第一篇：在全區(qū)教育系統(tǒng)“四師一滿意”主題教育動員大會上的講話區(qū)領(lǐng)導(dǎo)

在全區(qū)教育系統(tǒng)“四師一滿意”主題教育

活動動員大會上的講話

同志們：

今天，我們在這里召開全區(qū)教育系統(tǒng) “立師德、鑄師魂、強師能、正師風(fēng)，做人民滿意教師”主題教育動員大會，體現(xiàn)了我區(qū)教育系統(tǒng)積極落實省、市、區(qū)2012年教育工作會議精神和工作要點，表達了教育系統(tǒng)在促進教育內(nèi)涵建設(shè)的重要時期，緊緊抓住了教師隊伍建設(shè)這個根本?；顒又黝}鮮明，內(nèi)容豐富，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，活動開展很適時。

胡錦濤總書記在全國教育工作會議上講：“教育是國計，也是民生；教育是今天，更是明天。教育發(fā)展的關(guān)鍵在教師，必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規(guī)律辦學(xué)、教學(xué)，必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)?！闭\然，教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。育人必先正己，師德高尚，一身正氣是育人的關(guān)鍵所在。因此，我們必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，“學(xué)為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng)造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著教育的質(zhì)量。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的 1

興趣，具備深厚的專業(yè)功底和獨特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究。

當(dāng)今社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，拜金主義對教育也有所沖擊。有些教師不能靜下心來教書，不能潛下心來育人，出現(xiàn)了一些嚴(yán)重影響教師形象和敗壞教育風(fēng)氣的問題。職業(yè)理想缺失，職業(yè)紀(jì)律渙散，專業(yè)素質(zhì)不精，行業(yè)風(fēng)氣不正，極大了制約了教育的健康發(fā)展。東漢著名思想家王充說：“德不優(yōu)者，不能懷遠；才不大者，不能博見。”要使墾區(qū)的教育環(huán)境風(fēng)清氣正，要讓墾區(qū)的教育更加得民心，順民意，“四師一滿意”主題教育就要在我區(qū)深入持久地開展下去。全區(qū)教育系統(tǒng)要著力通過“四師一滿意”活動解決教師隊伍建設(shè)中存在的師德修養(yǎng)不高、專業(yè)素質(zhì)不精、行業(yè)風(fēng)氣不正等問題，打造出我區(qū)勤于鉆研、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，親生愛生、育人有方的班主任隊伍，德才兼?zhèn)洹⒂掠趧?chuàng)新的管理團隊。要通過五項公開承諾，規(guī)范學(xué)校管理，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

剛才，聽取教育局黨委書記、局長趙慶同志的動員講話和本次活動的實施方案，讓我感覺到我區(qū)教育系統(tǒng)為開展“四師一滿意”主題教育所做的努力以及決心和力度，這將極大地促進我區(qū)師德、師能、師風(fēng)的建設(shè)。全區(qū)教育系統(tǒng)各部門、各學(xué)校，要高度重視此項工作，把“四師一滿意”主題教育作為一項事關(guān)教育工作全局的大事來抓。

一、要切實提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，建立領(lǐng)導(dǎo)包保制度，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格把關(guān)。

二、要在校內(nèi)外、在教師與學(xué)生、家長中做好宣傳發(fā)動，廣泛參與，形成轟動效應(yīng)，加強輿論監(jiān)督。

三、要按照活動安排，抓重點問題，抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，注重整改實效。絕不能搞形式、走過場，只做表面文章。

四、要抓制度建設(shè)，嚴(yán)格考核，對違規(guī)違紀(jì)行為要嚴(yán)肅查處，絕不姑息。

五、要形成長效機制。要立足當(dāng)前并著眼長遠，在不斷學(xué)習(xí)、查擺、剖析、修正過程中完善進程，形成長效機制。

六、要抓輿論宣傳，積極培育、發(fā)現(xiàn)和樹立師德、師能、師風(fēng)等方面典型，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范作用。

在此，我仍希望廣大教師、教育工作者，要將“四師一滿意”活動與國家、省、市、區(qū)總的工作方針和工作節(jié)奏緊密結(jié)合，以更開闊的視野，更高的站位，更著實的措施，借勢借力，有效推動教育事業(yè)均衡發(fā)展、蓬勃發(fā)展；希望我區(qū)的廣大教師和教育工作者要以飽滿的熱情投入到活動中來，讓師德在活動中得到洗禮，讓師風(fēng)在活動中得到修正，讓師魂在活動中得到鑄就，讓師能在活動中得到提升，努力建設(shè)一支適應(yīng)時代需要的高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，辦好人民滿意的教育，為墾區(qū)仍至全市、全省的經(jīng)濟和教育事業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)和人才保障，為勝利迎接黨的十八大的召開

做出更新更大的貢獻。

同志們，教師是太陽下最光輝的職業(yè)，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質(zhì)和推動社會的發(fā)展進步。北宋大儒張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平?！?這四句話最能現(xiàn)出儒者的襟懷，也最能開顯儒者的器識與宏愿，因而也可說是人類教育最高的向往。讓我們以此共勉！

第二篇：“四師一滿意”主題教育

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“四師一滿意”主題教育

作者：于明晶

來源：《現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師》2013年第02期

為進一步加強教育系統(tǒng)師德行風(fēng)建設(shè)，2012年10月18至19日我們對四平市鐵東區(qū)教育系統(tǒng)開展“四師一滿意”主題教育情況進行了調(diào)研，鐵東區(qū)教育局對本區(qū)主題教育開展情況做了詳細介紹；并抽取四平三中、六馬路小學(xué)、第九中學(xué)、葉赫滿族中心校等四所中小學(xué)進行調(diào)研，聽取了學(xué)校主題教育整體情況匯報，分別召開了家長、學(xué)生、教師座談會；查看了檔案文字材料，實地調(diào)查了解了情況?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、基本情況

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，周密安排，扎實推進。調(diào)查了解到，鐵東區(qū)教育局把“四師一滿意”主題教育作為一項重中之重的工作來抓。教育局、學(xué)校都成立了“四師一滿意”活動領(lǐng)導(dǎo)小組；成立了專項辦公室，指定專門領(lǐng)導(dǎo)、同志負責(zé)“四師一滿意”活動；制定了活動方案和各階段工作計劃。有專人負責(zé)指導(dǎo)、督促各項活動，保證了各階段活動的具體落實。

鐵東區(qū)教育局黨委先后下發(fā)了《關(guān)于落實“四師一滿意”主題教育的幾點意見的通知》、《鐵東區(qū)教育系統(tǒng)“四師一滿意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)包保制度》、《“萬師進萬家、真情幫萬生”主題教育實施方案》、《“四師一滿意”主題教育宣傳報道工作和建立信息上報制度的意見》等文件，為有力地推進“四師一滿意”主題教育的扎實開展提供了制度保障。

2.組織得力，找準(zhǔn)了切入點，保證了“四師一滿意”活動的有序進行。隨著“四師一滿意”主題教育的深入開展，經(jīng)過動員、查擺現(xiàn)已進入到整改提高階段。

在2012年4月20日，區(qū)委、區(qū)政府就召開了動員大會，拓寬渠道，廣泛宣傳，著力營造主題教育的聲勢。通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊和標(biāo)語橫幅等宣傳載體，營造了濃厚的輿論氛圍，取得了社會對活動的關(guān)注和支持。調(diào)研的四所學(xué)校都向在校生和畢業(yè)生家長發(fā)了一封關(guān)于開展“四師一滿意”主題教育的公開信，向?qū)W生家長說明開展活動的目的、意義、內(nèi)容、要求和學(xué)校在活動中的打算，積極爭取社會多方面的關(guān)注和監(jiān)督。鐵東區(qū)教育局編印了15000份宣傳資料，編發(fā)了8期《簡報》，宣傳工作動態(tài)和特色做法。

鐵東區(qū)教育局在查擺剖析階段的工作特點是要求嚴(yán)，工作細，在求“深、真、廣”上下功夫。如，細化量化《查擺階段日程安排表》，內(nèi)容詳實具體，操作性強，為各學(xué)校開展好本階段的工作提供參考。該階段通過“三查”、“五評價”、“三必談”等方式和途徑，實現(xiàn)了活動參與面達到100%，談話覆蓋面達到了100%，完成了查擺階段的各項任務(wù)。

3.主題教育已呈現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)抓、行動快、措施硬、效果好的可喜局面。在促進均衡發(fā)展上，提升了家長的滿意度；在促進師風(fēng)好轉(zhuǎn)上，提升了學(xué)生的滿意度；在綜合治理上，提升了社會的滿意度。著力打造了“三支隊伍”，即師能強的教師隊伍，師風(fēng)正的班主任隊伍，強有力的管理者隊伍。2012年9月13日承辦了全市“四師一滿意”活動現(xiàn)場會。抽取調(diào)研的四所學(xué)校反映，開展“四師一滿意”活動以來，學(xué)校在師德、師風(fēng)、師能建設(shè)上、在學(xué)校管理上都有新的舉措，在捐資助學(xué)上也有新的亮點，并對本校的特色發(fā)展起到了促進作用。

二、主題教育開展存在的問題

1.在加強師德師能建設(shè)上要加大研究力度。有個別教師把主題教育誤認為是政治運動，揣著戒備心理，不敢暴露自己的缺點，對別人也是不敢涉及敏感性話題。在互評價中，教師間只是在“加強理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)技能”等問題上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對師德修養(yǎng)不高、職業(yè)紀(jì)律渙散、專業(yè)素質(zhì)不精、行業(yè)風(fēng)氣不正、教育管理不規(guī)范等問題繞道而行，淺嘗則止。因此，當(dāng)前新形勢下如何加強教師的思想道德建設(shè)，如何提高教師的專業(yè)水平，各校還要不斷總結(jié)、不斷創(chuàng)新，出新點子，出好做法，以達到整改的目的。

2.“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動還停留在淺層次上。個別學(xué)校、個別教師沒有按要求將家訪落實到位，有的教師家訪記錄千篇一律，千人一面，沒有寫出真實感受，顯示了不真實跡象。對學(xué)生家長和社會反映出來的問題，一些學(xué)校還沒有引起足夠重視，或者重視了但解決的力度還不夠。

3.對于貧困生的補助、助學(xué)金的發(fā)放等大家關(guān)注的焦點問題，應(yīng)該形成公平、公開、公心、公正的機制。

4.鐵東區(qū)促進教育均衡發(fā)展上雖然取得了一定的進步，但是要達到真正意義上的區(qū)域均衡發(fā)展，在整體規(guī)劃、統(tǒng)籌調(diào)配區(qū)域內(nèi)資源的力度上還不夠，在校際間形成合力的統(tǒng)籌管理上還需要更大的創(chuàng)新舉措。說到底，開展主題教育的根本目的，就是要辦人民滿意的教育。對于當(dāng)前教育發(fā)展中存在的不公平問題，人們感受最直接、反映最強烈的，應(yīng)是義務(wù)教育發(fā)展的不均衡問題，那么抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展，就抓住了促進教育公平的關(guān)鍵。

三、對主題教育調(diào)查情況的思考

1.主題教育應(yīng)該形成長效機制。從對鐵東區(qū)“四師一滿意”主題教育調(diào)研的情況看，這次活動是一次整頓教育職業(yè)行風(fēng)建設(shè)，促進學(xué)校特色發(fā)展的有力舉措，總體上推動了教育行風(fēng)的好轉(zhuǎn)，對加強教師隊伍修身立德、營造良好的輿論氛圍都起到了很好的促進作用。要使這項活動長期、穩(wěn)定、扎實地開展下去，就要在前兩個階段的宣傳、發(fā)動、學(xué)習(xí)、提升基礎(chǔ)上，在第三階段活動中加大整改力度，特別要鼓勵各學(xué)校在師德、師能建設(shè)上要形成特色，追求打造品牌模式。

發(fā)揮制度的制約作用，也是促進主題教育穩(wěn)定、扎實地開展下去的重要保障。以制度去管理，就是要進一步完善獎勵、監(jiān)督、評議制度。

制度上墻容易，深入人心難。要想發(fā)揮制度的保障作用，還要堅持在制度面前人人平等，領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要帶頭遵守。形成遵章守制的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者團隊、教師隊伍。要發(fā)揮制度的保障作用，特別要發(fā)揮職代會的作用，大家制定，大家遵守，有章可循，有章必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。發(fā)揮職工的聰明才智和主人翁的責(zé)任意識，要通過典型引路、典型示范，讓教師切身感到學(xué)習(xí)與發(fā)展的前進動力。在履行共同的職責(zé)中，提振教師從教的“精、氣、神”。

2.構(gòu)建富有情感的，富有生活氣息、時代氣息的師德教育模式。反思現(xiàn)行的師德、師能教育活動，要提高其時效性，必須因時因地制宜，把目光投向教師豐富的生活現(xiàn)實和精神世界。通過對教師的生活進行規(guī)范和指導(dǎo)，提高教師生存能力和生活能力。要特別重視對教師人生觀、價值觀、世界觀教育的方法、途徑的研究；注重加強師德養(yǎng)成教育和教師的心理健康教育研究。從某種意義上講，教師的人格和心理健康狀態(tài)比教師的學(xué)科知識和教學(xué)方法更重要。只有教師處于積極、健康的心理狀態(tài)，才能充分發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性，取得令人滿意的工作效果。

師德、師能教育是一個生長過程。要追求師德、師能生活化教育，把追求教師的幸福作為學(xué)校教育生活的目標(biāo)和促進教師專業(yè)發(fā)展的一個高的境界。在整改提高上，可以把重點落在“五個一”示范課評選活動上，以此為契機，快速提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.“萬師進萬家，真情幫萬生”主題教育要有長遠規(guī)劃。鐵東區(qū)通過外引內(nèi)聯(lián)，提升了社會各界對教育的關(guān)注度和幫扶力度，不斷有新的資助和贊助。社會各界的關(guān)注充分表明對教育的關(guān)心和支持。這既是對以往教育成果的肯定，同時又是對教育的期盼。有教師建議，要建立教育基金會，不斷完善基金會的機制，體現(xiàn)科學(xué)、公平、公開、公心、公正的原則。對不同貧困程度的學(xué)生有不同等級的助學(xué)金發(fā)放額度，使捐資助學(xué)行動可持續(xù)發(fā)展下去；對于有生產(chǎn)勞動能力的學(xué)生，在學(xué)習(xí)之余，為他們提供一些既安全又能回報社會的公益性的實踐活動機會，使受捐助的學(xué)生能夠持續(xù)得到資助，同時盡微薄之力回報社會，能持久保證完成學(xué)業(yè)。

4.提高薄弱校課堂教學(xué)效率，是辦人民滿意教育的必要保障?！霸鯓愚k教育才能讓老百姓滿意？什么樣的學(xué)校才是好學(xué)校？”一些有意思的問題希望我們更加深入地開展調(diào)研，需要實踐作出回答。

“一個好校長就是一所好學(xué)?！保耙晃缓媒處熅褪菍W(xué)生發(fā)展的指路明燈”。一些很意味深長的話語也引起我們的思考。調(diào)研中，四平三中一位教師說：“教學(xué)生一天，就要想學(xué)生一輩子！”良好的師德、師能是辦人民滿意教育的必要保證，倘若每位教育者都有這樣的從教胸懷，辦人民滿意的教育就指日可待了。

劃片招生、就近入學(xué)，超級大校、大班問題得到了有力的遏制，新生入學(xué)取消了擇校收費。這對能夠進入一類學(xué)校的學(xué)生、家長是很滿意的，他們感覺是幸運的。但是對于沒有進入

像三中等升學(xué)率較高的學(xué)校學(xué)生及家長來說，增加了憂慮，家長的不甘心，為了孩子發(fā)展的全力付出也將是引發(fā)“三亂”——亂補課、亂辦班、亂收費的隱患所在。辦人民滿意的教育，要通過促進教育的均衡發(fā)展得以實現(xiàn)。需要通過科學(xué)調(diào)整師資布局，盤活區(qū)域教育資源，實現(xiàn)師資力量的均衡化，才能達到教育效果的均衡化發(fā)展。鐵東區(qū)教育局進行了大膽的探索，如一實驗小學(xué)的“一校三制”，四平三中的“陽光教育模式”等都探索了成功的經(jīng)驗。但是，當(dāng)前學(xué)校發(fā)展同質(zhì)化、辦學(xué)模式單一化、培養(yǎng)模式趨同化是制約學(xué)校教育發(fā)展的主要瓶頸。實現(xiàn)教育均衡發(fā)展并非搞“削峰填谷”的平均主義，更不是重新走上一心追求分數(shù)排名、不惜犧牲學(xué)生身心健康發(fā)展的所謂“好學(xué)?！敝?，而是需要合理配置教育資源、共享教育改革的成果，在保證每個學(xué)生享有公平的教育權(quán)利和發(fā)展機會的同時，還要使教育者和受教育者體驗到精神世界的公平，促進心靈世界的成長。

教育均衡發(fā)展不能一個模式辦學(xué)，無論是優(yōu)勢學(xué)校還是薄弱學(xué)校，都應(yīng)該追求自身獨特的辦學(xué)特色，開拓一條以特色帶動質(zhì)量提升的“自救”之路。通過挖掘辦學(xué)文化、凝練教育思想、優(yōu)化管理團隊、追求教育品質(zhì)、打造教育品牌等途徑提升辦學(xué)效益。

第三篇：“四師一滿意”主題教育材料審閱單

關(guān)于建立“四師一滿意”主題教育

相關(guān)材料逐級審閱把關(guān)制度的通知

各學(xué)校、局直屬各科室、包保組成員：

為推進“四師一滿意”主題教育順利開展，確保取得實效，經(jīng)局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定在此活動中建立相關(guān)材料逐級審核把關(guān)制度。

一、學(xué)習(xí)動員階段，各學(xué)校、各單位的實施方案和主題實踐活動設(shè)計由局包保組負責(zé)審閱通過；普通教師學(xué)習(xí)筆記和心得體會由科室（班組）負責(zé)人審閱，科室（班組）負責(zé)人的學(xué)習(xí)筆記和心得體會由分管領(lǐng)導(dǎo)審閱，學(xué)校（單位）領(lǐng)導(dǎo)班子成員的學(xué)習(xí)筆記和心得體會由學(xué)校（單位）負責(zé)人審閱，學(xué)校（單位）負責(zé)人的材料由局包保領(lǐng)導(dǎo)審閱。審閱把關(guān)中要寫出評語，對于完不成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的教師，要提出批評，并限期補課。同時在調(diào)研活動中，學(xué)校要組織專門人員審閱每名教師的調(diào)研報告，在此基礎(chǔ)上形成具有本學(xué)校（單位）特色的調(diào)研報告，報局包保領(lǐng)導(dǎo)審閱。以上各單位的主題教育方案、實踐活動設(shè)計、調(diào)研報告和階段總結(jié)經(jīng)包保領(lǐng)導(dǎo)審閱通過后報局“四師一滿意”辦公室指導(dǎo)組備案。

二、查擺剖析階段，各學(xué)校、各單位的科室（班組）負責(zé)人對本科室同志的查擺剖析材料進行審閱把關(guān)，科室（班組）負責(zé)人的查擺材料由分管領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子

1成員的查擺材料由校長（單位）負責(zé)人審閱把關(guān)，校長（單位）負責(zé)人的查擺材料由局包保領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)。對學(xué)校評價和梳理反饋材料，局包保領(lǐng)導(dǎo)要審閱，并簽署意見。階段總結(jié)經(jīng)包保領(lǐng)導(dǎo)審閱通過后報局“四師一滿意”辦公室指導(dǎo)組備案。

三、整改提高階段，各學(xué)校、各單位的科室（班組）負責(zé)人對本科室同志的整改方案進行審閱把關(guān)，科室（班組）負責(zé)人的整改方案由分管領(lǐng)導(dǎo)審閱把關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的整改方案由校長審核，校長（單位）負責(zé)人的整改方案由局包保領(lǐng)導(dǎo)審閱，機關(guān)支部以及各直屬單位負責(zé)人的整改方案由局黨委辦公室審核。學(xué)校（單位）的整改方案，整改意見要明確，確定整改時限要確定，整改責(zé)任要落實，并建立整改臺帳。學(xué)校（單位）的整改方案和階段總結(jié)經(jīng)包保領(lǐng)導(dǎo)審閱通過后報局“四師一滿意”辦公室指導(dǎo)組備案。

請各學(xué)校、局直屬各科室、包保組成員，按照要求，逐級負責(zé)把關(guān)，認真做好審核。對不合符要求，應(yīng)付了事的材料要提出具體意見，責(zé)令修改。

附件：“四師一滿意”主題教育材料審批單

梨樹縣教育局

2012年4月21日

“四師一滿意”主題教育材料審閱單

材料名稱：

材料撰寫人（或單位）：

材料審閱負責(zé)人簽字：

第四篇：四師一滿意主題教育工作總結(jié)1

“四師一滿意”主題教育工作總結(jié)

遼河農(nóng)墾管理區(qū)新鮮小學(xué)

一、第一階段（動員學(xué)習(xí)階段）工作介紹。

1、精心組織，形成良好格局。

學(xué)校成立了“一把手”任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造了濃厚氛圍。通過板報、宣傳標(biāo)語、宣傳牌、校園及村屯廣播等形式，對活動進行全方位、多角度宣傳。

3、深入學(xué)習(xí)，提升思想認識。

學(xué)校每天利用學(xué)生放學(xué)后的業(yè)務(wù)時間集中學(xué)習(xí)1、5小時左右，集中學(xué)習(xí)達20課時。組織黨員干部及教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《師德文本》和相關(guān)法律法規(guī)。如《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。

4、扎實有效地開展了“萬師進萬家，真情幫萬生”主題實踐活動。

5月8日召開了“萬師進萬家、真情幫萬生”主題實踐動員大會，成立了主題實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了教師家訪活動安排。

在活動中重點做三大項工作：一是“四了解”。二是“四交流”。三是“四反饋”。通過開展主題實踐活動，加強了教師與家長、學(xué)生之間的溝通與交流，樹立了樂于奉獻、肯于奉獻的教師形象，優(yōu)化了學(xué)校教育氛圍，構(gòu)筑了美好和諧的校園，提高了學(xué)校的信譽度和知名度。

5、抓典型，正面引導(dǎo)。

學(xué)校經(jīng)過廣泛的民主評議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。學(xué)校以“師德師風(fēng)報告會”等形式讓學(xué)校身邊這些“典型”訴說平凡的故事。讓大家獲得心靈的感動與共鳴。讓先進的典型事跡引領(lǐng)全校教師修身立德、為人師表，引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進、趕先進，個個爭做人民滿意教師。

6、抓機制，保駕護航。

建立完善師德、師風(fēng)、師能提高和學(xué)校教育教學(xué)管理的長效機制。確定師德、師能的考核、評價體系和標(biāo)準(zhǔn)，以定性的考核和定量考核相結(jié)合的辦法，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容具體化，使之成為學(xué)校教師普遍認同的行為準(zhǔn)則。目的在于督促廣大教職工不斷提升自己的職業(yè)道德水平和自身專業(yè)素質(zhì)，促進學(xué)校各項教育工作上檔次、上水平。

二、第二階段（剖析查擺階段）工作介紹。

我校以積極的態(tài)度，有力的措施，突出抓好查擺剖析重點，關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵步驟，找準(zhǔn)查深存在的問題。我們的做法是：

（一）突出剖析查擺重點，明確努力方向。

全體教師立足于解決盡心盡力、盡職盡責(zé)的問題。從工作上找差距，從作風(fēng)上找不足，從思想上找根源，分層次、實事求是、有針對性地把問題找準(zhǔn)，把根源剖析透，把努力方向理清。

（二）抓住查擺剖析關(guān)鍵，做到實事求是，不回避、不遺漏。

在查擺剖析階段，首先開展自查，再開展互查，然后開展“五評價”、“三必談”工作，最后召開民主生活會。全體老師做到了從大局出發(fā)，堅持原則不講關(guān)系，講真話不講套話，講要害不講枝節(jié)，敞開心扉，坦誠相待，真心實意地開展批評與自我批評，做到觸及實質(zhì)，觸及靈魂，知無不言，言無不盡，有則改之，無則加勉。達到深化認識，共同提高的目的，為辦人民滿意的教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、第三階段（整改提高階段）工作介紹

新鮮小學(xué)以韓國喜校長為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，對“四師一滿意”主題教育第二階段查擺出來的問題有針對性的進行一一整改，成果顯著。

（一）、加強校園環(huán)境建設(shè)，改變育人環(huán)境

針對校園地面凸凹不平，教室與辦公室墻壁陳舊，教師辦公環(huán)境擁擠、簡陋等諸多問題進行整改與治理。如今的新鮮小學(xué)校園煥然一新。

（二）、加強師生飲水安全管理，確保師生喝到健康水。

韓校長召開班子會議、教師大會，制定整改方案與措施，學(xué)校投資950元，打一口室內(nèi)深水井，使師生喝到健康水，既衛(wèi)生又安全。確保了孩子們校園生活健康成長。

（三）、完善教育教學(xué)管理制度，激勵教師奮發(fā)向上。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對原來教育教學(xué)管理制度進行了修改與完善，召開教師民主會議進行商討與公示，新的教育教學(xué)管理制度得到全體教師的贊同與認可，合理的制度激發(fā)了全體教師的工作熱情。目前的學(xué)校各項工作，領(lǐng)導(dǎo)、教師搶著干。每天的教師出勤率達到百分之百。保障了學(xué)校各項工作順利進行。

四、第四階段（總結(jié)表彰階段）工作介紹

經(jīng)過民治評議，學(xué)?！八膸熞粷M意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組考核，評選出出校級”四師一滿意“主題教育先進個人。目的讓先進人物、先進事跡使大家獲得心靈的感動與共鳴，工作中引領(lǐng)全體教師學(xué)先進、趕先進，個個爭做人民滿意教師。

遼河墾區(qū)新鮮小學(xué) 2012年10月29日

第五篇：四師一滿意主題教育工作總結(jié)

“四師一滿意”主題教育工作總結(jié)

遼河農(nóng)墾管理區(qū)新鮮小學(xué)

新鮮小學(xué)是遼河墾區(qū)最大的一所村小學(xué)。在職教師21人，學(xué)生總數(shù)238名。幾年來，受到各種因素的影響，部分教師的思想消極，工作不努力，得過且過。我校在區(qū)教育局調(diào)研會上，講過這樣一番話：個別黨員教師不起模范作用；個別骨干教師有名無實，不起骨干作用；部分高級教師晉升高級后就不干高級教師的活。這三種不良現(xiàn)象，影響很快，嚴(yán)重制約教育事業(yè)的健康發(fā)展。

遼河農(nóng)墾管理區(qū)新鮮小學(xué)從四月初開始，按市、區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，在全校教職員工隊伍中開展了“四師一滿意”主題教育。通過“四師一滿意”主題教育，使我校教師的師德得到進一步洗禮，教師的師風(fēng)得到進一步修正，教師的師魂得到進一步鑄就，教師的師能得到進一步提升。目前學(xué)校各項工作，領(lǐng)導(dǎo)、老師爭著干。黨員的模范作用、骨干教師的帶頭作用促進了學(xué)校各項工作穩(wěn)步向前?！八膸熞粷M意”主題教育初見成效。現(xiàn)將我校在此項活動中的做法做以下工作總結(jié)。

一、第一階段（動員學(xué)習(xí)階段）工作介紹。

1、精心組織，形成良好格局。

學(xué)校黨支部及領(lǐng)導(dǎo)班子對“四師一滿意”主題教育高度重視。先后召開了教師動員會、民主生活會、家長座談會、社會各界人士調(diào)研會。廣泛動員，層層落實，強力推進。在全校掀起了“治德、治散、提質(zhì)”作風(fēng)建設(shè)的高潮。學(xué)校成立了“一把手”任組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

2、廣泛宣傳，營造了濃厚氛圍。

我校堅持把強化宣傳、營造濃厚氛圍當(dāng)作“四師一滿意”活動的有力抓手。通過板報、宣傳標(biāo)語、宣傳牌、校園及村屯廣播等形式，對活動進行全方位、多角度宣傳。

3、深入學(xué)習(xí)，提升思想認識。

從四月初開始，學(xué)校每天利用學(xué)生放學(xué)后的業(yè)務(wù)時間集中學(xué)習(xí)1、5小時左右，集中學(xué)習(xí)達20課時。組織黨員干部及教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《師德文本》和相關(guān)法律法規(guī)。如《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)。

為確保學(xué)習(xí)成效，學(xué)校對學(xué)習(xí)提出六點要求。

（1）要把學(xué)習(xí)安排表規(guī)定的篇目通讀一遍，并且做到學(xué)習(xí)與教學(xué)工作兩不誤；

（2）每人寫一萬字以上的學(xué)習(xí)筆記，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)，帶

頭寫筆記；

（3）每人寫一篇以上的學(xué)習(xí)心得；

（4）每人寫一篇教育隨筆；

（5）學(xué)習(xí)動員階段結(jié)束后，每人寫一篇個人總結(jié)；

（6）每人圍繞：如何做一名人民滿意的教師撰寫一篇論文。為了達到主題教育運行的規(guī)范，學(xué)校建立了此項活動四個階段的檔案，同時也建立了個人檔案。教師撰寫的每項篇章都采用學(xué)校統(tǒng)一印制的紙張，全體教師嚴(yán)格按要求完成學(xué)校布置的任務(wù)，然后裝入個人檔案，與“一評三考”掛鉤，以備教師工作業(yè)績考核之用。

4、扎實有效地開展了“萬師進萬家，真情幫萬生”主題教育。

5月8日召開了“萬師進萬家、真情幫萬生”主題實踐動員大會，成立了主題實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了教師家訪活動安排。

5月10日，全校教師按照學(xué)校要求和部署，紛紛走進各個學(xué)生的家庭，重點是留守兒童家庭、單親家庭、學(xué)困生家庭、貧困生家庭，開始了耐心細致的家訪活動。在活動中重點做三大項工作：一是“四了解”。即了解學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟狀況、家庭教育狀況及成長環(huán)境；了解家長對教育行風(fēng)、學(xué)校辦學(xué)行為、教師教育教學(xué)行為方面的意見和建議；了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)情況、學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣；了解學(xué)困生、貧困生、單親家庭、留守兒童的特殊情況及特殊要求。二是“四交流”。與家長交流自己的教育理念與方法，加強與學(xué)生家長的溝通，征得家長對自己教育教學(xué)工作的理解與支持；與家長交流學(xué)生的教育最佳對策和最好時機，并積極宣傳科學(xué)的家庭教育理念和方法；與家長交流生活中的困難問題；與特殊家庭的家長或監(jiān)護人交流相應(yīng)的方法及方式。三是“四反饋”。及時向家長反饋學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況；向?qū)W校反饋家長對師德師風(fēng)的建議和意見；向?qū)W校反饋家庭生活困難和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生情況；向?qū)W校反饋特殊學(xué)生需特殊幫助的情況。通過開展主題實踐活動，加強了教師與家長、學(xué)生之間的溝通與交流，樹立了樂于奉獻、肯于奉獻的教師形象，優(yōu)化了學(xué)校教育氛圍，構(gòu)筑了美好和諧的校園，提高了學(xué)校的信譽度和知名度。

為了使“四師一滿意”主題教育落到實處，我校于5月16日召開了以“如何做人民滿意教師”為主題的大討論，全

體教師及領(lǐng)導(dǎo)各抒己見，紛紛表態(tài)。5月17日，又召開了“家長、學(xué)生、教師三方座談會”，各位家長為學(xué)校提出了寶貴的意見和建議，學(xué)生們說出了自己的內(nèi)心真實感受，教師也表示一定會對家長負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)、對社會負責(zé)。

5、抓典型，正面引導(dǎo)。

學(xué)校經(jīng)過廣泛的民主評議，推選出了學(xué)校的師德典型人物、典型事例。學(xué)校以“師德師風(fēng)報告會”等形式讓學(xué)校身邊這些“典型”訴說平凡的故事。讓大家獲得心靈的感動與共鳴。讓先進的典型事跡引領(lǐng)全校教師修身立德、為人師表，引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進、趕先進，個個爭做人民滿意教師。

6、抓機制，保駕護航。

建立完善師德、師風(fēng)、師能提高和學(xué)校教育教學(xué)管理的長效機制。確定師德、師能的考核、評價體系和標(biāo)準(zhǔn)，以定性的考核和定量考核相結(jié)合的辦法，把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容具體化，使之成為學(xué)校教師普遍認同的行為準(zhǔn)則。并堅持每學(xué)年對教師進行一次師德、師能考核，把考核結(jié)果記入教師個人檔案，作為教師獎懲、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。實行師德、師能責(zé)任追究制和“一票否決”制。目的在于督促廣大教職工不斷提升自己的職業(yè)道德水平和自身專業(yè)素質(zhì)，促進學(xué)校各項教育工作上檔次、上水平。

總之，從第一階段開展的情況來看，我校主題教育推進有力，氣氛濃厚，成效明顯，取得了階段性的成果。全體教師的思想認識有了新的提高，充分認識到：開展“四師一滿意”主題教育的緊迫感和必要性，進一步增強了宗旨意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識和效率意識。全體教師工作作風(fēng)發(fā)生了明顯的改變。群眾與社會的滿意度有了明顯的提高。

二、第二階段（剖析查擺階段）工作介紹。

我校從五月下旬開始，“四師一滿意”主題教育轉(zhuǎn)入“查擺剖析”階段。查擺剖析階段在“四師一滿意”主題教育中起著承上啟下的作用。認真做好剖析查擺階段的工作，是鞏固和擴大學(xué)習(xí)動員階段的成果，打牢“整改落實階段工作的基石，是確定主題教育取得成效的關(guān)鍵。因此，我校以積極的態(tài)度，有力的措施，突出抓好查擺剖析重點，關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵步驟，找準(zhǔn)查深存在的問題。我們的做法是：

（一）突出剖析查擺重點，明確努力方向。

全體教師立足于解決盡心盡力、盡職盡責(zé)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、教師緊密結(jié)合本校工作實際，緊密結(jié)合工作職能和崗位職責(zé)實際，緊密結(jié)合各自思想、作風(fēng)、工作實際，緊密結(jié)合教師隊伍建設(shè)實際，從工作上找差距，從作風(fēng)上找不足，從思想上找根源，分層次、實事求是、有針對性地把問題找準(zhǔn)，把根源剖析透，把努力方向理清。

（二）抓住查擺剖析關(guān)鍵，做到實事求是，不回避、不遺漏。

在查擺剖析階段，首先開展自查，再開展互查，然后開展“五評價”、“三必談”工作，最后召開民主生活會。全體老師做到了從大局出發(fā)，堅持原則不講關(guān)系，講真話不講套話，講要害不講枝節(jié)，敞開心扉，坦誠相待，真心實意地開展批評與自我批評，做到觸及實質(zhì)，觸及靈魂，知無不言，言無不盡，有則改之，無則加勉。達到深化認識，共同提高的目的，為辦人民滿意的教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，我?！八膸熞粷M意”第二階段工作正在如火如荼、扎實有序地進行中，已進入梳理反饋階段。我們一定會把對學(xué)校、教師征求到的意見分別進行原汁原味的匯總、梳理和歸納，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、教師要分別對反饋的問題進行深刻剖析，查找問題產(chǎn)生根源。既要自剖，也要互剖。做到查找根源要深，原因分析要透，并形成書面材料，為后續(xù)第三階段（整改提高階段）奠定良好的基礎(chǔ)。

三、第三階段（整改提高階段）工作介紹

新鮮小學(xué)以韓國喜校長為首的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，對“四師一滿意”主題教育第二階段查擺出來的問題有針對性的進行一一整改，成果顯著。

一、加強校園環(huán)境建設(shè)，改變育人環(huán)境

針對校園地面凸凹不平，教室與辦公室墻壁陳舊，教師辦公環(huán)境擁擠、簡陋等諸多問題進行整改與治理。為了解決資金不足的問題，韓校長與分場領(lǐng)導(dǎo)溝通，請求新鮮分場領(lǐng)導(dǎo)給予人力、車輛與資金的支援。新鮮分場出車16輛，拉土100多車，近300

立方米的土，分場花錢，又從外地購買黃沙石80立方米墊校園。如今的新鮮小學(xué)校園煥然一新。

二、加強師生飲水安全管理，確保師生喝到健康水。

新鮮小學(xué)原來的師生飲水是室外井水，因未加強防護措施，時刻存在投毒等安全隱患，另外，水異味太濃，對師生身體健康有不利影響。針對這些問題，韓校長召開班子會議、教師大會，制定整改方案與措施，學(xué)校投資950元，打一口室內(nèi)深水井，使師生喝到健康水，既衛(wèi)生又安全。確保了孩子們校園生活健康成長。受到社會各界人士及學(xué)生家長的贊許。

三、完善教育教學(xué)管理制度，激勵教師奮發(fā)向上。

任何一個單位沒有規(guī)矩不成方圓。制定切實可行的管理制度是學(xué)校生存與發(fā)展的保障，針對教師提出的原來不合理的制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對原來教育教學(xué)管理制度進行了修改與完善，召開教師民主會議進行商討與公示，新的教育教學(xué)管理制度得到全體教師的贊同與認可，合理的制度激發(fā)了全體教師的工作熱情。目前的學(xué)校各項工作，領(lǐng)導(dǎo)、教師搶著干。每天的教師出勤率達到百分之百。保障了學(xué)校各項工作順利進行。

目前的新鮮小學(xué)在韓國喜校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，學(xué)校的教師工作與學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了徹底改變，教師工作心情舒暢，學(xué)生學(xué)習(xí)精神振奮，體現(xiàn)了“四師一滿意”主題教育整體工作見成效。受到市教育局調(diào)研組各位領(lǐng)導(dǎo)的好評。一個普通農(nóng)村小學(xué)能把此項活動開展得這么好，這么有成效，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，也體現(xiàn)了教師對此項工作的支持與期

望，遼河區(qū)新鮮小學(xué)的明天一定會更加美好！

雖然“四師一滿意”主題教育全程工作已經(jīng)結(jié)束，但我校在2013把此項工作做為第二周期繼續(xù)開展下去。借鑒第一個周期好的經(jīng)驗與做法，完善不足。把“四師一滿意”主題教育與“一評三考”有機結(jié)合起來。只有這樣：教育才能越辦越好。

遼河墾區(qū)新鮮小學(xué)2012年10月29日