第一篇：學(xué)校素質(zhì)教育新課標(biāo)實施工作情況匯報

一、學(xué)?；厩闆r

新城子鄉(xiāng)中心小學(xué)始建于19XX年，占地面積69612平方米?，F(xiàn)有村小5所，教學(xué)班47個，在校生1051人。教師126人，其中專職教師115人，小教高級教師120人，中學(xué)高級1人。?？埔陨蠈Ｈ谓處煴壤秊?3%，勝任率為100%，專任教師獲得計算機省一級標(biāo)準(zhǔn)證書達(dá)標(biāo)率為84%。

近幾年，新城子鄉(xiāng)中心小學(xué)堅持以鄧小平理論和江總書記的“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹和落實xx同志關(guān)于《樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀》的講話精神，堅持“希望在這里誕生”的辦學(xué)理念，以“和諧揚長,勤奮篤行”為校訓(xùn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全校師生積極努力，身體力行，在校園環(huán)境建設(shè)上、師資培訓(xùn)上、英語和藝術(shù)教育上、科研工作上形成了自己獨有的辦學(xué)特色，在教育教學(xué)各方面工作中取得了可喜的成績。

二、樹立了“希望在這里誕生”的辦學(xué)理念，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展

實施素質(zhì)教育是發(fā)展學(xué)校教育的指導(dǎo)思想和根本方向。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點，充分發(fā)掘他們的最大潛能，使之各方面素質(zhì)得到充分盡可能的發(fā)展，最終能順利步入社會，參與社會競爭。這是學(xué)校教育的最終目的，也是素質(zhì)教育的質(zhì)的體現(xiàn)。

多年來,我校在深入研究素質(zhì)教育理論的同時，更著重進(jìn)行素質(zhì)教育實踐和探索，把更新教育觀念,提高全體學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身心健康作為實施素質(zhì)教育的重點工作。學(xué)校從全面提升辦學(xué)水平的目標(biāo)上對學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行了長遠(yuǎn)規(guī)劃和實施，確立了“希望在這里誕生”的辦學(xué)理念。其中，學(xué)生的希望是成為好學(xué)生，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美；老師的希望是成為好老師，即受學(xué)生歡迎，受家長好評；家長的希望是成為好家長，即創(chuàng)合格家長，爭優(yōu)秀家長；學(xué)校的希望是成為好學(xué)校，即讓家長放心，讓社會滿意。全校師生積極努力，改革教學(xué)方法，更新教育手段，逐步構(gòu)建了我校素質(zhì)教育特色，即：強化質(zhì)量意識，走科研興校之路的科研化特色；優(yōu)化育人環(huán)境，加強美育的藝術(shù)化特色；建立學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育的社會化特色。為把我校建成具有“一流教育觀念、一流教育管理、一流師資隊伍、一流人際關(guān)系、一流教育質(zhì)量”的學(xué)校而努力。

新鄉(xiāng)中心小學(xué)作為一所老校，在100多年的辦學(xué)歷史中，力求德育領(lǐng)先，教學(xué)為主，各方協(xié)調(diào)，促進(jìn)著學(xué)生的發(fā)展，教師的成長，學(xué)校的進(jìn)步，使學(xué)校辦學(xué)道路越來越寬，XX年5月以來，學(xué)校先后被評為區(qū)寒假工作先進(jìn)單位，區(qū)、市優(yōu)秀少先大隊和紅旗大隊，市、區(qū)教育科研先進(jìn)單位，市教育學(xué)會先進(jìn)學(xué)術(shù)團體和先進(jìn)單位，市群體工作先進(jìn)單位、大課間先進(jìn)單位，省創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校，東北地區(qū)教育情報工作先進(jìn)集體，教育部心理健康教育研究先進(jìn)集體，區(qū)“十五”課程改革先進(jìn)單位。與此同時，德育工作的大力開展帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不斷提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。學(xué)校自己培養(yǎng)出的舞蹈、歌唱、書法繪畫等各類藝術(shù)特長生在參加各級各類競賽或活動中均取得優(yōu)異的成績

三、注重挖掘素質(zhì)教育資源，形成多渠道素質(zhì)教育途徑

（一）、強占德育工作制高點，注重學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展

1、抓實養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

① 從點滴小事抓起進(jìn)行養(yǎng)成教育。我國著名的教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單地說，就是養(yǎng)成習(xí)慣”，“切切實實地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣”。心理學(xué)家也指出：根據(jù)兒童心理、品德發(fā)展的特點，小學(xué)生完整的品德是在學(xué)校中遵守明確的道德要求、準(zhǔn)則和行為規(guī)范而逐步形成的。但由于年齡所致，小學(xué)生在思想品德形成過程中，道德認(rèn)識比較膚淺，只知道“應(yīng)該去做”，但對“為什么這樣做”缺乏理解，具有外部調(diào)節(jié)向內(nèi)心自覺發(fā)展的特點，因此，要從"道德行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，這是發(fā)展少年兒童品德的最有效的途徑”。好習(xí)慣的養(yǎng)成，就是好素質(zhì)的形成，將使學(xué)生終身受益。為對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，督促學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力，我校從點滴做起，提倡 “勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，通過嚴(yán)格有序的養(yǎng)成訓(xùn)練，學(xué)生良好的行為習(xí)慣得到了培養(yǎng)，現(xiàn)在，校園內(nèi)隨時可見拾撿地上垃圾果皮的身影。教師學(xué)生見面能主動互相行禮問好，走廊里聽不見大聲喧嘩的聲音，上學(xué)排好隊、走好路、做好操……一切都顯得是那么的井然有序。

② 充分利用好晨會、班隊、隊會及綜合實踐活動課對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。在我校，每周一各班通過晨會要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《規(guī)范》、《守則》知識。它由學(xué)生自主選擇訓(xùn)練內(nèi)容且由學(xué)生主持進(jìn)行。內(nèi)容多以相關(guān)內(nèi)容競賽或手抄報展示的形式進(jìn)行，這樣能激發(fā)同學(xué)們參與活動的興趣。而開展綜合實踐活動能讓學(xué)生在活動中，學(xué)會關(guān)心周圍的人、事和環(huán)境、關(guān)心身邊的整個社會，不僅提高了學(xué)生的自主自立能力，也大大地增強了學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)校依據(jù)《小學(xué)德育大綱》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等德育法規(guī)性文件，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》狠抓學(xué)生常規(guī)教育不放松，如：文明禮貌教育，文明班級評比以及通過衛(wèi)生、紀(jì)律、法制等專題講座，有力地規(guī)范學(xué)生行為，現(xiàn)在我校班班學(xué)生都能做到出門成行，自然成隊，校園里相互謙讓已尉然成風(fēng)，使學(xué)生處于德育教育無處不在的環(huán)境中。

①加強“五風(fēng)”建設(shè)。校訓(xùn)——和諧揚長勤奮篤行；校風(fēng)——團結(jié)務(wù)實勤奮進(jìn)??；學(xué)風(fēng)——刻苦善思謙遜有恒；教風(fēng)——因材施教循循善誘是；考風(fēng)——實事求是公平公正。

五風(fēng)的確定與建設(shè)，顯示了我校在育人方面已經(jīng)達(dá)成共識：教育要以學(xué)生為本，要不斷鼓勵孩子們樹立遠(yuǎn)大志向，磨礪堅強意志，探索進(jìn)取，努力尋求科學(xué)和。

健全德育教育陣地，營造“三化”氛圍（校園文化、教室文化、走廊文化）。學(xué)校校園內(nèi)設(shè)置有德宣傳欄、黑板報；教室走廊張貼著校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，教室內(nèi)張貼著國旗、、中國地圖和世界地圖、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》等標(biāo)志。

②充分發(fā)揮德育陣地的宣傳作用。學(xué)校開辦了“雛鷹”廣播電臺、結(jié)合團、隊、班的黑板報，利用其中的德育專欄大力宣傳學(xué)校的德育工作。

（二）、積極轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

①重視師德建設(shè)，加強師道學(xué)習(xí)

結(jié)合師德教育，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德方面的知識，通過學(xué)習(xí)，教師的思想認(rèn)識到位。并且全體教師參與學(xué)習(xí)，還做了筆記。在平時安排學(xué)習(xí)，采取了集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。在XX、XX年分別組織了35歲以下青年教師進(jìn)行“正師風(fēng)，揚師德”、“八榮八恥”演講比賽，比賽中教師們述說的感人的人和事對聆聽演講的教師觸動很大，教師們進(jìn)一步體會到師愛是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育的靈魂。

② 定期組織現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)

現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)我校進(jìn)行已有五年了，為了擴大培訓(xùn)面，剛開始采取請進(jìn)來的方法進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，聘請了專業(yè)人士來我校為教師培訓(xùn)。專任教師獲得計算機省一級標(biāo)準(zhǔn)證書達(dá)標(biāo)率為84%。學(xué)校還利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

③利用多種形式開展基本功培訓(xùn)。

我校將基本功培訓(xùn)工作與日常教學(xué)常規(guī)管理工作相結(jié)合，把基本功的學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入年終考核，營造了濃厚的基本功訓(xùn)練氛圍。以研促培，教研結(jié)合，促進(jìn)教師繼續(xù)教育工作的開展。

學(xué)校重視教研工作的開展，以省市級課題及校本課題為載體，進(jìn)行“教、修、研”結(jié)合的課題實驗研究，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。堅持組織開展課題研討課、匯報課、校級競賽課、達(dá)標(biāo)課，舉辦教研專題講座等來加大教育科研的力度。經(jīng)常選派教師去北京、沈陽、大連、濟南、丹東、營口等地聽課取經(jīng)，參加學(xué)術(shù)研討。在學(xué)歷進(jìn)修上，我校鼓勵教師自學(xué)，進(jìn)修學(xué)習(xí)。專科以上專任教師比例為73%。

（三）、教育質(zhì)量在全新的理念下求飛躍

為了進(jìn)一步提高認(rèn)識，提升理念，學(xué)校組織教師不間斷地利用校際交流、教研室調(diào)研，各級課改培訓(xùn)之機組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，熟悉和掌握課程改革的目標(biāo)與任務(wù)、重點與要求。通過不斷地“溫古而知新”充分領(lǐng)會其中蘊含的先進(jìn)教育理念。過去的幾年中，我們結(jié)合新課程的實施，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了各種形式的學(xué)習(xí)和交流研究活動：

1、深入開展校際交流進(jìn)行學(xué)習(xí)，用本校教師走出去，引進(jìn)來的方式互相學(xué)習(xí)，讓教師實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享；不斷給自己的教學(xué)工作注入了新的活力。

2、利用走出去學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，促使教師在教學(xué)工作操作層面上大開眼界。幾年來，我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)導(dǎo)各科教師到各地分別進(jìn)行了相關(guān)課題的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校管理經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，促使教師真正把教學(xué)新理念、新要求、新方法逐步內(nèi)化為自己的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。

（四）、常規(guī)在規(guī)范的管理中求創(chuàng)新

1、不斷完善課程體系

按照國家教育部規(guī)定的課時計劃，學(xué)校規(guī)范學(xué)科課程，進(jìn)一步強化教育法規(guī)意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，上足、教好所有規(guī)定的課程。除了語文、數(shù)學(xué)、英語等大學(xué)科外，對小學(xué)科也能予以重視，保證了學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。

2、為了讓制度對教師的教學(xué)工作起到實實在在的約束作用，讓教師習(xí)慣教學(xué)常規(guī)中制度和條例的約束，學(xué)校教務(wù)處實行了月查和隨機抽查相結(jié)合的抽查方式，進(jìn)行常規(guī)性工作檢查，以使常規(guī)管理充分體現(xiàn)出“細(xì)、嚴(yán)、實、?！彼膫€字。

3、我校的教研工作重點之一是集體備課的工作。要求教師在備課中要繼續(xù)堅持做到五備三有：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備過程、備資源；心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法。體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。按73號文件中備課的要求保證備課質(zhì)量。要求每節(jié)課型均有完善的教案。對教師的教案定期檢查，認(rèn)真總結(jié)。本學(xué)期我鄉(xiāng)舉行一次教案評比，評比后領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的總結(jié)。

本學(xué)期為配合教研室評選優(yōu)秀教研組活動，我們重點抓了集體備課。中心教研組教師回到本校后能起到表率作用，帶領(lǐng)本校教師開展好集體備課，結(jié)合學(xué)習(xí)街一小現(xiàn)場備課的經(jīng)驗，我們對各校的集體備課做了檢查評比，首先由中心校五年組的教師做一次現(xiàn)場備課，各主校領(lǐng)導(dǎo)參加，然后根據(jù)本校的實際確定自己的備課思路，開展活動。通過檢查督促使各校體備課落到實處。通過集體備課發(fā)揮集體的智慧，引導(dǎo)教師明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，結(jié)合學(xué)生的實際選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，運用最合適的教學(xué)手段，設(shè)計流暢的教學(xué)過程。在教師個人鉆研教材的基礎(chǔ)上再集體研究使備課質(zhì)量得以充分的提高。領(lǐng)導(dǎo)對各課教案定期檢查，保證上課的質(zhì)量。

4、加大了聽課、評課力度，及時了解課堂教學(xué)動態(tài)。為了真正發(fā)揮課堂教學(xué)在實施素質(zhì)教育中的主陣地、主渠道作用，不斷改革引用新的教學(xué)方法，學(xué)校各部門領(lǐng)導(dǎo)充分利用匯報課、達(dá)標(biāo)課、大賽課、推門課等機會走進(jìn)每位教師的課堂進(jìn)行聽課，組織講課。領(lǐng)導(dǎo)從自身做起，除了要求同學(xué)科教師相互聽課外，還鼓勵教師跨學(xué)科聽課，民漢教師跨語種互相聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課也注重了目的性。即要看教師的教在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)重難點、基本素養(yǎng)等幾個方面有無充分體現(xiàn)課改精神，更要看學(xué)生的學(xué)在課前準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)情緒、主動參與、創(chuàng)新意識等方面的表現(xiàn)和生成性效果。

在教研工作的進(jìn)行中，我們把教師評課水平的提高做為了一項重要工作去抓，以前，許多老師是會講課，也能把課講好，但卻怯于評課，鑒于此，我們結(jié)合學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的開展，讓老師自己找榜樣學(xué)習(xí)評課，先是在平時評課時注意讓一些會評課的教師先評，再讓其他老師學(xué)著評，剛開始評的好不好，能不能評到點子上我們都沒做高標(biāo)準(zhǔn)的要求，只要敢評就行，慢慢的，一個帶一個，興趣和積極性不斷被調(diào)動起來，現(xiàn)在，學(xué)校各學(xué)科課堂教學(xué)后進(jìn)行評課都出現(xiàn)了一大批評課高手，特別突出的是能做到理論與實際的準(zhǔn)確結(jié)合。學(xué)校在進(jìn)行“課改之星”大賽和學(xué)年達(dá)標(biāo)課時，我們對評課工作采取了一對一評課的方式，每位教師講一節(jié)課，每位教師也評一節(jié)課，并寫出詳細(xì)的評課稿，根據(jù)收集的評課稿看，每位教師都有很大的進(jìn)步，有些教師還將自己的評課稿整理寫成論文投寄發(fā)表。

5、推行評價制度改革，重視讓每個孩子獲得成功經(jīng)驗。在教學(xué)工作中，無論是課改年級還是非課改年級，不管是哪個學(xué)科的教學(xué)，課堂教學(xué)還是課后輔導(dǎo)，我們對教師的評價工作給予了更多的關(guān)注，提出了相當(dāng)高的要求，除了書面定量全部采用等級制評價外，更注重對學(xué)生課內(nèi)、課外學(xué)習(xí)活動及作業(yè)的定性評價，關(guān)注教師對學(xué)生所下評語的形式及質(zhì)量，要求評語中對學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進(jìn)步，具備了什么能力，都要有具體全面的體現(xiàn)，并要求評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我校的《教師發(fā)展性評價研究》省級課題獲遼寧省“十五”優(yōu)秀課題三等獎。

6、抓好培優(yōu)輔差工作。

我校十分重視抓好培優(yōu)輔差這一工作，培優(yōu)輔差工作任務(wù)定到學(xué)科教師頭上，要求各教師根據(jù)所帶學(xué)生學(xué)業(yè)和思想兩方面的情況，確定優(yōu)等生和學(xué)困生名單，然后依據(jù)實際，遵循因材施教的原則，制定出相應(yīng)輔導(dǎo)培養(yǎng)措施后進(jìn)行這一項工作的開展，努力做到讓學(xué)困生吃好，讓優(yōu)秀生吃飽。在這項工作的開展中，為了真正讓每一類學(xué)生都得到不同層次的提高，我們在作業(yè)的布置上提出了分層布置作業(yè)的要求，對優(yōu)等生注意作業(yè)深而少，而對于學(xué)困生作業(yè)的布置時就一定要注意難度的降低，絕不搞機械重復(fù)的訓(xùn)練，讓學(xué)困生在力所能及的范圍內(nèi)進(jìn)行知識的消化，為保證這項工作落到實處，教務(wù)處在進(jìn)行常規(guī)檢查時，特別注重教師教案中作業(yè)的布置，學(xué)生作業(yè)中作業(yè)題的布置，在下午放學(xué)前到各教室去看各學(xué)科教師留的作業(yè)類型和作業(yè)量，還召開座談會進(jìn)行調(diào)查。

（五）、堅持科研興校，促進(jìn)教師在豐富的教研活動中求提高

為使我校能更好地適應(yīng)新形式的需要，不斷提高自身素質(zhì)，我們從以下幾個方面進(jìn)行了教師業(yè)務(wù)水平提高的培訓(xùn)：

1、加強教師的自修自研。在這項工作的開展中，我們?nèi)詫⒔逃碚搶W(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗反思、教學(xué)實踐與互動合作、課題研究和成果展示作為培訓(xùn)的具體內(nèi)容。許多老師的自修自研已見成果，如，不少教師上交的案例開始變的規(guī)范，能將自己學(xué)到的理論能運用于論文、案例的撰寫中，還要一些教師將從學(xué)習(xí)中學(xué)到的教學(xué)生學(xué)習(xí)、評價的方法合理利用。

2、實行“青藍(lán)工程”，新老教師、業(yè)務(wù)能力強與弱的教師間采用“聽課—學(xué)課—評課—再上課”的形式來帶動新教師及業(yè)務(wù)能力不強的教師的水平的提高。具體以年級、學(xué)科為單位，組成了“一幫”一活動小組，不僅從雙方的學(xué)歷、教齡、年齡、職稱、所獲獎項等各方面考慮搭配幫輔，還特別重視被幫扶教師的理念的更新程度和實際的教學(xué)經(jīng)驗，要求幫扶教師從班級管理、備課、上課、對待學(xué)困生、批改作業(yè)等各方面進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。

3、積極為教師的成長搭建舞臺，讓每位中青年教師都有展示自己教學(xué)才能的機會。除了繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的優(yōu)勢示范作用外，我們開始將骨干教師的培訓(xùn)面做有意識的擴大，大膽起用了一些教師承擔(dān)送教下鄉(xiāng)課、校際交流課（到我鄉(xiāng)的村?。┑闹v授任務(wù)，不過，在正式上講臺前，都就課的備、上進(jìn)行了充分的研討交流。

（六）、立足校本開發(fā)，突出育人特色

為了配合遼寧省教育廳在我省中小學(xué)啟動“生命教育工程”的有關(guān)文件精神，深入貫徹《遼寧省貫徹〈中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見〉的實施意見》，對青少年進(jìn)行環(huán)境教育、人口教育和可持續(xù)發(fā)展教育，促進(jìn)改善環(huán)境、提高人口素質(zhì)和經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)建設(shè)節(jié)約型社會的進(jìn)程，我校在青少年中廣泛開展了ebd教育（環(huán)境、人口與可持續(xù)發(fā)展教育的簡稱）校本活動。我們認(rèn)為，經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展和環(huán)境保護是可持續(xù)發(fā)展的三個重要支柱。要繼續(xù)擁有一個生機勃勃的地球，可持續(xù)發(fā)展是人類社會的必然選擇。聯(lián)合國《21世紀(jì)議程》指出：“教育是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展和提高人們解決環(huán)境和發(fā)展問題的關(guān)鍵?！?/p>

1、活動的產(chǎn)生背景

目前，有多少人呼吸污染的空氣、有多少人飲用質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的水？有多少人隨時面臨食品安全的威脅？地球上最古老的居民——微生物造成的非典、禽流感、炭疽等疾病更使人們不寒而栗。

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂；居安思危，戒奢以儉。今天，在社會上、在學(xué)校里、在家庭中，我們看到，眾多的孩子用自己的觀念、聲音、行動對保護環(huán)境、關(guān)注未來先知先覺、發(fā)出倡議，孩子們的思想和行動讓我們在危機感中擁有了一份希望和信心。

我們新城子鄉(xiāng)位于新城子區(qū)中部，總面積96.3平方千米，共有23個自然村。境內(nèi)地勢平坦，有萬泉河、長河、羊腸河、左小河四條河流，都是遼河的支流，大致呈東南—西北方向，流向黃家鄉(xiāng)注入遼河。

我鄉(xiāng)地處城區(qū)周圍，幾條污染河流流經(jīng)我鄉(xiāng)，師生們深感環(huán)保之重要，所以我校確定環(huán)境、人口和可持續(xù)發(fā)展教育為特色創(chuàng)新項目。

環(huán)境、人口和可持續(xù)發(fā)展教育活動，目的是將師生們自發(fā)的行為（在以前各部門組織的征文中都有所體現(xiàn)），引導(dǎo)和升華為自覺的行為，我們決心要提升其內(nèi)涵，列入新德育體系中，從生態(tài)道德的角度去思考，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、愛護自然、保護生態(tài)意識，是人與自然之間的道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，從知上培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，從情上培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生物的情感，從意上培養(yǎng)學(xué)生維護生態(tài)平等的責(zé)任感，從行上培養(yǎng)學(xué)生保護生態(tài)的意識。

2、活動的主要做法

從XX年9月起，我們校在總結(jié)以前各項活動時，深感目前的德育工作缺乏實效性，我們經(jīng)調(diào)研決定，開展環(huán)境體驗教育，切入點確定為水資源的利用和保護。以此為平臺，提高德育工作的實效性。環(huán)保教育活動具體分為五部分：

周圍環(huán)境調(diào)查與信息收集。我們發(fā)動師生在自己周圍調(diào)查河流污染狀況、家庭水資源的浪費情況。在德育處和自然課老師的指導(dǎo)下，五、六年級的學(xué)生寫出了《水資源利用和保護觀察日志》，詳細(xì)的記錄了自己周圍和家庭水資源的污染和浪費情況。收集了大量水資源利用和保護方面的信息，了解到我國的年人均水資源占有量為2300立方米，僅為世界平均水平的1/4，居世界的第88位，是世界上13個貧水國之一，而沈陽的年人均水資源占有量只有338立方米，是世界平均水平的1/25，這個基本國情使大家的心靈受到了極大的震撼。

編寫校本課程。在收集信息的基礎(chǔ)上，學(xué)校德育處編寫了《水資源利用與保護》校本課程，它補充了統(tǒng)編教材的不足，幫助學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的水資源情況，全書共10課，分別為家鄉(xiāng)的河、救救左小河、小龍河的傳說、明天你喝什么、有關(guān)水的數(shù)字、自來水的由來、水是如何被污染的、下沉的城市、我們該喝什么樣的水、關(guān)于節(jié)約用水的幾點常識和建議。該課程安排在品德與生活（社會）課時間給學(xué)生講授，受到了學(xué)生的歡迎。

多學(xué)科促進(jìn)。環(huán)境保護，涉及目前小學(xué)的品德與生活（社會）、自然、語文、綜合實踐等學(xué)科，根據(jù)這一特點，我們成立了ebd教育工作小組，發(fā)動大家的力量，結(jié)合新課程改革，將其納入小學(xué)研究性（探究性）學(xué)習(xí)范圍內(nèi)，形成了齊抓共管的局面，促進(jìn)了工作的開展。

開展有關(guān)活動。ebd教育必須有活動作為支撐，這是我們學(xué)校各部門、各年級、各學(xué)科的共識。我們校以德育處和少先大隊牽頭，在學(xué)生中開展了各種卓有成效的活動。XX年10月，我們開展了《爭做環(huán)境小衛(wèi)士》征文活動，共收到全鄉(xiāng)6所小學(xué)的正文200多篇。在中心小學(xué)和新城堡、二臺子小學(xué)開展了《水資源利用與保護》綜合實踐活動，開展了有關(guān)的實驗室實驗、野外考察和參觀自來水廠、自來水公司等活動，學(xué)生們寫出了相關(guān)的觀察日志、實驗報告、考察記錄和參觀記錄。組織學(xué)生利用參加沈陽市寒暑假主題活動的機會，在老師的指導(dǎo)下撰寫征文，參加市里組織的比賽。在平時，利用班隊會、板報、校園廣播站對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和宣傳。在家里，開展節(jié)水活動。

運用科研手段，提高科技含量。我們學(xué)校的辦學(xué)特色是“科研興校”，具有教育科研的優(yōu)良傳統(tǒng)。XX年3月，我們就結(jié)合課程改革，在二臺子小學(xué)先行一步，幫助他們在市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室進(jìn)行了《農(nóng)村小學(xué)品德與生活課程資源的開發(fā)與利用》市級課題的申報工作，將水資源的利用與保護納入到課程資源的開發(fā)之中，取得了良好的效果。這個項目現(xiàn)在已通過市里專家組的鑒定驗收。

3、活動的基本成效

活動開展以來，我們感到取得了一定成效。學(xué)生們的節(jié)水意識提高了，環(huán)保意識增強了。在學(xué)校、家庭和社會，能主動向周圍的人宣傳節(jié)水知識。我們參加了沈陽市青少年科學(xué)實踐活動優(yōu)秀項目的申報。傘軼楠同學(xué)的《救救左小河》一文在沈陽市“安全環(huán)保知識記心間，我為沈陽振興做貢獻(xiàn)”征文比賽中被評為一等獎，還有多名學(xué)生的環(huán)保征文在市、區(qū)比賽中獲獎。德育主任陳鑫被評為市寒假工作先進(jìn)個人，少先大隊輔導(dǎo)員李麗被評為市優(yōu)秀輔導(dǎo)員。陳鑫編寫的校本課程《水資源的開發(fā)與利用》全文入選區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的《品德與社會（生活）校本課程集》之中。德育處撰寫的《加強德育科研工作提高德育工作實效性》、《小學(xué)德育系列化實施方案》上報市教育局德育處。

我們的活動，緊扣建設(shè)和諧社會、節(jié)約性社會的主題，沒有將德育工作與學(xué)校的教學(xué)工作割裂開來，將口頭的德育變成行動的德育。沒有將環(huán)保教育停留在傳授知識的水平上，而是通過學(xué)生自己的親身感受、親身體驗，將它深化到情感、意志和行為階段。我們認(rèn)為，如果學(xué)生僅有環(huán)保知識，而無保護生態(tài)環(huán)境的情感和意志，就不會做出保護生態(tài)環(huán)境的行為。令人欣慰的是，我們的環(huán)境、人口和可持續(xù)發(fā)展教育，在社會上引起了一定的反響。學(xué)生家長反映孩子在家里懂得節(jié)約用水，懂得水的重復(fù)利用。比如用淘米水、洗菜水澆園田地，用洗衣服水拖地等。學(xué)生的這種行為，符合我國民間“天人合一”，人與自然和諧相處、勤儉持家的傳統(tǒng)，對當(dāng)前獨生子女教育問題也是一個解決之道，受到了家長和社會的歡迎。

（七）、加強校園文化建設(shè)，營造濃厚素質(zhì)教育氛圍

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，我校能注意發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)的是一個“時時受教育，處處受感染“的素質(zhì)教育環(huán)境。

建設(shè)校園“潔凈美”。潔：衛(wèi)生區(qū)分工到班，每天早晚兩小掃，每周一大掃，由學(xué)生會檢查公布。加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，不許亂扔亂拋，確保校園整潔。“靜”：通過對學(xué)生文明禮貌教育，杜絕課間打鬧現(xiàn)象的發(fā)生；樓道內(nèi)值周學(xué)生隨時會提醒“上下樓請出門成行、自然成隊，要輕聲慢行”，學(xué)生無論升旗、做操都養(yǎng)成了自覺排隊的習(xí)慣。“美”：學(xué)校不斷加大綠化美化的力度，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、圖片和諧搭配，相映成輝。潔、靜、美的校園環(huán)境為學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的養(yǎng)成發(fā)揮了重要作用。

四、近年的工作成績

我們學(xué)校整體工作開展的規(guī)范細(xì)致，校容校貌整潔有序。學(xué)校的教育教學(xué)工作取得一定成績。XX年5月以來，學(xué)校先后被評為區(qū)寒假工作先進(jìn)單位、電影放映工作先進(jìn)單位，區(qū)優(yōu)秀少先大隊，市、區(qū)教育科研先進(jìn)單位，市教育學(xué)會先進(jìn)學(xué)術(shù)團體和先進(jìn)單位，市群體工作先進(jìn)單位、大課間先進(jìn)單位，省創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校，東北地區(qū)教育情報工作先進(jìn)集體，教育部心理健康教育研究先進(jìn)集體。在XX年和XX年的全國小學(xué)生英語競賽中，榮獲優(yōu)秀組織獎。XX年和XX年，我校的經(jīng)驗材料先后發(fā)表在《沈陽市教育科研XX—XX》、《沈陽市教育科研XX—XX》兩書和《新城子教育》雜志（XX-1期）上。XX年12月，被區(qū)教育局評為教育教學(xué)管理創(chuàng)新競賽小學(xué)第五名。其中，科研和體衛(wèi)藝工作名列第一，德育列第五?！缎鲁亲咏逃冯s志（XX-3期）還刊登了田凱師校長《落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧學(xué)校》和朱會芬副校長《農(nóng)村小學(xué)教育的問題與對策》（XX-4）的經(jīng)驗文章。XX年4月，我校被評為區(qū)“十五”課程改革先進(jìn)單位。9名同志因在校本課程和課例寫作中成績突出而獲獎。

“十五”以來，我們完成了國家基礎(chǔ)教育實驗中心子課題1項，省級規(guī)劃課題1項，市級規(guī)劃課題7項，區(qū)級規(guī)劃課題12項。共有13項課題獲獎，其中，國家級子課題一項，省級一項，市級5項，區(qū)級6項。區(qū)教育科研室三次在我鄉(xiāng)召開全區(qū)現(xiàn)場會。代表我區(qū)接受市小學(xué)教研部調(diào)研、市科研部中期檢查。

學(xué)校教師隊伍的素質(zhì)也有明顯提高?，F(xiàn)有國家創(chuàng)造教育骨干教師1人，市級先進(jìn)10人，市區(qū)學(xué)科骨干18人。區(qū)級先進(jìn)14人，區(qū)科研骨干11人。2人被評為區(qū)學(xué)科帶頭人，3人被評為區(qū)課改標(biāo)兵。全校教師共撰寫市級以上優(yōu)秀論文240多篇，省創(chuàng)新課3節(jié)，國家級創(chuàng)新課1節(jié)。上學(xué)期五、六年級的質(zhì)量監(jiān)測成績均名列全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二名。7月17日，朱會芬校長在區(qū)小學(xué)試卷分析會上做了題為《深化教育教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量》的經(jīng)驗介紹。

五、今后的工作思路

緊密聯(lián)系我校的工作實際和教師的思想實際，堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)，把用黨的十七大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點。自覺堅持科學(xué)發(fā)展，善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展，精于統(tǒng)籌謀劃科學(xué)發(fā)展。做到對待發(fā)展有信心，考慮發(fā)展有思路，推動發(fā)展有辦法。著力把握教育發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新教育發(fā)展理念，提高教育發(fā)展質(zhì)量和效益。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)；深化教育教學(xué)改革，加強創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力造就德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)各個村小的均衡發(fā)展。高度重視和切實加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。堅持教育公益性，促進(jìn)教育公平；堅持從嚴(yán)治教、規(guī)范管理，推進(jìn)和諧校園建設(shè)；進(jìn)一步更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容、方式和質(zhì)量評價制度等改革。最終使“和諧揚長,勤奮篤行”的校訓(xùn)深入人心；民主辦學(xué)得到充分發(fā)揚；依法治校得到切實落實；科研興校的辦學(xué)特色得到深化；各方面積極因素得到廣泛調(diào)動；各種矛盾得到正確處理；公平和正義得到維護和實現(xiàn)；安全穩(wěn)定得到長久維護；各方面的關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)；一切有利于學(xué)校發(fā)展的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。努力爭取上級的積極支持，提供寬松的政策環(huán)境，為真正意義上的“雙高普九”而努力。

一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我校素質(zhì)教育工作帶來更大的動力，特別是特色辦學(xué)使我校的各項工作取得了長足的進(jìn)步，但與先進(jìn)學(xué)校比，仍然有許多無法逾越的差距，但我們相信，只要我們能以更趨開放的心態(tài)，更具發(fā)展的眼光，不斷研究，繼續(xù)朝著“校風(fēng)好、教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、質(zhì)量高、特色明”的辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)，一定會把我們的各項工作做的更好。

第二篇：實施素質(zhì)教育工作匯報

實施素質(zhì)教育工作匯報

福清文光學(xué)校是福建省佳和投資有限公司和福清第一中學(xué)聯(lián)合舉辦的于2017年6月由“福清文光中學(xué)”（2011年9月改制）和“福清文光小學(xué)”（2013年2月成立）合并組建的一所全日制九年制民辦學(xué)校。辦學(xué)歷史可追朔至1995年創(chuàng)辦的福清私立文光中學(xué)，至今已有22年的辦學(xué)歷史。董事長是福建省佳和投資有限公司著名房地產(chǎn)企業(yè)家王長斌先生。

學(xué)校現(xiàn)有教職員工320多人。初中部48個教學(xué)班，學(xué)生2500多人；小學(xué)部40個教學(xué)班，學(xué)生1990多人。校園占地面積179畝，建有教學(xué)樓、行政樓、圖文中心、宿舍樓、食堂、體育館、藝術(shù)館等七幢，建筑總面積達(dá)60000多平方米。教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備總投資5億多元人民幣。辦學(xué)規(guī)模位列福清市義務(wù)教育學(xué)校之最。

目前學(xué)校已先后被評為：福建省“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、福州市“義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、福州市“校園足球特色學(xué)校”、福清市“文明學(xué)?！?、福清市“民辦非企社會組織‘四A’單位”、福清市“環(huán)境友好型學(xué)?！焙透Ｇ迨小捌桨蚕刃行！薄Ｈツ暝谥袊P(guān)工委、司法部和中央綜治委聯(lián)合舉辦的青少年普法教育活動中還被評為“零犯罪學(xué)校”。

我校堅持依法辦學(xué)，規(guī)范管理，全面貫徹黨的教育方針。秉承“以德樹人、以質(zhì)立?！钡霓k學(xué)理念,確立“立德樹人、科研興校、質(zhì)量強校、全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，以創(chuàng)建全市一流、全省知名的文明、示范、特色學(xué)校為目標(biāo)，以學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展為辦學(xué)策略，以課程改革為突破口，扎實走好科學(xué)管理立校之路，教育科研興校之路，素質(zhì)教育強校之路，深化教育教學(xué)改革,全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、快速發(fā)展。

我校始終銘記“質(zhì)量就是辦學(xué)生命線”的定力，上至董事會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，下至教師、生管、服務(wù)人員都遵循質(zhì)量內(nèi)涵要義。我校自辦學(xué)以來，中考成績穩(wěn)居福清市69所公民辦學(xué)校的榜首。尤其是搬遷新校區(qū)六年來，中考一年比一年好，一屆更比一屆強。2014年成為福清市中、高考“五狀元”培育基地；2015年、2016年和2017年中考在全市民辦中學(xué)六項比率評比中，每項連續(xù)均為第一名，2014－2017年累計錄取福州一中34人、師大附中31人、福清一中1075人。

我校辦學(xué)所取得顯著成績，歸功于推進(jìn)素質(zhì)教育。是在素質(zhì)教育觀念指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實踐所取得成果。我校立足實際，實施素質(zhì)教育，著力抓 好以下幾方面工作：

1.抓主導(dǎo)，提高全員思想認(rèn)識。

實施素質(zhì)教育，是現(xiàn)代教育觀念指導(dǎo)下進(jìn)行的科學(xué)的教育教學(xué)活動，所以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，是實施素質(zhì)教育的前提。一個學(xué)校的校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校的辦學(xué)方針、教學(xué)活動起著決策和指導(dǎo)作用，因此素質(zhì)教育能否在一個學(xué)校扎實有效地開展，校長及其領(lǐng)導(dǎo)班子觀念的轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。

我校組織全體行政人員深入學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文件精神，提高領(lǐng)導(dǎo)班子樹立素質(zhì)教育工作的思想意識；組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員分批到教育發(fā)達(dá)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，參加市、省、全國性的教育研討會及各種培訓(xùn)；組織全體教職員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論及課程改革意義、精神，并結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)行廣泛深入的討論。根據(jù)這一認(rèn)識我們確立“改革、發(fā)展、創(chuàng)新”為辦學(xué)思想。

2.抓主力，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍。

學(xué)校的一切教育教學(xué)目標(biāo)是靠全體教師完成的。高素質(zhì)的學(xué)生靠高素質(zhì)的教師去培養(yǎng)，所以教師是實施素質(zhì)教育的主力。教師的素質(zhì)包括：政治思想素質(zhì)。教師要有堅定的政治方向和高尚的情操；業(yè)務(wù)能力素質(zhì)。能把自己的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生理解的知識，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新；文化科學(xué)知識素質(zhì)。在所任學(xué)科上知識要專、要深，在其它知識面上要廣、要博。

為此，學(xué)校提出了“提倡一種精神，培養(yǎng)四種能力”的教師隊伍建設(shè)方針。一種精神，即：敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)精神，自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、獻(xiàn)身于教育事業(yè)、樹立崇高教師形象。四種能力，即：第一，對學(xué)生的管理教育能力，要做教育家，不做教書匠，既教書又育人，既能培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生又能轉(zhuǎn)化差生；第二，駕馭課堂的能力，在有限的時間內(nèi)，高質(zhì)量、高效率地完成課堂教學(xué)任務(wù)，做到學(xué)生愛聽、能聽懂，有扎實的基本功；第三，教育科研能力，能通過總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，尋求規(guī)律，對新知識、新問題有創(chuàng)造性思維的能力。第四，團結(jié)協(xié)作能力，相互協(xié)作、相互配合，形成整體優(yōu)勢，達(dá)到最佳教育教學(xué)效果。

3.抓陣地，優(yōu)化課堂教學(xué)效果。

學(xué)校的各項教育活動，如思想教育、知識傳授、能力培養(yǎng)、心理生理健體常識的獲得，主要是通過課堂這一陣地進(jìn)行的，課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道。實施素質(zhì)教育，必須優(yōu)化課堂教學(xué)。按照“應(yīng)試教育”的教學(xué)模式，不講教學(xué)效率，只靠延長學(xué)時和加大作業(yè)量；不講能力培養(yǎng)，只靠堆砌練習(xí)和死記硬背；不講教學(xué)藝術(shù)和手段，只靠滿堂灌、填鴨式；不講教學(xué)針對性 和層次性，搞一個標(biāo)準(zhǔn)、一律要求，全力應(yīng)付考試。其結(jié)果不但學(xué)生德、智、體、美、勞的教育時間被擠占，學(xué)生的智力也會受到抑制和摧殘。

我們在評價課堂教學(xué)上尋找突破口。首先制定了切合實際的十二字評價標(biāo)準(zhǔn)，即“聽得懂、記得住、理解好、用得上”。為達(dá)到這十二字目標(biāo)，我們衡量每節(jié)課主要以三個方面為標(biāo)準(zhǔn)，第一，教學(xué)內(nèi)容要精要集。就是要求教師必須掌握課標(biāo)精神，熟悉教材，了解學(xué)生。從學(xué)生實際出發(fā)，提煉重點，擇取難點，當(dāng)講則講，當(dāng)練則練，提高課堂教學(xué)效率。克服那種不分輕重難易，不顧課標(biāo)要求和學(xué)生實際，把各種資料練習(xí)的內(nèi)容收羅起來灌給學(xué)生，使學(xué)生課上應(yīng)接不暇，課下作業(yè)成災(zāi)，窮于應(yīng)付的現(xiàn)象。第二，教學(xué)目標(biāo)的確定要以課標(biāo)精神為指導(dǎo)，要分出三維目標(biāo)。要求教師根據(jù)學(xué)生知識基礎(chǔ)和智力水平的不同，分解教學(xué)目標(biāo)，因材實教。依據(jù)學(xué)生智力發(fā)展的特殊性和層次性制定教學(xué)目標(biāo)，使每個學(xué)生都有所收獲，提高課堂教學(xué)的效益?？朔活櫞蠖鄶?shù)學(xué)生的接受能力，一個標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求，隨意地降低或提高教學(xué)目標(biāo)。第三，教學(xué)方法要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容、學(xué)生特點和自我特長創(chuàng)造性地選擇教學(xué)方法。但必須以啟迪學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動口、動手作為教學(xué)主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、動手實驗為主要形式。克服學(xué)生當(dāng)做知識的容器，老師只管講、學(xué)生只管聽的教學(xué)方法。

我們對課堂教學(xué)效果進(jìn)行嚴(yán)密診斷和監(jiān)控。由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處人員組成教學(xué)檢查小組，隨時隨堂聽課，對每位教師課堂教學(xué)效果做出評估，嚴(yán)愛相濟，樹立典型，開辦示范課、觀摩課。每學(xué)期都將舉行青年教師教學(xué)比武，說課或教學(xué)反思、現(xiàn)場論文大賽等活動，讓廣大教師在鍛煉的平臺上塑造自我，提升自我。

4.抓主體，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

實施素質(zhì)教育，要以學(xué)生為主體。素質(zhì)教育的最終目標(biāo)是要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使全體學(xué)生的德、智、體、美、諸多方面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人，這是教育觀念、教育思想、教育方法等一切教育手段的“歸宿”。

（1）創(chuàng)新德育工作。

學(xué)校德育工作要以“低起點、嚴(yán)要求，小步子、快反饋，重養(yǎng)成”為原則，結(jié)合學(xué)校實際，以爭創(chuàng)“先進(jìn)班級”、“文明班級”活動為主體，以重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機，充分挖掘現(xiàn)實生活中鮮活資源，開展學(xué)生喜聞樂見、豐富多彩的德育活動。把德育工作貫穿于學(xué)校教育全程，通過各種渠道，利用各形式提高學(xué)生政治思想素質(zhì)，陶冶學(xué)生道德情操，培養(yǎng)學(xué)生“成人”。①確定重點目標(biāo)。利用國旗下講話、文光之聲廣播站、黑板報等陣地進(jìn)行大力宣傳教育，確保革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育落到實處，做到每月有一個工作重點。②開展 “與不良習(xí)慣決裂”等活動，讓學(xué)生更進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要進(jìn)一步開展假日小隊活動、護綠、愛衛(wèi)小組活動，學(xué)校勸導(dǎo)隊活動，組織隊員到勞動實踐基地參加社會實踐活動。③關(guān)注學(xué)生成長。以《加強和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，結(jié)合《守則》、《規(guī)范》教育，切實抓好學(xué)生的常規(guī)教育、養(yǎng)成教育，抓好“文明班級”評比。④落實安全教育。結(jié)合不同時令進(jìn)行安全教育、法制教育、反邪教教育和學(xué)生心理健康教育；要加大力度，對學(xué)生進(jìn)行“七防”教育，聘請有關(guān)人員進(jìn)行專題講座，確保全體師生人身安全。⑤加強社會實踐活動，讓學(xué)生經(jīng)風(fēng)雨，見世面，學(xué)到學(xué)校課本上學(xué)不到的知識。每一年要組織初一、二年學(xué)生參加天生德育基地社會實踐和龍翔國防教育，組織優(yōu)秀生暑期夏令營，組織團員志愿者社區(qū)義務(wù)勞動等。⑥加強學(xué)生自治，活躍社團活動，要建立和健全團委會，學(xué)生會，少先隊機構(gòu)，加強學(xué)生文明勸導(dǎo)隊、團員志愿者建設(shè)，加強共青團員、團支部、班干部教育、管理和培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生進(jìn)步力量的自身素質(zhì)和工作能力。

各年級要確定樹人教育主題，制訂樹人教育計劃，開展樹人教育系列活動。力求做到針對性、實效性，時間、人員、內(nèi)容、效果四到位、四落實。

（2）打造校園文化。以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，著眼于環(huán)境文化氛圍對學(xué)生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與學(xué)校傳統(tǒng)文化底蘊有機滲透，讓學(xué)校時時處處煥發(fā)文化氣息，促進(jìn)學(xué)生良好思想道德修養(yǎng)的形成。以讀書活動為核心，營造濃厚的讀書氛圍，全力構(gòu)建全體師生的讀書活動，讓學(xué)生在讀書的過程中啟悟心智，陶冶審美情操，塑造靈魂和品格；我校堅持每年5月舉辦文化藝術(shù)節(jié)，10月舉辦體育節(jié)（即運動會），12月舉辦讀書節(jié)，組織學(xué)生參加天生德育基地社會實踐活動和龍翔國防教育。根據(jù)學(xué)生特點，結(jié)合重大節(jié)日或重大歷史事件，開展有特色、有個性、有實效的團隊活動。

（3）拓展教學(xué)資源。把課外活動、興趣小組作為學(xué)校教育教學(xué)的重要內(nèi)容。開齊開全省頒規(guī)定的全部課程，合理安排學(xué)科課程和活動課程。把對學(xué)生的做人教育和成才教育結(jié)合起來，保證學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長。要求學(xué) 生對基礎(chǔ)課、常識課同樣對待，學(xué)科課程、活動課程同樣重視，知識和能力同時提高。人人都要參加“兩課、兩操、一活動”。課外活動、興趣小組是課堂教學(xué)的補充和延伸，是提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)特長、充分發(fā)展學(xué)生個性的重要途徑。學(xué)校要求60％的學(xué)生要有自己的一技之長。學(xué)校將著力開展課外活動，學(xué)生根據(jù)自己的特長和愛好自愿參加，每個興趣小組配備具有特長的教師做輔導(dǎo)，開放實驗室、微機室、圖書閱覽室等為他們提供場所。成立田徑隊、男女籃球隊、男女足球隊、童聲合唱團、舞蹈隊、鼓號隊，要做到訓(xùn)練常態(tài)化。定期舉辦各種比賽，并組織參加校外競賽活動，為他們施展才華提供機會，激發(fā)他們發(fā)揮特長的熱情，教育學(xué)生“成才”。

（4）重視美育教育。美育是學(xué)校教育中綜合了很多學(xué)科知識的一門學(xué)科，雖然它沒有現(xiàn)成的教材或課堂，但它的教育作用以及對學(xué)生的全方面健康成長有著不容忽視的作用。實質(zhì)上，美育是素質(zhì)教育的代名詞。學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，他對生活、工作、對社會、人、事、物的看法也就完全改變了，這都是因為他們的審美意識和審美能力提高了。提高學(xué)生的美育教育質(zhì)量是不容忽視的一件大事。

我校抓美育的主要做法有：

①加強領(lǐng)導(dǎo)，建立機制，健全隊伍。

A.學(xué)校成立了由分管校長、教導(dǎo)主任和藝術(shù)教研組長等相關(guān)老師組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全藝術(shù)教育管理體系，發(fā)揮少先隊在藝術(shù)教育活動中的重要作用。各項具體要求做到層層落實，責(zé)任到人。緊緊依靠一線班主任、藝術(shù)教師，做好學(xué)校藝術(shù)教育的各項基礎(chǔ)工作。學(xué)校師生全員參與，確保藝術(shù)教育工作扎實貫徹落實。

B.學(xué)校配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊伍，這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力，在學(xué)校中發(fā)揮了骨干帶頭作用。

②加大投入，完善設(shè)施，確保落實。

我校按照《學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)程》的要求，對專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具等教學(xué)設(shè)施配足配齊。學(xué)?，F(xiàn)有4個藝術(shù)專用教室，并按要求配備鋼琴、電腦、電視機等。近年來，學(xué)校積極參加各級各類的比賽及表演活動，投入重金添置服裝、道具等，累計投入資金5萬多元，同時，學(xué)校的藝教設(shè)施不斷完善，確保了藝教活動的順利開展。

③有機結(jié)合，把美育工作滲入各科、各項教學(xué)工作。

為了確實能提高學(xué)生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學(xué)工作中去。例如：在課堂教學(xué)中，強調(diào)教師通過多媒體的教學(xué)手段來完成課堂教學(xué)，學(xué)生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)手段中學(xué)習(xí)就能提高美的意識，樹立美的思想。特別是音、美的課程，又特別是美術(shù)課。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定術(shù)科的教學(xué)一定到各功能室上課，并嚴(yán)格要求要認(rèn)真上好每一節(jié)課。

④開展多種比賽，給學(xué)生提供表現(xiàn)美的舞臺。

要讓學(xué)生把自己對美的理解表現(xiàn)出來，就要給學(xué)生一個自我展現(xiàn)的舞臺。為此，我校在每學(xué)期中都組織了一系列的比賽活動。如：組織“校園朗誦會”、參加；參加福清市青少年經(jīng)典誦讀比賽榮獲，參加福清市中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)展演”，參加 “福州市第六屆電視小主持人大賽”，參加福清市征畫（書法）征集評選活動；小學(xué)部學(xué)生參加福州市繪畫比賽，參加國際少兒書畫大——參加，福州市首屆小學(xué)漫畫創(chuàng)作大賽等等，這一系列的活動，使學(xué)生在美育方面發(fā)展得到了進(jìn)一步的推進(jìn)。；

經(jīng)過全體師生的努力，我校美育教育碩果累累：

初中部學(xué)生參加福清市首屆中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)比賽，榮獲福清市級“銀獎”；參加2014年5月福清市青少年經(jīng)典誦讀比賽榮獲“金獎”；參加福清市第二屆中小學(xué)生合唱藝術(shù)節(jié)展演” “銀獎”；參加由福州教育局、福建省青少年事業(yè)發(fā)展中心和福州廣播電視臺聯(lián)合主辦的“福州市第六屆電視小主持人大賽”，榮獲中學(xué)組“銀獎”；參加“福清市‘我們的節(jié)日——雙百’主題活動暨100幅征畫（書法）活動征集評選”，榮獲中學(xué)組一等獎。小學(xué)部學(xué)生參加2016年1月福州市繪畫比賽，多名學(xué)生榮獲一等獎；參加2017年2月國際少兒書畫大賽多名學(xué)生榮獲金獎、銀獎；參加2017年4月福州市首屆小學(xué)漫畫創(chuàng)作大賽，多名學(xué)生榮獲一等獎；參加國際少兒書畫大賽榮獲金獎；參加第十二屆“未來之星”全國特長生架子鼓大賽榮獲金獎等等

5.抓保障，強化后勤服務(wù)水平。

實施素質(zhì)教育，是一種全方位的教育工程，它貫穿于學(xué)校各項工作中。學(xué)校后勤工作，一方面承擔(dān)著一定的素質(zhì)教育任務(wù)，另一方面對實施素質(zhì)教育起著服務(wù)和保障作用。所以抓好后勤工作，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

為此，我們提出了“全員參與素質(zhì)教育”的口號。首先，要求后勤工作人員有良好地思想品德和精神風(fēng)貌，敬業(yè)愛崗、舉止文明，為師生樹立良好 地形象，發(fā)揮對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育作用。其次，要求后勤工作人員都能明確各自崗位所承擔(dān)的特定的素質(zhì)教育任務(wù)，在做好本職工作的過程中，自覺地、有效地完成所承擔(dān)的素質(zhì)教育任務(wù)。黨團組織要把教師隊伍建設(shè)、學(xué)生思想品德教育作為中心工作，利用黨課及豐富多彩的政治活動，開展思想教育工作，行政部門要把素質(zhì)教育的管理做為中心任務(wù)，協(xié)調(diào)各部門工作，保證素質(zhì)教育順利實施。后勤部門要把美化校園，創(chuàng)造良好地學(xué)習(xí)環(huán)境作為中心任務(wù)，做到環(huán)境育人。第三，要求后勤工作人員增強服務(wù)意識。做到保障有力、服務(wù)周到。

以上是我校立足本校實際，實施素質(zhì)教育的幾點做法。

成績來之不易，未來任重道遠(yuǎn)?？偨Y(jié)我們的工作，我們還清醒地看到，現(xiàn)階段的辦學(xué)成效與上級的要求還有不足之處，與廣大家長的期盼還有距離，與名校相比還有差距。我們決心：將不忘初心，合力前行。認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，“創(chuàng)特色、樹品牌、辦名校”，把初中做強，把小學(xué)做精，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新跨越，繼續(xù)譜寫文光教育新篇章。文光學(xué)校的明天一定會更加美好的！

第三篇：實施素質(zhì)教育工作匯報

全面實施素質(zhì)教育

著力打造品牌名校

——李場小學(xué)實施素質(zhì)教育工作匯報

在各級黨委政府和教育行政部門直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校廣大教職員工貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，樹立“以人為本”的辦學(xué)思想，發(fā)揚無私奉獻(xiàn)、團結(jié)勤奮、求實創(chuàng)新的精神，大力推行素質(zhì)教育。充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，全面提高素質(zhì)教育實施水平。依據(jù)學(xué)校素質(zhì)教育工作評估標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)就自查、自評情況匯報如下：

一、基本情況

李場小學(xué)創(chuàng)建于1948年，學(xué)校現(xiàn)有校長、副校長2人，校長崗位培訓(xùn)率和持證率100 %；有教職工12 名，學(xué)歷合格率達(dá)100 %，其中本科學(xué)歷6人、大專學(xué)歷2人，大專以上學(xué)歷占75%；學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100 %；有小學(xué)高級教師3人；有縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人1人，全校共有教學(xué)班6個，在校學(xué)生211名。

學(xué)校各功能教室齊全，教學(xué)設(shè)施完備，配有儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、語音室、多媒體電教室、階梯教室、音樂室、美術(shù)室、文體器材室、榮譽室等；有具備4000平方米的操場一個。

學(xué)校先后榮獲 “靈璧縣尤集鎮(zhèn)先進(jìn)單位”、“靈璧縣縣平安校園”、“尤集鎮(zhèn)田徑運動會組織獎”、“ 尤集鎮(zhèn)田徑運動會第二名”等榮譽稱號。

二、辦學(xué)思想 校長解玉帶領(lǐng)校委一班人，認(rèn)真分析學(xué)校的現(xiàn)實基礎(chǔ)，精心謀劃學(xué)校的發(fā)展大計，建立了條塊相輔、科學(xué)高效的管理體系。確立了面向未來的“1233415”辦學(xué)思想體系：

秉承一個宗旨：為孩子的一生發(fā)展和幸福奠基。確立兩個目標(biāo)：

辦學(xué)目標(biāo)：規(guī)范辦學(xué)有特色，創(chuàng)新教學(xué)有特點，全面發(fā)展有特長。育人目標(biāo)：人格健全

心理健康

身體健壯

學(xué)業(yè)健樹 構(gòu)建“三三”框架：

建“三境”：優(yōu)美的物化環(huán)境、濃厚的文化環(huán)境、和諧的人際環(huán)境；

育“三風(fēng)”：崇文 尚德 求實 創(chuàng)新的校風(fēng)；博學(xué) 深研 務(wù)實 奉獻(xiàn)的教風(fēng)；勤奮 樂學(xué) 精思 善問的學(xué)風(fēng)。

養(yǎng)“三氣”：學(xué)生的童稚氣、教師的學(xué)者氣、學(xué)校的學(xué)術(shù)氣。堅持四個方略：依法治校

質(zhì)量立校

科研興校

特色強校 創(chuàng)出一種特色：打體育牌

唱藝教戲

品教研果

走創(chuàng)新路 建立五級網(wǎng)絡(luò)：

“分管校長——教研室——學(xué)科組——課題組——實驗教師”五級教研網(wǎng)絡(luò)。

三、措施與成效

（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，把握學(xué)校發(fā)展的根本命脈

為適應(yīng)新“課改”的要求，我們首先抓了教育理論和教育思想的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，目的是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，真正吃透素質(zhì)教育 的含義。

1、校領(lǐng)導(dǎo)要做到“四個轉(zhuǎn)變”：

在思想和言行上由經(jīng)驗型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，由集權(quán)型向民主型轉(zhuǎn)變，由滯留型向前瞻型轉(zhuǎn)變，由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變。

2、要求教師樹立八個新觀念

(1)樹立“為了每位學(xué)生的全面發(fā)展”的新的教育價值觀念；(2)樹立“課程是生活，是經(jīng)驗”，“是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的統(tǒng)一”的新的課程觀；(3)樹立“教育是交往”、“是師生學(xué)習(xí)的共同體”的新的教學(xué)觀；(4)樹立“教師不僅僅是知識的傳遞者，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、合作者、促進(jìn)者”，“是課程的開發(fā)者、建設(shè)者”的新的教師觀；(5)樹立“以德育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”、“知識不僅是掌握，更重要的是變成能力”的新的質(zhì)量觀；(6)樹立“學(xué)習(xí)是建構(gòu)知識，而不足傳遞知識”、倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的新的學(xué)習(xí)觀；(7)樹立“人才層次化，人才多樣化，人人能成才”的新的人才觀；(8)樹立“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”，“讓考試成為學(xué)生成功的一次體驗，是個性發(fā)展的一次展示，是潛能開發(fā)的一次展現(xiàn)”的新的課程評價觀。

（二）推進(jìn)教育科研，抓緊教育質(zhì)量的生命主線

教育科研是學(xué)校的生命線，學(xué)校要向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向教學(xué)管理要質(zhì)量，向教育科研要質(zhì)量。號召全體教師，人人要爭當(dāng)科研型教師，創(chuàng)自己的特色，出自己的成果。在全體教師的共同努力下，學(xué)校 的教研工作開展得有聲有色，碩果累累。

1、合理配置資源，開足開全課程。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，對規(guī)定的課程做到了開全學(xué)科，上足課時。同時，為了更好地促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動、全面地發(fā)展，我們立足本地自然資源、人文資源、學(xué)校資源、社會資源，結(jié)合學(xué)生生活和實際發(fā)展的需要，積極開發(fā)校本教材。先后編寫了《繩彩飛揚》、《興趣體育游戲》等，拓寬了學(xué)生視野，充實了學(xué)生的知識，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

2、健全教研制度，營造教研氛圍

課堂學(xué)科教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，打贏課堂教學(xué)改革這一硬仗。在抓好備、講、輔、改、考常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，狠抓教師基本功的提高，深化課堂教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新教研模式，健全教研制度。制定了“六有三定十個一”教研管理制度，即教研活動要做到：“有計劃、有制度、有課題、有活動、有資料、有成果”；“時間固定、成員固定、活動內(nèi)容提前確定”。教師每學(xué)期要做到：“訂一份好計劃、寫一份好教案、擬一份好試題、說一口普通話、寫一筆規(guī)范字、上一節(jié)公開課、寫一篇好論文、制一件好教具、做一節(jié)好課件、讀一本好資料”。對備課、講課、說課、輔導(dǎo)、考試等方面，建立了嚴(yán)格的要求和評比辦法。通過實行以上制度，學(xué)校的校本教研活動開展得有聲有色。

3、多管齊下，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展

“名?！币俊懊麕煛保小懊麕煛辈拍艹觥案咄健?。學(xué)校以打造 一支“能力強、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)師資隊伍”為重要目標(biāo)，為培育和提高青年教師綜合素質(zhì)搭建平臺。

（1）走出去，取經(jīng)尋寶。學(xué)校有計劃地分批派出教師到省、市參加各種學(xué)習(xí)、參觀、研討、交流等活動，組織教師到省內(nèi)外名校參觀取經(jīng)，回校后，將帶回來的新思想、好做法在本校傳播推廣。（2）請進(jìn)來，引領(lǐng)指導(dǎo)。校長多方聯(lián)系，有計劃地定期聘請教學(xué)專家、能手來我校做專題講座、示范課和教學(xué)技能培訓(xùn)，使老師們不斷開闊視野、更新觀念、提高專業(yè)技能。大大提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，加快了課堂教學(xué)改革的步伐。（3）沉下去，同伴互助。在中心學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，學(xué)校與多個學(xué)校開展了“手拉手”活動，同共同體內(nèi)五所學(xué)校開展了“同課異構(gòu)”校際教研活動，確立了“把握關(guān)鍵，突破難點，城鄉(xiāng)聯(lián)動，均衡發(fā)展，整合資源，形成特色”的總體思路。構(gòu)建了“大手牽小手，強校帶弱校，城鄉(xiāng)聯(lián)動，聯(lián)片研討”的校本教研新模式。實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源的共享，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革的順利實施。（4）賽起來，在比拼中成長。學(xué)校每年要舉辦賽備課、賽作業(yè)、賽課件、賽論文、賽講課，賽基本功等活動，并不失時機地派出教師參加各級舉辦的各類大賽活動，使教師在比拼中歷練，在競爭中成長。

4、加強課題研究，創(chuàng)新教學(xué)模式。

以課題研究為龍頭，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的著力點。近年來，學(xué)校以“小學(xué)自主探究課堂教學(xué)模式研究”，為主課題，各學(xué)科結(jié)合實際，選擇研究子課題，成立課題研究小組，教研室負(fù)責(zé)實驗課題的立項、管理、研討、交流及階段成果總 結(jié)等工作。在吸取名校經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校教學(xué)實際，探索總結(jié)出了我校的課堂教學(xué)模式，即“一三五一”課堂教學(xué)模式。具體分解為：

一條主線：以創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生問題，解決問題為主線

三個模塊：導(dǎo)、學(xué)、練，即課堂教學(xué)包含導(dǎo)、學(xué)、練三個階段。五個環(huán)節(jié)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，明確目標(biāo)；

2、自主學(xué)習(xí)，合作探究；

3、展示交流，反饋診斷；

4、講解點撥，總結(jié)提升；

5、達(dá)標(biāo)檢測，鞏固拓展。

一個目標(biāo)：以高效優(yōu)質(zhì)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為目標(biāo)。

5、改革評價制度，促進(jìn)健康發(fā)展。

為了避免教師加班加點、千方百計從學(xué)生身上壓分?jǐn)?shù)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，對教師評價，改變過去單純以考試成績評價的辦法，建立了學(xué)佼、教師、家長、學(xué)生多方參與德、績、勤、能全面性，全程性的《教師綜合量化評估辦法》；對學(xué)生評價，取消了百分制，實行具有全面性、鼓勵性、發(fā)展性的“等級十評語”的評價制度。要求評語要針對性強，內(nèi)容要具體，評價要準(zhǔn)確，以鼓勵為主。此外對學(xué)生課外作業(yè)也做了明確規(guī)定，要求一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四、五年級的作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)，六年級的作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，并要求做到“四留、四不留”?！八牧簟保毫暨m時量怍業(yè)、留分層次作業(yè)、留實踐性作業(yè)、留養(yǎng)成性作業(yè)；“四不留”：不留超時量作業(yè)、不留機械重復(fù)性作業(yè)、不留隨意性作業(yè)、不留懲罰性作業(yè)

（三）發(fā)揮德育功能，抓好終身發(fā)展的靈魂工程

1、強化德育手段，加強養(yǎng)成教育。

發(fā)揮政教處、少先隊、校外輔導(dǎo)員的作用，采用理論教育與實踐體驗相結(jié)合，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合的辦法，創(chuàng)新德育工作新舉措。學(xué)校實行了升國旗、干部輪流值勤、文明禮貌監(jiān)督崗、“五星級”班級考核等制度，校園里布置了醒目的標(biāo)語，“一訓(xùn)三風(fēng)”以及名人名言、文化長廊、板報、櫥窗等，還建立了紅領(lǐng)巾廣播站，創(chuàng)辦了校報，定期舉辦形式多樣的主題教育和道德實踐活動，通過多種渠道對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神、遵紀(jì)守法、交通安全、保護環(huán)境、遠(yuǎn)離毒品、反對迷信以及反對邪教等方面的專題教育。德育工作開展得有聲有色，成效顯著。

通過以上措施，使學(xué)校德育工作成效顯著，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致好評。學(xué)生的良好行為習(xí)慣已初步養(yǎng)成，學(xué)校呈現(xiàn)出文明、活潑、健康、向上的良好局面。

（四）加強體藝工作，鋪就特色辦學(xué)的發(fā)展之路

1、狠抓體育工作，增強學(xué)生體質(zhì)。

我校堅持實行“一課兩操”制度，并實行了大課間制度，保證學(xué)生每天有一小時的活動時間。組建了籃球隊、羽毛球隊等，開展了全體參與的花樣跳繩運動，我校的花樣跳繩隊多次得到領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

2、加強特長培養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。

學(xué)校先后開設(shè)了書法、演講、剪紙、繪畫、舞蹈、合唱、等課外興趣活動小組，做到了活動時間、輔導(dǎo)老師、活動場地“三保證”，擴展了學(xué)生視野，開發(fā)了學(xué)生智力，培養(yǎng)了學(xué)生興趣，發(fā)展了學(xué)生特 長，孩子們的課余生活過得充實，過的愉快。我校每年有多人次在各類比賽中獲獎。

3、注重文化育人，提升辦學(xué)品位

在抓好體藝特色教育的基礎(chǔ)上，我校每年要舉辦“春季田徑運動會”、“書法、繪畫比賽”、“小制作、小發(fā)明、小論文比賽”等活動，校園的各種文體活動豐富多彩，育人環(huán)境得到了進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)生在不知不覺中獲得了知識，陶冶了情操，發(fā)展了特長。促進(jìn)了學(xué)生的全面健康發(fā)展。

幾年來，在全體師生的共同努力下，學(xué)校各項工作得到了長足的發(fā)展，取得了可喜的成績。辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)條件不斷改善，育人環(huán)境不斷優(yōu)化，辦學(xué)實力不斷增強，辦學(xué)品位不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量得到了大面積提高。

四、不足與打算

在實施素質(zhì)教育的過程中，雖然做出了顯著的成績，但也存在著一定的不足，面臨諸多困難，有待今后切實解決。一是現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的配置和應(yīng)用需要加強；二是教師的綜合素質(zhì)亟待提高；三是教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新需要進(jìn)一步深化。

素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展中的一個永恒主題。面對教育發(fā)展百舸爭流之勢，李場小學(xué)將在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，全面貫徹黨的教育方針，以創(chuàng)新的思維，高昂的斗志，務(wù)實的作風(fēng)，快捷的步伐，不斷深化內(nèi)涵，擴張品牌，向著尤集鎮(zhèn)精品特色校的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。努力把學(xué)校辦成傳播精神文明的園地，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃，締造兒童幸 福的樂園。全面實施素質(zhì)教育

著力打造品牌名校

——李場小學(xué)實施素質(zhì)教育工作匯報

李場小學(xué)

第四篇：學(xué)校素質(zhì)教育工作匯報材料

學(xué)校素質(zhì)教育工作匯報材料

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報材料

古魯板蒿小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是一所學(xué)校興旺所在，為此，我校緊緊圍繞教育局提出的“八個年”進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理，以“夯實基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣、提升素質(zhì)、形成能力”的辦學(xué)理念，對教師提出“在課改中進(jìn)步、在創(chuàng)新中提高、在反思中發(fā)展”，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了較大變化，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，取得了可喜的成效。

一、教學(xué)管理思路：

我校的教學(xué)管理，以育人為目標(biāo)，以求穩(wěn)步發(fā)展，強化教師的專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，以質(zhì)量求生存，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，努力提高教育質(zhì)量。

二、教學(xué)工作中主要特色工作的開展情況：、教師的教學(xué)反思，是我校教學(xué)工作的亮點之一。

教學(xué)反思工作是我校的一項特色工作，教師在教學(xué)過程中，通過備課中的課課反思、每周的周反思、每月的月反思，期中、期末的階段性反思等，及時反思教學(xué)過程中的成功與失??；反思對學(xué)生管理存在的不足之處；反思對不同學(xué)生的教育情況，反思對學(xué)困生的培養(yǎng)情況。通過反思，教師改變了教學(xué)方式，改變了教育方法，教師的專業(yè)化成長進(jìn)步較快，有力地保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。、注重晨讀十分鐘的質(zhì)量

我校學(xué)生堅持每天十分鐘晨讀，內(nèi)容包括背誦國學(xué)經(jīng)典中的論語、三 1

字經(jīng)等國學(xué)讀本，要求學(xué)生利用晨

讀課誦讀。學(xué)校為每名學(xué)生印發(fā)了誦讀手冊，旨在陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格的形成。學(xué)生通過背誦國學(xué)經(jīng)典，在幼小的心靈中受到國學(xué)的熏陶，達(dá)到了提高學(xué)生的品味和豐富了學(xué)生精神生活的目標(biāo)。、寫字教學(xué)是我校特色工作的重點工作之一。

我們學(xué)校為了提高寫字教學(xué)的質(zhì)量，開設(shè)了專門的“文字養(yǎng)心室”，成立了寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了學(xué)生、教師寫字指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師每周在“文字養(yǎng)心室”指導(dǎo)一節(jié)教師粉筆字課，重點指導(dǎo)語文教師、年輕教師進(jìn)行粉筆字基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生寫字興趣小組活動。同時，結(jié)合中心學(xué)校制定的語文課“寫字教學(xué)”的相關(guān)要求，我們學(xué)校每節(jié)語文課有10分鐘寫字訓(xùn)練，各班級堅持每周一節(jié)寫字課，每周一次寫字興趣小組活動課。學(xué)校師生每天寫一頁小楷字，每周寫一幅標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的作品，借以提高學(xué)生、教師書寫漢字的基本功。、按著教育局關(guān)于讀書活動的通知要求，我校決定在10月下旬重點開展師生的讀書活動，通過讀書活動，豐富師生的精神食糧，提高師生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成勤讀書、愛讀書的好習(xí)慣，并通過讀書進(jìn)行思考、反思，在全校興起讀書的熱潮。、在課堂教學(xué)中實施“快樂教學(xué)”活動，提高有效教學(xué)的質(zhì)量 我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑，用教研組的教研，帶動全體教師的課堂教學(xué)。今年的教研組的集體備課，重點是新課程下“快樂教學(xué)” 的小課題研究，在中心學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過教師們的研究、探討，改變了課堂教學(xué)方式，實現(xiàn)了快樂課堂教學(xué)，師生在快樂的教

與學(xué)中，學(xué)生掌握了知識，發(fā)展了能力，達(dá)到了有效教學(xué)的目標(biāo)。通過這一教學(xué)方式的改變，教師的教學(xué)素質(zhì)得到了提高，每一節(jié)課都取得了較好的效果，從而促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)

技能。、“教學(xué)新秀”培養(yǎng)工作

為了讓新參加工作的教師盡快適應(yīng)教學(xué)，提高他們的教育教學(xué)水平、技能，使他們在教學(xué)中盡快成長，我校開展了教學(xué)新秀培養(yǎng)活動。學(xué)校為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師，通過指導(dǎo)教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業(yè)務(wù)能力的提高情況。新教師有自己的研修計劃、研修記錄、研修筆記、教學(xué)隨筆等各種研修資料，指導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行課程教學(xué)指導(dǎo)，目的使年輕教師在3年內(nèi)成為學(xué)校的骨干教師。本學(xué)期，我校又進(jìn)行了第二輪教學(xué)新秀培養(yǎng)工作，指導(dǎo)教師的確定，全部是市級骨干教師、旗級教學(xué)能手、文化名師，使年輕教師在學(xué)習(xí)中收益、在教學(xué)中收益。、加大新課標(biāo)學(xué)習(xí)的力度，促使教師的教學(xué)方式、角色得以改變。在踐行新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動中，教導(dǎo)處制訂了新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動計劃，利用“3.15”、“9.15”教學(xué)開放活動、新課標(biāo)活動月、教導(dǎo)處教

研組集中學(xué)習(xí)等，組織教師開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué),新課標(biāo)學(xué)習(xí)每學(xué)期平均達(dá)到了4千字。教研組對教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)及時進(jìn)行了總結(jié)，教導(dǎo)處組織了各教研組進(jìn)行了“新課標(biāo)理論知識測試”和“有效課堂基本要求測試”，教師基本上掌握了新課標(biāo)理念和要求。我校所有中青年任課教師按著教導(dǎo)處的要求，進(jìn)行了一節(jié)新課標(biāo)教學(xué)案例公開課，在講課中，教師基本上掌握了新課程的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，學(xué)生的主體地位得到了落實，學(xué)生從“讓我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性 的到了提高。教師的教學(xué)理念、技能、方式、方法能夠按著新課標(biāo)的要求去落實，各種媒體及教育資源運用較好，達(dá)到了教書育人的目的。、注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，用“生活五化”規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)校對一年級的學(xué)生進(jìn)行一周的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化各班級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)

成，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。、開展好“快樂校園”活動，使學(xué)生在快樂中健康成長

我校加大課間操的改革力度，在課間操中，圍繞“眼保健操、學(xué)生個性發(fā)展、步伐練習(xí)、背誦國學(xué)經(jīng)典、小學(xué)生體操、韻律操”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在快樂中活動、快樂中發(fā)展、在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的。在課間，學(xué)生進(jìn)行體育小型項目鍛煉，例如踢毽子、跳繩、拔河等活動，讓他們在歡快中度過每一個課間。在下午體育活動課，學(xué)生在學(xué)校設(shè)計的各類棋盤中快樂的進(jìn)行游戲活動，組織各類興趣小組，如籃球小組、手球小組等，保證學(xué)生一個小時的“陽光體育運動”，在活動中學(xué)習(xí)知識、發(fā)展技能。每年，我們都舉辦好六一學(xué)生體育運動會，檢測學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在自己的節(jié)日里快樂成長。、注重學(xué)校音樂、美術(shù)教學(xué)活動的開展，我們除按著課程表設(shè)置上好音樂、美術(shù)課外，在美術(shù)興趣活動小組中，開

展了以“美術(shù)剪紙”為主的興趣活動小組，有專門的指導(dǎo)教師，定期開展活動，激發(fā)了學(xué)生活動興趣，學(xué)生的作品栩栩如生，發(fā)展了學(xué)生能力。每學(xué)年，我們都開展藝術(shù)節(jié)，使師生的藝術(shù)才能得以體現(xiàn)。、在地方性課程設(shè)置上，我校除開展了自治區(qū)《綜合教育》課程外，還自編了鄉(xiāng)土教材《校本課程》，用于對地方性課程的補充，供學(xué)生在校內(nèi)活動中閱讀。

以上是我校教育教學(xué)工作中的具體做法，必定存在多方便不足，我們在今后的工作中逐步改進(jìn)。

2014

年10月16日

第五篇：學(xué)校素質(zhì)教育工作匯報材料

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報材料

古魯板蒿小學(xué)

教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是一所學(xué)校興旺所在，為此，我校緊緊圍繞教育局提出的“八個年”進(jìn)行學(xué)校教學(xué)管理，以“夯實基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣、提升素質(zhì)、形成能力”的辦學(xué)理念，對教師提出“在課改中進(jìn)步、在創(chuàng)新中提高、在反思中發(fā)展”，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了較大變化，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高，取得了可喜的成效。

一、教學(xué)管理思路：

我校的教學(xué)管理，以育人為目標(biāo)，以求穩(wěn)步發(fā)展，強化教師的專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，以質(zhì)量求生存，優(yōu)化管理環(huán)節(jié)，努力提高教育質(zhì)量。

二、教學(xué)工作中主要特色工作的開展情況：

（一）、教師的教學(xué)反思，是我校教學(xué)工作的亮點之一。

教學(xué)反思工作是我校的一項特色工作，教師在教學(xué)過程中，通過備課中的課課反思、每周的周反思、每月的月反思，期中、期末的階段性反思等，及時反思教學(xué)過程中的成功與失?。环此紝W(xué)生管理存在的不足之處；反思對不同學(xué)生的教育情況，反思對學(xué)困生的培養(yǎng)情況。通過反思，教師改變了教學(xué)方式，改變了教育方法，教師的專業(yè)化成長進(jìn)步較快，有力地保障了教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）、注重晨讀十分鐘的質(zhì)量

我校學(xué)生堅持每天十分鐘晨讀，內(nèi)容包括背誦國學(xué)經(jīng)典中的論語、三 字經(jīng)（謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、出則弟、入則孝）等國學(xué)讀本，要求學(xué)生利用晨讀課誦讀。學(xué)校為每名學(xué)生印發(fā)了誦讀手冊，旨在陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的品格的形成。學(xué)生通過背誦國學(xué)經(jīng)典，在幼小的心靈中受到國學(xué)的熏陶，達(dá)到了提高學(xué)生的品味和豐富了學(xué)生精神生活的目標(biāo)。

（三）、寫字教學(xué)是我校特色工作的重點工作之一。

我們學(xué)校為了提高寫字教學(xué)的質(zhì)量，開設(shè)了專門的“文字養(yǎng)心室”，成立了寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了學(xué)生、教師寫字指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師每周在“文字養(yǎng)心室”指導(dǎo)一節(jié)教師粉筆字課，重點指導(dǎo)語文教師、年輕教師進(jìn)行粉筆字基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生寫字興趣小組活動。同時，結(jié)合中心學(xué)校制定的語文課“寫字教學(xué)”的相關(guān)要求，我們學(xué)校每節(jié)語文課有10分鐘寫字訓(xùn)練，各班級堅持每周一節(jié)寫字課，每周一次寫字興趣小組活動課。學(xué)校師生每天寫一頁小楷字，每周寫一幅標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的作品，借以提高學(xué)生、教師書寫漢字的基本功。

（四）、按著教育局關(guān)于讀書活動的通知要求，我校決定在10月下旬重點開展師生的讀書活動，通過讀書活動，豐富師生的精神食糧，提高師生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成勤讀書、愛讀書的好習(xí)慣，并通過讀書進(jìn)行思考、反思，在全校興起讀書的熱潮。

（五）、在課堂教學(xué)中實施“快樂教學(xué)”活動，提高有效教學(xué)的質(zhì)量 我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑，用教研組的教研，帶動全體教師的課堂教學(xué)。今年的教研組的集體備課，重點是新課程下“快樂教學(xué)” 的小課題研究，在中心學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過教師們的研究、探討，改變了課堂教學(xué)方式，實現(xiàn)了快樂課堂教學(xué)，師生在快樂的教 與學(xué)中，學(xué)生掌握了知識，發(fā)展了能力，達(dá)到了有效教學(xué)的目標(biāo)。通過這一教學(xué)方式的改變，教師的教學(xué)素質(zhì)得到了提高，每一節(jié)課都取得了較好的效果，從而促進(jìn)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能。

（六）、“教學(xué)新秀”培養(yǎng)工作

為了讓新參加工作的教師盡快適應(yīng)教學(xué)，提高他們的教育教學(xué)水平、技能，使他們在教學(xué)中盡快成長，我校開展了教學(xué)新秀培養(yǎng)活動。學(xué)校為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師，通過指導(dǎo)教師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業(yè)務(wù)能力的提高情況。新教師有自己的研修計劃、研修記錄、研修筆記、教學(xué)隨筆等各種研修資料，指導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行課程教學(xué)指導(dǎo)，目的使年輕教師在3年內(nèi)成為學(xué)校的骨干教師。本學(xué)期，我校又進(jìn)行了第二輪教學(xué)新秀培養(yǎng)工作，指導(dǎo)教師的確定，全部是市級骨干教師、旗級教學(xué)能手、文化名師，使年輕教師在學(xué)習(xí)中收益、在教學(xué)中收益。

（七）、加大新課標(biāo)學(xué)習(xí)的力度，促使教師的教學(xué)方式、角色得以改變。在踐行新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動中，教導(dǎo)處制訂了新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動計劃，利用“3.15”、“9.15”教學(xué)開放活動、新課標(biāo)活動月、教導(dǎo)處教研組集中學(xué)習(xí)等，組織教師開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師通過集體學(xué)習(xí)和自學(xué),新課標(biāo)學(xué)習(xí)每學(xué)期平均達(dá)到了4千字。教研組對教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)及時進(jìn)行了總結(jié)，教導(dǎo)處組織了各教研組進(jìn)行了“新課標(biāo)理論知識測試”和“有效課堂基本要求測試”，教師基本上掌握了新課標(biāo)理念和要求。我校所有中青年任課教師按著教導(dǎo)處的要求，進(jìn)行了一節(jié)新課標(biāo)教學(xué)案例公開課，在講課中，教師基本上掌握了新課程的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，學(xué)生的主體地位得到了落實，學(xué)生從“讓我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性 的到了提高。教師的教學(xué)理念、技能、方式、方法能夠按著新課標(biāo)的要求去落實，各種媒體及教育資源運用較好，達(dá)到了教書育人的目的。

（八）、注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，用“生活五化”規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。開學(xué)初，學(xué)校對一年級的學(xué)生進(jìn)行一周的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強化各班級學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

（九）、開展好“快樂校園”活動，使學(xué)生在快樂中健康成長 我校加大課間操的改革力度，在課間操中，圍繞“眼保健操、學(xué)生個性發(fā)展、步伐練習(xí)、背誦國學(xué)經(jīng)典、小學(xué)生體操、韻律操”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在快樂中活動、快樂中發(fā)展、在快樂中達(dá)到鍛煉身體的目的。在課間，學(xué)生進(jìn)行體育小型項目鍛煉，例如踢毽子、跳繩、拔河等活動，讓他們在歡快中度過每一個課間。在下午體育活動課，學(xué)生在學(xué)校設(shè)計的各類棋盤中快樂的進(jìn)行游戲活動，組織各類興趣小組，如籃球小組、手球小組等，保證學(xué)生一個小時的“陽光體育運動”，在活動中學(xué)習(xí)知識、發(fā)展技能。每年，我們都舉辦好六一學(xué)生體育運動會，檢測學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生在自己的節(jié)日里快樂成長。

（十）、注重學(xué)校音樂、美術(shù)教學(xué)活動的開展，我們除按著課程表設(shè)置上好音樂、美術(shù)課外，在美術(shù)興趣活動小組中，開展了以“美術(shù)剪紙”為主的興趣活動小組，有專門的指導(dǎo)教師，定期開展活動，激發(fā)了學(xué)生活動興趣，學(xué)生的作品栩栩如生，發(fā)展了學(xué)生能力。每學(xué)年，我們都開展藝術(shù)節(jié)，使師生的藝術(shù)才能得以體現(xiàn)。

（十一）、在地方性課程設(shè)置上，我校除開展了自治區(qū)《綜合教育》課程外，還自編了鄉(xiāng)土教材《校本課程》，用于對地方性課程的補充，供學(xué)生在校內(nèi)活動中閱讀。

以上是我校教育教學(xué)工作中的具體做法，必定存在多方便不足，我們在今后的工作中逐步改進(jìn)。

2013 5

年10月16日