第一篇：教師頌

教師頌

三尺講臺(tái)，是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，揮灑著教師美麗的人生；一生的信念，訴說(shuō)著教師奉獻(xiàn)的故事。講講我身邊的人和事，她只是教師集體中微不足道的一個(gè)，然而，正是這些平凡的群體奉獻(xiàn)著春與熱血。滋潤(rùn)學(xué)子們的心靈，樹(shù)立起學(xué)子們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

明天就是周末了，天氣晴朗，心情愉悅。開(kāi)心的計(jì)劃著兩天的安排。其中一項(xiàng)是就是全家總動(dòng)員，大掃除，包括樓道和小區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生（因?yàn)楦鞣N原因，小區(qū)內(nèi)沒(méi)有物業(yè)）。車子剛剛駛進(jìn)小區(qū)，就看到三樓的鄰居正在掃垃圾。我趕緊放下東西，下樓與她一起打掃衛(wèi)生，同一小區(qū)的人陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)，又有五位加入進(jìn)來(lái)。積雪融化，露出許多垃圾。我們一直忙到天黑才清掃了一角?？纯粗鲃?dòng)參加勞動(dòng)的7個(gè)人中。四位是老師，一位是老師的家屬，兩位是老師的孩子。如今教師的社會(huì)地位依然不高，各行各業(yè)，各種人對(duì)老師的評(píng)價(jià)也褒貶不一。其中最多的就是愛(ài)計(jì)較、摳門。想想我們教師每月固定的工資，各項(xiàng)支出都從這里面出。如果平時(shí)不節(jié)儉點(diǎn)，日子還怎么過(guò)？平時(shí)為人師表的念頭時(shí)時(shí)存在腦中。在家長(zhǎng)、學(xué)生、甚至周圍的人群中都要注意自己的言談舉止。因?yàn)槲覀兪抢蠋?。教師，不是一個(gè)頭銜，而是一份責(zé)任。他們肩負(fù)的是祖國(guó)未來(lái)建設(shè)接班人的希望。因此，教師既是平凡的，又是偉大的。

女兒前幾天興高采烈的告訴我，她們的班主任要出門一周。班主任不在，她們可以玩幾天了。然而班主任才走了一天半就回來(lái)了，她們的希望落空了。事后才知道，她們班主任的父親病了，在長(zhǎng)春住院。自古常言：忠孝難以兩全她的父親因病臥床，可是身為班主任的她，根本無(wú)暇顧及。每天有忙不完的事，她幾乎沒(méi)有時(shí)間回家，就這樣，在父親生病住院的日子里，身為女兒的她，因?yàn)榉判牟幌滤膶W(xué)生，幾乎沒(méi)有在床前盡孝。利用星期天日夜守護(hù)照料，等到大周開(kāi)學(xué)，她又義無(wú)反顧的趕回學(xué)校。

都說(shuō)“微言大義”，其實(shí)微事也有大義，看似平常的一些小事或做法，卻無(wú)不體現(xiàn)了一名老師一生所追求的崇高事業(yè)和奉獻(xiàn)精神。在我校，平均年齡46歲。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些老師身體越來(lái)越差，在我的辦公室有兩位老師腰不好，坐一會(huì)，就需要站一會(huì)。經(jīng)常會(huì)看到他們站著備課，學(xué)校組織勞動(dòng)時(shí)，也盡量去干。還有兩位老教師，都面臨退休的年齡，卻依然奮斗在第一線，眼睛花了，帶著老花鏡。各項(xiàng)工作認(rèn)真完成，和年輕教師一樣，不享受任何特殊待遇。他們一直用心耕耘著自己的心血，堅(jiān)持以教書(shū)育人為己任，不斷地?zé)o私付出、無(wú)私奉獻(xiàn)。他們所追求的，不是一場(chǎng)隆重的謝師宴，更不是多么轟烈的回報(bào)。他們，在平凡的崗位上不斷地創(chuàng)造出感人的情愫，又不斷地讓人為他們的精神所折服。

還有一位教師，在一次家長(zhǎng)之間發(fā)生矛盾時(shí)，其中一位家長(zhǎng)揮舞著一塊碎玻璃向另一位家長(zhǎng)揮去。這位教師豪不猶豫的沖過(guò)去制止，結(jié)果自己的手被劃傷，獻(xiàn)血直流，送到醫(yī)院縫了5針。教師自己付的醫(yī)藥費(fèi)。沒(méi)有抱怨，沒(méi)有去邀功，感覺(jué)是自己應(yīng)該做的。

在我們身邊太多默默無(wú)聞、默默奉獻(xiàn)的教師，他們沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏上了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。從踏上講臺(tái)的那一刻起，教師就不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛(ài)的傾注，讓愛(ài)和責(zé)任與我們一路同行。

第二篇：教師頌

【第一篇】2014教師節(jié)演講稿范文

九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來(lái)了美的贊歌：教師，一個(gè)樸素而又華麗、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規(guī)劃未來(lái)，用自己默默無(wú)聞的生命譜寫著時(shí)代的華章。

教師，有人說(shuō)是人類靈魂的工程師，也有人說(shuō)，是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，成就了別人。我卻認(rèn)為，教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人：在人生的十字路口，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道;在迷茫，在“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，教師撥云見(jiàn)日，指點(diǎn)迷津，讓他豁然開(kāi)朗，“柳暗花明又一村”。

教師是清貧的，榮華富貴，高官厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自己只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí)，教師在朗朗的書(shū)聲中自我陶醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種不平衡，教師沒(méi)有丟棄本職工作，樂(lè)此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。

教師是富有的，他有著豐富而淵博的知識(shí)，[蓮山課 件 ]把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著大海般的遼闊和深遠(yuǎn)，有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán)，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題，馬上精神百倍，津津樂(lè)道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng)。教師的“花園”時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷，教師的“桃園”永遠(yuǎn)芬芳。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。

【第二篇】2014教師節(jié)演講稿范文

九月金秋，老師是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌彌漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠(yuǎn)的美德。過(guò)去的，現(xiàn)在的，將來(lái)的。所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。

在這個(gè)收獲的季節(jié)，我們不會(huì)忘記，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書(shū)編寫教案或批改作業(yè);當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌，家人共享天倫之樂(lè)的時(shí)候，是你們還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹(shù)在你們的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)上是你們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，開(kāi)拓視野的燈塔。不求回報(bào)是你們奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們敬業(yè)愛(ài)業(yè)的真實(shí)寫照。

老師!敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。

您是燭光，照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈，指明了前進(jìn)的道路;

您是雨水，澆灌著株株幼苗;

您是馬達(dá)，推動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生前進(jìn)。

有人說(shuō)：父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖。在這里我要說(shuō)：教師之愛(ài)，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大!

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們把對(duì)老師深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真上好每天的每一堂課，以優(yōu)異的成績(jī)，作為送給老師最好的禮物。面對(duì)老師的恩情，面對(duì)家長(zhǎng)的期望，面對(duì)學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境，我們無(wú)以為報(bào)，只有把對(duì)父母對(duì)老師對(duì)校園深深的愛(ài)，化作實(shí)際行動(dòng)，尊重家長(zhǎng)，尊重學(xué)校的安排，尊重老師的勞動(dòng)，科學(xué)安排每一天，認(rèn)真上好每一堂課，用頑強(qiáng)的拼搏打造理想，用無(wú)悔的汗水澆灌希望，讓夢(mèng)想在油高開(kāi)花，讓青春在油高寫下美麗的詩(shī)行，臥薪嘗膽，奮發(fā)圖強(qiáng)，苦戰(zhàn)三年，勇創(chuàng)輝煌!我們有信心以好成績(jī)回報(bào)回報(bào)老師，有決心成為油高的驕傲!

今日我們以油高為榮，明天油高將以我們?yōu)闃s!

最后，真心地祝福老師，祝老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康、桃李滿天下!

第三篇：教師頌

讓青春在奉獻(xiàn)中閃光

在每個(gè)人的心靈深處，都珍藏著一份信念，鼓勵(lì)自己走向成功。因?yàn)橛辛诵拍?，才能在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來(lái)時(shí)，也有耐心期待天光。“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們作為一名教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要用我的追求與愛(ài)，讓我的青春在奉獻(xiàn)中閃光！

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師，能使我的人生充實(shí)，使我感到高尚。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的，我們甘為人梯，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

有句話說(shuō)的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應(yīng)該以飽滿的熱情，積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去迎接挑戰(zhàn)。在工作中，我踏實(shí)努力，經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加新課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作，希望使自己能走在新課改的前列。

從去年的10月到今年的3月間，在高二語(yǔ)文組全體同仁的支持下，我共參加了部里和學(xué)校組織的三次公開(kāi)課。這使我受益匪淺。尤其是去年10月的那次公開(kāi)課，更讓我難忘。因?yàn)樵谂R近上課前，我在上晚自習(xí)的途中被一輛違規(guī)的農(nóng)用車撞傷了腿。別說(shuō)是站著上課了，就是正常的走路都費(fèi)勁。部里的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都非常關(guān)心我，勸我及時(shí)檢查，在家養(yǎng)傷，我的愛(ài)人也打來(lái)電話說(shuō)，還是休息吧，身體是革命的本錢，可我知道，如果我請(qǐng)假，本已面對(duì)新課程工作量大的戰(zhàn)友們都要超負(fù)荷的工作，壓力很大，當(dāng)時(shí)我的思想斗爭(zhēng)的非常激烈，一方面是腿傷的現(xiàn)實(shí)，而另一方面則是我在準(zhǔn)備公開(kāi)課過(guò)程中的付出，尤其是與學(xué)生們的約定，那就是：共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，奉獻(xiàn)出一堂滿意的示范課。如果因傷而放棄這次課的話，我們此前的努力就付之東流了，而這樣也會(huì)影響同學(xué)們的士氣。思前想后，我還是決定，克服困難，正常上課，繼續(xù)準(zhǔn)備公開(kāi)課。而同學(xué)們也受了我?guī)ぷ鞯母腥?，積極的配合我工作，從準(zhǔn)備資料，到排演劇目，從合作探究，到分組展示，滲透了我和同學(xué)們共同的汗水。幾天后，公開(kāi)課如期進(jìn)行，得到領(lǐng)

導(dǎo)和教師們的好評(píng)。在跋涉的征途上，我沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮，堅(jiān)持信念，直到最后。

太陽(yáng)總在有信念的地方升起。作為高中教師的一員，我與學(xué)校的信念是一致的，那就是為把學(xué)校建成省級(jí)示范校而努力。我們都知道，“樹(shù)蔭大了好乘涼”，而只有我們的學(xué)校長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，才能為我們大家遮風(fēng)擋雨。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我想我們每位老師只有樹(shù)立“校興我興，校恥我恥”的大局觀念，謹(jǐn)記“厚德篤學(xué)，弘毅致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)。以新時(shí)代人民教師的道德規(guī)范來(lái)要求自己，才能為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，才能在青春的燃燒中感受激情，體會(huì)奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

雖然，我與理想中的教師境界還有很大距離，但只要心中的燈亮著，就有希望?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，教育事業(yè)是我無(wú)悔的選擇，讓我的青春在奉獻(xiàn)中閃光！

謝謝大家！

第四篇：教師頌

猶記當(dāng)年課桌前，潛心教讀老三篇。答疑正解人生路，啟惑偷開(kāi)國(guó)學(xué)船。

惜未師門承舊夢(mèng)，欣將子墨繪新川。原田不負(fù)春風(fēng)意，桃李芬芳慰教鞭。

［七律.獻(xiàn)給退休教師的歌］ 1.太陽(yáng)底下塑花魂 澆水除蟲(chóng)加保溫 2.判斷巖松材質(zhì)好 辨別百草扎牢根 3.勁揮畫筆遍山綠 敲擊鍵盤思緒奔 4.告別講臺(tái)揮下手 怡然紫夢(mèng)到夕村

［七律.來(lái)世仍擇育花園］ 5.別夢(mèng)依稀唱興安 四十五年轉(zhuǎn)眼間 6.別時(shí)青絲翩翩舞 歸來(lái)白絮綿綿纏 7.三尺講臺(tái)育新苗 桃李芬芳各戰(zhàn)線 8.今生佳業(yè)大圓滿 來(lái)世仍擇育花園

今天很高興和同學(xué)們聊一聊時(shí)下受到人們廣為關(guān)注的感恩教育。古人有“一日為師，終生為父”之說(shuō)，同學(xué)們當(dāng)然明白，自己的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)老師的辛勤耕耘，它傾注了老師無(wú)數(shù)心血。因此，我們要感謝老師，因?yàn)橹鲌D報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。

老師是我們的啟蒙人，是他們教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，告訴了我們?cè)S多真諦，老師的功勞我們應(yīng)該時(shí)刻銘記在心。在學(xué)生中間，對(duì)老師懷有深深愛(ài)戴之情的人不計(jì)其數(shù)，當(dāng)然也應(yīng)該承認(rèn)，還有一部分學(xué)生，他們?yōu)E用老師的善良，對(duì)老師的辛勞視而不見(jiàn)，他們給老師帶來(lái)的煩惱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了給予他們的快樂(lè)，但老師又說(shuō)過(guò)多少呢？老師并沒(méi)有在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)哪個(gè)同學(xué)，而是盡力用自己那顆摯愛(ài)學(xué)生的心，在每個(gè)學(xué)生心中播下愛(ài)的種子，去感化每一個(gè)學(xué)生。我們也應(yīng)該知道，老師也有生病的時(shí)候，他們完全可以在家休息，但為了自己的學(xué)生，他們還是帶病站在講臺(tái)上，忘我地講課。這個(gè)時(shí)候，難道我們不應(yīng)該更加尊敬我們的老師，更加愛(ài)我們的老師嗎？

我們的老師如此辛苦，我們又該如何回報(bào)他們呢？既然我們每天都和老師在一起？我覺(jué)得如果你能認(rèn)真地預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、發(fā)言、做作業(yè)，那就是對(duì)老師工作的最好的尊重。除此之外，仍有許多地方可以表達(dá)我們對(duì)老師的愛(ài)戴和尊重，如在老師疲倦或休息的時(shí)候盡量不去打擾，遇見(jiàn)老師的時(shí)候真誠(chéng)地問(wèn)候并主動(dòng)讓路，可以寫一封信，可以打一個(gè)電話，可以寄一張賀卡，送上祝福，以表心意，更可以與幾個(gè)同學(xué)相邀，共同到老師家里登門拜訪等。我們要把感恩心帶到日常生活中，變成看得見(jiàn)、摸得著的東西，時(shí)刻感受到“感恩之心”就在身邊存在。

期末考試迫在眉睫，復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們的作業(yè)會(huì)比往常多一些，我們?nèi)砸还P一畫認(rèn)真完成，切不要草草了事，或索性不做，那樣，老師會(huì)很傷心。如果你是一個(gè)有良知的學(xué)生，我認(rèn)為當(dāng)下對(duì)老師最好的感恩方法就是勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，考出優(yōu)異的成績(jī)，你們的進(jìn)步是對(duì)老師的最大安慰。

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心，感謝老師教給我們豐富的知識(shí)，感謝老師教給我們學(xué)習(xí)的方法，更感謝老師教給我們做人的道理。

教師節(jié)感恩詩(shī)詞:卜算子·難忘吐絲長(zhǎng)

修器心情遠(yuǎn)，朝夕透書(shū)香。勞途幾多辛苦事，只隨歲月張。

但記梅花語(yǔ)，難忘吐絲長(zhǎng)。

感恩不斷祝福遠(yuǎn)，思想萬(wàn)千丈！師恩難忘

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

去年我升入初中，我晚上沒(méi)有時(shí)間節(jié)制的讀書(shū)習(xí)慣仍沒(méi)改變。因?yàn)樗卟蛔?，在課堂上連連打哈欠，上課無(wú)精打采。沒(méi)多久，我的倦怠被老師看到了?！跋矚g讀書(shū)是好事啊，但不會(huì)合理安排時(shí)間，晚上看得時(shí)間太長(zhǎng)，不就影響了第二天的學(xué)習(xí)效率了嗎？課堂上的時(shí)間是非常寶貴的，落下一分鐘，課后補(bǔ)十分鐘都不及?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)。于是我答應(yīng)老師以后絕不會(huì)無(wú)時(shí)間節(jié)制的看書(shū)了，并且從心底里佩服她敏銳的觀察力。

我在課堂上還不愛(ài)舉手發(fā)言，對(duì)于老師提的問(wèn)題我自認(rèn)為都會(huì)。有時(shí)，老師叫我回答問(wèn)題，但我無(wú)法把語(yǔ)言組織好，不能流暢得一口報(bào)出答案，只能磕磕絆絆地說(shuō)一下。兩個(gè)星期過(guò)后，老師又一次找我談話。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“嘴巴總是不能把心里想的表達(dá)出來(lái)吧。那就把手舉起來(lái)，上課時(shí)積極發(fā)言，總會(huì)改掉的。”經(jīng)過(guò)努力，一年下來(lái)，我的成績(jī)比入學(xué)時(shí)進(jìn)了一大步。

老師不僅能撥正我們前進(jìn)的航標(biāo)，還能修補(bǔ)我們的漏洞。

初二的第一次月考，我發(fā)揮出了較好的水平。但因月考成績(jī)很好，于是，驕傲自滿之心油然而生，期中考試復(fù)習(xí)時(shí)，玩玩樂(lè)樂(lè)，極不專心。考后不久，成績(jī)出來(lái)了——極差，我后悔不堪。老師又來(lái)找心灰意冷的我?！捌谥锌荚嚊](méi)考好沒(méi)關(guān)系，考過(guò)了就過(guò)去了，最關(guān)鍵的做法是要靜下心來(lái)，把不會(huì)的弄明白，在下面的考試中取得好成績(jī)，復(fù)習(xí)時(shí)一定要踏踏實(shí)實(shí)的。知道了吧？”她和藹地說(shuō)。聽(tīng)著老師親切的話語(yǔ)，我頓時(shí)渾身輕松了許多：從老師身上，我得到諒解；從老師身上，我學(xué)會(huì)了展望未來(lái)。

您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

寫下這個(gè)題目，我覺(jué)得既平常又通俗。然而一想到老師平時(shí)對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)，我的心情卻又十分激動(dòng)起來(lái)。都說(shuō)老師像園丁，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)谛燎诘嘏嘤鎳?guó)未來(lái)的棟梁。都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集甘露，為養(yǎng)護(hù)祖國(guó)的棟梁滋補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，老師就像是一根拐杖。從牙牙學(xué)語(yǔ)那么大，我們就開(kāi)始接受老師的呵護(hù)。總之在我們的成長(zhǎng)道路上，缺少不了老師帶給我們的幫助，老師就像吾生的第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在默默無(wú)聞地關(guān)心著我們，給我們以光和熱。當(dāng)我們遇到困難時(shí)老師會(huì)幫助我們；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，又是老師會(huì)來(lái)安慰、鼓勵(lì)我們；對(duì)于老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情，我們實(shí)在是難以回報(bào)。而老師的要求卻并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成材，他們也就心滿意足了。

老師我想對(duì)您說(shuō)：您就像蠟燭一樣默默的燃燒自己，為我們?cè)诿ＣW(xué)海里指明道路。您把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!老師,是您給我們知識(shí),給我們力量,給我們戰(zhàn)勝的勇氣。老師您就像大海，我們是一條小魚(yú)您用細(xì)細(xì)的波濤為我們按摩，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里長(zhǎng)大.俗話說(shuō)：“一日為師，終生為父?！崩蠋煂⒂肋h(yuǎn)被我們尊重和愛(ài)戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：“感謝老師。

1.晨光夕照最尋常，鬢發(fā)何愁染白霜。

2.瀝血栽培桃李壯，嘔心傳道古今芳。

3.年年園圃沐風(fēng)雨，歲歲歡歌滿講堂。

4.建國(guó)興邦全賴此，人師功德永弘揚(yáng) 花兒感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；雄鷹感謝藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；老師，我感謝您，因?yàn)槟o我傳授知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻(xiàn)出青春。在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)小灶”，時(shí)常強(qiáng)壓著某些同學(xué)學(xué)習(xí)。不惜背上了法西斯”之類的稱號(hào)。盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著法西斯”的角色，但是我認(rèn)為作為一名老師，她真正做到了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煟膼?ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。但是我們還不領(lǐng)情您的情，在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本可以請(qǐng)假，在醫(yī)院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼續(xù)教我們，每天學(xué)校醫(yī)院兩頭奔。最后，您的丈夫還是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著釋放溫暖，更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的老師為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子?！甭蹇苏J(rèn)為感恩是精神上的一種寶藏?！北R梭也說(shuō)過(guò)沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德?！?周末我回到了母校，校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲好像又多了。老師看見(jiàn)我來(lái)好象很開(kāi)心，說(shuō)我們這些學(xué)生又長(zhǎng)高了，有些都快認(rèn)不出來(lái)了。我給兩位老師各買了一份小小的禮物，它代表著我深深的祝福。一直以來(lái)我們只懂得索取，不懂得感恩。在第23個(gè)教師節(jié)即 將到來(lái)的時(shí)刻，我想對(duì)所有尊敬的老師說(shuō)一聲老師，您辛苦了！

黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊。粉筆無(wú)言寫春秋，園丁風(fēng)貌心中留。愿把紅燭比做您，化為一片赤誠(chéng)心。中秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨，祝福送您情意真！

<感恩老師>獻(xiàn)給教師節(jié) 九月的風(fēng)

捧出金黃的菊花 九月的陽(yáng)光

點(diǎn)燃了燃燒的紅葉 那春花夏綠的色彩 都在您心靈的沃土上 碩果累累

春天，我是天真爛漫的花朵 而您，是陽(yáng)光雨露 夏天，我是蓬勃的綠色 而您，是深厚的沃土

秋天，我在您的精神家園里成熟 老師呀！您為何還是 兩袖清風(fēng)？

老師，我最敬愛(ài)的人 我飛翔在豐收的大地上 不知道該用那一種果實(shí) 去裝滿您貧瘠的衣囊

我知道

在每一顆果實(shí)的甘甜中 都裹著您的馨香 浸透著您心血

老師！這應(yīng)該是您的秋天呀！

敬愛(ài)的老師！

請(qǐng)接受秋天的菊花吧！敬愛(ài)的老師

我應(yīng)該是一片燃燒的楓葉 用我滴血的感恩 去溫暖您的滄海桑田

卜算子 師頌

進(jìn)化至文明，沒(méi)有基因助。

知識(shí)傳承到現(xiàn)今，沿續(xù)教書(shū)路。

為造棟梁才，培育清且苦。

待報(bào)師恩學(xué)子情，桃李群芳譜。

卜算子·師魂頌 燭淚比秋稠，朗朗讀書(shū)聲。待到雛鷹奮飛時(shí)，翼堅(jiān)骨也正。粉末似春泥，耕耘恒遠(yuǎn)夢(mèng)。高潔靈魂?duì)N似霞，桃李成龍鳳。

卜算子。詠師

桃李樂(lè)流丹，園丁笑欣然。已是光陰三年載，別時(shí)心惆悵。感激難言盡，萬(wàn)語(yǔ)凝詩(shī)行。惟愿先生笑納此，一紙?zhí)N心香。

師頌

甘為人梯育英才，年年歲歲一硯寒。

桃李盈園香益遠(yuǎn)，種花容易種樹(shù)難。

贊師頌

沐清風(fēng)，您的諄諄教誨。嗅芳香，您的廣袤胸懷。淋瀟雨，您的博學(xué)儒雅。

是誰(shuí)，在透明幾凈的玻璃上繪出彩豆。

是誰(shuí)，在荒蕪萋萋的廢田中不懈干墾。

是誰(shuí)，在干涸絕流的山溪里灑下血汗。

是誰(shuí)，在滂沱大雨的寒夜中給予溫暖。

是您，天堂的守護(hù)者！是您，夜晚的掌燈人！是您，勤勞的拓荒牛！有了您，漫漫長(zhǎng)路又有何懼！

玉壺存冰心

朱筆寫師魂 諄諄如父語(yǔ) 殷殷似友親 輕盈數(shù)行字 濃抹一生人 寄望后來(lái)者 成功報(bào)師尊

老師——

您如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)僦蔽?xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。

老師——

您如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的碩果。

老師——

在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈； 老師——

再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人； 老師——

在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向； 老師——

是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游！深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你---------一名光榮的人民教師！教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書(shū)是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來(lái)了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈?，才使他們?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿郑悄惆颜麄€(gè)世界溶入他們的心靈。從零開(kāi)始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興,你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來(lái)，就是這樣你把光明留給大家，你無(wú)怨無(wú)悔，你甘心付出！多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把知識(shí)留下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我敬愛(ài)的人民教師！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。許多年過(guò)去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，你會(huì)含著激動(dòng)的淚花，牽著他們的手，久久不愿松開(kāi)。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語(yǔ)，會(huì)讓你心存久遠(yuǎn)。你就是這樣無(wú)私無(wú)悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺(jué)得一生的心血沒(méi)有白廢，一生的汗水沒(méi)有白流，你會(huì)因此而自豪，你會(huì)因此而光榮，你會(huì)對(duì)所有的人說(shuō)：我自豪，我是人民教師！

回答者：anonymous 第一次見(jiàn)到您 就被您獨(dú)特的慈祥感動(dòng) 您用溫暖的肩膀撫慰孤獨(dú)的我 您溫柔的話語(yǔ)，祥和的面龐 刻畫出真實(shí)的慈母形象 像金黃的向日葵 把飽滿的葵花籽撒向藍(lán)天 那像玉盤一樣的籽兒啊 像美麗的仙女 扎進(jìn)我們的心坎 發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果......像拉斐爾筆下的圣母像 擁抱神童玉女 就擁有整個(gè)世界 像我們擁有您一樣 老師，我要擁抱您 哪怕做您懷中的一粒紐扣 老師，我要贊美您 您用花開(kāi)的歌聲喚醒沉睡的我 您用飛翔的翅膀召喚著我： “孩子，快起來(lái)，你要堅(jiān)強(qiáng)！”

回答者：anonymous 對(duì)不起，沒(méi)時(shí)間幫你，可是你那作文要求的夠嗆的！

回答者：anonymous 你獻(xiàn)上一朵花，我獻(xiàn)上一朵花，讓我們編織個(gè)大花環(huán)，獻(xiàn)給親愛(ài)的老師媽媽。是您給了種子，太陽(yáng)般的溫暖； 是您用汗水，把幼苗澆灌。您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華； 你的歌聲像春天的小溪，把歡樂(lè)帶給了大家。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住你的情； 無(wú)論我們走到哪兒。永遠(yuǎn)記住您的話。無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)記住您的愛(ài)； 無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)是您的一朵花。金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。老師的節(jié)日，今天又來(lái)到。老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。老師對(duì)我們的撫愛(ài)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。老師，您好！人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽(yáng)光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽(yáng)。老師的話兒像春雨滋潤(rùn)我的心。老師用知識(shí)的雨露澆灌我們成長(zhǎng)。溫柔的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛(ài)。老師的言傳身教，像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。老師是一片綠葉，樂(lè)于默默奉獻(xiàn)。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當(dāng)我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹(shù)，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會(huì)造福。老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好

回答者：anonymous 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它?? 經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您――老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學(xué)習(xí)的道路，給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師，我們將永遠(yuǎn)把您記住。

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干

1.仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。2.三尺講臺(tái)，傳道解惑，春蠶吐絲，燭照人寰； 金石開(kāi)花，教學(xué)相長(zhǎng)，為人師表，桃李滿天。3.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.4.您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。5.您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂??老師啊，我怎能把您遺忘！6.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。7.毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！8.您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈╠╠老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！9.是誰(shuí)把我們培育成茁壯的小苗？ 是誰(shuí)把我們培育成艷麗的花朵？ 是誰(shuí)把甜滋滋的蜜喂到我們的嘴邊？ ??！是您，老師！您是雨水，把我們培育成茁壯的小苗； 您是園丁，把我們培育成艷麗的花朵； 您是蜜蜂，把甜滋滋的蜜喂到我們的嘴邊。每當(dāng)我走過(guò)您的窗前，總是看見(jiàn)一盞明亮的燈，燈前，總能看到一個(gè)熟悉的身影，頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。那是老師您在備課！教師節(jié)那天，我去辦公室給您送禮物，到了辦公室門口，我的眼睛濕潤(rùn)了，您還在那批改作業(yè)。我把禮物送到您的手中，您笑了，笑得多么美，我多想大喊一聲老師，歇會(huì)吧！老師，我贊美您； 老師，我崇拜您； 您是我最好的榜樣！老師，您的教誨之恩我永遠(yuǎn)忘不了，您辛苦了！10.贊師頌

我今頂禮上師前，師如春風(fēng)滿人間，恩澤染綠春草地，吹得遍地開(kāi)金蓮。大慈上師恩德重，不住世俗名利間，慈悲憫攝有情苦，猶如陽(yáng)光解嚴(yán)寒。我今頂禮上師前，依止上師是我愿，敬仰上師慈顏面，為求佛法緊相連。我今頂禮上師前，師播佛種在人間，不播種子那得樹(shù)，不種菩提那得蓮。我今頂禮上師前，師如明月照人間，照破無(wú)明黑暗性，照亮修行路綿延。我今頂禮上師前，師救有情出火間，救出火海無(wú)邊岸，從此輪回不相連。我今發(fā)愿上師前，禮請(qǐng)上師為我鑒，成就菩提無(wú)上道，還度眾生不歇閑。大恩上師恩德重，廣播佛種在福田，希求有情成佛道，同圓種智清凈天。11.師魂頌 你 像悄然綻

第五篇：教師頌

教師頌歌詞

教師頌-華語(yǔ)群星 永遠(yuǎn)帶著綠色期待 當(dāng)那春花盛開(kāi)

永遠(yuǎn)懷著蘭色的夢(mèng)幻 在那生命中 撥撒永恒的愛(ài) 難忘的歲月 真誠(chéng)的情懷

在理想的大海中澎湃 校園伴我秋去冬來(lái)

時(shí)刻溫暖這片無(wú)私的愛(ài) 永遠(yuǎn)敞開(kāi)寬廣胸懷 盡情擁抱時(shí)代的風(fēng)采 永遠(yuǎn)揚(yáng)起騰飛的翅膀 在那時(shí)空中感覺(jué)青春的愛(ài) 無(wú)名的歲月 永恒的情懷

在知識(shí)的大海中展開(kāi) 校園歌聲 心中唱出來(lái) 溫馨傳播這份偉大的愛(ài) 難忘的歲月 真誠(chéng)的情懷

在理想的大海中澎湃 校園伴我秋去冬來(lái)

時(shí)刻溫暖這片無(wú)私的愛(ài) 無(wú)名的歲月 永恒的情懷

在知識(shí)的大海中展開(kāi) 校園歌聲 心中唱出來(lái) 溫馨傳播這份偉大的愛(ài)