第一篇：做學(xué)生眼中的快樂的老師

做學(xué)生眼中的快樂的老師！

我班的成績一直不是很好，我曾想到過要放棄，但是每當(dāng)我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，通過這次學(xué)習(xí)，我更加堅(jiān)定了，我決不放棄，哪怕我會(huì)再次失敗，哪怕我會(huì)再一 次失望，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力，相信我們會(huì)取得進(jìn)步，哪怕很小的進(jìn)步我們也會(huì)很幸福！“一分耕耘，一分收獲”新的學(xué)期我會(huì)和我的孩子們一起加油，相信他們會(huì)讓我成為一個(gè)幸福的老師。

科學(xué)技術(shù)要進(jìn)步，需要的是人才；人才的輩出，人才的是教育；教育質(zhì)量的提高，需要的是教師。教師的主戰(zhàn)場(chǎng)是學(xué)校，學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本、以德治校、以德立校，以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展。所有這些都跟我們的教師的師德師風(fēng)的建設(shè)有著密切的聯(lián)系。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的體會(huì)到：作為一名教師責(zé)任是多么重大。人們常說：“十年樹木，百年樹人”。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?？傊ㄟ^此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我收獲了許多。

第二篇：做學(xué)生眼中的好老師

做學(xué)生眼中的好老師

美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時(shí)間，曾收集9萬個(gè)學(xué)生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師。保羅韋地博士概括出作為好教師的12種素質(zhì)。

一、友善的態(tài)度?！八仨毾矚g我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書?！?/p>

二、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人?！袄蠋煈?yīng)對(duì)我們有禮貌。我們也是人?！?/p>

三、耐心。“老師，請(qǐng)您耐心地聽聽我所提出的問題。在您聽來也許可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學(xué)習(xí)聽人?！?/p>

四、興趣廣泛?！八龓Ыo我們課堂以外的觀點(diǎn)，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)到的知識(shí)用于生活。”

五、良好的儀表?！拔伊⒖叹拖矚g他了。他走進(jìn)來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學(xué)工作的。他衣著整潔，事事都安排的有條不紊。”“她長得并不漂亮，但整節(jié)課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然?！?/p>

六、公正。“老師，只要您保持公正，您對(duì)我盡量嚴(yán)格。表面上即使我反對(duì)嚴(yán)格，但是我知道我需要您嚴(yán)格?！?/p>

七、幽默感?！八v課生動(dòng)風(fēng)趣，幽默活潑，聽他的課簡(jiǎn)直是一種享受?！?/p>

八、良好的品性。“我相信她與其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過我從未見過?！?/p>

九、對(duì)個(gè)人的關(guān)注。“老師只和好學(xué)生談話，難道他不知道我也正在努力嗎？”

十、伸縮性?！袄蠋?，請(qǐng)您記得，不久之前您也是學(xué)生，您是否有時(shí)也會(huì)忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”

十一、寬容?！八b著不知道我的愚蠢，將來也是這樣?！?/p>

十二、有方法。“忽然間，我能順利完成我的作業(yè)了，我竟然沒有察覺這是因?yàn)樗闹笇?dǎo)?！?/p>

如果你是老師，請(qǐng)把這篇文章給你學(xué)生看，如果你是學(xué)生，請(qǐng)把這篇文章拿給你老師看。

天使？魔鬼？

有的學(xué)生說老師有兩面。一面是天使，和風(fēng)細(xì)雨；一面是魔鬼，電閃雷鳴。剛開學(xué)的時(shí)候，老師往往是天使。隨著時(shí)間的推移，魔鬼的一面逐漸展現(xiàn)出來，接著就經(jīng)常是魔鬼面孔，天使面孔極少出現(xiàn)。

魔鬼的面孔能展現(xiàn)給學(xué)生嗎?當(dāng)學(xué)生不聽話時(shí)，當(dāng)學(xué)生完不成作業(yè)時(shí)，當(dāng)學(xué)生考試不及格時(shí)，當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，老師怎么辦？

在課堂上，老師不能展現(xiàn)魔鬼面孔，因?yàn)橐话迥Ч砻婵祝n就上不下去了。課下教育孩子時(shí)，老師也不能展現(xiàn)魔鬼面孔，因?yàn)橐话迕婵?，就沒有說服力了。

有的老師容易發(fā)火，有的老師喜歡訓(xùn)斥不聽話的學(xué)生，但是應(yīng)該明白，發(fā)火沒有效果的，甚至帶來負(fù)面效應(yīng)，訓(xùn)斥學(xué)生極易傷害學(xué)生的心靈，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

做學(xué)生眼中的好老師，請(qǐng)參考學(xué)生給老師的建議：

一、如果您的課再生動(dòng)些、凝煉些，我聽講時(shí)就不會(huì)打盹了。

二、請(qǐng)把微笑帶進(jìn)課堂。

三、在課下，請(qǐng)以朋友的身份出現(xiàn)在我們面前。

四、為人師表，不僅表現(xiàn)在課上，還表現(xiàn)在課外。

五、您的一個(gè)微笑，我的一份信心。

六、請(qǐng)多關(guān)注我，因?yàn)槲液艹錾?/p>

七、請(qǐng)用樸實(shí)的語言教育我們。

八、總是陰雨的滋潤，花兒是開不好的。

九、請(qǐng)多給我一些建議，少給我一些命令。

十、愛每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)得到每一個(gè)學(xué)生的愛。

十一、我們愛你，也有點(diǎn)怕你。請(qǐng)讓我們把愛留下，將怕趕走。

十二、要求學(xué)生做好的事情，請(qǐng)您先做好。

十三、威信遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于威懾。

十四、教育學(xué)生，何必春蠶到死、蠟炬成灰，平時(shí)的細(xì)雨潤物、誨而不倦足矣。

十五、要學(xué)會(huì)保重自己的身體。

老師請(qǐng)思考以上十五條建議，您做到了多少條，多少條做的很好，有幾條做的不夠？我們按照以上十五條都努力去做，去做好，無形之中就成為了學(xué)生眼中的好老師，成為了學(xué)生尊敬的老師，成為了學(xué)生熱愛的老師！

第三篇：做一名學(xué)生眼中的好老師

做一名學(xué)生眼中的好老師

如何成為學(xué)生眼中的好老師呢？美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時(shí)間，曾收集9萬個(gè)學(xué)生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們眼中的好老師。保羅韋地博士概括出作為好教師的12種素質(zhì)：友善的態(tài)度；尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人；耐心；興趣廣泛；良好的儀表；公正；幽默感；良好的品性；對(duì)個(gè)人的關(guān)注；伸縮性；寬容；有方法。

關(guān)鍵詞：耐心 幽默感 寬容

老師在人們的心中一直是非常神圣的，甚至被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，而做一名好老師是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。那么成為一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？在不同社會(huì)角色的眼中，好老師的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則也是不同的。校長眼中的好老師首先要工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成績突出，教學(xué)業(yè)務(wù)熟練，敬業(yè)精神好，還要關(guān)心熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生交流，作業(yè)適量、備課認(rèn)真。家長們普遍認(rèn)為那些教出的學(xué)生考得高分的才算是好老師。

什么樣的老師才算是好老師呢？我一直認(rèn)為，成為一名好老師，一定要上好課，只要課講得好，學(xué)生就會(huì)喜歡聽你講課、就會(huì)喜歡你。但是，幾年來的經(jīng)驗(yàn)告訴我這個(gè)想法完全是反的。首先應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你，才能讓他們喜歡上你的課。究竟學(xué)生喜歡怎樣的老師呢？他們喜歡的是時(shí)刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師。他們喜歡是對(duì)學(xué)生真誠、坦蕩，能得到學(xué)生真心與信賴的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識(shí)的，曉知一些古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。如何成為學(xué)生眼中的好老師呢？美國著名教育家保羅韋地博士花了40年時(shí)間，曾收集9萬個(gè)學(xué)生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們眼中的好老師。保羅韋地博士概括出作為好教師的12種素質(zhì)：友善的態(tài)度；尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人；耐心；興趣廣泛；良好的儀表；公正；幽默感；良好的品性；對(duì)個(gè)人的關(guān)注；伸縮性；寬容；有方法。

一、友善的態(tài)度。慈祥有愛心，待生如待子。從表面和內(nèi)心都把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子對(duì)待，應(yīng)從點(diǎn)滴做起，時(shí)時(shí)表現(xiàn)出關(guān)愛，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生感到親切和溫暖，愿意和你接近，愿意把自己心里的話告訴你，使師生之間形成真正的情感融合，使學(xué)生形成積極的情感反應(yīng)。這樣，聽老師的話，就像聽媽媽的話一樣，在言行上去效仿這位老師并樂于向教師談?wù)撟约旱乃枷?，進(jìn)而主動(dòng)接受教育和指導(dǎo)。常言道，愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之，情感總是相互的，我們只有去熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，從心理學(xué)角度感召學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，贏得學(xué)生的熱愛和尊重，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這對(duì)差生而言，尤為重要。

二、尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人。現(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。古有“不吃嗟來之食”的教訓(xùn)，我們現(xiàn)在的人民教師擔(dān)負(fù)的是“培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人”的重任，如果不充分的尊重學(xué)生的意見和人格尊嚴(yán)，就會(huì)出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象。

三、耐心。捧著一顆“耐心”，孜孜不倦，任勞任怨，教書育人，教師的工作本來就是繁瑣勞心的，工作的勞累和精神的壓力常常使老師們感到身心疲憊，心力交瘁，所以老師要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的“耐心”，堅(jiān)韌的忍耐性才會(huì)使教師處驚不變，處煩不怒，處忙不躁。在教學(xué)工作中，教師要耐心耐煩，教師的工作量是繁重的。社會(huì)、學(xué)校、家長的多方面要求，教師肩上的擔(dān)子總是沉甸甸的，常常感到盡力透支，感到心煩意亂，教師必須錘煉自己的忍耐性，捧著一顆粒任勞任怨的“耐心”，遇到煩事、忙事，急事泰然處之，三思而行，輔導(dǎo) 差生要耐著性子，一遍、兩遍??，不厭其煩地講解，直到學(xué)生徹底領(lǐng)悟清晰為止，教育后進(jìn)生時(shí)，教師要淳淳教導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，學(xué)生的心理特征是變化大，可塑性強(qiáng)化，穩(wěn)定性差，教師耐心教育的成果也許如曇花一現(xiàn)，付渚東流，教師可不能灰心喪氣，一定要揣著耐心，秩序漸進(jìn)，誨人不倦，直到頑石點(diǎn)頭。

四、興趣廣泛。作為一名教師，不能只限于自己掌握的知識(shí)，應(yīng)該全面了解和掌握更多的知識(shí)，應(yīng)該有廣泛的愛好，還要有對(duì)其它方面的興趣，這樣在教學(xué)中，自己就會(huì)處于一種主動(dòng)的地位，就能把握全局。作為教師有了廣泛的興趣、愛好，懂得更高更新的東西，才可能與學(xué)生建立起各種聯(lián)系，學(xué)生才有可能信服于我們，與我們講心里話，我們才能了解學(xué)生的心理活動(dòng)，才能更有效地做好教師工作，才能和學(xué)生建立起溝通的橋梁，試想學(xué)校開展班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，教師頭腦不靈活無新招，知識(shí)面窄，愛好貧乏，作為他的學(xué)生有獲得勝利的信心嗎？當(dāng)其他老師對(duì)國家大事高談闊論、品頭評(píng)足，而自己的教師卻人云亦云，無甚主見，能讓學(xué)生認(rèn)為這樣的老師學(xué)識(shí)豐富嗎？這樣的老師，可能獲得學(xué)生的喜愛，尊重，進(jìn)而與老師建立良好的師生關(guān)系而充滿信心地求知學(xué)習(xí)嗎？

五、良好的儀表。根據(jù)調(diào)查顯示：帥氣的青年男教師和溫柔的美女老師比較受學(xué)生的歡迎。學(xué)生最痛恨那些穿著邋遢，動(dòng)不動(dòng)叱責(zé)甚至體罰學(xué)生的男老師，認(rèn)為他們無能，只會(huì)用武力征服學(xué)生；也痛恨痛恨那種急躁而惡狠狠的青年女教師，背地喊她母老虎。孩子們特別喜歡帥氣、亮麗、活力四射的老師。所以，我在假日除了看書寫作外，還添了一個(gè)逛街購衣物的興趣。也許我在學(xué)生的眼里并不漂亮，并不年輕，可我不能整天總是一副老氣橫秋的模樣。我要讓學(xué)生的眼球隨我而動(dòng)，心亦隨我而動(dòng)。雖然我一直堅(jiān)持要以自己的學(xué)識(shí)虜獲他們，但我不想他們?cè)诙嗌倌旰蠡貞浧鹚麄兊闹袑W(xué)老師時(shí)，用上“美中不足”這個(gè)詞。我知道自己是知識(shí)女性，要打扮得體，既清新淡雅、書卷香氣而又不失時(shí)髦。

六、公正。我們老師要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能偏心，尤其不能偏愛成績好的學(xué)生，其實(shí)在每個(gè)班級(jí)里都有老師喜歡和不喜歡的學(xué)生，但是我們?cè)谏险n的時(shí)候絕對(duì)不能表現(xiàn)出來，要做到公平。要讓每個(gè)學(xué)生覺得你就是班上的包青天，凡事會(huì)在你面前擺正，這樣他們才會(huì)信賴你，跟你交心。記得有一次我跟一個(gè)學(xué)生聊天，他是一個(gè)上課比較調(diào)皮的學(xué)生，也可以說是一個(gè)讓老師頭痛的學(xué)生，老愛說話。但跟我關(guān)系還不錯(cuò)。他說，有一次上課時(shí)很多人都在講話，可任課老師偏偏就只批評(píng)他，他很不服氣，就跟老師頂嘴，后來還遭到老師的教訓(xùn)，他始終不能忘記，也非常恨那個(gè)老師，他還說，現(xiàn)在那位老師上課我從來不聽。聽了他的話我感觸很深，我們老師往往都會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，只批評(píng)“差生”，不批評(píng)優(yōu)秀學(xué)生，我們真的沒有替這些學(xué)生想一想，公平、公正是一個(gè)老師最基本的作風(fēng)。

七、幽默感。在孩子們的世界里，他們更喜歡一邊能給他們以知識(shí)能力，同時(shí)又能給他們的學(xué)習(xí)帶來快樂的老師，每一個(gè)幽默的老師都是最生動(dòng)的知識(shí)和能力走進(jìn)了課堂。這種教師講課往往用具體生動(dòng)的事例引入新課，深?yuàn)W的道理講得深入淺出，淺顯易懂。在學(xué)生感到疲勞時(shí)就會(huì)來幾段風(fēng)趣幽默逗學(xué)生快活，讓學(xué)生樂學(xué)，特別善于激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。同樣的課堂，在他們的眼中由于老師的幽默而變得妙趣橫生，快樂無比，課堂成為了精神愉悅的殿堂，如沐春風(fēng)的學(xué)習(xí)一定可以培養(yǎng)孩子最好的興趣。

八、良好的品性。以身作則，說到做到，做學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是學(xué)生一下子難以做到的，從不強(qiáng)求學(xué)生。教學(xué)生做人，自己首先做好人。總是實(shí)事求是，循序漸進(jìn)。計(jì)劃性很強(qiáng)，階段性很強(qiáng)，大計(jì)劃往往由小計(jì)劃組成而逐步實(shí)現(xiàn)。教育的針對(duì)性很強(qiáng)，因材施教，因地制宜，從不好高騖遠(yuǎn)或簡(jiǎn)單粗暴。

九、對(duì)個(gè)人的關(guān)注?！吧畈皇侨鄙倜?，而是缺少發(fā)現(xiàn)”。一個(gè)關(guān)愛學(xué)生的好老師要有一雙慧眼，撥開云霧，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞學(xué)生的美，并且不吝嗇他的表揚(yáng)。一雙手十個(gè)指頭有長有短，但每個(gè)卻都有用處，缺一不可。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，有的學(xué)生成績不算優(yōu)秀，但動(dòng)手能力極強(qiáng)；有的天生樂于助人，一副熱心腸；有的熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，優(yōu)秀的教師經(jīng)常欣賞學(xué)生，學(xué)生會(huì)由此取得信心，獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生的“閃光點(diǎn)”無處不在，老師應(yīng)處處留心，而不能因?qū)W習(xí)的好壞而泯滅了他們其他方面的熱情。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事時(shí)刻告誡著我：一名學(xué)生因?qū)W習(xí)成績差特別喜歡破壞紀(jì)律。被老師安排在特殊的座位：講桌旁邊。他也破罐子破摔，更加調(diào)皮。后來來了一位新班主任，他對(duì)這個(gè)小“搗蛋王”特別關(guān)愛，每次上課都喜歡摸一摸這個(gè)學(xué)生的頭。老師這不經(jīng)意的一摸，卻給這個(gè)學(xué)生帶來了自豪感。從此，他對(duì)這位老師頗有好感，并愛屋及烏地喜歡上了這位學(xué)科。

十、伸縮性。作為教師，凡是要求學(xué)生做到的，自己也應(yīng)該做到，而且應(yīng)該做得更好。然而，人非圣賢，我們也會(huì)犯錯(cuò)誤，尤其是當(dāng)著學(xué)生的面，這時(shí)是為自己辯解，是保持沉默，還是向?qū)W生坦誠的承認(rèn)？我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：向?qū)W生當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)，既不丟教師的臉，也不會(huì)損害教師的威信。相反，它有利于對(duì)學(xué)生的教育，學(xué)生會(huì)感受到教師的話真實(shí)可信，而不是居高臨下，毫無差錯(cuò)。還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種平等的心理，激發(fā)學(xué)生自我約束的自覺性。這樣我們的教學(xué)工作更容易開展，無形中也提高了教師在學(xué)生心中的地位。教師向?qū)W生認(rèn)錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該痛痛快快，不要遮遮蓋蓋，羞羞答答，這樣會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生一種虛假的感覺。敢于認(rèn)錯(cuò)是智者之舉。有了錯(cuò)誤并不可怕，只要勇于承認(rèn)，堅(jiān)決改正，不僅個(gè)人形象不會(huì)受到絲毫影響，還能有助于自我完善。

敢于認(rèn)錯(cuò)是強(qiáng)者風(fēng)范，能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤是不容易的，教師既要有否定自己的勇氣，又要有胸懷坦蕩的境界。當(dāng)然，作為一名教師，主要還應(yīng)該加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，不要犯不應(yīng)犯的錯(cuò)誤。

十一、寬容。對(duì)學(xué)生能夠?qū)捜莸娜秉c(diǎn)錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度，學(xué)生正處于成長發(fā)育階段，難免犯有這樣或那樣的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，所以必須按照學(xué)生的言行規(guī)范來嚴(yán)格要求他們，又正因?yàn)檫@些缺點(diǎn)錯(cuò)誤是難免的，所以對(duì)他們的要求應(yīng)該有度，按照他們的成長規(guī)律，給與他們改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)間和機(jī)會(huì)，不能一味的批評(píng)和指責(zé)，甚至體罰或變相體罰。比如，一個(gè)學(xué)生上語文課畫畫，被語文老師發(fā)現(xiàn)后，老師指出他畫畫選擇錯(cuò)了時(shí)間和地點(diǎn)是不對(duì)的，同時(shí)鼓勵(lì)他在合適的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)展自己的興趣和特長，動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生口服心服。這個(gè)學(xué)生后來不但打好了知識(shí)基礎(chǔ)，而且發(fā)展了個(gè)人興趣和特長，很感激老師。

十二、有方法。有好的方法就有好的效果，好的方法往往事半功倍。怎樣讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)呢？首先選材上要選擇一些學(xué)生所喜歡的、感興趣的內(nèi)容來上，課堂上利用一切可以利用的手段和各種方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際挖掘和開發(fā)上課資源。當(dāng)學(xué)生對(duì)課堂不感興趣時(shí)，老師要及時(shí)反思，并努力改變自己的教學(xué)，調(diào)整課堂教學(xué)。在課堂上以鼓勵(lì)為主，多鼓勵(lì)，少責(zé)備。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有成就感，而變得樂于學(xué)習(xí)。這幾點(diǎn)是我校老師們經(jīng)過激烈的研討得來的，大家都覺得非常有收獲。

教師的榮耀在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)一份愛，回報(bào)千百份愛，奉獻(xiàn)一份真誠，收獲千百份真誠。要成為學(xué)生眼中的好老師，我們還需更加努力，不段的完善自我，不段的提高自我。學(xué)生在進(jìn)步在長大，好老師的標(biāo)準(zhǔn)也在提高，當(dāng)然與學(xué)生相處只要我們用心交流，用心感悟，也會(huì)逐漸的越來越強(qiáng)烈地享受到做一名教師的快樂，我們會(huì)成為學(xué)生眼中的好老師。在今后的教學(xué)生涯中，我將終生不渝地用知識(shí)和愛心，讓莘莘學(xué)子沿著我攀登，超越甚至騰飛。

看到人裝載到自己空間 謝謝 讓老師這個(gè)職業(yè)教育的更加成功

第四篇：如何做一個(gè)學(xué)生眼中的好老師

如何做一個(gè)學(xué)生眼中的好老師

從教幾年來,我覺得做一名學(xué)生眼中的好老師太不容易了, 以前我一直認(rèn)為，成為一名好老師，一定要上好課，只要課講得好，學(xué)生就會(huì)喜歡聽你講課、就會(huì)喜歡你。但是，幾年來的經(jīng)驗(yàn)告訴我這個(gè)想法完全是反的。首先應(yīng)該讓學(xué)生喜歡你，才能讓他們喜歡上你的課。究竟學(xué)生喜歡怎樣的老師呢？我們只有去熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，從心理學(xué)角度感召學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，贏得學(xué)生的熱愛和尊重，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這對(duì)差生而言，尤為重要。第一，要了解學(xué)生。俗話說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。要把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，有的學(xué)生問：“老師，咱們上課你是老師我是學(xué)生，下課后我們是朋友可以嗎？”在我看來上課下課都可以和學(xué)生成為朋友。因?yàn)橹挥谐蔀榕笥?，他才?huì)把自己的真實(shí)想法告訴你，你才能了解他對(duì)知識(shí)的掌握情況，你才可以“對(duì)癥下藥”。第二，要尊重學(xué)生。現(xiàn)在提倡“以人為本”，學(xué)生也是一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的人，他的人格應(yīng)該受到充分的尊重。古有“不吃嗟來之食”的教訓(xùn)，我們現(xiàn)在的人民教師擔(dān)負(fù)的是“培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人”的重任，如果不充分的尊重學(xué)生的意見和人格尊嚴(yán)，就會(huì)出現(xiàn)“出力不討好，好心辦壞事”的現(xiàn)象。第三，要用正確的方法教育學(xué)生。有好的方法就有好的效果，好的方法往往事半功倍。怎樣讓學(xué)生輕松快樂的學(xué)習(xí)呢？首先選材上要選擇一些學(xué)生所喜歡的、感興趣的內(nèi)容來上，課堂上利用一切可以利用的手段和各種方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際挖掘和開發(fā)上課資源。當(dāng)學(xué)生對(duì)課堂不感興趣時(shí)，老師要及時(shí)反思，并努力改變自己的教學(xué)，調(diào)整課堂教學(xué)。在課堂上以鼓勵(lì)為主，多鼓勵(lì)，少責(zé)備。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有成就感，而變得樂于學(xué)習(xí)。第四，注意你自己?！暗赂邽閹煟瑢W(xué)高為范”，作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行，“不讓學(xué)生做的，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到?！钡谖?公正。我們老師要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能偏心，尤其不能偏愛成績好的學(xué)生，其實(shí)在每個(gè)班級(jí)里都有老師喜歡和不喜歡的學(xué)生，但是我們?cè)谏险n的時(shí)候絕對(duì)不能表現(xiàn)出來，要做到公平。只批評(píng)“差生”，不批評(píng)優(yōu)秀學(xué)生，我們真的沒有替這些學(xué)生想一想，公平、公正是一個(gè)老師最基本的作風(fēng)。其實(shí)，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,我們做一個(gè)好老師將指日可待.如何成為一名合格的好老師 ——教育隨筆（）以身作則，言傳身教。

一位好老師在平時(shí)的教育教學(xué)過程中，首先要樹立良好的思想道德風(fēng)范。特別我們面對(duì)的是小學(xué)生，他們年齡小但模仿能力強(qiáng)，具有很高的可塑性，所以身為 老師的我們要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的一言一行，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，要讓學(xué)生做到的，身為老師 首先要做到。平等對(duì)待

每一個(gè)學(xué)生

身為老師我們要擁有一顆寬容的心，每天我們都面對(duì)這許多不同的孩子，每個(gè)孩子的特點(diǎn)各有不同，每個(gè)孩子多或多或少的存在這樣或是那樣的問題，甚至有 的孩子身上存在的問題還很著實(shí)讓老師怵頭。老師難免會(huì)對(duì)一些學(xué)生產(chǎn)生一些偏見。有時(shí)在批評(píng)學(xué)生時(shí)容易產(chǎn)生急躁情緒會(huì)說些過激性的語言。所以要成為一名學(xué)生 喜歡的好老師，我們平時(shí)要注重提高自己的個(gè)人素質(zhì)，在工作中要保持一份良好的心態(tài)。平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)人特長，既要關(guān)注整體又要尊重學(xué)生的個(gè)體 差異，教育教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，自信心，自豪感等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到成就感。幫助學(xué)生懂得學(xué)習(xí)愛學(xué)習(xí)。為學(xué)生的終身 學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？嗑殐?nèi)外功，扎實(shí)教學(xué)

老師這個(gè)特殊的職業(yè)就要求我們要成為一個(gè)終身的學(xué)習(xí)者。我們?cè)诓粩嗟呢S富我們的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要豐富我們的教學(xué)技能技巧，了解最前沿，最先進(jìn)的 教育信息和咨詢，博采眾家之長為我所用。我們要扎扎實(shí)實(shí)備課，認(rèn)認(rèn)真真講課，實(shí)實(shí)在在反思，點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄，力爭(zhēng)內(nèi)外兼修。將我們所學(xué)的知識(shí)真正的能運(yùn)用到 我們的課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情，用我們豐富的教學(xué)技巧去引導(dǎo)每位學(xué)生，去感染每個(gè)學(xué)生，要讓學(xué)生喜歡我們，從而喜歡我們 的課。一個(gè)小學(xué)生喜歡一門課程往往是從喜歡一位老師開始的。

聊聊數(shù)語難表己心，我只渴望成為一名讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。身為普通的教師要在普通的教育崗位上做出扎扎實(shí)實(shí)的成績，無愧我心，無愧我的事業(yè)，無愧我的學(xué)生！

孩時(shí)有個(gè)夢(mèng)想，長大后能成為一個(gè)老師。讀書時(shí)細(xì)心觀察：怎樣的老師才是好老師？ 如今當(dāng)上了老師，就苦苦思索我心目中的好老師究竟是啥 樣的？ 我想為好教師設(shè)計(jì)三幅工筆畫： 老師應(yīng)當(dāng)有一雙會(huì)說話的眼睛。好老師必須十分尊重孩子和善解人意，學(xué)生能從他的眼睛里讀到關(guān)愛、讀到感動(dòng)、讀出靈動(dòng)。好教師的眼睛是帶著感情的。那是母親般溫暖的目光，每一個(gè)孩子在他的視野中應(yīng)該是平等的。校園里，老師會(huì)用自己的眼睛尋找 孩子，關(guān)注他們?cè)谧鲂┦裁?；課堂上，老師會(huì)用自己的眼睛注視著孩子，捕捉孩子對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的每一個(gè)信息，以調(diào)控自己的教學(xué)進(jìn)程；生活中，老師的眼睛能給孩子 溫暖，孩子能在老師關(guān)切的目光中勇敢地走出課堂，走向社會(huì)！好教師的眼睛是會(huì)笑的。無聲的語言里充滿了關(guān)愛，充滿了賞識(shí)，充滿了熱情。它要每天 微笑著面對(duì)孩子，面對(duì)自己，面對(duì)生活每一天！這種微笑源于教師內(nèi)在的“富有”，如果教師沒有先進(jìn)的教育理 念，沒有廣博的學(xué)識(shí)，沒有坦蕩的胸懷，面對(duì)孩子時(shí)就一定沒有真切的富有感情的微笑。一個(gè)老師如果在課堂上能尊重和理解孩子，每天微笑著面對(duì)孩子，孩子就會(huì) 消除學(xué)習(xí)中的緊張感，消除對(duì)知識(shí)的恐懼感，消除對(duì)老師的距離感。同樣，老師能勇于面對(duì)自己，就能保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，這樣，每天就能 感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗(yàn)。擁有一顆寬容的心。有人說得好：如今我們身上的全部長處都是以前老師曾經(jīng)夸獎(jiǎng)過的地方，我們身上的大 部分缺點(diǎn)也是當(dāng)年老師曾經(jīng)批評(píng)過的地方，我們至今還沒有涉足的領(lǐng)域，也是當(dāng)年我們初次涉獵，遭遇失敗被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一個(gè)老師，就要有一顆 寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子。在評(píng)價(jià)孩子中，你要能保持鼓勵(lì)性的傾向，使孩子時(shí)刻感到自信，能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望和興趣；孩子犯錯(cuò) 時(shí)，能給孩子一個(gè)臺(tái)階下，當(dāng)孩子取得成績時(shí)；別忘了給孩子送上一片掌聲；孩子有疑難時(shí)，老師是孩子最好的心理醫(yī)生和真誠的朋友；當(dāng)孩子大膽表現(xiàn)自己時(shí)，老 師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會(huì)深深地感染學(xué)生，真誠的贊美、友善的態(tài)度中時(shí)刻不忘對(duì)孩子有一顆寬容的心。營造一個(gè)富有詩意的課堂。新 的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信學(xué)生的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，發(fā)展孩子的個(gè)性。“讓每個(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目 標(biāo)。一個(gè)好老師一定會(huì)給孩子營造一個(gè)富有詩意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生是民主的、平等的，知識(shí)是師生互動(dòng)生成的，學(xué)生成績的評(píng)價(jià)是全方位的、立體的、旋轉(zhuǎn)的、運(yùn)動(dòng)的！當(dāng)一個(gè)老師能做到胸懷坦蕩、豁達(dá)寬容、教書 育人時(shí)，他就成為一個(gè)好教師了！

第五篇：學(xué)生眼中的最美老師

我眼中的最美老師

現(xiàn)在我們的班級(jí)凝聚力很強(qiáng)，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都很正，我們每個(gè)人都為自己是六年一班的一份子而感到驕傲自豪，今年我們班級(jí)也如愿被評(píng)為了普蘭店三好班級(jí)。我們所有同學(xué)都為這一榮譽(yù)感到高興，可老師卻一臉嚴(yán)肅的告訴我們：“榮譽(yù)只是一種對(duì)過去的肯定。”我們都明白老師對(duì)我們有更大的期望。

讀到這你可能覺得我們一定都是特別懂事的孩子，可誰知道我們小時(shí)侯其實(shí)很不老實(shí)。

一、二年級(jí)我們一共換了4個(gè)老師，是第5個(gè)老師邱老師從三年級(jí)一直帶我們到六年。從時(shí)間上來判斷，毫無疑問對(duì)我們影響最深的當(dāng)屬邱老師。邱老師是新畢業(yè)的大學(xué)生，他為人正直，只要我們班上有任何不和諧的事情發(fā)生，老師每每都會(huì)用心解決，盡量做到公平，公正。我的老師也是個(gè)有耐心的人，只要我們用疑問的眼光射向他，他總能敏感的察覺到，并能不厭其煩的一遍又一遍講著同一道題。俗話說，甘瓜苦蒂，天下物無全美，我們的這位老師也有“壞”的一面，當(dāng)哪位同學(xué)不認(rèn)真聽課或不寫作業(yè)時(shí)，老師就大發(fā)雷霆，吼聲震天，對(duì)我們特別有威懾力。這位剛畢業(yè)的新老師做起工作來毫不含糊，在他的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們的成績都有了不同程度的提高。

邱老師有別與其他老師的地方很多，不過最令我印象深刻的就是他規(guī)定：任何同學(xué)任何情況都不準(zhǔn)說臟話。就因?yàn)檫@個(gè)規(guī)定，我被老師狠狠的K了兩回。這之后我改掉了說臟話的壞習(xí)慣，好多同學(xué)在我的“反面例子”中都受到了威懾，所以現(xiàn)在我們班級(jí)你再聽不到刺耳的臟話。雖然曾被老師K過，但我就是對(duì)老師恨不起來，想到老師給我們的恩惠與關(guān)懷，我的心里總是暖暖的??

老師常教育我們：“要行大于言，話不說太滿。”的確，邱老師就是這樣做的。給大家舉兩個(gè)例子：

事例一：平時(shí)的學(xué)校集體勞動(dòng)中，鋤草、運(yùn)煤、清掃廁所??老師都是帶頭干，專挑臟的、累的干，同學(xué)們看到老師掄著膀子干活的身影，很自然的也跟著干起來，所以我們班干活沒有偷奸?；娜?，班級(jí)人數(shù)雖不占優(yōu)勢(shì)但干起活來確是學(xué)校里最好最快的。

事例二：要跳繩比賽了，同學(xué)們練習(xí)的積極性不高，老師特意買了跳繩和同學(xué)們比著跳，同學(xué)們對(duì)跳繩的熱情立馬高漲起來了，很多人也因此熱愛上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

“身為世范，為人師表?！鼻窭蠋熅褪沁@樣一位值得尊敬的老師。在他的言傳身教下，在他的關(guān)懷愛護(hù)下，我們六年一班的全體同學(xué)正健康快樂，茁壯成長。

邱老師——我眼中的最美老師。

作者姓名：曲芳陸

班級(jí)：六年一班

學(xué)校：雙塔鎮(zhèn)土城小學(xué)