第一篇：小學(xué)教育教學(xué)科研管理工作計(jì)劃

新樂(lè)小學(xué)教育教學(xué)科研管理工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，落實(shí)上級(jí)教科研工作會(huì)議精神，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，大力推廣行動(dòng)研究（包括案例研究），使教科研“源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)”，從而達(dá)到“科研興校、科研興教、科研興師、科研興課”的目的，推動(dòng)我校創(chuàng)建“信息化校園，人本化管理；智慧型教育，文化型學(xué)校”的進(jìn)程。

二、工作思路

圍繞一個(gè)中心，突出兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，搞好五項(xiàng)服務(wù)。

即：一個(gè)中心，以課堂教學(xué)改革為中心，選擇適合學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教育教學(xué)途徑與方法（文化環(huán)境熏陶、心育和理論實(shí)踐認(rèn)識(shí)研究）提高教育教學(xué)效益。

兩個(gè)重點(diǎn)，一是學(xué)生身心素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，二是新課程實(shí)驗(yàn)的改革。

加強(qiáng)三項(xiàng)研究，一是優(yōu)化校園文化環(huán)境，提升學(xué)生素質(zhì)的研究，二是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，三是實(shí)施《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究以及學(xué)生良好行為規(guī)范的研究。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，一是實(shí)現(xiàn)教師們的研究水平和研究能力的提高，二是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平和常規(guī)管理能力的提高，三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、優(yōu)化心育和創(chuàng)新能力的提高，四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。

做好五個(gè)服務(wù)，一是為教育理念創(chuàng)新服務(wù)，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù)，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

三、主要工作

(一)學(xué)習(xí)為先，積淀底蘊(yùn)，整合資源。

作為現(xiàn)代教師，最大的悲哀莫過(guò)于思想的荒蕪、觀念的滯后和知識(shí)的貧乏，而要堅(jiān)定自己的信念、提升自己的教育觀念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，最好的途徑就是潛心學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，進(jìn)一步更新教育理念。

1、向?qū)＜覍W(xué)。由校內(nèi)的科研骨干主講或參與組織工作，也打算邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外的相關(guān)專家、研究員來(lái)校講座、作輔導(dǎo)培訓(xùn)。每位教師都要認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細(xì)節(jié)，使我們對(duì)教育科研的認(rèn)識(shí)更加全面與深化，加深理解，增加共識(shí)，增強(qiáng)教科研的可操作性和內(nèi)驅(qū)力。

2、向同事學(xué)。俗話說(shuō)：“三人行，必有我?guī)煛保敖虒W(xué)相長(zhǎng)”不失為一種明智之舉。開(kāi)展小型多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科組、教研組、課題組教師之間交流與學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄。如：閱讀、交流、評(píng)論、介紹、對(duì)話、考查、競(jìng)賽等，全體參與，突出重點(diǎn)，注重專題，形成系列，進(jìn)一步提高教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐的廣度與深度。

3、向書(shū)本學(xué)。本學(xué)期將組織教師學(xué)習(xí)《人民教育》《四川教育》《教學(xué)與管理》《教學(xué)研究》等優(yōu)秀的教育教學(xué)理論刊物和書(shū)籍，并用好《教科研學(xué)習(xí)手冊(cè)》，每位教師都要認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，每學(xué)期每個(gè)老師摘錄四篇，列入學(xué)校學(xué)期考核。

（4）向網(wǎng)絡(luò)學(xué)。學(xué)校鼓勵(lì)老師們積極參與，多登陸“中國(guó)教育網(wǎng)”、“教育在線”、“三臺(tái)教育網(wǎng)”等相關(guān)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，繼續(xù)消除教科研的盲點(diǎn)，清理教科研的誤區(qū)，不斷理清思路、提綱挈領(lǐng)、提高站位。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得與失，清晰記錄教學(xué)中的喜與樂(lè)，把所有的激情和感悟都融進(jìn)語(yǔ)言文字，流淌在指尖，或借助網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)充自身的知識(shí)儲(chǔ)備和智慧源泉，凝結(jié)案例，評(píng)點(diǎn)教研，反思深研，豐富經(jīng)驗(yàn)。

(二)規(guī)范管理，開(kāi)拓創(chuàng)新，提升品位。

進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立奮發(fā)向上，敢于創(chuàng)新，敢于爭(zhēng)先的觀念，聯(lián)系我校實(shí)際，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，進(jìn)一步營(yíng)造聚精會(huì)神強(qiáng)教研的氛圍，放開(kāi)手腳促提升，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實(shí)，促進(jìn)全校教育科研的大發(fā)展。

1、抓好學(xué)校教科研發(fā)展的整體規(guī)劃，提升學(xué)校教科研的層次，進(jìn)一步完善教科研管理制度，挖掘教師潛能，使教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、提升教師素質(zhì)新的支撐點(diǎn)，成為營(yíng)造學(xué)校特色新的閃光點(diǎn)，真正落實(shí)科研興校，使教科研向更自覺(jué)的理性認(rèn)識(shí)水平躍進(jìn)。

2、突出課題研究的過(guò)程管理，進(jìn)一步深化學(xué)校主課題《農(nóng)村小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新教育研究》的實(shí)驗(yàn)研究工作，充分發(fā)揮主課題的指導(dǎo)、輻射作用，力爭(zhēng)學(xué)校主課題、重點(diǎn)課題獲得較大成果；

(三)講練筆耕，積累經(jīng)驗(yàn)，多出成果。

1、勤于筆耕，收獲頗豐，一直是我校教師的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我?！督逃蒲泄芾硪庖?jiàn)》中對(duì)不同層次的老師將實(shí)施不同層次的目標(biāo)激勵(lì)，布置不同層次的研究任務(wù)：新老師的目標(biāo)是站穩(wěn)講臺(tái)，轉(zhuǎn)換角色，盡快成為合格教師，重點(diǎn)研究業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的融合，掌握教育科研的基礎(chǔ)知識(shí)和方法；骨干教師的目標(biāo)是努力形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格，深化課堂教學(xué)的改革；學(xué)者教師的目標(biāo)是升華自己的成功經(jīng)驗(yàn)，探究教育教學(xué)的新模式。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，抓住新課程實(shí)施的有利時(shí)機(jī)，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考、多鍛煉、多動(dòng)筆、多投稿，相信會(huì)取得更豐碩的成果。

2、做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科研競(jìng)賽活動(dòng)，輔助教師在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表論文。繼續(xù)助力辦好校報(bào)，協(xié)調(diào)各處室積極參與教科研，通過(guò)組織教科研會(huì)或研討課等形式，對(duì)較好的研究成果和改革成果加以宣傳和評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)教育科研的質(zhì)量，擴(kuò)大學(xué)校的品牌效應(yīng)。

3、積極參加學(xué)區(qū)教研活動(dòng)。(1)推薦有思想、有新意、有特色的研究、反思、心得、論文、隨筆等文章。(3)積極參加教育科研大賽的活動(dòng)以及其他講課、展示活動(dòng)等。

4、努力做好教科研自選動(dòng)作。（1）舉辦讀書(shū)征文評(píng)比活動(dòng)。本校將

在認(rèn)真組織教師理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以“我與新課改”、“我與教科研”和“我與課堂教學(xué)”為題，進(jìn)行讀書(shū)征文評(píng)比活動(dòng)。要求45周歲以下教師參與率達(dá)100%，經(jīng)校內(nèi)評(píng)比后擇優(yōu)評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)。(2抓好“科研進(jìn)課堂的心得交流會(huì)”。先在本校有課題的教師中舉行練兵，其他部分老師做評(píng)委，進(jìn)行即時(shí)評(píng)比，引發(fā)教師對(duì)自己教研教學(xué)行為的反思，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，從而激發(fā)教師的科研熱情，提高教師的教學(xué)藝術(shù)。(3)教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)。期中、期末要求全校老師各撰寫(xiě)論文一篇，作為學(xué)校考核內(nèi)容之一，并通過(guò)校級(jí)論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究和總結(jié)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

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第二篇：教育教學(xué)科研工作計(jì)劃

教育教學(xué)科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以深化課程改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平、規(guī)范教學(xué)行為、打造高效課堂為重點(diǎn)，以市教研室和學(xué)校2011年工作計(jì)劃為依據(jù)，切實(shí)做好各項(xiàng)教育教學(xué)與科研工作。

二、主要工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)高中新課程實(shí)驗(yàn)研究，深化課程改革。

1.加強(qiáng)高中新課程實(shí)驗(yàn)研究。認(rèn)真總結(jié)新課程實(shí)施以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和不足，積極穩(wěn)步推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。開(kāi)足、開(kāi)齊所有必修課程和必選課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)對(duì)校本課程的整合研究;進(jìn)一步完善研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，做好學(xué)習(xí)成果的評(píng)比和優(yōu)秀成果的展示;做好學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，規(guī)范和完善新課程背景下的學(xué)籍管理。

2.加強(qiáng)體育和藝術(shù)教學(xué)。堅(jiān)持“健康第一”，積極推進(jìn)“1222”體育行動(dòng)計(jì)劃，即突出一個(gè)特色(省傳統(tǒng)項(xiàng)目籃球)，做好“兩操”(課間操和眼保健操)，辦好“兩會(huì)”(學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和教工體育運(yùn)動(dòng)會(huì))，抓好“兩活動(dòng)”(課間活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng))，廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《陽(yáng)光體育獎(jiǎng)?wù)轮贫取返膶?shí)施工作。進(jìn)一步完善體育大課間活動(dòng)，加強(qiáng)廣播操管理。加強(qiáng)對(duì)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目(籃球)的管理和普及，提高傳統(tǒng)項(xiàng)目成績(jī)。加強(qiáng)各項(xiàng)競(jìng)技體育的日常訓(xùn)練，進(jìn)一步提高競(jìng)技水平和競(jìng)賽成績(jī)。加強(qiáng)對(duì)體育課的教學(xué)管理和學(xué)生安全教育，做好體育器材的管理工作。

鞏固和提高藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)教育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和技能。做好市中小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)成果展演(器樂(lè))活動(dòng)準(zhǔn)備工作，組織學(xué)生參加教育行政部門組織的書(shū)畫(huà)作品大賽。

（二）規(guī)范教學(xué)行為，做好“兩考”備考工作。

3.認(rèn)真落實(shí)全市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范，積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)。嚴(yán)格遵守學(xué)校《規(guī)范辦學(xué)實(shí)施方案》，指導(dǎo)教師重視教學(xué)的時(shí)間維度和過(guò)程維度，即有效利用有限的教學(xué)時(shí)間，保證教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)等各個(gè)步驟的成效，切實(shí)做到教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化和高效化。組織優(yōu)秀學(xué)生參加由教育部門舉辦的高中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的競(jìng)賽，努力提高學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)。4.加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，認(rèn)真做好畢業(yè)班備考工作。高一年級(jí)任課教師，在教學(xué)中一定要注意知識(shí)的銜接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基矗要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把需要學(xué)生必須做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣(規(guī)范)張貼上墻，督促學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。年級(jí)部協(xié)助教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)高

一、高二年級(jí)學(xué)生的成績(jī)跟蹤。做好高

一、高二年級(jí)模塊考試的成績(jī)分析與評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)方式的改變和教學(xué)質(zhì)量的提高。

抓好高三年級(jí)畢業(yè)班工作。全校上、下一條心，扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在高考成績(jī)上，要求2011年高考我校成績(jī)保持基本穩(wěn)定，確保完成指標(biāo)。具體措施：(1)成立高三年級(jí)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，適時(shí)召開(kāi)高三迎考工作專題會(huì)議，研究高考改革動(dòng)態(tài)和信息，有策略、有計(jì)劃、有步驟、有針對(duì)性地開(kāi)展高考的復(fù)習(xí)迎考工作，爭(zhēng)取本屆高考有新的突破;(2)合理配置畢業(yè)班的師資力量;(3)召開(kāi)新、老畢業(yè)班教師教學(xué)研討會(huì);(4)組織畢業(yè)班教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流;(5)注意對(duì)高考信息的收集;(6)做好“皖南八?！?、市“一?！暗嚷?lián)考工作。畢業(yè)班實(shí)行“月考”“周練”制度，要求及時(shí)批改講解;(7)每月召開(kāi)一次畢業(yè)班老師工作例會(huì);(8)關(guān)注課程改革動(dòng)態(tài)，包括高考方案的改革，適時(shí)調(diào)整課時(shí)、課程和各學(xué)段教學(xué);(9)加強(qiáng)對(duì)有體育藝術(shù)特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng);(10)與高三年級(jí)老師多交流、多聯(lián)系，做到管理到位，服務(wù)到位，注重實(shí)效，提高效率。高三年級(jí)教學(xué)工作思路：面向全體，力保重點(diǎn)，注重課堂，強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開(kāi)花。

（三）加強(qiáng)教育科研和校本研訓(xùn)，規(guī)范教育教學(xué)管理。

5.加強(qiáng)教育科研，進(jìn)一步規(guī)范課題研究的過(guò)程管理。認(rèn)真做好2011年各級(jí)教科研課題的開(kāi)題和實(shí)驗(yàn)研究工作，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開(kāi)展工作研討，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料積累，定期收集課題中期研究報(bào)告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。繼續(xù)推行“四個(gè)一行動(dòng)”，即教師每學(xué)年必須參加一項(xiàng)課題研究、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上好一堂公開(kāi)研討課，并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”循環(huán)往復(fù)而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。

6.加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)。教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理、開(kāi)展教學(xué)研究的基層組織，是學(xué)校完成教學(xué)計(jì)劃、提高教學(xué)質(zhì)量的工作平臺(tái)，也是學(xué)校相關(guān)職能處室、各年級(jí)備課組和學(xué)科教師間聯(lián)系的紐帶。各教研組要以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真落實(shí)和完成學(xué)校安排的教學(xué)和研究任務(wù);積極創(chuàng)設(shè)有利于教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，組織本學(xué)科教師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、研究課或觀摩課，并根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng);同時(shí)做好對(duì)各年級(jí)備課組教學(xué)研究活動(dòng)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。要指導(dǎo)和督促教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師參加市級(jí)及以上教研部門開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和校際交流，總結(jié)和推廣教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，積極探索優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，努力提高學(xué)科整體的教研與學(xué)術(shù)水平。教研組長(zhǎng)要協(xié)助學(xué)校做好對(duì)本組教師的業(yè)務(wù)考核，協(xié)助抓好本組的教研課題實(shí)施，并根據(jù)學(xué)校要求，組織教師完成月考或?？嫉瓤荚嚨拿}與審核工作。各教研組要注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，尊重差異，共同發(fā)展，努力建立教師“合作共享、融合共生”的人際文化和“開(kāi)放、包容、互補(bǔ)、和諧”的教研文化。另外，為積極配合學(xué)校廉政教育、綠色環(huán)保教育和毒品預(yù)防教育等活動(dòng)的開(kāi)展，各教研組應(yīng)建議本組教師在備課、上課、檢測(cè)考試等環(huán)節(jié)體現(xiàn)對(duì)上述內(nèi)容的滲透。

推進(jìn)備課組長(zhǎng)學(xué)科教學(xué)負(fù)責(zé)制。各備課組要切實(shí)落實(shí)集體備課，大力推行“345工作規(guī)程”，即“課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教法與學(xué)法”的三研究，“時(shí)間、內(nèi)容、形式、中心發(fā)言人”的四確定，“教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度、目標(biāo)要求與重難點(diǎn)、主要演示實(shí)驗(yàn)與例題、練習(xí)與檢測(cè)、教輔資料使用”的五統(tǒng)一。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校鼓勵(lì)教師開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)。各備課組要在學(xué)科教研組的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，大膽創(chuàng)新集體備課和教學(xué)研究的形式。學(xué)校鼓勵(lì)各備課組依據(jù)課程特點(diǎn)，采取主題研討、微格分析、教師沙龍、網(wǎng)上論壇、教師博客群等方式或載體，因地制宜開(kāi)展課例分析、互聽(tīng)互評(píng)、集體評(píng)課、同課異構(gòu)、校際合作交流等活動(dòng)。同時(shí)，做好對(duì)年輕教師的“傳幫帶”工作，以老帶新，促進(jìn)新教師專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)期，學(xué)校將結(jié)合試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確并完善教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作職責(zé)，出臺(tái)教研組長(zhǎng)與學(xué)科備課組長(zhǎng)工作考核細(xì)則。在此基礎(chǔ)上，逐步建立各年級(jí)、各學(xué)科在備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)與評(píng)價(jià)、檢測(cè)與考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控與管理流程，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，形成具有學(xué)校特色的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與管理體系。

7.加強(qiáng)對(duì)自制試卷質(zhì)量的監(jiān)控和管理，建立校級(jí)試題庫(kù)。學(xué)校和年級(jí)部組織的教學(xué)檢測(cè)命題工作，分別由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織與審核，擬卷人和審核人的姓名在試卷上明確標(biāo)出。對(duì)于階段性教學(xué)檢測(cè)(月考、期中考試等)，自制試卷內(nèi)容必須涵蓋本學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的50%以上。學(xué)校鼓勵(lì)教師自主命題，提高自制試卷質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)自制試卷的歸口檔案管理，每次由年級(jí)部組織的階段性教學(xué)檢測(cè)后，備課組長(zhǎng)將自制試卷的電子稿交年級(jí)部主任，年級(jí)部主任匯總后打包，連同試卷文本送分管教導(dǎo)主任。學(xué)校推行學(xué)科試卷評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期由學(xué)校組織、教研組具體開(kāi)展一次優(yōu)秀試卷評(píng)審。在此基礎(chǔ)上，逐步建立起校級(jí)試題庫(kù)。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平和教育技術(shù)能力。8.繼續(xù)實(shí)施首屆教師專業(yè)發(fā)展“星光計(jì)劃”和“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”。立足校本，充分發(fā)揮特級(jí)教師、市學(xué)科帶頭人、省市教壇新星、市校級(jí)骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，創(chuàng)設(shè)讓優(yōu)秀中青年教師脫穎而出的良好氛圍，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)進(jìn)取的中青年骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校鼓勵(lì)教師參加國(guó)家、盛市級(jí)教育教學(xué)培訓(xùn)和在職攻讀“教育碩士”。結(jié)合教師繼續(xù)教育，組織“備好課”、“上好課”、“評(píng)好課”、“命好題”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校將舉辦“星光計(jì)劃”和“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”指導(dǎo)教師研討課和培養(yǎng)對(duì)象優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。舉辦教學(xué)觀摩周活動(dòng)，開(kāi)展第二屆教學(xué)標(biāo)兵和教科研標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，積極組織參加全市中小學(xué)青年教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)。9.開(kāi)展專題培訓(xùn)和教師論壇，提升教師的信息技術(shù)與課程整合能力。認(rèn)真落實(shí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，舉辦“新理念、新技術(shù)、新課程、新方法”的專題培訓(xùn)和教師論壇，努力提升教師的信息技術(shù)與課程整合能力，大力促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用和教學(xué)內(nèi)容、手段和方法的現(xiàn)代化。本學(xué)期起，學(xué)校將停止對(duì)教師手寫(xiě)教案的檢查評(píng)比，代之以對(duì)電子教案、課件、教師博客、課程資源建設(shè)的評(píng)比。要以校園網(wǎng)為支撐，充分利用現(xiàn)有的新課程教學(xué)資源平臺(tái)和創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，按照“資源整合、共建共享”原則，開(kāi)發(fā)和建設(shè)科學(xué)的校本電子備課資源庫(kù)。

(五)加強(qiáng)常規(guī)管理，服務(wù)教育教學(xué)。

10.認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作。嚴(yán)格規(guī)范學(xué)籍管理，建立健全學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等各項(xiàng)管理制度，推進(jìn)學(xué)籍管理信息化。強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)檔案管理。按照教育主管部門的規(guī)定選用教科書(shū)。各年級(jí)、各學(xué)科選用教輔資料實(shí)行申報(bào)、登記制度，即備課組長(zhǎng)向年級(jí)部主任申報(bào)，年級(jí)部主任同意后再交分管教導(dǎo)主任審批備案。實(shí)行校級(jí)公開(kāi)課登記備案制度，公開(kāi)課前由教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)到教導(dǎo)處登記備案。認(rèn)真組織各類考查考試，及時(shí)做好成績(jī)分析、上報(bào)和信息反饋，并切實(shí)做好上級(jí)教育部門安排的考試考務(wù)工作。服務(wù)學(xué)校工作大局，在分工明確的基礎(chǔ)上加強(qiáng)協(xié)作，強(qiáng)化文檔歸口管理意識(shí)，對(duì)各類重要教務(wù)、教研材料及時(shí)整理歸檔。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，認(rèn)真做好申報(bào)省優(yōu)秀示范高中相關(guān)材料的準(zhǔn)備工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)和分析今年我市的招生方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，擬定招生策略，為學(xué)校決策提供重要參考;同時(shí)積極做好招生宣傳，吸引更多的優(yōu)秀初中畢業(yè)生填報(bào)我校，認(rèn)真做好高一新生的分班工作。

11.加強(qiáng)圖書(shū)館和實(shí)驗(yàn)室的管理工作。圖書(shū)館要及時(shí)完成師生的教材、教學(xué)用書(shū)的訂購(gòu)和發(fā)放;做好圖書(shū)征訂、采購(gòu)、分編、典藏工作;繼續(xù)做好圖書(shū)登記、分類、編目和剔舊工作;著力抓好圖書(shū)館的開(kāi)放和借閱工作，特別是做好午間學(xué)生閱覽室開(kāi)放工作;加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生管理和安全防范意識(shí)。實(shí)驗(yàn)室要為教師演示實(shí)驗(yàn)做好充分準(zhǔn)備;做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備的登錄、保管和維修工作;增強(qiáng)事故防范意識(shí)，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行;嚴(yán)格執(zhí)行儀器、藥品、試劑保管條例，確保儀器完整無(wú)缺，藥品、試劑完全無(wú)流失;繼續(xù)開(kāi)展自制教具、學(xué)具、模型的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)。12.做好城鄉(xiāng)合作辦學(xué)和學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步做好我市城鄉(xiāng)學(xué)校合作辦學(xué)工作的通知》的要求，進(jìn)一步做好我校與當(dāng)涂縣亭頭中學(xué)合作辦學(xué)和教育科研“手拉手”工作。根據(jù)亭頭中學(xué)的實(shí)際需求，既要在人、財(cái)、物方面給予適當(dāng)資助，更要在傳輸現(xiàn)代教育理念、建立和完善教育教學(xué)管理機(jī)制、教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等方面予以支持與服務(wù)。加強(qiáng)相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高辦學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，開(kāi)展“推普周”活動(dòng)，繼續(xù)做好學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。

第三篇：金山鎮(zhèn)順河小學(xué)教育教學(xué)科研管理工作計(jì)劃2008

金山鎮(zhèn)順河小學(xué)教育教學(xué)科研管理工作計(jì)劃（2008——2009）

為了更好地抓好本期學(xué)校教育科研工作，實(shí)現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量之目的。根據(jù)金山中心校二00八教育工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以人為本的思想，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力，以科研、課題為載體，促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。通過(guò)教育科研活動(dòng)，增強(qiáng)教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象及規(guī)律的能力，廣泛探索科學(xué)的教育教學(xué)方法，以最新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，不斷提高教育質(zhì)量，獲得最佳的教育教學(xué)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)“科研興校、科研興教”的戰(zhàn)略，推動(dòng)新課程改革的深入開(kāi)展。

二、工作目標(biāo)：

進(jìn)一步鞏固教育科研成果，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展。推進(jìn)科研、校本研修、課程改革的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)課程改革的協(xié)調(diào)發(fā)展；推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展，形成新的課堂教學(xué)模式；推進(jìn)教師教與學(xué)生學(xué)的個(gè)性化發(fā)展。提高教師教與研的水平；提高教育科研的研究質(zhì)量；提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。

人人參與課題研究，個(gè)個(gè)有科研成果。認(rèn)真研究教育教學(xué)和科研管理工作。

三、具體措施：

1、建立健全科研機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制。

一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)科研工作的管理和指導(dǎo)工作。同時(shí)，學(xué)校將聘請(qǐng)專家來(lái)校引領(lǐng)，有效保證學(xué)?？蒲泄ぷ鹘】涤行虻拈_(kāi)展。二是制訂切實(shí)可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對(duì)科研工作納入教師個(gè)人和教研組的工作考核，并作為教師的評(píng)職、評(píng)優(yōu)的依據(jù)之一。每一學(xué)期將評(píng)選出優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀教研組，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。三是及時(shí)召開(kāi)教育科研工作研究會(huì)和教研組成員工作會(huì)議。明確工作目標(biāo)，出臺(tái)激勵(lì)辦法，推動(dòng)科研工作的開(kāi)展。

2、扎實(shí)推進(jìn)課程改革，保證課改深入開(kāi)展。

在課程改革中，以人為本，堅(jiān)持把德育工作放在首位，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（1）、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，合理調(diào)整部分學(xué)科教師的短缺現(xiàn)象。認(rèn)真作好各類活動(dòng)課的開(kāi)展。

（2）、組織實(shí)驗(yàn)教師集中解讀課標(biāo)，研究教材，舉辦專題講座，組織教師觀摩教學(xué)光盤(pán)。認(rèn)真組織家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，營(yíng)造良好的大教育觀。

（3）、組織實(shí)驗(yàn)教師參加上級(jí)舉辦的新課程培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織召開(kāi)實(shí)驗(yàn)教師研究會(huì)。

3、校本研修“以人為本，以校為本”，突出一個(gè)真，重抓一個(gè)實(shí)，切實(shí)解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

根據(jù)學(xué)科、年級(jí)特點(diǎn)分組進(jìn)行。各校建立每周星期四下午第四節(jié)課為校本研修集中活動(dòng)日。同時(shí)，鼓勵(lì)教師自覺(jué)參與小課題研究。每組研究?jī)?nèi)容可根據(jù)教導(dǎo)處的統(tǒng)一規(guī)劃，結(jié)合教研組和個(gè)人的特點(diǎn)，提出、實(shí)施、解決實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)集體的整體成長(zhǎng)。一學(xué)期每一小組集體研究不得少于5個(gè)，并取得實(shí)質(zhì)性的成果。其研究?jī)?nèi)容為：

（1）、德育工作方面：學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的研究；關(guān)于后進(jìn)生（后進(jìn)班級(jí)轉(zhuǎn)化）的研究。

（2）、課改方面：教師備課與批改作業(yè)的研究；學(xué)科集體備課的研究；評(píng)課的研究；課堂教學(xué)模式、策略與技巧研究；加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用性的研究，綜合實(shí)踐課的實(shí)施和開(kāi)發(fā)研究；新、舊課程體系比較的研究；單元測(cè)試分析；畢業(yè)班教學(xué)的研究等。

（3）、管理方面：班級(jí)管理的分析與研究；村小教育管理的研究。

4、以課題為載體，提高教師的理論水平。

進(jìn)一步實(shí)施好現(xiàn)立項(xiàng)的各級(jí)課題研究，組織好課題組人員的培訓(xùn)，落實(shí)課題組人員的職責(zé)，收集一系列的過(guò)程資料。形成具有一定水平的科研成果。

5、加大經(jīng)費(fèi)投入，保證科研工作的開(kāi)展。

學(xué)校將在現(xiàn)有的財(cái)力情況下，加大對(duì)科研工作的投入。一是鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；二是獎(jiǎng)勵(lì)科研成果突出的先進(jìn)個(gè)人和集體；三是解決用于課題開(kāi)展需要的資料和費(fèi)用。

6、加大對(duì)教育科研的管理力度。

學(xué)校視導(dǎo)小組，按照《教育科研的評(píng)估細(xì)則》分別對(duì)教師的教育教學(xué)進(jìn)行嚴(yán)格考核，并且按照制度兌現(xiàn)。做到不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式。真正讓教育科研服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師，受益為學(xué)生。

總之，我校教育科研工作已經(jīng)形成了人人積極參與、個(gè)個(gè)有實(shí)驗(yàn)成果的良好氛圍，要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大力度，轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，推進(jìn)教育科研工作的深層次發(fā)展。

順河小學(xué)

2008年2月

第四篇：2010學(xué)年教育教學(xué)科研管理計(jì)劃

2010年學(xué)校教育教學(xué)科研

工作計(jì)劃

成績(jī)是一所學(xué)校生存發(fā)展的生命線，而一所學(xué)教育科研工作的好壞則直接關(guān)系到學(xué)校各級(jí)各科能否令人滿意的教學(xué)。為素質(zhì)教育，教學(xué)管理、教學(xué)、教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案，新課程教材跟進(jìn)培訓(xùn)和課堂教學(xué)，課堂教學(xué)，教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，教師的教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的，特制定本計(jì)劃，以有章可循，地學(xué)校教育科研工作。

一、總的思想

學(xué)校教育科研工作，以課改的新理念、新思維為，緊密學(xué)校自主發(fā)展規(guī)劃和，聚焦課堂，課堂，以科研促教改、向科研要質(zhì)量，教師的科研意識(shí)和科研能力。科研課堂教學(xué)的效益，把素質(zhì)教育推向。

二、具體任務(wù)

師資培訓(xùn)：1.各科室協(xié)調(diào)做好校本研修工作方案，規(guī)范和落實(shí)校本研修工作，努力提升教師專業(yè)發(fā)展的水平。2.全面實(shí)施教科研骨干教師培訓(xùn)，努力促使更多的教師向科研型轉(zhuǎn)變。課程改革：1 切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師課程改革研究的指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師主動(dòng)開(kāi)展課題研究，力爭(zhēng)在研究中出精品實(shí)驗(yàn)課，出先進(jìn)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，出優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。2.開(kāi)展校級(jí)“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師參與課改的熱情。

課題研究：1.引導(dǎo)教師積極開(kāi)展個(gè)人課題的實(shí)踐研究，形成階段性成果。2.精心篩選，初步確定研究課題。3.加強(qiáng)教師課題研究的過(guò)程檢查，開(kāi)展各類評(píng)比和課堂展示，促進(jìn)課題與課堂的有效結(jié)合，提高研究水平和實(shí)效。

讀書(shū)漂流：.教師每學(xué)期至少讀好一本書(shū)，寫(xiě)好1篇10000字左右的讀書(shū)筆記。

隊(duì)伍建設(shè)：1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加安岳縣進(jìn)修校的讀書(shū)活動(dòng)培訓(xùn)。2..選送安岳縣學(xué)術(shù)帶頭人，參加安岳縣學(xué)術(shù)帶頭人的續(xù)評(píng)工作。

機(jī)構(gòu)建設(shè)：1.逐步推行有借鑒意義的教科工作管理制度。2.迎接教科室對(duì)學(xué)校教科室工作情況的調(diào)研工作。3..制定、完善一套行之有效的學(xué)校教科工作的考核制度，促使工作的規(guī)范化和科學(xué)化。4.認(rèn)真總結(jié)學(xué)校教科研工作經(jīng)驗(yàn)，努力推出一批先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，并加以推廣。其他工作：1.組織論文參加各類優(yōu)秀教育論文評(píng)比活動(dòng)；2.組織參加市、縣教育學(xué)會(huì)開(kāi)展的各類評(píng)比活動(dòng)。

三、工作措施

（一）發(fā)揮教育科研功能，切實(shí)引領(lǐng)和服務(wù)教師發(fā)展

教育科研是探索和認(rèn)識(shí)教育教學(xué)規(guī)律的重要工具，是教學(xué)改革與發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”，是全面提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要保證。中小學(xué)教育科研要全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以“辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展好每一位教師”為根本指導(dǎo)思想,，以指導(dǎo)和引領(lǐng)教師把握學(xué)科，提高學(xué)科教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為基本任務(wù)。教育科研要在實(shí)踐研究上下真功夫，在科學(xué)指導(dǎo)上花大力氣，在引領(lǐng)教師上體現(xiàn)水平，在服務(wù)基層上提升質(zhì)量。當(dāng)前，教育科研尤其要面向廣大教師生動(dòng)豐富的教學(xué)實(shí)踐，將發(fā)展好每一位教師作為工作重點(diǎn)，通過(guò)優(yōu)先發(fā)展教師，提高教師教學(xué)能力和科研水平，達(dá)到科學(xué)教學(xué)并促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。

（二）堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向，有力促進(jìn)教師科學(xué)教學(xué)

教育科研工作要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，堅(jiān)持貫徹“以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為核心、以提高為重點(diǎn)、以服務(wù)為方向、以實(shí)踐為根本”的工作思路。要切實(shí)加強(qiáng)教育實(shí)踐研究，教育科研的重心應(yīng)更多地關(guān)注一線教師的教育教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)加強(qiáng)教育實(shí)踐研究，使每一間教室成為實(shí)驗(yàn)室，每一位教師都成為研究者。學(xué)校教科研工作要在幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中尋求突破，努力克服研究工作與學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐“兩張皮”的現(xiàn)象，要基于學(xué)校教學(xué)改

革實(shí)踐，在教師教學(xué)所面臨的實(shí)際問(wèn)題中選題，積極開(kāi)展扎實(shí)、具體、有效的研究，真正體現(xiàn)教中研，做中研，研中教，研中做。科研活動(dòng)要發(fā)揮廣大教師的主體作用，幫助引導(dǎo)教師立足教學(xué)實(shí)踐，面對(duì)自身的教學(xué)困惑和疑難問(wèn)題，尋找研究方向,，確定研究主題，力爭(zhēng)做到研究活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)同步進(jìn)行，科研引領(lǐng)與教學(xué)實(shí)踐融為一體。

（三）改進(jìn)研究方式，努力提高教學(xué)科研有效性

教育科研要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，以科學(xué)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極改進(jìn)科研方式和研究方法，大力推進(jìn)校本化、草根化研究，在實(shí)際工作中大力采用行動(dòng)式實(shí)踐研究。根據(jù)研究任務(wù)和研究?jī)?nèi)容，靈活運(yùn)用調(diào)查研究法、個(gè)案研究法、行動(dòng)研究法、課堂觀察法等行之有效的方法，開(kāi)展多樣化的研究活動(dòng)。要充分發(fā)揮學(xué)校教科組的作用，總結(jié)推廣學(xué)校日常教科活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)同題開(kāi)課、一課多議、試上研究課、組織教師把握學(xué)科能力(基本功)比賽等，促進(jìn)科研與教研的融合，做到課題組與教研組、備課組的有機(jī)結(jié)合，探尋校本教研、校本科研的有效方式。要根據(jù)教師專業(yè)成長(zhǎng)的不同階段，加強(qiáng)不同層次教師科研方法的指導(dǎo)，最大限度地引導(dǎo)廣大教師采取靈活多樣的科研方式，參與到教學(xué)研究中來(lái)，倡導(dǎo)教師采用自己熟悉的、符合自己表達(dá)習(xí)慣和教師科研工作實(shí)際的多種成果表現(xiàn)形式，如教育反思教育隨筆等。

（四）加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)，加快培養(yǎng)科研型教師

教育科研要堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立人才資源是第一資源的觀念，明確教育科研的基礎(chǔ)在于教師，教育科研的力量在于教師，教育科研的成效在于教師。為此，教育科研要抓好三支隊(duì)伍的建設(shè)。一是群眾性教育科研隊(duì)伍建設(shè)。要以提高廣大教師的科研能力和科研水平為重點(diǎn)，適合新形勢(shì)新課程改革的需求，以校本培訓(xùn)，制定教師科研培訓(xùn)計(jì)劃，啟動(dòng)新一輪教師教育科研培訓(xùn)，鼓勵(lì)和扶持一線教師廣泛開(kāi)展教學(xué)研究，以教學(xué)科研捉升教學(xué)質(zhì)量，以教研科研帶動(dòng)每一位教師的專業(yè)發(fā)展。二是學(xué)校科研骨干隊(duì)伍建設(shè)。要以各級(jí)各類名教師、學(xué)科帶頭人等為主體，發(fā)揮他們的科研帶頭示范作用，要幫助和支持他們了解教育理論發(fā)展的前沿知識(shí)和改革動(dòng)態(tài)，不斷提高他們指導(dǎo)推進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和課程改革的能力，總結(jié)推廣教育科研成果不斷創(chuàng)新實(shí)踐的能力。三是教育科研管理隊(duì)伍建設(shè)。特別是要搞好學(xué)校教科研管理人員的專業(yè)建設(shè)。要立足學(xué)校的實(shí)際，發(fā)揮學(xué)校教科研管理人員的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)創(chuàng)新，研究和探索適合本校的科研管理方式。

（五）改進(jìn)教科研管理，營(yíng)造教師科研發(fā)展新環(huán)境

根據(jù)教育發(fā)展的新要求，不斷改進(jìn)教育科研管理工作，在繼續(xù)發(fā)揮群眾性科研優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，既要強(qiáng)調(diào)教育科研的規(guī)范性，更要注重教育科研的科學(xué)性、有效性，在保持教育科研一定數(shù)量和規(guī)模的前提下，更要有質(zhì)量和效應(yīng)的目標(biāo)追求。要擯棄形式化科研，追求實(shí)質(zhì)性科研，擯棄虛假科研，追求真實(shí)科研，擯棄低效科研，追求有效科研。要確立以學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、教師專業(yè)水平的提高、學(xué)校辦學(xué)水平的提高等為主要內(nèi)容的全面的教育實(shí)踐研究成效觀。

總之，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師必須有以下意識(shí)：①要有創(chuàng)新意識(shí)(學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，負(fù)重奮進(jìn)，迎難而上)；②要有精品意識(shí)(精細(xì)操作，爭(zhēng)創(chuàng)一流)；③要有服務(wù)意識(shí)(振奮精神，扎實(shí)工作)；④要有危機(jī)意識(shí)(生存、競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展、提高)；⑤要有時(shí)間意識(shí)（認(rèn)真執(zhí)行，準(zhǔn)時(shí)完成)。通過(guò)我們有序高效的工作，構(gòu)筑學(xué)校教育科研工件新高地。

毛家九義校

2010年2月

第五篇：教育教學(xué)科研管理工作總結(jié)

教育教學(xué)科研管理工作總結(jié)

教育教學(xué)科研管理工作總結(jié)1

我校教科研工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師，科研興校”為指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

我校認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局各項(xiàng)規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地，領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組，指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中，我校堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽(tīng)評(píng)課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行單周星期二下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查，單周四下午第三節(jié)課的教研活動(dòng)，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見(jiàn)解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行。

2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、組內(nèi)評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽(tīng)課人均在20節(jié)以上。

3、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度，采用聽(tīng)、看、測(cè)、問(wèn)等形式，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不低于32節(jié)次，評(píng)課不低于20節(jié)次，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

1、教師專業(yè)成長(zhǎng)，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書(shū)可看，有感而發(fā)，為撰寫(xiě)理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。我們鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師每月至少寫(xiě)一篇有針對(duì)性的反思。可記一節(jié)課的成敗，教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見(jiàn)解等，在反思中提高，在反思中成長(zhǎng)。

3、抓隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。有步驟分層次開(kāi)展，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。師傅的指導(dǎo)，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說(shuō)、評(píng)能力方面得到不同程度的提高。

三、開(kāi)展常規(guī)科研活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。

我校積極組織教師開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì)。

1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，并與教師一起研究對(duì)策，實(shí)施有效教學(xué)。每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。

2、積極開(kāi)展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。鼓勵(lì)廣大教師先認(rèn)真通讀《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》教材，在掌握理論的同時(shí)，發(fā)揮電教信息員的作用，通過(guò)專題講座，引領(lǐng)廣大教師不斷提高信息教育技術(shù)能力，達(dá)到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。

3、教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)的實(shí)際情況，上半年有針對(duì)性地組織了各年級(jí)速算比賽，旨在提高學(xué)生的心算能力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。活動(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用。

4、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，我校每年初都要召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。會(huì)議由教導(dǎo)主任主持，各任課教師對(duì)上學(xué)期期末檢測(cè)進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問(wèn)題，提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題，并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見(jiàn)。這對(duì)于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用。

四、課題引路，科研強(qiáng)師興校。

我們鼓勵(lì)教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究。每學(xué)期初，在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，各教研組都從本學(xué)科、本年級(jí)的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定本組的教研課題。通過(guò)近幾年的努力，學(xué)校教科研工作初見(jiàn)成效。

五、存在問(wèn)題及努力方向

1、加強(qiáng)學(xué)校同外界的接觸。

2、提高廣大教師撰寫(xiě)教學(xué)論文的積極性。

3、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要各年級(jí)、各教師還要行動(dòng)起來(lái)常抓不懈，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

4、今后在教研活動(dòng)內(nèi)容豐富上下功夫。

總之，我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路，營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

教育教學(xué)科研管理工作總結(jié)2

自20xx年調(diào)入中心校以來(lái)，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師，科研興校”為指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊(duì)伍，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)走入教科研前沿，現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。

一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

任教科研管理工作，我制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地，帶頭參加教研活動(dòng)，并建立“基地校”，引領(lǐng)教研組，科學(xué)指導(dǎo)教研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中，堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽(tīng)評(píng)課制度，校本研修制度，加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)程管理。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅(jiān)持執(zhí)行每天下午放學(xué)后半小時(shí)學(xué)習(xí)，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見(jiàn)解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行。

2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對(duì)于組內(nèi)開(kāi)設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、組內(nèi)評(píng)課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽(tīng)課人均在15節(jié)以上。

3、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度，采用聽(tīng)、看、測(cè)、問(wèn)等形式，對(duì)部分年級(jí)、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，我的聽(tīng)課不低于32節(jié)次，評(píng)課不低于20節(jié)次，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

1、教師專業(yè)成長(zhǎng)，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書(shū)可看，有感而發(fā)，為撰寫(xiě)理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。我們鼓勵(lì)教師“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對(duì)課程改革的'進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)。采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識(shí)的師資隊(duì)伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(zhǎng)的一個(gè)有效途徑。我非常重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師課課有針對(duì)性的反思?？捎浺还?jié)課的成敗，教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見(jiàn)解等，在反思中提高，在反思中成長(zhǎng)。

3、抓隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)教師成長(zhǎng)。有步驟分層次開(kāi)展，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開(kāi)展 “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。師傅的指導(dǎo)，加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說(shuō)、評(píng)能力方面得到不同程度的提高。

三、開(kāi)展常規(guī)科研活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。

1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)聽(tīng)評(píng)課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，并與教師一起研究對(duì)策，實(shí)施有效教學(xué)。每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)具特色的設(shè)計(jì)讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識(shí)。

2、積極開(kāi)展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。鼓勵(lì)大家積極搜索網(wǎng)絡(luò)資源，校校安裝了光纖，配備了多媒體，達(dá)到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。

3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，每年召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)、教學(xué)管理匯報(bào)會(huì)。對(duì)期末檢測(cè)進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問(wèn)題，提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評(píng)價(jià)、成績(jī)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績(jī)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題，并就成績(jī)與不足提出了建設(shè)性意見(jiàn)。這對(duì)于我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用，我鄉(xiāng)一中也在中考中取得了喜人的成績(jī)，去年綜合評(píng)價(jià)全縣第一，今年在過(guò)程性考試我鄉(xiāng)一中取得第一，二中取得第五的驕人成績(jī)。

四、課題引路，科研強(qiáng)師興校。

我積極引領(lǐng)教師走研究之路，努力做研究型教師。以科研促教改，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，人人有“小課題”，校校有“大課題”，積極推進(jìn)校本專題研究?，F(xiàn)我鄉(xiāng)有三十多個(gè)課題業(yè)已結(jié)題，有效的推動(dòng)了教學(xué)，現(xiàn)有五個(gè)省市級(jí)課題、三個(gè)縣級(jí)課題正在研究中，在全縣處于領(lǐng)先地位。