第一篇：古縣中學2011年秋季教研工作總結(jié)

古縣中學2011年秋季教研工作總結(jié) 2011年9月，我校針對我校實際情況，在學校本學期全面工作計劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，制定了古縣中學2011年秋季教研工作計劃。并重新組建教研機構(gòu)，由專人負責學校教研工作。使我校教研工作取得了不錯的成效。

本學期，我校教研工作主要做了一下五方面工作。

第一、在學期初，對學校兩年以下的新教師進行了培訓(xùn)，聽評課、指導(dǎo)工作。由學校教研室牽頭，對兩年以下7名教師進行了聽評課，對他們教學中存在的問題進行了相應(yīng)的指導(dǎo)和點評。之后，完成了新老教師師徒結(jié)對，簽訂合同書。新老教師之間每學期相互聽課15節(jié)，有聽評課記錄，取得了不錯的成效。本學期末，還對這些教師聽了驗收課，對新教師的成長起到積極的促進作用。

第二、學校教研活動特別是聽評課活動常態(tài)化管理。每周聽以學科教研組為單位，有兩位教師上好示范觀摩課，全體沒有課的老師全部參加聽評課活動。評課活動落實三三制，每位教師要評出三個優(yōu)點，三個需改進的地方，并提出改進措施。學期結(jié)束，我校已經(jīng)對所有教師進行了一次聽評課，在日常教學中提高了教師課堂教學能力。起到了不錯的成效。

第三、培訓(xùn)學習常態(tài)化。由學校教研室牽頭，每周抽一個活動堂時間對教師進行培訓(xùn)學習，學習內(nèi)容主要是師德師風、教育理念、教學方法等，全體教師參加培訓(xùn)學習，教師做好業(yè)務(wù)學習筆記。通過一個學期的培訓(xùn)學習，我校教師整體素質(zhì)得到提升，教師工作積極性提高。

第四、積極參加由縣、學區(qū)組織的各項教研活動。我校本學期在上級教育部門的統(tǒng)一安排下，參加了縣進修校的新教師驗收聽評課活動，參加了縣教研室組織的縣優(yōu)質(zhì)課的評選工作，參加了縣電教館組織的電教能手的評選工作。組織參與了學區(qū)組織的跨學區(qū)教研工作。

通過一系列的教研教學工作，我校教師積極參加，對我校教學工作起到積極的推動作用，也推動了我校的教研工作。

第五、依托教學工作，讓教師對自己的教學工作及時總結(jié)和研討，在學期末，要求教師寫出一篇教學反思和一篇教學論文，交學校，并積極組織教師參加市縣組織的教學論文的評選工作。對教師的成長起到推動作用。

以上工作，基本屬于教學常規(guī)的教研工作，在教研工作上還沒有能夠有新的突破，起到真正的引領(lǐng)示范作用。還需在學校教研工作的基礎(chǔ)上，拓寬思路，以市縣教育工作精神為指引，積極進取，在教學研究工作上取得更好的成績。

古縣中學

2011年12月30日

第二篇：南征中學2013年秋季教研工作總結(jié)（范文）

南征中學2013年秋季教研工作總結(jié)

本學期，我校教研工作在縣教研室和中心學校教研員的指導(dǎo)下，以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育、深化課程改革為動力，以推動有效教學、深入推進高效課堂建設(shè)為宗旨，規(guī)范學校管理，以“提高教學質(zhì)量、提高課堂教學效益”為教育教學的中心，突出“規(guī)范、內(nèi)涵、創(chuàng)新”的工作主題，積極推進課程改革，規(guī)范教學行為，使我校教學工作平穩(wěn)有序地開展，教學管理水平有了進一步提高。具體工作總結(jié)如下：

一、完善校本教研制度，提高校本教研實效

為使教研課改工作落到實處，保證教研課改活動的質(zhì)量，學校成立了教研處，教研處由陳少軍主任主管，由王興無副主任主持日常教研工作，由劉盛德老師任教研員主持文科教研。期初教研處一班人制定了切實可行的教研計劃、教研工作制度，組織召開了教研組長會議，肯定了上年教研課改工作所取得的成績，并對存在的問題提出了整改的要求，還對本學期的教研課改工作提出了明確的工作方向和目標。

為了扎實推進高效課堂建設(shè)，使每一次教研活動都切實落到實處，教研處制定了集體備課制度、導(dǎo)學案編寫制度、高效課堂小組建設(shè)方案，保證了教研活動定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員進行。學期初，各教研組根據(jù)學校教研課改計劃、教研課改活動一覽表，制定出各組的教研計劃和每周的教研內(nèi)容，教研中各組長每一次活動都做好了詳細的記錄。期末，要求各教研組長寫

出詳細的教研總結(jié)，并要求每一位教師寫一篇高質(zhì)量的教研經(jīng)驗總結(jié)。

二、加強培訓(xùn)學習，努力促進教師專業(yè)發(fā)展

1、教研處及各學科教研組組織教師學習《蘄春縣中小學構(gòu)建高效課堂實施意見》、《高效課堂二十一條》、《高效課堂十大模式》等新課改理論，做到集中學習與個人學習相結(jié)合，理論學習與教學實踐相結(jié)合，讀書筆記與教學反思相結(jié)合，使全體教師深刻領(lǐng)會高效課堂的精神實質(zhì)，掌握了相關(guān)理論，充分認識到新課程改革的迫切性，重要性，更新了觀念，提高了認識，積極投身創(chuàng)建高效課堂的活動中。

2、努力創(chuàng)造條件，使盡可能多的教師參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)交流活動，如暑假王澤兵副校長、陳少軍主任、張來春主任、王興無主任等領(lǐng)導(dǎo)到省、市參加培訓(xùn)學習，暑假王明星、王水娟等老師到市教科院參加新教材培訓(xùn)，今秋吳文娟老師到武漢市參加物理優(yōu)質(zhì)課觀摩，這個學期語、數(shù)、英、物理、化學、生物、思品、歷史、地理等學科近三十人次參加縣高效課堂優(yōu)質(zhì)課觀摩學習，通過學習，教師的教學教研能力得到了提高，為我校創(chuàng)建高效課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、扎實開展高效課堂研討活動，錘煉教師教學基本功，更新教學觀念，積極探索“自主、合作、探究”的高效課堂教學模式 根據(jù)縣教育局文件精神，本學期深入推進高效課堂建設(shè)，我校根據(jù)各級文件精神制定了切實可行的第二階段推進高效課堂建設(shè)深化課程

改革的實施方案，激勵機制，積極探索高效課堂新模式。本學期的高效課堂研討活動，教研處分解為九年級高效課堂研討課、教研組長比武課、省級骨干教師示范課、六、七、八、九年級同課異構(gòu)、文科教師高效課堂研討課、理科教師高效課堂研討課、文體組教師高效課堂研討課，定時間、定內(nèi)容確保高效課堂研討活動人人參與、確有收獲。省級骨干教師率先講示范課，曾國芳主席、陳少軍主任、張來春主任、、王興無主任、劉盛德老師、王利老師先后主講高效課堂示范課，對全體教師起到了較好的引領(lǐng)作用。在高效課堂研討活動中，每一位教師都參與說課、講課、觀看、評課，所有教師都用多媒體輔助教學，每一節(jié)課都體現(xiàn)了高效課堂理念——自主探究、先學后教、有效互動、把課堂還給學生，創(chuàng)設(shè)了很多精彩的教學情境，成功運用了自主學習、探究式學習，合作學習，學生在每一堂課上都快樂地學習，愉快地收獲，我們的課堂活了，我們的學生樂了，教學實效高了。每一節(jié)公開課課，教研處都組織教研組全體教師進行扎實認真評課，在坦誠的交流中，講課教師找到自己的不足之處，聽課教師學到了新教法、新模式，我校教師教育教學水平有了長足的進步，初步形成了目標導(dǎo)學、交流展示、達標測試的高效課堂教學模式。

在今秋縣新機制教師講課比賽活動中，王水娟老師獲縣級二等獎，汪通老師、岳娟老師獲縣級三等獎。

四、扎實開展集體備課，抓好常規(guī)教研

備好課是上好課的關(guān)鍵，本學期狠抓落實集體備課環(huán)節(jié)，制定了集體備課制度，集體備課定時間（語、數(shù)、英、物化各級每周一次集

體備課，小科目每半月一次集體備課），設(shè)立了集體備課室，教研處每天有專人負責檢查，每天通報集體備課情況。通過同級同科教師在一起備教學目標、重難點、教學方法、教學方法等，然后回去結(jié)合本班學生情況進行二次備課，在集體備課中，有效地的整合了教師資源，促進了教師互相學習，共同提高，以老帶新，以新促老，發(fā)揮了學科帶頭教師、骨干教師、青年教師的輻射能動作用。

五、開展豐富多彩的課外活動，促進學生全面發(fā)展

為了豐富學生的校園生活，促進學生身心健康發(fā)展，全面提高學生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)綠色終身教育，各教研組開展了豐富多彩的學生課外活動，如文體組的籃球比賽、拔河比賽、書畫比賽、冬季運動會，語文組的國慶征文比賽、手抄報比賽，理綜組的應(yīng)用知識比賽，文綜組的小文比賽，英語組的口頭作文比賽，七、八年級語數(shù)外三科能力測評等，各組形式多樣的課外活動，扎實有效地推進了我校教研活動的落實。

六、倡導(dǎo)教師做科研型教師，四優(yōu)成果顯著

我校在王校長的帶領(lǐng)下，教師教科研意識濃，積極性高，成果顯著。陳少軍、、王興無、王利、謝琴、岳娟、等教師論文在教研論文評比中分獲省、市級獎，本學年我校教師四優(yōu)成果獲獎達三十多人次。

七、八年級三科能力測評成績?nèi)〉昧溯^好的成績，有三人次獲總分獎，十三人次獲單科獎，王利、余群老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，二十幾名學生在國、省、市級作文競賽獲獎，不少學生作品在各級報刊、雜志上發(fā)表。

七、堅持課題研究，提升辦學品味

今秋我校申請立項了《提高學困生學習興趣研究》的研究課題，成立了課題研究小組，在課題研究小組成員的帶領(lǐng)下，我校全體教師

積極探討如何提高學困生的學習興趣，進行了學困生的調(diào)查問卷，各學科形成了學困生調(diào)查報告，全體教師積極幫扶學困生，我校一部分學困生有較大的轉(zhuǎn)變，形成了一些學困生轉(zhuǎn)化案例。政教處確立了以“孝”文化為主題的德育課題，在國家級課題立項，在中心學校的指導(dǎo)下，在王校長的引領(lǐng)下，校園孝文化氛圍濃厚，全體教師在學“孝”、研“孝”，用“孝”文化去感染學生，教育學生，校風、班風有極大的轉(zhuǎn)變。

一份耕耘，一份收獲，我校教研處幾位同志在過去的一學年中，精誠團結(jié)，真抓實干，在教育教研工作中取得了一定成績，但我們的工作還在許多不足，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，開拓創(chuàng)新，力爭教學教研工作再創(chuàng)佳績。

南征中學教研處

2013年12月

第三篇：xx中學2021年秋季教學教研工作總結(jié)

xx中學2021年秋季教學教研工作總結(jié)

本學期，xx中學圍繞“課堂教學是主陣地，教師培養(yǎng)是關(guān)鍵，校本教研是保障，質(zhì)量檢測是手段”，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以提高課堂教學效率為切入點，強化教學管理，完善評估機制，努力提高課堂教學效率，使學校教學工作有了新的提高。在不斷的探索與實踐中，我們有收獲，更有思考，也力求查找工作中的不足與缺漏，以達到逐步完善?，F(xiàn)將學校教育教學工作匯報如下：

舉行新教師見面課暨校長點課

9月8日至9日，舉行2021年秋季新教師見面課，由語文XXX、數(shù)學XXX、英語XXX、化學XXX四位老師自己備課獨立完成。講課時由學校校長XXX領(lǐng)隊、王潔、馮慶石等當堂無課老師全程聽課，課后實行一對一集中評課，讓青年教師盡快適應(yīng)工作和生活，同時讓他們的教學水平迅速提升，青年教師從中受益匪淺。

9月14日，召開2021

年秋畢業(yè)班工作會，1、分管初三領(lǐng)導(dǎo)向府對本年級入校以來各班各科成績進行分析、并與高坡初中進行比較、列出本屆優(yōu)生的薄弱學科；2、年級組長XXX老師對本年級的管理提出具體要求；3、XXX為本屆初三制定了年級名次目標、上蒼中人數(shù)目標、上普高人數(shù)目標；4、張校長對后期初三教學及其他各方面工作做指導(dǎo)。

9月15日，在黨員活動室召開2021年秋教研組長研討會。張校長強調(diào)：1、教研活動優(yōu)先畢業(yè)班；2、每組加強幾種課型的模式研究；3、加強青年教師培養(yǎng)；4、研究中考命題；5、落實作業(yè)布置（分層設(shè)計）；6、分學科開展課題；7、研究作業(yè)批改；8、教研活動考核簽到；9、教師目標從七年級開始確定；10、組長考核與成績排名掛鉤；11、教研活動中必有教材解讀。所有行政領(lǐng)導(dǎo)參與會議。

月

27日，舉行青年教師專業(yè)提升工程推進大會，會議議程：1、XXX校長致辭，2、XXX副校長宣讀結(jié)對幫扶名單，3、教導(dǎo)主任XXX宣讀結(jié)對幫扶協(xié)議，4、師徒簽署協(xié)議一式三份，5、師父代表XXX老師發(fā)言，6、徒弟代表貫慧發(fā)言，7、校長XXX總結(jié)發(fā)言并安排相關(guān)工作。

xx中學、柏楊小學聯(lián)合教研活動

10月18日至19日，與柏楊小學舉行聯(lián)合教研活動，XXX校長帶領(lǐng)15位青老年教師參觀了柏楊小學的教室、寢室、公共區(qū)的清潔、物品擺放等，隨堂聽課15節(jié)，何平名師給xx中學老師辦講座一次，兩校青年教師舉行同課異構(gòu)的課堂教學，收到良好效果。

11月3日至4日，與柏楊小學再次舉行聯(lián)合教研活動，XXX校長帶領(lǐng)30位教師參觀了柏楊小學的教室、寢室、公共區(qū)的清潔、物品擺放等，隨堂聽課60節(jié)，校長給xx中學老師辦講座一次，兩校青年教師舉行同課異構(gòu)的課堂教學，促進兩校共同學習。

召開九年級學生第一學月總結(jié)表彰會

10月21日，召開九年級學生第一學月總結(jié)表彰會。1、年級組長XXX老師對本次考試成績進行分析；2、分管初三領(lǐng)導(dǎo)XXX對取得優(yōu)秀成績的同學頒發(fā)獎品并對學習情況指出存在問題；3、XXX為本屆初三年級教學及其他各方面工作提出希望。

召開2021年秋體育教學推進會

11月14日晚，召開2021秋體育教學推進會。會上校長XXX講解了1.目前全縣體育課情況；2.體育教師認真研讀體育與健康學科要求，嚴格按照要求實施教學；3.在過去體育課存在問題：教師沒目的教，學生在運動會上啥都不會。4.初三嚴格按中考要求練習。5.三操存在問題。6.體育課的安全防范。7.體育課的道德要求。副校長王潔要求，1.體育課教學規(guī)范化。2.體育組商討各年級體育上課內(nèi)容。3.每學期末學生體育成績要呈現(xiàn)。副校長向府要求：1.學校特色球隊必須出彩。2.大課間活動出色。

教學常規(guī)晾曬檢查

11月18日，進行10月教學常規(guī)晾曬檢查，本次由副校長XXX、教導(dǎo)科研主任XXX對全校學生的批改隨機抽樣檢查，包括練習冊、作業(yè)本、作文本等其他教師所使用和批改的資料，檢查后對檢查結(jié)果予以公示和打分，讓每位教師知曉自己情況并向同行學習，取長補短。

總之，本學期我們思考著并行動著，忙碌著并收獲著，我們將牢記“團結(jié)、勤奮、開拓、創(chuàng)新”的教育管理理念，鞏固成果，深化改革，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，實事求是的研究并盡力解決工作中出現(xiàn)的問題，推動學校教育教學工作向縱深發(fā)展。

第四篇：中學教研工作總結(jié)

中學教研工作總結(jié)

一、規(guī)范治理，強化培訓(xùn)

1、規(guī)范治理。按照有關(guān)部分的請求，我校建立了“一表兩冊”（設(shè)備教室專用課表、資本掛號冊、設(shè)備應(yīng)用掛號冊），每周教授教化應(yīng)用不得少于 30節(jié)，每周開展一次教研活動。黌舍還建立起一套有效的嘉獎軌制，用軌制來保障應(yīng)用，推動應(yīng)用的深刻成長。

2、強化培訓(xùn)。為了進一步進步我校教師的應(yīng)用技能，黌舍建立了一套有效的培訓(xùn)機制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為門路，落實培訓(xùn)籌劃，完成培訓(xùn)義務(wù)。黌舍積極開展校本培訓(xùn)工作，各校都制訂了切實可行的培訓(xùn)籌劃，分階段、分層次、分年紀對教師進行培訓(xùn)。每學期停止根據(jù)培訓(xùn)后果，對每位教師進行綜合評定，分別賜與不等的量化考察。如今我校教師大年夜都能闇練地瀏覽、下載資本，應(yīng)用模式二資本備課、上課，制造課件等。

二、加強應(yīng)用，發(fā)揮效益

1、進步教室應(yīng)用后果。教室應(yīng)用是長途教導(dǎo)資本應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點，我校訂長途教導(dǎo)資本在教室上的應(yīng)用工作進行的具體的請求，比如要肄業(yè)校進行的示范課、公開課要應(yīng)用項目設(shè)備資本，積極引導(dǎo)教師去瀏覽資本、應(yīng)用資本上課、備課。

2、加強教授教化研究。教授教化研究工作是晉升資本應(yīng)用程度的重要保障。我校應(yīng)用校本教研和年片教研的情勢，組織教研人員和一線教師對“長途教導(dǎo)資本與學科整合”廣泛開展研究，應(yīng)用遠教資本，進步了教室教授教化質(zhì)量。

3、資本應(yīng)用情勢多樣。黌舍教師都可以或許充分應(yīng)用長途教導(dǎo)項目資本用于教室教授教化工作。在學期初，黌舍組織優(yōu)良教師上公開課，請求每位教師都可以或許應(yīng)用遠教資本來備課、上課。教師不雅看示范課，進行小組評論辯論，商量新的教授教化模式。

三、加強檢查、督導(dǎo)和考評，把長途教導(dǎo)的各項工作落到實處

1、建立長途教導(dǎo)應(yīng)用督導(dǎo)評估機制，把各位教師的現(xiàn)代長途教導(dǎo)工程設(shè)備的應(yīng)用率和應(yīng)用效益作為年關(guān)考察的一項重要內(nèi)容，一周一查，一月一傳遞。對檢查中出現(xiàn)的問題當場指出，令其整改。

2、黌舍根據(jù)本校實際，制訂出具體的考察細則，每學期對所有任課教師進行一次項目應(yīng)用工作的考察，考察成果與年關(guān)考評相掛。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧的才能和程度納入考察，形成鼓勵機制，并落實獎懲辦法。

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第五篇：中學教研工作總結(jié)

中學教研工作總結(jié)

2012——2013學上學期的教育教學工作即將結(jié)束，回顧這一學期來的教研工作，有收獲成功的喜悅，也有對工作中不足的惋惜，現(xiàn)將這一學期的教研工作做以如下總結(jié)：

具體工作落實：

一、制定教研，布署落實各項工作。

開學初，各教研組、備課組根據(jù)初中部整體教學工作方案做好本教研組、備課組學期（內(nèi)容包括教學進度、教研活動、重點工作、教學常規(guī)的落實）上交至教務(wù)處，在此基礎(chǔ)上，對教研組、備課組的工作給予及時的溝通、監(jiān)督和檢查，以確保學校各項教學工作的順利和高效進行。

二、繼續(xù)打造高效課堂活動。

根據(jù)各年級學生不同特點，分年級打造高效課堂之校本教研課題，以課定研，以課題定課。

初一年級：中小學課程銜接研究。

參與學科：語文、數(shù)學、外語。（2）初二年級：“自主學習，和諧互助”課堂教學模式實驗。

參與學科：語文、數(shù)學、外語。

（3）初三年級：構(gòu)建“學—講—思—練—評”，五環(huán)節(jié)課堂教學模式。

參與學科：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、政治。

（4）初四年級：本市中考試題分析目標與啟示。

參與學科：語文、數(shù)學、外語、物理、化學、政治。各教研組長親自指導(dǎo)，課題研究活動扎實進行，不但創(chuàng)新了教學思維、模式，而且豐富、活躍了日常教學，取得了不小的成績。

三、教研檢查，規(guī)范教學行為

1、常規(guī)教研。充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕無教案上課、上課遲到、脫堂等違反教學常規(guī)的行為發(fā)生。

2、教研組以聽課、評課、說課為切入點，減小課改理念與教學行為的偏差。積極開展教研組活動，互相之間多學習、多聽評課，教研組要改變教研方式，要以課題或問題帶動教研，向?qū)I(yè)化、主體性教研發(fā)展；要改變聽課方式，根據(jù)教研主題系統(tǒng)安排備課與聽課活動，教研組長重點聽新的課。備課組之間除了在集體備課中多加強溝通交流外，也要多聽學習課。本學期教研組長聽課至少20節(jié)，備課組長聽課至少20節(jié)，教師聽課至少12節(jié)，新教師聽課至少15節(jié)。

3、每月檢查一次教研活動記錄、備課組活動記錄、聽課記錄、教案等，并做好檢查記錄及綜合評價意見。

4、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。

通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學期我們注意典型課例的積累，把好課、特色課及時錄制下來了。

四、以校本教研為突破口，加強教師隊伍整體建設(shè)，從學科業(yè)務(wù)水平、教學技能、教研能力等方面通過多種途徑加快教師專業(yè)水平發(fā)展。

1、每學期教研組內(nèi)每位教師至少上一節(jié)組內(nèi)公開課，由教研組長負責，在組內(nèi)對上課的內(nèi)容進行共同研討后，在部里公開示范，然后在組內(nèi)進行評課反思，積累好的典型，對薄弱的課進行整改。

2、加強年輕教師的培養(yǎng)，新老教師“一對一”結(jié)對子。

3、提高組內(nèi)所有教師聽課、評課、賽教、說課的能力。利用教研活動，對公開課進行評議，強化一分為二的觀點，重點查找不足，對一些方法進行探討。通過老師之間的相互聽課、評課，賽教、說課，使教師之間取長補短，既提高了教師的業(yè)務(wù)能力，又增進相互間情意，為團結(jié)、合作打下了基礎(chǔ)。

4、加強新課程理念，安排每月一次理論學習，并做好學習筆記，由教研組長負責學習新課程標準，提高教師業(yè)務(wù)理論水平，探索符合我校實際的課堂教學模式；各教研組加強集體備課，形成系統(tǒng)的研討環(huán)節(jié)和良好的學術(shù)氛圍；各學科加強對中考的研究。

5、加強教研紀律。進一步完善教研活動的制度，規(guī)定好學習時間，做好檢查記錄，做到有底可查；加強公開課管理，對聽課時間和出勤聽課狀態(tài)做嚴格規(guī)定，對聽課評課質(zhì)量有明確要求。

五、積極配合上級工作指示，積極參加中心舉辦的教學活動

六、鉆研業(yè)務(wù)理念，在教學中不斷探索新途徑

教學經(jīng)驗的交流是教師發(fā)展和提高的最佳途徑，有益于教師隊伍整體素質(zhì)的提高。課題研討切實把教學理論和教學實踐緊密結(jié)合起來，對提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)教師能力具有不可替代的作用。

本學期，每個備課組都至少撰寫了四篇研究，并在校園網(wǎng)上。精選優(yōu)秀論文結(jié)集成冊，形成了一本論文集，更好地調(diào)動了全校教師相互學習、共同探討的學習積極性。

總之，教研工作是一個全體教師參與的工作，也是提高教師自身素質(zhì)和提高教育教學質(zhì)量的有效手段。雖然我們在教研工作方面取得了一些成績，積累了一些經(jīng)驗，也創(chuàng)立了自己的模式，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求，先進同行相比還存在一定的差距，所以我們要百尺竿頭更進一步，拿出全部智慧

團結(jié)全體教師群力群策，共謀發(fā)展為我校教育質(zhì)量的全面提升貢獻力量。