第一篇：齊市三十中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)

工作總結(jié)

齊市第三十中學(xué)

2013—2014學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

踏著新課程改革的腳步，我校在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在進修

校業(yè)務(wù)主管部門的多方指導(dǎo)下，堅持以教學(xué)工作為中心，認真落實區(qū)教育局工作部署，以重實踐，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力為重點，不斷深化課程改革，繼續(xù)執(zhí)行新的教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴抓日常教學(xué)工作管理，以探索新的課堂教學(xué)模式為重點，不斷反思、總結(jié)、矯正教育教學(xué)中存在問題，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，以加速學(xué)校發(fā)展。

一、加強培訓(xùn)，拓寬渠道，提升師資專業(yè)素養(yǎng)。

（一）注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進。

1、結(jié)合學(xué)習(xí)工程要求，每位教師制定個人讀書計劃，并要求教

師真實、實實在在閱讀教育理論書籍，寫出摘要，寫出心得。為此，學(xué)校制定了詳實的校本培訓(xùn)計劃，確定了教師讀書范圍。

2、要求教師以周或月為單位，確定定期到網(wǎng)上瀏覽或研讀本學(xué)

科專業(yè)知識和理論文章，有兩篇或多篇下載文章為證。

3、本學(xué)期我們主要采取自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方

式。

自主學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)資料：除了每年學(xué)校正常購買的教育教學(xué)工具書籍及教輔書籍外，學(xué)校要求教師閱讀下列書籍；《發(fā)現(xiàn)母親》、2011版各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、《學(xué)生發(fā)展問題》

學(xué)習(xí)時間：利用正常教育教學(xué)工作以外的時間學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。

集中學(xué)習(xí)：

（1）利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，由校長、主任、名師、骨干教師進行

講座。講座內(nèi)容： 任校長《高效和諧課堂與學(xué)生減負》

習(xí)。

（二）圍繞練兵目標(biāo)，采取多種形式，使崗位練兵突出實效。

1、鼓勵教師積極參加各級活動，搭建教師展示的平臺。

我校鼓勵教師積極參加市、區(qū)舉辦的各項競賽活動。有15位教

師參加了區(qū)市教師命題技能展評活動，教導(dǎo)處組織了教研活動，研討通知要求，揣摩命題方法，按教研組均進行了歷練，各組均獲得了理想的效果。并參加了進修校組織地競賽。牟景麗、劉濤參加了 郭主任《如何教出好學(xué)生》孫紅麗《好習(xí)慣好行為成就一堂好課》（2）利用校本教研活動時間，教導(dǎo)處選內(nèi)容，教研組長組織學(xué)市級命題技術(shù)展示大賽，并取得優(yōu)異成績。

2、積極組織教師參加全市教學(xué)大比武，竭力彰顯我校教師風(fēng)

采。

一年來我校有兩個團隊參與了全區(qū)不同形式的練兵展示。一個

是英語組的崗位練兵區(qū)域共同體活動；一個是數(shù)學(xué)組參加的全區(qū)中小學(xué)教師崗位練兵活動中開展的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)成果競賽展示活動。第一個展示獲得了其他兩校的高度稱贊，認為準(zhǔn)備充分，研修主題明確，有實際意義，各位教師研修時觀點鮮明，闡述有理有據(jù)。第二項活動難度大、時間短，但五位教師竭盡全力準(zhǔn)備充分，最終效果不錯，獲得了區(qū)進修校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

3、加大對骨干教師練兵管理的力度，全力打造名師隊伍。

今年我校對骨干教師的練兵又提出了新的要求。自實施崗位練

兵活動以來，我們組織骨干教師創(chuàng)建個人網(wǎng)上工作室，鼓勵骨干教師進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并通過網(wǎng)絡(luò)進行經(jīng)驗交流，這些活動的開展提高了我校骨干教師的綜合能力，提升了知名度，擴大了影響。孫宏麗申報了市級名師，現(xiàn)已通過兩項內(nèi)容的測試，以現(xiàn)有情況來看，有望申報成功。

（三）以課題促教研，加強校本教研，促進教師學(xué)習(xí)

新課程改革下，教材體系又有新的變化。部分學(xué)科知識類學(xué)習(xí)

方法、能力訓(xùn)練體系不完整、單

一、科學(xué)性差、層進性不強。不少章節(jié)內(nèi)容需要教師進行教學(xué)資源擴展，而新教師由于教材不熟又不缺乏教學(xué)經(jīng)驗；老教師觀念舊惰性大，于是出現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計形式化、實用性不強、虛設(shè)環(huán)節(jié)多、知識講解不全面、不精準(zhǔn)、教學(xué)方法不靈活等問題。在這種情況下，迫切需要學(xué)科知識點的學(xué)習(xí)方法；學(xué)科能力訓(xùn)練體系；學(xué)科題型解題方法；學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法。拿出一個簡潔、實用、科學(xué)，學(xué)科集體教師認可、易于學(xué)生操作的教學(xué)方法。因此，我校在“十二五”期間確立“學(xué)科專題備課研究”這樣的科研課題。因為這些年，我們意識到“教什么”比“怎樣教”更為重要。

二、推進有效教學(xué)，切實優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量形成過程。

1、繼續(xù)落實市教育局系列文件精神，不斷規(guī)范教師教育教學(xué)行

為，強化教導(dǎo)處督促檢查職能，積極提升教育教學(xué)質(zhì)量督查管理水平。

以2010年5月市教育局下發(fā)的課堂教學(xué)模式、課堂教學(xué)評價、校本教研、新課程背景下教學(xué)規(guī)程文件為依據(jù)，通過業(yè)務(wù)校長、主任、骨干教師作相應(yīng)內(nèi)容的講座，讓教師熟識了這些教學(xué)規(guī)程，引導(dǎo)落實加以實踐嘗試，以便使每位教師成為課改下的踐行者。

重點實施檢查新的教案和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，力爭做到檢查有

分數(shù)，有文字評價，有改進意見。

其次我校加強了新課程的實施研究，特別重視適合本校教學(xué)實際的課堂教學(xué)模式的研究與實踐，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。為此，向不同層面的教師提出了具體要求。周校長珍惜教師到外地學(xué)習(xí)的機會，十月份由郭主任帶領(lǐng)語數(shù)英教研組長歷時兩天聽了四節(jié)來至山東

為教學(xué)模式的課。區(qū)內(nèi)各小學(xué)由副校長一人參加。

2、校領(lǐng)導(dǎo)班子常態(tài)化分析學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，積極查找影響教學(xué)質(zhì)量提升的因素，確立嚴抓下列幾方面工作：

強化學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，實施科學(xué)的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

加強常規(guī)管理，細化管理制度，加大各項檢查力度。

強化教學(xué)反饋，實施學(xué)需調(diào)查，經(jīng)常召開各種教育教學(xué)經(jīng)驗交流會。

加強聽課評課管理，鼓勵同學(xué)科同進度的教師聽相同內(nèi)容課，取長補短，尋找最佳教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法。

加強薄弱學(xué)科的教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量評價。

三、重視初三教學(xué)，實施科學(xué)管理

1、學(xué)?？茖W(xué)的管理是成功的保障

為了初三教學(xué)，主任全方位思慮，多角度思量。每學(xué)期期初都從十個方面（目標(biāo)、計劃、備課、上課、選題與做題、關(guān)于尖子生、月考、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練、報考）來加以要求。

針對計劃要求每位教師要有全年的復(fù)習(xí)計劃，并打印張貼在年組黑板上，公布于學(xué)生，并嚴格遵守計劃，要向備考策略要分數(shù)，理順各種關(guān)系，做到步步為營。第一輪復(fù)習(xí)重“面”，面面俱到，低起點、小坡度、重基礎(chǔ)；第二輪復(fù)習(xí)要重“點”，圍點打樁，以重點問題為中心，構(gòu)建板塊，形成“再生知識”。

針對上課要求竭力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，運用靈活的方式方法，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，防止教學(xué)環(huán)節(jié)、問題設(shè)臵、教師語言的低效或虛設(shè)。復(fù)習(xí)課上，基礎(chǔ)性、基本性的知識，多讓學(xué)生主動自主復(fù)習(xí)，教師要講來自學(xué)生的難點內(nèi)容，擴展性的內(nèi)容，避免包辦代替的現(xiàn)象發(fā)生，確保針對中考考試范圍、學(xué)情狀況、典型題型的訓(xùn)練時間和效果，力爭上出精彩課，讓學(xué)生認可，讓自己滿意。

平時教學(xué)我們倡導(dǎo)：講必練、練必閱、閱必評、錯必糾、糾必查。綜合訓(xùn)練我們要求：多考勤答、以考代講、每考必評、評中分析調(diào)整策略、由淺入深、不斷深入。

2、非智力因素的培養(yǎng)是成功的催化劑

課程改革倡導(dǎo)實施新的學(xué)習(xí)方式，但學(xué)生智力因素參差不齊，教育的方式也靈活多樣。只有開發(fā)學(xué)生的非智力因素，才能有效的實施新的學(xué)習(xí)方式。為此，（1）營造勤思苦學(xué)的班集體。我們通過班會、座談會等形式對學(xué)生進行勵志、成才等方面的思想教育，促進學(xué)生自

我加壓，自覺的展開學(xué)習(xí)競賽活動。又運用“中考倒計時”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志。（2）重視榜樣的作用。在“中考百日誓師大會”上，我們大力表彰學(xué)習(xí)進步生、學(xué)習(xí)積極分子，讓學(xué)生學(xué)有榜樣。

四、我校教育教學(xué)質(zhì)量中的主要問題

1、學(xué)校管理中，各職能部門宏觀調(diào)控、細節(jié)管理、針對性管理略顯欠缺。各職能部門有計劃，有檢查，有總結(jié)，但查處力度小。

2、教師隊伍專業(yè)素質(zhì)偏低，名優(yōu)教師量不足，不能完全適應(yīng)課改的要求，教師的工作積極性高，肯努力，能奉獻。但是學(xué)習(xí)意識弱，觀念更新慢。自覺主動努力學(xué)習(xí)的教師少。

3、教學(xué)理念和教學(xué)方式仍然比較落后，課堂教學(xué)模式陳舊，新的學(xué)習(xí)方式“自主、合作、探究”操作有誤區(qū)，實際教學(xué)效果不理想；課堂教學(xué)中，重知識傳授，輕能力培養(yǎng)；偏愛優(yōu)生，忽視雙差生。

4、教育科研工作沒有得到應(yīng)有的重視，常規(guī)性的教研活動不能堅持經(jīng)常，時效性不強，有時個別教研組教研活動遠離教學(xué)，浮而不入，沒有真正解決教學(xué)過程面臨的實際問題。

第二篇：齊市三十中學(xué) 構(gòu)建和諧校園 促進學(xué)校發(fā)展正式版2

全省第三屆“六個十佳”和諧單位（家庭）創(chuàng)建評選活動申報材料

構(gòu)建和諧校園

促進學(xué)校發(fā)展

齊市三十中學(xué)是一所普通初等中學(xué)，自1958年建校以來，已培養(yǎng)數(shù)萬名合格學(xué)生，畢業(yè)學(xué)生以文明、進取、和諧、奉獻的精神面貌獲得社會好評。幾年來，該校堅持創(chuàng)建和諧不松懈，以“學(xué)生成才、家長放心、社會滿意”為辦學(xué)宗旨，努力打造山城人民滿意學(xué)校。

一、打造優(yōu)良和諧的教育環(huán)境

三十中學(xué)注重加強班子建設(shè)，打造和諧主心骨。班子在辦學(xué)思想上下功夫，加強學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提升班子成員素質(zhì)；通過加強作風(fēng)建設(shè)，提升班子形象；加強制度建設(shè)，提升科學(xué)管理水平，以身作則，身先士卒，用班子整體實力、活力、魅力區(qū)影響全校師生，以和諧理念和方法促進學(xué)校地發(fā)展。

和諧校園建設(shè)離不開社會、家庭地支持。該校在基礎(chǔ)教育課程改革中十分強調(diào)課程的開放性，在每學(xué)期設(shè)置的校本課程中，都有介紹碾子山歷史的《我為你驕傲和自豪》、《一次公益活動》課，目的就是鼓勵學(xué)生走出課堂，置身社會，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，提高實踐能力，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。為了占領(lǐng)主陣地，每年該校都把家長會、家長學(xué)校、家訪工作作為教師考核的重要內(nèi)容，力促家庭教育與學(xué)校教育環(huán)境的和諧發(fā)展。如該校學(xué)生夏雪，是單親家庭，父親對孩子的教育管理不到位，本來很上進的孩子，成績一度下滑。為此，學(xué)校教導(dǎo)主任與班主任及科任教師組成幫助小組，從家長入手，勸告其父親放棄外出打工的計劃，在區(qū)內(nèi)打工，雖然掙得少了些，但對孩子的關(guān)照多了、孩子體會的親情多了，成績穩(wěn)定了，并幫助家長樹立正確的教育觀念。

該校提出生活環(huán)境有高低，但教育環(huán)境必須公平。為孩子創(chuàng)造健康的、積極向上的、民主平等的家庭環(huán)境。建立家長熱線，提供有關(guān)

學(xué)生的良好素養(yǎng)。教學(xué)樓內(nèi)能看到胡總書記對教師的四點希望、名人名家掛圖、學(xué)校辦學(xué)承諾（讓學(xué)生成材、讓家長放心、讓社會滿意）圖版，讓師生們感到處處是警示、處處是激勵、處處是教育。教學(xué)樓分樓層制作了課改風(fēng)采展示圖版、教研組風(fēng)采展示版、學(xué)生綜合素質(zhì)展示版、班級特色展示版，讓師生們感受到處處有教研、處處有文化。班級教室的布置兼顧共性與個性，各班根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、優(yōu)化個性的場所。全校每班都結(jié)合自己特色設(shè)計班徽、編創(chuàng)班歌、班級集體合影、班班都有對教師和學(xué)生的激勵性標(biāo)語，營造出積級、上進、溫馨、和諧的班級文化建設(shè)氛圍。

三、創(chuàng)新和諧校園建設(shè)載體

該校堅持把營造書香校園作為特色校建設(shè)的主方向，采取各種措施提高全體師生對讀書的興趣，倡導(dǎo)師生形成“好讀書、讀好書”的氛圍，創(chuàng)建書香校園，成為和諧建設(shè)的推動器。保證課外閱讀時間，堅持做到“好讀書、讀好書”的習(xí)慣。建設(shè)現(xiàn)代化學(xué)校的圖書室、電子閱覽室，多種途徑為學(xué)生提供適合其閱讀的文本的、網(wǎng)絡(luò)的、視聽的課外閱讀資料，通過反復(fù)刺激，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時，通過多種渠道籌集資金，建立班級圖書柜，為學(xué)生添置適合其閱讀的書籍、磁帶、光盤等。加強閱讀指導(dǎo)，每周開設(shè)一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課，提高讀書的質(zhì)量。每年秋季舉辦內(nèi)容包括名著欣賞講座、演講比賽、課本劇、名著閱讀交流、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出、設(shè)計電子小報和專題網(wǎng)頁等的“校園讀書節(jié)”大型系列活動。

該校圍繞“樹立和落實全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀”主線，提倡黨員教師，做好帶頭人和貼心人，要求黨員努力先走一步，先做一步，做學(xué)校里，做工作崗位上的“一面旗”，做到思考問題超前，名利思想超脫，工作負荷超量，做教職工的帶頭人。

第三篇：電化教育使市三十中學(xué)教育教學(xué)充滿生機（寫寫幫整理）

現(xiàn)代教育技術(shù)使我校插上了騰飛的翅膀

---市三十中學(xué)電教工作先進事跡材料

2013年我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，尤其是在洛陽市電教

館親切關(guān)懷支持下，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的共同努力，電教工作取得顯著的成績?，F(xiàn)將一年來的工作匯報如下：

一、細化管理工作，推進教育現(xiàn)代化進程

1、成立有專業(yè)素質(zhì)的組織機構(gòu)

學(xué)校十分重視電教工作，為了確保教育信息化工作的順

利開展，專門成立由學(xué)校行政、信息中心為主的電教領(lǐng)導(dǎo)小

組，組長由李朝陽校長擔(dān)任，信息中心主任由市電教教研員

王紅麗同志擔(dān)任，同時由各教研組長和骨干教師作為學(xué)校電

教領(lǐng)導(dǎo)小組組成員。現(xiàn)有專業(yè)信息技術(shù)管理人員 3人，兼職

信息技術(shù)教師2人，學(xué)校加強了組織管理的力度，將信息化

教育技術(shù)工作明確列入學(xué)校的工作計劃，擺上了重要的議事日程，把現(xiàn)代化技術(shù)的運用與管理工作置于推進素質(zhì)教

育和提高教學(xué)質(zhì)量的重要位置。學(xué)校切實加強領(lǐng)導(dǎo)與管理，確保該項工作井然有序的發(fā)展。

2、制定切實可行的發(fā)展計劃學(xué)校每年制定符合學(xué)校發(fā)展需要的計劃、工作發(fā)展

計劃、實施方案、進度表等。并制定教師的長短期校本培訓(xùn)

計劃、方案和實施細則。在工作中能緊密圍繞學(xué)校總的工作

計劃，特別是年初的電教工作計劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

3、建立健全電化教育管理制度

為促進全體教師積極使用電教手段開展教育教學(xué)，使電化教學(xué)最大限度地發(fā)揮重要作用，學(xué)校建立健全了微機室制度、信息技術(shù)教師工作職責(zé)、電教工作人員分工表、信息技術(shù)教師考核制度、經(jīng)費保障制度，電子備課室和多媒體教室使用記錄、電教設(shè)備維修記錄等。這些制度既規(guī)范了教師的行為，也為設(shè)備的長遠使用奠定了基礎(chǔ)。

4、多方籌措資金，保障電教設(shè)備的利用率

我校對電教工作高度重視，在資金緊張的情況下?lián)軐ｍ椏顬閷W(xué)校微機房、多媒體教室和校園廣播系統(tǒng)更新了設(shè)備，對設(shè)備進行維護、升級，較好的保障了電教設(shè)備的利用率。

二、信息化環(huán)境建設(shè)，為師生提供充足的學(xué)習(xí)資源

1、早在2010年學(xué)校就花巨資將10M光纖引入校園，將互聯(lián)網(wǎng)接入行政辦公室、學(xué)科教研室、年級組、學(xué)生機房、電子備課室和多媒體等專用教室。去年教育城域網(wǎng)進入校園實現(xiàn)兩網(wǎng)并網(wǎng)運行，更加大了領(lǐng)導(dǎo)和教師的電子辦公備課速度，教學(xué)研究、搜集資料變得快捷方便，提高了工作效率。

2、在去年給優(yōu)秀教師優(yōu)先配備教學(xué)用筆記本的基礎(chǔ)上，加大資金投入，實現(xiàn)了所有教職工人手一機，極大地方便了教師備課和信息化管理，同時還給每位教師配備8G閃盤

一個，為教師備課提供了物質(zhì)條件，廣大一線教師感到：克服了傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，能突出教學(xué)重點和突破教學(xué)的難點，加大了課堂教學(xué)容量，教學(xué)效率更高了，教學(xué)更得心應(yīng)手了。也加快了我校的信息化進程。

3、從上學(xué)年班班通設(shè)備進校以來，我校高度重視設(shè)備的管理使用，由信息中心制定了專門的使用管理制度，每班都確定了責(zé)任師生，確保設(shè)備安全有效利用。學(xué)校同時對所有教學(xué)人員進行了多次培訓(xùn)，學(xué)校師生使用班班通設(shè)備進行教育教學(xué)的興趣異常高漲。目前除極個別老教師外，全體教師基本掌握了班班通設(shè)備的使用方法，而且在日常課堂教學(xué)中能夠盡量使用，效果良好。為有效地促進了班班通設(shè)備的利用，學(xué)校還把每期必辦的電子白板教學(xué)比賽作為常規(guī)活動列入教學(xué)計劃，收到了良好效果。

4、學(xué)校連續(xù)幾屆的電子教案和教學(xué)課件比賽，已經(jīng)取得了良好的效果，從今年暑假開始，我校全體教師已經(jīng)徹底告別了紙質(zhì)教案，各教研組在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師只需定時向教務(wù)處傳送電子教案以供檢查和共享，大大節(jié)省了財力，也減輕了教師書寫時間和精力。教師利用課件上課已變成一線教師的自覺行為。

5、學(xué)校更新了微機室，為學(xué)生的信息技術(shù)課的實踐提供了強有力的保證；同時在原有一個多功能報告廳的基礎(chǔ)上又新建兩個多媒體教室，又新購了專用的數(shù)碼攝錄相機、刻

錄機、掃描儀等設(shè)備。學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施使用率高，設(shè)備完好率達到97%以上。解決了目前師生對現(xiàn)代教育技術(shù)引入的迫切要求和多媒體教室不足的矛盾。

6、學(xué)校正在更新優(yōu)化的洛陽市第三十中學(xué)網(wǎng)站，以實現(xiàn)學(xué)校校園資源平臺和教學(xué)管理平臺的系統(tǒng)權(quán)限管理，在平臺上實施基本信息管理、教學(xué)與教務(wù)管理、教學(xué)資源管理、行政后勤管理等，加強學(xué)校對外宣傳和校際交流。為教師教學(xué)教研提供更廣闊的平臺，同時也給全體師生提供一個交流平臺。全面推進學(xué)校無紙化辦公環(huán)境的建設(shè)進程。

7、學(xué)校有多種信息交流平臺，如 校信通、優(yōu)學(xué)通交流平臺和互聯(lián)網(wǎng)上MSN和OICQ交流平臺等，實現(xiàn)了教師與教師、教師與學(xué)生，教師與家長之間的無障礙溝通。

8、學(xué)?，F(xiàn)有各學(xué)科教學(xué)光盤庫、網(wǎng)絡(luò)素材庫、學(xué)校課件資源庫等。為教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很好的服務(wù)。

三、教育教學(xué)資源建設(shè)，推進教學(xué)改革進程

學(xué)校有省教育廳教育教學(xué)軟件資源審定委員會審定、適合學(xué)?，F(xiàn)行教材的教育教學(xué)資源庫和涵蓋每個學(xué)科的音像教材、課件等教學(xué)資源，并定期補充、更新、升級。教師充分利用互聯(lián)網(wǎng)、遠程教育資源網(wǎng)、校園網(wǎng)等為教育教學(xué)服務(wù)，形成了教學(xué)資源共建共享的長效機制。學(xué)校每學(xué)期都舉行電教示范校開放日，實行每人一節(jié)教研示范課，通過整合優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校有專人管理、收集、歸檔各類教學(xué)資料。注重校本培訓(xùn)，通過對教師信息技術(shù)培訓(xùn)，教師能獨立制作課件和處理文本材料，每學(xué)期有多個課件作品、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等參加省市比賽，成績優(yōu)異。其中，由物理教師秦建立制作的課件《透鏡》獲市一等獎。由信息技術(shù)課教師王紅麗執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《美麗洛陽我的家》獲市一等獎，王琦、李俊芳、高燕、丁斐等多名教師的電教優(yōu)質(zhì)課均獲市一等獎的好成績。此外學(xué)校還訂閱了《中國電化教育》《中小學(xué)電教》《中小學(xué)信息技術(shù)教育》等圖書，并借助互聯(lián)網(wǎng)購買了數(shù)字圖書，教師通過閱讀豐富了知識，開闊了眼界。

四、信息技術(shù)的研究，為教育教學(xué)活動增光添彩

學(xué)校按省教育廳要求開設(shè)信息技術(shù)課，課時和上機時數(shù)符合課標(biāo)要求。學(xué)校運用信息技術(shù)開展教學(xué)的學(xué)科達100%，教師覆蓋率100%，課時覆蓋率達到25%。專用教室的使用每周達30節(jié)，學(xué)校每年都組織教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，并對學(xué)習(xí)認真的教師進行獎勵。十二五期間學(xué)校參與了河南省規(guī)劃課題的研究，王紅麗老師參與具體研究，現(xiàn)已結(jié)題。課題資料保存完整，有立項、參與、中期評估、中期成果、結(jié)題材料、結(jié)題證書等。教師每年都有數(shù)十篇文章、教學(xué)課件、教學(xué)軟件在省級以上刊物發(fā)表或獲獎。

1、在教學(xué)中教師能很好運用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、信息資源、網(wǎng)絡(luò)資源，進行信息技術(shù)與學(xué)科整合研究。教學(xué)質(zhì)量和

效率明顯提高，學(xué)生開擴了視野、拓展了知識面、提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)校每年都組織教師參加省市中小學(xué)教學(xué)軟件競賽和全國多媒體課件大賽并取得好成績。

3、學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)成績合格率達90%，開設(shè)信息技術(shù)的班級都能熟練的操作計算機并運用它進行自主學(xué)習(xí)?；ヂ?lián)網(wǎng)的接入對學(xué)生的信息技術(shù)教育也起了極大的推動作用，學(xué)生積極參加全國電腦制作大賽及計算機表演賽。

4、學(xué)校實行了對口支援薄弱校的活動，對嵩縣庫區(qū)中學(xué)和轄區(qū)小學(xué)實施物質(zhì)支持和資源（派了兩名優(yōu)秀教師其中一名是信息技術(shù)教師下到嵩縣庫區(qū)中學(xué)支教）支持，實行雙教一課的課題研究，教學(xué)效果顯著，示范引領(lǐng)作用得到充分發(fā)揮。

成績屬于過去，未來靠我們?nèi)?chuàng)造。我們不會就此止步，我們會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，進一步探索研究，讓電化教育之花在30中學(xué)的校園里開得更鮮更艷。讓30中借現(xiàn)代教育技術(shù)這對燃燒的翅膀飛的更遠更強！

二〇一三年十二月二十三日

第四篇：齊市民族中學(xué)校本培訓(xùn)制度

齊市民族中學(xué)校本培訓(xùn)制度

基礎(chǔ)教育課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而教學(xué)是課程實施的主要途徑。因此，為推進教學(xué)改革，提高我校教師的教學(xué)水平、專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量，全面落實基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)，結(jié)合我校教研工作發(fā)展實際，特制定本制度。

一、指導(dǎo)思想

以新課程理論為指導(dǎo)，以課程改革研究為重點，以改革課堂教學(xué)方式為突破口，以抓常規(guī)為載體。通過校本培訓(xùn)，使教師更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)化水平，更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1．逐步完善校本培訓(xùn)制度，形成有利于教師崗位成長的“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效運行機制，構(gòu)建學(xué)習(xí)化組織。

2．繼續(xù)進行新課程的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使全體教師具有現(xiàn)代理念，具有較高的教育教學(xué)專業(yè)水平和駕馭課堂的能力，掌握自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式。

3．繼續(xù)實施名師工程，進行骨干教師評比，使我校各級骨干教師增加到教師總數(shù)的20%，做到學(xué)科、年齡、知識結(jié)構(gòu)分布合理，使他們成為課堂教學(xué)、科研教改的學(xué)科帶頭人。

4．進行校本課程開發(fā)的理論研究和實踐，使每位教師真正樹立課程開發(fā)意識，形成自主研發(fā)課程的能力。

5．引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念，指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)，提高教師的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力，促進教師自主成長和提高。提高教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、德育工作創(chuàng)新和管理工作創(chuàng)新，適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的需要。

三、培訓(xùn)原則

(一)自主性原則

根據(jù)我校的條件和教師發(fā)展的需要，以高中課程改革為依據(jù)，突出教師在校本培訓(xùn)中的主體地位，關(guān)注教師的科學(xué)精神、人文精神的培養(yǎng)，滿足教師自身發(fā)展的需求。學(xué)校提出校本培訓(xùn)課程內(nèi)容，要靈活多樣地組織實施，采用更切合教師實際的發(fā)展性評價模式，自主地對學(xué)員進行考核和評價。

(二)針對性原則

針對我校發(fā)展和教師實際的需要安排培訓(xùn)內(nèi)容，做到有的放矢，體現(xiàn)學(xué)校特色。要考慮不同層次教師的需要，使不同層次的教師在原有基礎(chǔ)上得到提高。

(三)可持續(xù)發(fā)展性原則

校本培訓(xùn)要根據(jù)時代發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的新要求，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方法和手段。要不斷整合、挖掘?qū)W校內(nèi)外資源，確保校本培訓(xùn)內(nèi)容的可持續(xù)發(fā)展。

四、校本培訓(xùn)內(nèi)容

1．根據(jù)校本培訓(xùn)特點、結(jié)合我校的實際情況，自主選擇校本培訓(xùn)的內(nèi)容，較系統(tǒng)地進行教育教學(xué)基本理論的培訓(xùn)。

2．及時進行實踐新課程的經(jīng)驗和反思交流會，解決實踐中的問題。

3．與時俱進地進行新教育理念的培訓(xùn)。

4．加強對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

5．進行教育科研基本知識與方法的培訓(xùn)。

6．加強德育工作和班主任工作的培訓(xùn)。

7．通過各種形式加強教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。

五、培訓(xùn)方式

1．以“學(xué)”代培。大力倡導(dǎo)和鼓勵全校教師以自主學(xué)習(xí)為主，通過自學(xué)不斷更新觀念，強化內(nèi)在素質(zhì)，更新教育教學(xué)方法，自覺學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

2．以“課”代培。學(xué)校教育教學(xué)的主陣地是課堂，讓學(xué)校教師通過課堂教學(xué)實踐，鍛煉和提高自身素質(zhì)是十分重要的。抓好新教師的匯報課、各種形式的教學(xué)競賽、教學(xué)開放周等活動，促使教師快速成長．

3．以“結(jié)對”代培．充分發(fā)揮新老教師的特點，達到以老帶新、以新促老、互幫互學(xué)的目的。

4．以“研”代培。組織教師參加各種教學(xué)研究活動，促使教師不斷提高反思；學(xué)習(xí)、研究的自覺性。要求教師積極參加課題研究，力爭人人有奮斗的目標(biāo)。

5．以“會”代培。要有計劃有層次地組織教師參加校內(nèi)外各級各類學(xué)術(shù)研討會、專題報告會、經(jīng)驗交流會、教學(xué)觀摩展示會等，促進教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。．

6．以“考察”代培。學(xué)校要有計劃、有目的，分期、分批組織

教師外出學(xué)習(xí)、考察，使教師們眼界開闊、思想解放、觀念轉(zhuǎn)變。通過學(xué)習(xí)、比較，在各個方面為教師提供可借鑒的東西，激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)、研究及實踐的積極性。

六、校本培訓(xùn)具體管理辦法

1．校本培訓(xùn)由學(xué)校負責(zé)組織實施，由1名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(副校長)主要負責(zé)，成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)處、科研室、教研組分工負責(zé)具體安排落實。

2．抓好校本培訓(xùn)的過程管理，學(xué)校要抓好校本培訓(xùn)的考勤、記錄、考核、書面總結(jié)等過程管理工作。

(1)校本培訓(xùn)實行考勤制度。因故不能參加者，必須向?qū)W校分管的領(lǐng)導(dǎo)請假。校本培訓(xùn)課程累計缺課(含請假)三分之一或曠課四分之一及以上者，取消該學(xué)員參加培訓(xùn)的考核資格，由學(xué)校校本培訓(xùn)職能部門通知其本人。凡安排外出參加培訓(xùn)的教師，回校后應(yīng)及時向?qū)W校匯報，并主持一次教研活動。

(2)做好校本培訓(xùn)材料的檔案管理。校本培訓(xùn)檔案材料是學(xué)校接受業(yè)務(wù)管理部門監(jiān)控與評價的重要依據(jù)。它應(yīng)包括校本課程的各項規(guī)章制度、培訓(xùn)計劃和實施方案、培訓(xùn)記錄(錄像、軟件等)、成果(可精選)、考核成績、書面總結(jié)等有關(guān)材料。所以，學(xué)校要做好校本培訓(xùn)檔案資料的管理工作。．

(3)倡導(dǎo)全體教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。及時關(guān)注新思想、新方法，把握教育動態(tài)，獲取科研信息，不斷提高科研水平。學(xué)習(xí)要有記錄，個人要有筆記，每學(xué)期每個教師不少于3000字的學(xué)習(xí)筆記。

(4)建立健全校本培訓(xùn)教師個人檔案。內(nèi)容涵蓋學(xué)校集體培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)的情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等有關(guān)材料。

3．建立健全校本培訓(xùn)考核制度，學(xué)期末校本培訓(xùn)考核小組對教師進行考核，并作為評先、評職稱的重要依據(jù)。

(1)每學(xué)校對全體教師的專業(yè)水平和理論素質(zhì)進行一次考核，并作為教師綜合評價的重要依據(jù)。

(2)每一個教研組要有一個研究課題，每一個教師要有研究方向。各教研組每兩周組織教學(xué)研討活動1次：每學(xué)期承擔(dān)教學(xué)觀摩研討活動或?qū)ν夤_教學(xué)活動1次。

(3)組織多種形式的評比活動，把過程性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來。如評比優(yōu)秀課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件等。對校本教研中成績突出的教研組和個人給予精神和物質(zhì)上的獎勵，結(jié)果將作為考核評優(yōu)的重要依據(jù)。

2008年9月

第五篇：齊村鎮(zhèn)中學(xué)工會工作總結(jié)

中學(xué)工會工作總結(jié)

一年來，我校工會在區(qū)教育工會和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)理論，認真學(xué)習(xí)深入貫徹黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀，堅持以法治會，加強自身建設(shè)，充分發(fā)揮職能，在組織教職工參政議政、建設(shè)和諧校園、積極開展群眾性文體活動等方面發(fā)揮了積極作用?，F(xiàn)將本工作總結(jié)如下:

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高教職工的政治和業(yè)務(wù)水平

學(xué)校工會積極配合學(xué)校行政、黨支部組織教職工學(xué)習(xí)，將黨的政策、方針與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，促進全體教工整體素質(zhì)不斷提高。首先，我們加強了政治理論的學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)了黨的十七大精神、“教育發(fā)展規(guī)劃綱要”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，幫助教職工樹立正確的人生觀、職業(yè)觀，提高了教工的政治覺悟;其次，以師德師風(fēng)教育為核心，大力宣傳和學(xué)習(xí)改革開放幾十年來教育戰(zhàn)線取得的成就，組織教師參加各項技能比賽和“教書育人示范崗”創(chuàng)建活動;通過學(xué)習(xí)，以感人事例感染我們的教師，以榜樣的力量鼓舞我們的教師;通過活動，促使我們教職工認識到自己的使命崇高，責(zé)任重大，并能在工作中更加的敬業(yè)愛崗，無私奉獻;第三，加強了法制學(xué)習(xí)，組織教工學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》等法律知識，引導(dǎo)教職工依法執(zhí)教，增強了教職工的公民-意識，法律意識和道德觀念。

二、求真務(wù)實，加強學(xué)校民主管理

(1)繼續(xù)堅持實行校務(wù)公開民主管理制度

學(xué)校工會全面貫徹、執(zhí)行上級部門關(guān)于“財務(wù)工作”的意見精神，積極組織實施校務(wù)公開，參與學(xué)校的民主管理和決策。學(xué)校的各項工作如黨建、師資培訓(xùn)、評優(yōu)評先、考核、校園文化建設(shè)、后勤、財務(wù)等各方面工作情況向全校教師全面公開，在校務(wù)公開欄目中公示，同時經(jīng)常聽取教工對學(xué)校工作的意見和建議，一系列工作從計劃安排到落實執(zhí)行，大家共同參與，共同完成，既提高工作的透明度和效率，又大大增強教職工的工作主動性和積極性。校務(wù)公開使教職工對學(xué)校發(fā)展前途、改革目標(biāo)、管理方法、工作程序進行了全面的、深入的了解，全面調(diào)動了全體教工的積極性，增強了教職工參與民-主管理學(xué)校的意識,加強了學(xué)校的民-主建設(shè)。

(2)參與學(xué)校行政決策召開好學(xué)校教職工代表大會

學(xué)校工會在協(xié)助學(xué)校行政進行學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的同時，始終參與學(xué)校的民-主管理，參與學(xué)校的決策。對學(xué)校試行的改革方案和制定的各項規(guī)章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。同時，積極發(fā)揮教代會的監(jiān)督職能，督促各項事宜的公開，調(diào)動和發(fā)揮了全體教職工的工作積極性，成為一種無形的凝聚力，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能把全校教職工緊緊地團結(jié)在一起，學(xué)校各項工作能順利開展。

三、情暖人心，積極開展好送溫暖活動

(1)真誠關(guān)心生活困難及離退休教師生活

為了讓廣大教職工感到學(xué)校的溫暖，進一步激發(fā)廣大教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，我校工會能夠積極配合學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)，大力開展送溫暖活動，千方百計地為教職工辦實事、辦好事。主要工作如下:

1.探望病患:凡是本校教職工(含離退休教師)本人及家屬，患病住院的，工會都能陪同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委托，前往醫(yī)院或家里看望和安撫，幫助病人消除思想顧慮，盡早恢復(fù)身體康復(fù)。

2.慰問喪事:遇到教職工本人或直系家屬作古，工會領(lǐng)導(dǎo)都能前往吊唁與慰問，幫助解決善后事宜。

3.每逢教職工生日，工會都會送去甜甜的生日蛋糕和溫馨的祝福。

一年來，學(xué)校工會在學(xué)校黨支部和行政部門的大力支持下及全體教職工的共同努力下，做了一定的工作，取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的認識到存在許多不足，許多地方仍須改進。在新的一年里，我們將繼續(xù)發(fā)揚成績，克服存在的問題，發(fā)揮好工會職能，不斷提高管理和服務(wù)水平，積極發(fā)揮黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用，積極主動地為學(xué)校辦實事，為教職工辦好事。相信，在下

一我們堅定不移地在市教育工會和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校行政作為后盾的大力支持下，工會工作會有新的進展。