第一篇：興安學校教研協(xié)作體活動總結(jié)

興安學校教研協(xié)作體活動總結(jié)

2013年5月9日，應(yīng)開魯縣教研室要求，我校派出語數(shù)外三科任課教師15人到小街基鎮(zhèn)中心校參加開魯縣教研室“送課下鄉(xiāng)”暨北片教研協(xié)作體活動?；顒悠陂g，與會教師分別聽取了劉國成、楊柏芝、王雪蓮、姜雪飛、劉英哲、周麗艷、趙永賢、王紅麗8位教師的精彩做課，感到受益匪淺。通過此次活動，我們有了如下收獲：

一、更新了傳統(tǒng)的教學理念

教研室組織的這次“送課下鄉(xiāng)”，為我們送來了全新的教學理念。8位做課教師在課堂上處處體現(xiàn)了以學生為主體，小組合作探究，注重培養(yǎng)學生能力，注重過程方法。在教學中滲透良好的價值觀念。學生知識的取得都是通過自主合作探究得到的，沒有教師強行的灌輸。通過這種途徑獲得的知識掌握得自然牢靠。同時也切實培養(yǎng)了學生的能力，通過這樣的課堂，學生不但掌握了知識，還提高了能力，增加了興趣。在合作中找到了成就感，在學習中找到了愉悅感，課堂效率明顯提高。這是我們今后要重點學習的地方。

二、學會了全新的教學流程

在這次開魯縣教研室“送課下鄉(xiāng)”暨北片教研協(xié)作體活動中，我們通過觀摩，學會了全新的課堂教學流程。在此之前，我們也做過多方面的教學流程嘗試，但都不夠規(guī)范具體。這次活動中，做課的語數(shù)外教師教學流程科學規(guī)范，井然有序，符合教學規(guī)律，符合學生認知規(guī)律，尊重學生心理特點，注重激發(fā)學生學習興趣。是新課程標準之下教學方法的全新探索。以這次送課下鄉(xiāng)”暨北片教研協(xié)作體活動為

契機，今后我們也要嘗試開展類似的教學流程，使我校課堂教學模式逐漸走向規(guī)范化，科學化。

三、體驗了中肯的點評方式

作課之后，各學科組織了統(tǒng)一的點評。在點評過程中，改變了以往做課教師說課，聽課教師評課的傳統(tǒng)模式，而是由教研室教研員結(jié)合這次課堂點評，傳授全新的教學理念，不就課評課，而是以評課為切入點，評理念，評教法，評模式，以評代訓，向聽課教師傳輸全新的教學理念，督促改變傳統(tǒng)模式，促使廣大教師拋棄傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)變角色，由演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷а荩儗W生“要我學”為“我要學”。由灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢l(fā)式、點撥式”。教研員中肯入微的點評，使我校聽課教師受益匪淺，參加完協(xié)作體活動后，我校組織了教研活動，全體聽課教師對教研員的精彩點評記憶猶新，并表示今后一定要按教研室教研員的理念授課。相信一定會收到良好的效果。

四、確立了今后的努力方向

通過參加這次活動，我們確立了今后的努力方向。那就是努力學習各學科課程標準，組織教研活動，吃透各學科課程標準的真實內(nèi)涵，樹立全新的教學理念，拋棄傳統(tǒng)課堂授課模式，讓學生真正成為學習的主人。教師絕不獨霸課堂，真正把課堂還給學生。各學科都要展開積極探索，逐步建立適合本學科授課的各類教學流程，規(guī)范課堂模式，既要百花齊放，又要有章可循。既要有學生的積極參加，又要有老師的適時點撥，既要傳授知識，又要培養(yǎng)學生能力，既要注重過程，又要強調(diào)結(jié)果。“高分低能”固不可取，“低分高能”則更是空中樓閣。

重形式更要重實效。

以上是我校參加開魯縣教研室“送課下鄉(xiāng)”暨北片教研協(xié)作體 活動的一點體會，不當之處，尚請各位領(lǐng)導同仁批評指正。

第二篇：協(xié)作體活動方案

小學中西部教育聯(lián)盟教學協(xié)作體活動方案

為貫徹落實市教育局關(guān)于做好2011---2012學第二學期教育聯(lián)盟協(xié)作體工作的通知精神，推進小學中西部教育聯(lián)盟協(xié)作體二組工作的開展，充分發(fā)揮教育聯(lián)盟協(xié)作體的作用，促進聯(lián)盟學校教育教學工作長足發(fā)展。特制定小學中西部教育聯(lián)盟二組本學期教育教學活動方案。

一、指導思想

充分發(fā)揮教育聯(lián)盟教學協(xié)作體的示范引領(lǐng)作用，實現(xiàn)教育教學資源共享，促進校際之間的合作與交流，促進校際之間整體教育教學水平的提高，為教師構(gòu)建互相學習與交流的平臺，切實提高教育教學質(zhì)量，使學生健康快樂地成長。實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

二、組織機構(gòu)

1、小學中西部聯(lián)盟二組協(xié)作單位

牽頭學校：一曼小學

協(xié)作單位：馬延學校小學部三陽學校小學部八一希望小學 長壽學校小學部亮珠學校小學部一面坡中心校老街基學校小

學部萬山學校

2、協(xié)作體領(lǐng)導小組

組長：遲志深

副組長：劉文生李和璉胡順寶周昕尋志剛杜柏明

徐延平唐樹鳳王偉趙書志曲鴻寬徐清遠 成員：賈聰蘭喬延民潘淼蘭德梅馮喜庭高鳳艷

李玉海王國峰胡成山劉寶忠李志和

3、教育聯(lián)盟協(xié)作體一曼小學網(wǎng)絡(luò)工作室

主任：蘭德梅

成員：潘淼喬延民任娟李春英張宏羅春玲

孟繁華于芳

二、工作目標

通過聯(lián)盟協(xié)作體的各種活動的開展，實現(xiàn)教育資源共享，使聯(lián)盟學校均衡發(fā)展。具體目標如下：

總目標：工作突出“新“、”實“

“新”——理念新、思路新、策略新，教法新，手段新?！皩崱薄p基實、教功實、合作實、互動實、效果實。分目標：三統(tǒng)一、三同步

三統(tǒng)一：

1、師資培訓統(tǒng)一。教師的培訓統(tǒng)一部署，統(tǒng)一進行，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)共同提高。

2、教研活動統(tǒng)一。各聯(lián)盟學校的教學活動時間統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一，使教研活動為教改服務(wù)，實現(xiàn)聯(lián)盟學校教師的教研水平共同提高。

3、德育活動統(tǒng)一。按照活動計劃，各聯(lián)盟學校統(tǒng)一開展德育活動，充分利用網(wǎng)絡(luò)工作室進行交流，促進各?；顒淤|(zhì)量共同提高，實現(xiàn)德育陣地的主渠道的作用。

三同步：

1、減負增質(zhì)同步。通過網(wǎng)絡(luò)工作室，聯(lián)盟學校同步進行“減負增質(zhì)”的方法及有效措施的研討，達成共識，形成一套有效的“減負增質(zhì)”方案。在教學中實施，實施中補充修改，使之不斷完善。

2、質(zhì)量檢測同步。在教育教學中，定期對學生的學業(yè)成績及德育行為進行同步檢測，及時進行反饋，通過網(wǎng)絡(luò)工作室對反饋的信息進行交流，并對教育教學工作進行反思，為下一階段的教育教學工作提供保障。使質(zhì)量檢測落到實處。

3、經(jīng)驗交流同步。教師在教育教學中，積累的經(jīng)驗、感悟、反思、教學隨筆等通過網(wǎng)絡(luò)工作室同步進行交流，互相借鑒，不斷提高教師的校驗和科研能力，題高教師的綜合素質(zhì)。

三、活動方式

聯(lián)盟協(xié)作體活動采取集中和分散相結(jié)合的方式。

四、活動程序

1、準備階段

做好聯(lián)盟協(xié)作體活動的一切準備工作，制定活動計劃和活動方案。

2、啟動階段

3月12日建立聯(lián)盟協(xié)作體網(wǎng)絡(luò)工作室，搭建聯(lián)盟學校分散活動的網(wǎng)絡(luò)交流平臺。通過網(wǎng)絡(luò)工作室公布小學中西部教育聯(lián)盟教學協(xié)作體活動啟動儀式正式啟動。由上屆聯(lián)盟牽頭單位老街基小學總結(jié)上學期聯(lián)盟工作。本屆聯(lián)盟牽頭單位一曼小學布置本學期聯(lián)盟工作。

3、實施階段

（1）啟動儀式

2012年3月12日，小學中西部教育聯(lián)盟教學協(xié)作體第一次教育教學活動正式啟動。通過網(wǎng)絡(luò)平臺論談：”減負增質(zhì)”的方法和實效性。

（2）教研觀摩活動

四月中旬，開展小學中西部教育聯(lián)盟教學協(xié)作體教研觀摩活動，活動內(nèi)容包括：教學觀摩、校園劇觀摩、經(jīng)典誦讀觀摩、課間操觀摩、參觀檔案室。

（3）網(wǎng)絡(luò)論壇活動

五月下旬，利用網(wǎng)絡(luò)工作室開展遠程教育教學的視頻論談交流活動。論談包括：作業(yè)設(shè)計形式與內(nèi)容的科學性的探究、減負增質(zhì)的實效性、教學隨筆、教學反思的意義、有效課堂的生成、板書設(shè)計的形式與作用、小組合作的利與弊等。

（4）論文、案例征集活動

五月末，開展“實施學生課業(yè)負擔公告、監(jiān)測和責任追究制度”工作經(jīng)驗論文，典型教育教學案例征集活動。協(xié)作體領(lǐng)導小組對征集的論文和案例進行評選，對獲獎?wù)哌M行表彰。

4、總結(jié)階段

六月10日前，聯(lián)盟學校對本學期小學中西部教育聯(lián)盟教學協(xié)作體開展的教育教學工作進行總結(jié)?？偨Y(jié)經(jīng)驗，找出不足，提出改進建議，為今后有效開展教育聯(lián)盟教學協(xié)作體工作奠定基礎(chǔ)。

五、表彰獎勵

為了鼓勵先進，促進中間，增強聯(lián)盟協(xié)作體之間，教師之間的競爭意識，使教師在協(xié)作中提高，在協(xié)作中成長，對在聯(lián)盟活動中表現(xiàn)突出的單位和教師給予表彰和獎勵。

“城鄉(xiāng)協(xié)作謀發(fā)展、校際攜手創(chuàng)輝煌”，我們期待尚志教育更加美好燦爛的明天！

尚志市一曼小學

2012年3月7日

第三篇：興安學校“雙評”活動總結(jié)

興安學?！半p評”活動總結(jié)

為了扎實推進“立師德、正師風、樹形象”師德師風建設(shè)活動，全面加強教育行風建設(shè)，根據(jù)縣教體局的指示精神，我校認真開展了“家長評校、學生評教師”活動，現(xiàn)將這次活動的開展情況總結(jié)匯報如下：

一、成立機構(gòu)，制定方案

為了確保評教活動的扎實有效地開展，我校成立了由黨支部書記任組長、分管校長任副組長、班子其他成員及教師代表為組員的評教領(lǐng)導小組。

領(lǐng)導小組專門召開專題會議，對制定的活動方案和二份不同的測評表（即：學生評教測評問卷、家長測評問卷）進行了研究討論、修改，直到完善。

二、精心組織，扎實評議

為了充分了解我校教師的師德師風的情況，首先學校向一至九年級全體學生發(fā)放了800多份測評問卷，參與學生占全校學生總?cè)藬?shù)的95%以上。操作方法是由學校評教領(lǐng)導小組成員每人包一個班，當場發(fā)卷、當場收卷，并對學生的測評問卷情況進行了認真的統(tǒng)計。其次，學校召開全校在多媒體教室隆重召開了“正師德，清教風，家長教師面對面”懇談會。參會的家長是由學校在各班推選的6名學生家長代表，共186人，并邀請了學校轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)、村委會、各居委會代表共9人參加，會上，首先由校長講話，匯報學校的工作并公布縣教體局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的十條禁令。接著由社區(qū)領(lǐng)導、村委會領(lǐng)導、家長代表就學校師德師風建設(shè)進行了評價發(fā)言。然后向與會每個家長代表發(fā)放了師德師風家長測評問卷，向社區(qū)、村委會、居委會與會代表發(fā)放了師德師風社區(qū)測評問卷，所有與會代表當場認真答卷，當場回收。最后由學校評教領(lǐng)導小組對所有問卷了認真的梳理統(tǒng)計。

三、統(tǒng)計歸納，查找問題

通過對二種不同的測評問卷進行認真的統(tǒng)計、歸類，基本情況如下：

1．學生評教問卷，發(fā)放800份，收回800份，回收率為100%，測評問卷涉及到13個方面的內(nèi)容，統(tǒng)計的結(jié)果每項內(nèi)滿意率都在93%以上。其中有9項內(nèi)容滿意率達100%。所存在不足表現(xiàn)在極個別的教師對待學困生偶爾罰站時間有點過長，還有極個別的教師上課還是有接打電話的現(xiàn)象，英語學科作業(yè)量稍大些。

2．家長測評問卷，發(fā)放186份，收回186份，無一棄權(quán)，問卷測評內(nèi)容涉及3個大方面16個測評點，除了三項滿意率為97%，其它13項滿意率為100%，共收入家長建議10條，按建議的內(nèi)容分為3個方面。我校都認真做了記載。并對家長的建議經(jīng)學校研究以書面的形式給家長作了回復。

四、采取措施，加強整改

由以上不同測評問卷統(tǒng)計情況來看，足以反映我校教師在“立師德、正師風、樹形象” 師德師風建設(shè)活動中，認真學習師德規(guī)范，認真落實十條禁令，踐行師德承諾，師德師風得到了全面的提升。欣喜之余，我校對測評中所反映出來的問題十分重視，學校召開班子會議，專題研究并拿出整改意見：

（一）學生測評問卷中反映出來的：個別教師對這生罰站時間過長，上課個別老師接打電話，個別學科作業(yè)量稍大。

整改措施：一是與教師見面，予以幫助批評；二是充分發(fā)揮師德師風的舉報箱的作風，一周一查，一月一公布，置身于社會、家長、學生監(jiān)督之中；三是師德師風的違紀行為在教師績效考核中，扣分比例加重，年終不得評先。

（二）家長中反映個個別教師對待家長態(tài)度生硬，盛氣凌人，不能平等交流。

整改措施：除了學校領(lǐng)導找個別教師談話教育外，要求全體教師加強監(jiān)督，隨時反饋其整改情況，令其盡快整改。

通過這次家長、學生評教師活動，進一步加強了家長、社會和學校的聯(lián)系。我們充分認識到：師德師風的建設(shè)、學校的內(nèi)部管理及教育教學質(zhì)量的提高有待于社會、家長、學生的共同參與及密切的配合。只有將學校的發(fā)展融于社會之中，才能使我們的教育成為讓社會滿意的教育。通過這次活動，也使我校全體教師進一步樹立了“尚德立教”的思想，我校教師將進一步“立師德、正師風、樹形象”，嚴格規(guī)范辦學行為，樂奉獻，育英才，以優(yōu)良師德回報社會，使學校的教育教學活動切實讓社會滿意、家長滿意、學生滿意，真正樹立學校良好的社會形象。興安學校 2012年5月25日

第四篇：協(xié)作體2013.2

同心縣第三小學、石獅鎮(zhèn)中心學校、馬高莊鄉(xiāng)中心學校

合作發(fā)展協(xié)作體互助共進活動實施方案

（2012——2013學年）

為了認真貫徹落實《同心縣城鄉(xiāng)合作發(fā)展協(xié)作體互助共進活動實施方案》[同教發(fā)（2013）014號]，擴大優(yōu)化教育資源，縮小學校間的發(fā)展差距，促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，結(jié)合教育局2013年工作要點，堅持以“促均衡、提內(nèi)涵、創(chuàng)特色”為活動目標。本著資源共享，互助共贏的原則，切實加強學校間的交流合作，通過互動交流、聽課研討、專題講座等活動形式，不斷提升學校的辦學品位，不斷強化教師的專業(yè)化水平，不斷更新管理理念，經(jīng)三校研究，特制訂本方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，全面落實科學發(fā)展觀，以“質(zhì)量提升”為主軸，以“促均衡、提內(nèi)涵、創(chuàng)特色”為活動目標，以新課程改革為契機，以優(yōu)化辦學水平和教師隊伍的提升為著力點，為教師的專業(yè)成長搭建平臺，為學生的健康成長奠定基礎(chǔ)。

二、目的意義

1、充分利用學校現(xiàn)有教育資源，提高農(nóng)村學校辦學水平，進一步縮小城鄉(xiāng)學校教育的差距，促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

2、通過我校與協(xié)作體學校的互動，激活各校的內(nèi)部管理機制，優(yōu)化教育資源配置，帶動新課程改革和教育內(nèi)需，提高教師的專業(yè)水平。

三、組織機構(gòu)

成立以白榮為組長，馬秉山、王建林為副組長，三校主管校長及有關(guān)中層領(lǐng)導為成員的幫扶工作領(lǐng)導小組，負責組織、協(xié)調(diào)幫扶工作，并下設(shè)辦公室，馬霄屏同志兼辦公室主任（辦公室設(shè)在同心縣第三小學）。

1三、幫扶形式內(nèi)容及具體安排

1、教育管理促創(chuàng)新。

校長開設(shè)有關(guān)學校管理經(jīng)驗的講座，根據(jù)幫扶學校校情，幫助其進一步完善學校制度，創(chuàng)新管理機制。

2、高效課堂顯實效。

采取“送課下鄉(xiāng)”和“同課異構(gòu)”的形式，開展“高效課堂”觀摩研討活動。

3、專題研討重實效。

本學期教研課題——如何打造有效課堂，全面提高教育質(zhì)量。要求結(jié)對教師從小課題研究出發(fā)，切合教學實際，結(jié)合教育局教師論文評選活動，形成符合學生發(fā)展規(guī)律的個性化經(jīng)驗，交流教學論文，心得體會，共同發(fā)展、共同提高。

4、資源共享同進步。

充分利用教育網(wǎng)、遠程教育等手段，達成備課、課堂教學等優(yōu)質(zhì)資源共享。利用網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺進行電子備課，資源共享。

5、少隊工作手拉手。

兩校主要由少先隊大隊部牽頭，通過城鄉(xiāng)學生結(jié)對子、文藝體育活動、綜合素質(zhì)展示、學科競賽等形式促進學生相互學習，共同提高。

6、質(zhì)量檢測謀發(fā)展。

學期期末由三校共同命題，實現(xiàn)共考一張試卷活動，將考試中凸顯的問題作為下一步解決的課題。

四、工作目標

1、教育觀念、辦學思想上有明顯變化。

2、教育管理水平有明顯提高。

3、教育教學質(zhì)量有較大提高。

4、師資隊伍建設(shè)有明顯進展。

5、年終督導結(jié)果較上年有較大提高。

五、組織實施

1、加強領(lǐng)導，確保幫扶工作落到實處，取得實效。

2、加強交流，與結(jié)對學校加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調(diào)整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。

3、加大宣傳，統(tǒng)一思想，使教師認識幫扶工作的重要意義，主動積極地參與幫扶工作。同時，要努力克服困難，創(chuàng)造條件，為學校教師、干部幫扶提供應(yīng)有的條件，確保結(jié)對幫扶工作順利開展。

4、結(jié)合三校實際，制訂工作實施方案、簽訂責任書，幫扶領(lǐng)導小組要加強此項活動的督查工作，要把此項活動抓在手上，定期了解運作情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并督促整改，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展。

六、活動具體安排：（2013年3月—2013年12月）

同心縣第三小學

石獅鎮(zhèn)中心學校

馬高莊鄉(xiāng)中心學校

2013年2月

附1：三校合作發(fā)展協(xié)作體互助共進活動行事歷

三校合作發(fā)展協(xié)作體互助共進活動行事歷

附2：三校合作發(fā)展協(xié)作體互助共進活動師徒結(jié)對人員名單

第五篇：小學教研協(xié)作活動小結(jié)

紅旗片區(qū)小學教研協(xié)作組活動小結(jié)

——唐西片中心小學“班班通”工程經(jīng)驗介紹會

10月19日上午，紅旗片區(qū)小學教研協(xié)作組各成員學校共三十多人參加了唐西片中心小學舉辦的“班班通”工程經(jīng)驗介紹會。會上，唐西片中心小學伍陸斌校長以“持之以恒，再創(chuàng)輝煌”為題就“班班通”工程的背景、目標任務(wù)、建設(shè)要求、管理與應(yīng)用、經(jīng)費保障、技術(shù)要求、目標考核等作了詳細介紹，分管“班班通”工程的郭國福副校長以“化蛹為蝶，踏上騰飛路”為題分別從設(shè)備管理有措施、課堂應(yīng)用有實效、校本培訓有力度、資源共享有特色等方面作了專題發(fā)言。與會各位領(lǐng)導、老師還興致勃勃地參觀了唐西片中心小學校園文化建設(shè)，深入課堂觀摩了應(yīng)用“班班通”設(shè)備的課堂教學。唐西片中心小學分管現(xiàn)代信息技術(shù)教育的曹勇主任還親自為與會人員就如何操作 “班班通”設(shè)備作了詳細的講解。會上片區(qū)各成員學校領(lǐng)導、老師積極交流經(jīng)驗，其中農(nóng)村小學如何應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)備，如何充分使用現(xiàn)有的農(nóng)遠設(shè)備、有效整合各類教育資源，發(fā)揮工程最大效益成為了與會人員共同探討的焦點。

總之，我?！鞍喟嗤ā痹诮魇≮s上了首班車，起到了先行者的探路作用。因此，在管理、應(yīng)用等方面還處于摸索階段，要總結(jié)、改進的地方還很多。在今后的工作中，我們將進一步積極探索，總結(jié)經(jīng)驗，更加有效地利用好“班班通”設(shè)備，更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源，讓這些設(shè)備和資源為提升辦學水平最大限度地發(fā)揮好作用。

唐西片中心小學

2011年10月26日篇二：第二教研協(xié)作區(qū)教研活動小結(jié)

羅山縣第二教研協(xié)作區(qū)教研活動工 作 小結(jié)

羅山縣第二實驗小學【05】2015.10.23 在學習中交流 在交流中成長---課堂教學大比武綜合學科微型課比賽活動小結(jié) 為推進課程改革，優(yōu)化課堂教學，有效評估教師的課堂教學效果，促進協(xié)作區(qū)教師的專業(yè)成長，加強教師之間的相互學習，促進學習型教師隊伍的建設(shè)，10月21日上午，羅山縣第二教研協(xié)作區(qū)課堂教學大比武綜合學科微型課評比活動在第二實驗小學綜合樓二樓大會議室如期舉行，在全體參賽教師的積極參與及全體評委的辛勤工作下，教學比武活動順利拉下了帷幕，并取得了圓滿成功?，F(xiàn)將本次比武活動作一個全面的回顧與總結(jié)。

本次比武活動，是根據(jù)局教研室要求，為推進新課程課堂教學改革由點向面鋪開的對教師課堂教學基本功的檢閱活動。比賽規(guī)則為：

1、抽簽排序開展微型課比賽活動。

2、做課教師做課時間嚴格控制在10分鐘之內(nèi)，上場與下場之間要銜接緊密，無故缺席將視為放棄比賽。

3、根據(jù)教研室的安排，所有參賽教師均為評委，對所有教師的作課進行打分并簽名（自己除外），最終以分數(shù)高低評出一、二等獎。一等獎?wù)?0%，二等獎?wù)?0%，10%不獲獎。

4、分數(shù)的最終審定在教研協(xié)作區(qū)的四所學校的教研員共同關(guān)注中完成計分、核分、總分任務(wù)，每位教研員必須簽字以示公正。這樣的比賽，對教師來說，既面臨著機遇，更面臨著挑戰(zhàn)！使得教學教研變得扎實而靈動，課堂變得絢麗而多彩！大部分參賽教師以實際行動對新課程理念下的教學進行了有益有效的嘗試，基本達到了本次教學比武活動預期的目的，為進一步推動協(xié)作區(qū)的課堂教學改革起到了推波助瀾的作用。

具體來講，本次活動有如下特點：

一、目的明確。

根據(jù)第二協(xié)作區(qū)工作安排，結(jié)合局教研室要求，如期組織開展了此次大型教學比武活動。其目的是進一步促進教師新的教學理念和先進經(jīng)驗的學習，探究培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法，為教師互相學習和鍛煉提供平臺，推動學校教學改革，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的不斷提高。

二、組織實施周密嚴謹。

1、本協(xié)作區(qū)于10月13日在羅山縣第二實驗小學召開了本協(xié)作區(qū)教研工作安排會。制定并公布了此次教師教學比武活動方案，核定參賽教師26人。

10月13日在羅山縣第二實驗小學召開了本協(xié)作區(qū)教研工作安排會。

2、全體參賽教師認真準備，精心策劃課堂教學，協(xié)作區(qū)各學校校長、教研員親自指導、全程跟蹤，各學科評委認真履行職責并積極組織評比活動。

竹竿中心校袁印校長、龍山中心校蔡傳友校長全程參與教研活動

龍山中心校教研員張俊武老師、莽張中心校教研員王軍老師在認真聽課

3、在聽課過程中，程序井然。做課教師也是評委，他們?nèi)谈櫬犝n，認真而客觀地評分。

賽課教師正在抽簽比賽順序、登記比賽信息

隨后從26名參賽教師中評選出10個一等獎，他們是：莽張中心校的張向豐、鄭曉芳、羅山第二實驗小學的黃玲玲、石敬宇、汪瑩瑩、馮磊、陳遠寅、龍山中心校的范利華、陳曉、竹竿中心校的耿協(xié)梅等老師。14個二等獎，他們是龍山中心校的陶玲玲、龔寧、楊濤、周麗、張麗、童永坤、莽張中心校的陳玲、王華、童董艷、竹竿中心校的王文娟、胡波、王玉潔、拓朝軍、羅山第二實驗小學的張立俊，其余選手未能獲獎。篇三：2014教研活動總結(jié) 2014上學期高三數(shù)學組工作總結(jié) 侯麥琴

一個學期緊張的工作結(jié)束了，回顧這一學期的工作，我們教研組的全體教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學校的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度，順利地完成了教研室制定的各項教研工作。在日常教學工作中各位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地扎實地進行高三二輪專題復習和三輪綜合復習。現(xiàn)將本教研組這學期的教研教學工作情況總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教研計劃

本學期的教研活動計劃以教務(wù)處工作計劃為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃。計劃本著務(wù)實的原則，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。重點落實好高考的二三輪復習，為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施，每次活動有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。

二、開展扎實有效的教研活動

1、根據(jù)指定的教學計劃，組織全組老師認真學習教材、大綱、教法，主要工作是針對高三二三輪復習展開。教研活動中，我們除了確立本學期的復習重點，大家還提出了教學中可能出現(xiàn)的困惑進行探討，組內(nèi)教師暢所欲言，紛紛發(fā)表自己的看法，全體教師達成共識，二輪復習要針對高考?？键c，?？碱}型進行專項復習，重要知識重點

落實。同時要求每位老師，在平時教學中嚴格要求,訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，注重同科之間的經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的做法，努力提高學生對于重點知識的掌握。三輪綜合復習進行綜合訓練，在訓練中注重題目的精選，精煉，針對易錯點有進行了糾錯訓練。

2、上好教研公開課，上課之前老師們深鉆教材，精心備課，制作課件，積極轉(zhuǎn)變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中，都上出了自己的風格。并且有都能應(yīng)用多媒體課件輔助教學，效果都很好。相信在今后的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成績。

3、認真聽評課，無論是組內(nèi)教研課還是推門課，教師都認真的進行深入的評課，評課中每個老師都積極發(fā)言，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短，受益非淺。

4、及時、認真地檢查教案、作業(yè)。在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。

三、今后努力方向：

1、合理安排工作、學習的時間，提高學習和工作的效率。

2、更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng)，提高教育教學的質(zhì)量。

3、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課。

4、針對班級及學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作。

四、教研活動中存在的不足

作為數(shù)學教研組的組長，教研活動水平和經(jīng)驗不足，在各位教師的支持和努力下完成了本學期的各項教學教研工作，許多地方還不盡如人意?？傊?，一學期下來我們教研組全體教師都在自己的教學工作

中取得了很好的成績。