第一篇：2013年學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案[定稿]

2013年學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案

為了激發(fā)全園教師、幼兒讀書的興趣，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，打造學(xué)習(xí)型教師群體，提高教師綜合素質(zhì)，努力建造“書香校園”。特制定教師讀書活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)目的1、實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)教師養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。實(shí)現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。

二、活動(dòng)主題：

大手拉小手，牽手共閱讀

三、參加人員

全園所有教師、幼兒。

四、讀書內(nèi)容

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下六類書刊：

名人傳記、教育家的書、專業(yè)書、現(xiàn)代科技書、學(xué)習(xí)方法書、兒童讀物

五：活動(dòng)流程

第一階段：2013年2月份

1、舉行授書及薦書活動(dòng)。

2、召開讀書動(dòng)員大會(huì)，宣讀AHH教委辦關(guān)于開展《做卓越的教師》全員讀書活動(dòng)的通知。

3、學(xué)習(xí)形式：“個(gè)人自學(xué)”為主。

第二階段：2013年3月份

1、組織教師進(jìn)一步全面領(lǐng)會(huì)AHH鎮(zhèn)教委關(guān)于認(rèn)真組織教師讀《做卓越的教師》系列活動(dòng)的通知精神。

2、討論本學(xué)園擬定的2013年春季讀書方案。

3、學(xué)習(xí)形式：“集體學(xué)習(xí)”為主。（利用教師例會(huì)，結(jié)合校本研修等活動(dòng)，每周至少舉行一次。）

第三階段：2013年4月份

1、以“讀書節(jié)”為契機(jī)，著手組織開展以“做卓越的教師”為主題的“五個(gè)一”活動(dòng)（即：上好一堂精品課，閱讀一本理論書，撰寫一篇反思錄，幫扶一名問題生，參加一項(xiàng)健身活動(dòng)）等讀書創(chuàng)意展示交流活動(dòng)。

2、要求全園每位教師在閱讀《做卓越的教師》的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際撰寫一篇讀書心得或體會(huì)文章上傳到“AHH教育信息網(wǎng)在線投稿”專欄中。

3、將教師的讀書心得紙質(zhì)文稿布置成“《做卓越的教師》讀后感”專欄在教職工園地展出。

4、組織一次以中、青、新教師組隊(duì)的讀書交流會(huì)。

5、推薦優(yōu)秀讀書文章赴鎮(zhèn)參評(píng)。

6、學(xué)習(xí)形式：“集中與分散”相結(jié)合。

第四階段：2013年5-6月份

1、建立學(xué)園教師讀書檔案，對(duì)每一位教師的讀書筆記情況進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計(jì)。

2、出版園刊——《做卓越的教師讀后感匯編》，開展教師讀書交流會(huì)議。

3、結(jié)合期末考核機(jī)制表彰讀書積極分子。

第二篇：學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案

校園讀書節(jié)活動(dòng)策劃書

2013-

3讀書是一種生活方式，它關(guān)乎人的心靈。一本好書，可以是一輪明月，可以是一根航標(biāo)，可以是一杯香茶，帶給你幸福感和安全感，甚至讓你找到生活的方向，多讀好書，可以讓你的人格發(fā)散出獨(dú)特的光芒。為了打造“書香校園”，我們舉辦校第一屆“讀書節(jié)”活動(dòng)，旨在讓書香飄逸校園，讓每一位學(xué)生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，與好書為友，與博覽同行。

一、活動(dòng)主題：讓書香溢滿校園

讓書為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂！

二、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣。

2、使廣大學(xué)生借讀書節(jié)的平臺(tái)，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、通過活動(dòng)，使閱讀成為我院的特色，逐步形成獨(dú)特的學(xué)院文化。

三、活動(dòng)口號(hào)：

打造書香校園 點(diǎn)綴絢麗人生

讀書自古有樂，書香最能致遠(yuǎn)。

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明。

點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈，擁有一輪人生的太陽。

四、主題活動(dòng)：

1、學(xué)生每人至少人均一冊(cè)，并充分發(fā)揮好圖書的作用（查看記錄評(píng)比）。每人寫一句讀書感言。（各班選出若干句上傳校園網(wǎng)中的讀書專欄）（評(píng)比）

2、經(jīng)典詩文誦讀比賽

3、我和書的故事征文、演講比賽

4、讀書主題班會(huì)（讀一本經(jīng)典名著、寫一篇讀書筆記）

五、活動(dòng)時(shí)間：2013年4 月——2013年6月

活動(dòng)對(duì)象：理學(xué)院學(xué)生

六、活動(dòng)安排及要求：

（一）準(zhǔn)備階段：

1、宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加讀書節(jié)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。

2、設(shè)計(jì)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案。

3、在學(xué)院網(wǎng)上開辟讀書專欄，傳遞信息、記錄經(jīng)典、展示成果。

5、設(shè)計(jì)各類讀書活動(dòng)。

6、設(shè)計(jì)開幕式、各類評(píng)比等方案。

7、總結(jié)、積累和展示（閉幕式）。

(二)啟動(dòng)階段

1、啟動(dòng)儀式

（1）舉行第一屆“讀書節(jié)”開幕式。

（2）漂流書屋啟動(dòng)儀式

2、做好環(huán)境布置，營(yíng)造書香濃郁的讀書氛圍。

(三)展示階段

1、經(jīng)典詩文誦讀

2、我和書的故事征文、演講

3、翰墨書香黑板報(bào)評(píng)比

(四)總結(jié)表彰

整理讀書節(jié)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)展板、材料等上交學(xué)院，學(xué)院根據(jù)內(nèi)容、形式、效果等開展評(píng)比。

理學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部

2013-3

第三篇：學(xué)校第五屆讀書節(jié)活動(dòng)方案

學(xué)校第五屆讀書節(jié)活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)濃厚的“書香”氛圍和“書林”境界，學(xué)校將舉行第五屆讀書節(jié)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生從書本中感受到快樂，尋找生活的榜樣，放飛自己的夢(mèng)想，凈化自己的心靈。

二、活動(dòng)主題：快樂讀書 放飛夢(mèng)想

三、活動(dòng)時(shí)間：2013年3月11日—4月27日

四、活動(dòng)安排

第一階段：籌備策劃階段（2月25日—3月8日）

1、中小學(xué)語文組“讀書節(jié)”活動(dòng)內(nèi)容研討。

2、德育處、圖書館、語文組搜集相關(guān)活動(dòng)資料。

3、德育處收集各方建議，制定讀書節(jié)活動(dòng)方案。

第二階段：宣傳啟動(dòng)階段（3月4日－3月15日）

1、掛出橫幅，營(yíng)造氛圍（3月5日-9日）? 快樂讀書 放飛夢(mèng)想（操場(chǎng)）

? 讓讀書成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣（操場(chǎng)）? 多讀書、樂讀書、會(huì)讀書、讀好書（后樓）? 感覺文字之美，盡享讀書之樂（籃球場(chǎng)）? 倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，爭(zhēng)做文明學(xué)生（操場(chǎng)）

2、讀書節(jié)活動(dòng)啟動(dòng)儀式（3月11日）? 領(lǐng)導(dǎo)致辭

? 教師代表宣讀活動(dòng)內(nèi)容

? 學(xué)生代表宣讀倡議書

第三階段：組織實(shí)施階段（3月11日—4月26日）

1、“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng) 參加對(duì)象：小學(xué)1-3年級(jí)學(xué)生 時(shí) 間：4 月8、9、10 日

內(nèi) 容： 《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、古詩詞

評(píng)選辦法： 去掉最高分和最低分，取平均分的形式；以班為單位取名次，評(píng)出第一、二、三名。

地 點(diǎn)： 學(xué)校禮堂

負(fù)責(zé)部門：小低語文組、小低年級(jí)組

2、“學(xué)生閱讀現(xiàn)狀調(diào)查” 參加對(duì)象：小學(xué) 3-4 年級(jí)學(xué)生 時(shí) 間：3月11日-3月29日

內(nèi) 容：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，調(diào)查學(xué)生閱讀現(xiàn)狀、存在問題，為下一步的學(xué)生閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。

負(fù)責(zé)部門：3-4年級(jí)閱讀課老師

3、“ 古詩文知識(shí)競(jìng)賽” 參加對(duì)象：小學(xué)4年級(jí)學(xué)生 時(shí) 間： 3 月 22 日、4月12日 地 點(diǎn)：各班課室、禮堂

評(píng)選辦法：先班級(jí)評(píng)選出一等獎(jiǎng)評(píng)出一等獎(jiǎng)8 名、二等獎(jiǎng)16 名、三等獎(jiǎng) 24 名，然后各班筆答優(yōu)秀代表各4名集中禮堂進(jìn)行班際競(jìng)賽，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)出名次。

負(fù)責(zé)部門：小高語文組、小高年級(jí)組

4、“ 詩詞誦讀比賽” 參加對(duì)象：小學(xué)5年級(jí)學(xué)生 時(shí) 間： 3 月 29 日 地 點(diǎn)：各班課室

評(píng)選辦法：評(píng)出一等獎(jiǎng)8 名、二等獎(jiǎng)16 名、三等獎(jiǎng)24 名。負(fù)責(zé)部門：小高語文組、小高年級(jí)組

5、“ 古詩詞誦讀”、“自編課本劇”、“相聲”表演 參加對(duì)象：小學(xué)5年級(jí)學(xué)生 時(shí) 間： 4 月 10 日 地 點(diǎn)：學(xué)校禮堂

負(fù)責(zé)部門：小高語文組、小高年級(jí)組

6、“ 語文知識(shí)競(jìng)賽” 參加對(duì)象：小學(xué)6年級(jí)學(xué)生 時(shí) 間： 4 月 18 日 地 點(diǎn)：各班課室

評(píng)選辦法：評(píng)出一等獎(jiǎng) 8名、二等獎(jiǎng) 16名、三等獎(jiǎng)24名。負(fù)責(zé)部門：小高語文組、小高年級(jí)組

7、“ 讀書筆記”評(píng)比 參加對(duì)象：7年級(jí)學(xué)生

時(shí) 間：3月11日-4月18 日

評(píng)選辦法：評(píng)出一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)8 名、三等獎(jiǎng)12名。要 求：字跡工整，內(nèi)容充實(shí)，情感真摯，有自己的見解。地 點(diǎn)：各班課室

負(fù)責(zé)部門：中學(xué)語文組、初一年級(jí)組

8、“ 現(xiàn)場(chǎng)口頭作文 ”比賽 參加對(duì)象：8年級(jí)學(xué)生 時(shí) 間： 4月 9 日

評(píng)選辦法：評(píng)出一等獎(jiǎng)4 名、二等獎(jiǎng)8 名、三等獎(jiǎng)12名。要 求：語言流暢，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整，情感豐富，有一定的文采，儀態(tài)大方；現(xiàn)場(chǎng)抽題，表達(dá)限時(shí)1分鐘。

地 點(diǎn)：禮 堂

負(fù)責(zé)部門：中學(xué)語文組、初二年級(jí)組

9、“ 暢想無極限”征文比賽 參加對(duì)象：9年級(jí)學(xué)生

時(shí) 間：3月11日-3月29日

評(píng)選辦法：評(píng)出一等獎(jiǎng) 4 名、二等獎(jiǎng)8 名、三等獎(jiǎng)12名。要 求：中心突出，馳騁想象，展示個(gè)性，感悟生活。負(fù)責(zé)部門：中學(xué)語文組、初三年級(jí)組

10、“夢(mèng)想 勵(lì)志--感動(dòng)中國(guó)人物”視頻展播

參加對(duì)象：4-8年級(jí)學(xué)生 時(shí) 間：3月11日-4月24日 負(fù)責(zé)部門：小高-中學(xué)各年級(jí)組

11、“快樂閱讀—新書推介”活動(dòng) 參加對(duì)象：1-8年級(jí)學(xué)生 時(shí) 間：3月11日-4月27日 地 點(diǎn)：校圖書館 負(fù)責(zé)部門：校圖書館

12、“優(yōu)秀讀書角“評(píng)比 參加對(duì)象：1-8年級(jí)學(xué)生 時(shí) 間：3月11日—4月12日 負(fù)責(zé)部門：德育處 評(píng)選條件：

? 有具體可行的班級(jí)讀書計(jì)劃與圖書角建設(shè)目標(biāo)。? 召開一次“以班級(jí)書角大家建”的主題班會(huì)，上報(bào)方案與舉行時(shí)間。進(jìn)行具有本班特色的圖書角布臵，營(yíng)造書香文化氣息。

? 圖書角建設(shè)有成果。如：班級(jí)圖書角完善、學(xué)生讀書筆記、學(xué)生閱讀記錄卡、班級(jí)圖書的管理、數(shù)量、讀書手抄報(bào)等。評(píng)選辦法：采用班級(jí)申報(bào)—德育處評(píng)比—組委會(huì)評(píng)審。

13、“閱讀與夢(mèng)想”主題板報(bào)評(píng)選活動(dòng)

參加對(duì)象：1-8年級(jí)各班 時(shí) 間： 4月5日 負(fù)責(zé)部門：團(tuán)委、大隊(duì)部

評(píng)選條件：

? 主題鮮明，版面美觀、文字工整。

? 能與班級(jí)的圖書角建設(shè)結(jié)合，營(yíng)造班級(jí)書香文化氣息。? 一、二年級(jí)以老師為主，其他年級(jí)以學(xué)生為主。評(píng)選辦法：

團(tuán)、隊(duì)組織各班宣傳委員、學(xué)習(xí)委員評(píng)審

14、“親子共讀”閱讀活動(dòng) 參加對(duì)象：1-6年級(jí)學(xué)生 時(shí) 間： 3月11日-4月27日 內(nèi) 容：

? 其中1-2年級(jí)為讀書方法的輔導(dǎo)與共讀。

? 3-6年級(jí)為親子共讀“地理、歷史”讀本；并在閱讀卡上寫下家長(zhǎng)與自己讀書的有關(guān)”美麗中國(guó)“或“中國(guó)夢(mèng)想 ”的感受。

活動(dòng)要求：把本班的優(yōu)秀讀書卡進(jìn)行張貼、評(píng)比，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) ? 1-5年級(jí)每班上傳3份親子共讀卡電子文檔。負(fù)責(zé)部門：各班主任

15、“書香家庭”評(píng)選活動(dòng) 參加對(duì)象：1-8年級(jí)學(xué)生及家庭 時(shí) 間： 3月11日—4月26日 負(fù)責(zé)部門：年級(jí)組、德育處 名額分配：每班2個(gè) 評(píng)選條件：

? 家庭成員愛書好學(xué)，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識(shí)素養(yǎng)。

? 能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個(gè)以上，訂閱報(bào)刊2份以上，藏書量200冊(cè)以上，并且能學(xué)以致用，家庭成員在品德修養(yǎng)、子女教育等方面有較突出的成就。

? 督促孩子每天閱讀課外書（中高年級(jí)平均每天不少于40分鐘低年級(jí)平均每天不少于20分鐘）。

? 在家庭中提倡“讀書學(xué)文化”，能利用家庭藏書，積極參與學(xué)校的親子讀書活動(dòng)，努力做到“五個(gè)一”：為孩子創(chuàng)

造一個(gè)良好的讀書環(huán)境；購(gòu)買一定數(shù)量的健康有益的課外讀物（本學(xué)期至少新購(gòu)5本書）；每周累計(jì)至少有一小時(shí)的家庭讀書交流時(shí)間，每月至少有一次內(nèi)容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動(dòng)；每學(xué)期和孩子共同讀書不少于5冊(cè)。

? 積極參加學(xué)校組織的親子共讀活動(dòng)。

評(píng)選辦法：采用個(gè)人申報(bào)，班級(jí)推薦，年級(jí)組初審—組委會(huì)評(píng)審。

16、“書香少年”評(píng)選活動(dòng) 參加對(duì)象：（1-8年級(jí)學(xué)生及家庭）時(shí) 間：3月11日—4月26日 名額分配：每班2名 評(píng)選條件：

? 有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。

? 讀書量大：認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，小學(xué)低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，小學(xué)中高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，中學(xué)部各年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字。

? 中、高年級(jí)能做讀書筆記，能寫較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感。

? 積極參加學(xué)校組織的讀書活動(dòng)且成績(jī)優(yōu)異。評(píng)選辦法：

采用個(gè)人申報(bào)--班級(jí)推薦—年級(jí)組初審—組委會(huì)評(píng)審 負(fù)責(zé)部門：各年級(jí)組、德育處

第四階段：成果匯報(bào)展示

1、組委會(huì)公布各種活動(dòng)的評(píng)比情況。

2、小學(xué)部以班為單位進(jìn)行“親子共讀一本文明禮儀著作”閱讀卡班級(jí)展示。

時(shí) 間：4月16日-27日 負(fù)責(zé)部門：德育處、辦公室

第五階段：表彰階段

總結(jié)讀書節(jié)開展情況，匯總各項(xiàng)比賽成績(jī)，對(duì)各項(xiàng)比賽優(yōu)勝學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

時(shí) 間：待定 負(fù)責(zé)部門：德育處

第四篇：學(xué)校讀書節(jié)方案

三方互動(dòng)，悅讀閱美

一、活動(dòng)目的為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，學(xué)校將舉行學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)。讓書香飄逸校園、飄逸家庭，讓每一位學(xué)生和家長(zhǎng)都親近書本，喜愛讀書、學(xué)會(huì)讀書，與好書為友，與博覽同行，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中，讓師生“悅讀閱美”。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、美文進(jìn)課堂，書聲傳社團(tuán)。將經(jīng)典誦讀納入學(xué)校校本課程，其中，低段選讀《弟子規(guī)》，高段選讀《三字經(jīng)》。開設(shè)經(jīng)典吟誦社團(tuán)，由我校周翔老師擔(dān)任專職社團(tuán)指導(dǎo)師，承擔(dān)經(jīng)典吟誦教學(xué)任務(wù)。

2、完善班級(jí)圖書角，班班有書漂起來。本著主動(dòng)自愿的原則，每個(gè)學(xué)生捐助一本有意義的圖書，由各班自行分小組收集、整理，形成小組漂流站。在本學(xué)期內(nèi)開展班內(nèi)組間輪流閱讀。期間，各班主任要引導(dǎo)學(xué)生：愛護(hù)圖書，學(xué)會(huì)寬容，在閱讀中要有所收獲，尤其是誠(chéng)信教育。并在各班輪流的紅領(lǐng)巾校園廣播中推薦好書、分享讀書樂趣。

3、合辦汽車圖書館，邀請(qǐng)少圖宣講團(tuán)。定每個(gè)月第2、4周的周三引進(jìn)少圖流通車，進(jìn)一步豐富師生及家長(zhǎng)的圖書資源，提供更多的閱讀服務(wù)。

4、走向社會(huì)，參與讀書征文與演講。普及三至五年級(jí)《與美同行》閱讀項(xiàng)目，引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注身邊的美言、美行，組織四至六年級(jí)各班參與“與美同行”主題網(wǎng)上征文活動(dòng)。并在“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)的”基礎(chǔ)上，擇優(yōu)推薦參加區(qū)“與美同行”主題演講、市“城市主人 文明行動(dòng)”主題演講賽。

5、寄發(fā)《親子共讀倡議書》，營(yíng)造書香家庭。根據(jù)學(xué)校書香家庭創(chuàng)建指南，激發(fā)親子共讀的熱情，促使孩子、家長(zhǎng)在閱讀中共同成長(zhǎng)，并喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書活動(dòng)的重視和支持。期末每班將推選表現(xiàn)最為突出的1戶家庭為“書香家庭”。

第五篇：孤山學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)策劃方案

孤山學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)策劃方案

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是人類走向光輝燦爛未來的基石；讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，是應(yīng)該大力弘揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)?！耙粋€(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個(gè)學(xué)習(xí)型的民族，才是一個(gè)不老的民族；一個(gè)愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！”

為進(jìn)一步推進(jìn)書香校園建設(shè)，特制定我校本學(xué)期讀書節(jié)活動(dòng)方案。通過各項(xiàng)讀書活動(dòng)，大力加強(qiáng)“書香校園”、“書香班級(jí)”及“書香少年”建設(shè)，努力營(yíng)造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對(duì)話，讀寫結(jié)合，為師生個(gè)性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。

二、活動(dòng)主題：

沐浴書香，健康成長(zhǎng)。讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂！

三、活動(dòng)宣傳口號(hào)

本次讀書節(jié)宣傳口號(hào)是：讀“中華情”，書“ 中國(guó)夢(mèng)”。

四、組織領(lǐng)導(dǎo) 組 長(zhǎng)：譚素香 副組長(zhǎng)：周丕標(biāo)

成 員：殷艷華 周晉福 張耀 牛小萍 孫玉 譚桂玲 吳建友

五、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的習(xí)慣。

2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺(tái)，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

3、通過活動(dòng)，大力推進(jìn)書香班級(jí)，書香校園建設(shè)，彰顯我校的辦學(xué)特色。

六、準(zhǔn)備工作 1．橫幅。

2．“書香班級(jí)”氛圍營(yíng)造

3．各班級(jí)創(chuàng)設(shè)“書香班級(jí)”，成立班級(jí)讀書角。

七、活動(dòng)內(nèi)容

1、開幕式。

2、“書香校園”征文比賽。

3、書簽設(shè)計(jì)大賽。

4、“書香家庭”攝影作品大賽、“讀書明星” “書香班級(jí)”評(píng)選。

5、“我愛讀書”手抄報(bào)、教師讀書筆記征集。

6、閉幕式。

八、總結(jié)階段

整理讀書節(jié)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)展板、材料等上交學(xué)校，學(xué)校根據(jù)內(nèi)容、形式、效果等開展評(píng)比。

附件1：

“書香校園”征文比賽實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)“書香校園”建設(shè)為目的，以讀書征文活動(dòng)為載體，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面和諧發(fā)展，以本次比賽為契機(jī)在全校掀起新的讀書熱潮。

二、活動(dòng)目的：

（1）激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善讀善思的習(xí)慣。（2）給學(xué)生提供讀書交流的機(jī)會(huì)，抒發(fā)自己讀書的獨(dú)特體驗(yàn)。（3）培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力，展示學(xué)生風(fēng)采。

三、活動(dòng)組織形式

1、征文比賽分學(xué)生組、教師組、家長(zhǎng)組三個(gè)組別進(jìn)行。

2、學(xué)生組征文可圍繞活動(dòng)主題和個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，抒發(fā)“我的夢(mèng)想”。

3、教師組征文可圍繞教育思想建設(shè)和學(xué)科思想建設(shè)，抒發(fā)“我的教育情懷和教育觀”。

4、家長(zhǎng)組征文可圍繞更新家庭教育理念和家校共育，抒發(fā)“我的育子經(jīng)”。

5、征文要有真情實(shí)感、言之有物，內(nèi)容健康向上，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合。體裁不限，學(xué)生作文以300-600為宜，教師組和家長(zhǎng)組字?jǐn)?shù)不超過3000字。

6、征文于4月26日下午放學(xué)期前送教導(dǎo)處殷艷華老師處。

7、學(xué)生征文要標(biāo)明作者、學(xué)校、指導(dǎo)教師，征文除報(bào)送紙質(zhì)材料外，還要報(bào)送電子稿，word格式，標(biāo)題為黑體二號(hào)字體，正文為仿宋三號(hào)字體，行距統(tǒng)一為單倍行距，作者單位和姓名等用小三號(hào)字，全文用A4紙打印，上、下、左、右頁邊距均設(shè)定為2.5厘米。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置 一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。

附件2：

書簽設(shè)計(jì)大賽實(shí)施方案

為了更好的配合學(xué)校開展的一系列讀書活動(dòng)，特舉辦書簽設(shè)計(jì)大賽，活動(dòng)實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

2010年5月6日-5月24日

二、活動(dòng)對(duì)象

全體在校學(xué)生

三、活動(dòng)主題 一枚書簽，一抹情

四、活動(dòng)要求：

1、書簽的主題不限，但是必須積極健康，比如環(huán)保、人生感悟、校園生活等。

2、設(shè)計(jì)要求：主題鮮明，清晰表達(dá)設(shè)計(jì)意圖；畫面美觀，具有藝術(shù)文化氣息；尺寸規(guī)格：4cm*14cm；表現(xiàn)方法：手繪，但必須原創(chuàng)。

3、每人投稿作品數(shù)量不限；可以是單人創(chuàng)作，也可是是小組共同完成。

4、作品于5月24日下午放學(xué)期前送綜合辦公室王占寶老師處。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，紀(jì)念獎(jiǎng)10名。

附件3：

“我愛讀書”手抄報(bào)比賽方案

一、參加對(duì)象

一年級(jí)至五年級(jí)在校學(xué)生。

二、比賽主題

點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園

三、比賽要求

1、組織學(xué)生采用多種方式（個(gè)人或小組）出一份以讀書為主題的手抄報(bào)（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受；

2、紙張規(guī)格為A3紙；

3、一二年級(jí)可以以畫報(bào)形式參賽。

四、名額分配

每班5副

五、作品上交 2013年9月5日前將作品上交學(xué)校政教處

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、本次比賽分兩組評(píng)比；

2、比賽兩組各設(shè)第一名1個(gè)；第二名2個(gè)；第三名3個(gè)。

附件4：

“書香家庭”攝影作品大賽、“讀書明星” “書香班級(jí)”評(píng)選實(shí)施方案

一、“書香家庭”評(píng)比細(xì)則

1.家庭成員均熱愛讀書活動(dòng)，有良好的閱讀習(xí)慣。

2.開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時(shí)間與場(chǎng)所。3.家庭成員愛書藏書，訂閱報(bào)刊雜志，每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋” 和“ 家庭書架”，有一定的藏書量。

4.家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。

5.孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良，有作品在各級(jí)各類雜志刊物上發(fā)表或在各級(jí)各類讀書競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)先考慮。

6、每班推薦3組家庭。

二、“讀書明星” 評(píng)比細(xì)則

1、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣，課外知識(shí)豐富。

2、讀書量大，認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字。

3積極參加學(xué)校組織的讀書活動(dòng)，能在讀書月系列活動(dòng)中起模范帶頭作用。

4、每班推薦3名。

三、“書香班級(jí)”評(píng)選細(xì)則

1、班級(jí)讀書氛圍濃，陣地建設(shè)效果好。

2、每人每學(xué)期閱讀適合本年段閱讀水平的書5本以上。（其中要有一篇文學(xué)名著）

3、班級(jí)中有80%的學(xué)生有每天閱讀書報(bào)的習(xí)慣，能堅(jiān)持做讀書筆記，且有質(zhì)量，有個(gè)性。

4、美文誦讀及時(shí)組織，形式多樣，不用于做其他事。并能背誦規(guī)定的本年段古詩文。

5、班級(jí)中大部分學(xué)生對(duì)閱讀有濃厚的興趣，閱讀面寬，知識(shí)豐富。

6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名。

注：以上活動(dòng)截止時(shí)間為2013年9月13日