第一篇：楊村第十四小學(xué)教研計(jì)劃

楊村第十四小學(xué)

2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期教研工作計(jì)劃

本學(xué)期我校將以現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)工作為契機(jī)，立足“中心”、做實(shí)“基本”，圍繞“ 個(gè)性彰顯、勤學(xué)多能、幸福發(fā)展”這個(gè)辦學(xué)目標(biāo)，聚焦課改和課堂，務(wù)實(shí)有效抓教研。進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)校本課程，落實(shí)備課規(guī)范，強(qiáng)化科研課題研究。把減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用，使學(xué)校的教育教學(xué)工作逐步形成程序化、秩序化、規(guī)范化。為更好完成各項(xiàng)目標(biāo)，現(xiàn)制定教研工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《楊村第十四小學(xué)2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以“質(zhì)量與過(guò)程管理”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研究意識(shí)，充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。

二、工作思路

圍繞一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高。一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，提高教學(xué)效益。實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高；二是實(shí)現(xiàn)教師研究水平的提高；三是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提高。

三、工作要點(diǎn)

一是組織開(kāi)展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過(guò)公開(kāi)課、評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，聚焦課堂，來(lái)研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)的有效性。

二是組織開(kāi)展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮教研組長(zhǎng)、骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體，聚焦問(wèn)題，來(lái)研究問(wèn)題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開(kāi)展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

四是組織開(kāi)展以“思”為著眼點(diǎn)，以撰寫(xiě)教學(xué)反思為形式的“反思型”教研。不定期地開(kāi)展教學(xué)反思交流會(huì)的形式，激發(fā)教師主動(dòng)撰寫(xiě)自我反思的熱情，培養(yǎng)教師經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思的良好習(xí)慣。

四、具體工作措施和要求

（一）組織學(xué)習(xí)，切實(shí)提升理論素養(yǎng)。

1、教務(wù)處認(rèn)真組織開(kāi)展以“新課標(biāo)理論”“高效課堂”為重點(diǎn)的理論學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，堅(jiān)持寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)。每周進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求有記錄有體會(huì)，學(xué)校定期安排集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全學(xué)期不少于十次，不斷提高教師的理論素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐與反思能力。

2、鼓勵(lì)教師自主閱讀有關(guān)教育教學(xué)理論書(shū)籍及中外名著、小說(shuō)雜文等，增加自身人文底蘊(yùn)和內(nèi)在修養(yǎng)，養(yǎng)成勤于閱讀、善于思考的好習(xí)慣，解剖自己日常的教育實(shí)踐、教學(xué)行為，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，從而不斷提升自己的教育境界和思想認(rèn)識(shí)。

3、立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)；將培訓(xùn)與活動(dòng)結(jié)合，組織教師積極參加各級(jí)各類進(jìn)修及培訓(xùn)活動(dòng)，與區(qū)教研室取得聯(lián)系，邀請(qǐng)教研員到我校做教科研指導(dǎo)，進(jìn)行課堂引領(lǐng)。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”活動(dòng)，為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，努力獲取最新的教育教學(xué)信息，進(jìn)一步促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。

（二）立足課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、注重開(kāi)展集體備課。以教師“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課”為宗旨，組織教師有計(jì)劃，有條理地進(jìn)行備課、上課。積極開(kāi)展新課程標(biāo)準(zhǔn)下的有效課堂教學(xué)研究，年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提高課堂40分鐘即時(shí)效率。

2、抓好有效課堂建構(gòu)。把“有效型課堂”的構(gòu)建作為學(xué)校推進(jìn)教學(xué)研究的核心課題，學(xué)校教務(wù)處將組織教師圍繞“有效課堂”作專題研究。加強(qiáng)對(duì)青年教師和課堂駕馭能力欠缺教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，通過(guò)教育教學(xué)理論、教材分析能力、課

堂預(yù)設(shè)能力、教學(xué)實(shí)施能力等方面的測(cè)評(píng)，為骨干教師不斷提高業(yè)務(wù)水平和青年教師脫穎而出創(chuàng)造條件，同時(shí)為選拔教師參加更高級(jí)別的賽課做好準(zhǔn)備。

3、繼續(xù)開(kāi)展“青藍(lán)工程”活動(dòng)，認(rèn)真履行師徒合同及師徒活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)師徒互相聽(tīng)課及研討活動(dòng)的督查工作，完善青年教師專業(yè)發(fā)展檔案袋，繼續(xù)開(kāi)展青年教師教學(xué)技能（講課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、粉筆字、朗讀等）大比武活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)期末還將組織青年教師說(shuō)課競(jìng)賽，提供錘煉的舞臺(tái)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、本學(xué)期要繼續(xù)完善校本教研制度，扎實(shí)開(kāi)展教科研工作。每次活動(dòng)做到把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。教研組仍要落實(shí)組內(nèi)教師人人參與的教學(xué)交流活動(dòng)。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，采用示范引領(lǐng)的方式，提供展示平臺(tái)，充分發(fā)揮他們的輻射作用，使30至40歲的教師盡早成為骨干及科研型教師，為打造名師名校奠定基礎(chǔ)。

5、繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程。充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，組織教師學(xué)習(xí)課程理論，結(jié)合自身特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好，積極開(kāi)發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的各類課程，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，在課程開(kāi)發(fā)中，促進(jìn)教師自身課程研發(fā)水平的提升。本年度，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)以凸顯學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，涵蓋習(xí)慣、禮儀、法制、環(huán)保、學(xué)習(xí)態(tài)度方法、技能技巧、個(gè)性特長(zhǎng)等諸多方面，形成文本教材，推動(dòng)第二課堂。

6、積極組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等評(píng)比活動(dòng)，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

7、充分發(fā)揮課題引領(lǐng)作用，本學(xué)期學(xué)校申請(qǐng)的三個(gè)課題將正式啟動(dòng)，全校教師人人有任務(wù)，承擔(dān)的課題都要按計(jì)劃按步驟有序進(jìn)行，“如何培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)”的研究要貫穿課堂教學(xué)改革的始終，努力做到挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)上都得到發(fā)展，使課題研究帶動(dòng)教師整體課堂教學(xué)水平的提高，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)現(xiàn)狀的檢查和督導(dǎo)。

1、堅(jiān)持對(duì)教案、作業(yè)定期檢查反饋活動(dòng)。教案每月檢查一次，作業(yè)每月評(píng)估一次，并及時(shí)進(jìn)行反饋，以期在教學(xué)中予以補(bǔ)救。本學(xué)期教務(wù)處將組織一次優(yōu)秀作業(yè)展覽和優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)，并將檢查情況列入學(xué)期末教師考核內(nèi)容之中。

2、重視教后反思。在日常的教學(xué)中要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。學(xué)校將不定期開(kāi)展教學(xué)反思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，培養(yǎng)教師經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思的良好習(xí)慣，真正使教學(xué)反思成為提高教師自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。學(xué)期末學(xué)校將把優(yōu)秀反思組織編輯成集。

3、加強(qiáng)常規(guī)聽(tīng)課，及時(shí)評(píng)析。鼓勵(lì)教師多出精品課，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，堅(jiān)持開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后及時(shí)組織教師評(píng)課，同時(shí)實(shí)實(shí)在在的針對(duì)課堂中出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)析，并提出建設(shè)性意見(jiàn)和導(dǎo)向性建議，以達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。學(xué)期初教務(wù)處組織常態(tài)課普聽(tīng)一次，學(xué)期末還將對(duì)全體教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行量化評(píng)分。

4、加強(qiáng)交流總結(jié)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校將于學(xué)期初組織學(xué)情分析會(huì)、教學(xué)階段總結(jié)會(huì)和學(xué)期末教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，本學(xué)期還將召開(kāi)一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和論文交流會(huì)，以活動(dòng)推動(dòng)教師個(gè)人教學(xué)水平的切實(shí)提高，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

教研工作計(jì)劃

楊村第十四小學(xué) 2014年2月

第二篇：楊村第十四小學(xué)科技周活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

楊村第十四小學(xué)科技周活動(dòng)總結(jié)

科技活動(dòng)是讓廣大學(xué)生充分感悟科學(xué)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一種有益的活動(dòng)，為此，我校積極響應(yīng)武清區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展《武清區(qū)教育系統(tǒng)第二十八屆科技活動(dòng)周方案》要求，于5月17日—24日開(kāi)展了以“科學(xué)生活 創(chuàng)新圓夢(mèng) 共建美麗家園”為主題的科技周活動(dòng)。在活動(dòng)中我們努力營(yíng)造了“學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、求創(chuàng)新、惠民生”的良好氛圍，通過(guò)科普櫥窗板報(bào)宣傳、召開(kāi)科普主題班會(huì)、觀看教育科教片、舉辦科普講座、散發(fā)科普資料、志愿者服務(wù)等宣傳活動(dòng)和畫(huà)一幅科學(xué)幻想畫(huà)、制作一張科普手抄報(bào)、觀看一部科普短片、寫(xiě)一篇“讀后感”或“觀后感”等競(jìng)賽活動(dòng)，努力加強(qiáng)對(duì)少年兒童進(jìn)行科技教育和能力培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。以下對(duì)我校這次科技活動(dòng)周工作進(jìn)行總結(jié)：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視

為了組織好本科技活動(dòng)周活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子專門(mén)召開(kāi)工作會(huì)議，就活動(dòng)的主題、內(nèi)容和形式、活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)分工與要求作出了具體的布置，分管領(lǐng)導(dǎo)、教師分工明確，各司其責(zé)。

二、活動(dòng)參與面廣

本次科技周活動(dòng)，學(xué)校利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等陣地宣傳、普及科學(xué)知識(shí)，做到了班班參與、人人參與。

三、活動(dòng)形式多樣

（一）加大宣傳力度。在學(xué)校櫥窗、大廳張貼科普手抄報(bào)、科幻畫(huà)等，營(yíng)造科技教育氣氛。同時(shí)通過(guò)校園廣播宣傳科技周的相關(guān)工作。

（二）認(rèn)真組織科技活動(dòng)。各學(xué)科結(jié)合我校實(shí)際情況和特點(diǎn)，組織多種形式的活動(dòng)，使我校科技活動(dòng)周活動(dòng)豐富多彩，達(dá)到了預(yù)期效果。具體活動(dòng)內(nèi)容有：

1、5月19日，在全校進(jìn)行廣播宣傳，進(jìn)行科技活動(dòng)周的啟動(dòng)儀式。

2、5月20日下午，各年級(jí)由班主任老師組織通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，用班級(jí)大屏幕觀看少兒科教短片。

3、5月21日，我校教師利用科學(xué)課、綜合實(shí)踐課時(shí)間進(jìn)行節(jié)能環(huán)保教育，從衣食住行、白色污染、生態(tài)與環(huán)境、能源、航天航空、通訊等方面普及環(huán)?？茖W(xué)，令學(xué)生從中受益。

4、5月22日，我?？破招麄鲉T走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行節(jié)能環(huán)保知識(shí)宣傳并發(fā)放宣傳資料。

5、5月23日，組織全校學(xué)生觀看科幻畫(huà)和科普手抄報(bào)展覽，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。得到師生的一致好評(píng)。

6、5 月24日前向全校師生征集科普知識(shí)的讀后感或觀后感。7、5月25日前各班進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，上報(bào)材料。學(xué)校對(duì)優(yōu)秀班級(jí)及在科技活動(dòng)周中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)周的材料進(jìn)行總結(jié)并整理歸檔。

四、活動(dòng)中學(xué)生想象力和能力得到培養(yǎng)

全校師生積極參與，營(yíng)造了一種人人學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，處處講科學(xué)、用科學(xué)的濃郁氛圍。通過(guò)這次科技活動(dòng)，學(xué)生開(kāi)闊了眼界，培養(yǎng)了動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高了愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性。

總之，通過(guò)舉辦科技活動(dòng)周，使學(xué)生接觸實(shí)踐、接觸生活、接觸社會(huì)，參加各種形式的科技活動(dòng)，大大提升了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。校園里進(jìn)一步營(yíng)造了尊重科學(xué)、崇尚科學(xué)、相信科學(xué)、依靠科學(xué)的良好氛圍。今后，學(xué)校將不懈努力，腳踏實(shí)地，力爭(zhēng)把科技活動(dòng)做得更加扎實(shí)，再創(chuàng)佳績(jī)。

楊村第十四小學(xué)2014年5月25日

第二十八屆科技周活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

楊村第十四小學(xué)

2014年5月25日

第三篇：楊村第十四小學(xué)書(shū)法教育開(kāi)展情況總結(jié)

楊村第十四小學(xué)書(shū)法教育開(kāi)展情況總結(jié)

楊村第十四小學(xué)是新建校，近一學(xué)年來(lái)，學(xué)校一直把書(shū)法教育作為打造書(shū)香校園的一項(xiàng)重要內(nèi)容常抓不懈，開(kāi)展了一系列的書(shū)法教育和培訓(xùn)活動(dòng)。

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師水平

1、學(xué)校每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的空余時(shí)間，對(duì)全體教師進(jìn)行書(shū)法技能培訓(xùn)。老師們還通過(guò)報(bào)刊、雜志、光盤(pán)等渠道，自主學(xué)習(xí)，不斷提高自身書(shū)法修養(yǎng)。

2、學(xué)校為每位老師購(gòu)買了名家書(shū)法字帖、鋼筆和墨水，要求每天堅(jiān)持練習(xí)一頁(yè)字，每周進(jìn)行一次書(shū)法展示活動(dòng)。

3、學(xué)校于第5周舉行了教師粉筆字比賽，對(duì)獲獎(jiǎng)的7名教師給予了表彰。

二、營(yíng)造育人環(huán)境，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍

1、辦公室、走廊有書(shū)法名家及作品展示，各班教室都開(kāi)辟了書(shū)法專欄，輪流展評(píng)優(yōu)秀書(shū)法作品。

2、課堂上，要求每個(gè)教師的板書(shū)工整、美觀，規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè)，不分學(xué)科，只要有書(shū)寫(xiě)均要求做到“工工整整、一絲不茍”。

三、狠抓課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力

1、抓好書(shū)法課。各年級(jí)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)書(shū)法課，由語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣和基本書(shū)寫(xiě)技能。

2、抓好寫(xiě)字小練習(xí)。每天中午學(xué)生到校，都要進(jìn)行十分鐘的寫(xiě)字小練習(xí)。班主任負(fù)責(zé)檢查指導(dǎo)，鞏固寫(xiě)字課中的練習(xí)內(nèi)容，并使學(xué)生向書(shū)寫(xiě)有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。

3、抓好書(shū)法興趣小組。學(xué)校書(shū)法興趣小組，每周活動(dòng)一次，請(qǐng)兩位書(shū)法教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)書(shū)法的基本理論、演變歷史和書(shū)法技能。

四、開(kāi)展各種活動(dòng)，推動(dòng)書(shū)法教育長(zhǎng)足發(fā)展

1、舉辦校內(nèi)書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校舉辦了一次全員參與的學(xué)生硬筆書(shū)法比賽，經(jīng)過(guò)初賽、復(fù)賽，最終評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)共30名，予以表彰，并把優(yōu)秀作品在教學(xué)樓大廳進(jìn)行展示。

2、定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)在學(xué)生的課堂作業(yè)中，評(píng)選出一部分優(yōu)秀作品在校園中展出。

以上這些措施和活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)了全校師生練習(xí)書(shū)法的積極性，使整個(gè)校園散發(fā)著無(wú)形的教育色彩，呈現(xiàn)出翰墨飄香的氛圍。

第四篇：楊村小學(xué)教育教學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)考核制度

楊村小學(xué)教學(xué)教研獎(jiǎng)勵(lì)考核制度（試用）2011.3.4

一、關(guān)于語(yǔ)、數(shù)、外、品社、科學(xué)五門(mén)學(xué)科教學(xué)成果的考核(20分)

考核的思路：以每次學(xué)校組織的檢測(cè)成績(jī)?yōu)橹匾罁?jù)。抽取班生總數(shù)的80%計(jì)算，凡每次考核及格率達(dá)標(biāo)的得10分；優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)的得10分；試卷批改以等級(jí)形式呈現(xiàn)；試卷保存良好，最后，以各次檢測(cè)得分的平均分?jǐn)?shù)為本項(xiàng)考核的總分值。

語(yǔ)、數(shù)、外、品社、科學(xué)學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)：

根據(jù)我校實(shí)際情況，起點(diǎn)低，進(jìn)步性大，各科及格率達(dá)標(biāo)設(shè)定為：50%；優(yōu)秀達(dá)標(biāo)率為：20%。

音體美考核:一般情況下取其他教師的平均分；如有特殊情況，也進(jìn)行檢測(cè)（檢測(cè)形式另行制定）。

二、關(guān)于教學(xué)工作的考核（50分）

（一）備課方面的考核（15分）

1．考核檢查的項(xiàng)目

（1）教學(xué)目標(biāo)（總分值 3分）

評(píng)分要點(diǎn)：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)明確、恰當(dāng)，重視全面素質(zhì)的培養(yǎng)，體現(xiàn)知識(shí)、能力、情感三方面。按制定情況分優(yōu)3；良2；一般1.（2）教學(xué)流程（總分值3分）

評(píng)分要點(diǎn)：教學(xué)流程設(shè)計(jì)清晰，重點(diǎn)內(nèi)容突出，能結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)教案。按設(shè)計(jì)情況分優(yōu)3良2一般1。

（3）板書(shū)設(shè)計(jì)（總分值 3分）

評(píng)分要點(diǎn)：每節(jié)新授課都有板書(shū)設(shè)計(jì)，且簡(jiǎn)潔美觀，能起到突出重點(diǎn)的作用。按設(shè)計(jì)情況分優(yōu)3良2一般1。

（4）課時(shí)數(shù)量（總分值3分）

評(píng)分要點(diǎn)：備課總課時(shí)數(shù)（包括單元備課、單元測(cè)試及講評(píng)、練習(xí)課，練習(xí)課應(yīng)用有練習(xí)設(shè)計(jì)）是否與總課時(shí)數(shù)相符；手寫(xiě)備課做到書(shū)寫(xiě)整潔清楚。按完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（5）教后反思（總分值3 分）

評(píng)分要點(diǎn)：每節(jié)課后均應(yīng)有教學(xué)反思，且有一定質(zhì)量。按完成情況分優(yōu)3良2一般1。

2．評(píng)估結(jié)論：綜合以上五項(xiàng)檢查，以各項(xiàng)得分之和為每次檢查的最后得分。

期末考評(píng)時(shí)，取各次檢查的平均分，為最終得分。

（二）作業(yè)方面的考核(18分)

1．考核檢查范圍（根據(jù)學(xué)科的不同，檢查范圍各有側(cè)重）

語(yǔ)文學(xué)科

低年級(jí)：拼音、田字格（一年級(jí)）、（二年級(jí)）

中、高年級(jí)：課堂作業(yè)本、同步探究、作文本、周記。

數(shù)學(xué)學(xué)科

數(shù)學(xué)課本作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、探究。

其他學(xué)科以提供的書(shū)面作業(yè)為準(zhǔn)。

2．考核檢查的具體項(xiàng)目

（1）作業(yè)量（總分值 3分）

評(píng)分要點(diǎn)：課堂作業(yè)量是否適當(dāng)，大部分學(xué)生在課堂上完成。語(yǔ)文雙周完成一次作文、周記一周一次。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（2）作業(yè)形式（總分值 3分）

評(píng)分要點(diǎn)：一般情況下，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的作業(yè)形式不少于2種（書(shū)面和口頭）。按完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（3）批改是否及時(shí)（總分值 3分）

評(píng)分要點(diǎn)：一般作業(yè)當(dāng)批改、訂正；作文一周內(nèi)完成批改，精批，交流式批語(yǔ)，親切委婉點(diǎn)評(píng)；周記有點(diǎn)評(píng)日期。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（4）批改質(zhì)量（總分值3分）

評(píng)分要點(diǎn)：無(wú)漏批或錯(cuò)批；批改符號(hào)不碰到學(xué)生作業(yè)字跡；評(píng)估字跡工整，有激勵(lì)性批語(yǔ)或符號(hào)。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（5）學(xué)生作業(yè)習(xí)慣方面（總分值3分）

評(píng)分要點(diǎn)：嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；卷面整潔，簿冊(cè)齊全，作業(yè)優(yōu)秀率較高。根據(jù)完成情況分優(yōu)3良2一般1。

（6）批改手冊(cè)完成情況

按照聯(lián)校要求，完成的情況優(yōu)3；良2；一般1.3．評(píng)估結(jié)論：綜合以上6項(xiàng)，以各項(xiàng)得分之和為每次檢查的最后得分。期末考評(píng)時(shí)，取各次檢查的平均分，為最終得分。

（三）教師展示課(10分)

每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)展示課，根據(jù)上課情況及學(xué)生反饋把課分為三等，優(yōu)等加10；良好加8;一般加6分。

（四）計(jì)劃、總結(jié)（7分）

優(yōu)質(zhì)7分，良好5分；一般3分。

三、關(guān)于教師、學(xué)生獲獎(jiǎng)方面的獎(jiǎng)勵(lì)（12分）

1.教師參加優(yōu)質(zhì)課講課、教學(xué)能手講課、說(shuō)課比賽、單項(xiàng)教學(xué)技能比賽，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)加2分；縣級(jí)加4分；市級(jí)加6分。

2.論文等征文投稿獎(jiǎng)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育刊物加2分/篇；縣級(jí)教育刊物加4/篇；地市級(jí)教育刊物6/篇。教師指導(dǎo)獎(jiǎng)加分如上。（取最高獎(jiǎng)項(xiàng)加分）

四、關(guān)于教科研方面的獎(jiǎng)勵(lì)（18分）

1.有關(guān)教科研方面要求的1篇教育敘事；2篇教學(xué)反思；2篇教學(xué)案例，完成情況良好，該項(xiàng)加5分。

2.積極參加課題研究，主持人加6分；其他參與人加3分。

3.各種筆記按要求：字?jǐn)?shù)足，內(nèi)容充實(shí)，視完成情況加4-7分。

聽(tīng)課筆記24節(jié)+6節(jié)評(píng)課；理論筆記5000字，內(nèi)容合適充實(shí)；師德筆記5000字，內(nèi)容適合充實(shí)；讀書(shū)筆記5000字，內(nèi)容充實(shí)。

五、總分、總獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)算

考核總分值:100分

用“每分的獎(jiǎng)勵(lì)金額×每人所得的總分值”，即得出相應(yīng)任教教師的學(xué)科教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)金。

每分的獎(jiǎng)勵(lì)金額=總金額÷（考核總分×教師總數(shù).）

六、本制度經(jīng)教代會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)討論通過(guò)后，于2011年3月1日起執(zhí)行。

附: 各班級(jí)教學(xué)成果達(dá)標(biāo)數(shù)值

一．一班及格數(shù)15優(yōu)秀數(shù)6

一．二班及格數(shù)16優(yōu)秀數(shù)6

二年級(jí)及格數(shù)16優(yōu)秀數(shù)6

三年級(jí)及格數(shù)18優(yōu)秀數(shù)7

四年級(jí)及格數(shù)19優(yōu)秀數(shù)7

五年級(jí)及格數(shù)21優(yōu)秀數(shù)8

六年級(jí)及格數(shù)18優(yōu)秀數(shù)7

第五篇：2016楊村小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1

教

研

簡(jiǎn)

報(bào)

南寧市江南區(qū)楊村小學(xué)

（第一期）

2016年10月15日 2016年10月15日小學(xué)數(shù)學(xué)教研組全體教師召開(kāi)了新學(xué)期教研工作安排，為了繼續(xù)深化新課程改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論及各學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極探究與新課程改革的相關(guān)理論，使全體教師能夠真正領(lǐng)會(huì)課改精神，接受新課程的理念，實(shí)踐新課程。2015—2016第二學(xué)期的新學(xué)期教學(xué)要求再次強(qiáng)調(diào)圍繞新課程改革，通過(guò)教師自學(xué)、討論、寫(xiě)心得體會(huì)、骨干教師典型引路等形式，使全校教師逐步確立全新的教育理念，及時(shí)把握課改方向，提高教師駕馭新教材的能力，在課堂教學(xué)中有效落實(shí)新課程提出的三維目標(biāo)，真正體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，積極創(chuàng)設(shè)有效的生活化的學(xué)習(xí)情境，讓課堂成為師生煥發(fā)生命活力的舞臺(tái)。

在會(huì)中要求教改工作要有恒心、有力度。每個(gè)教師要有一個(gè)研究課題，也可以一個(gè)級(jí)段或一個(gè)學(xué)科為中心確定教研課題。課題要有計(jì)劃、有步驟、有方案；有實(shí)施記錄、有情況對(duì)比等。同時(shí)，積極申報(bào)新的課題，通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)，引導(dǎo)教師深入研究，積極合作，不斷提高教研水平。

狠抓教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真做好集體備課及聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。定期開(kāi)展校本教研學(xué)科競(jìng)賽和質(zhì)量檢測(cè)，嚴(yán)格組織期中考試和期末考試。教導(dǎo)處要定期或不定期進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查。教研組長(zhǎng)要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，樂(lè)于奉獻(xiàn)，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，同時(shí)要經(jīng)常檢查和督促本組教師的教研、備課、上課、作業(yè)批改情況。

教導(dǎo)處要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師常規(guī)的管理工作，完善各種管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育新形勢(shì)的發(fā)展。