第一篇：花街初中2009學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)

花街初中2009學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)

2010.6

本學(xué)年根據(jù)永康市教育局新學(xué)年教育教學(xué)工作要求，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，結(jié)合了我們學(xué)校的實(shí)際情況，確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處，進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校的教研教改活動(dòng)有序正常進(jìn)行，使教研活動(dòng)形成經(jīng)?；?、制度化，切實(shí)規(guī)范教研活動(dòng)，促進(jìn)了教學(xué)改革，提升了教師業(yè)務(wù)水平，并解決了一些教學(xué)工作中的問(wèn)題，保證了教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，在新的教育教學(xué)理念的推動(dòng)下，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為教學(xué)目的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校本培訓(xùn)，胡校長(zhǎng)親自主持校本培訓(xùn)工作，組織領(lǐng)導(dǎo)小組研究教師繼續(xù)教育學(xué)校學(xué)習(xí)內(nèi)容，如師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和體會(huì)。倪龍飛校長(zhǎng)親自講了《今天，我們?cè)鯓赢?dāng)班主任》和《克服教師職業(yè)倦怠關(guān)鍵在個(gè)人》，用通俗易懂的語(yǔ)言，使教師們受益非淺。

二、為了認(rèn)真完成本學(xué)年校本培訓(xùn)，明確責(zé)任，任務(wù)落實(shí)到人，于是成立組織了培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，以校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，校務(wù)成員和教研組長(zhǎng)為組員，具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)工作及實(shí)施。

1、具體分工明確，胡壽陽(yáng)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)落實(shí)。倪龍飛副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)崗位培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)等教學(xué)業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)；具體工作由教務(wù)處徐春花主任協(xié)助。倪龍飛副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn)，具體工作由政教處趙志韜主任協(xié)助。李智勇副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的基本設(shè)施落實(shí)與安排，師資調(diào)配。日常工作及檔案保管由教務(wù)處徐春花主任負(fù)責(zé)。結(jié)果考評(píng)與督促。

2、有業(yè)務(wù)熟悉的專人負(fù)責(zé)，學(xué)校成立了校本培訓(xùn)教師輔導(dǎo)組，并由骨干教師，“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)對(duì)象，高級(jí)教師組成，兼顧考慮各學(xué)科的平衡，于是由以下成員組成：

（1）、學(xué)科組：

語(yǔ)文：顏佩芝校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

數(shù)學(xué)：胡妙偉校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

科學(xué)：項(xiàng)玲燕校科學(xué)教研組長(zhǎng)

英語(yǔ)：汪錦紅校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)對(duì)象

綜合：謝忱校綜合教研組長(zhǎng)

（2）、師德組

胡壽陽(yáng)校長(zhǎng)倪龍飛副校長(zhǎng)

徐春花教導(dǎo)主任高級(jí)教師

三、我們學(xué)校的校本培訓(xùn)有切實(shí)可行的內(nèi)容和計(jì)劃，為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)，加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”。第一學(xué)期由英語(yǔ)組教研組長(zhǎng)汪錦紅老師主講《有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)》、校長(zhǎng)室倪龍飛副校長(zhǎng)主講《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、每位老師自定一本教育專著，進(jìn)行自學(xué)，并寫一篇一千字的體會(huì)文章。第二學(xué)期以教師師德和健康心理為專題。輔導(dǎo)教師做到了上課有講稿，教師聽(tīng)課有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過(guò)多種形 1

式反饋工作進(jìn)展情況，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。而且我們還開(kāi)展了豐富多彩的培訓(xùn)形式。

1、教師職業(yè)道德規(guī)范警鐘長(zhǎng)鳴，胡校長(zhǎng)組織教師學(xué)習(xí)田局長(zhǎng)的講話。學(xué)校采取集中與分散相結(jié)合，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、各級(jí)師德典型的事跡、和克服教師職業(yè)倦怠的新理論，樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。

2、狠抓了班主任工作基本技能訓(xùn)練，提高了班主任工作藝術(shù)。如學(xué)校在處理一些較大的學(xué)生突發(fā)事件時(shí)讓班主任做旁聽(tīng)，在了解與分析學(xué)生和家長(zhǎng)的心理基礎(chǔ)上，怎樣妥善地處理事情，并且使雙方父母都滿意和樂(lè)意接受處理結(jié)果。這是班主任學(xué)習(xí)的非常好一個(gè)機(jī)會(huì)。親身體驗(yàn)，親身經(jīng)歷，在以后的班級(jí)日常管理中有很大的幫助。

3、課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。主要抓好四方面的工作：

（1）明確培訓(xùn)目的：掌握新理念“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”，優(yōu)化教育教學(xué)的過(guò)程，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打?qū)嵒A(chǔ)。

（2）確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。

（3）形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。

(4）加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組、教科室傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。如九年級(jí)英語(yǔ)教師到金華教研回校后，組織英語(yǔ)組進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、反饋，使其他年級(jí)的教師也了解了新的英語(yǔ)教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理教學(xué)的方式和教材的處理。

4、抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。

5、教研組定期活動(dòng)（每二周一次）。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組經(jīng)常安排教研公開(kāi)課，進(jìn)行案例分析,使評(píng)課過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

四、完善并實(shí)施校本教研的各項(xiàng)制度

1、建立了教研組校本教研工作制度。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，各教研組每學(xué)期要組織好每次上公開(kāi)課，并且有一定的質(zhì)量，所選課題必須要有目的，有研究方向。公開(kāi)課，課前要與平行班老師一起備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。

2、建立教師個(gè)人校本教研工作制度。在學(xué)年開(kāi)始制定好個(gè)人教研的研究重點(diǎn)；認(rèn)真完成教研組交給的各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真準(zhǔn)備并在教研組討論時(shí)積極發(fā)言；認(rèn)真參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每人每學(xué)期完成聽(tīng)課不少于15節(jié)；在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中青年教師必須開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)（即教學(xué)起點(diǎn)低一點(diǎn)，教學(xué)步驟少一點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度早一點(diǎn)，教學(xué)練習(xí)精一點(diǎn)，教學(xué)反饋勤一點(diǎn)，教學(xué)激勵(lì)多一點(diǎn)）；認(rèn)真制定好一學(xué)期的授課計(jì)劃；切實(shí)落實(shí)好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

3、認(rèn)真做好校本教研反思。

（1）教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思，每位教師每周至少要有一次課后反思，每學(xué)期不少于2篇反思文章。本學(xué)年教師撰寫的教育教學(xué)論文獲得成果較多。如汪錦紅在2009年在金華市“中小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)”評(píng)課中獲三等獎(jiǎng)。陳麗2009年第一屆心理輔導(dǎo)活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課獲二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)學(xué)生校園心理劇《迷途》、《抵御誘惑》獲三等獎(jiǎng)。樓紅光參加師德故事征文評(píng)選《平民校長(zhǎng)李智勇》獲三等獎(jiǎng)。李智勇《班級(jí)管理的金鑰匙----信任》在中國(guó)基礎(chǔ)教育研究刊物上發(fā)表。呂龍起撰寫的《淺談創(chuàng)造性思維能力發(fā)培養(yǎng)》在現(xiàn)代教育報(bào)上發(fā)表。2010年章小華老師參加永康市第二屆農(nóng)村初中青年教師語(yǔ)文技能比武獲得一等獎(jiǎng)，支曉黎老師獲得三等獎(jiǎng)，并章小華又參加金華市農(nóng)村初中青年教師語(yǔ)文技能比武中獲得二等獎(jiǎng)。章小華還參加了金華市初中語(yǔ)文原創(chuàng)試題大賽獲得綜合性學(xué)習(xí)題三等獎(jiǎng)。2010年中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)比中謝忱撰寫《因地制宜，在農(nóng)村初中學(xué)校思想品德教學(xué)中提高學(xué)生的“幸福指數(shù)”》獲得三等獎(jiǎng)。周金蓮老師撰寫《淺談京劇進(jìn)課堂之現(xiàn)狀和對(duì)策》獲得二等獎(jiǎng)。

（2）教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際，靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。在期中反思時(shí)，教師們針對(duì)學(xué)生的期中考試成績(jī)和自己的教學(xué)聯(lián)系在一起進(jìn)行思考，并提出整改方案，根據(jù)學(xué)生情況改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高課堂的教學(xué)效果。

（3）把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來(lái)，教師把自我作為意識(shí)對(duì)象，在教學(xué)活動(dòng)中，把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象，不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)，所以在2009學(xué)年中獲獎(jiǎng)較多，體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展的理念：寫作----楊陽(yáng)同學(xué)在英語(yǔ)寫作比賽獲得永康市三等獎(jiǎng)。音樂(lè)----王梅同學(xué)參加永康市聲樂(lè)大賽獲得一等獎(jiǎng)，周虎、曾濤獲二等獎(jiǎng)，丁玉梅、胡瑜、陳怡萍、林玉燕、李小庭、陳艷琴、劉鴻、方紅霞獲三等獎(jiǎng)，小組《戲曲聯(lián)唱》獲二等獎(jiǎng)。讀報(bào)活動(dòng)----楊夢(mèng)珍同學(xué)在讀報(bào)征文競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，左金念同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；同時(shí)周亞莉獲一等獎(jiǎng)，范巧靜、張潘婷獲二等獎(jiǎng)，方紅霞、汪剛毅獲三等獎(jiǎng)，學(xué)生參加“愛(ài)糧節(jié)糧”征文活動(dòng)中丁玉梅獲三等獎(jiǎng)；胡瑜獲二等獎(jiǎng)，嚴(yán)懷琴、孫運(yùn)、顏夢(mèng)思、羅序、戴嘉屏、王海燕、羅恒獲三等獎(jiǎng)。體育----2009年永康市運(yùn)動(dòng)會(huì)中范巧靜跳高第二名，跳遠(yuǎn)第三名，楊衛(wèi)華1500米第五名，800米第六名，羅秀彬鉛球第五名；裘志昂鐵餅第五名，顏夢(mèng)倩1500米第六名，鉛球第八名，吳巧英跳遠(yuǎn)第八名。數(shù)學(xué)能力----范巧靜在金華市初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新與知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽（永康賽區(qū)）獲得三等獎(jiǎng)。

五、以教研促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一

節(jié)課上出來(lái)的，只有注重教學(xué)過(guò)程、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，才能真正做到減負(fù)增效提高教學(xué)質(zhì)量。

1、確保教研組集體研討的時(shí)間。每周三下午第四節(jié)為教研組活動(dòng)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，同時(shí)進(jìn)行集體備課，共同研討上課技能，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。施精華參加2009學(xué)年永康市第二屆現(xiàn)代教育技術(shù)技能比武獲三等獎(jiǎng)。

2、規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。人人必須要做到四個(gè)一：做好一次集中備課時(shí)的發(fā)言，上好一堂教學(xué)研討課，寫好一篇教研總結(jié)，每次聽(tīng)教研課后填寫一份評(píng)課表。

3、認(rèn)真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化：活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?；?，活動(dòng)內(nèi)容專題化，學(xué)習(xí)主題的序列化。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。

4、教研與科研相結(jié)合。有能力的教師可確立一個(gè)課題，自己確定研究方案，每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究，交流和總結(jié)，真正把教研和科研結(jié)合起來(lái)，把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)。

六、本年度校本培訓(xùn)工作的反思。

1、教師的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)要加強(qiáng)。多爭(zhēng)取學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)模式，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、教師要加強(qiáng)教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。下學(xué)期應(yīng)該對(duì)教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)，如普通話朗讀、三筆字等技能培訓(xùn)。

總之，為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

第二篇：初中校本培訓(xùn)總結(jié)

中學(xué)2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

校本培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作依照上級(jí)的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，著重教師的師德培訓(xùn)和教科研培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)、分散研討與自學(xué)反思相結(jié)合的方式，從提高教師教書育人的水平為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步挖掘教師適應(yīng)新課改的潛力。下面從以下各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念

教育教學(xué)務(wù)必要有先進(jìn)的教育理論引導(dǎo)，要想獲得這些理論的方法很多，而校本培訓(xùn)就是其中重要的方法。以往我校的校本培訓(xùn)主要以基本功和基本技能為主，這對(duì)教師基本素質(zhì)的提高起了用心的促進(jìn)作用。但隨著新課程的深入，對(duì)校本培訓(xùn)提出了更高的要求。因此，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變?！敖處煵辉僦皇侵R(shí)的傳授者，更應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的參與者、良好習(xí)慣的促進(jìn)者、思想進(jìn)步的引路人。”這都為我親身實(shí)踐新課改要求奠定了理論基礎(chǔ)。

二、實(shí)踐研討，提高課堂效率

在校本培訓(xùn)中，學(xué)校不但帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)理論，而且要求教師將所學(xué)理論付諸于實(shí)踐，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高了課堂教學(xué)效率。具體做法是：

1、堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，進(jìn)行教學(xué)資源共享。我校一方面加大外出聽(tīng)課力度，鼓勵(lì)和支持多聽(tīng)課、聽(tīng)好課，并要求聽(tīng)課教師回來(lái)后，把聽(tīng)課感受和好的經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)及時(shí)在教師會(huì)上和大家分享;另一方面鼓勵(lì)年輕教師多上交流課、匯報(bào)課或研討課，并及時(shí)組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課議課，指出優(yōu)點(diǎn)，提出自己不同的見(jiàn)解和意見(jiàn)，真正做到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、為了提高校本培訓(xùn)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，我校還鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)反思和教育敘事。運(yùn)用這種辦法，把聽(tīng)講式培訓(xùn)改變?yōu)閰⑴c式培訓(xùn)，教師們暢談所得所失，其他教師能夠積極參與討論，既能分享自己或他人的成功經(jīng)驗(yàn)，又提高了自我反思潛力，并在實(shí)踐中自覺(jué)調(diào)整課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。

3、鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。一方面，使我們能夠及時(shí)捕捉教學(xué)中的靈感或閃光點(diǎn)，把自己的收獲與人分享;另一方面，也為上級(jí)舉辦的各類論文比賽積累了素材，做好的準(zhǔn)備，大大提高了獲獎(jiǎng)的可能性。

第三篇：初中教師校本培訓(xùn)總結(jié)

初中教師校本培訓(xùn)總結(jié)

初中教師校本培訓(xùn)總結(jié)1

一、校長(zhǎng)培訓(xùn)工作

我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求，加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的落實(shí)。校長(zhǎng)培訓(xùn)分三個(gè)層次：

一是xx省教育廳組織的校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)，近幾年一至兩年組織一次，我校張慶軍、劉樹(shù)剛校長(zhǎng)先后參加;

二是xx市委黨校組織的縣級(jí)干部培訓(xùn)，每年我校有兩位校長(zhǎng)參加輪訓(xùn)，每位校長(zhǎng)已參加2至4輪;

三是我校根據(jù)新課程和素質(zhì)教育的要求，每年至少組織兩次由校長(zhǎng)參加的外出學(xué)習(xí)，近年來(lái)先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教育發(fā)達(dá)地區(qū)和濰坊、青島、濟(jì)南、聊城杜郎口等省內(nèi)先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)交流。每次都確定帶著問(wèn)題去，帶著收獲回的學(xué)習(xí)思路。

二、教師培訓(xùn)工作

學(xué)校非常重視先進(jìn)的課程理念培訓(xùn)。制定了xx中學(xué)教師校本培訓(xùn)三年規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃。每學(xué)期定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)校開(kāi)展新課程理念學(xué)術(shù)講座，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前的一周為教師培訓(xùn)周，教務(wù)處和教科所組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的文件和新課程的理念，各處室級(jí)部每周教師例會(huì)都要安排理論學(xué)習(xí)。所有的新課程理念培訓(xùn)都要求教師記好學(xué)習(xí)筆記，培訓(xùn)后寫出學(xué)習(xí)心得，教師的學(xué)習(xí)心得一是在學(xué)校博博客上發(fā)表，二是擇優(yōu)在學(xué)校網(wǎng)站交流，三是在各處室記級(jí)部的宣傳欄中張貼。xx省10萬(wàn)高中教師暑期遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)工作三年來(lái)，我校一年一個(gè)新臺(tái)階。xx年獲得xx市暑期遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位，xx年獲得xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀組織單位。xx年xx市初高中教師遠(yuǎn)程研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校舉行。近期，通過(guò)市教師培訓(xùn)科了解到，今年我校又獲得xx省遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀示范學(xué)校。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)新課程改革，盡快提高我校教師的專業(yè)水平。xx年3月10日，由學(xué)校工會(huì)牽頭，由教科所和信息中心共同合作，在網(wǎng)成長(zhǎng)博客上創(chuàng)建x中學(xué)教育博客群，王祖麗校長(zhǎng)親自帶頭寫博客、評(píng)博客、用博客。通過(guò)前期層層動(dòng)員發(fā)動(dòng)，博客創(chuàng)作培訓(xùn)和不同形式的博友交流，截止到現(xiàn)在，短短幾個(gè)月來(lái)就有411位會(huì)員，其中我校教師150余位建立個(gè)人博客，發(fā)表各類文章xx余篇，評(píng)論14600多條。其中150多篇優(yōu)秀文章推薦到成長(zhǎng)博客主頁(yè)。王德海、王文慶、侯平、徐春華、張雨田、薛玉海等六位教師被評(píng)為教育名博。

x中學(xué)教育博客群被推薦到網(wǎng)主頁(yè)，受到網(wǎng)的充分肯定和廣大網(wǎng)友的`好評(píng)。如今，教育博客群已經(jīng)成為我校教師讀書學(xué)習(xí)的交流平臺(tái)，教育教學(xué)的思想園地和專業(yè)成長(zhǎng)的精神家園。學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃和計(jì)劃，各學(xué)科教研室也制定了切實(shí)可行的學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師參加省市教育部門組織的教研活動(dòng)。為較強(qiáng)骨干教師的傳幫帶作用，學(xué)校成立了xx中學(xué)學(xué)科教育學(xué)指導(dǎo)室,由特級(jí)教師和泰山名師組成，一是加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟進(jìn)、研究、指導(dǎo)工作;二是對(duì)于教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、典型要注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和推廣;三是將教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)檢查相結(jié)合。為加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)學(xué)校實(shí)施了x中學(xué)青藍(lán)工程，由62對(duì)師徒參加第二屆活動(dòng)。xx年2-7月通過(guò)六個(gè)一活動(dòng)進(jìn)行了考核及驗(yàn)收。另外，學(xué)校還通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的思路加強(qiáng)教師與兄弟單位的互相交流研討。每學(xué)期定期組織骨干教師到省內(nèi)外交流學(xué)習(xí)，要求學(xué)習(xí)之后一是寫出心得體會(huì)在學(xué)校博客群上發(fā)表;二是在相關(guān)的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào);三是結(jié)合學(xué)習(xí)情況每個(gè)學(xué)科教研組推出一節(jié)學(xué)習(xí)后的匯報(bào)課供大家學(xué)習(xí)和研討。每年定期邀請(qǐng)省內(nèi)外專家來(lái)校做學(xué)術(shù)演講。xx年9月25日下午3點(diǎn)在報(bào)告廳舉行了一場(chǎng)題為《學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力》的專題講座，香港聯(lián)成教育集團(tuán)的于兆興教授給我們上了生動(dòng)的一課。

三、語(yǔ)言文字工作

我校非常重視語(yǔ)言文字工作，成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的x中學(xué)語(yǔ)言文字工作中組，工作中組下設(shè)辦公室，由教務(wù)處負(fù)責(zé)具體工作。及時(shí)制定了xx中學(xué)語(yǔ)言文字工作三年規(guī)劃、x中學(xué)語(yǔ)言文字工作工作計(jì)劃xx中學(xué)辦公室文化建設(shè)方案等和語(yǔ)言文字工作有關(guān)的規(guī)章制度。及時(shí)做好總結(jié)，將語(yǔ)言文字工作的結(jié)果納入處室級(jí)部和教師考核。

在普通話推廣過(guò)程中

首先召開(kāi)了全校師生廣播大會(huì)，學(xué)習(xí)市及學(xué)校開(kāi)展推普周活動(dòng)實(shí)施方案，講清活動(dòng)目的意義和要求，動(dòng)員全校師生積極參與到活動(dòng)中來(lái)。

其次，通過(guò)豐富多彩的形式營(yíng)造出校園宣傳氛圍。如在校門口醒目位置懸掛出推普活動(dòng)橫幅;在校內(nèi)文化櫥窗張貼了推普宣傳畫、推普知識(shí)、市?；顒?dòng)方案等內(nèi)容;在校內(nèi)各教學(xué)樓走廊內(nèi)貼掛提示、規(guī)范師生講普通話的板面內(nèi)容;利用升旗儀式、每天的廣播時(shí)間進(jìn)行普通話宣傳，播放有關(guān)普通話的知識(shí)等。

三是開(kāi)展了普通話是xx中學(xué)校園語(yǔ)言活動(dòng)，要求全校師生無(wú)論課上還是課下，無(wú)論在校內(nèi)還是在校外堅(jiān)持講普通話，自覺(jué)提醒規(guī)勸不說(shuō)普通話的人，指導(dǎo)糾正不規(guī)范語(yǔ)言現(xiàn)象。

四是舉辦了x中學(xué)我的學(xué)生我的愛(ài)教師演講比賽，積極提高了教師的普通話水平。

五是開(kāi)展學(xué)生課前三分鐘普通話演講活動(dòng)，以達(dá)到訓(xùn)練和提高學(xué)生講普通話的水平。

六是安排各班出一期推普知識(shí)黑板報(bào)。

七是全校各班均舉辦了至少一次運(yùn)用普通話的演講比賽，用以推動(dòng)學(xué)生講規(guī)范的普通話。

八是各年級(jí)分別舉辦了普通話知識(shí)競(jìng)賽。

九是宣傳、發(fā)動(dòng)并組織了全校教師參加市語(yǔ)委辦和市普通話測(cè)試中心組織的普通測(cè)試活動(dòng)，力求人人過(guò)關(guān)

十是每年組織教師進(jìn)行xx中學(xué)教師慶十一詩(shī)歌朗誦比賽，一等獎(jiǎng)獲得者考核加1分，二等獎(jiǎng)獲得者年的考核加0.5分。xx年，我校被評(píng)為xx市語(yǔ)言文字工作師范學(xué)校。

四、教師資格認(rèn)定該工作

我校根據(jù)教師資格實(shí)行社會(huì)化認(rèn)定的新形勢(shì)，每年組織一次，教師資格認(rèn)定該工作。我校成立了x中學(xué)教師資格認(rèn)定及管理中組,靳啟華校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，工作中組設(shè)在辦公室。接到市教育局通知后及時(shí)通知各部門老師，提醒需要資格認(rèn)定的老師進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名，按照時(shí)限要求進(jìn)行考試和測(cè)試。同時(shí)，教師資格證由辦公室杜敏老師專人管理，及時(shí)登記、歸檔。在教師職稱評(píng)定和迎接省市檢查督導(dǎo)中非常及時(shí)和規(guī)范，收到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

初中教師校本培訓(xùn)總結(jié)2

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我有了很多收獲，我在今后的班級(jí)工作中一定會(huì)受益匪淺這是我終生受用不盡的財(cái)富。同時(shí)我認(rèn)為要做好學(xué)校安全工作要做好以下幾點(diǎn)。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校應(yīng)把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，政教處、門衛(wèi)室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

二、制度保證，措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校班主任簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還應(yīng)與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書，明確家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹

誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)中組，制定意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管，群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。要積極與派出所等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，并組織開(kāi)展道德、法制教育活動(dòng)。

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的`安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，中結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過(guò)《加強(qiáng)節(jié)假日對(duì)子女監(jiān)護(hù)》的公開(kāi)信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改

開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。汛前，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，積極配合市衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對(duì)電線和家屬區(qū)進(jìn)行防火安全檢查。當(dāng)然學(xué)生是有思想的可以自由活動(dòng)的，所以不可能什么都提前考慮到要具體問(wèn)題具體對(duì)待，要盡可能把工作做的細(xì)致，要及時(shí)把握學(xué)生動(dòng)向，管住了學(xué)生我們的安全工作就成功了一大半。這次的培訓(xùn)讓我難忘，讓我有了很多收，獲希望今后還能有這樣的機(jī)會(huì)。

第四篇：新街初中校本研修匯報(bào)材料

新街初中校本研修匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好！

首先我代表學(xué)校向各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校校本研修工作進(jìn)行檢查表示熱烈的歡迎，下面，我就將我校的校本教研開(kāi)展情況給大家做一匯報(bào)，希望各位領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指正：

新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的“研究者”，在市教育局有關(guān)文件精神指引下，我校開(kāi)展了轟轟烈烈的教師校本研修活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校在教師校本研修方面有了不同程度的發(fā)展和改觀，有的甚至是成效顯著，現(xiàn)將近期工作匯報(bào)如下如下。

一、加強(qiáng)校本研修制度建設(shè)，實(shí)施計(jì)劃管理，確保校本研修有序進(jìn)行。

1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造良好氛圍。

學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門的部署，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修培訓(xùn)的文件精神，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修是教學(xué)的需要，是教育改革的需要，是提升自身素質(zhì)的需要。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和危機(jī)感，激發(fā)了教師積極參與校本研修的熱情，廣大教師全員參加培訓(xùn)，形成了良好的研修氛圍。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，完善制度。

領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是做好校本研修工作的前提。為此，學(xué)校成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處主任、副主任及學(xué)科教研組長(zhǎng)任成員，并由一名教導(dǎo)處副主任具體負(fù)責(zé)校本研修工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究校本培訓(xùn)工作，并把這一工作納入校長(zhǎng)任期工作目標(biāo)，列入校長(zhǎng)每學(xué)期的工作日程。在具體研修中，教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，政教處負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)、師德建設(shè)。為保證培訓(xùn)工作規(guī)范有序有效進(jìn)行，學(xué)校制訂了有關(guān)校本研修的考核管理制度。先后出臺(tái)了《教師考核方案》、、《素質(zhì)教育獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《教研組制度》、《備課組制度》、《優(yōu)秀教研組評(píng)比細(xì)則》、《優(yōu)秀備課組評(píng)比細(xì)則》、《教師外出研訓(xùn)制度》、《公開(kāi)課制度》、《聽(tīng)課制度》、《議課制度》、《五認(rèn)真制度》、《教師研訓(xùn)六個(gè)一制度》、《新街初中教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐莫?jiǎng)勵(lì)方案》，建立健全校本研修活動(dòng)記錄，每?jī)芍芙萄薪M活動(dòng)、每周集體備課活動(dòng)、校內(nèi)三課活動(dòng)、精品課展示活動(dòng)月等都按計(jì)劃務(wù)實(shí)、有效地開(kāi)展，做到有記錄有

過(guò)程有結(jié)果。每位教師每學(xué)期上交學(xué)習(xí)筆記一萬(wàn)字以上，至少出一份高質(zhì)量試卷，寫不少于3000字的反思性教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。學(xué)校把校本研修工作與每年的評(píng)優(yōu)和考核掛鉤，激勵(lì)教師積極參加培訓(xùn)。

3、加大投入，提供物質(zhì)保障。

學(xué)校每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于校本研修工作，鼓勵(lì)教師參與論文評(píng)選、教學(xué)評(píng)優(yōu)、外出學(xué)習(xí)，并給予充分的資金支持。

二、我校在校本研修中的具體做法。

以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本研修是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。本，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際有以下幾點(diǎn)做法：

1、是隨堂聽(tīng)課，督促教師快速成長(zhǎng)

從2008年我校就實(shí)施了推門聽(tīng)課，校長(zhǎng)和其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)全校的教師的課堂隨時(shí)進(jìn)行檢查，采用不打招呼的形式進(jìn)入課堂聽(tīng)課，這樣便于掌握教師平時(shí)的課堂教學(xué)的真實(shí)情況。對(duì)于好的課堂及時(shí)予以表?yè)P(yáng)和肯定，對(duì)于特別差的課堂，提出更改要求，下周跟蹤聽(tīng)課，直至滿意為止。這種聽(tīng)課主要是督促青年教師能上達(dá)標(biāo)課。聽(tīng)課后，檢查其教案。對(duì)于教師上課敷衍，甚至誤人子弟的教師，首先進(jìn)行誡勉談話，然后進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，觀其后效。推門聽(tīng)課不僅是領(lǐng)導(dǎo)班子聽(tīng)教師課，教師之間也經(jīng)常推門聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)、共同提高。

2、是推行自我反思，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

我們把反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中，要反思成功之處、反思失誤之處、反思機(jī)智之處，反思學(xué)生的不同見(jiàn)解、反思學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題、反思今后的教學(xué)改革等教學(xué)設(shè)計(jì)是否切合實(shí)際，行之有效；教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念；教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等；反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)養(yǎng)成教師對(duì)自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見(jiàn)解，真正成為教學(xué)和教研的主人。反思的最簡(jiǎn)單形式是寫教后記。

3、是向外界學(xué)習(xí)，獲取營(yíng)養(yǎng)。

充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”努力開(kāi)拓廣大老師的知識(shí)視野。我校每年選派教師外出學(xué)習(xí)，參加省、市、區(qū)組織的教研會(huì)議、聽(tīng)課活動(dòng)、骨干班主任培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育及教材培訓(xùn)。每學(xué)期達(dá)幾十人次。每次學(xué)習(xí)后，都要上交外出教研心得并在學(xué)科組進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，一個(gè)學(xué)習(xí)，全員受益。尤其重視了新課程理念下如何改進(jìn)課堂教學(xué)的專題研討，使教師的教學(xué)觀念得到了更新，課堂教學(xué)的能力得到了提高，專業(yè)化水平得到了提升。

4、是培養(yǎng)骨干、名師，鼓勵(lì)教師進(jìn)修和繼續(xù)教育。

我校組織啟動(dòng)“名師培養(yǎng)工程”，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人，骨干教師在校本研修中的示范輻射作用，促使學(xué)校優(yōu)秀教師在教育理論，學(xué)科專業(yè)、文化修養(yǎng)、課堂教學(xué)等方面打下深厚的功底，并能帶動(dòng)和指導(dǎo)其他教師進(jìn)行專項(xiàng)課題研究，在本校教師群體中起到有效的帶動(dòng)和輻射作用。一是每學(xué)期組織骨干教師示范課，引領(lǐng)帶動(dòng)課堂教學(xué)改革的不斷深化；二是進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。這些工作對(duì)推動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高起到重要作用。

5、確定研修專題，制定實(shí)施方案。

要求各教研組各自確定本組的研修專題，如數(shù)學(xué)組申報(bào)研究課題為《初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)》，政教處申報(bào)的課題為《班主任、團(tuán)隊(duì)工作的創(chuàng)新研究》已獲滁州市立項(xiàng)，現(xiàn)正處在研究第二階段。研修專題的確定以各科教學(xué)實(shí)際，以培養(yǎng)全體學(xué)生能力為宗旨。其實(shí)施方案要做到六有：有專人負(fù)責(zé)，有計(jì)劃，有目標(biāo)，有措施，有記錄，有總結(jié)。（分階段性和終結(jié)性總結(jié)）。各教研組，研修專題的實(shí)施方案是，一般分三個(gè)階段進(jìn)行：第一，對(duì)研修專題再研討，確定實(shí)驗(yàn)班級(jí)，負(fù)責(zé)人和實(shí)驗(yàn)教師，制定計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則；第二，階段性驗(yàn)收；第三，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，掃清實(shí)驗(yàn)誤區(qū)。

6、結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際，深入教學(xué)研究。

怎樣開(kāi)展有效的校本研修，我們認(rèn)為，脫離課堂實(shí)際的教研，都是空洞無(wú)效的。我們主要立足于課堂教學(xué)，本著校本研修教研圍繞教學(xué)，校本研修服務(wù)于教學(xué)的原則。在校本研修中有針對(duì)性地重點(diǎn)解決一些課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，如怎樣編寫自學(xué)提綱，怎樣引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，怎樣指導(dǎo)學(xué)生去經(jīng)歷、體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程，怎樣進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，怎樣有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，怎樣有效使用教學(xué)輔助手段等一系列問(wèn)題。在解決這些問(wèn)題時(shí)，我們主要采取兩種方式：一是集體備課；二是教研。我們要求間周以組、以年級(jí)進(jìn)行一次集體備課和一次教研，備課采用“二度”備課的方式，即集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，充分發(fā)揮集體智慧，共享資源信息。調(diào)研實(shí)行“聽(tīng)—評(píng)—研—改”一體化。先聽(tīng)課，再評(píng)課，評(píng)課時(shí)自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，最后研討。寸有所長(zhǎng)，尺有所短。每個(gè)教師的課堂教學(xué)都有優(yōu)缺點(diǎn)的存在，只有互聽(tīng)互看，才能最大限度地發(fā)現(xiàn)；只有暢所欲言，互相評(píng)價(jià)，才能碰撞出智慧的火花；只有研討才能找到問(wèn)題的根源，找到解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)“聽(tīng)—評(píng)—研”形成了共識(shí)。第四個(gè)字就是“改”，改是目的。

7、實(shí)行“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”大力開(kāi)展青藍(lán)工程。教師素質(zhì)的適應(yīng)是新課程實(shí)施的“瓶頸”問(wèn)題，也是校本教研開(kāi)展的關(guān)鍵問(wèn)題。為此我們?cè)谛抡n程實(shí)施中廣泛開(kāi)展了“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”的同伴互助活動(dòng)，各教研組學(xué)期初制定一對(duì)一幫扶計(jì)劃、實(shí)施方案，發(fā)揮老教師、骨干教師的作用，幫助青年教師與有困難的教師盡快提高教學(xué)能力，在互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。做到了普遍幫助與重點(diǎn)幫扶相結(jié)合，一般幫助與特殊幫扶相結(jié)合。即選有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定教學(xué)能力的教師依據(jù)自身特點(diǎn)尋找適宜的新教師結(jié)對(duì)子。二是發(fā)現(xiàn)年輕教師的潛在因素，選擇骨干教師幫助其迅速成長(zhǎng)，三是對(duì)有特殊情況，特殊困難的教師選擇能力強(qiáng)、水平高的同志有針對(duì)性的幫扶。制定好具體的幫扶計(jì)劃。在實(shí)際工作中，師徒互聽(tīng)互評(píng)，師傅在指導(dǎo)中得到自我提升，同時(shí)學(xué)到了青年人的先進(jìn)思想和新鮮做法，徒弟在接受指導(dǎo)中各方面得到了提高。

8、積極反思暑期遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)。我校大部分教師都參加了今年暑期的網(wǎng)上教育培訓(xùn)，每個(gè)人都認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)筆記，還保質(zhì)保量完成了多次網(wǎng)上作業(yè)。今年開(kāi)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)檢查了筆記，學(xué)校統(tǒng)計(jì)了成績(jī)，我校除了一位教師辭職其余每位教師都合格。

三、全員參與，共同進(jìn)步。

1、本次校本研修活動(dòng)，上自校長(zhǎng)，下自普通教師，每人都以極大地?zé)崆橥度氲綄W(xué)習(xí)之中去，真正體現(xiàn)了全民皆兵，每人不落下。我校的張校長(zhǎng)、劉校長(zhǎng)、張書記、算得上是老革命了，他們平時(shí)不怎么摸計(jì)算機(jī)，頂多就是看看天氣預(yù)報(bào)，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓(xùn)后，他們學(xué)會(huì)了打字，簡(jiǎn)單編輯，還會(huì)熟練運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上資源等，進(jìn)步可真大。

2、圓滿完成了普九工作的各項(xiàng)指標(biāo)。中考成績(jī)高位運(yùn)行，2006——2011連續(xù)多年在中考中達(dá)天中、炳輝公費(fèi)人數(shù)位于全市前列，2010中考總體均分全市前十，語(yǔ)文均分全市第四，數(shù)學(xué)均分全市第六。2011中考總體均分全市第十一，體育均分全市第一，數(shù)學(xué)均分全市第六。受到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

3、青年教師徐學(xué)芳、張留兵、瞿躍平、戴書林、徐生平在天長(zhǎng)市論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。李大江、梁德鑄在滁州論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。何德貞在滁州說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng)、丁耀華獲天長(zhǎng)市教學(xué)評(píng)優(yōu)第一名、王飛獲天長(zhǎng)市十佳師德標(biāo)兵、滁州市模范教師。徐生平、梁德鑄在教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。馮亮亮獲天長(zhǎng)市教壇新星。

教師共寫教學(xué)反思100余篇，論文和心得體會(huì)50余篇。除了以上所取得的一些成績(jī)以外，自認(rèn)真開(kāi)展校本教研工作以來(lái)整個(gè)校園教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的氛圍形成，各年級(jí)各班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很濃厚。今后，我們要繼續(xù)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，咬定教研不放松，努力在新課改的進(jìn)程中做出更大的成績(jī)。

四、存在不足和今后打算。

校本研修是新課改實(shí)驗(yàn)中的新生事物，在校本研修的研究與實(shí)踐中我們雖然有一點(diǎn)點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)和做法，但和新課程要求下的校本研修還有很大的差距，還存在著很多的困惑和矛盾。如教師的研究意識(shí)、研究水平還不是很高，沒(méi)有形成自主教研、自發(fā)的行為，工作還依靠逼著做；研究與教學(xué)工作還存在一定的客觀矛盾，還存在很多不可避免的干擾因素；教師的研修成果太少；學(xué)校的研修工作不夠系統(tǒng)，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和安排，研修工作只是星星點(diǎn)點(diǎn)的；校本研修制度還需要進(jìn)一步健全。在今后的工作中我們一定能正視問(wèn)題，克服不足，積極探索，對(duì)以后的校本研修，我們將采用“科研先導(dǎo)、課題帶動(dòng)”；堅(jiān)持校本研修的持續(xù)性、針對(duì)性、合作性，我們堅(jiān)信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的親臨指導(dǎo)，我們相信，通過(guò)這次檢查驗(yàn)收，我校的校本研修工作必將更上一層樓。

新街初中

2012.4

第五篇：花街觀后感

《花街》觀后感

近日學(xué)校組織我們觀看了一部令人發(fā)指又令人深思的電影——《花街》。

它反映了河北某地“ 蓮花教”披著治病救人的外衣，謀財(cái)害命，殘害生命，形象生動(dòng)的揭開(kāi)了邪教的罪惡。

中國(guó)人民現(xiàn)在物質(zhì)財(cái)富已經(jīng)滿足了溫飽問(wèn)題，精神空虛的問(wèn)題日益被暴露了出來(lái)，于是，信仰的缺失給邪教鉆了空子。這是個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，需要引起我們的重視。但是，寧缺毋濫的信仰，千萬(wàn)不要被邪教鉆了空子。

作為一名大學(xué)生要正確的面對(duì)和回應(yīng)邪教組織。首先，我們要給那些邪教組織一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，大學(xué)生是有判別力和斗爭(zhēng)力的，沒(méi)有可能輕易的將大學(xué)生拉入邪教組織，我們有正式的學(xué)生團(tuán)體與邪教組織進(jìn)行長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)；其次，我們要圍繞在黨委、團(tuán)委的周圍將力量團(tuán)結(jié)到一起，只有團(tuán)結(jié)的力量才可以將邪教力量永遠(yuǎn)撲滅；最后，號(hào)召?gòu)V大的師生，團(tuán)結(jié)一致。作為一名入黨積極分子，我要進(jìn)一步增強(qiáng)黨員意識(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的基本知識(shí)，不斷提高自己的共產(chǎn)主義覺(jué)悟，不斷提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在思想上，行動(dòng)上跟上黨的步伐。影響和帶動(dòng)周圍的人不信邪教，拒絕邪教；多讀好書，多學(xué)科學(xué)知識(shí)，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，帶頭實(shí)行文明健康的生活方式，積極參加健康向上的文體活動(dòng)。用現(xiàn)代科學(xué)文化

知識(shí)武裝自己，用實(shí)際行動(dòng)崇尚科學(xué)，提倡文明，抵制邪教。

在同學(xué)面前，我更應(yīng)該首先站出來(lái)說(shuō)話，站出來(lái)與邪教分子對(duì)抗。因?yàn)槲覀儗?duì)反邪教工作理論知識(shí)并不是很強(qiáng)，所以我們應(yīng)該積極提倡同學(xué)們進(jìn)行“弘揚(yáng)科學(xué)，反對(duì)邪教”的宣傳，多組織一些假期的實(shí)踐活動(dòng)，可以利用自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行宣傳，也可以舉辦各種校園活動(dòng)，使更多的大學(xué)生加入到“反對(duì)邪教，弘揚(yáng)科學(xué)”的隊(duì)伍中來(lái)?？傊尭嗟拇髮W(xué)生明白和認(rèn)識(shí)邪教的本質(zhì)，與邪教劃清界限，弘揚(yáng)科學(xué)文化精神。我們應(yīng)積極成立反邪教協(xié)會(huì)，在學(xué)校黨委、團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下積極的開(kāi)展工作，重視思想、道德、哲學(xué)的教育，弘揚(yáng)科學(xué)文化知識(shí)，認(rèn)清邪教本質(zhì)，保持對(duì)邪教組織的警惕性，積極開(kāi)展學(xué)生假期實(shí)踐活動(dòng)大力宣傳“弘揚(yáng)科學(xué)，反對(duì)邪教”的知識(shí)；

同學(xué)們，我們必須充分認(rèn)識(shí)邪教活動(dòng)的現(xiàn)狀和危害，提高識(shí)別、抵御和有效防范邪教的能力。我們也要盡我們的能力去做好每一件小事。我們個(gè)人的一小步，就是社會(huì)的一大步。

在這個(gè)和諧的社會(huì)中，科學(xué)才是人類認(rèn)識(shí)和改造世界的最高成果。科學(xué)與邪教相對(duì)立。尊重科學(xué)、相信科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題，社會(huì)才能進(jìn)步，人類才有

希望。科學(xué)是戰(zhàn)勝邪教的最強(qiáng)大的武器。面對(duì)未來(lái)，我們要信心百倍，我們要積極響應(yīng)黨的號(hào)召，反對(duì)邪教。要樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀，讓我們用科學(xué)來(lái)揭開(kāi)邪教背

后的虛偽，用生命控訴罪行，用知識(shí)揭示愚昧，用行動(dòng)實(shí)踐文明，用科學(xué)揭批反人類、反社會(huì)、反科學(xué)的邪教本質(zhì)，讓邪教組織毀于一旦。

在生活當(dāng)中，我們?cè)谒枷肷蠒r(shí)刻要筑起防火墻，警

惕邪教對(duì)我們的侵蝕，崇尚科學(xué)，不再讓那悲劇重演

《花街》觀后感周二晚自習(xí)，學(xué)校組織觀看了電影《花街》，影片雖然只有短短的100分鐘，但看完之后，我的心情卻久久不能平靜。影片中的“蓮花教”不禁使我想起了曾在中國(guó)大肆活動(dòng)的“法輪功”，提到這三個(gè)字，許多中國(guó)人至今仍心有余悸，對(duì)于那些曾深受其毒害的家庭及個(gè)人而言，“法輪功”無(wú)疑是心中永遠(yuǎn)的傷痛，永遠(yuǎn)揮之不去的噩夢(mèng)。而這些駭人聽(tīng)聞的，令人發(fā)指的行徑與“蓮花教”簡(jiǎn)直如出一轍，其中折射出了許多的社會(huì)問(wèn)題，發(fā)人深省。這一切的罪惡皆源于古老而落后封閉的花街鎮(zhèn)。愚昧無(wú)知的村民深信“蓮花仙姑”能治愈世上一切傷痛與疾病，而且方法很簡(jiǎn)單，只需要一杯“圣水”，便能帶走疾病并使他們飛上天堂，得到永生?！吧徎ㄏ晒谩弊苑Q是“歐陽(yáng)天師”的入室弟子，而“歐陽(yáng)天師”又是天神，擁有無(wú)邊法力，這是村民對(duì)“蓮花仙姑”更加的深信不移。貧窮的村民不斷地敬獻(xiàn)著大量的金錢，祈求得以永生：而“蓮花仙姑”泯滅人性地大把的攝取金錢，用荒唐之極的語(yǔ)言，與用大煙灰沖泡的水冒充為“圣水”一次又一次的傷害淳樸的村民那善良的心。但是，無(wú)知的村民仍以最虔誠(chéng)的祈求一如既往的敬奉“蓮花仙姑”。然而，當(dāng)一個(gè)又一個(gè)村民在喝了“圣水”之后反而死去，人們終于看清了“蓮花教”真正的丑惡面目。村民紛紛開(kāi)始抵制“蓮花教”，雖然這番覺(jué)悟是值得肯定的，但是那些死去的人們卻再也無(wú)法復(fù)活，這個(gè)代價(jià)實(shí)在太慘痛了！觀看完影片的我，此時(shí)內(nèi)心充滿了憤慨與怒火，那些所謂的傳道士到底長(zhǎng)了顆什么樣的心，竟可以眼睜睜的看著別人走向滅亡，卻無(wú)動(dòng)于衷，冷若冰霜的眼神仿佛在說(shuō)：“這是你自己在自取滅亡，與人無(wú)尤?！?最終，眼見(jiàn)事情就要敗露的“蓮花仙姑”作了垂死的掙扎，平靜的京杭大運(yùn)河在那一夜發(fā)生了影片開(kāi)頭的那場(chǎng)慘劇。影片縱然是虛構(gòu)，但擁有五千年華夏文明的中國(guó)人卻也在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中遇見(jiàn)過(guò)諸如此類的事件。古代君王為了煉就所謂的“長(zhǎng)生不老”藥，傷人傷財(cái)不說(shuō)，還荒廢了朝政，以至于奸臣當(dāng)?shù)?，陷百姓與水深火熱之中，民不聊生。到令人欣慰的是，在歷史發(fā)展的潮流中，始終有以“連大夫”為代表的科學(xué)先進(jìn)人士與迷信做著堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)，并以壓倒性的勝利使人們開(kāi)始逐漸接受并認(rèn)同，相信只有科學(xué)文明才能使人真正得到“永生”！“反對(duì)邪教，崇尚科學(xué)”是我們義不容辭的責(zé)任。我們必須用理智和科學(xué)武裝我們的大腦，讓一切裝神弄鬼無(wú)處可躲，讓科學(xué)之花，開(kāi)遍整個(gè)世界！

崇尚科學(xué)反對(duì)邪教

今天學(xué)校組織全校老師利用空堂觀看了一部令人發(fā)指又令人深思的電影——《花街》。

《花街》是根據(jù)劉紹棠大運(yùn)河系列小說(shuō)改編的一部故事片，它反映了河北某地“ 蓮花教”披著治病救人的外衣，謀財(cái)害命，殘害生命的罪惡行徑，這些影片對(duì)人有很大的教育意義，讓人感觸很深。

電影以它聲像并茂的表現(xiàn)手法，形象而生動(dòng)的揭開(kāi)了邪教的罪惡，蓮花敎的教主在精神上操縱著邪教癡迷者和對(duì)邪教罪惡本質(zhì)認(rèn)識(shí)不深的人，受教徒的蠱惑，他們十分忠誠(chéng)于蓮花教，而愿意為蓮花教獻(xiàn)身，以至于走火入魔，一樁又一樁的血的慘案證實(shí)，邪教是一把殺人不見(jiàn)血的刀。而人們也慢慢在覺(jué)醒：蓮花仙姑到底靈不靈呀？

在生活當(dāng)中，我們?cè)谒枷肷蠒r(shí)刻要筑起防火墻，警惕邪教對(duì)我們的侵蝕，崇尚科學(xué)，不再讓那悲劇重演