第一篇:學(xué)校采取措施加強(qiáng)師德建設(shè)
學(xué)校采取措施加強(qiáng)師德建設(shè)
2012.9
為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的職業(yè)道德觀念,培養(yǎng)教師職業(yè)道德意識,打造一支“品德端、行為正、覺悟高、師德尚”且具有創(chuàng)新精神的教師隊伍,學(xué)校采取有效措施加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。結(jié)合“三優(yōu)三滿意”活動,組織教師學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《學(xué)校教師一日常規(guī)》和《學(xué)校德育工作實施意見》,通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確自己的責(zé)任和義務(wù)。二是深入剖析。結(jié)合“大查擺 挖根源”活動的開展,組織“師德師風(fēng)自查自糾”和“三比三看”活動,使教師正確剖析自我,深挖制約教育和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的內(nèi)在因素,形成“自我認(rèn)識、自我提高、自我發(fā)展”的動力。
三是注重實踐。按照《學(xué)校精細(xì)化管理實施方案》要求,開展“師德實踐月”和“班級風(fēng)采展示”活動,提升教師愛崗敬業(yè)意識,促進(jìn)教師由意識向行為轉(zhuǎn)化的力度,實現(xiàn)“學(xué)校管理新跨越”目標(biāo)。
通過行政會、教工會認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件,領(lǐng)會精神,明確要求,把師德師風(fēng)建設(shè)作為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長的大事認(rèn)真抓好。及時制訂《洛龍十一小學(xué)2012年度師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案》,方案指導(dǎo)思想明確,活動安排詳細(xì),工作要求具體,可操作性強(qiáng),為活動正常開展提供了強(qiáng)有力的保證。
結(jié)合教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)會議精神和工作要求,全體教職工與學(xué)校簽訂《承諾書》,進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為。
結(jié)合教師對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),要求教師人人撰寫心得體會文章,將以專欄的形式集中刊載本校教師的優(yōu)秀文章,供同行學(xué)習(xí)、借鑒。
結(jié)合學(xué)校近期工作開展“立足崗位、爭做奉獻(xiàn)”的主題實踐活動,注重教師師德師能的提升,注重教師工作業(yè)績的提升,努力打造師德優(yōu)良、工作高效的教師隊伍,促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展。
系列措施的實施,使教師的職業(yè)道德觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng),學(xué)校形成了一心一意抓質(zhì)量、凝心聚力謀發(fā)展的良好工作局面。
第二篇:加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)采取措施
加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)采取措施
(1)強(qiáng)化紀(jì)律約束。嚴(yán)格請銷假制度,對到崗情況實行簽到和不定期查崗制度,督查出勤情況,促進(jìn)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變。
(2)強(qiáng)化廉政建設(shè)和內(nèi)部制約機(jī)制。對重點科室和崗位進(jìn)行廉政風(fēng)險評估,并與主管領(lǐng)導(dǎo)和科室負(fù)責(zé)人簽署責(zé)任狀,規(guī)范財政內(nèi)部運(yùn)行程序,從源頭上控制和預(yù)防腐敗行為,以人民群眾的滿意度、認(rèn)可度來評價作風(fēng)建設(shè)的成效。
(3)強(qiáng)化工作落實。要圍繞區(qū)委、政府的中心工作,加大對教育、社保和醫(yī)療救助等民生投入,逐步實現(xiàn)就業(yè)服務(wù)、城鄉(xiāng)醫(yī)保、城鄉(xiāng)低保、義務(wù)教育、困難救助五個全覆蓋,實施“民生財政”政策。
(4)強(qiáng)化制度建設(shè)。從嚴(yán)格規(guī)范行政行為、提高工作效能、完善服務(wù)措施、提高文明服務(wù)水平等層面,進(jìn)一步完善制度建設(shè),用制度管人、管事,以服務(wù)能力的改進(jìn)來衡量作風(fēng)建設(shè)的成效。
(5)強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育。鼓勵參加職稱和學(xué)歷教育考試,參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和廉政教育,提高財政干部的業(yè)務(wù)與理論素質(zhì),營造“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)標(biāo)兵”的氛圍,以財政工作質(zhì)量的提高來檢驗作風(fēng)建設(shè)的成效。
第三篇:新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)采取措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),實行幫扶共建。進(jìn)一步加強(qiáng)對新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。實行縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)掛牌聯(lián)系和縣直單位分包幫扶制度,確定a名縣級領(lǐng)導(dǎo)和a個縣直單位分包幫扶a個新型農(nóng)村社區(qū),要求各分包領(lǐng)導(dǎo)和幫扶單位要深入到社區(qū),了解社區(qū)建設(shè)情況,及時研究解決社區(qū)建設(shè)中出現(xiàn)的問題。
(二)加大宣傳力度,營造濃厚氛圍。通過在報紙開設(shè)專欄、在電視臺開辦專題節(jié)目、進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)訪談、外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式,廣泛深入宣傳開展新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的重要意義,宣傳新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)給農(nóng)村面貌及居民生活帶來的巨大變化,炒熱群眾的思想,進(jìn)一步激發(fā)廣大干部群眾參與社區(qū)建設(shè)的積極性,在全縣營造濃厚的輿論氛圍。
(三)科學(xué)規(guī)劃引領(lǐng),集約節(jié)約用地。加強(qiáng)全縣新型農(nóng)村社區(qū)的規(guī)劃編制工作。全縣所有新型農(nóng)村社區(qū)的修建性詳規(guī)要求在2012年8月底前完成,并由縣財政承擔(dān)全部規(guī)劃費(fèi)用,以減輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),全力助推新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)。
嚴(yán)格規(guī)劃審批,嚴(yán)禁在規(guī)劃區(qū)域外進(jìn)行建設(shè)。嚴(yán)格按照《ax人民政府關(guān)于制止農(nóng)村無序建房的通知》(政[ 2012 ] 12號)要求,制止農(nóng)村無序建房行為,規(guī)范農(nóng)村建房管理,進(jìn)一步促進(jìn)全縣新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)健康發(fā)展。同時,充分利用城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤政策,保證社區(qū)建設(shè)用地需求,注重土地集約節(jié)約使用。
(四)加大資金投入,精心組織實施。我們將不斷加大財政資金投入力度,每年列支不低于3000萬元集中用于社
區(qū)配套設(shè)施建設(shè)和對農(nóng)民新建房屋、新區(qū)占地進(jìn)行補(bǔ)助。整合各類涉農(nóng)項目資金,集中用于社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)。同時,加大金融部門對社區(qū)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展貸款的投放力度,解決困難農(nóng)戶資金難題。
(五)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)支撐。
加大農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度,發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),規(guī)?;?jīng)營,走農(nóng)業(yè)園區(qū)化發(fā)展的道路。加強(qiáng)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的扶持力度,從產(chǎn)業(yè)規(guī)劃論證、投放資金、提供技術(shù)服務(wù)等方面給予大力支持。在人口向社區(qū)集聚的過程中,引導(dǎo)農(nóng)戶“依法、自愿、有償”積極參與流轉(zhuǎn)土地,搞產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展。引導(dǎo)富余勞動力搞農(nóng)副產(chǎn)品深加工、運(yùn)輸、銷售等,拉長做大農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈,增加農(nóng)副產(chǎn)品的附加值。
(六)強(qiáng)化督導(dǎo)考核,嚴(yán)格兌現(xiàn)獎懲。將新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)納入全縣目標(biāo)考核范疇,年底進(jìn)行重點考核。嚴(yán)格獎懲,對新建連片住宅在50戶以上的社區(qū),每戶獎補(bǔ)4000元;6個重點新型農(nóng)村社區(qū)年底完成建設(shè)任務(wù)的,撥付市新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)獎補(bǔ)資金100萬元;并對先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名,分別獎勵資金30萬元,20萬元,10萬元。在新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)中,能夠按時圓滿完成建設(shè)任務(wù),且規(guī)模在1000戶以上、成效顯著、典型引領(lǐng)作用強(qiáng)的社區(qū),其所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記,經(jīng)考察符合黨政領(lǐng)導(dǎo)干部任用條例的,同等條件可優(yōu)先提拔重用;所在社區(qū)黨支部書記,經(jīng)考察合格的,享受副科級工資待遇。對年底未能啟動新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)或達(dá)不到建設(shè)規(guī)模要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn),實行
“一票否決”,取消一切獎項,黨委書記一律免職、一年內(nèi)不予安排,鄉(xiāng)鎮(zhèn)長三年內(nèi)不得提拔重用。
第四篇:采取措施
二連2012年自己購買有毒農(nóng)藥對棉花產(chǎn)生藥害后采取措施
1、調(diào)查棉花的苗情,觀察棉花長勢長相,向團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)上報。
2、調(diào)查打藥的面積、程度。
3、向團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)匯報,開全團(tuán)大會宣傳。
4、通知其他打了有毒農(nóng)藥的職工嚴(yán)禁再打,并按照連隊的對藥害的處理辦法對打了毒農(nóng)藥的棉花進(jìn)行解藥處理。
5、開全連職工現(xiàn)場會通知其他職工注意以后買農(nóng)藥的時候注意。
6、對打了有毒農(nóng)藥的職工進(jìn)行宣傳。
7、打920、蕓臺素、碧護(hù)以緩輕棉花的藥害。
8、滴水促進(jìn)棉花生長,拉出頂心緩解藥害。
9、協(xié)調(diào),幫助職工針對賣藥老板的對協(xié)商。
第五篇:學(xué)校師德建設(shè)自查報告
學(xué)校師德建設(shè)自查報告
為認(rèn)真落實教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的實施意見》精神,進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè),按縣教育局工作要求,對我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行了一次專項檢查。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下:
一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問題:
在自查自糾過程中,我們發(fā)現(xiàn),我校老師師德師風(fēng)的主流是好的,關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法、無私奉獻(xiàn)、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現(xiàn)象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴(yán),有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象,有問題不在當(dāng)面解決,在背后議論現(xiàn)象。個別教師語言不文明,影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對自己的要求,不深入學(xué)習(xí),認(rèn)為自己目前的知識水平教幾個學(xué)生已綽綽有余。
3、個別教師對后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心,對后進(jìn)學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠,對學(xué)生關(guān)愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益,不考慮學(xué)校和集體利益,對學(xué)校工作安排不滿,大局意識不強(qiáng)。
5、個別教師對小學(xué)教育工作不熱愛,不安心在學(xué)校工作。
二、整改措施
(學(xué)校師德建設(shè)自查報告)
1、師德師風(fēng)建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實情況。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,并召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會,研究貫徹落實師德師風(fēng)活動實施方案及細(xì)則,研究落實途徑、步驟,近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。
動員教職工學(xué)習(xí)文件,落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為,自重,自律,自省,自強(qiáng),提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時間組織教職工討論,老師們認(rèn)識到:
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》,力求做到,在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”,在家長面前是“最可信賴的人”,在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》來規(guī)范自己的言行,始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任,視正己、愛生,敬業(yè)為天職。
2、動員和組織教職工學(xué)習(xí)文件,落實各項教育法規(guī)。
組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《天水市中小學(xué)教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山縣教育系統(tǒng)工作人員十條禁令》等法律法規(guī),進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊,特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大,常常會面臨著工作上的難與易,環(huán)境上的逆與順,生活上的苦與樂,待遇的高與低,種種現(xiàn)實問題,有些教師產(chǎn)生心理錯位,導(dǎo)致教育思
想、教育行為,教育目的發(fā)生偏差,個別教師消極怠工,通過教育和對法規(guī)和文件的學(xué)習(xí),大家認(rèn)識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學(xué)習(xí)心得體會。