第一篇：六班廣播稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好！現(xiàn)在由六（1）班為您廣播。2012年9月份10日是中國(guó)第28個(gè)教師節(jié)，同學(xué)們知道教師節(jié)的來(lái)歷嗎？請(qǐng)聽(tīng)：

《中國(guó)教師節(jié)的由來(lái)》

1985年9月10日，全國(guó)的教師們迎來(lái)自己第一個(gè)教師節(jié)。每年的９月１０日是中國(guó)教師節(jié)。

【教師節(jié)的由來(lái)】

教師節(jié)是我國(guó)僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的３個(gè)行業(yè)性節(jié)日。自１９３１年以來(lái)，我國(guó)在不同歷史時(shí)期共有過(guò)４種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。

我國(guó)歷史上最早出現(xiàn)的教師節(jié)是１９３１年。當(dāng)時(shí)，教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，擬定每年６月６日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養(yǎng)３項(xiàng)目標(biāo)。這個(gè)教師節(jié)沒(méi)有被當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨政府承認(rèn)，但在全國(guó)各地產(chǎn)生了一定影響。

教育家孔子

鑒于“六·六”教師節(jié)是教師自發(fā)組織設(shè)立的，國(guó)民黨政府沒(méi)有承認(rèn)，１９３９年，國(guó)民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日（８月２７日）為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國(guó)推行。

1985年，彭真為全國(guó)第一個(gè)教師節(jié)題。

１９５１年，中華人民共和國(guó)教育部和中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起作為我國(guó)教師節(jié)。由于種種原因，教師節(jié)實(shí)際上并未實(shí)行。

為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，１９８５年１月２１日，在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議上正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案，確定每年９月１０日為中國(guó)的教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。

在第一個(gè)教師節(jié)，當(dāng)時(shí)的國(guó)家主席李先念向全國(guó)教師發(fā)出慰問(wèn)信祝賀節(jié)日，同日，中共中央宣傳部、國(guó)家教委、北京市人民政府、共青團(tuán)中央、全國(guó)教育工會(huì)等單位在人民大會(huì)堂隆重集會(huì)，慶祝新中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。萬(wàn)里在會(huì)上發(fā)表講話(huà)，代表中共中央和國(guó)務(wù)院向全國(guó)教師和教育工作者熱烈祝賀節(jié)日。教師節(jié)期間２０個(gè)省市共表彰１１８７１個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教師集體和個(gè)人。

《“教師節(jié)”最早倡議人：王梓坤教授》

“我也不知道為什么，那天早上一起床就突然想到老師應(yīng)該有自己的節(jié)日?！?/p>

說(shuō)起關(guān)于“教師節(jié)”的倡議，樸實(shí)坦誠(chéng)的王梓坤教授實(shí)在說(shuō)不出什么驚天動(dòng)地的故事來(lái)，就仿佛一件很平常的事兒自自然然就發(fā)生了一樣。但是，這位從井岡山革命老區(qū)的一戶(hù)貧農(nóng)家庭走出來(lái)的院士?jī)?nèi)心深深的教師情結(jié)，卻讓一切變得清晰了：王梓坤教授從小學(xué)一直到大學(xué)都受到老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，當(dāng)一名教師是他從小的心愿。當(dāng)他

23歲從武漢大學(xué)畢業(yè)后，義無(wú)返顧地選擇到南開(kāi)大學(xué)當(dāng)上了夢(mèng)寐以求的教師。教師也就成為他一生的事業(yè)，他曾經(jīng)有當(dāng)選天津副市長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，卻辭而不就，在1984年5月來(lái)到全國(guó)最高師范學(xué)府——北京師范大學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。

回想起當(dāng)時(shí)的情景，王梓坤教授說(shuō)：“當(dāng)時(shí)文革結(jié)束已經(jīng)好幾年了，社會(huì)輿論很尊重教師，鄧小平、陳云等中央領(lǐng)導(dǎo)同志都很重視教育，認(rèn)為‘教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)’，他們很關(guān)心改善教師地位、待遇的工作。但是，當(dāng)時(shí)許多地方領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)還不夠，只知集中精力抓經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)，教師的地位、待遇的實(shí)際改善步伐還不大。來(lái)北師大這個(gè)全國(guó)師范排頭兵院校擔(dān)任校長(zhǎng)后，我整天想的就是如何辦好學(xué)校，如何提高教師的地位、待遇，這個(gè)念頭一直在心里盤(pán)旋。也許就因?yàn)檫@，才有了那天早上的倡議吧?！?/p>

那天是1984年12月9日，王梓坤校長(zhǎng)一早起來(lái)，“突然”有了給教師設(shè)立節(jié)日的念頭，他習(xí)慣性地在5點(diǎn)鐘就來(lái)到辦公室準(zhǔn)備工作，想把這個(gè)想法告訴誰(shuí)，但還沒(méi)人上班。早上8點(diǎn)，他第二次來(lái)到辦公室，就直接把電話(huà)打到自己認(rèn)識(shí)的一位《北京晚報(bào)》的記者那里，并告訴對(duì)方這個(gè)想法，得到這位記者的贊同。第二天，《北京晚報(bào)》刊出了題為“王梓坤校長(zhǎng)建議開(kāi)展尊師重教月活動(dòng)”的一條200多字的簡(jiǎn)訊，簡(jiǎn)訊中寫(xiě)到：“??我們建議在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展尊師重教月的活動(dòng)，該月的一日即定為全國(guó)教師節(jié)。王校長(zhǎng)認(rèn)為，尊師重教月可定在每年寒暑假前的二三月或八九月份。??”于是，這條短短的簡(jiǎn)訊就成為倡議設(shè)立教師節(jié)的最早文字記載。

大約一周后的12月15日，王梓坤校長(zhǎng)為了進(jìn)一步推動(dòng)此倡議，召開(kāi)了一個(gè)座談會(huì)，邀請(qǐng)了北師大著名教授鐘敬文、啟功、陶大鏞、朱賢智、黃濟(jì)、趙擎寰等人參加討論，這個(gè)倡議得到教授們的一致同意，并聯(lián)名向社會(huì)提出。第二天，《北京日?qǐng)?bào)》登出了關(guān)于這一倡議的簡(jiǎn)訊，但這條簡(jiǎn)訊編加了一個(gè)醒目的標(biāo)題——“北師大校長(zhǎng)王梓坤倡議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國(guó)教師節(jié)”。這是設(shè)立教師節(jié)的倡議第二次出現(xiàn)在媒體上。

王梓坤教授在兩次公開(kāi)發(fā)出倡議后，認(rèn)為已經(jīng)做了一名教師、一個(gè)校長(zhǎng)的最大努力，于是又埋頭到繁雜的學(xué)校事務(wù)中。但是，相隔僅僅一個(gè)月的時(shí)間，在1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了決議，將每年的9月10日定為“教師節(jié)”。

“我沒(méi)想到這么快就宣布設(shè)立教師節(jié)，??第一個(gè)反應(yīng)是非常非常高興，并立即開(kāi)始著手準(zhǔn)備第一個(gè)教師節(jié)的慶祝工作。??學(xué)生們?cè)趹c祝大會(huì)上打出了‘教師萬(wàn)歲！’的橫幅，讓我感動(dòng)萬(wàn)分??”王梓坤教授并沒(méi)有把功勞攬到自己身上，他認(rèn)為，人大這么快就出臺(tái)決議，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的社會(huì)輿論對(duì)教師是關(guān)心的，關(guān)心教育、關(guān)心改善教師地位待遇的大有人在，也許中央早有這個(gè)意向，還沒(méi)有公布，他的倡議只是與之巧合罷了。他說(shuō)：“我個(gè)人的力量是非常有限的，兩次發(fā)出倡議后，我的精力也主要撲到校務(wù)上，沒(méi)有再多做什么。而和我同時(shí)發(fā)出倡議的許多老師，像黃濟(jì)教授就是政協(xié)代表，還有其他關(guān)心教師的人們，他們有更多機(jī)會(huì)提到此事，促成此事。”

王梓坤教授很高興有了教師自己的節(jié)日，而不管是不是他的倡議

起了作用。他獲知人大決議時(shí)的第一個(gè)反應(yīng)是“非常非常高興”，并立即投入準(zhǔn)備工作，迎接第一個(gè)教師節(jié)。當(dāng)年為此忙了些什么，王梓坤教授已經(jīng)記不清了，他記得最清楚的就是：在全校師生慶祝大會(huì)上，學(xué)生們打出了一條橫幅，上書(shū)“教師萬(wàn)歲”四個(gè)大字。多年以后，王梓坤教授回憶起這一幕，依然很動(dòng)情：“我感動(dòng)萬(wàn)分，也非常驕傲！”“國(guó)家發(fā)展要依靠‘科教興國(guó)’的戰(zhàn)略，這其中教育是基礎(chǔ)，發(fā)展教育就必須為教師做實(shí)事，教師節(jié)只是一個(gè)契機(jī)，日常工作中重視教育更加重要?！?/p>

說(shuō)起十幾年來(lái)的變化，王梓坤教授認(rèn)為，黨和國(guó)家出臺(tái)了很多政策提高教師地位、改善教師待遇，與先前相比，教師的工作、生活條件有了大幅度的提高；“教師節(jié)”的設(shè)立促進(jìn)了全國(guó)人民、各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)尊師重教的積極性，成為各地為教師辦實(shí)事的一個(gè)重要契機(jī)，也成為檢驗(yàn)尊師重教工作的重要時(shí)期；它的設(shè)立提高了教師地位，也促進(jìn)了師范教育的發(fā)展，為我國(guó)長(zhǎng)期發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

王梓坤教授認(rèn)為，現(xiàn)在仍然有一些地區(qū)還存在拖欠教師工資的現(xiàn)象，校舍倒塌的報(bào)道也時(shí)有所聞，尤其是農(nóng)村地區(qū)的教育還有很多困難。因此，他希望把“教師節(jié)”這個(gè)全國(guó)教師的節(jié)日納入“科教興國(guó)”大戰(zhàn)略之中，繼續(xù)深入為教師、教育辦實(shí)事，決不停留于形式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件、改善教師地位和生活，為國(guó)家培養(yǎng)出優(yōu)秀人才?！斑@才是設(shè)立‘教師節(jié)’的最終目的所在?！?/p>

為了感謝老師的培育之恩，今天我們代表全體同學(xué)獻(xiàn)給老師一支我們心中的歌：

《獻(xiàn)給老師的歌》

站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手華考范文網(wǎng)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)！感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放

在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)！

第二篇：六班教師節(jié)紅領(lǐng)巾廣播稿

六（3）班教師節(jié)紅領(lǐng)巾廣播稿（1）

（甲）同學(xué)們（乙）老師們

（合）大家好！”紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了。（甲）我是播音員伍慧聰（乙）我是播音員李慧敏

（甲）同學(xué)們，一年一度，春風(fēng)秋雨，今年是第二十八個(gè)教師節(jié)。此時(shí)此刻，親愛(ài)的老師，你們?cè)谙胄┦裁矗?/p>

（乙）也許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹明白；（甲）也許，你們還在盤(pán)算，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳。

（乙）也許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭 苦干早已是便飯家常。（合）親愛(ài)的老師，我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上，就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福：老師，節(jié)日快樂(lè)！

（甲）有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人。

（乙）也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向。

（合）是?。±蠋?，是你們響應(yīng)黨中央“科教興國(guó)”的號(hào)召，在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。是你們興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。

同學(xué)們，此時(shí)此刻，我相信你們心中一定有很多話(huà)要想對(duì)你的老師說(shuō)，下面，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)同學(xué)們想對(duì)她的老師說(shuō)什么呢？

（甲）同學(xué)們，在我們五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)的每一個(gè)角落，處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血，耐心教育，辛勤工作的身影。

（甲）同學(xué)們，在教師節(jié)的日子里，我校六（3）班同學(xué)們胸涌澎湃，心中的話(huà)語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn)，他們就自己創(chuàng)作了一首小詩(shī)獻(xiàn)給我們五畝鄉(xiāng)中心小學(xué)所有的老師，并祝他們節(jié)日快樂(lè)！下面請(qǐng)一起分享小詩(shī)《祝福您，老師》

（甲）同學(xué)們，在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里，讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起；（乙）讓我們從認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做作業(yè)做起；

（甲）讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好，（乙）讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)我們敬愛(ài)的老師，祝福您，教師

窗外的風(fēng)說(shuō)：“同我來(lái)吧，我引你向上飛升?！?天邊的云說(shuō)：“跟我走吧，我為你架座彩虹?！? 園中的花說(shuō)：“和我相伴，我為你編織錦繡?！? 河里的浪說(shuō)：“隨我遠(yuǎn)行，我給你美好前程。” 風(fēng)——吹不亂你的思緒，云——留不住你的癡情，花——遮不斷你的憧憬，浪——沖不垮你的堅(jiān)定。

那是因?yàn)槟銏?jiān)守著一個(gè)神圣的崗位，一片片心田正等待著你去播種；

那是因?yàn)槟銚碛兄粔K無(wú)垠的沃土，生命之樹(shù)深深扎根孩子心中。

冬去春來(lái)，歲月不停，粉塵染白了你的雙鬢，講臺(tái)挽留住你的身影，辛苦壓彎了你的脊背，勤勞改變了你的面容。

辭卻了來(lái)自八方的誘惑，心如磁石指向不變行程。

時(shí)光帶走了你的青春年華，如今依然是激情滿(mǎn)懷、兩袖清風(fēng)！

多少次睡夢(mèng)中心系著教室，多少回?zé)艄庀聠拘蚜顺匡L(fēng)，多少顆汗水在少年成才的路上跳動(dòng)，多少滴心血把青年的理想染紅！

帶領(lǐng)著祖國(guó)的希望在科學(xué)的峻嶺上攀登，引導(dǎo)著民族的未來(lái)在知識(shí)的迷宮里穿行。

執(zhí)著的追求穿透歷史的云霧，熾熱的希望照亮廣袤時(shí)空。

用真理驅(qū)散迷惘，用熱情熔化寒冷，讓智慧撥響每根心弦，讓正義占領(lǐng)每顆心靈。

把歡樂(lè)撒向每一張笑臉，將輝煌鑄造每一個(gè)人生。

黑板上寫(xiě)下炎黃子孫的神往，課堂里托起共和國(guó)的黎明。

新的長(zhǎng)征從你的腳下開(kāi)始，龍的期待在你的筆端誕生。

社會(huì)主義大廈在這里奠基，擎天的棟梁在這里生成。

芬芳的桃李描繪錦繡大地，純潔的童心點(diǎn)亮人間繁星。

老師，祝福您，愿您身體健康！老師，祝福您，愿您永遠(yuǎn)年輕！老師節(jié)日快樂(lè)！

第三篇：四六班好書(shū)推薦《魯濱孫漂流記》廣播稿

甲：生活是一個(gè)調(diào)色盤(pán)，調(diào)出多姿多彩的童年！好書(shū)推薦與您相約快樂(lè)時(shí)分； 乙：我們把真誠(chéng)融入電波，把真情化作祝福，好書(shū)推薦用心打造，共享精彩每分鐘。甲：各位老師 乙：各位同學(xué) 齊：大家好！

甲：隨著這熟悉的旋律，好書(shū)推薦欄目又和大家見(jiàn)面了，我們是主持人xx 乙：我是主持人xx，今天我很高興，因?yàn)槲覀兿嗑墼谶@美好的時(shí)刻。甲： 我們知道一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得 充實(shí)富有、多姿多彩 ？

乙： 是呀，怎樣才能讓有限的生命飄溢濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的 光輝呢？

甲：那就是讀書(shū)，讀書(shū)給了我們知識(shí)，讀書(shū)給了我們樂(lè)趣，讀書(shū)更給 了我們力量。

乙：讀書(shū)讓我們知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？ 讀書(shū)讓我們知道了怎么為人處事？讀書(shū)給予我們的最大東西就是：知 識(shí)。它豐富了我們的大腦，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎？

甲：今天，我要向大家推薦的是《魯濱孫漂流記》，這本書(shū)從初版至今，已出了幾百版，幾乎譯成了世界上所有的文字。該書(shū)被譽(yù)為英國(guó)文學(xué)史上的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，是世界文學(xué)寶庫(kù)中一部不朽的名著。這本書(shū)不僅內(nèi)容引人入勝，還能讓每一個(gè)讀過(guò)他的人都受益匪淺。

乙：《魯濱孫漂流記》這本書(shū)主要寫(xiě)了魯濱孫從小就喜歡航海冒險(xiǎn)，在一次航海旅途中，他乘坐的船不幸遇上了大風(fēng)暴，船上的人都葬身海底。他雖然沒(méi)有被淹死，但是流落在了一座裊無(wú)人煙的荒島上，他在荒島上自力更生，靠自己的雙手頑強(qiáng)地生存了下來(lái)，他還救了一個(gè)野人，并取名為“星期五”，他還教化這個(gè)野人，讓他不再吃人肉。最后他憑自己的聰明才智救了一艘船的船長(zhǎng)，船長(zhǎng)幫他離開(kāi)了荒島，他終于如愿以?xún)數(shù)鼗氐搅思亦l(xiāng)。甲：書(shū)中的主人公魯濱孫是一個(gè)機(jī)智勇敢、聰明能干、樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活的人，相信從他的身上你一定會(huì)獲得人生的啟示。

乙：書(shū)中有許多精彩的內(nèi)容，其中我最喜歡魯濱孫做容器這個(gè)故事。魯濱孫他在荒島上沒(méi)有用來(lái)盛東西的盤(pán)子、碗等容器，他就自己做，他起先只用泥捏好后放在烈日下曬，但曬出來(lái)的容器只能用來(lái)盛干的東西。后來(lái)有一次，他燒完火后發(fā)現(xiàn)炭灰里一塊被燒得很堅(jiān)硬的碎陶瓷，魯賓孫把這塊碎陶瓷撿了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)用火能燒出來(lái)可以盛液體的容器，就自己用陶土做出來(lái)一些盤(pán)子、碗、鍋……又點(diǎn)燃了一堆火，把他做的東西放在火上面燒，經(jīng)過(guò)了一夜的燃燒，他燒出來(lái)了兩口鍋和三個(gè)罐子。他燒的容器不僅能用來(lái)盛水，還能放在火上燒，他非常高興。

甲：我覺(jué)得這本書(shū)很適合同學(xué)們看，它能告訴我們?cè)鯓幼鋈?，?dāng)只有你一個(gè)人生存的時(shí)候，萬(wàn)事只能依靠自己的智慧和掌握的知識(shí)，不向惡劣的自然環(huán)境低頭，不輕言放棄，就能克服任何困難，讓我們向魯濱孫學(xué)習(xí)吧！當(dāng)一個(gè)能獨(dú)立自主、勇敢、聰明、不向惡劣的自然環(huán)境低頭而又不輕言放棄的人。

乙：大家趕快找出這本書(shū)來(lái)讀一讀吧，它一定會(huì)深深地吸引住你，讓你流連于其中的。

甲：本期推薦讀物低段：《小豬唏哩呼?！贰朵撹F是怎樣煉成的》注音版、中段《生命流淚的樣子》《魯濱孫漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《胖小豬的春天》《小公主》《粗心鬼的倒霉事》高段：《綠山墻的安妮》《神奇女生祝如愿》《學(xué)會(huì)自信》《學(xué)會(huì)面對(duì)》《生命強(qiáng)音》。

乙：同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!合：最后，送大家一首詩(shī)： 走進(jìn)書(shū)里去

“書(shū)是一扇沉重的門(mén)，它垂青于每一個(gè)敲門(mén)者，它敞開(kāi)的門(mén)扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起你人生的路標(biāo)?！?/p>

甲：今天的《我與好書(shū)共成長(zhǎng)》欄目到此結(jié)束，謝謝收聽(tīng)！

第四篇：六班書(shū)評(píng)

六（2）班彭元菊推薦書(shū)名：《苦兒流浪記》 內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《苦兒流浪記》內(nèi)容簡(jiǎn)介：雷米是一個(gè)棄兒，從小由一個(gè)石匠的妻子撫養(yǎng)。他八歲那年，石匠受傷殘廢，失去了工作。石匠把他賣(mài)給一個(gè)流浪的賣(mài)藝人，從此他和賣(mài)藝人帶了幾只小動(dòng)物到處流浪。這個(gè)賣(mài)藝人是個(gè)善良的老人，他待雷米很好，教他讀書(shū)彈琴。老藝人在一次賣(mài)藝中，不幸被警察扭送入監(jiān)獄。出獄后，老藝人又不幸凍死。雷米被一個(gè)花匠救去。后來(lái)，花匠因一次天災(zāi)，花房全部損壞，還不起債，也被送進(jìn)監(jiān)獄。雷米只得又去流浪。他遇到許多困難，毫不灰心，最后找到了生身的母親。

評(píng)論：雖然雷米的遭遇十分不幸。但他卻始終沒(méi)有放棄生活。我在看這本書(shū)的時(shí)候可以學(xué)習(xí)主人公堅(jiān)強(qiáng)的生存意志和樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。

六（2）班王子怡推薦書(shū)名：《窗邊的小豆豆》 內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《窗邊的小豆豆》是20世紀(jì)最有影響的作品之一。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。評(píng)論：小豆豆所在的巴學(xué)園擁有溫馨、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍?？催@本書(shū)，就要看巴學(xué)園的小朋友在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了哪些有趣的活動(dòng)，巴學(xué)園的每一個(gè)孩子又是如何在學(xué)校里學(xué)習(xí)、生活的，這對(duì)我有很大的啟發(fā)。

六（2）班冉奇推薦書(shū)名：《草房子》

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫(xiě)了男孩桑桑銘肌鏤骨，終身難忘的六年小學(xué)過(guò)日子。六年中，他親眼目擊或直接加入了一連串看似尋常但又催人淚下、撼感人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕玷的純情，不幸少年與惡運(yùn)相拼時(shí)的凄怨與優(yōu)雅，殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩，在喪生經(jīng)歷中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間虛無(wú)縹緲且又充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的感情糾葛??這完全，既清楚又朦朧地呈現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接納人生啟蒙教育的六年。

評(píng)論：《草房子》魔力般吸引著我，整本書(shū)給了我太多的新的想法，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。《草房子》是一本永遠(yuǎn)值得我珍藏的書(shū)！

第五篇：六班主持詞

主持詞

合：金珠小學(xué)六（3）班六一兒童節(jié)文藝演出現(xiàn)在開(kāi)始。

jiǎhéjīnzhūxiǎoxuéliùbānliùyīértóngjiéwényìyǎnchūxiànzàikāishǐchící甲：尊敬的各位老師。

乙：親愛(ài)的同學(xué)們。

合：大家下午好！

甲：有人說(shuō)，童年是快樂(lè)的兒歌，是鮮艷的花朵。

乙：也有人說(shuō)，童年是初升的太陽(yáng)，是無(wú)畏的拼搏。

甲：在這特殊的一年，我不想說(shuō)告別，但童年真的正離我們而去。乙：在這特殊的一天，我不想說(shuō)告別，但很快我們真的將各奔東西。甲：讓我們?cè)俅位厥琢甑臅r(shí)光，它是多么的短暫。

乙：2000多個(gè)日日夜夜仿佛就在昨天。

甲：小學(xué)時(shí)代，只留給我們最后短短一個(gè)月的時(shí)間。

乙：讓我們共同暢想屬于童年里的最后一個(gè)節(jié)日。

甲：祝大家，六一快樂(lè)！

乙：看，六一的鮮花絢麗多彩；

甲：瞧，六一的陽(yáng)光燦爛奪目；

乙：聽(tīng)，六一的旋律多么動(dòng)聽(tīng)。

合：金珠小學(xué)六(3)班慶六一聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

甲：本次聯(lián)歡會(huì)有三個(gè)主題：

1、感師恩；

2、敘友誼；

3、促奮進(jìn)。

首先是第一個(gè)主題，請(qǐng)聽(tīng)作文朗誦《感師恩》，朗誦者。

乙：下面進(jìn)入第二個(gè)主題敘友誼，大家一起合唱周華健成名歌曲《朋友》 甲：現(xiàn)在，請(qǐng)大家欣賞魔術(shù)表演，表演者張煥宇

He:感謝張煥宇的表演。

乙：接下來(lái)讓我們進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)。

甲：擊鼓傳花，在播放音樂(lè)的同時(shí)大家按順時(shí)針?lè)较騻鬟f沙包，yǐqīnàidetóngxuémenzūnjìngdegèwèilǎoshī

音樂(lè)結(jié)束，沙包在哪個(gè)人手里，那個(gè)人就要表演節(jié)目。

乙：每個(gè)積極參與的同學(xué)我們都會(huì)送上精美的禮品。

(游戲結(jié)束后)

甲：讓我們把禮品（筆）送給積極參與的同學(xué)。

乙：水中吹球。

甲：在三個(gè)碗中盛滿(mǎn)水，往第一個(gè)碗中放入乒乓球，一位同學(xué)向其吹氣，看誰(shuí)先把球吹入第三個(gè)碗中。

乙：請(qǐng)第一名至第五名的同學(xué)上臺(tái)。

甲：第一名***（發(fā)杯子），第二名***（發(fā)一筆盒）,第三名***（發(fā)筆，3支），甲：因?yàn)榇舜蔚臍馇蜉^多，讓我們來(lái)踩氣球吧！

甲：接下來(lái)進(jìn)入同學(xué)留言環(huán)節(jié)，請(qǐng)拿出同學(xué)錄，給自己記錄下這美好時(shí)光。

乙：下面進(jìn)入第三個(gè)主題促奮進(jìn)，請(qǐng)同學(xué)們給自己最親愛(ài)的朋友送上一句衷心的祝福，讓我們長(zhǎng)聲有請(qǐng)莊潔義，吳斐，曾欣宜，楊一榮發(fā)表演講。

甲：雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的歷程。乙：雖然我們無(wú)法停止成長(zhǎng)的腳步，但是我們可以留住童年的記憶。甲：讓我們永遠(yuǎn)記住金珠小學(xué)，我們成長(zhǎng)的搖籃，夢(mèng)起的地方。

乙：讓我們永遠(yuǎn)記住六(3)班，我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，歡樂(lè)的海洋。

甲：最后，讓我們一起歌唱《感恩的心》，告別我們童年時(shí)代。

乙：一個(gè)個(gè)歡快的節(jié)目，訴說(shuō)著我們童年的心聲；

甲：一顆顆感恩的心，感謝老師的辛勤教誨，父母的養(yǎng)育之恩。

合：六一聯(lián)誼會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！