第一篇：2008-2009年度孟州五中教科研計劃

2008-2009年度孟州五中教科研活動

工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

堅持以學(xué)校工作計劃為指針，以構(gòu)建人文化的和諧新校園，提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo)，以課題研究為中心，以校本培訓(xùn)為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識，努力提高教科研質(zhì)量，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，扎實(shí)科研，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步完善教科研制度，為提高教師的科研意識，拓展教師的教育視野，加深學(xué)校的教科研氛圍，強(qiáng)化科研的激勵功能，提高教師的科研水平而努力。

2、搞好學(xué)校的課題研究，充分調(diào)動教師參與各級課題研究的積極性，努力指導(dǎo)并規(guī)范教師的課題研究工作。把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在研究過程中重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)對立項(xiàng)課題的管理，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

3、積極組織教師參加各類征文活動。做好宣傳發(fā)動、修改完善工作，爭取盡可能多獲獎。

三、具體工作要求

1、常規(guī)管理保質(zhì)量。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課等

現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內(nèi)容、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實(shí)”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時、認(rèn)真總結(jié)得失。

加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念，增強(qiáng)質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)年教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實(shí)解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個班級、一個學(xué)生掉隊。

抓好畢業(yè)班工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)年考試情況，分析我校高三年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，努力提高高考成績。

2、以學(xué)習(xí)促反思，營造學(xué)習(xí)型學(xué)校。

學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)不斷增強(qiáng)課程改革的意識，提高課程改革的能力。依托學(xué)校先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)條件，以課題為橋梁，組織教師繼續(xù)加強(qiáng)對

各科課程標(biāo)準(zhǔn)及各研究課題相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，要求每位教師要在泛讀的基礎(chǔ)上精讀一本教育教學(xué)理論書籍，并結(jié)合自己的教學(xué)體會撰寫讀書札記，在深入學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐和不斷反思的過程中結(jié)出自己的思維碩果。

3、落實(shí)青年教師職責(zé)，鼓勵勤寫隨筆。

近年來，我校青年教師隊伍日益壯大，為了充分發(fā)揮這支主力軍的引導(dǎo)、輻射作用，本學(xué)年明確青年教師職責(zé)，落實(shí)具體任務(wù)，要求全體青年教師要完成一篇有質(zhì)量的教育、教學(xué)隨筆。

4、以課改促科研，有效提高課題研究效率。

教育科研是探索教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。因而在實(shí)施新課程的過程中，教育科研起著保駕護(hù)航的作用。本著“用課題研究解決課程改革中的問題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入”的原則，本學(xué)年，我們將以市教科所立項(xiàng)課題為抓手，以“新教育實(shí)驗(yàn)”為契機(jī)，加強(qiáng)科研力度，規(guī)范課題管理。

5、立足課堂教學(xué)，落實(shí)課改精神。

堅持教科研與教育教學(xué)實(shí)踐活動的緊密結(jié)合，在課堂教學(xué)中落實(shí)課改精神，把課題研究溶入課堂，溶進(jìn)班級管理、學(xué)生管理，并在學(xué)期中的各類課堂教學(xué)活動中對本課題研究有所展示。抓住積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化這一契機(jī),積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，大膽探索新型開放的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主研究學(xué)習(xí)、集體協(xié)作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。在課堂中變革師生的角色，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時，關(guān)注學(xué)生知識與能力、過程與方、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。

第二篇：孟州五中教科研總結(jié)

2008-2009學(xué)年孟州五中教科研活動

工作總結(jié)

在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教育科研確實(shí)有了長足的進(jìn)步：科研意識不斷增強(qiáng)，科研隊伍日益擴(kuò)大，研究領(lǐng)域繼續(xù)拓寬，科研管理日趨規(guī)范，研究水平不斷提高。通過教育科學(xué)研究活動，提高了教師隊伍素質(zhì)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

一、日常工作——實(shí)在有效

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好學(xué)校教科研工作的有力保證。事實(shí)證明，教育科研如果得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持是很難開展的。且不說開展科研需要一定的經(jīng)費(fèi)支持，如果領(lǐng)導(dǎo)整天用考分來壓學(xué)生，用升學(xué)率來評老師，教育科研就難以開展起來。我校校長有超前的教改意識，他說，通過教育科研的實(shí)踐，有助于學(xué)校在更廣闊的視野中逐步形成自己的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色；同時也有效地提高了教師的基本素質(zhì)，教師搞教科研，既能廣泛地了解各方面的信息，活躍他們的思維,提升原有的經(jīng)驗(yàn)，又能提高分析問題、解決問題的能力。所以學(xué)校教育科研能達(dá)到興教、興校、興師的作用。為此，學(xué)校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計劃。校領(lǐng)導(dǎo)不僅重視教育科研工作，而且?guī)ь^參加教育科研、力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。

（二）抓好過程管理是搞好學(xué)校教科研活動的中心工作。管理出效益，管理出質(zhì)量。教育科研工作必須有一套科學(xué)的管理制度，建立一個強(qiáng)有力的“管理場”，使所需管理的項(xiàng)目（包括人員、課題、時間、信息等）一

進(jìn)入這個“場”，就能運(yùn)轉(zhuǎn)自如，“低耗高效”，為此，我們注重了以下工作：

1、教師科研管理。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)活動，我校教師科研積極性高，工作腳踏實(shí)地，課題研究扎實(shí)有效，但科研更重要的一點(diǎn)是從實(shí)踐到理論，只有將實(shí)踐所得上升為理論，才能應(yīng)用推廣。通過集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教師的科研意識得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，看作是提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，表現(xiàn)出對教育科研的極大熱情和高度的自覺性，教育思想、教育觀念發(fā)生了深刻的變化。

提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興?！?。在學(xué)好理論的同時，我們積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因?yàn)榻逃顒与m有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。此外，學(xué)校還運(yùn)用計劃、組織、協(xié)調(diào)、評估的管理職能，為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。經(jīng)過教科研宣傳、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)，全校教師具有較強(qiáng)的教科研意識和科研能力，在一系列的課題研究中，承擔(dān)縣級以上課題的組長們大多已成為學(xué)校的教科研骨干，他們能獨(dú)立地進(jìn)行選題、設(shè)計方案、組織實(shí)施、撰寫報告。

2、科研成果管理?？蒲谐晒芾?，包括課題研究成果的總結(jié)、課題研究完成后對課題的認(rèn)定、驗(yàn)收、推廣及教師科研考核管理。加強(qiáng)科研成果管理有利于及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展，同時也有利于科研成果的轉(zhuǎn)化。課題通過了總結(jié)、評估、鑒定，結(jié)了題，獲了獎，是否謂之大功告成呢？答案是否定的。成果推廣與新課題研究同樣重要。推廣和運(yùn)用科研成果是推進(jìn)學(xué)校教育改革的重要措施。對研究中的課題進(jìn)行及時點(diǎn)評，并使之制度化、經(jīng)?；?，同樣是教科組必做的工作。

(三)選準(zhǔn)課題是搞好學(xué)校教育科研工作的關(guān)鍵所在以往的經(jīng)驗(yàn)表明，選好課題是成功的一半。這話雖不無夸張之意，但如何選好課題確實(shí)是一個關(guān)系到教育科研能否順利進(jìn)行并取得成果的關(guān)鍵問題。中小學(xué)科研的研究者不是大理論家，而是實(shí)際工作者，學(xué)?？蒲袘?yīng)以應(yīng)用研究為主、微觀研究為主，行動研究為主，特別是與自己的工作相聯(lián)系的各學(xué)科教學(xué)研究或?qū)ｎ}研究，腳踏實(shí)地地為解決教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問題，以研究問題，解決問題，為教育教學(xué)的實(shí)踐服務(wù)為佳。所以我們十分重視選題工作，選題時，善于從大處著眼，小處入手，尋找合適的切入口，選優(yōu)勢項(xiàng)目或疑難問題，注意面向教育教學(xué)實(shí)際，即教學(xué)中最突出的問題與矛盾，而不是盲目追求標(biāo)新立異，別出心裁。能理性地認(rèn)識自身教育的經(jīng)驗(yàn)和長處，以及研究能力強(qiáng)弱，掌握選題的適宜性。還要求教師掌握國內(nèi)外已有的相關(guān)成果，虛心學(xué)習(xí)、吸收、借鑒，盡量減少低層次的重復(fù)性研究。根

據(jù)這樣的原則，學(xué)校教育科研的選題應(yīng)把重點(diǎn)放在學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展上，為學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。

二、深切體會——鎖鏈見效

總結(jié)我校一年來教科研工作的實(shí)踐，我們覺得課題的規(guī)劃和研究必須形成一條鎖鏈，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。

（一）點(diǎn)的研究和面的研究形成鎖鏈我校教科研工作一向來有個好傳統(tǒng)，那就是要求人人參與課題研究。但由于客觀存在的教師水平不平衡，所以我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，閱讀有關(guān)課題的研究報告，使其認(rèn)識教科研的意義，掌握一些教科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐，在研究中可以是一堂課，一種教法，研究范圍盡可能小些，研究流程只要基本符合科研要求就行，讓教師們在“游泳”中學(xué)會“游泳”，這就是“面”；對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌耍囵B(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點(diǎn)”。既然是“點(diǎn)”，那當(dāng)然是學(xué)校教科研工作之“重心”，重就重在對課題研究整個過程的指導(dǎo)，突出的是選題的反復(fù)論證；重在對其實(shí)施過程中的測試、檢查；重在不惜代價組織有關(guān)人員到教科研先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)；重在總結(jié)時的分析研討；重在邀請有關(guān)專家對他們進(jìn)行專門的、具體的指導(dǎo)。這樣，科研骨干隊伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高，并帶動和指導(dǎo)廣大教師開展科研活動。這種以點(diǎn)面結(jié)合形成一個鎖鏈來抓課題研究，既保證了重點(diǎn)，又達(dá)到了全面練兵

之目的，較好地處理了普及與提高的關(guān)系。

（二）課題研究與教學(xué)研究形成鎖鏈我們根據(jù)學(xué)校教科研工作的兩個面向（面向?qū)嶋H，重在應(yīng)用；面向教師，重在實(shí)效），注重了科研與教研的結(jié)合。具體辦法是從教師教學(xué)實(shí)際中尋找問題，對于帶有普遍性的或特殊性的問題作為課題進(jìn)行研究，研究中取得的成果，再在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用和推廣。我們認(rèn)為這樣做，科研工作才能在全面提高教師素質(zhì)和全面提高教育質(zhì)量中發(fā)揮真正的實(shí)效。

三、回顧總結(jié)——確有成效

一年來，我校堅持走“科研興師、科研興教、科研興校”之路，明確認(rèn)識到教育科研是爭創(chuàng)“名師、名校”系統(tǒng)工程的重中之重。所以我校的教科研工作成效顯著，具體表現(xiàn)在：一是教育科研和學(xué)校教育教學(xué)改革的兩張皮合二為一，教科研成為學(xué)校發(fā)展的動力，教科研工作切實(shí)解決了教育教學(xué)中的一些實(shí)際問題。二是擺脫了應(yīng)試教育的桎梏，面向全體學(xué)生，素質(zhì)教育目標(biāo)更加明確，辦學(xué)質(zhì)量和效益得到提高。三是廣大教師自覺參與科研實(shí)踐，一大批中青年教師脫穎而出。如今，我校的科研工作已進(jìn)入一個較高的層次，如何在已有基礎(chǔ)上再上臺階，使科研工作有更大進(jìn)步，是我們一直在思考的問題。今后，我們要在繼續(xù)抓好各級各類課題研究的基礎(chǔ)上，重視理論水平的提高，使實(shí)驗(yàn)成果上升為理論，讓科研之花開得更加艷麗多姿！

第三篇：2014孟州五中行風(fēng)評議工作方案

孟州五中2014年行風(fēng)評議

工作方案

為了認(rèn)真落實(shí)《孟州市教育局關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展行風(fēng)評議工作》的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的十八大精神和“中國夢”的豐富內(nèi)涵為指導(dǎo)，緊密結(jié)合“實(shí)現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧孟州”主題教育，積極推進(jìn)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和緊密聯(lián)系群眾活動的深入開展，緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)工作實(shí)際問題，以加強(qiáng)學(xué)校工作作風(fēng)建設(shè)為根本，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范教師的從教行為，強(qiáng)化服務(wù)意識，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效能，進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的滿意度，努力辦好人民滿意的幸福教育，為我校又好又快的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

切實(shí)解決好社會反映強(qiáng)烈的門難進(jìn)、臉難看、事難辦、推諉拖拉等政風(fēng)問題和廣大群眾高度關(guān)注的收費(fèi)行為、招生行為、規(guī)范辦學(xué)行為、師德師風(fēng)行為等教育熱問題，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作作風(fēng)進(jìn)一步改善，維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好廣大人民群眾子女受教育權(quán)益，實(shí)現(xiàn)社會對教育滿意度進(jìn)一步提高，推動我校教育教學(xué)事業(yè)內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展。

三、工作重點(diǎn)

（一）作風(fēng)建設(shè)方面

1．全校教職工，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生成長，讓家長放心、讓社會滿意。

2．學(xué)校班子領(lǐng)導(dǎo)，依法行政，熱情服務(wù)，維護(hù)全局，清正廉潔。杜絕門難進(jìn)、臉難看、事難辦、敷衍推諉等政風(fēng)問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。

3．涉及師生切身利益、家長群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題落實(shí)公示制度，自覺接受全校教職工和社會各界監(jiān)督。

4．學(xué)校各處室非教學(xué)人員，樹立為教育教學(xué)服務(wù)的意識。貼近師生，對師生反映和投訴的問題及時解決和回復(fù)。

（二）全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會效益。

1．全校教職工，樹立忠誠于黨的教育事業(yè)的意識，貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)。

2．堅決杜絕違背黨的教育方針、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論。

3．深入實(shí)施素質(zhì)教育，制定完善素質(zhì)教育實(shí)施方案，按大綱精神開齊開足體育課、音樂課、美術(shù)課、勞技課、信息技術(shù)課、心理衛(wèi)生課。各學(xué)科在教學(xué)中滲透素質(zhì)教育的思想。

4．深化課堂教學(xué)改革改革，各學(xué)科教學(xué)全面滲透素質(zhì)教育。以學(xué)生為中心建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。努力實(shí)踐新課程理念，探索適合學(xué)生人生觀、價值觀以及認(rèn)識觀不斷變化的教學(xué)方式，不斷提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。

（三）堅決治理亂收費(fèi)問題

1．堅決制止以輔導(dǎo)為名私自收費(fèi)辦補(bǔ)習(xí)班、提高班和升學(xué)培訓(xùn)班。2．堅決制止教師買賣生源、招“特長生”收費(fèi)。

3．堅決杜絕違規(guī)購買教輔資料等行為。杜絕強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料。

4．堅決制止以收取班費(fèi)為名收取學(xué)生費(fèi)用。

（四）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

1．完善學(xué)校教職工管理制度和考核獎懲制度嚴(yán)格依法管理學(xué)校教職工隊伍。

2．建立師德師風(fēng)工作長效機(jī)制，簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書，增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師從教行為。

3．堅決制止違規(guī)辦班、有償補(bǔ)課、向?qū)W生推銷教輔資料、收取學(xué)生家長財物等以教謀私的行為。

4．堅決制止教師諷刺和挖苦學(xué)生、歧視差生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為。

5．杜絕教師敷衍塞責(zé)、擅自停課、缺課、離崗或從事第二職業(yè)等行為。

（五）國家貧困救助資金等教育經(jīng)費(fèi)撥付使用情況。

學(xué)校建立健全國家貧困救助資金等教育經(jīng)費(fèi)的使用辦法和一系列評定實(shí)施方案。學(xué)校政教處成立資助辦公室，專人負(fù)責(zé)品學(xué)兼優(yōu)貧困生的評定和資金的管理。接受全體師生和社會的監(jiān)督。

（六）積極探索和推進(jìn)學(xué)校大宗食品統(tǒng)一公開招標(biāo)采購模式，強(qiáng)化監(jiān)督，確保學(xué)校食品安全。

四、工作原則

（一）根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”原則，在市教育局統(tǒng)一組織下扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施我校政風(fēng)行風(fēng)評議工作。學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)學(xué)校安排部署和各自分工組織和抓好我校教育行風(fēng)評議工作。

（二）全面動員和全面參與原則。廣泛動員全校廣大干部和教職工積極參與政風(fēng)行風(fēng)評議活動，全校教職工都要主動參與政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)和評議活動。

（三）自評和他評相結(jié)合原則。學(xué)校要積極主動實(shí)施自查自評和自糾工作，自評率要達(dá)到100%。同時，學(xué)校要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，接受有關(guān)部門和政風(fēng)行風(fēng)評議代表的行評工作。

（四）明察、暗訪相結(jié)合原則。學(xué)校行評領(lǐng)導(dǎo)小組要制定工作方案，積極做好各階段工作的檢查和督促指導(dǎo)。

五、分段實(shí)施

根據(jù)市教育局政風(fēng)行風(fēng)評議統(tǒng)一安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，此項(xiàng)工作自2014年9月開始到2014年12月結(jié)束。嚴(yán)格按照規(guī)定時間、規(guī)定任務(wù)分四個階段有序做好各項(xiàng)工作。

（一）宣傳動員階段

1．目標(biāo)和要求：學(xué)校全體教職工要知曉本次政風(fēng)行風(fēng)評議工作的目的和意義，發(fā)動教職員工、學(xué)生家長、社會各界積極參與評議。

2．工作重點(diǎn)：

（1）學(xué)校成立評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。

（2）細(xì)化評議內(nèi)容，制發(fā)評議工作方案，召開會議動員部署，選聘監(jiān)督員和評議代表。

（3）召開全校教職工動員大會，廣泛宣傳動員。

（二）自查自糾自評階段

1．目標(biāo)和要求：把“教書育人為人師表”專題教育活動自查自糾與行風(fēng)評議緊密結(jié)合，同步進(jìn)行。組織專人和邀請行風(fēng)監(jiān)督員、行評代表進(jìn)行

明察暗訪，明察暗訪的次數(shù)不低于3次，征集意見不低于50次（條）。認(rèn)真聽取行風(fēng)監(jiān)督員、行評代表的意見建議并做好相關(guān)記錄，及時查找問題原因，落實(shí)整改，形成專項(xiàng)報告。對群眾的反映投訴應(yīng)件件有回復(fù)，對網(wǎng)絡(luò)投訴輿情條條有回應(yīng)，并存檔備查。

2．自查自糾自評方式：采取組織本校干部職工開展自主評議與邀請社會各界群眾開展外部評議相結(jié)合的方式，通過查擺問題、召開座談會、開展明察暗訪、問卷調(diào)查等多種形式，廣泛征求和收集群眾反映的意見建議，查找政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)方面存在的問題和不足。

3．自查自糾自評重點(diǎn)：

（1）在辦事效率方面，是否存在推諉扯皮、工作拖拉等問題。（2）在服務(wù)態(tài)度方面，是否存在作風(fēng)粗暴、門難進(jìn)、臉難看、事難辦、話難聽、敷衍推諉等問題。

（3）是否存在不按規(guī)定向社會公開辦事程序及收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)依據(jù)等問題。

（4）是否存在自立項(xiàng)目收費(fèi)、擴(kuò)大范圍收費(fèi)、分解收費(fèi)、搭車收費(fèi)等亂收費(fèi)問題。

（5）學(xué)校、在職教師是否存在違規(guī)辦班、變相辦班、有償補(bǔ)課情況、在社會教育機(jī)構(gòu)兼職情況以及違規(guī)購買教輔資料或變相購買教輔資料的行為。

（6）在廉潔自律方面，是否存在亂收費(fèi)、侵占、挪用、截留公款、私設(shè)小金庫等問題。

（三）評議整改階段

1．目標(biāo)要求：對發(fā)現(xiàn)的問題必須整改到位，對整改不及時不到位的將

予以嚴(yán)肅處理并全校通報處理結(jié)果，不定時回訪，查驗(yàn)效果。

2．評議整改方式：一是針對自查、問卷調(diào)查和評議代表明察暗訪收集到的問題開展評議，找到問題的原因，制定具體整改措施，落實(shí)整改責(zé)任，扎實(shí)有效進(jìn)行整改；二是暫時不能解決的問題，要通過多種形式向?qū)W生和家長說明情況、做好宣傳解釋工作，制定整改方案、明確整改期限；三是本階段的評議和整改結(jié)果要向縣教體局報送，向評議代表反饋，存檔備查。

（四）驗(yàn)收總結(jié)階段

1．目標(biāo)和要求：對評議工作進(jìn)行全面總結(jié)，主要是評議的作法、過程、成效，解決的問題、建立的長效機(jī)制等；表彰先進(jìn)。

2．評議方式：由督查指導(dǎo)組進(jìn)行檢查驗(yàn)收，召開總結(jié)大會，通報整改結(jié)果。

六、工作保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立政風(fēng)行風(fēng)評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施學(xué)校的教育行風(fēng)評議工作。

（二）明確目標(biāo)責(zé)任。學(xué)校政風(fēng)行風(fēng)評議工作由校長負(fù)總責(zé)，行政干部實(shí)行“一崗雙責(zé)”，確保評議工作規(guī)范有序開展。明確有關(guān)工作人員的目標(biāo)責(zé)任，做到目標(biāo)到人，責(zé)任到人。

（三）加強(qiáng)責(zé)任追究。按照有責(zé)從嚴(yán)的原則，對問題突出、整改不力的單位和個人，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。對違反行評有關(guān)要求的單位和個人要依據(jù)法規(guī)嚴(yán)肅處理。要健全制度規(guī)定，完善工作措施，從源頭上探索和建立維護(hù)學(xué)生和家長權(quán)益、防范不正之風(fēng)的制度機(jī)制。

2014年9月

第四篇：2014年孟州五中行風(fēng)評議工作總結(jié)

孟州五中2014年行風(fēng)評議

工作總結(jié)

為全面深入開展民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，根據(jù)孟州市紀(jì)檢委糾風(fēng)室下發(fā)的文件精神和要求，我們以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的“十八大”為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅持“標(biāo)本兼治，糾建并舉”的方針，和“誰主管，誰負(fù)責(zé)”，“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，緊緊圍繞推動教育和諧發(fā)展這個主題，通過層層宣傳發(fā)動、深入開展學(xué)習(xí)、廣泛征求意見、狠抓邊查、邊整、邊改，取得了一些成效?，F(xiàn)將情況小結(jié)如下：

一、主要做法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，順利啟動了政風(fēng)行風(fēng)評議工作。我校按照孟州市紀(jì)委、教育局黨委實(shí)施方案的要求，一是成立了行風(fēng)評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組。行風(fēng)評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長崔守輝同志擔(dān)任組長，李正功副校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)行風(fēng)評議工作日常事務(wù)，從組織上保證了政風(fēng)行風(fēng)活動的正常開展。二是制訂了實(shí)施方案，根據(jù)《孟州市教育系統(tǒng)2014年民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案的通知》文件和相關(guān)會議精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制訂了《孟州五中民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動方案方案》，明確了工作的指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作階段和工作措施。三是召開了動員大會。學(xué)校先后召開了中層領(lǐng)導(dǎo)以上的干部會議和全校教職員工參加的動員大會，在會議上，校長作了動員報告，并宣讀了《孟州五中民主評議政風(fēng)行風(fēng)活動方案方案》，安排部署了政風(fēng)行風(fēng)評議工作。

通過層層思想發(fā)動，教職員工對行風(fēng)建設(shè)的意義有了明確認(rèn)

識，充分認(rèn)識到：搞好行風(fēng)建設(shè)是實(shí)踐“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的需要，是新時期抓好班子帶好隊伍的需要，是進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系的需要，是推動教育發(fā)展和社會全面進(jìn)步的需要。為搞好查擺工作奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

2、公開承諾，接受監(jiān)督，有力保障了政風(fēng)行風(fēng)評議工作。

一是開展了政風(fēng)行風(fēng)的承諾活動。學(xué)校通過公開欄向社會進(jìn)行了政風(fēng)行風(fēng)的公開承諾，接受社會、家長、學(xué)生對學(xué)校的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)進(jìn)行民主監(jiān)督。二是聘請政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員，學(xué)校先后聘請了多位來自社會各界的人士擔(dān)任學(xué)校監(jiān)督員，對學(xué)校的政風(fēng)行風(fēng)進(jìn)行民主監(jiān)督，邀請其對學(xué)校的政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)提出建議和意見。三是建立民主評議渠道，設(shè)立民主評議舉報電話，設(shè)置了民主評議意見箱，接受教職工、學(xué)生、家長及社會的意見和建議。四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入班級就開展行風(fēng)評議的主要內(nèi)容進(jìn)行宣講，充分發(fā)動學(xué)生和學(xué)生家長提出意見和建議。

3、調(diào)查評議，明查暗訪，有序開展了政風(fēng)行風(fēng)評議工作。一是多方收集意見。學(xué)校采用走訪學(xué)生或?qū)W生家長、召開民主評議代表座談會、發(fā)放問卷調(diào)查表等形式，多方收集政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意見和建議。學(xué)校派專人負(fù)責(zé)接收、處理來電、來信，做到有電必回，有信必復(fù)。學(xué)校還規(guī)定對來電、來信必須做到“四實(shí)”：調(diào)查研究知實(shí)情，征求意見聽實(shí)音，解答疑惑講實(shí)話，落實(shí)整改重實(shí)效。二是組織召開民主聽證對話會。學(xué)校邀請評議代表、學(xué)生和學(xué)生家長、政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員對學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)進(jìn)行面對面的評議。同時，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，深入街道社區(qū)廣泛傾聽社會反響，請大家提意見和建議。三是進(jìn)行明查暗訪活動。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)部、班級、學(xué)生、學(xué)生家長和教師中進(jìn)行了明察暗訪。

4、建章立制，認(rèn)真整改，有效開展了政風(fēng)行風(fēng)評議工作。

一是梳理意見，分類解決。對評議代表提出的意見和建議進(jìn)行歸類梳理，對能及時解決和創(chuàng)造條件解決的問題作了限時要求并認(rèn)真做好落實(shí)工作，對一時無法解決的問題作了詳細(xì)說明。二是建章立制，形成長效機(jī)制。三是對政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)中的突出問題的解決進(jìn)行認(rèn)真落實(shí)。

5、校務(wù)公開，強(qiáng)化監(jiān)督，有力開展了政風(fēng)行風(fēng)評議工作。一是規(guī)范招生收費(fèi)行為。學(xué)校按照市物價局批準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不收規(guī)定以外的費(fèi)用。二是學(xué)校定期向全校師生公布收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)。各項(xiàng)收費(fèi)均使用專項(xiàng)收據(jù)，納入財務(wù)統(tǒng)一管理。不向?qū)W生額外收取費(fèi)用。學(xué)校嚴(yán)禁教職工巧立名目自行收費(fèi)，嚴(yán)禁年級、班級和教師個人搭車收費(fèi)。為了嚴(yán)肅紀(jì)律，學(xué)校還實(shí)行了收費(fèi)問題一票否決制，凡發(fā)現(xiàn)擅自向?qū)W生收費(fèi)的部門和個人，一經(jīng)查實(shí)，均要追究當(dāng)事人的責(zé)任，當(dāng)事人當(dāng)學(xué)年師德師風(fēng)考評等第為不合格。三是深化校務(wù)公開工作。嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度，使校務(wù)公開工作“制度更健全，校務(wù)更透明，管理更規(guī)范”。學(xué)校在招生、教師招聘、提職方面，用人堅決執(zhí)行黨的有關(guān)政策，嚴(yán)格依法行政、依法執(zhí)教。四是學(xué)校充分發(fā)揮教代會的民主管理與民主監(jiān)督作用，以制度來切實(shí)保障全員參與民主管理的權(quán)力。校務(wù)公開的內(nèi)容做到全面、準(zhǔn)確，公開的形式做到靈活、有效，公開的程序做到嚴(yán)密、規(guī)范。

6、狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師的職業(yè)道德水平。一是將師德師風(fēng)建設(shè)列為學(xué)校民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作的重中之重。學(xué)

校把教育行業(yè)的一些不良現(xiàn)象作為警示內(nèi)容，教育廣大教職工警鐘長鳴。大會必講，小會常談，全體教職工都能自覺執(zhí)行教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。二公布了規(guī)范教師從教行為的禁令：不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行有償家教；不準(zhǔn)利用職務(wù)之便向?qū)W生及學(xué)生家長謀取私利；不準(zhǔn)為學(xué)生濫定濫發(fā)復(fù)習(xí)資料等。三是學(xué)校要求科任教師、班主任關(guān)心愛護(hù)班上的每一位學(xué)生，把所教學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子或弟妹來看待，做到寬嚴(yán)并濟(jì)。對待學(xué)生要和藹、耐心、關(guān)心、盡心。學(xué)生作業(yè)要做到全批全改。要盡量了解所教班級的每一位學(xué)生家庭，了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、生活情況，取得學(xué)生家長的積極配合，促進(jìn)學(xué)生早日成才。四是嚴(yán)格對教職工進(jìn)行綜合考評和師德師風(fēng)考核，制定《孟州五中師德考核和獎懲制度》。通過向?qū)W生、家長發(fā)放調(diào)查表，統(tǒng)計教學(xué)常規(guī)考核、教師專業(yè)發(fā)展等，公平公正地對教師進(jìn)行考評，促進(jìn)教師的工作積極性。

7、加強(qiáng)教輔材料使用管理工作，確實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)對中小學(xué)教輔材料的使用管理，是踐行科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的必然要求，也是糾正行業(yè)不正之風(fēng)、辦好人民滿意的教育的重要內(nèi)容。學(xué)校充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作的重大意義，將此項(xiàng)工作擺上重要議事日程，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理工作的實(shí)施意見》文件要求，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化部門配合，明確管理責(zé)任，落實(shí)工作措施，形成規(guī)范完善的中小學(xué)教輔材料的使用管理制度，使教輔材料問題不再成為群眾反映強(qiáng)烈的問題，把利民便民之事辦實(shí)辦好、辦出成效。

二、取得的主要成績

1、落實(shí)收費(fèi)政策更加規(guī)范。學(xué)校按照物價局批準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不收規(guī)定以外的費(fèi)用。

2、招生工作更加規(guī)范。2014年高中招生按孟州市教育局有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，嚴(yán)格招生計劃、嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和選拔程序，全面實(shí)施招生“陽光工程”，沒有擅自亂招生。

3、辦學(xué)行為更加規(guī)范。按照上級有關(guān)規(guī)定規(guī)范辦學(xué)行為，開全課程，開足課時，班容量符合要求。

4、師德水平有了提高。強(qiáng)化了教師“愛崗敬業(yè)，愛生如子”意識，整體提升了教師隊伍的道德水平和文明程度，取得了良好的效果。教師做到了不利用節(jié)假日、課余時間有償給學(xué)生補(bǔ)課或上新課，不在社會力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)中兼職，不體罰和變相體罰學(xué)生。

5、財務(wù)管理更加規(guī)范。按照縣有關(guān)規(guī)定規(guī)范了財務(wù)管理工

作，認(rèn)真執(zhí)行了“收支兩條線”管理規(guī)定，沒有私設(shè)“小金庫”，沒有亂收濫支、坐收坐支等現(xiàn)象。推行并完善校務(wù)公開工作是實(shí)行民主監(jiān)督和民主管理的重要形式，對于學(xué)校發(fā)展與穩(wěn)定具有重要意義。為此，我們在校務(wù)會上公開問題，使校務(wù)公開在內(nèi)容上進(jìn)一步拓展，在渠道上進(jìn)一步拓寬，規(guī)章制度進(jìn)一步完善，監(jiān)督機(jī)制進(jìn)一步健全。我們及時將職稱評審等三中一大工作公示，讓工作在陽光下運(yùn)作，有效地防止各種不正之風(fēng)的產(chǎn)生。

6、校務(wù)公開更加規(guī)范。按照要求認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開制度，及時、規(guī)范、有效地公開學(xué)校的重大事項(xiàng)，接受家長和教職工對學(xué)校工作的監(jiān)督，促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提高和辦學(xué)行為的規(guī)范。

7、教輔材料的使用規(guī)范。健全完善教輔材料評議推薦辦法，明確參評教輔材料的條件和范圍，任何單位和個人沒有以任何形式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)?；?qū)W生購買任何教輔材料。

總之，我們清醒地認(rèn)識到，民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作還任重道

遠(yuǎn)，由于行評工作涉及面廣、要求高、任務(wù)重，行評工作不可能“畢其功于一役”。我們將以更加積極的姿態(tài)、更加努力的工作，進(jìn)一步加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師隊伍政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，為學(xué)生提供良好服務(wù)，推進(jìn)依法治校治教進(jìn)程，全力把孟州五中打造成為風(fēng)清氣正社會滿意的優(yōu)質(zhì)中學(xué)。

第五篇：2014年12月孟州五中高二月考政治題

孟州五中2014—2015學(xué)年（上學(xué)期）高二年級12月月考

政治試卷

一、下列各題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的。請把正確選項(xiàng)的答案序號涂到答題卡相應(yīng)位置，每題2分，共50分。

1．哲學(xué)是系統(tǒng)化理論化的世界觀。以下屬于哲學(xué)層面的意識現(xiàn)象是

A．民間的“實(shí)惠”思想 B．《老子》的思想

C．歐幾里得《幾何原本》的思想 D．《本草綱目》的思想 2.2014年10月7日，赤崎勇、天野浩和中村修二因發(fā)明“高亮度藍(lán)色發(fā)光二極管”獲得2014年諾貝爾物理學(xué)獎。他們在發(fā)現(xiàn)新型高效、環(huán)境友好型光源，即藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）方面做出巨大貢獻(xiàn)。在藍(lán)光LED的幫助下，白光可以以新的方式被創(chuàng)造出來。這一發(fā)現(xiàn)再次證明

A．具體科學(xué)是哲學(xué)的基礎(chǔ) B．意識對事物發(fā)展具有促進(jìn)作用

C．思維與存在具有同一性 D．哲學(xué)為具體科學(xué)提供世界觀和方法論的指導(dǎo)

3．2014年6月，隨著中高考臨近，拜“考試必過神”、選用“祈福筆”等一些另類的考前“討彩頭”方式在中學(xué)生群體中流行。心理專家認(rèn)為，考生這樣的行為可以看作一種心理減壓方式，但切勿過度迷信。從世界觀角度看，考生的上述做法屬于

A．主觀唯心主義 B．客觀唯心主義 C．形而上學(xué)唯物主義 D．樸素唯物主義 4.通過《舌尖上的中國》，人們感受到的，不僅有美食的味道，還有歷史的味道、人情的味道、家鄉(xiāng)的味道，以及人與自然的和諧。人們從美食中體味深厚的文化意蘊(yùn)，表明

①物質(zhì)的東西與觀念的東西總是融合在一起 ②物質(zhì)的東西與觀念的東西統(tǒng)一于人的實(shí)踐

③物質(zhì)的東西與觀念的東西沒有固定界限和本質(zhì)差別 ④物質(zhì)的東西與觀念的東西在一定條件下相互轉(zhuǎn)化

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5．“人生就像牙缸，你可以把它看成杯(悲)具，也可以看成洗(喜)具。”。這句幽默的流行語體現(xiàn)了

①對立統(tǒng)一的思想

②對任何事物的判斷都沒有標(biāo)準(zhǔn) ③意識是客觀存在的主觀映像 ④真理是客觀的 A．①③ B．②④

C．③④ D．①②

6．心理學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，只靠耳朵聽的知識，3個小時后只能記住65%左右；只靠眼睛看的知識，3小時后可保持70%左右，3天后能記住30%左右；如果視聽結(jié)合獲得的知識，3小時后保持85%左右，3天后能保持70%左右。從哲學(xué)上看，這個實(shí)驗(yàn)告訴我們要提高記憶力需要

A．用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題

B．一切以時間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移 C．發(fā)揮主觀能動性，拼命學(xué)習(xí)就可以 D．以后上課要堅持視聽結(jié)合

7．我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時也面臨著資源浪費(fèi)、環(huán)境惡化等嚴(yán)重社會問題。2014年4月25日，十二屆全國人大常委會第八次會議表決通過了新修訂的《環(huán)境保護(hù)法》。新法將于2015年1月1日起施行。從辯證唯物論的角度來看，對《環(huán)境保護(hù)法》進(jìn)行修訂的依據(jù)是

A．物質(zhì)決定意識，一切從實(shí)際出發(fā) B．意識反作用于客觀事物 C．實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)

D．世界上一切事物都是變化發(fā)展的

8.隨著灰霾天氣頻繁來襲，PM2.5逐漸進(jìn)入公眾視線。PM2.5代表的是可進(jìn)入呼吸系統(tǒng)深處的更細(xì)小的顆粒物，更能反映顆粒物對人體健康的影響。世界衛(wèi)生組織在2005年提出 PM2.5的指導(dǎo)值后，有多個國家先后制定了 PM2.5空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)并開展測量。這表明

①意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物 ②意識對客觀世界的反映具有能動性 ③真理都有自己適用的條件和范圍 ④人們的認(rèn)識產(chǎn)生于實(shí)踐的客觀需要

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

9．李商隱在《錦瑟》中曾寫道“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”，借五十弦之瑟喻人生之往事，給全詩營造惆悵、孤寂之氛圍，呈現(xiàn)出特有的凄涼、隱重之美。在古詩詞中，詩人往往需要營造“意象”來表達(dá)自己的情感，這種意象

①體現(xiàn)了意識的能動作用，源于作者的藝術(shù)想象 ②是對作者生活現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)改造

③是作者對客觀事物的如實(shí)反映和直接呈現(xiàn) ④體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

10．在我國，農(nóng)業(yè)興，百業(yè)興；農(nóng)業(yè)穩(wěn)，全局穩(wěn)。這說明 ①整體和部分有著不可分割的聯(lián)系 ②整體功能小于各部分功能之和 ③在一定條件下，關(guān)鍵部分的性能會對整體的性能起決定作用

④部分居于主導(dǎo)地位，統(tǒng)率著整體 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 11.去年至今，中國經(jīng)濟(jì)的增長呈現(xiàn)下行走勢，這既有全球經(jīng)濟(jì)減速的影響，也是我國主動調(diào)控和市場需求變化綜合作用的結(jié)果。有專家指出，中國經(jīng)濟(jì)已經(jīng)持續(xù)高增長了30年，今后8%?9%的增長應(yīng)該是常態(tài)，而且越往后越會逐步降低，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的普遍規(guī)律。就像一個人的發(fā)育，在青春期會迅速抽條長個兒，以后就會逐步穩(wěn)定下來。這表明

①事物變化是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果 ②相對靜止是事物運(yùn)動的特殊形式

③事物發(fā)展的不同階段有不同的矛盾 ④新事物的發(fā)展總是從量變開始的

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

12．“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系”、“發(fā)展既要有較快的速度，更要注重質(zhì)量和效益?！边@兩個觀點(diǎn)蘊(yùn)含的共同哲學(xué)道理是

A．任何事物都包含既對立又統(tǒng)一的兩個方面 B．主次矛盾在一定條件下相互轉(zhuǎn)化 C．矛盾主次方面是相互對立的 D．矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié) 13.“先試點(diǎn)后推廣”是我國推進(jìn)改革的一個成功做法，一項(xiàng)改革特別是重大改革，先在局部試點(diǎn)探索，取得經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成共識后，再把試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣開來，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?！跋仍圏c(diǎn)后推廣”的辯證法依據(jù)是

①矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下能相互轉(zhuǎn)化 ②矛盾的共性寓于個性之中

③矛盾的個性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性 ④矛盾的個性在事物發(fā)展中起決定作用

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④ 14．科班出身卻不留戀傳統(tǒng)的上海滑稽演員周立波創(chuàng)立的“海派清口”，是從上海本地的單口滑稽、北京單口相聲和香港“棟篤笑”等曲藝表演形式中汲取精華發(fā)展而成的，并賦予了時代特質(zhì)，受到廣大群眾的歡迎，其演出常常是一票難求。周立波創(chuàng)立“海派清口”的過程堅持了

①辯證的否定

②量變與質(zhì)變的統(tǒng)一

③肯定與否定的統(tǒng)一

④兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一 A．①② B．②③ C．①③ D．②④

15.從十六大的物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的三位一體，到十七大的四位一體，增加了社會建設(shè)的重要內(nèi)容，再從十七大的四位一體到十 八大的五位一體，增加了生態(tài)文明建設(shè)；從注重物的增長到尊重人的發(fā)展，再到強(qiáng)調(diào)為人民創(chuàng)造良好的生產(chǎn)生活環(huán)境，每一次理論創(chuàng)新和重大部署都是根據(jù)實(shí)踐與時俱進(jìn)的結(jié)果。這說明

①社會實(shí)踐是理論創(chuàng)新的源泉和動力

②實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會變革和發(fā)展的先導(dǎo) ③社會實(shí)踐的發(fā)展要求我們具有批判精神和創(chuàng)新意識

④社會發(fā)展是由政治、經(jīng)濟(jì)、精神、文化、生態(tài)相互作用構(gòu)成的有機(jī)整體 A.②④ B.③④

C.②③ D.①③ 16.中國入世之初，輿論普遍認(rèn)為“狼來了”，擔(dān)心中國的弱勢產(chǎn)業(yè)難以承受外來競爭的沖擊。然而事實(shí)證明，中國入世吸引外資企業(yè)加快對國內(nèi)市場的投資布局，形成“鯰魚”效應(yīng)，推動了中國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、全面成長。其中蘊(yùn)含的哲理是

①創(chuàng)新推動生產(chǎn)關(guān)系和社會制度的變革 ②矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力

③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn) ④事物發(fā)展的道路是迂回曲折的

A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 17．新版《漢英大詞典》收錄“躲貓貓”一詞，譯為“hide-and-seek”。同時，“房奴”、“宅男”、“山寨版”等詞也被收錄。這些新詞的出現(xiàn)說明

A．社會存在決定社會意識 B．社會意識具有相對獨(dú)立性

C．社會意識對社會存在具有反作用

D．意識是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一

18.有人把一塊美玉獻(xiàn)給子罕，子罕不受。獻(xiàn)玉者說:“我把玉給工匠看了，他們認(rèn)為是寶物，所以才獻(xiàn)給你”。子罕回答: “你把玉當(dāng)作寶.我把不貪當(dāng)作寶。你把玉給我，那么你失去了玉，我失去了不貪的德，大家都失去了自己的寶物。不如我們各自保有自己的寶物?！弊雍本苡竦臍v史典故包含的哲學(xué)道理有

①事物的價值的變化是因?yàn)槠鋵傩院凸δ芫哂胁淮_定性 ②事物是否具有價值，取決于人們的價值判斷 ③人們的立場和需要不同，其價值選擇就不同 ④價值觀對人的行為起著重要的導(dǎo)向作用

A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 19.近五年來，全國選派十余萬名高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事“三支一扶”（支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧）服務(wù)，各地各部門十分注意服務(wù)與管理相結(jié)合、使用與培養(yǎng)相結(jié)合，既讓大學(xué)生在基層發(fā)揮作用，也為其成長成才創(chuàng)造環(huán)境、提供條件。這表明

①人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者 ②人的價值是在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)的 ③價值判斷和價值選擇具有社會歷史性

④服務(wù)基層是實(shí)現(xiàn)人生價值的必由之路

A.①② B.①③ C.②③ D.③④

20．2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，把培育和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀作為凝神聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，使社會主義核心價值現(xiàn)成為人們?nèi)粘９ぷ魃畹幕咀裱Ｖ匾暸嘤哇`行社會主義核心價值觀的根據(jù)是

①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有巨大的反作用

②價值觀作為個人行為準(zhǔn)則，對人們的行為具有驅(qū)動、制約和規(guī)范作用 ③價值觀作為對事物價值的總的看法，決定事物的性質(zhì)和價值 ④價值觀作為一種理想追求，決定人類社會的前途和命運(yùn)

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

21、漫畫《如此創(chuàng)新》啟示我們，在創(chuàng)新活動中要

A．解放思想，與時俱進(jìn) B．批判繼承，自我否定 C．挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，標(biāo)新立異

D．實(shí)事求是，尊重規(guī)律

22、“PX”即對二甲苯，其毒性跟酒精差不多?？墒怯腥藚s出于某種目的，學(xué)科網(wǎng)將百度百科詞條中“PX”的毒性由“低毒”改成“劇毒”。清華大學(xué)化工系學(xué)生發(fā)現(xiàn)這一情況后，連續(xù)6天日夜堅守，36次修正被反復(fù)篡改的詞條，在網(wǎng)絡(luò)上成功捍衛(wèi)了“PX”低毒屬性這一科學(xué)常識。這場特殊的科學(xué)保衛(wèi)戰(zhàn)表明

A．認(rèn)識的發(fā)展具有反復(fù)性和無限性 B．正確的認(rèn)識必須經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn) C．正確的價值選擇往往因人而異

D．做出正確的價值選擇必須堅持真理

23．拿破侖說過，中國是一頭沉睡的獅子，當(dāng)這頭睡獅醒來時，世界都會為之發(fā)抖。習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，中國這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子；實(shí)現(xiàn)中國夢給世界帶來的是機(jī)遇不是威脅，是和平不是動蕩，是進(jìn)步不是倒退。從哲學(xué)方法論看，這里強(qiáng)調(diào)的是。

①以全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，不要“盲人摸象”、“刻舟求劍” ②以辯證否定的觀點(diǎn)看問題，要“吐故納新”，不要“厚古薄今” ③以實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題，要“事必躬親”，不要“紙上談兵” ④以對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題，要“和而不同”，不要“同而不和” A．①② B．①④ C．②③ D．③④

24．1968年，斯班瑟發(fā)明了膠水新配方，但根據(jù)新配方研制的膠水粘不牢東西，人們認(rèn)為這是不成功的發(fā)明。幾年后，弗雷應(yīng)用斯班瑟的發(fā)明成功研制了不干膠記事貼，產(chǎn)品行銷世界各地。把“不成功”的發(fā)明用在合適的地方，成就了成功的創(chuàng)意。這一事例給我們的哲學(xué)啟示有

①聯(lián)系是客觀的，發(fā)明創(chuàng)造要避免改變事物的聯(lián)系 ②聯(lián)系是多樣的，發(fā)明創(chuàng)造要善于建立事物的新聯(lián)系 ③聯(lián)系是必然的，發(fā)明創(chuàng)造要排除事物的偶然性 ④聯(lián)系是具體的，發(fā)明創(chuàng)造要把握事物聯(lián)系的條件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 25.自2010年起，我國北方某研究所科學(xué)分析重度鹽堿荒地的特性，利用脫硫石膏、化學(xué)改良劑改良鹽堿荒地，在種植中選用耐鹽品種，應(yīng)用地膜覆蓋、膜下滴灌、壟溝種植等技術(shù)。經(jīng)過三年努力，鹽堿荒地變成了良田，玉米畝產(chǎn)（1畝≈0.067公頃）學(xué)科網(wǎng)達(dá)到689.7千克，創(chuàng)造了鹽堿地改造的奇跡。鹽堿荒地的成功改造表明

①人與自然之間的矛盾既是客觀的又是主觀的 ②人與自然之間的矛盾既有普遍性又有特殊性 ③人與自然之間的矛盾源于人對自然的認(rèn)識 ④人與自然之間的矛盾的解決取決于人的實(shí)踐 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

二．非選擇題（共50分）

26．中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第四次全體會議，于2014年10月20日至23日在北京舉行，會議首次專題討論依法治國問題。會議中，習(xí)近平指出中央政治局要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，既要善于總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又要立足新問題，積極破解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展難題，著重保障和改善民生，全面開展各項(xiàng)工作，為黨和國家事業(yè)發(fā)展打開新局面。

運(yùn)用矛盾分析法分析上述材料。（12分）

27.2014年是完成“十二五”規(guī)劃任務(wù)的關(guān)鍵一年。綜觀國際形勢，各國經(jīng)濟(jì)相互依存不斷加深，國際貿(mào)易在曲折中深入發(fā)展。我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，著實(shí)放低經(jīng)濟(jì)增長速度，扎實(shí)有序推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展；要深入調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式；繼續(xù)加大開放力度，逐步提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。

分析說明上述材料體現(xiàn)了“唯物辯證法總特征”的哪些哲學(xué)道理？（16分）

28、建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。閱讀材料，回答問題。材料 為進(jìn)一步解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所面臨的環(huán)境制約問題，改善人民群眾的生產(chǎn)生活環(huán)境，全國人大常委會貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會精神，將修改環(huán)境保護(hù)法列入了2014年立法工作計劃。

結(jié)合材料二，運(yùn)用《生活與哲學(xué)》中“認(rèn)識社會與價值選擇”的知識，闡明修改環(huán)境保護(hù)法的哲學(xué)依據(jù)。（12分）29、2014年，是中國農(nóng)歷馬年?！榜R上有錢”、“馬上有房”、“馬上有一切” 等“馬上體”立刻成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。有不少人包括不少中學(xué)生在熱衷于推算自己馬年的運(yùn)勢，希望馬年好運(yùn)相伴。某校高二（1）班同學(xué)就此展開討論。同學(xué)甲認(rèn)為：“屬相、星座確實(shí)可以決定一個人的性格、運(yùn)勢，不得不信?！蓖瑢W(xué)乙則認(rèn)為：“人的命運(yùn)與屬相、星座等外在因素沒有任何關(guān)系，改變自身命運(yùn)完全靠主觀努力?！?結(jié)合材料，運(yùn)用歷史唯物主義知識，就如何才能把握命運(yùn)實(shí)現(xiàn)人生夢想提出你的建議（10分）

號 考 級 班 名姓

校學(xué)孟州五中月考政治答題紙

26.27.28.29.政治12月月考答案

1—10 B C B C A

A A D C B 11—25 B A A C D

C A D A A

D D B C C

26、①矛盾具有普遍性，要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，解決矛盾。積極破解經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展難題 ②堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。著重保障和改善民生，全面開展各項(xiàng)工作。③堅持矛盾普遍性和矛盾特殊性的統(tǒng)一。既要善于總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，又要立足新問題 ④矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析。中央治局要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，立足新問題。（每點(diǎn)4分）

27、①各國經(jīng)濟(jì)相互依存不斷加深體現(xiàn)聯(lián)系具有普遍性。（3分）②堅持系統(tǒng)優(yōu)化的方法，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，有序推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（4分）③發(fā)展具有普遍性，要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。要扎實(shí)有序推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展（3分）④國際貿(mào)易在曲折中深入發(fā)展，體現(xiàn)了事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。（3分）⑤事物發(fā)展是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。要重視量的積累，抓住時機(jī)，促成質(zhì)變。繼續(xù)加大開放力度，逐步提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。（3分）

28、①社會存在決定社會意識，進(jìn)一步解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所面臨的環(huán)境制約問題要求對環(huán)境保護(hù)法進(jìn)行相應(yīng)的修改； ②上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律，要求對環(huán)境保護(hù)法進(jìn)行相應(yīng)的修改以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要； ③人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要求堅持群眾觀點(diǎn)和群眾路線，對環(huán)境保護(hù)法進(jìn)行相應(yīng)的修改是為了改善人民群眾的生產(chǎn)生活環(huán)境。④修改環(huán)境保護(hù)法是國家自覺遵循社會發(fā)展規(guī)律、自覺站在最廣大人民的立場上做出的正確的價值判斷與選擇。（每點(diǎn)3分）

29、積極投身社會實(shí)踐，在勞動和奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)夢想；（3分）在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)夢想，正確處理個人志向與社會需要的關(guān)系；（3分）在砥礪自我中實(shí)現(xiàn)夢想，樹立正確價值觀、堅定的理想信念，全面提高個人素質(zhì)。（2分）發(fā)揮主觀能動性，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏；（2分）（其他合理答案，可酌情給分）