第一篇：初中生物教師教材教法過關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃

初中生物教師教材教法過關(guān)培訓(xùn)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以課程改革理念為核心內(nèi)容，以《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培訓(xùn)、教研為主要方式，促進(jìn)生物學(xué)科教師能認(rèn)真的鉆研教材、嫻熟的運(yùn)用教材并創(chuàng)造性的使用教材。在教材的使用中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的研究中逐步提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。

二、培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)

1、課標(biāo)教材

教材是把《標(biāo)準(zhǔn)》的要求具體化為適于教學(xué)的課程資源，化的體系結(jié)構(gòu)更適于學(xué)生的認(rèn)知水平，內(nèi)容的選擇上更具體、詳細(xì)，便于教師的教學(xué)。所以結(jié)合《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中生物教育的基本理念，課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路、具體內(nèi)容、教學(xué)建議、評價(jià)建議、課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容分析教材的編排特點(diǎn)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析處理、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。幫助教師充分利用教材、駕馭教材。

2、教學(xué)方法

熟練運(yùn)用探究教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、自主指導(dǎo)教學(xué)和合作學(xué)習(xí)等基本的教學(xué)方法。進(jìn)行教材教法研究，優(yōu)化教學(xué)實(shí)施過程。同時(shí)，針對全旗生物學(xué)科教師不注重生物專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用及在課堂上語言缺乏感染力等情況，進(jìn)行生物教師專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用、能用感染學(xué)生的語言進(jìn)行表達(dá)，提高教師的各方面素養(yǎng)。

３、課題研究

引導(dǎo)教師進(jìn)行“初中生物新課程教材是如何落實(shí)課程目標(biāo)的研 1

究”的課題為校本培訓(xùn)內(nèi)容，使教師能從自身出發(fā)研究教材，深化課程理念的理解，創(chuàng)造性的將這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行為。

三、培訓(xùn)形式及方法

以送教下鄉(xiāng)為主要的形式，就《課標(biāo)》及教材內(nèi)容，采取送教下鄉(xiāng)，巡回講座的形式，針對教師在課堂中出現(xiàn)的教材使用中出現(xiàn)的、困惑的問題進(jìn)行交流、指導(dǎo)、討論。

四、培訓(xùn)具體內(nèi)容安排

1、從整體分析教材的編排體系

新教材打破了以學(xué)科為中心沒用多年的“動物學(xué)”、“植物學(xué)”、“生理衛(wèi)生”的課程體系，構(gòu)建了以“人與生物圈”為主線的新體系。對此，受傳統(tǒng)教學(xué)以知識為中心的思想影響，老師們覺得新教材編排不夠系統(tǒng)，很零亂。為了幫助教師在教材使用中遇到的這一問題，首先從整體上分析教材以“人與生物圈”為主線的編排體系。

2、從教材的編寫內(nèi)容出發(fā)分析教材

生物教材的編寫內(nèi)容反映了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的十大主題，在這十個(gè)主題目中有八個(gè)主題的內(nèi)容教材以八個(gè)單元的形式體現(xiàn)出來的，而另外兩個(gè)主題“科學(xué)探究”和“生物技術(shù)”主題是貫穿在四冊教材的始末，所以以“科學(xué)探究”和“生物技術(shù)”各列一個(gè)專題，以分析“科學(xué)探究”和“生物技術(shù)”在教材中的作用及意圖，以便使教師在教學(xué)中能更好的運(yùn)用。

3、從課程目標(biāo)即三維目標(biāo)的角度出發(fā)分析教材

教材的核心是為了課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)目標(biāo)定位不準(zhǔn)、不全面，不能充分、創(chuàng)造性的利用教材提供的課程資源是生物學(xué)科教師的現(xiàn)

狀。因此，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)具體分析每一節(jié)的內(nèi)容的呈現(xiàn)及其是如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的。

生物學(xué)科教材共四冊，以每學(xué)期分析一冊教材為準(zhǔn)，至2009年7月完成整套初中生物學(xué)教材的分析。

五、考核方法

1、考核原則：

采用考核與考查相結(jié)合，結(jié)果評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合、理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合的方法，全面綜合地評價(jià)教師教材的使用情況。

2、考核內(nèi)容及方式：

就《課標(biāo)》結(jié)合教材內(nèi)容的分析、理解及能否創(chuàng)造性的利用為主要內(nèi)容。采用筆試、課堂教學(xué)及說課相結(jié)合的方式，考查教師對教材的掌握情況。

第二篇：教師教材教法培訓(xùn)計(jì)劃

2015年寒假教師教材教法培訓(xùn)計(jì)劃

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教育主管部門對全縣各類學(xué)校教師進(jìn)行教材教法過關(guān)考試會議精神，加快素質(zhì)教育進(jìn)程，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，為適應(yīng)教學(xué)要求奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)根據(jù)我教管中心實(shí)際，制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

提高教師的整體的素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則；突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性，構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我教管中心教師培訓(xùn)工作新格局。

二、培訓(xùn)的對象：全體教師。

三、培訓(xùn)目的：

師資培訓(xùn)的最終目標(biāo)是：以成就教師來成就學(xué)生，以成就教師來成就教育。

四、培訓(xùn)時(shí)間:2015年1月12日----2015年1月17日。

三、培訓(xùn)的主要內(nèi)容和形式：

1、教材培訓(xùn)。堅(jiān)持以教師在職自學(xué)為主，熟悉和掌握小

學(xué)1——6年語文、數(shù)學(xué)兩科和3——6年級英語的教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、教法培訓(xùn)：堅(jiān)持過“三關(guān)”（備課關(guān)、說課關(guān)、講課關(guān)）“二考核”（教管中心和學(xué)校組織的綜合考核）。

備課；在定時(shí)間、定教材、定內(nèi)容的前提下，運(yùn)用“目標(biāo)教學(xué)”和“愉快教學(xué)”的模式備課，在教案中貫穿“成功教育”思想，滲透“小組合作學(xué)習(xí)”方法，啟用新教法優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，合作學(xué)習(xí)為主線”的三為主原則。說課：在15分鐘內(nèi)，對所授課的內(nèi)容，教材理解，教案設(shè)計(jì)，教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)，教材重難點(diǎn)的處理，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的運(yùn)用，多媒體手段的選擇等方面進(jìn)行綜合自述，培養(yǎng)教師能夠全面駕馭課堂教學(xué)的能力。講課：根據(jù)教案設(shè)計(jì)和說課的基本構(gòu)思進(jìn)行授課，組織教師跟蹤聽課，檢驗(yàn)其目標(biāo)達(dá)成情況，并將課堂教學(xué)效果作為衡量教師教法是否合格的主要依據(jù)。

四、培訓(xùn)方法

（一）集中輔導(dǎo)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對性的即時(shí)輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對象有選擇性，什么人需要就輔導(dǎo)誰；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。

五、積極創(chuàng)造有利條件，采取多種激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)。教師要本著對未來負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對自身負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，參加學(xué)校組織的教師教法培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)期間，凡被樹立選拔為學(xué)校先進(jìn)典型的教師，學(xué)校要給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，對無故不參加培訓(xùn)任務(wù)或不能按要求達(dá)到計(jì)劃要求的教師，學(xué)校對此人不評先評優(yōu)、不晉級、不申報(bào)評聘（任）高一級職稱。

第三篇：中學(xué)教材知識和教材教法培訓(xùn)計(jì)劃

中學(xué)教材知識和教材教法培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以提高教師知識水平與教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：

副組長：

組 員：

2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組

組長:

組員：

三、訓(xùn)練目標(biāo)

使師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個(gè)年級教材知識，從整個(gè)學(xué)段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時(shí)溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

四、訓(xùn)練內(nèi)容

九年級教材

五、訓(xùn)練任務(wù)（附后）

六、訓(xùn)練形式

個(gè)人自學(xué)、集體研討、集中培訓(xùn)、課堂教學(xué)實(shí)踐和觀看教育電影的形式進(jìn)行。

七、訓(xùn)練時(shí)間

2013年9——2014年8

八、訓(xùn)練安排

1、各項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)隨學(xué)期按進(jìn)度逐步進(jìn)行。

2、堅(jiān)持雙周檢查月結(jié)制度，對訓(xùn)練作業(yè)及時(shí)分類進(jìn)行檢查登記小結(jié)。

3、每學(xué)期期中、期末對訓(xùn)練作業(yè)組織展評，評選先進(jìn)，表彰獎(jiǎng)勵(lì)；書寫心得體會各一篇。

4、每月觀看一部電影。上學(xué)期觀看前四部，下學(xué)期觀看后四部。

訓(xùn)練任務(wù)。

5、每學(xué)期中期組織一次教學(xué)技能比賽。

6、堅(jiān)持每周二的集體研討。

7、每學(xué)期開展運(yùn)用知識結(jié)構(gòu)圖組織教學(xué)研討會兩次。

8、每學(xué)期組織一次訓(xùn)練成果征評。

9、學(xué)期末對訓(xùn)練工作量化，納入教師量化考核中。

九、訓(xùn)練要求

1、教師要思想重視，積極認(rèn)真有效的完成訓(xùn)練任務(wù)。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其職，按行事歷安排好各項(xiàng)活動，做好行政檢查。

3、業(yè)務(wù)小組成員做好教師訓(xùn)練作業(yè)的業(yè)務(wù)檢查，并做好指導(dǎo)工作。

4、教導(dǎo)處做好各類資料的記錄積累。

xx鄉(xiāng)中學(xué) 2013、10、17

訓(xùn)練任務(wù)：

1、教材知識訓(xùn)練任務(wù)

①畫出九年級教材各單元知識結(jié)構(gòu)圖。

②畫出九年級教材各單元內(nèi)各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖。

③初中教師完成九年級課后練習(xí)題。英語教師繼續(xù)做英語課堂教學(xué)用語和音標(biāo)，理化生教師每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個(gè)實(shí)驗(yàn)操作。

④完成任教年級64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析。

2、教育理念訓(xùn)練任務(wù)

①觀看八部反映教育題材的電影。

②每部電影要敘述一個(gè)有啟示的情節(jié)并記錄電影中對自己有啟示的三句臺詞，并就八部電影中的一部寫一篇不少于1500字的觀后感

3、已經(jīng)參加2011—2012年英語、理化生教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，還有完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

（1）全學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié)，其中上冊教材20節(jié)，下冊教材20節(jié)，導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù)。設(shè)計(jì)結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（課堂教學(xué)技能）上。

（2）全學(xué)年完成任教年級教材8個(gè)單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個(gè)，下冊4個(gè)，結(jié)果填寫在學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本（單元課題知識）中的知識類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測驗(yàn)題等欄目下。

4、已經(jīng)參加2010—2011年語文、數(shù)學(xué)高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，重點(diǎn)運(yùn)用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項(xiàng)任務(wù)：

（1）積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞2011年修訂版新課標(biāo)，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。

（2）應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。最后提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）。

第四篇：語文教師教材教法培訓(xùn)0

語文組教材教法培訓(xùn)工作總結(jié)

為進(jìn)一步推動我校國語教育向深入發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)我校國語教育落到實(shí)處，促進(jìn)漢語教師向漢語文教師的專業(yè)轉(zhuǎn)型，學(xué)校組織漢語文組全體教師在暑期集中教育期間利用四天時(shí)間，開展高中語文教師教材教法培訓(xùn)，培訓(xùn)過后還進(jìn)行了理論考核。

一、指導(dǎo)思想

以著力推進(jìn)國語教育為指導(dǎo)思想，以提高教師知識水平與教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，促進(jìn)國語教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，按照校領(lǐng)導(dǎo)安排，校教研室利用暑期集中教育期間對漢語文學(xué)科全體教師進(jìn)行人教版語文教材教法培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

使?jié)h語文教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)人教版語文教材知識，從教材知識體系上分析、把握教材知識的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到整合知識之間的縱橫聯(lián)系，為勝任大循環(huán)語文教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)方式

集中培訓(xùn)、集體研討、個(gè)人自學(xué)、課堂教學(xué)實(shí)踐和觀看教學(xué)視頻的形式進(jìn)行

四、培訓(xùn)措施

1、努力學(xué)習(xí)語文課程知識，參訓(xùn)教師在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極致詞。

3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

4、積極參與研討活動，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近

五、培訓(xùn)時(shí)間

2018年8月17日--8月20日

六、培訓(xùn)、考核方式

學(xué)校組織語文專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行評價(jià)并登記建檔。

七、培訓(xùn)對象 全體漢語文教師

八、培訓(xùn)內(nèi)容和過程

請的專家老師，不畏高溫酷暑、不辭辛苦，按照培訓(xùn)計(jì)劃一絲不茍進(jìn)行培訓(xùn)，精心備課、上課盡心講解，課間與語文教師一起學(xué)習(xí)研討，暢所欲言、釋疑解惑，為今后漢語文學(xué)科組教師的轉(zhuǎn)型做好鋪墊工作。漢語組教師學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，自費(fèi)購買語文教材和教參材料，并且能夠做到提前預(yù)習(xí)、上課做筆記，以提高自己的語文教學(xué)水平。

在《作文培訓(xùn)》中，老師詳細(xì)介紹了語文高考題型和分值并對議論文的寫法做了詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)介紹，她現(xiàn)場出題與全體老師交流，引起了整堂課的熱烈討論。培訓(xùn)老師的《走進(jìn)文言文，領(lǐng)略中華文化文化之美》，系統(tǒng)介紹了文言文的學(xué)習(xí)方法、文言文詩詞和虛詞的用法、文言文的背誦技巧和文言文的分層教學(xué)。所有老師認(rèn)真記筆記，積極回答問題，學(xué)習(xí)熱情高漲，整堂課氣氛活躍。培訓(xùn)老師的《科普說明文》，運(yùn)用視頻和多篇所明文范例來介紹科普說明文的特點(diǎn)和單元教學(xué)的具體策略。培訓(xùn)老師的《雜文的教法和學(xué)法》詳細(xì)介紹了咋問的概念、寫作要領(lǐng)、表達(dá)方法和技巧，讓教師欣賞文學(xué)專欄節(jié)目《品讀》，深刻認(rèn)識雜文的寫作特點(diǎn)。

九、培訓(xùn)效果和意義

對于此次培訓(xùn)，我校領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的重視，培訓(xùn)中校領(lǐng)導(dǎo)也在百忙之中列席了培訓(xùn)課堂，為我校全體漢語文教師樹立了勤學(xué)好學(xué)的榜樣，為我校漢語文教師今后的專業(yè)提升給予了信心和鼓勵(lì)。通過此次培訓(xùn)，老師們對人教版語文教材有了一個(gè)更全面的了解，對于語文教法也有了一個(gè)深入的認(rèn)識，大家一致認(rèn)為此次培訓(xùn)開辦及時(shí)、內(nèi)容系統(tǒng)、獲益良多。

第五篇：遵義縣初中教師教材教法過關(guān)試卷思想品德考試

縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名準(zhǔn)考證號座位號

2014.7………………密………………封………………線………………內(nèi)………………不………………答………………題………………

遵義縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)科知識考試試卷

初中思想品德

第二卷（100分）

第一卷（20分）

一填空題（每空2分，共10分）

1.初中《思想品德》課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性的必修課程，主要有以下特點(diǎn)：思想性、（）、（）、綜合性。

2．思想品德課程以（）為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)學(xué)生（）的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為（）的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

二簡答題（10分）

初中思想品德的課程基本理念是什么？

一、判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。每題1分共10分）

1、承擔(dān)責(zé)任，往往伴著獲得回報(bào)的權(quán)利，但同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。（）

2、面對責(zé)任不言代價(jià)與回報(bào)是人們理想中的境界，現(xiàn)實(shí)生活中人們無法做到。（）

3、集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。（）

4、新型的師生關(guān)系式建立在民主平等的基礎(chǔ)上的。（）

5、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指財(cái)產(chǎn)所有人依法對自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。（）

6、中華民族精神在各個(gè)不同歷史時(shí)期有著不同表現(xiàn)形式（）

7、為了好好學(xué)習(xí)，男女同學(xué)之間最好不要交往。（）

8、共同富裕就是指同時(shí)富裕、同步富裕。（）

9、實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)最高理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。（）

10、理想和現(xiàn)實(shí)之間沒有差距。（）

二、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共60分）

1、面對自己已經(jīng)選擇的責(zé)任，正確的做法是（）A、義無反顧地承擔(dān)B、做得出色就自己承擔(dān)，遇到困難就轉(zhuǎn)嫁給他人C、先堅(jiān)持完成責(zé)任，堅(jiān)持不了就中途放棄D、找好朋友幫忙

2、“朋友一生一起走……”，每個(gè)人都渴望友情的獲得，作為朋友，我們的責(zé)任是（）

A、尊重、孝順B、忠誠、互助、互諒C、扶危濟(jì)困、維護(hù)正義D、在任何情況下無條件的支持朋友

3、“一個(gè)泥笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，這句俗語的意思是：（）A、集體由人組成B、個(gè)人離不開集體C、集體利益是第一位的D、我們應(yīng)愛護(hù)集體

4、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！备嬖V我們的道理是()

A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊與尊重他人沒有必然的聯(lián)系 C、貧困的人不尊重他人 D、威武的人不能委屈他人

5、做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民（）A、就要信守承諾，自覺承擔(dān)責(zé)任B、與初中學(xué)生無關(guān)C、才能成為一個(gè)快樂的人D、就是要為了他人和集體的利益徹底放棄個(gè)人利益

6、我們生活的社會應(yīng)該是（）A、人人相互關(guān)愛的社會B、自己對自己負(fù)責(zé)的社會C、“人人為我”的社會D、熱心奉獻(xiàn)，從不索取的社會

7、現(xiàn)階段，我國社會的主要矛盾是（）A、人口與資源社會之間的矛盾B、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾C、人

民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾D、統(tǒng)治階級與被統(tǒng)治階級之間的矛盾

8、社會主義初級階段是指（）A、我國的社會生產(chǎn)力還處于一個(gè)低水平階段B、我國的政策還不成熟C、我們還沒有發(fā)展到真正的社會主義階段D、我國已經(jīng)是社會主義國家，但發(fā)展程度不高即還處于不發(fā)達(dá)階段，這種不發(fā)達(dá)表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活的各個(gè)方面

9、全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，必須堅(jiān)持黨在社會主義初級階段的基本路線，這一基本路線的核心內(nèi)容可以表述為（）

A、四項(xiàng)基本原則B、“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”C、改革開放D、發(fā)展才是硬道理

10、人生而平等。人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在()A、每個(gè)人的生活水平都一樣B、每個(gè)人的知識水平都相當(dāng) C、每個(gè)人在人格和法律地位上的平等D、每個(gè)人都擁有相同的金錢和地位

11、是民族的根是民族的魂（）A、民族文化民族進(jìn)取B、民族文化民族精神C、民族凝聚力民族創(chuàng)造力D、物質(zhì)文明精神文明

12培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是:()A、增強(qiáng)自己的獨(dú)立自主的愿望，培養(yǎng)自立的意識 B、大膽投身社會實(shí)踐，反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐 C、立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起 D、告別依賴，學(xué)會獨(dú)立地生活

13、發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的（）A、主要內(nèi)容B、中心環(huán)節(jié)C、基礎(chǔ)工程D、根本

14、要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗；要想學(xué)會游泳，即必須在水中反復(fù)的鍛煉；要培養(yǎng)自立能力，就必須在社會生活中不段實(shí)踐。這說明()

A、自立人生少年始B、只要自主，才能自立

三、簡答題（共13分）C、人生需要自立D、多實(shí)踐多鍛煉是培養(yǎng)自立能力的重要方法

1、舉例說明責(zé)任的含義

15、我們的最高理想是（）A、社會主義社會B、建設(shè)小康社會C、建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家D、共產(chǎn)主義

16、下列事例中屬于不誠實(shí)行為的是（）A、不告訴朋友的隱私B、做好事都不留名C、做了好事不承認(rèn)D、保守同學(xué)去網(wǎng)吧上網(wǎng)的秘密

17、畫家徐悲鴻常說：“人不可以有傲氣，但不可以無傲骨?！睂Υ苏_的認(rèn)識是（）A、自尊是一個(gè)人人格的重要表現(xiàn)B、自信是一個(gè)人成長的和成才不可缺少的品質(zhì)C、有傲氣是自尊的表 D、有傲骨是自信的表現(xiàn)

18、在世界各種古老文化中，只有一種文化不曾中斷而一直延續(xù)至今它是（）A、埃及文化B、巴比倫文化C、印度文化D、中國文化

19、陶行知先生說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”對于這句話的理解，正確的有（）A．人要自立B．我們做任何事都不該讓別人幫忙 C．自己的事不需自己干D．如果我們依靠了別人就不是好漢 20、周末同學(xué)的父母邀請你去家里做客，你應(yīng)該（）①穿著干凈得體的衣服②注意禮貌用語③尊重同學(xué)的父母 ④不用特別注意，在家里怎樣做在同學(xué)家也一樣 A、①②③④B、④C、①③④D、①②③

四、材料分析題（共17分）2009年10月24日，為救落入湍急江水中的兩各少年，湖北長江大學(xué)10多名大學(xué)生不顧自身安危，手挽手結(jié)成“人梯”，挽救了兩名少年如花的生命，而陳及時(shí)、何東旭、方招3名大學(xué)生卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命。2009年12月4日，湖北長江大學(xué)救人的大學(xué)生團(tuán)體名列2009年十大法制人物之中。為提高全體同學(xué)的思想道德素質(zhì)，某校決定開展一次以“學(xué)習(xí)長江大學(xué)生，做有正義感的人”為主題的系列教育活動，請你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。(1)請你為此次活動設(shè)計(jì)至少兩種活動形式。(6分)(2)活動中，同學(xué)們紛紛感受到校園中的一些正義行為。請你列舉能體現(xiàn)校園中正義行為的兩個(gè)具體的事例。(11分)

遵義縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)科知識考試試卷

初中思想品德

責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)該做的事和一個(gè)人不應(yīng)當(dāng)做的事。（舉例言之有理即可）

四材料分析題：

1征文、板報(bào)、手抄報(bào)、發(fā)宣傳單等（任選兩種都可以）答案：第一卷

一、1人文性、實(shí)踐性

2社會主義核心價(jià)值體系、思想觀念和良好道德品質(zhì)、有理想有道德有文化有紀(jì)律

二、1、幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民時(shí)課程的核心

2、初中生活逐漸擴(kuò)展的生活是課程的基礎(chǔ)

3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)和學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是課程的基本原則

第二卷

一判斷題

1—5：對錯(cuò)對對對 6—10：對錯(cuò)錯(cuò)對錯(cuò)

二選擇題

1--5： ABBAA 6—10:AC DBC 11—15: BCCDD 16—20: DADAD

三簡答題：

2言之有理即可。