第一篇：獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)小2014年春期賽課活動(dòng)實(shí)施方案

2014年春期賽課活動(dòng)實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教體局教育質(zhì)量建設(shè)工作會(huì)議精神,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立“教學(xué)質(zhì)量在課堂、教師成長(zhǎng)在課堂”的理念，為教師提供學(xué)習(xí)鍛煉平臺(tái)，提高教師教學(xué)教研業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師在活動(dòng)中不斷實(shí)踐、不斷反思，提升教育教學(xué)能力，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，自2014年3月10日起開(kāi)展賽課活動(dòng)，特制定本賽課實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《方城縣教體局中小學(xué)賽課活動(dòng)實(shí)施方案》、《獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)中小學(xué)賽課活動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以提高教師素質(zhì)為根本，以賽課促課改為活動(dòng)宗旨，全員參與賽課活動(dòng)，形成人人積極實(shí)施課改的良好局面。

二、活動(dòng)原則

1、全員參與原則：賽課活動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)科專任教師，要求人人參與，人人上課，讓全體教師得到鍛煉和提升。

2、注重過(guò)程原則：賽課活動(dòng)重視結(jié)果，更重視過(guò)程。要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

3、注重提高原則：賽課活動(dòng)不比起點(diǎn)比進(jìn)步，重視通過(guò)賽課提高多少，注重促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

三、賽課形式

1、時(shí)間由學(xué)校統(tǒng)一安排，每周三、周四為賽課時(shí)間，若屆時(shí)有其他臨時(shí)中心工作，可調(diào)整時(shí)間。

2、本次賽課分三步：先組織各科教師觀看名師課堂實(shí)錄，討論交流，觀摩學(xué)習(xí)；再挑選本校優(yōu)秀教師上公開(kāi)課；然后組織教師參加賽課，賽課教師由學(xué)校指定指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師和賽課教師共同

準(zhǔn)備賽課教案，并指出賽課教師講課時(shí)的優(yōu)缺點(diǎn)。上公開(kāi)課的教師有：郭杰、劉小強(qiáng)、周秋月。本次賽課教師分?jǐn)?shù)學(xué)組和語(yǔ)文組兩個(gè)小組。數(shù)學(xué)組有：袁海勤、劉溫馨、許瑩、尚小麗、李海英、許菊、張長(zhǎng)新、王長(zhǎng)蘭、王振華九人；語(yǔ)文組有：許洪果、徐魁、陳佳、剛果、夏宇佩、梁艷玲、馬海燕、曹海娜、任遠(yuǎn)果、陳青十人。每周一教研活動(dòng)時(shí)間由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抽簽，確定賽課教師。

3、本次賽課計(jì)劃利用五周時(shí)間。周一由郭杰、劉小強(qiáng)、周秋月三位教師上公開(kāi)課；第二周、第三周周賽；第四周月賽；第五周期賽。

4、評(píng)價(jià)辦法。嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，由評(píng)審小組打分，數(shù)學(xué)組教師賽課時(shí)數(shù)學(xué)組評(píng)委打分，語(yǔ)文組教師賽課時(shí)語(yǔ)文組評(píng)委打分，期賽有語(yǔ)數(shù)組評(píng)委共同打分。每次評(píng)選去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，算出平均分，為參賽教師的最后的得分。

四、賽課要求：

1、全體教師要緊緊圍繞縣教育局文件精神，在課堂教學(xué)中運(yùn)用新的教學(xué)模式（“三疑三探”、“三探一練”、“主動(dòng)參與 快樂(lè)學(xué)習(xí)”等），創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂效率。

2、賽課重視新的教學(xué)模式的運(yùn)用、學(xué)生小組合作是否扎實(shí)、學(xué)生主體地位是否突出、是否是新課、是否有試講痕跡。

3、賽課教師必須講新課。賽課結(jié)束將自己的書面教案上交教導(dǎo)處。

4、各指導(dǎo)教師和賽課教師要齊心協(xié)力選好課、寫出教案。教導(dǎo) 處抽簽定出賽課教師后，賽課教師可在不同班級(jí)試講（賽課時(shí)所用班級(jí)不準(zhǔn)試講），指導(dǎo)教師和賽課教師要不斷研討，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取每位教師共同提高，保證賽課活動(dòng)順利進(jìn)行。

5、第一周的公開(kāi)課和第五周的期賽，各位相關(guān)語(yǔ)數(shù)教師必須參加聽(tīng)課。

五、獎(jiǎng)勵(lì)措施

1、賽課結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效工資、教師晉級(jí)、師德考核等掛鉤。

2、指導(dǎo)教師和賽課教師獲同等獎(jiǎng)勵(lì)。

3、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)

（1）周冠軍按名次依次獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金80元、50元。

（2）月冠軍按名次依次獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金150元、100元、80元。（3）期冠軍按名次依次獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金200元、180元、150元。

六、指導(dǎo)教師與賽課教師名單

七、賽課評(píng)審小組成員名單： 組長(zhǎng)：趙德生

副組長(zhǎng)：周中霞、姚向中

數(shù)學(xué)組評(píng)委：趙玲、陳旭、石留朋、劉小強(qiáng)、劉彥層、董玉娟、張書荷

語(yǔ)文組評(píng)委：任艷、郭杰、董慧、周麗、周秋月、馬榮軍

獨(dú)樹(shù)鎮(zhèn)中心小學(xué)2014年3月5日

2014年春期參加賽課人員名單

第二篇：幼兒教師賽課活動(dòng)實(shí)施方案

凌云鄉(xiāng)幼兒教師賽課活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面實(shí)施科學(xué)保教，通過(guò)開(kāi)展崗位練兵，提高幼兒教師保育教育能力和水平，促進(jìn)我鄉(xiāng)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，推進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)前教育的創(chuàng)新發(fā)展，研究決定，開(kāi)展全鄉(xiāng)幼兒教師賽課活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等相關(guān)文件精神，以《東遼縣教育局2014年學(xué)前教育工作要點(diǎn)》、《東遼縣中小學(xué)（幼兒園）教師賽課實(shí)施方案》為依據(jù)，扎實(shí)有序地開(kāi)展賽課活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引領(lǐng)教師聚焦集體教學(xué)，研究有效教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)行為，形成高效的師幼互動(dòng)。

2、激發(fā)教師的教學(xué)研究熱情，提高教師的執(zhí)教能力。

3、大力培育先進(jìn)典型，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。

三、活動(dòng)原則

1、全員參與原則：所有任課教師人人參與，讓所有教師得到鍛煉和提升。

2、注重過(guò)程原則：活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視過(guò)程。在預(yù)選賽過(guò)程中要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)、反思和總結(jié)，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。

3、實(shí)事求是原則：活動(dòng)要立足實(shí)際，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)。評(píng)優(yōu)要堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”。

四、活動(dòng)實(shí)施

（一）賽課時(shí)間：

園級(jí)預(yù)選賽：2014年3月20日前完成。

（二）賽課地點(diǎn)：

園級(jí)預(yù)選賽：凌云中心幼兒園

（三）參加人員

全鄉(xiāng)所有公辦和民辦園的幼兒教師，選出2名教師、民辦園選出1名教師參加本學(xué)區(qū)預(yù)選賽。

（四）、賽課形式及內(nèi)容

參加賽課教師統(tǒng)一講授吉林省統(tǒng)編主題教材語(yǔ)言領(lǐng)域內(nèi)容，每節(jié)課時(shí)間為30分鐘。

（五）、評(píng)獎(jiǎng)辦法：本次賽課 設(shè)一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人；

五、保障措施 成立賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：門長(zhǎng)有 副組長(zhǎng)：何貴利 成 員：陸欣、楊雷。

2013.12

第三篇：樹(shù)之歌(賽課用)

《樹(shù)之歌》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材

本單元是識(shí)字課，在教學(xué)時(shí)，對(duì)課文內(nèi)容理解的要求和課文單元有所不同，應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在識(shí)字寫字上，重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運(yùn)用形聲字形旁表義，聲旁表音的特點(diǎn)歸類識(shí)字。其中《樹(shù)之歌》是一首介紹樹(shù)木特征的歸類識(shí)字兒歌描寫了楊樹(shù)、榕樹(shù)、楓樹(shù)等11種樹(shù)木，表現(xiàn)了大自然樹(shù)木種類的豐富。

課文每句話的觀察角度各不相同。第一句觀察樹(shù)木的形狀，描寫了楊樹(shù)的高大，榕樹(shù)的茁壯和梧桐樹(shù)葉像手掌的特征。第二句觀察樹(shù)葉的顏色，描寫了楓葉的火紅和松樹(shù)、柏樹(shù)的翠綠。第三句觀察樹(shù)木的習(xí)性，寫出了木棉喜暖和樺樹(shù)耐寒的不同習(xí)性。最后一句介紹了被譽(yù)為“活化石”的樹(shù)木以及香溢滿園的桂花樹(shù)。

兒歌篇幅短小，讀來(lái)朗朗上口。常識(shí)性較強(qiáng)，卻洋溢著濃濃的情趣，語(yǔ)言平實(shí)，修辭恰當(dāng)，所選樹(shù)木具有代表性，貼近兒童生活。文中也配應(yīng)了相關(guān)的樹(shù)木圖片，便于學(xué)生可觀可感。

二、說(shuō)學(xué)情

1、學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字知識(shí)積累，所以要引導(dǎo)學(xué)生 誦讀文本的同時(shí)，體現(xiàn)多樣的識(shí)字形式，要將識(shí)字教學(xué)與閱讀文本有機(jī)融合，在反復(fù)的讀書體會(huì)中，用不同的方法如加一加，減一減，換偏旁，運(yùn)用生活實(shí)際識(shí)字，列舉相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)等方法總結(jié)識(shí)字規(guī)律，學(xué)會(huì)識(shí)字方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)歸類識(shí)字等方法認(rèn)識(shí)“梧、桐”15個(gè)新字，會(huì)寫“楊、壯”等10 字，會(huì)寫“楊樹(shù)、樹(shù)葉”等8個(gè)詞語(yǔ)。

2、能正確、流利的朗讀課文并背誦課文。

3、通過(guò)讀文看圖，初步了解11種樹(shù)的基本特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生了解樹(shù)木，探索 然的興趣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，背誦課文。

2、難點(diǎn)：了解11種樹(shù)的基本特點(diǎn)和生長(zhǎng)習(xí)性，以及保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

五、教學(xué)方法

教法：講授法 學(xué)生對(duì)樹(shù)木種類和習(xí)性了解不多，所以需要教師講解。

學(xué)法：

1、圈點(diǎn)批注法和討論法 主要讓學(xué)生圈畫樹(shù)木名稱，然后與插圖一一對(duì)應(yīng)，由這些表示樹(shù)木名稱的詞語(yǔ)引出生字。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）談話引入

師：孩子們，你們都認(rèn)識(shí)那些樹(shù)木呢？（生答）今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌，多認(rèn)識(shí)幾種樹(shù)木，并了解它們的生活習(xí)性。板書課題《樹(shù)之歌》

（二）整體感知

1、教師范讀課文。這首兒歌介紹了那些樹(shù)木呢？用筆把他們?nèi)Τ鰜?lái)，讀一讀吧！（松柏不是一種樹(shù)，是兩種，各自的名字是松樹(shù)和柏樹(shù)。）指生說(shuō)。師：那我們就一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些樹(shù)的名字吧。

課件出示：楊樹(shù) 梧桐樹(shù) 楓樹(shù) 松樹(shù) 柏樹(shù) 木棉 白樺 銀杏 水杉 金桂（去掉拼音開(kāi)火車讀）

根據(jù)學(xué)情范讀正音，重點(diǎn)是“梧桐”連續(xù)第二聲，“楓、松”后鼻音。

2、歸類集中識(shí)字。

（1）師：這些樹(shù)名里藏著許多生字，仔細(xì)觀察，在字形上你有什么發(fā)現(xiàn)？

生：都是木字旁。

師：還學(xué)過(guò)那些與木字旁相關(guān)的字呢？（生回答）

師：有木字旁的字一般都與樹(shù)木相關(guān)。再觀察這些字，在讀音上有什么發(fā)現(xiàn)呢？

生：梧、桐、楓，我發(fā)現(xiàn)這些字的讀音就是木字旁旁邊的字。

師：像這樣的字，左邊木字旁表示它們都是樹(shù)木，右邊的字就提示了讀音，真有趣！這樣的字叫形聲字，可以讓我們快速識(shí)字，你們來(lái)猜猜它們是什么樹(shù)？（課件出示詞語(yǔ)及圖片：榆樹(shù) 橡樹(shù) 楠樹(shù) 棕樹(shù) 石榴 椿樹(shù) 檸檬樹(shù)）

（三）細(xì)品兒歌

師：我們的課文中有好多的樹(shù)木插圖，它們分別是什么樹(shù)木呢？答案就在兒歌里。請(qǐng)仔細(xì)讀讀兒歌，畫出每種樹(shù)木的特點(diǎn)。

1、師：看看第一句寫了哪幾種樹(shù)的特點(diǎn)？

生回答：楊樹(shù)很高 榕樹(shù)枝干比較粗壯（遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一棵樹(shù)就像一片小樹(shù)林）梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像手掌。

師：出示圖片請(qǐng)你根據(jù)它們的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這三幅圖分別是什么樹(shù)？

2、師：看看第二句話寫了哪幾種樹(shù)的特點(diǎn)？

生回答：楓樹(shù)的樹(shù)葉到了秋天會(huì)變紅。松樹(shù)、柏樹(shù)的樹(shù)葉四季都是綠的。

3、看看第四句話寫了哪幾種樹(shù)的特點(diǎn)？為什么叫銀杏樹(shù)和水杉活化石？（出示銀杏樹(shù)和水杉，金桂樹(shù)的圖片）

4、模仿與運(yùn)用，學(xué)寫話。

（提示：可以說(shuō)說(shuō)樹(shù)枝、樹(shù)葉的形狀，可以說(shuō)說(shuō)花開(kāi)的樣子、香味，也可以說(shuō)說(shuō)樹(shù)木的習(xí)性。課件出示桃樹(shù)、石榴、柳樹(shù)等圖片）

如：柳樹(shù)枝兒像小辮兒 銀杏葉兒像小扇 桃樹(shù)花開(kāi)紅艷艷

（四）朗讀全文并嘗試背誦

（五）指導(dǎo)書寫

楊：第五筆是橫折折勾

壯：前三筆要注意，是點(diǎn)、提、豎，右邊是“士”不是“土”

（六）板書設(shè)計(jì)

第四篇：2015年教研活動(dòng)賽課活動(dòng)實(shí)施方案

2015-2016年六郎中學(xué)教師賽課活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，決定在我校廣泛開(kāi)展賽課活動(dòng)，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教師專業(yè)修煉為根本，提升課堂教學(xué)效益為宗旨，貫徹立足崗位，全員參與，力求特色，重在實(shí)效的原則，扎實(shí)有序地開(kāi)展教師全員賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

以三個(gè)月時(shí)間為一個(gè)活動(dòng)周期，以后每學(xué)期都要分學(xué)段、分學(xué)科開(kāi)展各種形式的賽課活動(dòng)，引導(dǎo)教師聚焦課堂，關(guān)注問(wèn)題，研究課例，應(yīng)用、深化、推廣高效課堂教學(xué)模式，激勵(lì)教師不斷探索教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)的有效性，為全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高注入生機(jī)和活力。

三、參賽人員

全校所有前勤任課教師必須參加賽課活動(dòng)（兼任兩科的教師可以自選其中一科參賽）。

四、參賽內(nèi)容： 分為三部分：

（1）講 課：所帶年級(jí)學(xué)科任選一節(jié)，由其他的聽(tīng)課教師打分，以平均分為依據(jù)，占總成績(jī)的40%；

（2）教學(xué)業(yè)務(wù)論壇：本周講課的教師在當(dāng)周參加教師業(yè)務(wù)論壇，由其他教師現(xiàn)場(chǎng)打分，以平均分為依據(jù)，占總成績(jī)的40%；

（3）論文發(fā)表：講課的教師要撰寫一篇教學(xué)論文，若該論文發(fā)表到《鄖西教研》或以上的欄目，直接記滿分；未發(fā)表的將由教務(wù)處組織進(jìn)行打分，以平均分為依據(jù)，占總成績(jī)的20%。

五、活動(dòng)階段

第一階段：制定賽課方案（2015年9月1日——9月10日）

第二階段：由各教研組先在組內(nèi)進(jìn)行賽課，評(píng)選出優(yōu)勝者參加全校的賽課，其中語(yǔ)文組3名、數(shù)學(xué)組2名、英語(yǔ)組2人、理化生組2人、政史地組1人（每個(gè)教研組的人數(shù)*25%）；

第三階段：舉行全校賽課，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)并頒發(fā)獎(jiǎng)品； 第四階段：活動(dòng)總結(jié)階段，各教師撰寫一份不少于1000字的心得體會(huì)。

六、活動(dòng)要求

1、校長(zhǎng)親自抓，科學(xué)規(guī)劃，合理安排好賽課活動(dòng)，做到賽課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、參賽人員和評(píng)委“五落實(shí)”。

2、根據(jù)我縣高效課堂要求（三階段：課前準(zhǔn)備、課中研討、課后反思；三環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)、合作探究、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練；三度：學(xué)生參與度、思維深刻度、目標(biāo)達(dá)成度；三性：開(kāi)放性、生本性、實(shí)踐性；三維目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），結(jié)合高效課堂研究和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，開(kāi)展賽課活動(dòng)。

3、要重視從學(xué)生滿意度、聽(tīng)課教師滿意度、評(píng)委滿意度三個(gè)方面對(duì)參賽教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、采用“研、講、評(píng)”一體化校本教研工作模式，提高賽課活動(dòng)的效益。

5、將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、說(shuō)課比賽、講課比賽有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將學(xué)科組比賽、年級(jí)組比賽結(jié)合起來(lái)，通過(guò)賽課活動(dòng)，加深廣大教師對(duì)高效課堂內(nèi)涵的深

入理解，提高教師的備課水平、授課水平，打造具有特色的不同學(xué)科、不同課型的高效課堂教學(xué)模式和流程。

6、在賽課活動(dòng)中，總結(jié)優(yōu)秀課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)模式，在學(xué)校進(jìn)行推廣。

7、賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員全程參與賽課活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員的聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)記錄，所有教師賽課過(guò)程中的檔案材料都要保存?zhèn)洳椤?/p>

8、學(xué)校將賽課活動(dòng)的結(jié)果與教師的評(píng)先樹(shù)優(yōu)等方面掛鉤，確保賽課活動(dòng)的順利實(shí)施。

9、賽課活動(dòng)結(jié)束時(shí)，各教師要寫出活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出后續(xù)工作建議，為今后的課堂教學(xué)指導(dǎo)工作提供依據(jù)，打好基礎(chǔ)。

七、賽課活動(dòng)時(shí)間（2015年9月—12月）

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

教師全員賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：陳敬新 副組長(zhǎng)：夏啟洪 高全興

成 員：樂(lè)章林 張友國(guó) 胡啟華 陳東 夏陽(yáng)峰 陳吉友 蔣運(yùn)財(cái)

文玉清 阮 靜 張吉林 陳玲

九、表彰獎(jiǎng)勵(lì)，推廣典型

設(shè)立一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名 一等獎(jiǎng) 150元 二等獎(jiǎng) 100元

三等獎(jiǎng) 50元 六郎中學(xué)教務(wù)處

2015年9月7日

第五篇：高效課堂賽課活動(dòng)實(shí)施方案

大竹縣張家鄉(xiāng)中心小學(xué)

“練能式”高效課堂賽課活動(dòng)實(shí)施方案

為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，積極推動(dòng)“練能式”高效課堂活動(dòng)開(kāi)展，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，決定開(kāi)展教師賽課活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定,我校教師“練能式”高效課堂賽課活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、目標(biāo)要求

1、通過(guò)此次賽課活動(dòng)，全面提高任課教師的整體素質(zhì)，積極推進(jìn)我校的教學(xué)改革，努力構(gòu)建“練能式”高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、本次賽課活動(dòng)以課堂效率的提升為宗旨，更加關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，體現(xiàn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的“練能式”高效課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)的效率。

二、賽課年級(jí)、科目、對(duì)象的確定

賽課年級(jí)：三至八年級(jí)

賽課科目：小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、生物、地理、物理，音樂(lè)、體育、美術(shù)鼓勵(lì)參加

賽課對(duì)象：三至八年級(jí)科任教師

備注：上有多個(gè)科目的教師，自主選擇最能展示自己水平與風(fēng)采的科目參賽。

三、時(shí)間安排：2013年11月上旬。

四、方法途徑及評(píng)獎(jiǎng)辦法

1、賽課要求。參賽者賽前兩天要向教導(dǎo)處提供導(dǎo)學(xué)案（教師用）和學(xué)案（學(xué)生用）。本次賽課采取提前1天抽簽確定賽課教師順序（自己調(diào)課），學(xué)校進(jìn)行公示，賽課教師按正常教學(xué)進(jìn)度賽課，自行設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案和學(xué)案。評(píng)審小組要根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表對(duì)賽課教師量化評(píng)分（參賽教師必須采用“練能式”高效課堂模式賽課，否則一票否決。）

2、評(píng)價(jià)辦法。參賽教師采用相同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采由學(xué)校成立評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)分。

3、評(píng)獎(jiǎng)辦法。初中組和小學(xué)組分開(kāi)設(shè)獎(jiǎng)。根據(jù)參賽教師的得分進(jìn)行評(píng)比：一等獎(jiǎng)（1名）、二等獎(jiǎng)（2名）、三等獎(jiǎng)（若干名），一、二、三等獎(jiǎng)分別獲獎(jiǎng)金人民幣150 元、120元、100元，一、二、三等獎(jiǎng)均能獲相應(yīng)等級(jí)榮譽(yù)證書，但與學(xué)?？?jī)效考核無(wú)關(guān)。

4、本次賽課獲一、二等獎(jiǎng)的教師要按學(xué)校安排隨時(shí)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校指導(dǎo)工作時(shí)上“練能式”高效課堂匯報(bào)課。

備注：此次比賽經(jīng)費(fèi)由學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)列支。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審小組。

1、賽課領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：賀平

副組長(zhǎng)：游開(kāi)萬(wàn)甘永蘭

組員：劉松李清玲彭成國(guó)王履勝包勝宇三至八年級(jí)班主任

2、評(píng)審小組

具體人員待定

六、保障措施

1、認(rèn)真組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校專門成立教師賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)賽課活動(dòng)的指導(dǎo)。

2、建章立制，保證落實(shí)。針對(duì)教師賽課活動(dòng)，學(xué)校擬以教師發(fā)展性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，制定有關(guān)評(píng)價(jià)辦法，做到公開(kāi)、公平、公正，確保賽課活動(dòng)方案得以順利實(shí)施。

總之，本學(xué)期我們將認(rèn)真落實(shí)“練能式”高效課堂活動(dòng)，向課堂教學(xué)要效率，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

大竹縣張家鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013年10月15日