備使用制度》、《管理維護(hù)制度》、《教師使用登記制度》，規(guī)范師生行為，明確責(zé)任和義務(wù)，對(duì)因個(gè)人操作不當(dāng)造成的損失，責(zé)令當(dāng)事人賠償，并扣除績(jī)效考核量化積分5－10分。

4、督促檢查制度：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子牽頭，組織教導(dǎo)處等部門對(duì)任課教師利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)情況進(jìn)行定時(shí)檢查或隨機(jī)抽查。學(xué)校對(duì)任課教師每半期檢查一次。做好資源利用反饋信息記錄。根據(jù)檢查情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，納入對(duì)教師的綜合考核。評(píng)價(jià)結(jié)果納入年終考核。

四、考核辦法：

1、任課教師主動(dòng)參與遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)課時(shí)數(shù)應(yīng)達(dá)到總課時(shí)的10%以上，掌握并應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源提高課堂教學(xué)效率。

2、教師的教案及教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)能體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用、加工、創(chuàng)新，并有記錄可查。

3、遠(yuǎn)程教育資源列入課表，進(jìn)入課堂，面向全體學(xué)生，服務(wù)教育教學(xué)，覆蓋面要達(dá)到100%。

4、教師參加遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)進(jìn)行賽教評(píng)優(yōu)，積極參加各項(xiàng)技能比賽（論文、課堂實(shí)錄、課件等），及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)中的典型經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)。

5、教師利用遠(yuǎn)程教育資源培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，選撥并培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生參加各種學(xué)科競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行創(chuàng)新、發(fā)明、制作等。

6、根據(jù)以上幾項(xiàng)對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核，考核結(jié)果與年終量化考核掛鉤，對(duì)不使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué)的教師年終不能評(píng)優(yōu)。

7、考核積分項(xiàng)目及分值：

1參加學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)；（5分）

2所在學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備會(huì)基本操作；（5分）

3能播放光盤（包括視頻光盤和電腦數(shù)據(jù)課件光盤）（5分）

4每學(xué)期利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課20節(jié)以上；（10分）

5利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上觀摩課、公開課等；（5分）

6自制課件參加縣級(jí)及以上評(píng)選獲獎(jiǎng)；（20分）

7遠(yuǎn)程教育教學(xué)設(shè)計(jì)方案參加縣級(jí)及以上評(píng)選獲獎(jiǎng)；（10分）

8信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課參加學(xué)校或縣、市級(jí)及以上評(píng)選獲獎(jiǎng)；（20分）

9主持或參與校級(jí)或縣級(jí)以上遠(yuǎn)程教育課題研究；（10分）

10在遠(yuǎn)程教育工作中取得優(yōu)秀成績(jī)或做出顯著貢獻(xiàn)。（10分）

鵝湖中心小學(xué)

2009.9

第三篇：遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況

遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程在我校實(shí)施以來(lái)，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了極大的作用，我們?cè)谶h(yuǎn)教工作建設(shè)、管理、應(yīng)用及培訓(xùn)等方面積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)施過(guò)程中，我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，把教學(xué)與教師的培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，把服務(wù)于教學(xué)和服務(wù)“三農(nóng)”結(jié)合起來(lái)，取得了較好的效果?，F(xiàn)將我校五年來(lái)各方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，以指導(dǎo)今后的遠(yuǎn)教工作。

一、遠(yuǎn)教設(shè)施的建設(shè)

自遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)入我校以來(lái)，我們本著“利用遠(yuǎn)教，服務(wù)農(nóng)村”的思想，對(duì)遠(yuǎn)教實(shí)施進(jìn)行了各方面的建設(shè)，學(xué)校專門設(shè)立了遠(yuǎn)教工作室，修建了遠(yuǎn)程教育信息接收塔，保證信息的正常接收，對(duì)設(shè)備進(jìn)行了合理的安裝、安放，對(duì)遠(yuǎn)教工作室地面進(jìn)行了硬化,粉刷了墻壁,懸掛了遮光窗簾,購(gòu)置了防塵布,購(gòu)置了遠(yuǎn)教資料柜、電腦桌、電視柜和大量的教育教學(xué)和農(nóng)技方面的光盤，配備了足夠的、新的桌椅，硬件軟件設(shè)施完備，為教育教學(xué)、農(nóng)技培訓(xùn)、黨員干部培訓(xùn)提供了良好的環(huán)境。

二、遠(yuǎn)教工作的管理

設(shè)備應(yīng)用之初，我校就成立了遠(yuǎn)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排了遠(yuǎn)教管理人員。以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，遠(yuǎn)教管理人員、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，其他教師為組員，保證了遠(yuǎn)教設(shè)備設(shè)備的正常維

護(hù)，遠(yuǎn)教工作的正常進(jìn)行。并建立了遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理使用制度、設(shè)備管理人員職責(zé)、農(nóng)村黨員干部培訓(xùn)制度，作到工作有章可依，并將這些制度張貼于工作室的醒目位置，以指導(dǎo)工作。遠(yuǎn)教工作組長(zhǎng)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督任務(wù)，遠(yuǎn)教管理人員負(fù)責(zé)信息的接收、節(jié)目的預(yù)告、接收資料的保存、上課、培訓(xùn)內(nèi)容的記錄、設(shè)備的借用、環(huán)境衛(wèi)生的清潔等，組員每天都對(duì)遠(yuǎn)教工作進(jìn)行檢查，以利于工作的良好發(fā)展。

三、遠(yuǎn)教設(shè)備的應(yīng)用

遠(yuǎn)教設(shè)備的利用，極大了拓展了教師、學(xué)生的視野。其豐富的內(nèi)容，為教師提供了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的資料。先進(jìn)的教學(xué)方法、教育理念，極大的改變了我們的課堂，多媒體設(shè)備的應(yīng)用，空中課堂的開設(shè)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和能力，擺脫了以前單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)，也為農(nóng)民們提供了一些先進(jìn)的種植、養(yǎng)殖技術(shù)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，提高了農(nóng)民的技術(shù)。

黨的十七大召開后，我校應(yīng)用遠(yuǎn)教設(shè)備，開展了黨員干部培訓(xùn)工作，為廣大黨員干部、群眾送去了最新的黨的理論知識(shí)，豐富了黨員干部的思想，提高了他們的認(rèn)識(shí)，為今后的工作提供了先進(jìn)的理論指導(dǎo)和堅(jiān)固的思想保證，為黨的事業(yè)在農(nóng)村的發(fā)展開辟了新的道路。

學(xué)校制定了遠(yuǎn)教授課表，嚴(yán)格按照課表進(jìn)行學(xué)習(xí)，沒有讓設(shè)備閑置，保證了設(shè)備的利用，讓學(xué)生都可以享受新技術(shù)帶來(lái)的成果，定期的組織農(nóng)民收看節(jié)目，不僅豐富了農(nóng)民的業(yè)余生活，滿足了農(nóng)民的精神需求，也提高了農(nóng)民的技術(shù)，可謂碩果累累。

四、遠(yuǎn)教培訓(xùn)工作、設(shè)備自應(yīng)用以來(lái)，面臨著一個(gè)大的問題，那就是教師不會(huì)操作計(jì)算機(jī)。農(nóng)村教師沒有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，所以心存顧慮，深怕用壞，因而不敢用。針對(duì)這種情況，學(xué)校制定了完整的培訓(xùn)計(jì)劃，派出管理人員學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，以更好的管理設(shè)備，并組織教師專門學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作技術(shù)，使每位教師都能熟練的操作計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教育教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

五年來(lái)，我們應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，使我校五百多名學(xué)生受益，使他們也像城里的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。培訓(xùn)農(nóng)民累計(jì)1500人次。更重要的是，學(xué)校響應(yīng)黨的號(hào)召，利用遠(yuǎn)教設(shè)備組織黨員干部觀看胡錦濤總書記在黨的十七大上的重要講話，使他們對(duì)黨的方針政策有了全面、透徹的理解，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了更大的作用。這樣即擴(kuò)大了遠(yuǎn)教設(shè)備的利用，又使廣大農(nóng)民黨員干部受益。

遠(yuǎn)教工程實(shí)施五年來(lái)，可以說(shuō)收獲頗豐。教師、學(xué)生、農(nóng)民都受益匪淺，使農(nóng)村也象城市那樣方便、快捷的了解世界，提高認(rèn)識(shí)，更好的學(xué)習(xí)，工作，生活。遠(yuǎn)教工作任重而道遠(yuǎn)，我們學(xué)校要根據(jù)發(fā)展形勢(shì)，制定適宜的工作計(jì)劃，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展農(nóng)村教育，服務(wù)當(dāng)?shù)亍叭r(nóng)”。

遠(yuǎn) 程 教 育 工 程

實(shí) 施 情 況

高樓小學(xué) 2008-3-12

第四篇：遠(yuǎn)程教育管理員考核實(shí)施方案

豐三中遠(yuǎn)程教育管理員考核實(shí)施方案

為了切實(shí)有效地抓好我校遠(yuǎn)程教育，更好地促進(jìn)遠(yuǎn)程教育為地方經(jīng)濟(jì)和教育教學(xué)服務(wù)。根據(jù)縣教委有關(guān)文件要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，特?cái)M訂此考核方案：

一、指導(dǎo)思想

以三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持教育的三個(gè)面向，充分發(fā)揮當(dāng)?shù)亟逃Y源，管好和用好現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育設(shè)施設(shè)備，增強(qiáng)三農(nóng)服務(wù)意識(shí)，提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)，大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，同時(shí)，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)，提高教師的科研意識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。真正地讓遠(yuǎn)程教育為社會(huì)、學(xué)校服務(wù)。

二、考核內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、工作計(jì)劃、總結(jié)（10分）

開學(xué)初，管理員擬訂出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，思路清晰，措施得體，富有操作性和指導(dǎo)性。同時(shí)，學(xué)期末寫出工作總結(jié)。

2、器材、設(shè)備管理（10分）

遠(yuǎn)程教育的設(shè)施設(shè)備必須認(rèn)真管理，保持好室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，器材陳放有序。各種制度齊全上墻，表冊(cè)記錄詳實(shí)，填寫規(guī)范。在操作中，規(guī)范操作，故障少。

三、設(shè)備使用（50分）

能按照上級(jí)主管部門的統(tǒng)一要求，開展遠(yuǎn)程教育，工作有特色，社會(huì)、教師評(píng)價(jià)高。在使用中，堅(jiān)持每天下載遠(yuǎn)程教育信息，保存重要的教育資源，并根據(jù)地方實(shí)際，每月下載3——5篇教育教學(xué)及其它相關(guān)信息，及時(shí)分發(fā)給相關(guān)人員，組織學(xué)習(xí)、討論。認(rèn)真收集課堂實(shí)錄信息，對(duì)于好的課件，做到早通報(bào)，精心組織教師觀看。全期組織教師觀看不少于10次。同時(shí)，精心培養(yǎng)和指導(dǎo)兩名青年骨干教師。定期對(duì)學(xué)校教師開展信息技術(shù)培訓(xùn)，要求45周歲以下的教師能夠使用計(jì)算機(jī)，能夠按規(guī)范收看遠(yuǎn)程教育信息。

四、遠(yuǎn)程教育成果（30分）

在遠(yuǎn)程教育中，能夠利用現(xiàn)有的教育資源，指導(dǎo)于學(xué)校的科研工作，承擔(dān)課題研究。每學(xué)期寫出一篇經(jīng)驗(yàn)論文或調(diào)查報(bào)告。

五、獎(jiǎng)懲辦法：

1、發(fā)放遠(yuǎn)程教育管理員津貼，根據(jù)考核分?jǐn)?shù)確定等級(jí)?？己?0分以上為A等，享受津貼100%；80——89分為B等，享受津貼的90%；70——79分為C等，享受津貼的80%；70以下視為不合格，不發(fā)放津貼，并調(diào)整工作崗位。

2、將遠(yuǎn)程教育工作按30%計(jì)入教師個(gè)人教學(xué)常規(guī)考核。

第五篇：遠(yuǎn)程教育教師考核措施

遠(yuǎn)程教育教師考核措施

為認(rèn)真貫徹上級(jí)文件精神，我校出臺(tái)遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)考核措施，形成責(zé)任到位、工作落實(shí)到位、獎(jiǎng)懲到位的激勵(lì)約束機(jī)制，不斷提高遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)工作的制度化、規(guī)范化水平，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的積極作用。

一、成立考核小組，組織對(duì)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作進(jìn)行考核。

組 長(zhǎng)： 組 員：

二、確定考核對(duì)象及內(nèi)容。

考核對(duì)象：全校男55(女53)歲以下教師

考核項(xiàng)目：Windows系統(tǒng)、Office系統(tǒng)，Internet技術(shù)，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù)。

三、制定考核方法。

1、考核小組每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行一次考核；每個(gè)專題培訓(xùn)結(jié)束由輔導(dǎo)教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次測(cè)試，考核堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合、組織考核與平時(shí)學(xué)時(shí)考勤相結(jié)合、平時(shí)檢查與考核相結(jié)合。

2、考核檢查結(jié)果記入考核評(píng)分表中，作為教師考核的重要依據(jù)之一。

3、考核實(shí)行評(píng)分制和激勵(lì)措施?？己税凑赵u(píng)分結(jié)果的不同檔次分為優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等次；對(duì)評(píng)為優(yōu)秀的教師年終給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。