第一篇：城子小學(xué)德育工作年度報(bào)告

城子小學(xué)

2006-2007學(xué)年度德育工作報(bào)告

一年來(lái)，我校德育工作以黨的十六屆六中全會(huì)精神，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，胡錦濤總書(shū)記關(guān)于“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的論述為指導(dǎo)，以小學(xué)德育《綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和縣教育局德育工作會(huì)議精神為依據(jù)，根據(jù)縣教育局德育工作的具體要求，把德育作為素質(zhì)教育的靈魂，堅(jiān)持育人為本，重在實(shí)踐的原則，基本形成了以新《守則》《規(guī)范》為內(nèi)容，以做人教育為基礎(chǔ)，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以立志成才為主線，以心理健康教育和法制教育為首，以學(xué)科教學(xué)滲透德育和班級(jí)建設(shè)與管理為主渠道，以豐富多彩的主題教育為載體，全面實(shí)施德育工作，并取得了較好的成績(jī)，我校被評(píng)為縣級(jí)德育先進(jìn)校的光榮稱號(hào)?，F(xiàn)將一年的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)：

我?，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生320名，9個(gè)少先中隊(duì)，少先隊(duì)員270名。教師27名，其中小教高級(jí)8人，其余均為小學(xué)一級(jí)教師。

一、加強(qiáng)德育工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

我校是縣級(jí)德育示范校，為保證學(xué)生身心健康發(fā)展，我們進(jìn)一步加大了德育工作力度。

１、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以大隊(duì)輔導(dǎo)員，思品課教師及班主任教師為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化學(xué)校各部門各學(xué)科任課教師的工作責(zé)任，由德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定可行的德育工作計(jì)劃，每學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。

２、抓學(xué)科教學(xué)，注重滲透德育教育。在每學(xué)期初，組織全體教師研討各學(xué)科如何在課堂教學(xué)中抓住德育時(shí)機(jī)，結(jié)合新課程計(jì)劃，上好《品德與生活》、》《品德與社會(huì)》等思想品德課程，開(kāi)展好少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)，一年來(lái)，我校被評(píng)為縣級(jí)“德育示范校”光榮稱號(hào)，韓蘭芬老師榮獲縣級(jí)優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員稱號(hào)，王征老師被評(píng)為縣級(jí)師德標(biāo)兵。

３、重視三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的鞏固、健全工作。開(kāi)展好家長(zhǎng)座談會(huì)，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校與相關(guān)教師座談，聘請(qǐng)派出所民警開(kāi)展法制講座，重點(diǎn)為學(xué)生解讀《憲法》、《國(guó)旗法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)。提高學(xué)生學(xué)法、守法、用法的自覺(jué)性。杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生，我校一年來(lái)從未發(fā)生打架斗毆事件，學(xué)校秩序井然，深受社會(huì)各界的好評(píng)。

４、以黨的的教育方針為指導(dǎo)，以《八榮八恥》為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的管理，規(guī)范學(xué)生言行，我校制訂的學(xué)生、教師一日常規(guī)，堅(jiān)持不懈地執(zhí)行。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如：安全教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育等。改進(jìn)學(xué)生在校一日生活評(píng)價(jià)的內(nèi)容、形式、方法、手段，從而進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任，提高學(xué)生的綜合能力，“尊敬師長(zhǎng)”的活動(dòng)深入開(kāi)展，“紅領(lǐng)巾”小組走出校門，“學(xué)雷鋒”助人為樂(lè)、拾金不昧。人人爭(zhēng)做少先隊(duì)員，好人好事層出不窮，我校一、二年級(jí)學(xué)生甄展鵬、代爽兩位同學(xué)各拾到１００元錢先后交給學(xué)校，學(xué)校大會(huì)表?yè)P(yáng)，并發(fā)給其獎(jiǎng)品，進(jìn)一步優(yōu)化了我校良好的校風(fēng)。

５、加強(qiáng)班隊(duì)主題活動(dòng)，在中心校的統(tǒng)一規(guī)劃下，根據(jù)我校的實(shí)際情況，結(jié)合合校并點(diǎn)后學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造各種不同形式的特色活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想品德建設(shè)。每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展多個(gè)不同形式的特色活動(dòng)，如：科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、作文大賽、體育比賽、書(shū)法比賽、英語(yǔ)會(huì)話表演、歌詠比賽等，極大地豐富了學(xué)生和教師的課余生活，涌現(xiàn)出了一大批德、才、藝兼?zhèn)涞膶W(xué)生和教師。使我校的課余生活更有生命力，更豐富，有效的促進(jìn)了精神文明建設(shè)。

６、布局調(diào)整后，我校積極應(yīng)對(duì)，成立校委會(huì)，提前謀劃，群策群力，打有準(zhǔn)備之仗。首先，開(kāi)學(xué)初制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《 城子小學(xué)教師一日常規(guī)》，學(xué)校利用在校內(nèi)開(kāi)辟的專欄“每日一言”、“班級(jí)文化墻”等形式，約束師生的行為，使我校各方面工作順利進(jìn)行。這樣的管理手段受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。最引人注目的是我校的校園文化環(huán)境建設(shè)，處處是禮儀的天堂，學(xué)校的一草一木有人管，紅領(lǐng)巾小組更是活躍在校園的每一個(gè)角落，使我校處處洋溢著美的笑容。這一切是德育所造就的，是德育造就了一個(gè)成就人才的大花園。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。以師德行風(fēng)建設(shè)為根本，努力提高教師思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持抓班子，帶隊(duì)伍，樹(shù)形象的思路，開(kāi)展好教育干部思想整頓活動(dòng)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)江澤民“三個(gè)代表”和胡錦濤“八榮八恥”，提高依法治校水平和廉潔教改的自覺(jué)性，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)德行規(guī)范》，開(kāi)展優(yōu)秀教師評(píng)定活動(dòng)，每年，我校都進(jìn)行一次教師量化考核，并評(píng)選出該年的師德先進(jìn)教師，從而增強(qiáng)教師教書(shū)育人，為人師表的責(zé)任感和自覺(jué)性。

以業(yè)務(wù)建設(shè)為核心，努力提高教師教學(xué)能力，開(kāi)展多次教師聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課比賽，爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)課教師等活動(dòng)，創(chuàng)一流教師隊(duì)伍，激勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)一批師德高尚本領(lǐng)過(guò)硬的名師。我校先后有徐會(huì)茹、高文芳、李麗君、劉書(shū)偉等教師獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師稱號(hào)，李立軍、王艷博兩位教師被委以兼職縣級(jí)教研員的重任。有一大批年輕教師在教學(xué)中表現(xiàn)突出。我校年輕教師思想活躍，積極教改，分別在縣、市、省有論文發(fā)表，高艷艷老師的論文在國(guó)家級(jí)出版刊物上發(fā)表。真正意義上起到了學(xué)校的骨干教師作用。加大力度執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理工作，落實(shí)上級(jí)各主管部門交給學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量，德育要求的監(jiān)控。

三、加大德育工作的經(jīng)費(fèi)投入，保障德育工作的正常進(jìn)行。在上級(jí)主管部門的大力支持下，我校對(duì)德育方面的投入連年增加，可以滿足德育工作的順利開(kāi)展。

四、存在的問(wèn)題

1、教改后個(gè)別教師教學(xué)方法不適應(yīng)，音、體、美教師短缺。

2、受教室等方面的影響學(xué)生各項(xiàng)活動(dòng)還不能達(dá)到較好的要求。

3、德育教育基地比較薄弱。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。雖然，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但工作中也有很多不盡人意的地方，但我們相信，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)及全體教師的共同努力下，上下一條心，齊心協(xié)力，謀劃發(fā)展樹(shù)立信心，抓機(jī)遇，勤奮斗，再創(chuàng)輝煌。使我校德育這朵鮮花繼續(xù)開(kāi)放，并在原有的基礎(chǔ)上大放異彩。

第二篇：城子小學(xué)德育計(jì)劃

北劇小學(xué)

2008—2009學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

2009年春季，我校德育工作要在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，牢牢樹(shù)立“以人為本、以德立?！钡闹笇?dǎo)思想，努力構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位的德育模式。以活動(dòng)為載體，以“行為養(yǎng)成教育”為基礎(chǔ)，以“安全教育”、公德教育”、“誠(chéng)信教育”為突破口，以“學(xué)科德育”、“全員德育”、“校園文化建設(shè)”、“少先隊(duì)工作”、“預(yù)防在校生違法犯罪”為重心，積極構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、家庭延伸、社會(huì)輻射的德育工作新格局。

一、工作目標(biāo)

1.制定、完善、健全各項(xiàng)相關(guān)的安全制度，杜絕各種安全隱患、安全事故發(fā)生。

2.結(jié)合學(xué)生自身行為，把《守則》、《規(guī)范》、貫穿到整個(gè)學(xué)期，讓學(xué)生做到言行一致，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

3.通過(guò)開(kāi)展德育活動(dòng)，使學(xué)生從小做起，從身邊小事做起，人人樹(shù)立公德意識(shí)。

4.積極構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)、家庭延伸、社會(huì)輻射的德育工作新格局。

二、工作措施

（一）加強(qiáng)安全教育

根據(jù)《義務(wù)教育法》及《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》的規(guī)定，要繼續(xù)完善學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)管理制度，完善突發(fā)事故處置工作預(yù)案，要進(jìn)一步落實(shí)預(yù)防安全事故、公共衛(wèi)生事件的措施。要把安全教育作為教育的重要內(nèi)容，落實(shí)好每周的安全教育重點(diǎn)及安全教育活動(dòng)等，確保學(xué)校師生的安全。

1.成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，完善職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，分工合作，層層落實(shí)，層層追究。

組 長(zhǎng)：王建華

副組長(zhǎng)：王 華 朱廣義

組 員：各班班主任 每日值班教師

各班主任、值班教師，負(fù)責(zé)所值當(dāng)日學(xué)生活動(dòng)安全管理、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理日常生活中的突發(fā)事故。2.充分利用宣傳板、主題班會(huì)等多種形式向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到安全的重要性、嚴(yán)峻性，并定期召開(kāi)校會(huì)，安全演練等。各班除按照學(xué)校統(tǒng)一要求外，每月將進(jìn)行一次班級(jí)的安全教育主題班會(huì)。把安全教育做實(shí)，讓安全深入人心，從而使學(xué)生關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)生存，掌握多種自我保護(hù)的防范措施。

3.加大檢查力度，認(rèn)真完成安全工作臺(tái)帳，做到有制度、有落實(shí)，有布置、有檢查，不搞形式主義。

4.強(qiáng)化班主任和值日老師的管理力度。

（二）構(gòu)建德育機(jī)制 1．轉(zhuǎn)變德育角色

學(xué)校德育活動(dòng)不應(yīng)只是抓紀(jì)律、衛(wèi)生方面，而是開(kāi)展德育活動(dòng)和推進(jìn)學(xué)校德育在課堂的發(fā)揮，要深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)了解學(xué)科德育實(shí)施情況，有效推進(jìn)教育教學(xué)的一體化；各學(xué)科教師積極配合，全面落實(shí)全員育人；要扎實(shí)推進(jìn)班級(jí)、校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

2．建立學(xué)科德育評(píng)價(jià)體系

學(xué)校要把學(xué)科德育的實(shí)施作為課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的要素之一，認(rèn)真落實(shí)新課程的要求，將知識(shí)、能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，依照全新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)全體教師落實(shí)教書(shū)育人的職責(zé)，切實(shí)把教書(shū)和育人統(tǒng)一起來(lái)。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育

培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力，提升班主任、科任老師的育人技能和育人藝術(shù)。通過(guò)師德標(biāo)兵，師德先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)，推選出廣大師生信服的先進(jìn)個(gè)人。組織師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，做好筆記和反思，爭(zhēng)取達(dá)到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。

2.加強(qiáng)班主任工作

一是要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)班主任進(jìn)行系統(tǒng)、有針對(duì)性的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容力求科學(xué)化、系統(tǒng)化；二是要密切家校聯(lián)系。要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，通知家長(zhǎng)學(xué)生在校的表現(xiàn)；了解學(xué)生校外情況。對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，并做好家訪記錄。三是要認(rèn)真制定班級(jí)的安全教育計(jì)劃，內(nèi)容要具體。四是要做好三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、的評(píng)選工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核，力求評(píng)選結(jié)果的公正性。3.充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用

少先隊(duì)組織要成為組織德育活動(dòng)、抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的主力軍。要通過(guò)日檢查、周評(píng)選、學(xué)期總評(píng)的方法，大力宣傳榜樣班級(jí)的先進(jìn)事跡，以榜樣的力量激發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生踐行文明禮儀的自覺(jué)性，全面提升全體學(xué)生的文明素養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)養(yǎng)成教育

1.養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練重點(diǎn)必須落到實(shí)處。要加強(qiáng)對(duì)《城子小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》的學(xué)習(xí)，并貫穿到平時(shí)學(xué)生的一言一行中來(lái)。班主任要加強(qiáng)巡視，加大監(jiān)督力度，檢查貫徹落實(shí)情況。

2.開(kāi)展形式多樣的班隊(duì)主題活動(dòng)，將公德教育貫穿整個(gè)學(xué)期。從第一周國(guó)旗下講話開(kāi)始，為學(xué)校的公德教育拉開(kāi)序幕。要通過(guò)開(kāi)展公德教育活動(dòng)，使學(xué)生從小做起、從身邊小事做起，人人樹(shù)立公德意識(shí)。要切實(shí)上好晨會(huì)、主題班會(huì)課，有班會(huì)記錄，杜絕時(shí)間被占用現(xiàn)象。

3.利用每周的升旗活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，并開(kāi)展弘揚(yáng)民族精神、公德教育、誠(chéng)信教育、生命教育、感恩教育的活動(dòng)。

4.發(fā)揮校外教育功能。學(xué)校要主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)動(dòng)、與家庭配合，探索學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的教育模式，明確社會(huì)、家庭教育責(zé)任，確保校園周邊環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。不斷挖掘德育資源，充分校本課程資源優(yōu)勢(shì)，積極進(jìn)行校本德育課程，不斷豐富學(xué)校德育內(nèi)涵。發(fā)揮校外教育功能，充分發(fā)揮學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中，引導(dǎo)未成年人樹(shù)立理想信念、錘煉道德品質(zhì)、養(yǎng)成行為習(xí)慣、提高科學(xué)素質(zhì)、發(fā)展興趣愛(ài)好、增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面的作用。

（五）重視校園文化建設(shè)

一是堅(jiān)持依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為；二是多開(kāi)展一些能讓學(xué)生全員全程參與，能培養(yǎng)學(xué)生自治自律、集體主義精神和動(dòng)手能力的主題活動(dòng)；三是根據(jù)學(xué)生需要，廣泛組織各種活動(dòng)，積極開(kāi)展課后科技、藝術(shù)、體育、娛樂(lè)活動(dòng)；四是充分利用傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)開(kāi)展豐富多彩的主題教育；五是充分利用學(xué)校的每一塊園地，努力使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都發(fā)揮教育的功能，積極創(chuàng)建“文明學(xué)?！?、“綠色學(xué)?！?，不斷提高校園文化品位。

德育工作歷

時(shí)間及活動(dòng) 負(fù)責(zé)人 二月份：

制定德育工作計(jì)劃 高文芳 制定師德建設(shè)工作計(jì)劃 高文芳 少先隊(duì)工作計(jì)劃 韓蘭芬 班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)評(píng)比 三月份：

師德學(xué)習(xí)活動(dòng) 安全教育活動(dòng) 作文競(jìng)賽 四月份：

英語(yǔ)會(huì)話表演 祭掃烈士墓 期中考試 五月份：

法律知識(shí)講座 安全教育活動(dòng) 慶六一書(shū)畫(huà)比賽、文藝匯演學(xué)生入隊(duì)儀式 六月份：

校園吉尼斯 畢業(yè)班整頓 七月份：

優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選 師德考核 德育工作總結(jié) 師德建設(shè)工作總結(jié) 少先隊(duì)工作總結(jié) 高文芳 高文芳

朱廣義 王 華 高艷艷 王 征 韓蘭芬 王建華 朱廣義

朱廣義 王 華 韓蘭芬 黃冬梅 韓蘭芬 高文芳 王 華 王建華 各班班主任 王建華 高文芳 高文芳 韓蘭芬

第三篇：新城子中學(xué)中學(xué)德育工作制度

新城子中學(xué)中學(xué)德育工作制度

1、建立健全完善的德育管理機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)為德育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，德育處具體實(shí)施，發(fā)揮團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)和班主任的作用，全面實(shí)施學(xué)校的德育思想和管理措施。

2、每學(xué)年制定學(xué)校的德育工作計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上規(guī)劃學(xué)校的三年德育工作規(guī)劃，分階段實(shí)現(xiàn)學(xué)校的德育工作目標(biāo)。

3、建立德育工作例會(huì)制度。每學(xué)期召開(kāi)三次以上學(xué)校德育工作研討會(huì)議，制定、調(diào)整、總結(jié)學(xué)校有關(guān)德育工作計(jì)劃和措施，對(duì)本學(xué)期的德育工作作深入的思考，；期末進(jìn)行一次學(xué)生思想工作研討會(huì)。

4、建立班主任工作中關(guān)于學(xué)生思想道德建設(shè)的交流會(huì)工作匯報(bào)會(huì)制度。

5、建立學(xué)校行為規(guī)范督導(dǎo)制度，全員、全程管理學(xué)生的行為、學(xué)習(xí)、生活。

6、建立家庭教育委員，發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)相互聯(lián)系、共育英才的作用，每學(xué)期至少召開(kāi)一次各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，輔導(dǎo)家長(zhǎng)，搞好家庭教育。

7、建立評(píng)選德育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、星級(jí)班主任、愛(ài)心教師等制度，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在德育教育中的優(yōu)秀教師。

8、每學(xué)期評(píng)選一次先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、文明禮儀標(biāo)兵、“三星”——文明禮儀之星、陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)之星、科技創(chuàng)新之星，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

9、建立升旗制度。每周一早晨舉行全體師生參加的升國(guó)旗、唱國(guó)歌制度。

10、建立值周制度和文明崗監(jiān)督制度，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的綜合管理。

11、建立活動(dòng)制度。結(jié)合各種重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展各種教育活動(dòng)：學(xué)校每學(xué)期舉辦各種教育活動(dòng)，以學(xué)段教育為主體。其中的每周星期一舉行升旗儀式；三月份進(jìn)行“學(xué)雷鋒”專項(xiàng)教育。

12、建立社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)制度、義務(wù)勞動(dòng)制度、社會(huì)服務(wù)制度，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念、服務(wù)意識(shí)。

13、發(fā)揮學(xué)校學(xué)生社團(tuán)組織的功能，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。有效組織讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等校本節(jié)慶活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自我教育的能力。

14、每學(xué)期組織召開(kāi)主題班會(huì)的評(píng)比活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行有效的教育。

15、建立德育工作周，把每月的第一周確定為德育周，在德育周中召開(kāi)“五會(huì)”——德

育工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議、班主任會(huì)議、德育處工作人員會(huì)議、團(tuán)委會(huì)和學(xué)生會(huì)干部會(huì)議、學(xué)生大會(huì)，進(jìn)行德育工作總結(jié)、布置、交流。

16、建立班主任工作例會(huì)和班主任培訓(xùn)制度，每周星期三下午是學(xué)校德育教研活動(dòng)時(shí)間，集中組織班主任例會(huì)和培訓(xùn)，研討具體德育工作，交流各班德育工作情況，協(xié)調(diào)學(xué)校各項(xiàng)德育和學(xué)生思想政治教育工作，提高班主任的理論水平和工作能力。具體由德育處主持召開(kāi)

17、建立班主任工作常規(guī)管考評(píng)制度、班級(jí)常規(guī)考評(píng)制度、宿舍管理制度。

18、建立邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員、老干部、英模來(lái)校報(bào)告制度

19、建立做好后進(jìn)生幫助教育轉(zhuǎn)化工作的制度和留守兒童幫扶制度。20、建立學(xué)生評(píng)價(jià)制度和網(wǎng)絡(luò)德育的課件建設(shè)開(kāi)發(fā)與研究制度。

新城子中學(xué)

新城子中學(xué)中學(xué)德育工作制度

一、德育領(lǐng)導(dǎo)工作

1、學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次德育工作會(huì)議研究分析或總結(jié)學(xué)生德育工作。

2、學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次班主任工作匯報(bào)交流和總結(jié)班主任工作。

3、學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次教職工大會(huì)，總結(jié)交流德育工作。

4、學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)和社區(qū)代表座談會(huì)，匯報(bào)交流德育工作情況，聽(tīng)取各方面意見(jiàn)。

5、學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次征求學(xué)生意見(jiàn)大會(huì)，研究分析或總結(jié)學(xué)校德育工作。

二、德育工作表彰制度

1、學(xué)校每學(xué)年評(píng)選一次德育先進(jìn)工作者，優(yōu)秀班主任，教師在德育工作中的突出成績(jī)作為晉升職稱的重要依據(jù)。

2、學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次三好學(xué)生、行為規(guī)范示范生、超越自我獎(jiǎng)，并給予表彰。

3、學(xué)校對(duì)教職工和學(xué)生中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物及時(shí)表彰和宣傳，對(duì)事跡突出者學(xué)校及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。

三、升國(guó)旗和集會(huì)唱國(guó)歌制度

1、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育部《關(guān)于實(shí)施<中華人民共和國(guó)國(guó)旗法>嚴(yán)格中小學(xué)生升降國(guó)旗制度的通知》的規(guī)定，堅(jiān)持每天升降國(guó)旗，每周一和重大節(jié)日，紀(jì)念日舉行隆重的升旗儀式，做到規(guī)范化，制度化，注意組織好國(guó)旗下講話，進(jìn)行及時(shí)、生動(dòng)、精練的愛(ài)國(guó)主度教育。

2、學(xué)校重要集會(huì)或大型活動(dòng)要唱國(guó)歌。

3、學(xué)生參加升國(guó)旗儀式時(shí)要衣著整齊，脫帽肅立，行注目禮，唱國(guó)歌要嚴(yán)肅、準(zhǔn)確、聲音洪亮。

四、每周時(shí)事和好人好事報(bào)告制度

1、學(xué)校和各班級(jí)要充分利用校會(huì)、晨會(huì)和班會(huì)，利用各種形式及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心社會(huì)和他人的美好情感。

2、學(xué)校要堅(jiān)持不懈地開(kāi)展學(xué)雷鋒的好事活動(dòng)學(xué)做雷鋒式的社會(huì)主義新人。各班級(jí)要及時(shí)統(tǒng)計(jì)好好人好事，并做好調(diào)查，認(rèn)真記錄，及時(shí)上報(bào)學(xué)校。

3、學(xué)校定期公布好人好事，對(duì)事跡突出的要給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、參加社會(huì)實(shí)踐制度

1、學(xué)校安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合平時(shí)教學(xué)內(nèi)容。

2、學(xué)校要經(jīng)常組織安排學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，深入街道等地參加生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)公益活動(dòng)，讓學(xué)生接觸實(shí)際，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解國(guó)情鄉(xiāng)情，增強(qiáng)他們愛(ài)家愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的美好情懷。

六、讀好書(shū)唱好歌，看好電影，重大節(jié)日紀(jì)念日教育制度

1、每學(xué)期要指導(dǎo)或組織學(xué)生讀一本好書(shū)。

2、看二部有教育意義的影（視）片，開(kāi)展影（視）評(píng)活動(dòng)。

3、學(xué)校要定期舉辦班班有歌聲、體育比賽等活動(dòng)。

4、每年的重大節(jié)日、紀(jì)念日學(xué)校要適時(shí)開(kāi)展有教育意義活動(dòng)。

七、日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)檢查制度

1、學(xué)生要認(rèn)真遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》等校規(guī)校紀(jì)，參加文明行為的養(yǎng)成教育。

2、學(xué)校要制定考核細(xì)則，每天進(jìn)行檢查，每周進(jìn)行一次評(píng)比，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

八、日常了解教育學(xué)生和各學(xué)科滲透德育制度

1、班主任每學(xué)年對(duì)學(xué)生至少家訪一次，每學(xué)期至少同每位學(xué)生談話一次。

2、教職工要結(jié)合日常生活、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和各項(xiàng)活動(dòng)，耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，進(jìn)行養(yǎng)成教育。

3、防止科任教師不負(fù)責(zé)地將犯錯(cuò)誤學(xué)生推給班主任，班主任推給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不良傾向。

4、禁止教師簡(jiǎn)單粗暴地責(zé)令犯錯(cuò)誤學(xué)生的家長(zhǎng)限期到校，不準(zhǔn)學(xué)生上課的不良做法，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

5、教師在教學(xué)工作中要具有強(qiáng)烈的德育滲透意識(shí)，準(zhǔn)確挖掘教材中的德育因素，明確德育滲透點(diǎn)。

九、班會(huì)制度

1、班級(jí)每周召開(kāi)一次班會(huì)，其中包括每學(xué)期適時(shí)開(kāi)好學(xué)校統(tǒng)一內(nèi)容的一次主題班會(huì)。

2、學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)二次有關(guān)思想教育的校會(huì)。

3、班會(huì)的內(nèi)容要根據(jù)每學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃制定規(guī)劃，形成系列，避免把班團(tuán)會(huì)形成單純的讀報(bào)會(huì)，班級(jí)工作總結(jié)會(huì)。

第四篇：德育工作報(bào)告

德育工作報(bào)告

中職學(xué)校學(xué)生德育教育工作是思想政治工作的重要組成部分。中職學(xué)生思想道德?tīng)顩r直接關(guān)系到我國(guó)產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)，因此針對(duì)中職生的思想特點(diǎn)，對(duì)他們加強(qiáng)德育教育工作是我們必須面對(duì)一個(gè)重要問(wèn)題。下面就中職學(xué)校學(xué)生德育教育談幾點(diǎn)看法。

一、存在的問(wèn)題

中職生是一個(gè)相對(duì)特殊的學(xué)習(xí)群體，其思想現(xiàn)狀具體表現(xiàn)為：厭學(xué)心理嚴(yán)重，由于中職生生源素質(zhì)參差不齊，部分基礎(chǔ)差的學(xué)生入學(xué)后聽(tīng)不懂課，又缺乏刻苦學(xué)習(xí)的毅力無(wú)心繼續(xù)求學(xué)白控能力差，煩躁、易沖動(dòng)，缺乏明辨是非能力，往往因一時(shí)控制不了自己而做出一些魯莽、無(wú)知甚至違法的事；對(duì)就業(yè)信心不足，不少學(xué)生對(duì)未來(lái)的工作充滿疑問(wèn)和困惑。因此中職學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育工作就顯得特別重要。然而，目前中職學(xué)校的德育工作卻存在一些值得關(guān)注的問(wèn)題。

一是注重知識(shí)、技能的培養(yǎng)，輕視德育工作的教育。目前我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)展現(xiàn)出巨大的發(fā)展?jié)摿?，機(jī)械加工、電子產(chǎn)品、信息技術(shù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)對(duì)技術(shù)工人的需求穩(wěn)步增長(zhǎng)，這為學(xué)校專業(yè)設(shè)置和學(xué)生就業(yè)提供了有利條件。各中等職業(yè)學(xué)校為了追求學(xué)生的就業(yè)安置效果，尤其注重學(xué)生的專業(yè)技能的提高，把專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)作為評(píng)價(jià)教師和學(xué)校教育工作的主要依據(jù)。在這種思想影響下，學(xué)校把理論知識(shí)教育、專業(yè)技能培養(yǎng)擺在了首位，把育人問(wèn)題擺在了次要位置，因而使學(xué)校德育工作流于形式，難以適應(yīng)當(dāng)前中職生思想的發(fā)展變化。二是學(xué)校德育機(jī)構(gòu)不完善，制度不健全。德育工作是一項(xiàng)帶有整體性、全面性的教育工作，很難在短期看到效果。目前學(xué)校受評(píng)審機(jī)制和自身發(fā)展等因素的影響，把學(xué)生就業(yè)安置作為硬件，凡是利于學(xué)生技能教育、就業(yè)安置等方面的機(jī)構(gòu)人員、經(jīng)費(fèi)、隊(duì)伍建設(shè)均比較齊全，而涉及德育方面的人員配置、設(shè)施、經(jīng)費(fèi)很少，多數(shù)學(xué)校在德育制度建設(shè)方面缺乏整體規(guī)劃，工作思路不清，制度不完善，活動(dòng)不規(guī)范，缺乏科學(xué)的評(píng)估機(jī)制。三是部分教師法制觀淡薄、教育觀念陳舊、教學(xué)方式單一，嚴(yán)重地影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、原因分析

（一）客觀原因 一是家庭教育和社會(huì)環(huán)境的影響。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣和生活方式、家長(zhǎng)的工作或家庭中的不幸、忽視對(duì)孩子的教育等因素，給學(xué)生提供了不良榜樣和示范作用，產(chǎn)生了不良影響。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入，目前一些不健康甚至是腐朽有害的產(chǎn)品在市場(chǎng)上流行，社會(huì)上的一些不健康思想如享樂(lè)主義、拜金主義、實(shí)利主義等不同程度地影響了一些中職生，尤其是中職生經(jīng)常出入娛樂(lè)性網(wǎng)吧，沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，出現(xiàn)了狹義、偏見(jiàn)、嫉妒、暴躁、孤獨(dú)、抑郁、固執(zhí)、攻擊等不良個(gè)性的心理特征，經(jīng)常逃學(xué)、曠課，甚至一部分中職生毫不猶豫或毫不內(nèi)疚地說(shuō)謊、欺詐或偷盜，做一些違紀(jì)違法的事情。(二)是教育觀念和教育方法不恰當(dāng)。由于中職教育一味追求學(xué)生就業(yè)率，部分教師從思想上放松了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，只注重形式上的管理學(xué)生，忽視對(duì)學(xué)生的思想教育，未能將管理與教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)為管理和教育只是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，是一種手段，加上教育方法上的單一，如懲罰、工作粗心或放任自流，或?qū)Υ龑W(xué)生不公正，處理問(wèn)題偏袒等，使部分中職生產(chǎn)生消極對(duì)抗情緒。

（三）主觀原因 一是缺乏正確的道德觀念。道德觀念是對(duì)具體行為準(zhǔn)則以及執(zhí)行它的意義的認(rèn)識(shí)。只有認(rèn)識(shí)了行動(dòng)的意義，才能自覺(jué)地產(chǎn)生相應(yīng)的正確行為。根據(jù)我們對(duì)不良行為中職生的調(diào)查，往往是由于道德上的無(wú)知、道德觀念薄弱，缺乏對(duì)道德行為的正確判斷造成的，有的是由于不良誘因直接引發(fā)的。二是道德意志力薄弱。學(xué)生的道德意志力薄弱表現(xiàn)在他們不能堅(jiān)持用正確的道德動(dòng)機(jī)戰(zhàn)勝錯(cuò)誤的道德動(dòng)機(jī)，被一時(shí)錯(cuò)誤動(dòng)機(jī)所支配，產(chǎn)生不良道德行為。同時(shí)表現(xiàn)在不能始終履行道德義務(wù)，常因偶然的誘因而使個(gè)人的欲望膨脹，感情沖動(dòng)，產(chǎn)生不道德行為。三是道德情感狹隘偏私。道德情感是一個(gè)人運(yùn)用～定的道德標(biāo)準(zhǔn)衡量或評(píng)價(jià)自己行動(dòng)產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。據(jù)調(diào)查，品德不良學(xué)生一個(gè)突出的表現(xiàn)，就是缺乏正確的道德情感。他們一般是重感情，講義氣，愛(ài)報(bào)打不平，但是非觀念模糊，缺乏真正的正義感。違反

（四）是不合理的行為習(xí)慣。不合理的行為習(xí)慣是以不合道德要求的行動(dòng)方式滿足個(gè)人欲望，并在多次僥幸得逞的情況下形成的。這些不合理行為習(xí)慣一經(jīng)形成，常常使學(xué)生不知不覺(jué)地采取類似的行動(dòng)；這種行為習(xí)慣的維持和所產(chǎn)生的舒適的情緒體驗(yàn)，又加強(qiáng)了類似的不良行為習(xí)慣的形成。所以，要防微杜漸，阻止不合理習(xí)慣的形成。

三、對(duì)策

（一）強(qiáng)化道德規(guī)范教育，提高學(xué)生道德認(rèn)知水平用符合民族精神和時(shí)代精神教育的理論來(lái)武裝學(xué)生，結(jié)合德育課教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的明辨力。一方面要注重用革命傳統(tǒng)教育學(xué)生。利用每年的傳統(tǒng)節(jié)日以及主題班會(huì)、演講比賽、歌詠比賽、參觀革命傳統(tǒng)教育基地等形式，對(duì)學(xué)生開(kāi)展優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神的教育。另一方面還要用時(shí)代精神感召學(xué)生。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，由于形勢(shì)的需要，責(zé)、權(quán)、利各方面都發(fā)生了相應(yīng)的變化，如何適應(yīng)形勢(shì)，以時(shí)代精神去感召每一個(gè)學(xué)生，是職業(yè)學(xué)校做好德育工作的重要內(nèi)容。如雷鋒精神，它體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，雷鋒精神曾鼓舞和教育了一代又一代青年。

（二）堅(jiān)持理想信念教育，突出職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育 學(xué)校要在原有基礎(chǔ)上加強(qiáng)理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，特別是職業(yè)觀和就業(yè)觀，堅(jiān)持進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚實(shí)踐、奉獻(xiàn)社會(huì)的教育，培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。我們的德育課不能停留在原有政治課抽象的說(shuō)教上，而應(yīng)該是真正對(duì)學(xué)生有實(shí)用性和指導(dǎo)性的理論思想，對(duì)他們就業(yè)有幫助、創(chuàng)業(yè)有促進(jìn)作用的觀念與事例，讓學(xué)生背。行行出狀元的意識(shí)，對(duì)自己的將來(lái)充滿信心，從而克服學(xué)生的厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在校期間應(yīng)有組織地讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)實(shí)習(xí)活動(dòng)，幫助他們了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，為將來(lái)走進(jìn)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）進(jìn)行道德法制教育，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性 學(xué)生道德觀念是道德情感和行為的思想基礎(chǔ)和內(nèi)在動(dòng)力。有些學(xué)生的錯(cuò)誤言行、不道德行為，往往出自缺乏必要的是非觀念或是由于道德的無(wú)知所造成的，所以要強(qiáng)化道德規(guī)范教育和法制教育，培養(yǎng)他們高尚的道德觀念和遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，使他們明辯是非曲直，理清真善美與假惡丑，把握正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。

（四）用優(yōu)良的校風(fēng)熏陶學(xué)生 校風(fēng)是學(xué)校精神環(huán)境的主要組成部分，在建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)中要力求“三風(fēng)”并重。一是嚴(yán)抓干風(fēng)。抓干風(fēng)主要是抓各級(jí)管理干部，設(shè)立明確的目標(biāo)管理責(zé)任制，使干部以身作則，做老師和學(xué)生的表率，使學(xué)生言談舉止在潛移默化中受到教育。二是實(shí)抓教風(fēng)。要注重提高教師的綜合素質(zhì)，由于教師素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)生素質(zhì)的好壞，因此要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，首先必須提高教師的素質(zhì)。要從教師的語(yǔ)言、儀表、工作方法入手，凡要學(xué)生做到的，教師不僅要做到，而且層次要高。要組織教師進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，使他們以高昂的熱情，投身到工作中去。身教勝于言教，教師樸素大方的儀表，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的教學(xué)態(tài)度，高度的敬業(yè)精神，在耳濡目染中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響，會(huì)使學(xué)校德育工作收到事半功倍的效果。三是恒抓學(xué)風(fēng)。要堅(jiān)持不斷地教育學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)專業(yè)、立志成才、報(bào)效祖國(guó)，可以通過(guò)增加獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)選三好學(xué)生、減免優(yōu)秀學(xué)生就讀費(fèi)用、聘請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生返校談體會(huì)等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的信心及追求上進(jìn)的積極性。

（五）用校園文化活動(dòng)啟迪學(xué)生 以珍愛(ài)生命、健全人格教育為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育、安全教育、艾滋病預(yù)防教育、毒品預(yù)防教育、環(huán)境教育、廉潔教育等專題教育。要積極開(kāi)展心理健康教育，心理健康是學(xué)生健康成長(zhǎng)的先決條件，一個(gè)人只有心理健康，才能品德高尚。中職生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著生理、心理發(fā)育和變化，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面會(huì)遇到各種心理困惑或問(wèn)題。這就要求我們必須采用適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的心理特點(diǎn)的教育方法，做細(xì)致耐心的思想工作，要教育學(xué)生正確對(duì)待名利、正確對(duì)待困難與挫折、正確對(duì)待批評(píng)、正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系。

（六）貼近學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 根據(jù)中職生年齡特點(diǎn)抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對(duì)以后形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重要的影響。要重點(diǎn)進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

（七）針對(duì)學(xué)生的不同階段，開(kāi)展有針對(duì)性的教育 配合開(kāi)展職業(yè)生涯設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)工作，提高學(xué)生的就業(yè)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，抓好學(xué)生職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)理想教育。

一、二年級(jí)以職業(yè)意識(shí)啟蒙、樹(shù)立職業(yè)理想為重點(diǎn)，三、四年級(jí)以職業(yè)意識(shí)強(qiáng)化、職業(yè)理想確立、職業(yè)道德行為養(yǎng)成為重點(diǎn)，在頂崗就業(yè)實(shí)習(xí)前以端正就業(yè)觀念、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、修正發(fā)展目標(biāo)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身各方面潛力，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力，懂得珍惜在校生活，主動(dòng)接受職業(yè)道德教育，自覺(jué)養(yǎng)成職業(yè)生涯發(fā)展所必需具有的素質(zhì)和職業(yè)道德。

（八）維護(hù)、發(fā)展好學(xué)生個(gè)性 職業(yè)教育的特點(diǎn)就是要?jiǎng)?chuàng)造條件發(fā)展人的個(gè)性、特長(zhǎng)，以學(xué)生發(fā)展為本。中職教育應(yīng)針對(duì)個(gè)性差異，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，支持學(xué)生的創(chuàng)新精神，給學(xué)生更多的選擇余地和發(fā)展空間，更加生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。

（九）適度提出行動(dòng)要求，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生所取得的成果 職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化基礎(chǔ)和道德素質(zhì)相對(duì)較差，他們組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，行為上經(jīng)常表現(xiàn)出一定的隨意性。但他們又很樸實(shí)，經(jīng)常是自己違犯了紀(jì)律，主觀上卻還沒(méi)有意識(shí)到，缺乏正確的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力。在德育工作中，過(guò)高的要求會(huì)使學(xué)生感到做不到而失去進(jìn)取的勇氣，而過(guò)低的要求則達(dá)不到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步的目的。因此，德育工作一定要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提出適度的要求，不斷地提出德育要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。學(xué)生作為受教育者，他們需要激勵(lì)，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)學(xué)生所取得的成果，是德育工作的重要一環(huán)，它既是對(duì)學(xué)生道德行為的肯定，也是對(duì)學(xué)生道德思想的不斷強(qiáng)化?？傊?，中等職業(yè)學(xué)校的思想教育要辦出職業(yè)教育的特色，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和勞動(dòng)技能的同時(shí)，更要使學(xué)生遵紀(jì)守法、愛(ài)崗敬業(yè)，成為具有創(chuàng)新意識(shí)、探索意識(shí)的新世紀(jì)的技能型人才。

第五篇：2017德育工作報(bào)告

2017年南于莊中學(xué)德育工作總結(jié)報(bào)告

南于莊中學(xué)

閆洪濤

2017我校德育常規(guī)工作側(cè)重于，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和法制教育。再學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面重點(diǎn)抓住細(xì)節(jié)依據(jù)習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律21天形成習(xí)慣，90天養(yǎng)成習(xí)慣。

依據(jù)依法治國(guó)的基本理念，我校把法制教育定為校本課程。我校成立了法制教育工作指導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，形成了以德育處、團(tuán)支部、各班班主任、各年級(jí)思品教師組成的教育體系，各負(fù)其責(zé)，相互配合。確保法制教育在學(xué)校工作中的突出地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，與教師工作業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)直接掛鉤，落實(shí)法制教育在班級(jí)管理和教職工管理中的地位；使法制教育工作真正落到實(shí)處。

健全法制教育校本課程體系，注重更新落實(shí)

1、我校自編了法制教材并及時(shí)更新內(nèi)容。例如，《治安處罰條例》升級(jí)為《治安處罰法》，我校及時(shí)修訂了我校的法制校本教材——《文明法治進(jìn)校園》。并新增了貼合農(nóng)村中學(xué)生實(shí)際生活的法律案例和法律小故事，使教材更具有趣味性和時(shí)效性。同時(shí)加入了中學(xué)生社交禮儀規(guī)范和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，便于把學(xué)到的相關(guān)法律知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活學(xué)習(xí)當(dāng)中。

2、進(jìn)一步明確法制課教師及法制課課時(shí)。規(guī)定每個(gè)年級(jí)的思想品德教師兼任本班法制課教師，隔周的周二下午第四節(jié)課規(guī)定為法制課，并納入課程表。

3、定期進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課和校本教研。規(guī)定法制教師要有完整的教學(xué)

計(jì)劃、總結(jié)和教案，納入教師考核；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善提高；法制階段性測(cè)試每學(xué)在期中和期末安排倆次，進(jìn)行等級(jí)制評(píng)分，分成優(yōu)秀，良好，合格，不合格四個(gè)等級(jí)。并且把考核情況納入學(xué)生的期中期末成績(jī)。這樣既有區(qū)分度能激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又不以分?jǐn)?shù)定成敗。

多措聯(lián)動(dòng)搞宣教，注重教育氛圍

從實(shí)際出發(fā)，利用周一的升旗儀式、學(xué)校宣傳欄、廣播、班級(jí)黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行法制宣傳教育，營(yíng)造出一個(gè)學(xué)法、守法、用法的濃厚氛圍。

通過(guò)日常班務(wù)工作滲透法制教育，強(qiáng)化學(xué)生自我管理。利用思想品德課進(jìn)行法制教育，強(qiáng)化知識(shí)育人。按照“德育為首、教學(xué)為主”的教育理念，我們十分注重發(fā)揮課堂主渠道的教育滲透作用，思品課堂是傳授法律知識(shí)的重要場(chǎng)所，強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法是每個(gè)公民的義務(wù)，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)法律知識(shí)不僅是為了知法守法，更重要的在于運(yùn)用法律武器，依法辦事，依法維權(quán)。

為了豐富師生的法律知識(shí),開(kāi)闊師生的視野，學(xué)校圖書(shū)室專門配備了法律圖書(shū)220冊(cè),師生可利用課余時(shí)間借閱,不斷充實(shí)師生的法律知識(shí)水平。

無(wú)錫學(xué)習(xí)體會(huì)

本次無(wú)錫學(xué)習(xí)接觸到了南方比較先進(jìn)的教育理念和教育方法。比如參觀的倆所中學(xué)的校園文化建設(shè)體現(xiàn)了南方的吳楚文化要素。張貼設(shè)置簡(jiǎn)單精煉每個(gè)教室外墻只有一副國(guó)畫(huà)或者一副書(shū)法作品，整體看

上去比較簡(jiǎn)約而實(shí)效。

作報(bào)告的各位校長(zhǎng)也都是特級(jí)教師，這點(diǎn)也體現(xiàn)了無(wú)錫教育管理者注重自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)??

諸多體會(huì)感受最深的是無(wú)錫東林中學(xué) 葉映峰校長(zhǎng)所說(shuō)的關(guān)注學(xué)生心理健康的案例。案例是一個(gè)小學(xué)生給另外一個(gè)小學(xué)生送東西，結(jié)果絆了一下?lián)涞沽肆硗庖粋€(gè)小學(xué)生，手里的水杯磕到對(duì)方小朋友的嘴上。出現(xiàn)這樣的事情老師們往往是重點(diǎn)關(guān)注受傷的學(xué)生，很少有人去關(guān)注出錯(cuò)的這名學(xué)生，而葉映峰校長(zhǎng)卻關(guān)注到了這名出錯(cuò)的學(xué)生心理上出現(xiàn)的變化，讓該學(xué)校的心理輔導(dǎo)教師對(duì)該學(xué)生進(jìn)行了心理輔導(dǎo)和干預(yù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)該名學(xué)生因?yàn)榇耸率艿搅擞绊?。試想如果沒(méi)有人關(guān)注這名學(xué)生，那么這個(gè)事件會(huì)不會(huì)給他的心里埋下隱患呢。中小學(xué)生正是心理和生理快速成長(zhǎng)和發(fā)育的階段。如果我們不注重學(xué)生心理的健康發(fā)展，會(huì)嚴(yán)重制約和影響學(xué)生以后的發(fā)展?；氐綄W(xué)校后我就開(kāi)始關(guān)注此類問(wèn)題，例如，倆個(gè)學(xué)生產(chǎn)生了矛盾后，不會(huì)只是評(píng)判對(duì)錯(cuò)而是讓雙方先從自身找問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題后再來(lái)解決當(dāng)前發(fā)生的問(wèn)題。盡可能的不遺留后遺癥。

“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處往往只有幾步，尤其是在人年輕的時(shí)候。”中小學(xué)德育教育正處在人生發(fā)展緊要的幾步中。所以我們的工作任重而道遠(yuǎn)。以上是我校2017年德育工作回顧和無(wú)錫學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)。不到之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師批評(píng)指正。