第一篇：一年級數(shù)學(xué)下冊教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

學(xué)有所思、學(xué)有所獲

-----記2014年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)

剛剛參加工作一學(xué)期的我，很多東西，說實(shí)話，還是模糊的。開始以教師的身份走進(jìn)校園的時(shí)候，我的心里是忐忑不安的，對于教育教學(xué)工作只是一知半解，有點(diǎn)不知如何面對接下來的工作，畢竟剛剛開始，除了大學(xué)階段在小學(xué)校園實(shí)習(xí)過的那段時(shí)間，沒有什么其他經(jīng)驗(yàn)了。我知道，接下來的時(shí)間，我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，為自己成為一名合格的人民教師而加倍努力啦！一學(xué)期結(jié)束，有所學(xué)習(xí)，有所成長。

第二個(gè)新學(xué)期開始，我們蘭山區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)安排了相關(guān)學(xué)科的教材培訓(xùn)，2月24日上午，蘭山區(qū)全體一年級數(shù)學(xué)教師在臨沂市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了一年級數(shù)學(xué)下冊教材的培訓(xùn)，我也是第一次參加了這樣的培訓(xùn)，我感覺這樣的學(xué)習(xí)還是很有必要的，讓我們多多少少有所思、有所獲。

首先，周正老師對教材總體特點(diǎn)的講述，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教材有了更加清晰的認(rèn)識和更深層的整體感知，較之自己的見解有所提升，有所反饋，特別是和實(shí)驗(yàn)教材的對比，讓我對某些學(xué)習(xí)的背景有所了解，對一些細(xì)節(jié)的變動(dòng)有所知曉，這些都很有利于我在本學(xué)期的教學(xué)中能整體把握教材，合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)來開展教育教學(xué)工作。同時(shí)，我意識到教師只有不斷地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和吸收新的知識才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。

其次，對于教材的每個(gè)單元，都從教學(xué)內(nèi)容、教材編排特點(diǎn)和教學(xué)建議等方面進(jìn)行了簡單的講述與講解。對于剛剛參加教學(xué)工作的我而言，每一個(gè)小的方面都能給我?guī)順O大的啟發(fā)。教材單元、課時(shí)內(nèi)容的闡述，讓我對每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)有了更加透徹的認(rèn)識，利于我更好的安排課堂教學(xué)，提高課堂效率。教材編排是有一定的特點(diǎn)、有所依據(jù)的，細(xì)節(jié)方面的變化及其變化的原因，周老師也有所分析，主要是考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的銜接等方面，所以，教學(xué)前、教學(xué)中都要關(guān)注學(xué)生的心理特點(diǎn)，以及可接受的能力，真正根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平安排教學(xué)，找出學(xué)生的生長點(diǎn)在哪里，真正從學(xué)生角度出發(fā)來編排教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的知識與能力水平。同時(shí)，周老師提供的每個(gè)單元、甚至是一個(gè)例題、一個(gè)練習(xí)題的教學(xué)建議，都是特別符合實(shí)際的教學(xué)情況的，對于初次接觸的我而言，十分有幫助，能更好地把握教學(xué)的度，掌握學(xué)生的情況。

最后，本次培訓(xùn)讓我對教師用書的重要性有了更深的認(rèn)識，而且學(xué)習(xí)到了教材分析的有關(guān)方法，教學(xué)開始前，對于教材、教師用書、每個(gè)學(xué)生、甚至是例題的分析與挖掘都是十分有必要的。如果在新學(xué)期開始上課之前能有如此機(jī)會(huì)，參加新教材培訓(xùn)，無疑是有促進(jìn)與幫助作用的，特別是對于我這樣的入職新手而言。

總之，本次的教材培訓(xùn)對于我而言，是有所收獲、有所感悟的。我想深入鉆研教師用書、深入鉆研學(xué)生、深入鉆研每一道題目，都是十分必要的，也是我應(yīng)該做的，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)盡力而為的。

第二篇：四年級下冊數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

四年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)于2014年2月25日在臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。上一周語文培訓(xùn)的時(shí)候我就在想這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太難得了，不知數(shù)學(xué)什么時(shí)候能有。聽到這周數(shù)學(xué)培訓(xùn)也開始了的時(shí)候真是十分高興，自己暗暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)。培訓(xùn)后真心覺得收獲頗多。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)由劉老師為我們作了有關(guān)教材知識結(jié)構(gòu)與目標(biāo)體系的專題報(bào)告。本次學(xué)習(xí)不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識，而且對我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。現(xiàn)具體談一下個(gè)人體會(huì)：

第一、要認(rèn)真研讀教材，細(xì)到每一個(gè)例題，每一個(gè)習(xí)題。要明白每一個(gè)例題的設(shè)計(jì)目標(biāo)及講解思路，每一個(gè)習(xí)題也都要研究，搞明白和哪一個(gè)例題相對應(yīng)，習(xí)題中是不是有新知識點(diǎn)，要思考怎樣來處理這些新知識點(diǎn)，進(jìn)而突破難點(diǎn)。如在第一單元中例題中沒有設(shè)計(jì)到算式的前后同時(shí)有小括號的情況，可是在習(xí)題中就出現(xiàn)了，怎么辦？怎么處理？可見，教材要認(rèn)真分析，不是沒得分析，而是我們研究還不到位。第二、要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)探索的過程中學(xué)會(huì)處理問題的思路和方法。

第三、對于教材中創(chuàng)設(shè)的情景要合理的利用取舍，看看是不是適合自己的地方和班級的情況。

第四、對于老師講起來和學(xué)生學(xué)起來都困難的植樹問題，通過劉老師的講解，使我感到茅塞頓開。劉老師教了一個(gè)又簡單又不易忘的方法，就是用看手指數(shù)和中間的空的方法，能夠很簡單的把各種植樹的情況都分析的很清楚到位。

總之,新教材新理念，為我們提供了更寬廣的舞臺(tái)，也對我們教師提出了更高的要求。我將會(huì)努力踐行課標(biāo)新理念。把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的教學(xué)工作之中。

第三篇：一年級數(shù)學(xué)下冊教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

一年級數(shù)學(xué)下冊教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

2013年1月4日9：00全鎮(zhèn)十幾個(gè)老師聚集在中心校安排的地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)參加了相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，體會(huì)很大，感觸很深。開幕式上主持人的話語更是令我醍醐灌頂，叫我聯(lián)想到了自己的不足和看到了別人的優(yōu)秀之處，這才是教材教法、這才是將“兩學(xué)”融入數(shù)學(xué)，人人學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)、這才叫正真的數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起，令我受益匪淺。培訓(xùn)會(huì)圍繞接一年級下冊教材的介紹：

1、教參配套光盤：教師教學(xué)用書配套光盤使用方法。

2、學(xué)術(shù)報(bào)告：如何理解和落實(shí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、教材答疑：一年級下冊教材答疑。

雖然我們只是觀看了網(wǎng)絡(luò)視頻，可是我感覺每個(gè)專家，學(xué)者的演講栩栩如生，感覺就好像在我面前，雖然已經(jīng)過去了2天可是每每給我進(jìn)到教室打開一年級數(shù)學(xué)課本的時(shí)候那些理論、那些實(shí)踐、那些成功的經(jīng)驗(yàn)就浮現(xiàn)在我的眼前。此次教材與以往的教材相比增加了數(shù)學(xué)的背景知識，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，豐富了孩子的數(shù)學(xué)視野，能更好的激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與欲望。

古人有云“授人以魚 不如授人以漁”，通過這樣一次培訓(xùn)，對于一個(gè)從事了教育事業(yè)二十幾年的我也算是一次洗心革面的學(xué)習(xí)。專家說得好，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要喜歡數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)，會(huì)用數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，相信數(shù)學(xué)。作為教師的我們也是如此，兵馬不動(dòng)，糧草先行，我們先學(xué)習(xí)好新教材，學(xué)習(xí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能教好學(xué)生，才能讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)，有價(jià)值的數(shù)學(xué)。

最后我想用劉加霞老師的那句話作為心得體會(huì)的結(jié)尾： “每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但對教材的正確理解深入專研是有效教學(xué)的第一步，因此，認(rèn)真研讀新教材，領(lǐng)悟其中的精神和內(nèi)涵，才能更好的踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)”

祝各位教師：新年快樂，工作順利，身體健康！

老君山鎮(zhèn)新和完小 張德元

2013年1月6日

第四篇：一年級數(shù)學(xué)下冊教材疏通

富魯寄宿制完小2013-2014學(xué)年下學(xué)期

一年級數(shù)學(xué)教材疏通提綱

教師：馬婭

一、全冊教學(xué)內(nèi)容

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形

（二），20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法

（一），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。

二、全冊教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；

1知道愛護(hù)人民幣。

6．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

7．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、全冊教學(xué)重點(diǎn)

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

四、全冊教學(xué)難點(diǎn)1、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。

2、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。

3、人民幣單位間的換算。

4、用數(shù)學(xué)。

5、發(fā)展空間觀念。

五、教學(xué)措施

1．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2．在教學(xué)中盡量體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識形成過程，讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。

3．體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識的含義。

4．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

5．為學(xué)生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

7．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識提供豐富的資源。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。

9．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真審題。

2014年2月19日

第五篇：一年級數(shù)學(xué)下冊說教材

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教材解讀

教材分析：教材概貌教學(xué)目標(biāo)編寫意圖教學(xué)建議

一.教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

量的計(jì)量（第五單元：認(rèn)識人民幣，第七單元：認(rèn)識時(shí)間）

數(shù)的計(jì)算(第二單元：20以內(nèi)的退位減法,第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 ,第六單元：100以內(nèi)的加法和減法

（一））

空間與圖形(第一單元：位置,第三單元：圖形的拼組)

統(tǒng)計(jì)與概率(第八單元：找規(guī)律,第九單元：統(tǒng)計(jì))

實(shí)踐活動(dòng)（1、擺一擺，想一想,2、小小商店)

二、本套教材的全冊教學(xué)目標(biāo):

1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4．會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護(hù)人民幣。

6．會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí) = 60分，知道珍惜時(shí)間。

7．會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11．通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、編寫意圖

力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

編寫特點(diǎn)

1．以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。2 ．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解。

3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

4．注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5．?dāng)?shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7．注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。

8．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。

四.我的建議：

（1）、課堂調(diào)節(jié)要注意動(dòng)靜搭配，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要以學(xué)生獨(dú)立思考為主，教師可適當(dāng)通過師生對話，安排同桌合作，或前后四人小組合作，要選擇合適的問題和時(shí)機(jī)。一節(jié)課合作學(xué)習(xí)的次數(shù)不宜過多。

（2）、教師的教學(xué)用語和數(shù)學(xué)語言要精練、規(guī)范，要適時(shí)進(jìn)行解題方法和思路的提煉與總結(jié)，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成有根有據(jù)的說理習(xí)慣。

（3）、要根據(jù)教學(xué)反饋信息合理調(diào)控或調(diào)整教學(xué)目標(biāo)及進(jìn)程。要善于篩選和有效利用課堂生成資源，尤其重視典型錯(cuò)誤資源的捕捉與利用。

（4）、要重視教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)部分的板書設(shè)計(jì)，錄音、投影和多媒體課件等教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用要簡易、有效，相互補(bǔ)充，發(fā)揮各自的作用。

學(xué)科總體目標(biāo)：

力方面都能得過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

●獲得適應(yīng)未來社通會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；

●初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識；

●體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；

●具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能到充分發(fā)展。