第一篇：2013--2014科學備課組工作計劃

2013—2014第一學期科學教研組工作計劃

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導，圍繞學校的工作主線，牢固樹立質(zhì)量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識，以提高教師素質(zhì)為核心，以提高教學質(zhì)量為重點，以優(yōu)化管理為手段，積極探索提高教學質(zhì)量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。

二．教研專題

本組成員在課后的交流中有一個共同的發(fā)現(xiàn)，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學生不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導致課堂效率低，成績難提高。在以往教學實踐的基礎(chǔ)上，我們確定了本組的教研專題“培養(yǎng)學生課堂上的傾聽能力”。

三、加強師資隊伍建設(shè)，促進課改發(fā)展

1、在每位科學教師中開展“讀教育專著，做學者型教師”的活動，構(gòu)建全新的課堂教學模式，爭做“學者型”教師。

2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。

3、每周及時總結(jié)自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產(chǎn)生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。

四、教育裝備

在上一個學期的網(wǎng)上教育裝備試運行的基礎(chǔ)上，這學期繼續(xù)認真完成網(wǎng)上的相關(guān)記載和總結(jié)，在本學期中將繼續(xù)認真完成：班級教師確定、本學期四個年級的實驗計劃、完成實驗后對實驗和班級學生試驗情況進行及時的總結(jié)，提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>

第二篇：科學備課組工作計劃

科學備課組工作計劃

2009年下學期

一、指導思想

以黨的十七大精神為指導，貫徹胡錦濤總書記提出的科學發(fā)展觀，依據(jù)新頒布的《義務(wù)教育法》，全面推進素質(zhì)教育，學習教育教學理論，查閱相關(guān)資料，提高本組教師的專業(yè)基本功和教學科研水平。以課堂教學為陣地，以實驗教學為重點，培養(yǎng)學生實驗操作能力與創(chuàng)新精神，確保優(yōu)良率是科學教學的主要任務(wù)。

二、工作重點

本學期以實驗教學為中心，以培養(yǎng)學生的實驗操作能力為重點，探索新的教學方法，提高課堂教育教學效果，全面提高教學質(zhì)量。

三、主要工作任務(wù)及措施

1.更新教育觀念，尋求新的教學方法。

社會的發(fā)展已帶來觀念的改變，教師必須樹立新的教學思想，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的科學素養(yǎng)，促進我?？茖W教學適應(yīng)新形勢的要求。因此，教師必須尋求適合科學教學的方法。哪里有生活，哪里就有科學，只要把有限的文本材料與無限的生活載體結(jié)合起來，才能把科學這門課學好、教好。

2.結(jié)合新課程標準，扎扎實實抓好集體備課

科學課是一門綜合性的學科，而且在不斷的更新中，我們每一位教師都需要在教學過程中加強研究學習，取長補短，才能有所提高。備課活動要從傳統(tǒng)的備教材轉(zhuǎn)換到備教法，備學法，加強說課制度的落實，一人主備，充分發(fā)揮實踐共同體的作用，群策群力提高教學質(zhì)量。具體的做法是：組織集體備課活動，集體備課時要注意是在個人準備的基礎(chǔ)上，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教師間相互聽課、評課。

3.以實驗教學為主，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。

科學教學中應(yīng)以《科學新課程標準》為依據(jù)，以科學探究為課堂的中心，幫助學生在探究中構(gòu)建科學概念?？茖W概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。

4.關(guān)注課堂教學，促進教學質(zhì)量提高

開展課堂教學研究及教學比武活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構(gòu)教學模式，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。

四、主要活動安排

1.專題講座：加強實驗教學，提高教學效果。

時間：1-2周責任人：鄧銀華

2.科學課集體備課

時間：3-4周責任人：劉濤

3.教師科學實驗創(chuàng)新比賽

時間：5-6周責任人：黃君

4.第三屆校園科技節(jié)

時間：7-8周責任人：劉濤

5.小院士論壇活動

時間：9-10周責任人：黃君

6.教研課

時間：11-12周 責任人：黃君

7.開展小課題研究 時間：13-14周 責任人：鄧銀華

8.學生科技制作比賽 時間：15-16周 責任人：劉濤

鄧銀華

2009.8.30

第三篇：科學備課組工作計劃

科學備課組工作計劃

2011-2012學下學期

聶白銀

一、備課組成員

朱繼強、王淑英、成名賢、聶白銀

二、指導思想

這學期 我們科學備課組準備依據(jù)新頒布的《義務(wù)教育法》，全面推進素質(zhì)教育，落實永城教研室實行四環(huán)節(jié)下的學案制教學法。搞好網(wǎng)絡(luò)學習，提高本組教師教學教研水平。以課堂教學為陣地，以教材為基準，實驗教學為重點，培養(yǎng)學生實驗操作能力與探究精神，全面提升教學質(zhì)量為主要任務(wù)。開展好科技發(fā)明制作、科幻畫、DV制作大賽。

三、工作重點

本學期以切實提高教學質(zhì)量為核心，以抓好雙基知識為基礎(chǔ)，以實驗教學為重點，以培養(yǎng)學生的實驗操作能力為突破點，探索學案制教學方法，提高課堂教育教學效果。

四、主要工作任務(wù)及措施

1.為四環(huán)節(jié)下的學案制教學推波助瀾。

學生的學習方式、方法、環(huán)境條件、態(tài)度、時間決定著我們教學質(zhì)量的好壞。教師必須樹立以學生學會和會學的素質(zhì)教學思想，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的科學素養(yǎng)，促進我校科學教學適應(yīng)新形勢的要求，推行四環(huán)節(jié)下的學案制。教師必須尋求適合科學教學的方法和條件才能教好科學。生活中處處有科學，只要留心就會有發(fā)現(xiàn)，就會有創(chuàng)造。教學中要把教材與無限的生活載體結(jié)合起來，科學這門課就能學好、教好。

2.看準教材中的教學內(nèi)容，做好準備，扎扎實實抓好課堂教學。

科學課是一門綜合性的學科。充分利用班班通教學資源，鼓勵教師自己組建教學資源，可以是文字、圖片、音頻、視頻、幻燈片 等課件。利用U盤搞好電視教學。復習要做好計劃和復習資料。備課活動要到備教法，備學法，充分發(fā)揮實踐共同體的作用，群策群力提高教學質(zhì)量。組織好相互聽課活動，夯實備課、說課、聽課、評課、反思等教研環(huán)節(jié)。做好復習材料和復習計劃，優(yōu)化復習過程和方法，提高教學成績。

3.以實驗教學為主，全面提升教學質(zhì)量。

科學教學中應(yīng)以《科學新課程標準》為依據(jù)，以教材為基準，以科學探究為課堂的活動路徑，幫助學生在探究中構(gòu)建科學知識，形成六大能力。科學知識是抽象的，它必須在一定的條件下通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是觀察、實驗、調(diào)查、訪問、查閱資料等。要充分利用實驗室、多媒體和實物投影儀等教學設(shè)備。培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。

4.關(guān)注每位教師的平時課堂教學，全面提升教學質(zhì)量。

與教師一起建構(gòu)教學四環(huán)節(jié)教學下的學案制教學模式，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。教師教學資源協(xié)調(diào)好，做好分工合作，取長補短。

五、主要活動安排

1.專題活動：四環(huán)節(jié)教學中推行學案制

時間：1周2.開展好科技發(fā)明制作、科幻畫、DV制作大賽。

時間：3-4周3.座談會：加強實驗教學，提高教學效果。

時間：第6周.科學課集體備課

時間：第7周.全國科普日活動

時間：7-9周6.科學課集體備課

時間：第10周7.期中復習考試質(zhì)量評估

時間：11-12周8.科學課集體備課

時間：第14周9.科學課集體備課

時間：第15周10.做好畢業(yè)班考試及教研室的質(zhì)量評估。時間：16-19周.周開展好期末復習考試做好質(zhì)量評估。時間： 20-21周科學備課組工作計劃 2011-2012學下學期

組長 ：聶白銀

單位：永城市第二小學

第四篇：九年級科學備課組工作計劃

九年級科學備課組工作計劃

一、加強理論學習，推進新課程的改革

認真學習《科學課程標準》，讀懂、讀通《科學課程標準》，九年級科學備課組工作計劃。以此來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系，提高教學質(zhì)量。

二、加強教學常規(guī)工作，提高課堂教學效率

精心備課，認真上課，定時、定點、定內(nèi)容，形式多樣的開展備課組活動。積極完成教研組下達的任務(wù)：

1、每學期撰寫一篇精品教案和一篇教學反思；

2、每學期上一節(jié)校級研討課；

3、每學期撰寫一篇讀后感；

4、每學期撰寫一篇教學論文。

三、研究中考試題，備戰(zhàn)中考決勝千里

實驗中考命題是以《科學課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。根據(jù)中考命題特點和學生的實際情況，中考復習分為以下三個階段。

第一輪復習：(時間：3月中旬-----5月中旬)

這一輪復習也稱鞏固階段的復習，在這階段的復習中主要要做到:回歸課本，夯實基礎(chǔ)。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復習的過程中，要改變以往那種要求學生死記硬背的方法，而是要求學生能依據(jù)具體事例，建立科學模型，會辨認出應(yīng)該用的科學原理或公式，從而達到能解決實際問題的目的。

第二輪復習：(時間：5月中旬-6月初)

這一階段的復習也稱綜合階段復習。我們也以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓練的要求.主要是為增強考生自主學習的能力、獲取信息的能力、實際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學知識解決實際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。老師應(yīng)根據(jù)實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補缺。教師在這個階段注意學生的狀態(tài)變化，適時地對學生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。

2011第二學期昆陽二中九年級科學備課組工作行事歷

周次

日期

內(nèi)容

預(yù)備周1.30-2.512.6-2.1

222.13-2.191、教科室工作例會（上半年工作總結(jié)以及本學期工作任務(wù)）

2、參加在我們學校進行的縣初中科學教研組長會議

3、王玉敏老師在縣初中科學教研組長會議上上公開課

4、九年級備課組第一次集體備課

32.20-2.261、科學組第一次會議（上半年數(shù)學組工作總結(jié)以及本學期工作任務(wù)）

2、備課組例會（制定各備課組工作計劃）

3、學生參加縣初中學生科學實驗技能競賽

42.27-3.453.5-3.111、九年級備課組第二次集體備課

2、參加六校聯(lián)考

63.12-3.181、六校聯(lián)考成績分析

73.19-3.251、科學組第二次會議（新課標解讀）

2、參加市初中科學學業(yè)考試復習會議

3、吳冬梅老師（專題講座）

83.26-4.11、一人一課活動（葉巧翠）

94.2-4.81、參加市初中學生科學實驗技能競賽；

2、九年級備課組第三次集體備課

3、參加六校聯(lián)考

4.9-4.151、九年級第五次六校聯(lián)考命卷、審卷、試題研究

14.16-4.2

212

4.23-4.29

科學組第三次會議：一人一課活動

（二）34.30-5.6

讀名著活動

45.14-5.201、九年級第三次備課組活動：

55.14-5.20

5.21-5.27

校本培訓總結(jié)、有關(guān)素養(yǎng)提升培訓資料整理

5.28-6.318

6.4-6.10

考前集訓

6.11-6.171、期末教學常規(guī)檢查(規(guī)定內(nèi)容上傳學科博客待查)

2、九年級初中畢業(yè)生考試

6.18-6.24

6.25-7.1

7.2-7.8

第五篇：科學備課組工作計劃

制定工作計劃，可以保證日后工作的有序開展。以下是小編整理的科學備課組工作計劃，歡迎各位參考?？茖W備課組工作計劃1

（一）教研組情況分析：

本備課組共有八名科學教師，這八名教師各有特色、各具風格。陳晶、陳先衛(wèi)、王玉敏老師是老科學教師，有著豐富的教學經(jīng)驗，善于做學生的思想工作，這幾年一直擔任畢業(yè)班教學工作，在中考中取得了優(yōu)異成績。黃章平老師雖然剛調(diào)入時間不長，但是這位老師十分勤奮和好學，業(yè)務(wù)水平增長很快。李紹坤，黃國峰，陳凡老師擔任科學教學工作也有十年之久，期間多次擔任畢業(yè)班教學工作，并取得優(yōu)異成績，同時李紹坤兼任教研組組長工作，多次在縣教學評優(yōu)活動中獲獎，并有市級論文發(fā)表。

（二）學期工作目標：

科學是我校的強項科目，在剛剛結(jié)束的第一次五校聯(lián)考中，科學學科優(yōu)勢最為明顯，接下來備課組要協(xié)同互助，更好的發(fā)揮優(yōu)勢作用，更好的為中考服務(wù)。

（三）具體方法、措施：

1、看準教材中的教學內(nèi)容，做好準備，扎扎實實抓好課堂教學。

科學課是一門綜合性的學科。充分利用教學資源，鼓勵教師自己組建教學資源，可以是文字、圖片、音頻、視頻、幻燈片等課件。利用U盤搞好電視教學。復習要做好計劃和復習資料。備課活動要到備教法，備學法，充分發(fā)揮實踐共同體的作用，群策群力提高教學質(zhì)量。組織好相互聽課活動，夯實備課、說課、聽課、評課、反思等教研環(huán)節(jié)。做好復習材料和復習計劃，優(yōu)化復習過程和方法，提高教學成績。

2、以實驗教學為主，全面提升教學質(zhì)量。

科學教學中應(yīng)以《科學新課程標準》為依據(jù)，以教材為基準，以科學探究為課堂的活動路徑，幫助學生在探究中構(gòu)建科學知識，形成六大能力?？茖W知識是抽象的，它必須在一定的條件下通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是觀察、實驗、調(diào)查、訪問、查閱資料等。要充分利用實驗室、多媒體和實物投影儀等教學設(shè)備。培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。

3、關(guān)注每位教師的平時課堂教學，全面提升教學質(zhì)量。

與教師一起建構(gòu)教學四環(huán)節(jié)教學下的學案制教學模式，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。教師教學資源協(xié)調(diào)好，做好分工合作，取長補短。

一、備課組教師基本情況：

本備課組現(xiàn)有教師3名：中教二級教師1名，新教師2名。對于新教材七年級上來說，我們?nèi)齻€都是新教師，雖然工作經(jīng)驗不足，但是我們在教學方面比較認真、專研。

二、學生基本情況分析：

七年級現(xiàn)有學生265多名，絕大部分都是農(nóng)村小學畢業(yè)。從年齡特點來看，七年級學生好動、好表現(xiàn)，應(yīng)采用形象生動、形式多樣的教學方法去激發(fā)學生學習的興趣。從知識結(jié)構(gòu)方面來看，雖然小學階段接受過4年的科學課程教育，學生具備初步的學習觀察問題、分析問題的能力，但是，在小學科學是副科，沒有引起足夠的重視，知識結(jié)構(gòu)比較單一。此外，學生來自各個小學，不少學生來自山坑、應(yīng)坑、茗岙、邵園的村小，學習習慣、學習能力和知識基礎(chǔ)都比較薄弱，提高他們學習的能力，對于他們來說顯得尤為迫切。同時，我校學生理論知識比較薄弱，動手能力不強，特別是讀圖分析能力和動手操作能力很弱。在教學中應(yīng)多考慮到這一點。所以本學期要力求面向每一位學生，夯實基礎(chǔ)，特別要加強學生基本技能的培養(yǎng)。

三、主要工作任務(wù)及措施：

1、仔細研讀、全面貫徹新課程標準

科學課是一門綜合性的學科，特別是經(jīng)過課改，內(nèi)容在不斷的更新中，所以我們每一位教師認真研讀《考試說明》的內(nèi)容，在教學過程中加強研究學習，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，提高自身的教學素養(yǎng)。

2、認真執(zhí)行學校的集體備課制度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

按時開展每周一次的備課組活動，每次都有活動主題。體備課時要注意是在個人準備的基礎(chǔ)上，定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教師間相互聽課、評課。加強說課制度的落實，一人主備，充分發(fā)揮實踐共同體的作用。對本組公開課進行集體研討、分析、修改、評價在備課組活動中可以講學稿為中心進行多種形式的教學研究活動，如討論講學稿內(nèi)容、說課、聽課、討論評課，進行主題校本教研活動。

3、以實驗教學為主，培養(yǎng)學生的實驗操作能力。

科學教學中應(yīng)以《科學新課程標準》為依據(jù)，以科學探究為課堂的中心，幫助學生在探究中構(gòu)建科學概念。科學概念是抽象的，它必須通過具體的探究過程與方法才能得到落實，而這種過程與方法就是實驗。因此培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力與創(chuàng)新精神成為課堂教學的重要環(huán)節(jié)。

4、關(guān)注課堂教學，促進教學質(zhì)量提高

開展課堂教學研究及教學觀摩等活動，探討知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整合途徑與方法。與教師一起建構(gòu)教學模式，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益。

一、工作指導思想

認真學習、貫徹有關(guān)教育理論和教育工作會議精神，結(jié)合學校實際，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在科學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得科學知識和技能的過程成為理解科學、進行科學探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強備課組建設(shè)，學習其他組的工作經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使備課組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機和活力。

二、工作要點

1、備課組各成員將加強學習現(xiàn)代教育教學理論，學習信息技術(shù)的應(yīng)用，學習有關(guān)課改精神，了解教研信息，更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

2、確保每兩周一次的教研活動且做好記錄，在活動中對新課程標準進行再學習，以進一步明確教學目標，確保教學的正常有序進行。發(fā)揮備課組對本學科的教學質(zhì)量、教學過程的管理。

3、確保集體電子備課的正常開展。集體電子備課活動做到“目的、進度、內(nèi)容、重點、難點、基本例題、基本作業(yè)”的統(tǒng)一，課件和教案的統(tǒng)一配套，提高集體備課的質(zhì)量。

4、教師要加強相互聽課、評課。聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，相互切磋。聽課后認真評議，就教學設(shè)計、教學方法、教學手段的使用、教學思想的滲透等進行反思。

5、做足、做好科學實驗，體現(xiàn)科學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，培養(yǎng)學生探究問題、動手實驗的能力。

6、統(tǒng)一、完善科學作業(yè)，廣泛吸取好題，批、評及時有針對性。做好輔優(yōu)補差工作，努力提高教學質(zhì)量，力爭在科學教學質(zhì)量上取得新的突破。